LA ESCUELA Y LOS DERECHOS Nucleamos a los/las niños/as en cinco grupos y se reparten tarjetas con las imágenes de págs. de 14 a 17 (o símil):
Para que observen las imágenes detenidamente, comenten qué observan y luego escriban debajo de cada imagen un epígrafe.
Cada grupo expone lo realizado. Entre todos conversamos: l ¿Son todas las imágenes de la misma época? l ¿Qué les hace pensar eso?
Recuperando la temática de los derechos (del niño, de los trabajadores, etc.) que tenemos como ciudadanos: l ¿Qué derechos creen que se están violando? l ¿Sucede en imágenes de antes, de la actualidad o de ambas? ¿Qué opinan al respecto? l ¿Qué propondrían para solucionarlo?
También pueden trabajarse temáticas como: « Juegos de antes en los recreos y juegos de ahora. « La copa de leche y sus motivos. « La vestimenta y uniformes (orígenes y sentido). en Primaria
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