SCHOOL GIDS1O/11 DS1O/11 AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
Oostwende College Meerwegen scholengroep
INHOUD INHOUD 1
VOORWOORD
4
2
MISSIE
6
3
ORGANISATIE
8
4
ONDERWIJS
10
5
LEERLINGEN
14
6
OUDERS
26
7
BIJZONDERE ACTIVITEITEN
28
8
KOSTEN
31
9
PRAKTISCHE ZAKEN
34
10
DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP
35
11
PROBLEMEN, KLACHTEN EN
37
(ON)GEWENST GEDRAG 12
ADRESSEN
40
13
MEDEWERKERS
42
3
1 VOORWOORD >
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
HET INITIATIEF OM BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN NIEUWE SCHOOL IN BUNSCHOTEN-SPAKENBURG ONDERNEMENDHEID CENTRAAL TE STELLEN IS EEN LANG GEKOESTERDE WENS. DE ONDERNEMENDE HOUDING DIENDE HET LEIDEND PRINCIPE TE WORDEN VAN EEN GEHELE ONDERWIJSORGANISATIE, ZO WAS HET IDEE.
Het Oostwende College is herkenbaar aan
worden benoemd. We wensen u veel leesple-
haar pragmatische werkcultuur. De visie die
zier en zien er naar uit u te ontmoeten op één
wordt ontwikkeld blijft niet “hangen” maar
van onze schoolavonden.
wordt met kracht in de praktijk gebracht. Dit is gebaseerd op de overtuiging dat
Met vriendelijke groet,
ondernemend onderwijs alleen écht tot ontwikkeling kan komen in een organisatori-
J. Rozema (voorzitter) en
sche omgeving die zelf ook uitgaat van een
drs. T.J. van der Leij
ondernemende werkhouding. De schoolZichtbaar in het curriculum, in de organisatie van
verwachten dat van onze leerlingen, onze mede-
leiding beseft dat het ontwikkelen van
de school, in de inrichting van het gebouw, in de
werkers en onze educatieve partners.
ondernemend onderwijs als leidend principe
samenwerking met educatieve aandeelhouders
Ondernemend onderwijs is onderwijs dat de onder-
van een nieuwe school op zichzelf ook een
en bovenal in het gedrag van de leerlingen, de
nemendheid van leerlingen en docenten prikkelt
zaak van ondernemen is.
docenten en de schoolleiding. Het gaat dus om
en (ethisch verantwoord) vanuit onze christelijke
ondernemend onderwijs.
overtuiging, ondernemend gedrag stimuleert. Dit
Op basis van contacten in de markt (ouders
impliceert hoge verwachtingen van de leerlingen
van toekomstige leerlingen, ondernemers in
Geloven in de mogelijkheden van ondernemende
en medewerkers, een breed onderwijsaanbod, een
midden- en kleinbedrijf, andere scholen en
mensen. Ondernemend gedrag kenmerkt zich
goede mix van binnen- en buitenschools leren en
kennisinstituten en niet in de laatste plaats
door een open geest, ambities, lef, daadkracht en
niet in de laatste plaats een levendige verbinding
de lokale overheid) bestaat de overtuiging
doorzettingsvermogen. Ondernemende mensen
van het onderwijs met bedrijven en instellingen.
dat met een aansprekend concept op een innovatieve wijze de nieuwe “markt” voor
ontwikkelen het vermogen om te leren van nieuwe
4
Kerndirectie Oostwende College
ervaringen, om mensen in uiteenlopende situaties
Kenmerkend voor het onderwijs is een diversiteit
onderwijs in Bunschoten-Spakenburg kan
te ontmoeten en hun eigen kunnen daadwerkelijk te
aan concrete en praktijkgetrouwe opdrachten en
worden verrijkt.
laten zien. Zij hebben oog voor kansen en benutten
werkvormen die een beroep doen op inventiviteit en
deze ook daadwerkelijk.
samenwerking. Ons onderwijs is zeer doelgericht:
Deze schoolgids staat ten dienste van
het behalen van een diploma en het toerusten van
heldere communicatie op basis van duidelijke
Zij willen groeien, ontwikkelen hun zelfvertrouwen
de leerlingen voor hun toekomst en hun toekom-
verwachtingen. Voor bijna al uw vragen
en tonen veerkracht als het even tegenzit. Wij
stige bijdrage aan de samenleving geeft richting aan
kunt u hierin dan ook terecht. Uiteraard zijn
investeren doelbewust in deze eigenschappen en
onderwijs en leren.
we beschikbaar voor al die vragen die niet
5
2 MISSIE
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
Uitgangspunten
oefening als (extra) examenvak en EconomiePlus,
studie, en nog simpeler de schooltas, veel overzich-
Het Oostwende College is een open christelijke
een programma met extra economische vakken die
telijker! Op die manier kan er beter worden gepland
scholengemeenschap die zich in haar missie laat
daarbij horen, contacten met bedrijven en ook hier
en is huiswerk maken gerichter en effectiever.
