BLOQUE ROMA Y PENÍNSULA IBÉRICA

ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO “ROMA Y LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA ANTIGÜEDAD; EL PRONOMBRE ; EL CUENTO Y EL TEATRO POPULAR” Óscar J. Gómez Pérez ALUMN@:__________________________________________

BLOQUE X “ ROMA Y SU IMPERIO” La historia de Roma comprende desde la fundación de la ciudad, en el 753 a.C., hasta la caída del imperio romano de occidente, en el 476 d.C. Se distinguen tres periodos de gobierno: la Monarquía, la República y el Imperio 1. LA FUNDACIÓN DE ROMA Los historiadores siguen sin conocer muchas cosas sobre el origen de Roma. Según la leyenda, Rómulo la fundó en el año 753 a.c. La ciudad se levantó en el centro de la península Itálica, al pié de las siete colinas cercanas a la desembocadura del río Tíber. Esta posición geográfica le permitió dominar las rutas comerciales que unían las ciudades del norte con las del sur, y convertirse así en un importante enclave económico.

Con la fundación de la ciudad se inicia una historia de más de doce siglos. Roma conquistó la península Itálica y todas las tierras ribereñas del mar Mediterráneo, y se sucedieron en su gobierno tres regímenes políticos diferentes: la monarquía, la república y el imperio.

2. LA MONARQUÍA El origen de la monarquía romana está en el pueblo etrusco. El monarca era aconsejado por un Senado y una Asamblea popular. Roma tuvo siete reyes. Durante la dominación etrusca, Roma se convirtió en una ciudad próspera En el año 509 a.c. el Senado abolió la Monarquía e instauró la República.

3. LA REPÚBLICA Las principales instituciones de gobierno de la república fueron tres: -Las asambleas populares o comicios, formadas por el conjunto de los ciudadanos. Se encargaban de aprobar las leyes y de elegir a los magistrados.

-El senado, formado en un principio por 330 miembros. Aconsejaba y supervisaba a los magistrados; y decidía sobre la paz o la guerra con otros pueblos.

-Los Magistrados que ejercían las funciones políticas, de justicia y hacienda.

Los cargos políticos no estaban pagados, de ahí que sólo pudieran permitirse el lujo de ocuparlos los patricio, un reducido número de familias ricas y poderosas. Los plebeyos, qque eran la gran masa ciudadana, quedaba así excluidos del poder político. Los plebeyos lucharon durante más de doscientos años por conseguir la igualdad de derechos políticos. Lograron la creación de nuevas magistraturas, los tribunos de la plebe y los ediles , para velar por sus intereses.

Durante la república Roma terminaría la conquista de los territorios ribereños del mare nostrum.

Impuso su poder sobre la península itálica durante los siglos IV y III a, C; Controló el Mediterráneo occidental al vencer a Cartago en las Guerras Púnicas y el Mediterráneo oriental sometiendo a las monarquías helénicas.

Este engrandecimiento, además de enormes riquezas, provocó que la república sufriera una grave crisis política y social. Para solucionarla, algunos generales defendieron la instauración de un régimen político personal y dictatorial. Así, Julio César intentó crear una monarquía hereditaria pero fue asesinado. Su sobrino Octavio se alzó con el poder, y creó, en el año 27 a.c. un nuevo sistema político: el Imperio 4. EL IMPERIO Con Augusto se impuso un sistema de gobierno personal, en manos de emperadores sse concentraban todos los poderes: político, militar, legislativo y religioso. Los sucesivos emperadores concentraron todos los poderes en sus personas: eran los jefes militares, los sumos sacerdotes, dictaban leyes y decidían sobre la guerra y la paz.

Durante los siglos I y II d.c. el Imperio gozó de un largo período de tranquilidad: La pax romana.

Esta paz favoreció la prosperidad económica, el desarrollo cultural y el auge de la vida urbana.

Roma alcanzó su máxima extensión. Para su administración, se dividió en provincias, que pagaban impuestos a Roma y estaban bajo el mando de un gobernador. Las provincias fueron adoptando, progresivamente, la organización política, económica, social y cultural de Roma, en un proceso conocido como Romanización. Se propagó la forma de vida romana.

En el siglo III d.c. Roma entró en una profunda crisis. La economía se hundió; la paz social y la vida urbana comenzaron a tambalearse y las fronteras se hicieron más inseguras ante la presión de

los pueblos bárbaros. Las circunstancias de esta crisis fueron varias: -El cese de las conquistas hizo disminuir la llegada de riquezas y de esclavos, con lo que se empobrecieron tanto el Estado como el comercio.

