Diario de campo ilustracion infantil

La magia d e

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P ro y e c t o : L A M AG I A D E I L U S T R A R I n t eg ra n t e s : Pao l a A n d r e a O b a n d o Eliana MariĂąo Lugar de Evento: M a lo k a

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E T A PA D E S C U B R I R

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E n c a rg o d e DI S E Ñ O

E n c a rg o

U s u a r io

Se realizará un evento llamado ¨La magia de la Ilustración¨ donde estará dirigido para niños y niñas que les interese la ilustración y les guste leer acompañados de sus padres para compartir diferentes actividades.

Directo : Son los niños y niñas de 6 a 8 años de un nivel socioeconómico medio, viven en Bogotá. Niños que se encuentran estudiando en colegios públicos o privados, tienen acceso a la tecnología,.

Indirecto : Los padres de los niños que también están interesados de que sus hijos aprendan algo que ellos les guste, y que así aprovechen su tiempo libre.

Padres trabajadores, responsables, pendientes de sus hijos, tratan de darles siempre lo mejor.

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C ontexto Crear y planificar un evento motivo de los 25 años del programa de Diseño Gráfico de la CUN en las afueras de Maloka, donde se encontrará una carpa en el cual asistirán varios artistas que se dedican a la ilustración infantil colombiana, se dará una pequeña conferencia.

Los invitados a este evento serán niños y niñas en un rango de 6 a 8 años de edad acompañados por sus padres, que se encuentren interesados en aprender sobre la ilustración por medio de actividades como dibujar, pintar y tener la oportunidad de experimentar con diferentes materiales que quizás no conozca.

El evento se realizará en esta única fecha ya que los niños se encuentran en vacaciones tienen más disponibilidad de asistir.

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B e n e f icio Se busca que los niños tengan la posibilidad de aprender sobre la ilustración, ya que la mayoría no cuenta con el espacio para aprender sobre este medio.

Nuestro evento permitirá adquirir conocimientos básicos sin necesidad de gastar mucho dinero.

Este evento magnificará la importancia de más eventos colaborativos con actividades similares en las cuales inspirarán a las empresas, marcas de papelerías a nivel nacional que se dedican al medio y también instituciones de artes.

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D eterminantes Se llevará a cabo la elaboración de un evento por la conmemoración de los 25 años del programa diseño gráfico de la Corporación Unificada Nacional (CUN); entorno a la ilustración infantil en Colombia.

L imitantes

Fue un poco complicado recolectar la información ya que tenía que ser supervisado por un familiar responsable mayor de edad generalmente sus padres, la mayoría de niños no sabían cómo responder a la entrevista se tuvo que cambiar el formato a algo más sencillo de comprender.

Por medio de la investigación realizada se descubrió que no se habían realizado eventos iguales o parecidos con temática ilustrativa enfocada a lo infantil, donde los más beneficiados son los niños que no tienen los recursos necesarios para orientarse sobre la ilustración ya sea en una escuela de arte o instituto.

Dificultad de comunicación de parte de la mayoría de niños que no sabían cómo expresarse.

Generará confianza entorno al evento, lo cual garantiza la interacción que tienen los niños hacia la ilustración, adicionalmente afianzando los lazos entre padres e hijos.

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F o r t a l e za s Las actividades que serán realizadas en Maloka son seguras, generando un espacio libre lleno de confianza.

En el evento se garantiza que los niños siempre vayan acompañados de uno o varios adultos responsables.

El ambiente del lugar afianza el comportamiento amistoso y responsable de padres e hijos.

Acceso libre a carpa a las afueras del domo Maloka, en el cual se podrá aprender sin restricciones sobre la ilustración por medio de actividades y charlas creativas y de concepto.

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E ntorno Maloka es un parque interactivo sobre ciencia y tecnología ubicado en el barrio Ciudad Salitre en la localidad de Fontibón de Bogotá, Colombia.

