Tu voz, la mía DIARIO I.E.S. ALCALANS
Nº 1
1º PCPII
N U ES TRO C EN TRO
S U M A R I O
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Sumario s o d i n e t n o C
P谩g.
Presentaci贸n ........................................... 4 Entrevistas .............................................. 5
Actualidad ............................................... 7 Opini贸n .................................................... 9
Deporte .................................................... 10
Rinc贸n literario ....................................... 11 Ocio .......................................................... 12 Convivencia ............................................. 13 Cartas al director .................................... 14
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DIARIO I.E.S. ALCALANS
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La revista escolar nace como fruto de la necesidad de comunicar a toda
la comunidad educativa nuestros quehaceres, inquietudes y vivencias, con la ilusión plena de contagiar una actitud positiva hacia el conocimiento de la prensa como medio de comunicación. Este
proyecto
investigacion...
se
que
fundamenta suponen
sobre
para
todo
el
en
alumando
aspectos el
creativos,
manejo
tanto
de de
conocimientos de las Nuevas Tecnologías como de destrezas o procedimientos de redacción.
Para la difusión de nuestro trabajo se utilizará la publicación digital a través de la página web del centro.
Entre las metas que nos marcamos se encuentran: Crear en el alumando hábitos de lectura de la prensa.
Facilitarles un medio de expresión de sus propias creaciones.
Desarrollar relaciones interpersonales que incentiven el respeto y la tolerancia.
Conocer e interpretar su entorno de manera abierta, crítica y responsable. Ejercitar la libertad de expresión en el interior de una identidad colectiva.
Implicar a todo el alumnado para que participe en la elaboración de la revista. Equipo de redacción: Samanta Mora Alba Uchán Joana Ramos Equipo de noticias: Miguel García Víctor Navarro
Equipo de edición: Laura Muñoz Ainoa López
Equipo de ilustración: David Fellows Leo Mosu Nacho Gil
Dirigida por Victoria Crespo
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Entrevistas
A Francisco J. Bartolomé Miquel.
De Torrent. Profesor de Geografía e Historia.
1- ¿Estás contento con tus grupos este año?
Con algunos más que otros. Ha sido una grata sorpresa con los alumnos de 2º de PCPI Informática.
2- ¿Crees que el rendimineto escolar ha aumentado o disminuido desde que llegaste? En algunos grupos ha disminuido, sobre todo en los 1º de la ESO. En general los alumnos están muy preocupados por otras cosas, como sus relaciones personales, y excesivamente “enganchados" a los móviles. 3- ¿Cuántos años llevas en la docencia? ¿Has trabajado en alguna otra cosa? ¿Has trabajado en otros institutos? El 13 de octubre llevaré 10 años como profesor. No, nunca he trabajado en ninguna otra cosa. Sí, he trabajado en 10 institutos. 4- ¿Siempre has querido ser profesor? ¿Qué otra cosa te hubiera gustado hacer? No. Mi plan A era el mundo de la TV (visual) Estudio imagen y sonido, pero cuando acabé habían muy pocas posibilidades para entrar en ese sector y, como siempre me había gustado la historia, hice la carrera mientras seguía buscando trabajo en el mundo Audio-Visual. Y así terminé siendo profresor de Historia. 5- ¿Cuál ha sido la mayor satisfacción que has tenido como profesor en este instituto ? Siempre recordaré la relación con los que fueron mis alumnos y tutorados: estaban en 3º, durante mi primer curso aquí, y continuó durante el año siguiente cuando ya estaban en 4º. 6- ¿Cuál ha sido la peor situación que has tenido en una aula con tus alumnos? Un niño amenazó a una compañera con una navaja y solo amenazándolo con que llamarían a la Guardia Civil aceptó marcharse a su casa. Esto ocurrió en un instituto de Torrellanos y es la situación más desagradable que recuerdo. 7- En cuanto al salario, ¿crees que ganas lo suficiente para las exigencias y responsabilidades que pide tu trabajo ? Absolutamente NO. Se nos exige cada vez más mientras que somos peor tratados por políticos... incluso en ocasiones los medios de comunicación transmiten imágenes muy negativas del profesorado en general. 8- ¿En qué ha afectado al profesorado los recortes educativos? Tenemos un mayor número de alumnos por aula, los podemos atender peor y muchos compañeros que podrían ayudar a que esta atención educativa fuera la adecuada se han quedado sin poder ejercer. 5
Samanta Mora Joana Ramos Alba Uchán
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Entrevistas
A Laura Pastor Alumna de 4º de la ESO. 1 -¿Cuántos años llevas en el centro? ¿Has repetido algún curso? Cuatro. No 2- ¿Qué te ha costado más? Valenciano e Inglés. Porque no tenía tanto apoyo del profesorado y se me hacían más difíciles.
