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DIARIO I.E.S ALCALANS

Tu VoZ, la míA

Nº 2

1º PCPII


DIARIO I.E.S. ALCALANS

El equipo de trabajo

Nerea Sedano

Leo Mosu

Joana Cánovas

Alba Uchán

Ainoa López Samantha Mora Miguel García Nacho Gil Patricia Almarche

Víctor Navarro David Fellows

Con la colaboración de:

José Miguel Bañuls (director) José Ortal (1º BAC)

Y la estimable ayuda de Mª José (administrativa) 2


DIARIO I.E.S. ALCALANS

CONTENIDOS P谩g. Entrevista ...................................... 4

Actualidad .................................... 5 Editorial ......................................... 7 Redes sociales ............................. 8

English Section .............................. 9

Rinc贸n literario .............................. 11 Humor ............................................ 12 Deporte ......................................... 13 Art铆culo de opini贸n ..................... 16

Cartas al director ........................ 17


DIARIO I.E.S. ALCALANS

Entrevistes A JOSÉ MIGUEL BAÑULS, DIRECTOR DEL CENTRE IES ALCALANS - ¿ Ha sigut dur passar de cap d'estudis a director del centre? ¿T'ha costat adaptar-te a ser el nou director?

La veritat és que no, perque en aquest institut hem treballat en equip sempre, hem viscut en el mateix despatx i ja tenia una idea de què era ser director .

- ¿Creus que seràs un bon director? ¿Tens algun nou projecte en ment per al centre?

Espere. Sí, molts projectes que estan concretant-se en el projecte de direcció que eixirà a la llum próximament.

- ¿Quines altres responsabilitats tens a banda de ser director i mestre de música? (fora del centre) La de ser pare y marit, que són grans responsabilitats.

- ¿Com és el teu dia a dia? ¿Quantes hores passes treballant en l'institut?

El meu dia a dia normalment és molt intens, molt de traballar, però aquesta intensitat fa que els dies passen volant. Pràcticament, portem moltes hores a l'institut (dilluns, dimarts, dimecres...), moltes reunions, feines.

- ¿Ha crescut el centre en els últims anys? ¿Creus que el PQPI va endavant?

Molt. Sí, el PQPI és fruit d'una aposta molt forta que es fa a aquest institut per la diversitat.

- ¿Et planteges altres horaris per a que els alumnes entrem més tard a l'institut? Sempre està oberta la possibilitat de canviar els horaris .

- ¿Quants anys portes en la docència? ¿En què assignatura? Treballant des de l'any 1997 (15 anys), professor de música.

- ¿T'agrada prendre les decisions en solitari, o preferixes treballar en equip? En equip.

- ¿Què és més difícil controlar els professors o els alumnes?

50% per a cada u. Sempre s'ha d'intentar que tots fem la part que ens correspon el millor possible.

- ¿T'has penedit alguna vegada de la decisió de ser director?

No m'he penedit mai de la decisió, encara que la cosa ha vingut de forma inesperada y no m'agradaria deixar acabar l'entrevista sense anomenar a qui era el nostre director, MARC.

-I finalment,, ¿què penses d'aquesta entrevista?.

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Que ha estat molt bé i que les entrevistadores són molt guapes.

Nerea Sedano Samantha Mora


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Actualidad Por una infancia con idiomas Un estudio reveló que los niños son capaces de aprender un idioma rápidamente a pesar de su temprana edad a diferencia de los adultos; se descubrió que cuando un adulto se enfrenta a la misma tarea que los bebés, encuentra más obstáculos en el camino. Se dice, normalamente, que los niños pequeños aprenden los idiomas más rápido porque están atentos a todo lo que dicen y hacen los adultos, porque cogen ejemplo de ellos y, además, están en pleno proceso de aprendizaje Y es cierto, pero a esto se suman otros aspectos: por una parte, los niños pequeños aprenden más rápido que los aldultos porque no tienen ningún idioma adquirido y, por otra parte, les produce más curiosidad por aprender (cuantas más veces escuchen o vean cosas se les graban más rápido), por eso dicen que son imitadores. Un niño aprende un idioma porque no tiene nada adquirido y lo aprende por necesidad, no por obligación; en cambio, un aldulto lo aprende por obligación, por ser mejor en su trabajo, o por placer. En cualquier caso, aprender un segundo idioma es importantísimo, ya sea en la infancia o en una etapa posterior, más adulta. En España durante muchos años se ha prestado poco atención al tema de los idiomas y la educación ha contado con pocas herramientas para cambiar esa realidad. Pero si hay algo clave a la hora de aprender un idioma es la voluntad del que lo aprende. Si observamos las estadísticas de 2013 ...