inspireren door de Bijbel en de waarden en normen
de extra modules wiskunde en Nederlands. Ook
Daarnaast betekent een les van 70 minuten dat er
uit de christelijke traditie. Het Oostwende College
TechnologiePlus richt zich op de verbreding van de
mogelijkheden zijn om de lesstof, via diverse werk-
is een ambitieuze school die streeft naar open-
interesse van leerlingen voor techniek en weten-
vormen, afwisselender te maken en daarmee is de
heid, betrouwbaarheid en kwaliteit. Het Oostwende
schap. Tenslotte bieden wij een Versterkt Talen
kans op echt studeren veel groter. Het gaat zo in de
College verzorgt onderwijs dat omschreven kan
Onderwijsprogramma aan (VTO). Dit programma
les niet meer alleen om kennis, maar ook om inzicht
worden als ondernemend, uitdagend en kansrijk.
met extra lessen Engels beoogt zowel de talen-
in en toepassen van die kennis.
kennis als de spreekvaardigheid van leerlingen Visie op onderwijs
naar een hoger niveau te brengen.
Met ondernemend onderwijs bedoelen wij dat het gaat om een ondernemende houding en onderne-
Op het Oostwende College noemen wij deze
mend gedrag. We willen de leerlingen motiveren
verdiepings- en verrijkingsprogramma’s: Plus.
om hun capaciteiten zoveel en zo breed mogelijk te
Zowel op het gebied van Sportonderwijs als op
ontwikkelen. Gebruikmakend van roterende project-
het gebied van het Economieprogramma werkt het
weken en lintprojecten (doorlopende projecten)
Oostwende College hierbij samen binnen landelijke
komen leerlingen regelmatig in contact met het
netwerken van scholen.
bedrijfsleven, de overheid en overige instanties buiten de school en ook hun eigen nieuwsgierigheid
Met kansrijk onderwijs bedoelen we onderwijs
en ondernemerszin.
dat de leerlingen ook maximale kansen biedt bij het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt. Om
6
Met uitdagend onderwijs bedoelen wij dat we leer-
onze onderwijsvisie te realiseren werken we op het
lingen willen motiveren om hun capaciteiten zo veel
Oostwende College met een 70-minutenrooster.
en zo breed mogelijk te ontwikkelen. We willen een
Deze lestijdverlenging is ingevoerd om een aantal
stap(je) verder komen dan het “normale” onder-
redenen. In de eerste plaats wordt het schoolleven
wijspakket. In dat kader past ons aanbod van
er voor de leerlingen veel overzichtelijker door voor
SportPlus, een breed sportprogramma dat in
de leerlingen. Ze hebben dan per dag 5 lesuren, in
leerjaar 4 wordt afgesloten met lichamelijke
een enkel geval 6 lesuren. Daarmee wordt ook de
7
3 ORGANISATIE >
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
DE KERNDIRECTIE WORDT GEVORMD DOOR TWEE PERSONEN: EEN VOORZITTER EN EEN LID VAN DE KERNDIRECTIE. DAARNAAST ZIJN ER AFDELINGSLEIDERS DIE VERANTWOORDELIJK ZIJN VOOR EEN BEPAALDE AFDELING OP HET GEBIED VAN LEERLINGEN, ONDERWIJS EN PERSONEEL.
Kerndirectie
Afdelingsleider
Afdelingsleider
1 en 2 tl/mavo
3 en 4 tl/mavo
basis, kader en lwoo
2 en 3 havo/vwo
ONDERNEMEND LEREN Visie
Leerlingen krijgen op die manier een beeld van het
Onder ondernemend leren verstaan we alle vormen
bedrijfsleven.
van leren - zowel binnen als buiten de school - waarbij motivatie en initiatief van de leerling een belangrijke
Uitvoering
plaats in nemen. Wij willen er naar streven dat “onder-
In de eerste klas worden 3 roulerende projecten
nemendheid” een kenmerk van het onderwijs op
gegeven en wordt er een goede doelendag georga-
Oostwende wordt. Een groep docenten is begonnen
niseerd die ook als een project wordt ingericht. Een
met het ontwikkelen van lesprogramma’s die in speciale
voorbeeld is het project “De nieuwe wijk” gebaseerd
projectweken gegeven worden. Deze projectweken
op de ontwikkeling van de Rengerswetering. Wat is
zijn eerst nog voor de brugklassen maar worden de
er allemaal voor nodig om een nieuwe wijk bewoon-
komende jaren ook ingevoerd in de volgende leerjaren.
baar te maken? De leerlingen moeten iets weten van de
De projectweken zijn echt anders dan de gewone
bestaande bebouwing (geschiedenis), van de natuur-
lessen. De leerlingen moeten zelf initiatieven nemen,
waarde van het gebied dat ingezet gaat worden voor
verantwoordelijkheid krijgen en nemen, leiding
woningbouw (biologie), van planologie (aardrijks-
geven maar ook van een klasgenoot een opdracht
kunde) en de infrastructuur die in de wijk aangelegd
aanvaarden. In elk project moeten keuzemogelijkheden
gaat worden (techniek). Na kennis komt verwerking.
ingebouwd zijn. Leerlingen worden niet alleen beoor-
De leerlingen maken een keuze hoe ze het geleerde
deeld op het resultaat van hun werk maar ook op de
gaan omzetten in een product. Gaan ze veldwerk doen
manier waarop ze gewerkt hebben. Daartoe wordt
of maken ze een maquette van de wijk? Ook mogen
een portfolio aangelegd, een digitale map waarin alle
ze een rondleiding geven aan leerlingen van de basis-
competenties en vaardigheden die de leerlingen ontwik-
school. De ouders worden geregeld betrokken bij de
keld hebben, worden vastgelegd. Dat portfolio moet
vorderingen en resultaten van hun kinderen.