3- ¿Crees que ha sido difícil llegar hasta cuarto?
Un poco porque cuando te suspenden te desmotivas y se te van las ganas de estudiar, pero cuando van pasando los años vas madurando y te das cuenta de que vale la pena estudiar y que no todo el tiempo está perdido . 4- ¿Qué tienes pensado hacer al graduarte?
Hacer bachiller y sacarme la carrera de magisterio . 5- ¿Qué te parecen los profesores de este último año? Algunos no me gustan y otros sí, porque algunos explican mejor y las clases se te hacen más pasajeras y te motivan a seguir, pero en cambio con otros se te hacen las clases pesadísimas. 6- Después de haber pasado por todos los cursos, para ti, ¿cuál ha sido el más
complicado?
Cuarto, sin duda 7- ¿Desde que entraste al instituto crees que ha bajado el nivel de estudio? Sí, muchísimo. 8- ¿Sigues poniéndote nerviosa en los exámenes? ¿Qué haces en los minutos
previos?
En Inglés sobre todo, porque me cuesta más. Repasar, me miro un poco lo que creo que va a salir. 9- ¿Qué le dirías a un niño de primero para que llegara hasta cuarto sin
problemas?
Que se esfuerce un poco, que tampoco cuesta tanto y hay que tener claro lo que quieres ser el día de mañana.
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Nerea Sedano Patricia Almarche
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Actualidad
NUEVO EXAMEN PERMISO DE CONDUCIR
TEÓRICO: La nueva prueba teórica se realiza en el ordenador. Habrá un examen con 15.500 preguntas. PRÁCTICO:
Examen práctico de calidad: los alumnos tendrán que dirigirse a un lugar que conozcan sin ningún tipo de indicaciones por parte del examinador. El tiempo se divide en tres partes: 10 minutos de conducción autónoma, 15 de conducción guiada y el resto el examinador lo dedica a explicar al alumno su evaluación.
LA , L O Ñ A EL ES P
N G UA E L A D S E G UN
pu és del s e d , a d la b a n gu a m ás h le a d n ion al tras el u c g a e s n r la te a in d n a r sido con side o idiom a de com u n icació ción m u n dial será a h l o ñ a p s e El de la pobla su perado por el ser el segu n d e d % s ,5 á 7 m l e e d a 0 ch in o, qu e en 203 erson as) , porcen taje solo ión m u n dial se la u lc a c e in glés. S illon es de p n es el 1 0% de la poblac m 5 3 5 ( te n de población n e m lu o v r h ispan oh abla e tres o cu atro gen eracio ís con m ayo d a p o l tr e n e á r D e . s o . e México. U d .U ch in te E n E la e y d l r o o ñ es p a n do, p en ten derá en pan oh ablan te en el m u h is
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Actualitat
SOM COMÈNIUS!
El programa Comènius va encaminat a l'ensenyament i aprenentatge en diverses etapes, des d'educació infantil a educació secundària. Entre els objectius n'està:
Potenciar l'aprenentatge de llengües estrangeres entre l'alumnat i personal educatiu. Incrementar la qualitat i la dimensió europea de la formació del professorat. Impulsar la millora dels enfocaments pedagògics i de la gestió escolar. L'experiència dels professors a Samsun.
El sistema educatiu es divideix en:
Primària: Dels 6 als 10 anys. Secundària: Dels 10 als 14 anys. Liceo: Dels 14 als 18 anys, i es divideix en formació professional i en batxiller. En l'últim any de Liceo es fan 3 exàmens per a poder entrar a la universitat. Els centres eren prou antics, com a mínim tenien 20 o 30 anys, i els aprofiten per als alumnes de primària i per als de secundària. L'horari està organitzat de la següent forma: uns grups van de 7:00 a 13:00 i els altres de 13:30 a 18:00. Una particularitat molt important és que tenien unes pantalles d'ordinador tàctil tan grans com una pissarra, que servien d'ordinador i de pissarra digital. Altra curiositat és que els alumnes estan molt més educats que a Espanya. Per exemple, quan entràvem en alguna classe, els alumnes s'alçaven i estaven en silenci i tenien més respecte als professors.
