O refeitório da creche como espaço lúdico para adaptação das crianças

[O REFEITÓRIO DA CRECHE COMO ESPAÇO LÚDICO PARA ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS] Autoria: Karla Cristina Correia Função: Diretora Instituição: Creche Nenzinha Cunha Lima Município: Campina Grande - PB Esta experiência iniciou-se na ocasião do primeiro planejamento do ano de 2012, quando pensávamos uma estratégia de como melhor acolher as crianças neste período inicial de adaptação, que geralmente é tão difícil. Queríamos criar um espaço diferente, que pudesse nos ajudar nesse período inicial, além de também estarmos iniciando os estudos do eixo Assim se organiza o ambiente do projeto Paralapracá. Desta forma, discutimos sobre o tema, cada um dos educadores trouxe suas ideias e, assim, chegamos à conclusão de que iríamos transformar o nosso refeitório em um espaço lúdico e de adaptação para as crianças. E nos questionamos: como iremos realizar esta ação? O que utilizaremos como recursos? Onde as crianças irão fazer as refeições durante este período? Como as crianças irão utilizar o espaço? Enfim, fomos para uma etapa importante em qualquer atividade: o planejamento. Assim, elaboramos um plano de ação.

Aos poucos, fomos concretizando nossa ação e contamos com a ajuda do pessoal de apoio da creche. Eles desarrumaram o refeitório, levando todo o material para o pátio, pois seria lá que as crianças iriam fazer as refeições durante este período, além de ser uma oportunidade de elas estarem num espaço mais amplo, não ficando “fechadas” numa sala.

Tudo que elas querem e precisam na adaptação é explorar o ambiente e se sentirem mais livres.

E assim foi feito! Com o refeitório livre, fomos organizando diversos cantinhos lúdicos com livros de histórias, fantoches, jogos, brinquedos, colchões. Enfim, de tudo um pouco que pudesse motivar as crianças a ficar naquele espaço, e que aos poucos elas fossem conhecendo o novo ambiente no qual iriam conviver durante todo o ano.

O espaço, portanto, estava transformado e pronto para receber as crianças, como resultado de um bom o trabalho coletivo, da conribuição de todos, pois cada um se envolveu de um jeito trazendo algo para enriquecer nosso novo espaço.

Chegou, então, o grande dia de receber as crianças. O que percebemos é que logo elas se identificaram com o espaço e, em forma de rodízio, as turmas iam visitar o espaço e permaneciam lá o tempo necessário. Nas turmas dos maternais, pudemos observar o envolvimento dos pais e mães. Logo na entrada, eles ficavam lá com seus filhos, brincavam

e aproveitavam aquele espaço, melhorando consideravelmente esse momento de separação para as crianças. Quando elas voltavam para sala, estavam bem mais tranquilas.

Enfim, diante de tudo que planejamos e executamos, concluímos que foi muito válida a experiência, pois as crianças vivenciaram grandes experiências que irão contribuir de forma significativa para todo o processo, ao longo do ano, na creche. Nosso espaço ficou organizado durante o período de dois meses e foi muito importante nos desafiarmos a reorganizar um espaço, ressignificando assim o nosso ambiente.

Objetivos da nossa experiência: – Elaborar e organizar um espaço lúdico que colaborasse com o processo de adaptação das crianças.

– Reutilizar o espaço do refeitório, ressignificando este ambiente, visando à realização de atividades para adaptação das crianças.

– Promover atividades que favoreçam uma rotina significativa para as crianças, facilitando seu processo de inserção na creche.

Resultados alcançados: –

Melhor interação das crianças com o novo ambiente da creche.

– Maior envolvimento das famílias no momento de adaptação das crianças participando de uma maneira mais significativa.

– Melhor acolhimento das crianças, facilitando sua socialização na creche em diversos aspectos.

– Realização de diversas atividades que promoveram o desenvolvimento das crianças em vários aspectos, como criatividade, autonomia, imaginação, entre outros.

Alguns depoimentos de educadoras sobre a experiência vivenciada: “Foi um ambiente preparado de maneira a provocar a curiosidade e a experimentação de diferentes sensações pelas crianças.”

Educadora Aparecida – Maternal 1 e Pré 1

“Houve bastante envolvimento e uma boa interação quando as próprias crianças utilizaram o espaço, pois tinham livre acesso a livros de histórias infantis, gibis, jogos de encaixe, fantoches, entre outros materiais. Isto tudo facilitou a adaptação delas.”

Educadora Jocelia – Pré 1 “Um dos momentos mais marcantes nesse novo espaço lúdico foi quando as crianças voluntariamente utilizaram o teatro de fantoches para criar, recriar e dramatizar histórias do seu universo imaginário conforme a leitura de mundo que cada uma possuía.

Portanto, foi uma experiência rica, atrativa e muito proveitosa.”

Educadora Arlete – Pré “Durante o período de adaptação das crianças, foi muito bom observar seu envolvimento com os objetos expostos naquele espaço. Observamos umas contando histórias na rodinha, enquanto outras ficavam nas mesas brincando com jogos e interagindo umas com as outras.”

Educadora Tatiani – Maternal 2 “Foram vários momentos explorados nesse novo ambiente e, sendo assim, observamos muita interação e uma maior socialização das crianças com a criação deste novo espaço.”

Educadora Sonia – Maternal 2 Esta experiência foi vivenciada por toda a equipe da creche e teve a colaboração e o envolvimento de todos, tornando-se muito significativa para nossa creche. Com certeza, trouxe grandes melhorias no processo de adaptação das crianças e que irão refletir no cotidiano delas durante todo ano. Chegamos à conclusão de que transformar, repensar e ressignificar o ambiente é possível e nos traz novas possibilidades para enriquecer a vida de nossas crianças na creche, tornando a educação infantil mais prazerosa