Registro de processo Teresina

COMPARTILHANDO NOSSAS EXPERÊNCIAS

EM TERESINA/PI

“Toda criança tem direito a uma escola equitativa, plural e acolhedora.”

CMEI HELENA CARVALHO CMEI JOÃO MENDES

CMEI JOFRE CASTELO BRANCO

CMEI RAIMUNDA PORTELA CMEI TIA ANITA GAYOSO

CMEI ADELAIDE FONTENELE

CMEI RENATINHA CMEI HERCÍLIA TORRES CMEI ROSEANA MARTINS CMEI MARIA ALDINÉIA

CMEI MAHATMA GANDI

CMEI JÚLIO CÉSAR

CMEI EMERSON DE JESUS

CMEI DANIELZINHO

CMEI ZÉLIA CALIXTO

CMEI PARQUE SÃO JOÃO

CMEI CHICO XAVIER CMEI MARIA AUXILIADORA

CMEI MADRE TERESA DE CALCUTÁ

CMEI FRANCISCO VENÂNCIO CMEI MARIA JOSÉ ARCOVERDE

CMEI TIA TÂNIA

CMEI ZÉLIA GATAI

CMEI NOSSA SENHORA DA PAZ

Era uma vez uma mala ...

...recheada de cores, magia e encantamento.

Uma mala que trazia em sua essência algumas “guloseimas” raras, que seriam degustadas bem devagar para que pudéssemos sentir alguns prazeres como: conhecer, aprender, ensinar, refletir, colaborar e principalmente acreditar..

“Acreditar que é possível proporcionar às nossas crianças um futuro mais justo e igualitário por meio de uma educação de qualidade”.

Passamos a acreditar que por meio do BRINCAR ĂŠ possĂ­vel ...

Ensinar com prazer...

E aprender diariamente.

Que existem crianรงas se espelhando em nรณs...

E que existem crianรงas escondidas em nรณs.

Aprendemos a ver e compreender a brincadeira como processo e nĂŁo apenas como resultado.

“Quando as crianças estão brincando livremente, fico observando o que elas falam e como se relacionam. Antes do projeto Paralapracá eu não fazia isso; hoje, vejo esse momento com outros olhos”.

(Professora Acácia, 1º período, CMEI Chico Xavier)

Foi preciso (re)aprender a brincar.

“Com o Paralapracá resgatamos brincadeiras e cantigas de rodas que fazem crianças e professores se encantarem. Hoje podemos compartilhar juntos e lembrar como é gostoso proporcionar às nossas crianças um aprendizado de qualidade resgatando uma cultura adormecida” (Carmem

Uchôa, Professora de HP,

CMEI Helena Carvalho)

Passamos a acreditar que por meio da ARTE é possível ...

Se expressar...

E refletir sobre algumas concepções...

E o que ĂŠ mesmo feio e/ou belo neste universo?

Como olhar?

Como ajudar o outro a olhar?

Como criar?

Foi preciso sensibilidade para (re)educar nossos olhares e (re)construir o novo.

“Após o Paralapracá, mesmo em pouco espaço de tempo, compreendemos que as mudanças começam a partir de nossa reflexão sobre a prática, da nossa postura em perceber que podemos melhorar nosso trabalho”.

(Pedagoga Íris, CMEI’s Tia Tânia e Tia Anita Gayoso)

Passamos a acreditar que por meio da MÚSICA é possível ...

Conhecer outras linguagens...

E apreciar diversos tipos de sons e ritmos.

E que o movimento ĂŠ uma das formas de expressĂŁo utilizadas pelo corpo.

E o que pensamos de todos estes momentos?

“ O Paralapracá tem sido muito

significativo, porque tem proporcionado melhoria na minha prática de ensino. As aulas se tornaram mais lúdicas, dinâmicas, enriquecedoras e envolventes com o uso do material do projeto”.

(Professora Clara de Assis, maternal I, CMEI Jofre Castelo Branco)

“Com as formações do Paralapracá percebi

as muitas possibilidades de desenvolver atividades mais prazerosas e significantes, envolvendo brincadeira, música e arte. As crianças do segundo período gostam destes momentos e se deliciam ao verem seus trabalhos enfeitando a escola.

Percebo que elas já conseguem desenvolver suas atividades com mais autonomia.”

(Professora Jane Francisca, 2º período, CMEI Maria José Arcoverde)

“Sabíamos da importância do brincar no ensino infantil, mas encontrávamos dificuldade em implementá-lo em sala de aula.

Com a implantação do Paralapracá, conseguimos com que nossas professoras refletissem sobre sua prática pedagógica e sobre a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças.”

(Gestora Lia Raquel, CMEI Madre Teresa)

“Nós professores nos preocupamos muito com o ler e o escrever, esquecemos muitas vezes que brincando se aprende a ler e escrever, só que de forma prazerosa, sem cobranças, mais livre. O Projeto Paralapracá me faz despertar para o ensinar brincando, buscando formas de ensinar o conteúdo de maneira mais leve, por que não dizer brincando.”

(Profª Leonilda, 2º Período, CMEI Madre Teresa de Calcutá)

“Com as formações do Projeto Paralapracá sinto que agora há um entendimento maior, por parte dos professores, em relação a importância da ludicidade na Educação Infantil e seu reflexo na aprendizagem das crianças”.

(Pedagoga Natividade, CMEI João Mendes).

NOSSA EQUIPE DO PARALAPRACÁ - TERESINA / PI