-Muchos generales utilizaron sus legiones para conseguir el poder político, creando un clima de inseguridad.

-Las ciudades empezaron a ser abandonadas, por lo que sus habitantes emigraron hacia el campo, donde la comida era más abundante y se pagaban menos impuestos.

A pesar de las distintas tentativas de algunos emperadores,(división del imperio en Oriente y Occidente por Teodosio) no se pudieron detener las incursiones de los bárbaros en tierras del imperio. Finalmente en el 476 d.c. cayó el Imperio Romano de Occidente. El Imperio romano de Oriente sobrevivió hasta el año 1453, adoptando con el tiempo el nombre de Imperio Bizantino.

5. LA ECONOMÍA La economía romana fue de tipo esclavista, es decir basada en el trabajo de los esclavos. ● LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA La agricultura fue la principal fuente de riqueza de Roma, y se basó en el cultivo de cereales, vid, olivo, frutas y hortalizas. También introdujeron nuevas técnicas de cultivo, como el arado con reja de hierro, el uso del barbecho y la utilización de molinos. La propiedad podía ser en pequeñas parcelas para campesinos libres o grandes latifundios. La ganadería se basaba en la cría de ovejas, cabras, bovinos, asnos, caballos y mulos. ● LA MINERÍA Y LA ARTESANÍA Las minas eran propiedad del Estado y se trabajaban con esclavos. La artesanía tuvo gran variedad: oficios (vidrieros, metalúrgicos), industrias alimentarias (vino, salazones, garum), transportes, obras públicas... ● LA ACTIVIDAD COMERCIAL El comercio fue intenso entre las provincias del imperio y con los territorios situados fuera de él.

Se basaba en la exportación de manufacturas y en la importación de materias primas y mercancías de lujo. El desarrollo del comercio contó con factores favorables como el uso de monedas comunes, el control del Mediterráneo y la construcción de calzadas y puertos.

6. LA SOCIEDAD ROMANA Una vez que los plebeyos lograron la igualdad política con los patricios, la división social se basó en la posesión o no de la ciudadanía, y en la riqueza.

Los ciudadanos eran hombres libres, que poseían plenos derechos y civiles, como el derechoa votar y a ser votados . En función de su riqueza se subdividían en Honestiores (más ricos) y Humiliores (más humildes).

Los no ciudadanos no tenían derechos y llevaban una vida llena de dificultades. Estaban constituidos por los libertos (esclavos liberados por su amo o que compraron su libertad) y los esclavos que eran considerados como mano de obra.

7. LA RELIGIÓN ROMANA. Los romanos practicaban una religión privada y otra oficial. La primera rendía culto a dioses familiares y espíritus de los antepasados (manes). El culto se celebraba en la casa dirigidos por el padre de familia. La religión era politeista y rendía culto al emperador. Júpiter, Juno y Minerva formaban la triada capitalina. El culto al emperador era obligatorio para todos los habitantes del imperio.

8. EL CRISTIANISMO EN EL IMPERIO ROMANO El cristianismo arraigó entre las gentes humildes. En sus inicios fue perseguido por los emperadores y se vieron obligados a refugiarse en las catacumbas. En el año 313, el emperador Constantino promulgó la libertad religiosa y en el 380 Teodosio declaró el cristianismo como religión oficial del Imperio.

9. LA CULTURA, EL URBANISMO Y EL ARTE ROMANOS ● LA CULTURA La cultura romana recibió gran influencia de otras culturas, como la etrusca y la griega. El latín fue la lengua oficial del imperio, lo que contribuyó decisivamente al proceso de romanización de los

pueblos sometidos. El derecho reguló mediante leyes escritas las relaciones entre particulares y el Estado. Roma aportó figuras destacadas en diversos campos de la cultura y de la ciencia, como Séneca, en filosofía; Virgilio, Plauto y Terencio, en literatura; Julio César y Tito Livio, en Historia, o Galeno, en medicina. ● EL URBANISMO: LA CIUDAD ROMANA El trazado de las ciudades de nueva creación adoptó un plano cuadrado o rectangular. El plano se organizaba a partir de dos calles principales: una dirección norte-sur, llamada cardo, y otra de dirección este-oeste, conocida como decumano. En el cruce entre ambas se localizaba el foro o gran plaza pública. Las viviendas respondían a dos modelos: insulae (edificios de varios pisos para la plebe) o domus (viviendas uniformes en torno a un patio para las clases altas) ● LA ARQUITECTURA La arquitectura romana tuvo un carácter práctico y fue grandiosa y monumental. Utilizó materiales diversos, como el ladrillo, la piedra, el mármol y el cemento (inventados por los romanos, se fabricaba mezclando arena, cal y agua). Como soporte se utilizaron columnas, que adoptaron los órdenes griegos, y crearon otros dos: el toscano y el romano compuesto. Las cubiertas de los edificios fueron adinteladas o abovedadas. Los tipos de edificios construidos por los romanos fueron muy variados dependiendo de su función. Entre los edificios religiosos destaca el templo.