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Víctor Navarro Miguel García
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Opinión
Castellano, lengua en expansión
Hace una semana se publicó que el castellano es la segunda lengua más hablada del mundo,
después del chino. Esta noticia nos hace pensar qué consecuencias puede tener para la lengua que tantos millones de personas hagan uso de ella.
En primer lugar, he de decir que pone los pelos de punta imaginar que 495 millones de personas
hablan español. En principio, parece atractiva la idea de haber tantos hablantes alrededor del mundo, cosa que facilita la comunicacion. Además, podríamos pensar que esta gran expansión ayudará al conocimiento de nuestra cultura y raíces por todo el planeta. En segundo lugar, sin embargo, debo señalar
que no es una idea tan maravillosa. Al parecer el castellano es la segunda lengua más usada en redes
sociales, como Twitter, Facebook, etc. Sin lugar a dudas, plataformas sociales en las que la mayoría de los usuarios no utilizan la ortografía correctamente. ¿Es buena la difusión de nuestra lengua llena de incorrecciones? No sé hasta qué punto. No solo existe este problema la lengua también se encuentra en peligro por la globalización, donde encontramos préstamos del inglés o la manipulación lingüística con fines políticos o idealógicos. Este hecho podría llegar a producir la homogeneización de las lenguas.
El principal problema de la homogeneización de las lenguas es el gran castigo que supone a cada
cultura existente. De hecho, las lenguas, en muchos casos, se han empleado como herramienta para la construcción de cada identidad cultural, es decir, gracias a los textos encontrados de hace siglos hemos podido conocer cómo se estructuraba la sociedad o conocimientos históricos a través de novelas. Por tanto, acabar con nuestra referencia cultural sería como arrancar nuestras raíces.
En definitiva, debemos de ser conscientes de que, además de la comodidad que supone el uso del
castellano alrededor del mundo, no podemos permitir que se llegue a hablar de la tan mencionada lengua universal. El uso de una lengua única sería el adiós al largo camino por el que nuestra lengua ha llegado hasta aquí y nos ha servido de referencia para comprender el presente.
Neus Albors, 1º BACH.
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Miguel García Víctor Navarro Nerea Sedano
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Deporte
El origen de algunos deportes
Inglaterra=El CRICKET
España = PADEL
Canadá = HOCKEY
Escocia = GOLF
Estados Unidos = BEISBOL
Francia = TENIS
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David Fellows Nacho Gil Leo Mosu
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Rincón literario
¿Sabías que...?
Curiosidades Literarias
En la novela El nombre de la rosa, de Umberto Eco, el nombre y el aspecto del protagonista, Guillermo de Baskerville, son referencias a Sherlock Holmes.
¿La canción más citada en la literatura?
Hey Jude, de los Beatles, y va seguida de cerca por Heartbreak Hotel, de Elvis Presly, Margaritaville, de Jimmy Buffet y Stairway to Heaven, de Led Zeppelin.
¿El poeta más precoz?
El francés Arthur Rimbaud escribió dos extraordinarios libros de poesías antes de los veinte años, que causaron asombro en París. Sin embargo, tras su juventud bohemia, abandonaría para siempre la poesía para viajar por el mundo como soldado y contrabandista.
¿Imaginas cuánto cuesta el libro más caro del mundo?
El libro escrito por Tomas Alexander Hartmann titulado The Task ( La Tarea), que cuesta 153 millones de euros. Existe solo un ejemplar que consta de 13 páginas. 11
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Ocio
A los alumnos/as del IES Alcalans nos encanta la música y el cine, por tanto, aquí tenemos las canciones más escuchadas y las películas más vistas.
