y 3 maestras de la escuela primaria “Dos Ejidos”, con la finalidad de conocer cuál es su percepción de la escuela y de los cambios que ha venido experimentando en los últimos meses, se escogió a estas candidatas premeditadamente, ya que fueron piezas clave para el desarrollo de varias actividades que se desarrollaron a lo largo del ciclo escolar. El guión que se utilizó pretendía conocer lo que piensa la comunidad sobre el proyecto que se desarrolló y sobre el fenómeno de empoderamiento que empezó a gestionarse en la comunidad y lo más importante, buscaba comprender mejor a los participantes, sus necesidades, inquietudes y su sentir acerca del proyecto. Tres entrevistas fueron realizadas por una alumna del tecnológico y las otras dos por una integrante del equipo de facilitadores, se llevaron a cabo en salones cerrados y sin ruido, lo que facilitó el desarrollo de la entrevista y la obtención de información valiosa para la evaluación del proyecto. Entre las diferentes variables que resaltaron en las entrevistas está el aspecto técnico del desarrollo sustentable, donde por la antigüedad de las instalaciones, se presentan varios problemas dentro del inmueble escolar, sin embargo, a lo largo de estos meses, la directora del plantel estuvo haciendo varias gestiones y se obtuvo el apoyo de autoridades educativas que resanaron cuarteaduras, desyerbaron, impermeabilizaron, entre otras acciones, y al preguntarle a una maestros y madres de familia si creían que las instalaciones de la escuela habían mejorado o empeorado comentaron:
No, ha mejorado, sí, ha mejorado....A comparación de cómo estaba, sí, sí ha
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habido (cambios) (mujer, madre de familia, 34 años). Claro, ya la escuela ya no se ve como antes, te digo no es un cambio así que como que radical de la noche a la mañana pero si se ha visto mejora en, en las instalaciones de la escuela (mujer, maestra) Los miembros de la comunidad sienten que la escuela vive un periodo de mejoramiento constante y se sienten parte de éste, sienten que sus acciones y su trabajo son valiosos para tener una escuela más bonita. Ahorita estamos bien y estamos en un proceso de mejoramiento de la escuela y, y digo por el momento, estoy, estoy a gusto con la directora, estoy a gusto con todos los cambios que se están haciendo y las ganas que se le está echando para, para sacar a la escuela adelante (maestra, mujer, 6° año). Bueno, ahorita se están viendo muchos logros, por ejemplo, ya nos están terminando de pintar lo que es la parte de atrás y pues el año pasado por ejemplo eran tiempos de lluvias o así, y era el lodazal a más no poder y pues los niños venían bien limpios y se iban bien sucios por lo mismo, verdad, porque faltaba por ahí eso, pero ya en este nuevo ciclo escolar pues ya, ya se está viendo por ahí un cambio (maestra, mujer, 3° año). La comunidad escolar de “Dos Ejidos” está consciente de que el proceso de mejora que se vive en la escuela es fruto del esfuerzo conjunto de todos los actores y que el trabajo en equipo que se está haciendo es pieza clave para el éxito de los proyectos que se desarrollan. La organización, ahora se ve más apoyo, yo creo que los mismos padres al ver que la escuela está trabajando, se ve el cambio, ellos mismos se van acercando, porque años