Entre los edificios civiles destacaron las basílicas (para administrar justicia), las termas, los teatros (ejemplo el de mérida), los anfiteatros (ejemplo el coliseo) y los circos. También se destacaron los monumentos conmemorativos como las columnas (como la de Trajano) y los arcos de triunfo (como el de tito). Entre las obras de ingeniería destacaron las calzadas, los puentes y los acueductos. ● LA ESCULTURA, LA PINTURA Y EL MOSAICO La escultura se inspiró en el arte griego, pero su tratamiento fue más realista. Se realizó en mármol o en bronce. El retrato surgió de la costumbre de realizar mascarillas de cera sobre los rostros de los difuntos para conservar sus rasgos, de ahí el gran realismo de los retratados. El relieve histórico recordaba hechos políticos y militares notables. La pintura decoró las paredes de los palacios y de las villas, con imitación de mármoles, arquitecturas en perspectiva, paisajes y escenas diversas. Los mosaicos, realizados con teselas o piezas de colores, decoraban los suelos con temas geométricos, mitológicos, de batalla y cotidianos.

ÁMBITO SOCIOLINGUÍSTICO “ROMA Y LA PENÍSULA IBÉRICA EN LA ANTIGUËDAD” 1º Indica en qué parte de la península italiana se encuentra la ciudad de Roma.

2º¿Por qué luchan los plebeyos para conseguir derechos políticos? ¿Qué consiguen?

3ºSeñala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: a) b) c) d) e)

Julio César puso fin a la República en el año 27 a.C. Los dictadores eran generales del ejército elegidos de forma temporal.

Todas las tierras que rodean el mar Mediterráneo quedaron bajo control romano.

Tras las conquistas, las tierras se repartían entre los agricultores romanos.

Al finalizar las guerras púnicas Roma incorpora las tierras de Grecia.

4º¿Quiénes disfrutan de plenos derechos políticos y civiles en el imperio romano?

5º Explica las causas que provocan las siguientes situaciones: a) b) c) d) e)

División del imperio romano.

Fin del imperio romano de Occidente.

Aumento de los impuestos en el siglo III en Roma.

Crisis de las ciudades en el siglo III. Guerras civiles entre militares en el interior del Imperio.

6º Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: a) b) c) d) e)

En los grandes talleres trabajaban los dueños y sus familiares.

Los romanos exportaban materias primas procedentes de las villas.

Las villas romanas son casas señoriales situadas en los grandes latifundios.

La ganadería se basa en la cría de ovejas, cabras, asnos y caballos.

Las minas eran propiedad del Estado y se trabajan con mano de obra esclava.

7ºRelaciona las siguientes columnas referentes a los grupos sociales: a) b) c) d) e)

Alto cargo político de la ciudad Grupo social rico Esclavo que ha ganado su libertad Grupo social más pobre Prisionero de guerra

1) 2) 3) 4) 5)

Honestiores Humiliores Esclavo Decurión Liberto

8º Indica el significado de los siguientes conceptos relativos a la religión en la civilización romana: a) Manes b) Apoteosis c) Edicto de Milán d) Edicto de Tesalónica e) Herejía

9º Relaciona las siguientes columnas sobre arquitectura romana: 1) 2) 3) 4) 5)

Terma Basílica Arco de Triunfo Acueducto Circo

a) b) c) d) e)

Edificio para administrar justicia Monumento conmemorativo Monumento que transporta agua a la ciudad Baño público Edificio destinado a la carrera de carros

10º Ordena cronológicamente las siguientes fechas e indica a qué etapa de la historia de Roma pertenecen: 509 a.C., 476 d.C., 27 a.C. y 753 a.C. 11º Completa el siguiente cuadro: ÓRGANO POLÍTICO

COMPOSICIÓN

COMPETENCIAS

MAGISTRADO

SENADO

COMICIOS

12º Indica las conquistas llevadas a cabo por Roma durante la República.

13º ¿Qué diferencias existen entre los siglos I y II d.C. y el siglo III en la vida del imperio de Roma?

14º ¿Por qué la paralización de las conquistas genera una crisis económica?