wat betreft inhoud en kwaliteit steeds meer groeien. Ondernemendheid wordt dan zichtbaar in de bewijs-
Ondernemend onderwijs stoppen we voor een deel
stukken in het portfolio.
in de bovenbeschreven projecten, maar belangrijker vinden we het dat het als zuurdesem door het hele
8
Ondernemendheid betekent ook dat de leerlingen
onderwijs trekt, dat in elke les en bij elke opdracht de
geregeld op excursie gaan en dat er gastlessen door
leerlingen worden uitgedaagd om initiatief te nemen in
mensen van buitenaf op school worden gegeven.
het belang van het eigen leren.
9
4 ONDERWIJS
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
Vmbo
Praktische leerweg
hebben en behoorlijke verstandelijke capaciteiten.
DE TWEEDE FASE
Het vmbo (= voorbereidend middelbaar beroeps-
Op het Oostwende College wordt het eerste en
Met een havo-diploma kun je een opleiding volgen
Het onderwijs in de bovenbouw staat bekend als
onderwijs) is voortgekomen uit de mavo en het
tweede jaar van de praktische leerwegen aan-
aan een instelling voor hoger beroepsonderwijs
“de tweede fase”.
lager beroepsonderwijs. Het Oostwende College
geboden. Daarna vervolgen deze leerlingen hun
(hbo). Ook in het mbo vinden gediplomeerden een
biedt de TL/Mavo volledig aan en de praktische
opleiding aan het Prisma College (Amersfoort) of
plek. Voor eerdere instroom in het mbo is vaak een
Tweede Fase
leerweg tot en met het tweede jaar. Na het behalen
het Corlaer College (Nijkerk). De praktische leerweg
overgangsbewijs vereist van 3 naar 4 havo. Met een
Vanaf klas 4 van havo en vwo bestaat het vakken-
van het diploma kan de leerling doorstromen naar
is bestemd voor leerlingen die graag een beroeps-
havo-diploma kunnen leerlingen ook doorstromen
pakket uit een aantal onderdelen:
het middelbaar beroepsonderwijs.
opleiding willen volgen. In Bunschoten worden
naar atheneum 5. Het Oostwende College biedt het
Het gemeenschappelijke deel: Dit zijn vormende
alleen de basisvakken in de eerste twee leer-
havotraject tot en met het derde jaar. Aan het einde
vakken als Nederlands, Engels, algemene natuur-
TL/Mavo
jaren gegeven. Aan het einde van de tweede klas
van het derde jaar havo maakt de leerling een keuze
wetenschappen (alleen atheneum), cultureel
De TL/Mavo geeft de vmbo-leerling toegang tot het
is het mogelijk één van de vele afdelingen van het
voor een bepaald profiel (zie informatieblokje “De
kunstzinnige vorming (ckv), maatschappijleer,
mbo, niveau 3 en 4. Na het tweede leerjaar kiest de
beroepsgericht onderwijs te kiezen. De praktische
tweede fase” elders in deze gids). Het accent ligt
godsdienst en lichamelijke opvoeding.
leerling een pakket van twaalf vakken. Afhankelijk
leerweg van het vmbo kent een basisberoepsge-
op zelfwerkzaamheid en het ontwikkelen van eigen
Het profieldeel: Dit is een samenhangend pakket
van het pakket blijft de mogelijkheid open om aan
richte en een kaderberoepsgerichte leerweg. Met
verantwoordelijkheid. Naast klassikale lessen zijn
van vakken welke voorbereiden op een vervolg-
het einde van het derde jaar te kiezen uit twee van
het vmbo-diploma basisberoepsgericht (bbl) kun je
er ook momenten voor zelfstudie ingeroosterd. Het
opleiding. De leerlingen hebben hierbij verplichte
de vier sectoren: techniek, landbouw, zorg & welzijn
doorstromen naar het mbo (niveau 1 en 2). Met het
schooljaar is in deze fase verdeeld in vier perioden,
profielvakken en profielkeuzevakken. Bij het profiel
of economie.
kaderberoepsgerichte diploma (kbl) is het mogelijk
gevolgd door een toetsweek. Het aantal vakken kan
Cultuur en Maatschappij gaat het om de verplichte
In het vierde jaar doet de leerling examen in zes
door te stromen naar niveau 3 en 4 van het mbo.
per periode verschillen.
vakken geschiedenis, een moderne vreemde taal
vakken in één bepaalde sector. Behalve Nederlands
Met ingang van het schooljaar 2010-2011 is het
en Engels zijn dat twee vakken die behoren bij die
Oostwende een geaccrediteerde LWOO school
Atheneum
keuze vakken met een keuze uit aardrijkskunde
sector. Daarnaast zijn er twee keuzevakken. Om de
(LeerWeg Ondersteunend Onderwijs). Volgens het
Het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo)
of economie en een keuze uit Kunst Beeldende
doorstroom naar het mbo soepeler te doen verlopen
inzicht van de visitatiecommissie is de kwaliteit van
bereidt leerlingen voor op het wetenschappelijk
Vorming en een moderne vreemde taal.