Y tú, ¿hablas algún idioma?

¿Consideras importantes los idiomas para tu futuro? SÍ NO

los datos hablan por sí solos.

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Joana Cánovas Alba Uchán


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Actualidad

El paro juvenil Desde hace años, aquí en España, el número de desempleo de los jóvenes es mucho más elevado que en otros países. Hay una relación entre el alto nivel de paro juvenil y el porcentaje de abandono escolar. Según las estadísticas, nuestro país tiene un 25% de fracaso escolar.

Mientras en España uno de cada tres jóvenes entre 1 5 y 24 años dejan los estudios sin acabar secundaria, en Europa es uno de cada cinco. Por tanto estamos ante un tema preocupante. Actualmente, a causa de la alarmante crisis, la juventud necesita más que nunca una dosis de motivación para encontrar trabajo. Para ello, el gobierno debería de dotar a los jóvenes de suficientes herramientas para desarrollarse en la sociedad actual. La tasa de paro juvenil en España se situó el año pasado en el 53,2%, la segunda más alta de la UE-27, solo por detrás de Grecia, que tiene un desempleo juvenil que alcanza el 55,4%, según datos de Eurostat recogidos por el Instituto de Estudios Económicos (IEE). En el caso de España, la crisis ha multiplicado por tres la tasa de paro juvenil, desde el 1 8,2% del 2007 al 53,2% el pasado año, al igual que en Grecia, que ha pasado del 22,9% en el 2007 al 55,4% durante el pasado año. El gobierno ha dedicado más de 1 300 millones de euros al Plan Anual de Empleo 201 2 que potencia el empleo juvenil en coordinación con las CCAA. Pero, ¿ha sido suficiente?

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Miguel García Víctor Navarro


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Editorial

RAZONES por las que debes aprender idiomas.

El aumento de la globalicación ha creado la creciente necesidad de comunicarse en diferentes idiomas. El uso de idiomas comunes es sumamente importante en áreas como el turismo, el comercio, las relaciones internacionales, las ciencas y los medios de comunicación. Es cada vez más importante aprender idiomas. Aprender una segunda lengua te permitirá entender mejor otras culturas y sociedades. Entre los beneficios que podemos encontrar señalamos los siguientes: 1. Inglés es el lenguaje más usado en conferencias y en los aeropuertos. Igualmente el español y el mandarín son las lenguas más habladas.

2. Podrá atraer más posibilidades de negocio a su empresa si es capaz de comunicarse con los clientes en su lengua nativa. 3. Debes saber más de un idioma para poder estar al tanto de las noticias que suceden en cada país. 4. Al permitir el ahorro de un traductor puede que recibas un salario más alto. 5. Podrás competir por empleos en el exterior.

6. Si estás de viaje en el extranjero y sabes su idioma nativo podrás conocer más sobre su cultura, costumbres y tradiciciones. 7. Te volverás más independiente, ganarás confianza por parte de los otros con los que te comuniques. 8. Puede que te permita alcanzar alguno de tus sueños u objetivos. 9. Podrás hacer nuevos amigos fácilmente.

10. Te permitirá enteder la música propia de otros países.

11. También conectarte con personas de otros lugares y tener una amplia red de contactos. 12. Motivará tu mente a pensar de distintas maneras.