15º Contesta a las siguientes cuestiones sobre la artesanía romana: a) ¿Dónde se desarrolla la actividad artesanal? b) ¿Qué son los collegia? c) Señala las principales actividades artesanales que se desarrollan en Roma.

16º Completa el cuadro con los siguientes grupos sociales: esclavo, artesano, campesino, caballero, decurión, liberto y senador.

CIUDADANOS CIUDADANOS NO CIUDADANOS HONESTIORES HUMILIORES

17º Relaciona las siguientes columnas referentes a la vinculación entre los dioses/diosas griegos y romanos: 1) 2) 3) 4)

Zeus Démeter Hera Atenea

a) b) c) d)

Minerva Juno Júpiter Ceres

18º Señala el tipo de manifestación artística a la que hacen referencia los siguientes enunciados: a) b) c) d) e)

Se realizó en mármol o bronce, destacando el retrato y el relieve histórico.

Escultura que recordaba hechos políticos o militares notables.

Decoró las paredes de los palacios o villas, destacando las de Pompeya.

Realizados con teselas, decoraban los suelos.

Surgió de la costumbre de realizar mascarillas de cera a los muertos.

19º Indica la fecha de los siguientes acontecimientos históricos: -

Inicio del Imperio Fundación de Roma Fin de la Monarquía Destitución del último emperador del Imperio de Occidente Fin del imperio romano de Oriente

20º Explica las causas por las que solamente los patricios participaban en la vida política de Roma.

21º La expansión territorial de Roma durante la República generó una crisis política. ¿Por qué? ¿Cómo se solucionó?

22º Contesta a las siguientes cuestiones: a) ¿Con qué emperador se alcanza la máxima expansión del Imperio? b) Indica dónde se sitúan las fronteras del Imperio. c) ¿Cómo se organiza la administración del Imperio?

23º ¿Quiénes son los pueblos bárbaros? ¿Por qué generan una crisis en el Imperio?

24 Responde a las siguientes cuestiones: a) b) c) d)

¿Qué es una villa romana?

Indica las características principales de la residencia del propietario. ¿Qué otras dependencias había en las villas? Indícalas. ¿Quiénes trabajan estos grandes latifundios?

25º Observa la pintura y contesta a las siguientes cuestiones:

a) ¿Cómo era la indumentaria femenina? b) ¿Cuáles eran los adornos más frecuentes? c) Señala algunas de sus costumbres en el cuidado personal.

26º Responde las siguientes cuestiones relativas al nacimiento del cristianismo: a) b) c) d)

¿En qué región nació el cristianismo? ¿Qué proclamaba la doctrina de Jesús? ¿Con qué nombre genérico son conocidos los discípulos de Jesús? ¿Qué papel desempeñó Pablo de Tarso en la difusión del cristianismo?

27º Observa el Panteón de Agripa y responde a las preguntas sobre los elementos más importantes de la arquitectura romana:

a) b) c) d)

¿Qué tipo de material es el utilizado en la imagen? ¿Qué tipo de soporte utiliza? ¿Cómo es la cubierta? ¿A qué tipo de arquitectura se parece la decoración utilizada?

28 º Contesta a las siguientes cuestiones sobre Roma: a) ¿Cuándo se funda Roma? b) ¿Dónde se sitúa esta ciudad, según la leyenda? c) Según su situación geográfica, ¿cuáles son los motivos de su localización?

29º Relaciona las siguientes columnas: a) b) c) d) e)

Comicios Tribuno de la plebe Senado Magistrado Cónsul

1) 2) 3) 4) 5)

Dirige el ejército Ejerce el gobierno Aprobación de leyes y elección de magistrados Aconsejan magistrados y dirigen política exterior Representante de la plebe

30º Relaciona las columnas referentes al imperio romano: a) b) c) d) e)

Ciudades Latín Calzadas Gobernadores Provincias

1) 2) 3) 4) 5)

Imponen la autoridad de Roma Unidad administrativa del Imperio Lengua común del Imperio Favorecen el comercio y control militar Propagan la forma de vida romana

31º Responde a las siguientes cuestiones: a) b) c) d)

¿Por qué divide el emperador Teodosio el Imperio?

Indica las partes en las que se divide el Imperio y sus respectivas capitales. ¿Cuándo se acaba con la parte occidental? ¿Con qué nombre se conoce a la parte oriental del Imperio desde su división?

32º Contesta las siguientes preguntas referentes al comercio de Roma: a) ¿Dónde se realizaba? b) ¿Cuáles fueron los productos que exportaban? ¿Cuáles importaban? c) Indica las consecuencias motivadas por el desarrollo del comercio.