vindt er samenwerking plaats met ROC ASA. Zo
de interne zorgstructuur en zorgbegeleiding tot ruim
onderwijs aan een universiteit. De atheneumopleiding
Voor Economie en Maatschappij zijn de verplichte
maakt een deel van de leerlingen uit klas 4 TL/Mavo
boven de accreditatiegrens ontwikkeld.
duurt zes jaar. Deze is bestemd voor leerlingen met
vakken economie, wiskunde A (of B) en geschie-
zeer goede verstandelijke capaciteiten, een behoorlijk
denis en zijn de profielkeuzevakken management
docenten aldaar. Afhankelijk van de vakkencombi-
Havo
abstractievermogen en een brede, ook theoretisch
& organisatie, aardrijkskunde of een moderne
natie is het mogelijk om door te stromen naar 4 havo.
Havo staat voor hoger algemeen voortgezet onder-
gerichte, belangstelling. Net als bij het havo kiest de
vreemde taal. Voor Natuur en Gezondheid zijn de
Dat kan als een leerling met een zeven gemiddeld
wijs. Deze vorm van onderwijs stelt flinke eisen aan
atheneumleerling in de tweede fase, dus met ingang
verplichte profielvakken wiskunde A (of B), schei-
slaagt en de docenten een positief advies geven.
de leerlingen. Ze dienen een brede belangstelling te
van het vierde jaar, een profiel.
kunde en biologie en zijn de profielkeuzevakken
hun sectorwerkstuk op het ROC, begeleid door
10
en wiskunde C (alleen atheneum), om de profiel-
11
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
natuurkunde of Natuur, Leven en Technologie (NLT).
speaker’ is. Zo worden de leerlingen nog meer uitge-
Voor Natuur en Techniek zijn de verplichte vakken
daagd om de schroom te overwinnen en met elkaar
wiskunde B, natuurkunde en scheikunde en zijn de
Engels te spreken. Door het intensieve onderwijs gaat
profielkeuzevakken biologie en NLT. Hiernaast moet
het niveau met sprongen vooruit. Een enkele keer in
je ook kijkt buiten de school naar technologie (bedrijven, mbo, hbo). Techniek zie je overal terug. Als gemak in het verkeer bijvoorbeeld: Met de TOM TOM vind je in een onbekende stad toch het juiste
men bij elk profiel ook een op dat profiel gericht
het jaar wordt er een Engelstalig project gehouden.
EconomiePlus
profielwerkstuk maken.
Er wordt b.v. een film zonder ondertiteling getoond of
Economie plus is een facultatief vak voor leerlingen
onder in een boot water loopt door een lek of grote
Vrije deel: Om het profiel aan te vullen kan men
er wordt een werkstuk in het Engels gemaakt. Omdat
van het Oostwende College in klas 3 en 4 van TL/
golven, zuig je het water snel weg met een dompel-
het vanaf het begin goed begeleid wordt, is zo’n
Mavo. Anders dan de gewone economielessen is
pomp. TechnologiePlus laat zien hoe mensen met
opdracht beslist niet te moeilijk. Omdat we VTO zo’n
economie plus praktijkoriënterend. De leerlingen
ideeën gebruik maken van techniek. Je gaat zelf aan
verrijking voor het onderwijs vinden, doen alle leer-
doen kennis en vaardigheden op die rechtstreeks
de slag als onderzoeker en je verzint, vaak in een
lingen in de havo/vwo en vwo brugklassen mee.
gebruikt kunnen worden in de praktijk op een
werkgroepje, je eigen oplossingen. Bovendien
kantoor of in een winkel. Ook voor leerlingen die een
maak je kennis met bedrijven uit de omgeving.
nog een examenvak kiezen. Welke mogelijkheden hiervoor zijn hangt af van het profiel dat men kiest, zoals bijvoorbeeld het vak wiskunde D.
adres. Maar ook als hulpmiddel bij gevaar. Als er
VERBREDING EN VERDIEPING
SportPlus
andere sector gekozen hebben is economie plus
Als dit je aanspreekt is TechnologiePlus een goede
VTO – Versterkt Taal Onderwijs
Op het Oostwende College is sportplus al een
heel aantrekkelijk. Een leerling leert te werken met
keuze voor jou.
VTO staat voor versterkt talenon-
aantal jaren een keuzemogelijkheid. In de huidige
Excel, leert de basisvaardigheden van boekhouden,
derwijs. Leerlingen in vwo en havo
maatschappij is er een brede interesse voor bewegen
leert een bedrijfsplan te schrijven en uit te werken.
