Registro M:- Estos números hay que ordenarlos de modo que quede el más chico primero y el más grande a lo último. A ver, levantando la mano ¿cuál de todos estos números será el más chico? Mientras pregunta al grupo, señala sucesivamente los cartelitos que se encuentran colgados en el pizarrón. Los números son, en este orden: 99 – 100 – 1999 – 39.
Los chicos levantan la mano y algunos chicos dicen el “treinta y nueve”. M: -A ver Sabrina, marcálo lo con el dedo dedo. Si no sabés cómo se llama, pasá… Sabrina pasa al pizarrón y la maestra sigue señalando el 39. M: ¿Y sabés cómo se llama este? M: ¿La ayudamos a Sabrina?
Interpretación y análisis La maestra da la consigna del problema al grupo. Al pedir que levanten la mano organiza el debate y, al mismo tiempo, se atribuye el control de decidir a quien le va a dar la palabra.