33º ¿Qué diferencia hay entre los ciudadanos y los no ciudadanos?

34º Completa las siguientes frases sobre la difusión del cristianismo en el imperio romano: a) El cristianismo fue _______________ por los emperadores, ya que sus _____________ atentaban contra las ______________ de la sociedad _____________. b) Los cristianos se refugiaron en ________________, donde practicaban sus _________ y ________________ a sus muertos. c) El emperador _______________, en el año _____, promulgó la ____________________ a través del _____________ de _____________. d) En el año ______, por el Edicto de __________________, __________________ declaró el cristianismo como _______________ ______________ del Imperio.

35º Completa el siguiente cuadro sobre la ciudad romana: CIUDAD ROMANA

DESCRIPCIÓN

PLANO CALLES PRINCIPALES CENTRO PÚBLICO SERVICIOS VIVIENDAS DEL PUEBLO VIVIENDAS DE LA CLASE ALTA 36º Señala la diferencia entre los siguientes conceptos: -

Patricio y plebeyo Censor y pretor Cuestor y tribuno de la plebe Comicios tribunados y comicios centuriados

37º¿Por qué se levantaron los campesinos y los esclavos contra la República?

38º ¿Qué es la pax romana?¿Cuándo se produce?

39º Señala qué tipo de crisis (política, económica o social) genera las siguientes situaciones: a) Emigración del campo a la ciudad. b) Crisis en el comercio y en la artesanía por el descenso de la demanda de productos. c) Invasión de los pueblos bárbaros. d) Guerras civiles entre los jefes militares para conseguir el poder. e) Disminución de la producción agrícola y minera. f ) Inicio del proceso de ruralización de la población.

40º Contesta a las siguientes preguntas sobre la enseñanza en Roma: a) A partir del siglo III a.C., ¿ quién educa a los niños/as desde los 7 años? b) ¿Qué aprendían? c) ¿Quiénes estudiaban a partir de los 12 años? ¿Qué aprendían?

41º Corrige las siguientes afirmaciones sobre la religión romana: a) b) c) d) e)

Los romanos no fueron tolerantes con los dioses de otras provincias del Imperio.

El culto al emperador fue obligatorio a partir de Calígula.

La religión privada rendía culto a dioses griegos y a los espíritus de los antepasados.

La religión oficial era monoteísta y rendía culto al emperador.

Los romanos no aceptaron dioses orientales como Isis, Mitra o Minerva.

42º Completa el siguiente cuadro sobre el reino de Tartessos: CRONOLOGÍA LOCALIZACIÓN ORGANIZACIÓN POLÍTICA ACTIVIDADES ECONÓMICAS MANIFESTACIONES CULTURALES 43º Contesta a las siguientes preguntas sobre las creencias iberas: a) ¿A qué dioses veneraban? b) ¿Dónde se realizaba el culto a los dioses? d) ¿Qué hacían con sus muertos?

44º Relaciona las columnas referentes al pueblo celta: a) Poblado celta b) Conjunto de familias c) Toros estilizados d) Grupo de parentesco unilateral e) Material de construcción

1) 2) 3) 4) 5)

Verraco Clan Adobe Tribu Castro

45º Señala en qué etapa de la conquista romana de la Península se producen los siguientes acontecimientos: a) b) c) d) e) f)

Conquista de las islas Baleares.

Ocupación del sur peninsular.

Derrota de los pueblos lusitanos.

Sometimiento de los pueblos cántabros.

Los habitantes de Numancia se enfrentan a las legiones romanas.

Los pueblos astures son sometidos por los romanos.

46º Completa el mapa de la división administrativa de la Península durante el Imperio.

47º Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: a) Las esculturas funerarias representaban escenas de banquetes fúnebres. b) El retrato oficial pretendía fomentar la lealtad a Roma. c) Las esculturas de divinidades se identifican con la representación del emperador. d) Los mosaicos decoraban las paredes de los teatros romanos. e) Las estelas funerarias decoraban los sarcófagos con escenas de ultratumba.

48º Señala si las siguientes afirmaciones hacen referencia a fenicios, griegos, cartagineses o tartesios: a) El principal monarca del que tenemos referencia es Argantonio, “hombre de plata”. b) Este pueblo estableció colonias en el litoral catalán y levantino. c) Se enfrentan con los griegos y finalmente su influencia comercial queda limitada a la zona sur. d) Su principal colonia, según los textos, data del año 1100 a.C. e) Este pueblo desaparece bajo el dominio cartaginés hacia el 500 a.C. f ) Realizan un comercio de trueque con las poblaciones indígenas. g) Se establecieron en las islas Baleares.