Kwaliteitsbeleid
krijgen extra les Engels zodat zowel
en sport. Bij de vrijetijdsbesteding speelt deze
Economie plus is ontwikkeld in samenwerking met
Het doel van kwaliteitsbeleid is eenvoudig en duide-
taalkennis als spreekvaardigheid
belangstelling een rol en niet te vergeten bij “gezond
ROC ASA, een school voor middelbaar beroeps-
lijk. Het is voor ons de constante vraag: doen wij
op een hoger niveau komen en ze
leven”. Daarnaast ontstaat steeds meer belangstel-
onderwijs in Amersfoort. Het Oostwende College
de goede dingen én doen wij de dingen goed? Op
na het afleggen van een interna-
ling voor opleiding in beroepen binnen de sport. De
en ROC ASA hebben afspraken gemaakt over de
verschillende terreinen en op vaste momenten wordt
tionaal examen toegang hebben
docenten lichamelijke oefening van het Oostwende
inhoud van economie plus en over het voordeel
onderzoek gedaan om de ontwikkelingen in beeld
tot Engelstalig onderwijs. Alle leer-
College constateren bij hun leerlingen een meer dan
dat leerlingen kunnen behalen in de studieduur
te brengen en het beleid eventueel bij te stellen.
lingen hebben één extra les Engels
gemiddelde belangstelling voor sport. Voor geïnte-
op het ROC. Afhankelijk van de opleiding die
Onderzoeksterreinen zijn bijvoorbeeld:
resseerde TL/Mavo leerlingen wordt een verbreding
gevolgd wordt is een studieverkorting van
vooral meer aandacht besteed aan
en verdieping van het lesprogramma gegeven. Via
1 of 2 jaar mogelijk.
spreekvaardigheid. Om de leerlingen
clinics worden de leerlingen bekend gemaakt met
te stimuleren zoveel mogelijk in het
> > > > >
per week. In deze lessen wordt
12
> samenwerken > leidinggeven > organiseren
minder makkelijk toegankelijke sporten. Tijdens dit
TechnologiePlus
Engels te spreken is er naast de
uitgebreide programma komen nadrukkelijk de alge-
TechnologiePlus, een exact programma met onder-
docent een lesassistent die ‘native
mene vaardigheden aan de orde:
zoek en eigen oplossingen met techniek waarbij
resultaten van ons onderwijs tevredenheid ouders welbevinden leerlingen communicatie voorlichting en pr
13
5 LEERLINGEN
14
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
TOELATING
Samenwerkingsverband, regio Eemland. Dit is een
over deze wet, kijkt u dan op: www.cbpweb.nl. Voor
sfeer in de groep te bevorderen. Ook
Brugklas
wettelijk verplichte instelling. Als blijkt dat er geen
evt. vragen over het leerling- en/of zorgdossier kunt
in de bovenbouw zijn er mentoruren
Er zijn drie gegevens waarop de toelating van
vooruitzicht is op het behalen van een diploma, kan
u altijd contact opnemen met de zorgcoördinator.
ingeroosterd.
een leerling tot een van de brugklassen wordt
de leerling praktijkonderwijs volgen. Deze vorm van
gebaseerd.
onderwijs leidt rechtstreeks naar de arbeidsmarkt
LEERLINGZORG/BEGELEIDING
Studielessen
> het advies van de basisschool > de uitslag van een toets of test (bijv. CITO) > de wens van de leerling en de ouders.
en kenmerkt zich door intensieve stages. Ook voor
Introductie
In de brugklas wordt door de mentor
toelating tot het praktijkonderwijs is een positieve
Er verandert nogal wat bij de overstap van basis-
studieles gegeven. Het gaat daarbij
beschikking van de RVC noodzakelijk.
school naar het voortgezet onderwijs. Nieuwe
om zaken als leren plannen, studie-
vakken, elk lesuur een andere docent en een ander
vaardigheden, maar ook om
Het komt voor dat de wens van de leerling en
Hogere leerjaren
lokaal. Leerlingen moeten daaraan wennen. Het
sociale vaardigheden.
de ouders niet overeenkomt met het advies van
Voor toelating tot hogere leerjaren gelden de
Oostwende College besteedt daar aandacht aan
de basisschool of de uitslag van de toets. Na
wettelijke vereisten, zoals bijvoorbeeld een
tijdens de introductieperiode. In de eerste school-
overleg met de ouders en de leerling is het de
Overgangsbewijs. Als een leerling niet tot de
week van de brugklas trekt de klassenmentor veel
Werken (BZW)
Toelatingscommissie van het Oostwende College
gewenste klas wordt toegelaten, krijgt hij of zij dat
met de klas op. Behalve de geleidelijke start van de
Leerlingen die van de middel-
die de uiteindelijke beslissing neemt.
met opgave van redenen meegedeeld.
vaklessen zijn er vele activiteiten die de onderlinge
bare school komen, worden
kennismaking en een prettige groepssfeer bevor-
geacht een grote mate van zelf-
Begeleid Zelfstandig
Leerwegondersteuning
LEERLINGDOSSIER
deren. Ook krijgen de leerlingen dan informatie over
standigheid te hebben. Het is goed
Naast het vmbo-advies dat uw kind kan krijgen
Om elke leerling gericht te kunnen begeleiden en
de gang van zaken op school en daarbuiten.
leerlingen daarop voor te bereiden.
op de basisschool, kan het zijn dat daarbij wordt
de nodige zorg te geven, worden gegevens van
vermeld dat hij of zij wel wat extra steun kan
leerlingen verzameld. Algemene informatie staat in
Mentor
begeleiden naar meer zelfstandigheid,
gebruiken: het leerwegondersteunend onderwijs
het leerlingdossier (naam, adres, cijfers, absentie
Elke leerling heeft een eigen mentor. Deze is de
vinden er in de brugklas en in
(lwoo). De vmbo-afdelingen van het Corlaer College,
en verzuim, etc). Informatie die nodig is voor de
centrale figuur in de persoonlijke begeleiding van de
de tweede klas BZW-uren plaats.
het Prisma College en het Oostwende College in
begeleiding staat in het zorgdossier (testresultaten,
leerlingen en de klas. Mentoren bespreken met de
Eén uur per week wordt er onder
Bunschoten bieden deze mogelijkheid. Voor toela-
afspraken uit leerlingbesprekingen e.d.). Dit dossier
leerling de schoolresultaten, maar ook het welzijn
leiding van de mentor begeleid
ting is een ‘positieve beschikking’ nodig van de
is alleen toegankelijk voor de afdelingsleiders.
van de leerling/klas is een belangrijk onderwerp.
zelfstandig gewerkt.