13. Tendrás más posibilidades de conseguir una beca. 14. Tus calificaciones mejorarán.

15. Una vez que aprendes una segunda lengua te será más fácil aprender otras.

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Ainoa López Patricia Almarche


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Las redes sociales El pasatiempo de hoy en día de los jóvenes es comunicarse a través de las redes sociales como Tuenti, Whatssap, Twiter, Facebook y de ahí que para ellos el móvil sea un instrumento imprescindible. A continuación explicaremos de qué tratan algunas redes sociales como Tuenti y Whatssap.

Tuenti: 1)Para acceder a tuenti te tienen que enviar una invitación y de ahí tú te haces la cuenta, que una vez ya creada la cuenta, accedes a Tuenti y agregas a gente como conocidos o amigos. 2)Hay varias partes en Tuenti, el Inicio que te salen las Novedades, Mensajes Privados, Perfil, Buscar gente, Chat, Videos.

- Las "novedades" son cuando te etiquetan en fotos, ponen en tu tablón comentarios, mensajes privados o peticiones de amistad, - El "Inicio" es para ver los estados de los demás y sus notificaciones. - Los "mensajes privados" son para hablar con la gente por si no están conectados o por si no ta va el chat. - En el "perfil" te dejan los comentarios, puedes ver tus fotos, la información tuya personal y pones lo que piensas o estás haciendo en tu estado. - "Buscar gente" es cuando quieres mirar el perfil de algún amigo, conocido o de alguien que tengas curiosidad. - Y el "chat" es para hablar con la gente pero siempre si está conectada. -Los "vídeos" son como un pequeño youtube y te sale los más vistos en la última temporada.

Whatssap:

*Es una red social que sirve hablar con tus amigos gratuitamente.

- Tú agregas a la gente mediante tus contactos. - Es una aplicación que te tienes que descargar; una vez ya descargada agregas a la gente y hablas con ella. *Tienes tu perfil donde pondrás tu Foto, tu Nombre y tu Estado. -Cuando sale en línea es que está conectado, si sale escribiendo es que te está hablando y si no está en línea ni escribiendo, te saldrá la última vez que ha estado en línea. -Tiene muchos emoticonos para enviarlos a tus contactos.

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Joana Cánovas Alba Uchán


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English Section

OUR CLASS We are thirteen students from the class Practical English in second year ESO at IES Alcalans, Montserrat.

We are doing an e-Twinning (agermanament) with a Danish school called Tommerup skole. We work together using computers and the Internet. The name of our project is “The Blind Wall”, which is about the stereotypes about our countries. Stereotypes are general beliefs that are usually false. We are trying to break those stereotypes. We sent a culture box to the Danish students where we put typical things from Spain (photograps, rice, postcards, a fan...) And we also received a culture box from Denmark. We also exchanged some powerpoints about our cultures (food, festivities, tradition,…) and presented them in English. Then we interviewed some of our school staff so the Danish students could learn about our school.

At the moment we are working on the stereotypes. Can you believe that some Danish students think that all Spanish people have big lips and white teeth or that we are always angry? We are searching information to prove that this is not true.

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DIARIO I.E.S. ALCALANS

English Section

We wanted to apply for a Comenius scholarship for the next school year but it won‛t be possible because Susanne, the Danish teacher, won‛t be able to participate. A Comenius is like the e-Twinning. The main difference is that with the Comenius you receive a scholarship to travel abroad. Anyway we decided to travel to Denmark to practise English. We will stay one week from the 19th April to 26th April with a Danish family. We will tell you all about our trip in the next number of this fantastic magazine.