49º Contesta las siguientes preguntas referentes a los poblados iberos: a) ¿En qué parte de la península se ubicaban los pueblos iberos? b) ¿Dónde se localizaban estos poblados? c) ¿Cómo eran las casas?

50º Completa el siguiente cuadro de los pueblos celtas: CRONOLOGÍA LOCALIZACIÓN ORGANIZACIÓN POLÍTICA ACTIVIDADES ECONÓMICAS MANIFESTACIONES CULTURALES 51º Señala por qué los siguientes agentes favorecen la romanización: - Ejército - Culto al emperador - Creación de calzadas – El latín 52º Corrige las siguientes afirmaciones en el caso de que sea necesario: a) Los humiliores son el grupo de población libre que poseía gran riqueza. b) Las tierras de la Península se repartieron entre los indígenas, formándose explotaciones de pequeño y gran tamaño trabajadas por población libre. c) Los municipios latinos eran para el asentamiento de población venida de Roma. d) La fabricación de garum tuvo una gran importancia en Hispania. e) El comercio se basó en la exportación de productos manufacturados. f ) La administración de Hispania se hizo mediante la creación de provincias cuyo número no varió a lo largo del tiempo.

53º Relaciona las siguientes columnas e indica el pueblo colonizador que las fundó: a) Cartagena 1) Emporion b) Cádiz 2) Ebussus c) Ampurias 3) Gadir d) Alicante 4) Qart Hadasht e) Eivissa 5) Akra Leuke f ) Málaga 6) Malaka 54º Completa el siguiente cuadro de los pueblos iberos: CRONOLOGÍA LOCALIZACIÓN ORGANIZACIÓN POLÍTICA ACTIVIDADES ECONÓMICAS MANIFESTACIONES CULTURALES 55ºIndica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: a) El Tratado del Ebro prohíbe a los romanos expandirse al norte de este río. b) La derrota de los cartagineses en la Segunda Guerra Púnica supone el inicio de la conquista romana de la Península. c) La llegada de funcionarios a las nuevas ciudades creadas en la Península favorece el proceso de romanización. d) Los habitantes de Numancia, ante la derrota por el ejército romano, se entregaron pacíficamente. e) Los lusitanos fueron vencidos tras el asesinato de su jefe. f ) La romanización fue mayor en los territorios del norte peninsular que en el sur.

56º ¿Cómo se organiza la sociedad de Hispania? Señala los distintos grupos sociales existentes.

57º Completa el cuadro referente a las guerras púnicas: GUERRAS PÚNICAS PRIMERA

SEGUNDA

CRONOLOGÍA

EJÉRCITOS ENFRENTADOS

CAUSAS

CONSECUENCIAS

58º Localiza en el mapa el área de ocupación de los pueblos celtas y contesta a las preguntas:

a) ¿Cuál es su procedencia? b) ¿Cuándo entraron en la Península Ibérica?

59º Define los siguientes términos: - Colonia - Peregrini - Municipio latino 60º Indica la finalidad con la que fueron construidos los templos, los puentes, las calzadas y los arcos de triunfo.

61º Cita algunas de las principales colonias fenicias, griegas y cartaginesas de la Península Ibérica.

62º Indica la cronología de las cuatro etapas de la conquista romana de la Península Ibérica y los territorios conquistados en cada una de la fases.

UN DÍA EN LA VIDA DE MARCO TULIO Soy Marco Tulio, senador de Roma. Hoy, día de los Idus de Marzo, he decidido asistir con mi mujer Lavinia, mi hijo Cayo Tulio, mis libertos y mis esclavos al desfile por la Vía Sacra de las tropas del emperador Augusto.

Me he puesto mi más bella toga, adornada con anchos bordes de color morado, a fin de que se distinga mi condición de senador, pues soy un patricio y desciendo de Bruto, a quien Júpiter y el resto de Dioses tenga en su gloria, una de las pocas personas que acompañaron a Rómulo y Remo en la fundación de Roma.

Mi esposa Lavinia ha venido acompañada de las esclavas de su confianza. Rara es la vez que sale de la mansión familiar, ya que una mujer no debe abandonar el hogar salvo en contadas ocasiones.

Hoy estoy contento, pues mi hijo Cayo me ha comunicado que pronto iniciará la carrera militar. ¡Ojalá algún día pueda presenciar un triunfo como este siendo el protagonista!.