Regionale Verwijzingscommissie (RVC).
Beide dossiers worden alleen binnen het
In de klassen 1 en 2 gebeurt dit vooral tijdens de
Om de leerlingen vanaf klas 1 te
Oostwende College gebruikt. Met het verzamelen
studie- en de mentorlessen. De mentor is tevens de
De basisschool regelt de aanmelding bij de
van deze leerlinggegevens vallen we onder de Wet
eerste contactpersoon tussen ouders en de school.
Permanente Commissie Leerlingzorg van het
Bescherming Persoonsgegevens. Wilt u meer weten
De mentoren organiseren activiteiten om een goede
15
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
Helpdesk
ministreerd, gecontroleerd en geanalyseerd.
Spellingsproblemen
bepaalde zaken niet te kunnen. Ook in tijden van extra
Voor leerlingen die ondanks de lesduurlengte van
Studiecoaches helpen bij het structureren van het
Een deel van de brugklasleerlingen blijkt de
spanning kan faalangst ontstaan. Daarom biedt de
70 minuten toch nog behoefte hebben aan extra
huiswerk. Regelmatig volgt er een rapportage aan
spelling van het Nederlands niet in voldoende mate
school begeleiding voor hen die dat nodig hebben.
ondersteuning is een beperkt aantal zgn. helpdesk-
de ouders, m.b.v. inscool.nl, een online leerling
te beheersen. Als blijkt dat sommige leerlingen nog
Er wordt twee keer per jaar een cursus gegeven.
uren ingesteld. In kleine groepjes kan een vakdocent
volgsysteem. Zie voor het volledige aanbod
een achterstand hebben, krijgen zij extra hulp in
Veel kinderen kunnen daarna beter met dit probleem
ingaan op zaken die nader uitleg behoeven. De uren
www.malthainscool.nl.
aparte groepjes. Wanneer sprake is van dyslexie
omgaan. Doorverwijzing geschiedt door de mentor.
verwijst de school door naar de docent Remedial
zijn alleen bedoeld voor die leerlingen die onderdelen
Teaching (RT) of externe deskundigen.
niet begrijpen of door bijvoorbeeld ziekte achterop
Hoogbegaafden
zijn geraakt. Onvoldoende inzet is dus geen reden
Hoogbegaafdheid geeft een leerling juist ook kansen.
om gebruik te kunnen maken van deze uren. Dit is
Sommige leerlingen zijn nu eenmaal hoogbegaafd.
Remedial Teaching
gebruiken. Middels de sociale vaardigheidstraining
afhankelijk van de resultaten, adviezen en eventueel
De ‘gewone’ lesstof is voor hen vaak niet uitdagend
Het Oostwende College biedt leerlingen met speci-
worden vaardigheden aangereikt en geoefend. De
de wens van de leerling.
genoeg. Op het Oostwende College maken we
fieke leerproblemen hulp. Bijvoorbeeld als ze moeite
training bestaat uit zeven bijeenkomsten en zal onder
met deze leerlingen afspraken op maat.
hebben met rekenen, lezen of spellen. Dit komt bij
schooltijd plaatsvinden. De thema’s van de verschil-
bepaalde vaklessen vaak duidelijk naar voren.
lende bijeenkomsten zijn: Contact maken en ervaren.
MALTHA HUISWERKBEGELEIDING
Sociale vaardigheidstraining Soms kan een leerling een duwtje in de rug goed
Huiswerkbegeleiding
Keuzebegeleiding / decanaat
Via de mentor en afdelingsleider wordt de leerling
Voor jezelf opkomen ook als dat moeilijk is. Wat
Buiten lestijd kan de leerling deelnemen aan huis-
In het voortgezet onderwijs moet op vele momenten
doorverwezen. Een keer in de week komen de
zeggen ze tegen me( feedback ontvangen). Wat zeg ik
werk- en studiecoaching. Dit gebeurt gewoon in de
een keuze worden gemaakt. Dat begint al tijdens de
remedial teacher en de leerling bij elkaar en werken
tegen een ander ( feedback geven). Vaak zien we dat
school en wordt verzorgd door Maltha insCool®.
brugperiode als de leerling een keuze moet maken
dan samen aan de oefenstof.
de leerling na de training beter tot zijn recht komt.
