Grupos de Discusión – Apoyo Diagnostico Comunal
OPD Iquique
definitiva, es intentar conocer cómo estos actores perciben y significan sus creencias respecto al respeto de los derechos de infancia y adolescencia. Por tal motivo, el estudio a realizar es de tipo cualitativo, ya que intenta acercarse a la forma cómo perciben y se representan la realidad de los derechos desde el propio punto de vista de los actores. La investigación cualitativa «quiere entender los fenómenos sociales desde la propia perspectiva del actor. Examina el modo en que experimenta el mundo. La realidad que importa es lo que las personas perciben como importante» (TAYLOR & BOGDAN, 1992: 16). En palabras de LERNER la preocupación central de las investigaciones cualitativas es conocer e interpretar “la subjetividad de los sujetos”, buscan comprender el punto de vista de los actores de acuerdo con el sistema de representaciones simbólicas y significados en su contexto particular. Por ello, estos acercamientos privilegian el conocimiento y comprensión del sentido que los individuos atribuyen a sus propias vivencias, prácticas y acciones. La metodología cualitativa busca comprender la realidad, entendida ésta como un proceso de construcción social, desarrollado preferentemente a través del lenguaje. Por esta razón, para la investigación cualitativa no existe una realidad «objetiva», sino que construida intersubjetivamente. Así, esta perspectiva nos permite, mantener en el análisis de la información el lenguaje de los actores e indagar acerca de su visión respecto a la situación en que viven y respecto a su historia. De esta forma, se incorpora el contexto en el cual se insertan las personas, proporcionando una información que posibilita profundizar en «su» realidad, y en el significado (subjetivo y social) que le atribuyen.
VI.
Instrumento de recolección de información
Para la recolección de información se procedió a la aplicación de grupos de discusión, el cual centra su atención e interés en un tema específico de estudio, que le Escuela de Psicología – Universidad del Mar - Iquique, 2008
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