1º Define las siguientes categorías gramaticales y localiza en los textos un ejemplo: ● sustantivos: ● adjetivos: ● verbos: ● adjetivos determinativos: ● pronombres ● adverbios ● elementos de enlace 2ºCompleta la tabla con los grupos vocálicos del cuadro. Busca ejemplos en los textos o el libro. ao – ae– iai – ui – oe – uo – iei – ea Diptongos

Hiatos

Triptongos

5º Escribe un sinónimo y un antónimo de las siguientes palabras: a) Libre:__________/__________ b) Contento:__________/__________ c) Sano:__________/__________

d) Asistir:__________/___________

6º Las palabras dios, carrera, punta son polisémicas. Explica por qué y pon ejemplos. Sin embargo la palabra Júpiter es homónima. Busca sus significados y por qué es homónima.

3º Clasifica las siguientes palabras en agudas (A), llanas (G); y esdrújulas (E).Divide las palabras en sílabas y finalmente coloca las tildes cuando sea necesario. via consul mineria augusta

punica

espectaculos

comicios

Julio

tunica

monarquia

Cesar

toga

republica

legion

gladiador Augusto

patricio

latin

teatro

politica

barbaros

basilica

dictador latifundios emperador 4º Forma cinco oraciones donde al menos haya dos de las palabras del cuadro en cada una: I) II) III) IV) V)

5º Di si los siguientes enunciados son oraciones (O) o frases (F). a) Julio César y Romanización

b) Julio César triunfa ante Pompeyo

c) Nerón, emperador romano

d) La legión romana se divide en centurias.

6º Marca el Sujeto (S) en azul y el predicado (P) en rojo de cada oración. Señala su núcleo a) El Pater Familias tenía autoridad absoluta

d) Rómulo fundó Roma

b) En la batalla de Farsalia venció Julio César

e) El cónsul es la máxima figura de la República

c) A los romanos les gustaba el garum

f) Tenía Julio César a Marco Antonio como general

7º Escribe dos sustantivos de cada tipo, utilizando en lo posible los textos de la ficha. a) Individual b) Colectivo c) Común d) Propio e) Concreto f) Abstracto 8º Completa la siguiente tabla sobre los verbos Verbo

Infinitivo Conjugación Perfecto/imperfecto

Regular

defectivo

administraba conquistaron habían edificado ha sucedido gobernabais hubieron triunfado comerciaron Fui mos he luchado votarían ibas ganaron ha llovido huyeron 9º Completa la siguiente tabla con la 3ª del singular y del plural de los siguientes verbos: gobernar, vencer y competir.

MODO INDICATIVO ● Presente:

● ● ● ● ● ● ● ● ●

Pretérito imperfecto: Pretérito Perfecto Simple: Futuro simple: Condicional simple: Pretérito perfecto compuesto: Pretérito pluscuamperfecto: Pretérito anterior: Futuro perfecto: Condicional perfecto:

MODO SUBJUNTIVO ● Presente: ● Pretérito imperfecto: ● Futuro simple: ● Pretérito perfecto: ● Pretérito pluscuamperfecto: ● Futuro perfecto: 10º Define brevemente los siguientes recursos y clasifícalos en fónicos, gramaticales o semánticos ●

Elipsis

●

Epíteto

●

Anáfora

●

Paralelismo

●

Hiperbaton

●

Antítesis

●

Paradoja

●

Simil

●

Metáfora

●

Ironía

11º Di a qué género pertenecen estos fragmentos: 1. Julio César: Marco Antonio dirige la Legio VII Gemina a Egipto para ayudar a Cleopatra.

Marco Antonio: Así lo haré, César. Jamás he visto mujer más hermosa que Cleopatra.

Julio César: ¡No olvides que tiene un hijo mío, el llamado Cesarión!

Marco Antonio: Pero como tu no lo has reconocido todavía no es Ciudadano Romano.

2. Soy Marco Tulio, senador de Roma. Hoy, día de los Idus de Marzo, he decidido asistir con mi mujer Lavinia, mi hijo Cayo Tulio, mis libertos y mis esclavos al desfile por la Vía Sacra de las tropas del emperador Augusto.

3. Enmudecieron todos, conteniendo el habla, ansiosos de escuchar. Eneas empieza entonces desde su alto estrado: «Espantable dolor es el que mandas, oh reina, renovar con esta historia del ocaso de Ilión, de cómo el reino, que es imposible recordar sin llanto, 12º ¿A qué género pertenece estos subgéneros? a) epopeya b) cuento c) cantar de gesta d) tragedia e) comedia f) romance

● Define brevemente cada género. a) epopeya b) cuento c) cantar de gesta d) tragedia e) comedia f) romance

16º Identifica los adverbios y di cuál es su función a) Ya hemos hecho bastante por hoy . b) El arquitecto terminó ayer la calzada romana hacia Baelo Claudia. c) Vitrubio construyó así el panteón, arriba en las siete colinas, cerca de Roma. d) Aunque las legiones romanas llegaran tarde, nunca jamás perdían una batalla. e) Aquí en Roma, dentro de sus murallas llegaron a vivir más de un millón de personas.