voor een bepaald schooltype. Een schooldecaan Studiecoaching
begeleidt de leerlingen tijdens het oriëntatieproces
Faciliteitenpas
Leerlingbegeleider
In 2 uur per week voor een periode van in eerste
op studie en beroep. De decaan schetst een duidelijk
Leerlingen die om welke reden dan ook extra
Soms zijn de problemen waar een leerling mee te maken
instantie 8 weken leert de leerling studiemethodieken
beeld van de mogelijkheden en de daarbij beho-
voorzieningen nodig hebben bij het maken van toetsen
heeft te groot voor de mentor. In deze gevallen kan de
aan en de toepassing daarvan. Dit kan individueel
rende gevolgen. Hij of zij adviseert over schooltypen,
(meer tijd, vergroting, gebruik laptop etc.) krijgen een
mentor terugvallen op de leerlingbegeleider. Deze is
of in een groepje. In het laatste geval is het leuk om
profielen, laat interesse- en beroepen testen afnemen,
zgn. faciliteitenpas. Daarop staat exact vermeld op
geschoold en deskundig. De leerlingen kunnen ook op
bijvoorbeeld met klasgenootjes in te schrijven.
organiseert keuzelessen en beschikt over informatie
welke extra faciliteiten de leerlingen recht hebben.
eigen initiatief naar de leerlingbegeleider voor advies.
over alle vormen van vervolgonderwijs. De begeleiFaalangst
Vertrouwenspersoon
Van maandag tot en met donderdag van 15.15
Het komt vaker voor dan je denkt: faalangst. Een
Als een leerling of een medewerker te maken
uur tot 18.15 uur wordt het schoolwerk gead-
leerling komt niet goed uit de verf omdat het denkt
krijgt met onacceptabele situaties (bijvoorbeeld
Huiswerkcoaching
16
ding vindt zowel individueel als klassikaal plaats.
17
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
seksuele intimidatie) kan dit gemeld worden bij
van buiten de school. Zonder tegenbericht gaat de
tot 15.50 uur. Deze tijden moet je beschikbaar zijn
In-, door- en uitstroomgegevens
één van de vertrouwenspersonen. In een gesprek
school ervan uit dat ouders geen bezwaar hebben
voor school en kun je geen bijbaantjes, sportver-
wordt vastgesteld of er een klachtmelding bij de
als er binnen het ZAT begeleidingsadvies wordt
plichtingen of andere afspraken hebben die niet
Aantal nieuwe leerlingen 2010-2011
externe vertrouwenspersoon wordt ingediend.
gevraagd voor hun kind.
met school zijn gemaakt. Overtreding van de regels heeft gevolgen. Dit kan zijn verwijdering uit de
Vertrouwens(contact)personen zijn mevrouw H.M. Jansen en de heer K.J. de Graaf (zie hfst 11).
Veiligheid
les, maar ook schorsing, overplaatsing naar een
1
2
3
4
96
1
1
1
Het Oostwende College wil een school zijn, die zich
andere vestiging of in het ergste geval definitieve
Schoolverpleegkundige
primair richt op het actief en zelfstandig leren door
verwijdering van school. De regeling ‘Schorsing en
Een schoolverpleegkundige van de GGD houdt
de leerling in een veilig schoolklimaat. Onder een
verwijdering’ is opvraagbaar via het secretariaat.
regelmatig spreekuur op het Oostwende College.
veilig schoolklimaat verstaan we een leeromgeving
Leerlingen kunnen ook zelf een afspraak maken.
waarin alle leerlingen en medewerkers niet te lijden
Leerlingenraad
VWO 3
100
De tijden van het spreekuur worden vermeld in het
hebben onder verbaal, psychisch of fysiek geweld.
Aan het begin van ieder schooljaar wordt op het
HAVO 3
95
Oostwende Nieuws. De schoolverpleegkundige
Hiertoe wordt een veiligheidsbeleid opgesteld.
Oostwende College een leerlingenraad gekozen.
TL/MAVO 3
maakt deel uit van het ZAT (Zorg Advies Team).
Het veiligheidsbeleid richt zich op de volgende
Zowel onder- als bovenbouwleerlingen zijn daarin
Klas 2
96
terreinen:
vertegenwoordigd. Een docent staat de raad bij.
> veiligheid gebouwen, > calamiteiten en ongelukken, > agressie en geweld (waaronder vandalisme
Ook helpen ze bij bepaalde activiteiten die
Klas 1
99
Zorg Advies Team In het Zorg Advies Team (ZAT) wordt zes keer per jaar vergaderd over zaken die met de zorg op school te maken hebben. Het ZAT bestaat uit mensen van binnen de school en jeugdhulpverleners van buiten de school (Jeugdzorg, GGD, WUL
en pesten),
> seksuele intimidatie, > discriminatie en racisme.
Percentages bevorderde leerlingen Oostwende College 2008 - 2009
100
verschillende commissies organiseren. Zo is er ondermeer een feestcommissie en een schoolkrantredactiecommissie. Slagingspercentage Het Oostwende College heeft in schooljaar
en Leerplicht). Het overleg kan gaan over leer-
18
Leerjaar
lingen die dreigen vast te lopen of waarover ernstige
Schoolregels
2009-2010 een slagingspercentage behaald van
zorgen bestaan.
Alle leerlingen ontvangen aan het begin van het
92%. Dit is in lijn met voorgaande jaren.
