Experiencia significativa,para enseñaryaprender en tal.

CorporaciónUniversitaria

Iberoamericana

HastalosmásradicalesopositoresalusodeTICenelcontextoescolarestán deacuerdoenaceptarquealgoestácambiandoenlasociedadyenlaescuela, productodeloscambiostecnológicosylatransformaciónenlacirculación, apropiaciónyusodeinformaciónyconocimientoenlasredes.Unejerciciocomo elquesepresentaacontinuaciónesunpasoenesadirección,verquéycómo estácambiandolaculturaescolaryelcontextodelacomunidadeducativa,no solodesdelasmedicioneseindicadorespropiosdelaescolaridad,sinodesdeel tejidomismodelavidaylacultura,ensusdiscursosyprácticas,quepor demásesellugardondeefectivamentesellevaacabolaapropiacióne incorporacióndecualquiercambio.Dichoenlaclavedelosestudiosdela cultura,setratadeverelespaciopracticado,lasrutinas,yconellolosmodos dehacerEsobvioquelastecnologíasexistencomoobjetosmaterialesy concretosenlaescuela,loquenoestanobvioenloinmediatoesquelasTIC sonconfiguradassocialyculturalmenteapartirdelosusosysignificadosque laspersonaslesdanenlavidacotidiana,dichoenotrostérminos,lasTICmás alládesurealidadobjetualcorresponderíanaunarealidadsocialmente construida.Asímismo,enlasociedadensuconjunto,lasTICvanmutandosu rol,yconellolosdiscursosycreenciasquegiranasualrededor,apartirdelos cambiosd deunacultura digital,as nlainformación yelcono unanecesidad crecientee eredes,formas instituciona

Unamamámuytecnológica

ElhechodequeuncontextoofrezcademanerapermanenteelaccesoaTIC propiciaunaseriedeprocesosespecialesentérminosdeapropiación.Una mamáquepormotivoslaboralesdebeusartecnologíasyungrupofamiliarenel quelasTICapa f li mododeactuar apropiadodeparte quememuevoy porloquesoyma idaenelcuento, llámeseporel celular,el internet,el Whatsapp,el Face,tantas cosasquehay, tengoqueestar aldía”Esta demandade actualización lehaceleer muchos procesoscomo naturalespero alavezhace quepasede lapreocupación alaaccióna lahorade ponerreglas paraorganizar elacceso,el uso, las libertadesy losriesgosenla selcomputador enlacasa,ellosl hayhastacierta hora,digamos5d ersustareas.Si esuntrabajom ueesténenel computador,porqu Face,entonces haylímitesparaq hayreglasenla casaquecumplim echodequelas TICylasredess nderiesgo.Por esoelhechode rqueenfrentael miedode“dejarlo osenlacallelo queimplicaques uepersiste,pero demodocontrolad

Esunamadrecomprensivaacercadel deseodelosjóvenesdeestarenredes ydeloquelesimplicanoestarlo, piensaenlasituacióndesushijosal cambiardeciudadyelcambioenla disponibilidadderedes:“buenoellosse sentíancomodicenlosmuchachos: deprimidos,aburridos,noqueríannada ac gioestudiaronmishermanasPeroellos, jóv nlaúltimacanción”,deestamanerave im atecnología,dadoqueésta:“yaesotra ép acomomáscomplicadoadaptarsealno te senelsigloXXIysonjóvenesquela te supuestodeunescenariosinTICrefleje los enelcambiodeépoca,partiendodeque: “ e scarmás,verdaderamenteenlibros,en en riaparaellosmástrabajopiensoyo,pero pa elapersonademasiadoculta,demasiado de mayaahoritalopodemosbuscarporel Go camentehablardelpedacitoqueleyóen Go red e rios noleanolohagandemodofragmen ona conloincompletooinsuficienteyco stas condicionesaceptadebuengradoqu los procesoseducativosaunqueala horadelocalizarlossereduzcana ladimensiónmásfuncional:“ahorita yasevolviócomomásenviarlas tareaslostrabajosporelcorreo,se estáusandomuchísimoeso”, resaltandoquelosprofesoresde construcciones,electricidad,elde matemáticasygeometría:“lemanda lostalleres,entoncesellostienen

que nno, todo esalta que clase sea pues obvia que dejan npor elco