Elementos curriculares
OBJETIVOS ●
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Identificar los cambios básicos propios de la nueva estación: temperatura, cambios en el paisaje, experiencias en casa (calefacción, ropa de casa…) Distinguir elementos principales y evidentes de las plantas en esta estación Adquirir conciencia de la nueva ropa utilizada. Leer palabras, de forma global, con la letra L. Leer sílabas directas con la letra L Escribir, en forma de copia y dictada, palabras que contengan las sílabas trabajadas Aplicar el nuevo vocabulario trabajado del invierno. Aplicar en diferentes situaciones, la habilidad social del saludo y la petición de cosas. Numerar elementos del 1 al 6 Identificar grupos de elementos sencillos Cumplir una responsabilidad asignada Realizar adecuadamente una tarea mediante trabajo en grupo Iniciar el uso autónomo del ordenador para la realización de actividades y puesta en práctica de aprendizajes Participar en actividades de relajación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
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Identifica los siguientes elementos: o Temperatura o Expresa las diferencias en tipos de paisaje. o Narra experiencias en casa relacionadas o Identifica esas experiencias en ilustraciones y fotografías. Distingue en una planta real y en ilustraciones rama, hoja y flor. Enumera y discrimina la ropa que usa ahora con la que usaba en Septiembre tanto en fotografías como experiencias propias. Lee las palabras trabajadas Discrimina el sonido de sílabas al dictado. Rodea en palabras sueltas y el lectura las sílabas con la L. Expresa en los diálogos palabras relacionadas con la unidad. Responde a preguntas relacionadas con el vocabulario adecuado. Saluda tanto a compañeros como a adultos. Numera elementos del 1 al 6. Manipula y discrimina grupos de diferentes tipos de elementos. Ejecuta el reparto del material: De manera autónoma cuando corresponde.