Corporación de cobertura nacional, con carácter cultural, educativo, científico, tecnológico, recreativo y turístico, que tiene como fin ¨la construcción de una sociedad basada en el conocimiento y el aprendizaje¨, a través del diseño de múltiples estrategias que denomina de ¨Apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación¨.

Escogimos Maloka ya que es un lugar interactivo y de divertimento para los niños que la mayoría de personas ya conocen.

El evento se realizará a las afueras de Maloka en una carpa ubicada justo en la mitad de toda el área.

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P ro c e s o s La metodología a realizar: (LA MOSCA EN LA PARED)

Nuestra estrategia estará basada en métodos de indagación, que consisten en el cual involucraremos a los usuarios orientadas a la obtención de información, sus necesidades y objetivos.

Entrevistas y focus group Permiten obtener información de tipo cualitativo. Se llevan a término entre muestras pequeñas, a veces también utilizan formularios poco estructurados y abiertos, no se busca representatividad sino procesos y significado. Persiguen una comprensión en profundidad sobre las necesidades, preferencias y experiencias de los usuarios con un producto o un sistema. Al basarse en la comunicación con el usuario, permiten recoger todo tipo de información sobre comportamientos pasados, actitudes e intuiciones.

Observación: Al utilizar la información obtenida es necesario tener en cuenta el entorno y el contexto de uso donde se ha llevado a cabo la observación, y que muchas veces se observa sin conocer los objetivos reales de los usuarios.

Encuestas: Significación de estadística, igual con otras técnicas de indagación como las entrevistas y los focus groups.

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R esumen La Magia de Ilustrar es un evento para niños y niñas que reforzarán los lazos de padres e hijos por medio de actividades relacionadas con la ilustración.

Por motivo de los 25 años del programa de Diseño Gráfico de la CUN en las afueras de Maloka.

Se Realizarán diferentes piezas siendo un cuento ilustrado el gancho para tal evento.

En la campaña se estará presentando publicidad BTL un mes antes del evento por medio de diferentes medios.

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P e rf i l d e l USUARIO

D e m o g r á f ic o EDAD HIJOS: 6 a 8 años.

EDAD PADRES: 20 a 38 años.

SEXO: Unisex.

TAMAÑO DE LA FAMILIA: De 2 a 4 personas.

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A ctitudes Sencillo, espontáneo, curioso, observador, extrovertido, amigable, alegre, divertido, interesado en el conocimiento de cosas nuevas, se encuentran estudiando en colegios públicos o privados, tienen acceso a la tecnología, comparten con niños de su misma edad, se divierten, saltan, corren, juegan, dibujan..

A esta edad empiezan a adquirir de apoco responsabilidades y deberes y sus padres tienen que estar al pendiente de que sus hijos cumplan cada obligación.

C ostumbres Aprenden mejores maneras de describir sus experiencias, sus ideas y sus sentimientos.

Se enfocan menos en sí mismos y se preocupan más por los demás.

Muestran más independencia de los padres y la familia.

Comienzan a pensar en el futuro. tienen un gran manejo de las tecnologías y gustan de reconocer los alrededores donde se encuentren.

Les gusta hacer actividades tanto físicas como motoras, trabajan bien en ambos campos individual y grupal lo que les permite ser muy sociables.

Entienden mejor el lugar que ocupan en el mundo.

Prestan más atención a las amistades y al trabajo en equipo.

Desean ser queridos y aceptados por sus amigos.

Desarrollan rápidamente sus habilidades mentales.

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I ntereses

E c o n ó m ic o

Les gusta dibujar, colorear, leer palabras sencillas, escribir letras y números, y jugar juegos de mesa y de naipes; hacerse pasar por otras PADRES personas o jugar a hacer diferentes roles; coleccionar cosas y juguetes. NIVEL DE INGRESOS: De 2 a 4 SMLV Aprender a leer y conocer palabras nuevas; les gusta que reconozcan NIVEL SOCIOECONÓMICO: sus logros, admiran a sus padres, Mediano - alto. les llaman la atención los lugares EDUCACIÓN: nuevos y coloridos.