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Rincón literario LIBROS FAVORITOS DE LOS PROFESORES:

El embrujo de Shanghai: JUAN MARSÉ Diario de un skin : ANTONIO SALAS El nombre de la rosa: FERNANDO OCHOA Las cenizas de Ángela: FRANC MCCOURT El médico: NOAH GORDON Los pilares de la tierra: KEN FOLLETT La sombra del viento: CARLOS RUIZ ZAFÓN Mi sistema : AARON NIMZOBICH La crítica de la razón pura : IMMANUEL KANT LIBROS FAVORITOS DE LOS ALUMN@S:

La reina del sur: ARTURO PÉREZ-REVERTE Cartes D'Hivern : AGUSTÍN FERNÁNDEZ PAZ El pan de la guerra: DEBORAH ELLIS A la sombra de otro amor: CARMEN GIL Mor una vida es trenca un amor : JOAN PLA Tres metros sobre el cielo: FEDERICO MOCCIA Camí d'amor : FRANCESC MOMPÓ Uns papers en una capsa : CARMEN MIQUEL Marina: CARLOS RUIZ ZAFÓN El valle de los lobos: LAURA GALLEGO GARCÍA Amanecer: STEPHENIE MEYER La presencia: SHAWN BOONSTRA 11

Ainoa López Patricia Almarche


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Humor

LA ADIVINA. En una feria, un hombre se topa con la tienda de campaña de una adivina. Pensando en pasar un buen rato, entra en ella y se sienta. —Puedo ver que es padre de dos —dice la vidente, mirando su bola de cristal. —¡Ajá! Eso es lo que usted cree —dice el hombre con desdén—. Soy padre de tres. —¡Ajá! —dice la adivina—. Eso es lo que usted cree. NADIE, TONTO, NINGUNO Habían tres amigos que se llamaban Tonto, Nadie y Ninguno. Tonto va y le dice al policía: Nadie se cayó al pozo y Ninguno lo está ayudando. Entonces el policía le responde: ¿Usted es tonto? Leo Mosu Sí, ¡Mucho gusto! David Fellows Nacho GIl 12


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Deporte FÚTBOL Los mejores 2 jugadores del mundo del fútbol: CRISTIANO RONALDO Trofeos: La liga inglesa, la liga española, la supercopa de Europa, la Champions League, etc. Personales: 1 Balón de ORO, 3 Botas de ORO, etc... LEO MESSI Trofeos: La liga española, la Champions League, la Supercopa Europa, el campeonato de los Clubes, etc. Personales: 4 Balones de ORO, 2 botas de ORO, etc.

FÓRMULA 1 FERNANDO ALONSO País: España Fecha de nacimiento: 29/07/1 981 Lugar de nacimiento: Oviedo Equipo: Ferrari Grandes premios: 1 78 Títulos mundiales: 2 (2005 y 2006) Podios: 73 SEBASTIAN VETTEL País: Alemania Fecha de nacimiento: 03/07/1 987 Lugar de nacimiento: Heppenheim Equipo: Red Bull (Reanault) Títulos: 3 mundiales consecutivos (201 0, 2011 y 201 2) Victorias: 26 Podios: 36 13

NACHO GIL DAVID FELLOWS LEO MOSU


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L'esport en el nostre centre

CAMPIONAT DE FUTBET DE L' IES ALCALANS

En el campionat de futbet de l'IES Alcalans hi han dues lligues: la lliga A i la lliga B. En cada lliga hi han dos grups: el grup A i el grup B, i al seu torn cada grup es divideix en quatre equips. Les lligues estan organitzades per cicles. La lliga A és de 3r, 4t, PQPI i batxiller. La lliga B és de 1 r i 2n de l'ESO. El campionat es disputa el dilluns, dimarts i divendres.

Lliga B

1­ 1r B

GRUP A

2­ 2n D

GRUP B

1­ 2n A 2­ 1r A

3­ 2n B

3­ 1r C

4­ 1r D

4­ 1r E

Lliga A GRUP A

GRUP B

1­ Profes

1­ 4t B

2­ 1r BAT

2­ 2n BAT

3­ PDC

3­ PQPI

4­ 4t A

4­ 3r A

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Víctor Navarro Pascual Miguel García Bóveda


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Artículo de opinión INCREÍBLE NADAL En efecto, todo el mundo puede decir que Rafa Nadal derrocha valentía y coraje cada vez que juega, en este caso en Indian

Wells, nada más y nada menos que la final, enfrentándose a Juan Martín del Potro.

