要聞 P.2
學生語文水平下降 當局擬重推範文
專題 P.8-9
年度回顧 十大損害新聞自由事件
人專 P.15
陳智思 淺談政改
別了,黃教授 作育新聞人 26 載情不變
樹仁大學新聞與傳播學系前系主任黃夢曦教授,上月與世長辭,享年 80 歲。黃教授春風化雨廿六載,桃李滿天下,為樹仁新傳這個品牌 打穩江山。 黃夢曦教授 1933-2013
黃夢曦教授生平 1933 年
出生,廣東海豐人
約 1960 年
任職《星島晚報》
1976 年
任教香港樹仁學院新聞 與傳播學系
2000 年 9 月
出任新傳系系主任
2002 年 8 月
退休
2013 年 11 月 於 律 敦 治 醫 院 離 世, 享 18 日 年 80 歲
■ 黃 教 授 2002 年 獲 樹 仁 大 學 頒 授「 榮 譽教授」。
眾人眼中的黃教授 林援森 「他喜歡穿墨綠色的西裝褸, 恤衫喜歡著米色格仔,形象深 刻。黃教授教了幾十年書,已 是很大的貢獻。他使樹仁在平 穩中進步,進步在點點滴滴中 看到。」 宋淑慧 「一位相識如水的上司,卻很 關心下屬。」 林瑞琪 「星島晚報工作時經歷了黑白 轉彩的階段,那時交通不方便, 編採時間很緊張,他也能第一 時間拿到即時新聞,聽他教書、 跟他共事是很開心的事。」 梁天偉 「他為學校付出很多,也很疼 愛學生,機構缺人時黃教授總 找到些很好的同學;也為同學 們尋找實習機會,為樹仁立下 不少汗馬功勞。」
仁聞報記者
樹仁大學新傳系助理教授李家文是黃教 授的得意門生。李家文與黃夢曦教授 的初次見面,是在高中升讀大學的面試, 只覺他慈祥平和,與外界評價截然不同。 她回憶起當時欲攻讀新聞學碩士時,黃教 授曾助她達成心願。「當時自己家庭經濟 狀況不太好,沒有足夠金錢可支付學費。 黃教授知道後,主動與校長聯絡,為我爭 取學費資助。」 黃教授不止對學生謙厚,對同業亦如 是。李家文憶述,「有一次,當我仍在無 綫當記者的時候,與另一同事郭詠琴被雜 誌拍到與黃教授聚會,並寫成負面消息。 我在報道刊出後馬上致電教授致歉。但即 使教授被雜誌稱為『阿伯』,他仍然表現 大方。」李家文形容,黃教授就像一本自 己很喜歡的書。她指,書中的知識歷久常 新,雖然不是經常看這本書,所教導的知 識也不是一朝一夕便能明白,就如黃教授 教導的人生大道理要在成長後才會理解, 即使如此,但她與舊生們皆很珍惜他。 現任香港電視網絡新聞部總監李志堅 總記得口中這位「阿矇」教授會在他每次 給學生的招牌手抄筆記最下方,附上幾條 讓學生自行反思的問題。學校並沒有規定 學生寫畢業論文的習慣,但他竟在低年級 的時候,藉當中一條提問,就寫了一大篇 「論文」給教授。他憶述:「實在記不起 當初是甚麼議題讓自己有這麼大衝動,只 記得『阿矇』仍一絲不苟地批改我這份突 如其來的習作。」他說,教授為人隨和, 唯獨對錯別字很執著。
寫在心頭的筆記 畢業後,李志堅接到一通來電:「有 興趣回樹仁教書嗎?」話筒裡黃教授沉厚 的聲線,為他展開在樹仁及其他院校的兼 教生涯。李志堅認為自己在教學中對學生 錯別字的執著,是緣自教授。他說:「新 聞 人 嘛! 出 版 怎 容 錯 字?」 生 命 影 響 生 命,黃教授的電話,為李志堅帶來的不僅
是一份新工作,更是一份人生意義。 黃教授執教鞭的年代,正值親筆手稿 與電子文檔交棒。廿六年教學生涯裏,曾 上過黃教授中文新聞寫作課的學生,手中 都有他親筆書寫的影印筆記。現專職體育 新聞的郭子龍,把將近十六年前的筆記保 存得完好無缺,連一口小書釘也沒弄 丟、
O U R
V O I C E
十二月號 第十三年 第七期 二○一三年十二月號 督印人:胡懷中 香港樹仁大學 新聞與傳播學系編輯委員會出版
界、整合和策劃。他十分推崇『專業』, 而 這 份『 專 業 』 可 以 透 過 完 善 的 策 劃 體 現。」對待性格不同的學生,老教授或以 情動人、或自由讓學生體驗箇中滋味,無 論如何,今天在黃教授指導下的學生,都 成為社會上獨當一面的中流砥柱。當天的 苦心,成就了今天的良心。
點評新聞「教仔」
■黃教授的手寫筆記最為學生津津樂道。
生 銹。「 到 今 日, 每 次 講 起 阿 矇, 我 都 記 得 佢 講 新 聞 學 的 鐵 律『 六 何 七 性 五 功 能』。」
黃教授育有兩子,在家中是一位「強 勢 領 導 」。 在 長 子 黃 子 怡 印 象 中, 父 親 一生最投入的一份工作,就是在樹仁的歲 月,他形容:「當時他全部精神都擺上去, 每天回家,就是在專注撰寫筆記。」當時 教授有一句金句常跟學生說,以激將法勉 勵學生多寫多做:「我寫了這麼多(手指 著幾呎厚的筆記),你們回給我的(功課) 只有這麼一丁點?」 從事新聞的人,生活與新聞自然密不 可分。黃子怡對此感受甚深,「或許受爸
愛與學生講道理 郭子龍憶起當天上課時光,最難忘黃 教 授 用 盡 黑 板 每 個 角 落 的 粉 筆 字, 與 及 三百多頁的手稿筆記下偷看的潮流雜誌。 「雖然我們未必每堂都專心,但大家都很 敬重老師,不會打擾課堂。」 春風化雨只因以心相待,桃李滿門源 自因材施教。郭子龍記得,時任新傳系編 委會外務副會長的他,比其他同學有更多 與黃教授相處的機會,他倆的對話,也著 眼於道理而多於輩份。「同阿矇討論,遇 到意見不合,只要有道理就能直說,不用 被他的氣勢嚇怕!」他漸漸說起那段與黃 教授到武漢參加交流團的故事。 八日的交流團裏,他「先斬後奏」把 數天的上課內容安排濃縮成一天半完成, 對此突如其來的變動,教授也只「唉」了 一 聲,沒怪責半句,似是意會那「小伙子」 想把握機會去處遊歷的心情。「阿矇教導 我們的不僅止新聞學知識,而是宏觀看世
■黃教授教學時愛寫滿整個黑板,學生形 容為「拋物線」字跡。
爸影響,即使我們不是攻讀新聞系,但整 家人都有敏銳的新聞觸覺。用餐時,我們 的話題總離不開時事。看新聞報導時,爸 爸也會指著電視,一一品評學生。」 黃教授晚年漸少赴學生約會,「爸爸 總希望以最佳狀態示人,每次出街前都會 揀一套靚衫,恤好頭髮,不肯拿拐杖,這 是他的堅持。」直至近一兩年,教授身體 轉差,經常臥病在床,於是減少了出門。 可惜的是,黃教授有一本未完成的遺作, 講述香港新聞行業的演化,書至一半,卻 因視力衰退而擱下。 OV
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