17º Escribe campo léxico y familia léxica de las siguientes palabras.

CUENTO (CONTAR) DIOSES CAMPO LÉXICO FAMILIA LÉXICA 18º Completa con los datos que faltan en cada una de las dos columnas.

ADJETIVOS SIGNIFICADO GRAMATICAL DETERMINATIVOS

EJEMPLOS

POSESIVOS DISTANCIA CANTIDAD DEFINIDA INDEFINIDOS NUMERALES ORDINALES 19º Identifica los adjetivos determinativos del siguiente cuento e indica su clase: RUIDO Y a no quedaba ningún invitado. Todos mis amigos se habían marchado a su domus hacía dos horas.

Me senté en un triclinio para descansar. Aquella fiesta había sido muy movida, propia de los romanos, con muchos senadores hablando y disfrutando de las bailarinas de gades, esas famosas “Puellae Gaditanae”. Aún mi villa parecía todavía llena de voces y ruidos. Creía todavía escuchar risas que me sonaban familiar. Me levanté de mi triclinio, ¿Quedará algún senador invitado a mi fiesta? Revisé todos los cubiculos (dormitorios) y no hallé a nadie, pero las voces seguían celebrando su fiesta particular. Durante todo el año se habló en toda Roma de mi fiesta. Justo tresciento sesenta y cinco días volvería a celebrar la mejor fiesta de toda Roma durante los Idus de Marzo.

20º Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones sobre el teatro popular: ● El origen del teatro popular está vinculado a fiestas y celebraciones como la Navidad. ● Las obras suelen ser extensas y con tramas muy complejas. ● La música y el humor son dos recursos fundamentales en la representación. ● Los personajes se caracterizan por su profundidad psicológica. ● Se suelen emplear tipos y personajes facilmente reconocibles. ● Se da muy poca importancia a los gesto y los movimientos de los actores. ● Es habitual que se emplee la caricatura como recurso cómico.

21º Explica qué es un pronombre: Escribe dos ejemplos de cada clase de pronombres CLASES PERSONALES POSESIVOS DEMOSTRATIVOS INDEFINIDOS NUMERALES INTERROGATIVOS/EXCLAMATIVOS 22º Identifica todos los pronombres del texto. Destaca de color azul los pronombres personales e indica su función (sujeto o complemento) EN EL TEATRO DE BAELO CLAUDIA Aquella tarde fuimos al teatro. Entre todas las filas de la prima cavea, elegí la mejor: la quinta, desde donde se veía perfectamente a los tres actores con sus máscaras. Aparecieron en la escena, mientras los músicos que estaban el la orchesta, interpretaban suaves melodías. Como siempre, eran dos actores masculinos, aunque uno hacía de mujer. Él, un viejo escultor, especialista en el retrato realista romano; ella una musa que lo inspiraba. La obra fue genial y nos fascinó. ¿Qué buenos actores!

23º Completa la siguiente tabla de ortografía. b–v a__estruz __anco __iejo __iajar __asura __igote __entilador __onito __osque __agón c – z – qu cal__ado __eja lí__ido __umo __iervo __uaderno peon__a po__o __ince tan__e

j – g – gu – gü alme__a ci__eña cone__o __ana __ía __sano ho__era __arro __uego pin__ino h – nada __acha __allar __alcantarilla __almorzar __ ermana __anzuelo __igo __ogar __aquí __arreglar

ll – y a__á antea__er a__untamiento ventani__a bolsi__o ensa__ar bote__a jo__a ma__or carti__a m–n ca__pana e__fermería bo__bero e__furecer e__vasador ca__biar e__vejecer colu__pio lá__para e__vidia

rr – r amo__ a__odillar a__oz ba__ullo ca__a ate__izar ce__illa cacha__o flo__es cata__o s–x e__aminar e__coba e__cultor e__plosión e__quí e__tablo se__to e__tantería e__torbar apro__ima

Acentos i-í a-á u-ú e-é a-á o-ó o-ó o-ó a-á o-ó

alegr__a confi__nza prof_nda tambi__n fidelid__d coraz__n r__stro past__r p__gina confesi__n

Mayúsculas E-e B-b C-c B-b C-c J-j D-d M-m R-r T-t

__bro __ar __hile __atalla __aballo __orge __ibujo __illán __oberto __oalla