Bachiller, Universitario.

O c u pa ci ó n Trabajan de forma definida bajo contrato (3 años máximo) en una empresa con prestaciones.

De Lunes a Sábado, dejando el Domingo para descansar aunque en su mayoría de tiempo hacen aseo a su hogar y dedican atención a sus hijos en todo momento.

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A c t i v i da d e s

H ogar

Trabajar casi todos los días, ir al gimnasio solos, pasear al parque con la familia, jugar deportes con los hijos y la familia de vez en cuando.

Viven en casas en su mayoría acogedoras o también en apartamentos, lugares que sean seguros para Visitar familiares que viven un poco sus hijos y que les sean confortalejos, salir a hacer el mercado del bles para un buen estilo de vida. mes, ir a centros comerciales a comprar ropa o calzado, jugar en las máquinas.

N ecesidades

Ver películas en casa, comer comida chatarra los fines de semana.

Leer libros, ir a la iglesia.

Salir con compañeros de trabajo a Tener un trabajo estable, obtener eventos muy rara vez o quedarse el dinero suficiente para subsistir a en la casa a descansar del trabajo. sí mismo y a su familia, vivir plenamente, hacer hijos de bien que sean honestos y buenos trabajadores, fomentar el estudio, cuidar del bienestar de sus hijos, una familia estable.

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O B S E RV A CI Ó N

O bj e t i vo s

E n c a rg o

General: Realizar un evento donde se busque motivar a que todos los niños aprendan y aprovechen su tiempo libre con libros ilustrados Por medio del evento se busca llaque ayuden a la estimulación de la mar la atención de niños y niñas que quieran aprender a ilustrar, enimaginación. tender cosas básicas sobre la ilusEspecíficos: Mantener el crono- tración infantil en Colombia. grama de actividades del programa a realizar, tener entretenidos a los niños ya que estos se aburren con facilidad, demostrar la seguridad y confiabilidad del lugar, mostrar cada espacio permitido para el evento.

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F oco

de Entrevistas

En qué momento: En el transcurso del semestre en año en curso del calendario 2018 A, en los meses de Febrero a Marzo.

Quien: Niños y niñas de 6 a 8 años, población juvenil interesados en aprender y divertirse en compañía de sus padres siendo el grupo indirecto a investigar.

Qué: Las actividades que nos interesan son el tipo de comportamiento y lo que le llama la atención a este tipo de público objetivo.

Quiénes son los usuarios: Los usuarios a abarcar es la población joven con un rango de edad de Recursos Humanos 6 a 8 años de un nivel socioeconó- ¿Qué personas participan en el mico medio. grupo?

Las personas que participan en el Informantes clave: grupo de entrevistas se clasifican Padres encargados de los niños en el entrevistador, recolector y dia(grupo objetivo), qué son los que gramador. nos dan más información para realizar nuestro marco de observación. ¿Qué roles y habilidades se requie-

ren?

Recursos físicos: Lista de preguntas, cuestionario, cámara, luces y demás Grabadora, ¨celular¨.

En qué lugar: En parques, colegios, donde viven familiares cercanos a este grupo objetivo.

Recursos de registro: Diario de campo e Infografía de proyecto.

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Referentes de la Ilustración Infantil Colombia 1962

1951

Esperanza Vallejo

1953

1958

Ivar Da Coll

1963

( Alekos) Alexis Forero Valderrama

1 9 64

Olga Cuéllar

Samuel Santiesteban 6 años de edad Estrato 4 Cuento favorito Coco Le gusta leer y dibujar Juega con plastilina

Ródez

Ana Maria Londoño

David Alejandro 6 años de edad Estrato 2 Cuento favorito Gatoc con botas Le gusta cuentos y dibujar Juega futbol, saltar y correr

OBSERVACIÓN PADRES: Las actividades son muy buenas y en el jardín buscan implementar actividades parecidas en el jardín.

OBSERVACIÓN PADRES: Me gustaría mucho porque con los cuentos y los dibujos aprenden mucho más rápido y disfrutan.

