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LAS TIC COMO AGENTES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
2.1. MENSAJERÍA ELECTRÓNICA Hasta hace poco tiempo el correo electrónico era el principal elemento de trabajo cooperativo para los que se encontraban lejos y que tenían necesidad de comunicación. Las plataformas virtuales suelen incorporar un sistema de mensajería interna para comunicarse.
2.2. FOROS Se trata de una herramienta de comunicación asíncrona4 formada por cuadros de diálogo en los que los participantes van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados temáticamente. Se pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras, refutarlas, etc., haciendo posible que dichas aportaciones permanezcan en el tiempo a disposición de los demás, pues se pueden utilizar en cualquier momento sin que sea necesaria una convocatoria pactada. Los foros permiten una participación reflexiva, frente a otras herramientas de comunicación sincrónicas donde la inmediatez de las aportaciones suponen un obstáculo al análisis detenido y a la reflexión. FUNCIONES DE LOS FOROS Podemos señalar varias funciones que pueden cumplir los foros: · Intercambio de información (en distintos tipos de formatos de archivos), experiencias y ayuda. · Debate, diálogo y comunicación. · Espacio de socialización, ya que al darse comunicación entre los participantes intervienen elementos de sociabilidad como: normas de cortesía, saludos, bromas... que suelen preceder a la aportación sobre el tema objeto del foro, sea del tipo que sea. · Trabajo y aprendizaje colaborativo, ya que las aportaciones se hacen en parte en función de lo que han hecho los otros; y al contrario, lo que aportamos nosotros contribuye a dar mayor calidad al foro. EJEMPLOS METODOLÓGICOS Cebrián (2004b) propone una serie de actividades a realizar con foros para una clase presencial de nivel universitario. Modificándolas y adaptándolas pueden ser válidas para otros niveles educativos. Propone ejemplos como los que recogemos a continuación: · Ejemplo 1: Ideas previas. Propone debatir y aportar las ideas previas que tiene el alumnado sobre un tema en concreto. · Ejemplo 2: Trabajo de investigación en Internet. Propone la búsqueda de un documento, por grupos, sobre un tema. Tras la lectura del mismo hay que extraer de ese documento unas conclusiones y exponerlas en el foro. Cuando todos los grupos han realizado esta tarea otro grupo se encarga de releer el documento y añadir aquellos aspectos que no recogió el grupo anterior, o realizar las correcciones que consideren que mejoran el trabajo. 4
Asíncrono se refiere a todo proceso que no ocurre al mismo tiempo que otro
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