Canción Nº 1
Lo más escuchado :
1‐ PSY : Gangnam Style. 2‐ Melendi : Lágrimas desordenadas. 3‐ Rihanna : Diamonds. 4‐ Maroon 5 : One more night. 5‐ Ke$ha : Die young. 6‐ Alicia Keys : Girls on fire. 7‐ Bruno Mars : Locked out of heaven. 8‐ Efecto pasillo : Pan y mantequilla. 9‐ Pablo Alboran : Tanto. 10‐ Yandar y Yostin : Te pintaron pajaritos.
Lo imposible
Lo más visto:
1‐ Lo imposible. 2‐ Amanencer part 2. 3‐ Blancanieves y la leyenda del cazador. 4‐ Ted. 5‐ American Pie. 6‐ La vida de PI. 7‐ El dictador. 8‐ Ice Age 4. 9‐ Intocable. 10‐ Los juegos del hambre.
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Ainoa Lopez Laura Muñoz
¿Eres una persona educada?
Cuando el profesor reclama tu atención...
Cuando entras en clase... a) Das los "Buenos días" b) Utilizas un gesto como saludo c) Entras en silencio
a) Acatas su reprimenda desde el primer momento b) Justificas lo que estabas haciendo c) Utilizas expresiones como "sí, sí", "vale", "tranquilo".
Cuando un compañero solicita tu ayuda...
Cuando un compañero está hablando...
a) Colaboras positivamente y de buen grado. b) Si no te lo pide por favor, no le ayudas. c) Le ayudas si es tu amigo.
a) Esperas a que acabe su intervención. b) Le interrumpes si lo está haciendo mal. c) Levantas la voz para que se te oiga mejor.
Si un compañero reprocha tu conducta en clase... a) Aceptas su crítica asumiendo tus errores de manera razonada. b) Le devuelves el reproche. c) Le respondes "cállate", "no te metas", "no te importa" u otras expresiones del estilo.
Si le pides al profesor ir al aseo y no te deja (porque no es una urgencia)... a) Vuelves a tu tarea sin cuestionar su decisión. b) Le reprochas su negativa. c) Demuestras tu enfado verbal o físicamente.
Si en todas tus respuestas has marcado la opción A, ¡Enhorabuena! Eres una persona tremendamente educada. Si has marcado al menos 4 respuestas con la opción A, tranquilo/a, eres una persona educada, pero todo se puede mejorar. Si has marcado solo 3 respuestas, ¡cuidado! Necesitas mejorar para que tu relación con los demás sea más satisfactoria. Si has marcado 3 o más respuestas con la opción C, ¡Ay, Ay, Ay!, la cordialidad no es tu fuerte, pero todo se puede cambiar y cambiar es síntoma de inteligencia.
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Convivencia
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Cartas al director
Monserrat , 21 -01 -1 3
Sr.Director :
Le escribo esta carta para proponerle un cambio de horario: en vez de entrar a las 8:30, entrar a las 9:00, porque si tenemos que estudiar para un examen o varios exámenes y nos acostamos tarde , necesitamos dormir . Después me gustaría que en el patio o en la hora del comedor podamos sacar el teléfono y usarlo , ya que es nuestra hora libre . También me gustaría estudiar lo que nosotros queramos, me explico, a mí me encanta diseño , plástica ... ¿ Por qué tengo que estudiar sociales, si yo se que quiero ser diseñadora? No lo entiendo... En fin , espero poder tener algunas cosas que he mencionado, pero usted es el director e impone las normas . Un saludo cordial .
Arianne Garrido Quilis Martes , 22 de Enero de 2013
Estimado Sr. Bañuls :
Me comunico con usted para decirle que he estado pensando que para el próximo año podríamos dar clase con ordenadores, sería mucho más cómodo para los alumnos y no tendrían que llevar tanto peso. A la larga sería mucho más económico que comprar libros todos los años. Espero que considere y piense mi idea . Saludos
Anna Centelles Pérez
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Ainoa López Laura Muñoz
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En el próximo número...
NUEVA SECCIÓN
¡¡¡ EN INGLÉS !!! Agradecimientos Alumnas
Laura Pastor Neus Albors Anna Centelles Arianne Garrido
Profesores Paco Bartolomé Xavi Mesado TÚ TAMBIÉN PUEDES PARTICIPAR Y DAR SALIDA A TU CREATIVIDAD: DEDICATORIAS, CANCIONES, COMENTARIOS, ETC. PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y HABLAMOS. ¡ÁNIMO!
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