Johan David 9 años de edad Estrato 4 Cuento favorito Mitologías Griegas Le gusta leer en la biblioteca Jugar con rompecabezas

Juan Diego 7 años de edad Estrato 4 Cuento favorito Rin Rin Renacuajo Le gusta sólo dibujar jugar con carritos

OBSERVACIÓN PADRES: Es muy importante porque ayuda a mantener activa la creatividad de nuestros hijos.

OBSERVACIÓN PADRES: Mantiene sus mentes ocupadas en cosas productivas.

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S i t io s

Interés

de

En horas de la mañana, los niños y niñas se encuentran en colegios y jardines infantiles, aprovechan para comenzar su día en un entorno social agradable que le permite interactuar y gastar parte de su energía.

Una vez comenzada la tarde salen en brazos de sus padres o familiar responsable, posteriormente, ingresan a sus casas.

La mayoría de veces se les encuentra en parques bibliotecas acompañados de la familia.

Algunas veces están en casa de su abuelita o tía de visita.

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EN T REVISTAS

E n c a rg o Realizar una recolección de información mediante entrevistas, con el fin de obtener una aproximación al perfil del público objetivo e indagar más a fondo sobre sus gustos y preferencias respecto a eventos infantiles.

P r eg u n t a s Color favorito.

Cuento favorito.

Personaje favorito.

¿Cómo se van a abordar?: La recolección de información se realiza de manera conversacional.

Inicialmente, a través de preguntas se busca obtener información personal del usuario que sirva para la elaboración de un perfil.

Donde te leen cuentos.

¿por qué?: se conocerá más sobre las necesidades el usuario.

Que haces en tu tiempo libre.

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Te gusta leer.

Te gusta dibujar.

Te gustan los cuentos.

Que quieres en un cuento.

PADRES: Qué opina de los contenidos de los cuentos.

Le invierte a un buen libro para su hijo..

Qué tanto interés le ve a su hijo por la lectura.

Qué hace en su tiempo libre.

Cuales son las actividades que realiza con su hijo..

Para su hijo que tan importante es leer o ver un libro.

Qué opina sobre los eventos que por medio de actividades los niños aprendan y se diviertan en actividades como dibujar, pintar y que le ayudan al desarrollo de la creatividad.

F oco

1

Los niños son muy inteligentes, si no saben algo lo preguntan tienen demasiadas inquietudes y ganas de aprender diferentes cosas, son muy hiperactivos lo que les permite hacer varias cosas a la vez, entienden muy rápido las cosas, les gusta leer y los dibujos llamativos no importa si estan elaborados con facilidad.

F oco

2

Los padres son muy colaborativos y apoyan mucho a sus hijos dedican todo su tiempo a ellos y les gusta pasar la mayoría de su tiempo con sus hijos pero no cuentan con el espacio necesario por su trabajo.

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E T A PA I N T E R P R E T A R

22 21

M a pa d e RECORRI DO

Universidad Libre Sede El Bosque

Notaría 64

Bogotá José Celestino Mutis

Coliseo Cubierto El Salitre Éxito Modelia

Pista Atletismo

Compensar Cur 68

Los 3 Elefantes

Contraloría General de la República Parque Público Alcázares

Compensar

Club Social de Agentes Policía Nacional Camara de Comercio Bogotá

Colegio Agustiniano Ciudad Salitre

Maloka Museo Interactivo Ktronix

Terminal de Transporte Salitre Centro Comercial

Centro Médico

Central de Efectivo del Banco de la República

22 23

Parque Metropolitano Simón Bolívar

PRESENTACIÓN

ENTREVISTA

RECORRIDO DE EMOCIONES - PADRES E HIJOS ABORDAR A LA PERSONA

Les causó curiosidad las preguntas a pesar de no enteder.

PADRES

Les gustó mucho la entrevista y saber que los tenían en cuenta.

Se sentían inquietos por saber más y si era divertido.

Querían saber más sobre lo que ibamos a tratar.

