Unidad 1
Unidad 2
Leer y familiarizarse con
Unidad 3
Leer y familiarizarse
Leer y familiarizarse
Unidad 4 Leer
un amplio repertorio de
con un amplio
con un amplio
independientemente y
literatura para aumentar
repertorio de literatura
repertorio de literatura
comprender textos no
su conocimiento del
para aumentar su
para aumentar su
literarios (cartas,
mundo, desarrollar su
conocimiento del
conocimiento del
biografías, relatos
imaginación y reconocer
mundo, desarrollar su
mundo, desarrollar su
históricos, libros y
su valor social y
imaginación y
imaginación y
artículos informativos,
cultural; por ejemplo:
reconocer su valor
reconocer su valor
noticias, etc.) para
• cuentos folclóricos y
social y cultural; por
social y cultural; por
ampliar su
de autor
ejemplo:
ejemplo:
conocimiento del
• historietas
• poemas
• novelas
mundo y formarse una
• otros
• cuentos folclóricos y
• otros
opinión:
(OA 3)
de autor
(OA 3)
• extrayendo
• fábulas Analizar aspectos
información explícita
• leyendas
Analizar aspectos
e implícita
relevantes de
• mitos
relevantes de
narraciones leídas para
• otros
narraciones leídas para
a partir de la
profundizar su
información del texto
comprensión:
y de sus experiencias
profundizar su
(OA 3)
comprensión: • interpretando el
Analizar aspectos
lenguaje figurado
relevantes de
presente en el texto
narraciones leídas para
• haciendo inferencias
• interpretando el lenguaje figurado
y conocimientos • relacionando la
presente en el texto
información de
• expresando opiniones
profundizar su
• expresando
sobre las actitudes y
comprensión:
opiniones sobre las
imágenes, gráficos, tablas, mapas o
acciones de los
• interpretando el
actitudes y acciones
diagramas, con el
personajes y
lenguaje figurado
de los personajes y
texto en el cual
fundamentándolas con
presente en el texto
fundamentándolas
ejemplos del texto • determinando las
• expresando
con ejemplos del
opiniones sobre las
consecuencias de
actitudes y acciones
hechos o acciones
de los personajes y
• describiendo el
fundamentándolas
ambiente y las
con ejemplos del
costumbres
texto
representadas en el texto • explicando las características físicas y
están insertos • interpretando
texto
expresiones en
• determinando las consecuencias de
lenguaje figurado • comparando
hechos o acciones • describiendo el
información • formulando una
ambiente y las
• determinando las consecuencias de
representadas en el
hechos o acciones
texto
• describiendo el
opinión sobre algún
costumbres
aspecto de la lectura • fundamentando su opinión con
• explicando las
información del texto
sicológicas de los
ambiente y las
características físicas
o sus conocimientos
personajes que son
costumbres
y sicológicas de los
previos
relevantes para el
representadas en el
personajes que son
(OA 6)
desarrollo de la
texto
relevantes para el
historia
• explicando las
• comparando textos de
desarrollo de la
características físicas
historia
aplicando estrategias
autores diferentes y
y sicológicas de los
justificando su
personajes que son
de autores diferentes
lectora; por ejemplo:
preferencia por alguno
relevantes para el
y justificando su
• relacionar la
(OA 4)
desarrollo de la
preferencia por
información del texto
historia
alguno
con sus experiencias
(OA 4)
y conocimientos
Leerindependientemente
• comparando textos
• comparando textos
Comprender textos de comprensión
Unidad de Currículum y Evaluación Programa de Estudio de Lenguaje y Comunicación – Quinto Básico Marzo de 2012
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