Cabe destacan que Nadal sufrió en 2012 una dura lesión en la

rodilla que le hizo perderse importantes torneos y bajar en el ranking ATP. Tras meses y meses de recuperación, Nadal derroto al mismísimo Federer para tener un lugar en la final. Consiguió la final y vivir, asi, uno de los momentos más felices

de su carrera, porque hay que tener mucho honor, valentía y sacrificio para ganar un torneo tan prestigioso como aquel.

A pesar de lo que podía pasar ­por ejemplo que su rodilla se

pudiera volver en contra de sí mismo y jugarle una mala pasada­ en esta situación paso todo lo contrario; su rodilla respondió perfectamente, su revés, su rapidez, hizo un victoria mas cómoda y respetable dándole un hueco (el número 4) en

el ranking ATP. Solo hay palabras buenas para definir a Rafa: es un luchador y esto significa que siempre dará todo en el

terreno de juego, de manera que en cada partido se vea al mejor jugador de la historia del tenis español.

En difinitiva, Rafa Nadal es único y siempre demostrará que en el mundo de tenis es el REY.

José Ortal Hernández 1ºBac

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Nacho Gil Leo Mosu David Fellows


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Cartas al director Querido señor director: Me gustaría informarle de que he estado reflexionando sobre la hora del

comedor: me parece muy injusto que la gente de Montserrat (urbanizaciones)

no tengan derecho a comedor. En mi caso yo vivo en Real, pero me pongo en el lugar de algunos compañeros que viven en las urbanizaciones y por esto, no

pueden comer junto con los demás. En mi opinión, yo creo que lo conveniente sería que recortaran gastos innecesarios del instituto o que subieran el precio de la cafetería, y así recaudar dinero para que ellos pudieran obtener una beca para comer en el comedor.

Un cordial saludo

Cheyenne Martí 2ºA

POSDATA: también deberían mejorar la comida, pero eso es otra cuestión

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Cartas al director

Estimado Sr. Bañuls:

Me comunico con usted para decirle que e estado pensando que para el próximo año podríamos dar clase con ordenadores, sería mucho más cómodo para los alumnos y no tendrían que llevar tanto peso. A la larga sería mucho mas económico que comprar libros todos los años. Espero que considere y piense en mi idea. Saludos.

Anna Centelles Pérez

Estimado señor director:

Le quería hablar de un tema que me incomoda y no me gusta: es el tema de las clases prefabricadas. Primero me gustaría comentarte el tema de la temperatura que hay en las diferentes estaciones como, por ejemplo, el invierno hace mucho frío aunque este año no a llegado aún el frío y en verano, mejor dicho a finales de primavera hace una calor insoportable y aunque haya aparatos de aire acondicionado, prácticamente están todos sin funcionar. También quería hablarle del tema de los roedores que hay debajo de las aulas prefabricadas que me da un poco de rabia porque odio a los roedores que en alguna ocasión se cuelan en clase, también los agujeros que hay en la P01 que no da muy buena sensación del centro.

Me gustaría mucho que pudiera hacer lo que pueda para mejorar estas cosas. Marc Chermés

Nerea Sedano Leo Mosu


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Moda y Estilo ¿QUÉ ROPA LLEVAR Al INSTITUTO? ¿QUÉ NO ES ADECUADO?

CHICAS: ­ ­ ­ ­

Shorts extremadamente cortos Camisetas muy escotadas Minifalda Tacones

CHICOS: ­ ­ ­ ­ ­

Pantalones por debajo del ... (se ve todo) Gorra o gorro Ir sin camiseta Pantalones a rayas y camisas a cuadros Chanclas

Las chicas del PCPI


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Y en el próximo número...

NUEVA SECCIÓN ¡¡En FRANCÉS!!

Y, además,

¡¡Los mejores proyectos de los alumn@s!!

¡Tú también puedes participar!


IES ALCALANS

T U R E VI S TA

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