Guión primera sesión

GUIÓN PRIMERA SESIÓN 16-Octubre- 2010 1. AL LLEGAR,CADA PROFESOR/A RECOGERÁUNA REVISTA DEL PROGRAMAPORCADA ALUMNO/A QUETENGAEN SU CLASE. 2. EN EL HALL CADA TUTORA/OR LEERÁEN VOZ ALTA LA LISTA DE ALUMNOS/AS DEL GRUPO,Y TANTOALUMNOSCOMOPADRESIRÁN A LA CLASECONELTUTOR. 3. SESIÓNCONPADRESY ALUMNOS.ORDENA REALIZAR: a. Presentación del profesor/a: El profesor/a se presenta al grupo y explica el orden de la sesión, contando brevemente las diferentes actividades que se harán a lo largo de la mañana (puntos c, d, e y f) b. Repartir revistas del Programa y el cuadernillo del Programa (uno por familia). c. Facilitar información general: - Puntualidad de los alumnos/as, en las entradas y en la hora de recogida.

- Colaborar e implicarse en la aportación del material necesario para el desarrollo de las sesiones, más todo aquel que el profesor/a estime oportuno. El material se pedirá con antelación. Los lunes previos a sesión de Programa, se colgará en la web (www.educa2.madrid.org/web/peac) a modo de recordatorio, los materiales que se necesiten para la sesión del sábado. Estará en el apartado “Alumnos / Participantes / Madrid Capital”, fijarse especialmente en su ciclo y grupo (p.ej. 1º ciclo de secundaria, grupo A).

- No se podrá utilizar durante las sesiones del Programa MP3, cascos, móviles o juegos. En caso de llevar alguno de estos elementos, deberá estar apagado y guardado en la mochila. De mantenerse activo serán recogidos por el profesor/a y no se entregarán hasta finalizar la sesión.

- REMARCAR: Implicación en el trabajo dentro de los ámbitos, la falta de compromiso puede ser motivo de cese en el Programa, al igual que la asunción de conductas contrarias a las normas básicasde convivencia.

- REMARCAR: Importancia de leerse detenidamente el cuadernillo del Programa, donde se especifican las normas y los compromisos. En este cuadernillo se especifica la obligatoriedad de:

• Asistencia regular y justificación de las ausencias por parte de lo padres y madres, a la 3ª falta se podrá proceder a dar de baja al alumno/a en el Programa.

• Incompatibilidad en participar en el Programa y en otra actividad que se realice en el mismo horario.

• Asistencia puntual , no se puede llegar sistemáticamente tarde.

• Los padres que quieran concertar una entrevista con el coordinador lo harán a través de cita previa . La finalidad del Programa es la atención a alumnos/as, por lo que la atención a padres se realizará en función de la disponibilidad de tiempo.

Tfno de contacto: 91 720 01 29 1º ciclo de E.S.O.:Francisco Crespo Molero Horario: de 9 a 14 h. d. Entrega y recogida de documentación: -

Ficha de asistencia al Programa (solo para alumnos/as que ya pertenecían al programa, los nuevos no)

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Autorización familiar de fotos. Prestar especial atención a la entrega de todas las autorizaciones para sacar fotos (tanto si consienten como si no, deben entregarla). Para todos los alumnos/as.

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Recoger las dos fotos de cada alumno/a

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Cuestionario inicial para padres de alumnos/as nuevos

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Cuestionario individual del alumnado (sólo para 1º de la ESO , los alumnos/as de 2º de ESOno tienen que hacerlo).

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Ficha de sugerencia para visitas expertos voluntaria de padres: explicad que desde hace tiempo, algunos padres y madres han colaborado con el Programa facilitando el contacto con su lugar de trabajo para realizar visitas complementarias. Esta opción puede ser muy valiosa puesto que en ocasiones hemos logrado visitar lugares muy interesantes y de difícil acceso en sábado. Apuntarse en este listado es absolutamente voluntario , por favor pongan su nombre, su lugar de trabajo y qué se podría visitar. Les agradecemos su colaboración.

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Autorización para el intercambio de información con el profesorado de los centros de referencia. Para todos.

e. Presentación de una actividad para realizar conjuntamente padres y alumnos: “ Tejiendo una red de presentación ”.

La sesión se desarrollará de la siguiente manera: Consultar material anexo

f.

Explicación general del Programa y del proyecto marco:

Se hace entrega a los padres y madres del díptico . Se explicará brevemente lo Átomo /

que se va a trabajar en los distintos ámbitos:

I ndivid

- Secentrará la atención en 4 ámbitos fundamentales: 1. Ámbito Cientifico-Tecnológico 2. Ámbito Histórico-Literario 3. Ámbito Artístico

uo U niver so /

Biosfer a

Gr andes colectividad

4. Ámbito Habilidades Sociales - El tema principal es “Tendiendo Redes” y desde aquí

es Atmósfe

L itosfer

ra

a

se ha decidido centrar la atención en “desde el átomo hasta el universo”. Buscaremos redes en cada uno de los elementos

H idr osf er a

señalados en el diagrama. Puedes apoyarte en el texto del díptico.

4. SESIÓNCONALUMNOS/AS a. Actividad de dinamización (conocimiento) del grupo: Consultar material anexo. b. Puesta en común de intereses y expectativas sobre los ámbitos en los que participarán durante el curso. c. Pedir material para la siguiente sesión: Si no está definida, decirles que estén pendientes de la web.

5. TODA LA DOCUMENTACIÓNRECOGIDAY EL MATERIAL DE LA DINÁMICA REALIZADA CONLOSPADRESY MADRES,SEENTREGARÁA PACOA LA SALIDA. 6.