Sentian pena porque nos desconocian y no tenían el deseo de hablar e identificarse.

No tenían demasiado tiempo y tocaba posponer el encuentro.

NIÑOS

EVENTO

No entendian muy bien de lo que se trataba, ni estaban familiarizados con esta clase de eventos.

Les resultó interesante saber del proyecto.

24 23

E T A PA D E L I M I T A R P RO P O N E R

24 25

tecnicas de la ilustración ii: Cuento ilustrado referencia a los ilustradores Colombianos más importantes.

desarrollo de piezas promocionales: Desarrollo de BTL. por medio de mokups para dar a conocer el evento.

La magia de

tecnología aplicada: 3D del lugar del evento y recorrido del mismo.

artes gráficas y acabados:

Todos los impresos realizados como piezas gráficas de apoyo.

marca y desarrollo de branding:

Proceso de marca y logo del evento.

26 25

30%

70%

¿Se considera bueno ilustrando?

¿Estas interesado en la ilustración?

SMB iiçêÉã=áéëì ãK ãK çêÉã=áéëì

VMB

QMB

kl

¿Sabes cuales son las figuras retóricas?

¿Te gusta leer?

i çê Éã =á é ë ì ãK içêÉã=áéëìãK

NMB

URB

içêÉã=áéëìãK

NRB

PRB

i çê Éã =á é ë ì ã K

SRB

¿Cual dispositivo utilizas más seguido?

MRB

TMB

MRB

27

OMB

P RO T O T I PA R

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tecnologĂ­a apli cada: 3D del lugar del evento y recorrido del mismo.

29

tecni cas de la ilustra ciรณn ii: Cuento ilustrado referencia a los ilustradores Colombianos mรกs importantes.

30

artes grĂĄfi cas y acabados: Todos los impresos realizados como piezas grĂĄficas de apoyo.

DĂ­a 24 de Junio

Te i nvitamos a s er p arte d e esta g ran experiencia, v en con t u hijo a Maloka y disfruta d e actividades d onde t e divertiras aprendiendo.

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desarrollo de piez as promo cionales: Desarrollo de BTL. por medio de mokups para dar a conocer el evento.

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La magia d e

marca y desarrollo de branding: Proceso de marca y logo del evento.

C: 82% M:34% Y:13% K:2% C: 0% M:95% Y:39% K:0%

C: 0% M:0% Y:0% K:40% C: 68% M:0% Y:53% K:0% C: 0% M:0% Y:0% K:0% Gill Sans MT

Photog raphs

C: 0% M:0% Y:0% K100%

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P a t ro ci n a d o r e s

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B ib l io g ra f Ă­ a s http://www .lanubear tistica.es/dibujo_ar tistico_2/unidad6/ DA2_U6_T1_v01/1_la_ilustracin.html http://bbezaresg.o ver-blog.com/2015/04/tecnicas-de-ilust racion-para-libros-infantiles.html https://www .xatakaf oto.com/colecciones/cuando-la-f otografia-se-funde-con-la-ilustracion http://catalogo.artium.org/book/export/html/4628 https://medium.com/espanol/autores-pioneros-en-los-libros-infantiles-ilustrados-d66ff653255f https://c harucashop.com/blog/10-consejos-inf alibles-si-quie res-ser-ilustrador-o-cualquier-cosa-que-te-propongas/ https://www.domestika.org/es/blog/174-6-consejos-par a-empezar-como-ilustrador https://es.wikihow.com/ser-un-ilustrador https://ww w. domestika.org/es/cour cion-a-la-ilustracion-infantil

ses/175-intr odu c-

https://elalmademiaula.com/2015/09/13/la-ilustr acion-infantil-el-arte-de-dar-color-y-forma-a-los-suenos/ http://catalogo.ar tium.org/dossieres/4/cuentos-imagina dos-el-arte-de-la-ilustracion-infantil-en-construccion/intr oducci on/tecni http://redgrafica.com/La-Ilustracion-infantil-y-juvenil

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