Ook worden soms bepaalde thema’s besproken die
schooljaar een overzicht van de schoolregels.
in school een rol spelen. Ouders kunnen hun kind
Uitgangspunt is dat onze school een leefgemeen-
via de mentor of de afdelingsleider aanmelden voor
schap is waarin iedereen elkaar respecteert en dus
bespreking in het ZAT, maar ze kunnen ook bezwaar
mede verantwoordelijk is voor een goede leef- en
maken tegen bespreking van hun kind met mensen
werksfeer. De schooldag duurt in principe van 8.00
19
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
LEERCENTRUM Uitgangspunten
gemaakt. De leerlingen maken onderling
Speciaal voor de LWOO, basis- en
afspraken over samenwerken en vragen de
kaderberoepsgerichte leerweg heeft het
Leercentrumdocenten om hulp als zij er zelf niet
Oostwende College een Leercentrum ingericht.
uit komen. Zodra een taak af is, wordt deze
Dit Leercentrum is een grote ruimte waar twee
nagekeken en afgetekend door de docent en kan
klassen tegelijk werken onder begeleiding van
de leerling verder met de volgende taak.
twee Leercentrum docenten. Het Leercentrum heeft een didactische aanpak die past bij de
Vakken
behoefte van de leerlingen: zelfstandig werken als
De vakken Nederlands, Engels, wiskunde,
het kan, hulp vragen als het moet. De leerlingen
aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en vanaf de
ontvangen per vak een planner, die zij zelfstandig,
tweede klas economie worden in het Leercentrum
echter onder toeziend oog van de docenten, aan
verzorgd. De leerlingen brengen 2 tot 3 lesuren
het eind van de week af hebben.
per dag in het Leercentrum door.
Werkwijze
Doel
Leerlingen krijgen een lesstructuur aangeboden
De opbrengst van het Leercentrum zit vooral in
waarbij zij naar eigen inzicht hun planning
de voorbereiding op vervolg- onderwijs en de
kunnen uitvoeren. Dit leert zelfstandigheid en
bijbehorende praktijk. De leerlingen leren plannen,
verantwoordelijkheid aan. Daarbij leren ze om
zelfstandig werken, samenwerken en hulpvragen
zelf hulp te vragen en hun vraag vorm te geven:
te formuleren.
wat is het precies dat je wilt weten. Vervolgens geeft het veel ruimte tot samenwerking en bereidt het voor op de werkwijze in leerjaar 3 en 4. De Leercentrumdocenten leveren weekplanners en verzorgen instructie voorafgaand aan een bepaald onderwerp. Vervolgens gaat de leerling zelf bepalen in welke volgorde het werk wordt
20
21
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
MENTOREN 2010-2011
VAKANTIES 2010-2011
1A
LWOO/B
dhr. P. van den Brink
Herftsvakantie
1B
LWOO/B
dhr. C. Koelewijn
maandag 18 okt. t/m vrijdag 22 okt.
1C
K+T
dhr. J. Waardenburg
Kerstvakantie
1D
TL/MAVO/HAVO
dhr. J. Boontje
maandag 20 dec. t/m vrijdag 31 dec.
1E
HAVO/VWO
dhr. H. Kroon
Voorjaarsvakantie
2A
LWOO/B
dhr. B. van Triest
2B
VMBO-K
dhr. R. van Beek
2C
TL/MAVO
dhr. K. de Graaf
2D
HAVO/VWO
mw. H. Jansen
3A
MAVO/TL
mw. A. van de Mheen-Pruys
Hemelvaart
3B
MAVO/TL
mw. E. den Dekker
donderdag 2 juni en vrijdag 3 juni
3C/D HAVO/VWO
mw. A. Huijgen- de Graaf
Pinksterweekeinde
4A
MAVO/TL
mw. A. Bouwman
4B
MAVO/TL
mw. G. Wagenaar-Bos
maandag 21 feb. t/m vrijdag 25 feb. Paasweekeinde vrijdag 22 apr. t/m maandag 25 apr. Meivakantie maandag 2 mei t/m vrijdag 6 mei
maandag 13 juni Zomervakantie maandag 5 juli t/m vrijdag 19 aug.
LEERROUTES 6 5 4 3 2 1
vwo vwo vwo vwo vwo
havo havo vmbo g+t havo vmbo g+t havo vmbo t vwo / havo havo / vmbo-t
vmbo k vmbo k vmbo k vmbo t/k
vmbo b vmbo b vmbo b vmbo b
gd ne en/conv. fa du gs ak wi na•/ns1 sk•/ns2 bi/vz ec ec+ m&o mu te/acd/kbv ha tn tn+ LO+/LO-ex. lo ma/ma1 project mt/sl/bzw decanaat hd
B1a lw/p 0,75 3 2
B1b K/T 0,75 3 2,25
B1c T+T/H 1 3 2,75 1,75
B1d H/V 1 3 3 1,75
B2a Lw2 0,75 2,5 2
B2b K2 0,75 2 2 1,75 1,5 1,5 2 1,5
B2c T2 0,75 2,25 2 2 2 1 1 2 1,25
B2d H/V2 0,75 2,25 2,75 2 2 1 1 2,5 1,75
0 1,5 1,5 2,75
1,25 1,5 1,5 2,75
1,5 1,5 3
1,5 1,5 3
0,75 0,75 2 1,5
2,5
2,5
2
2
2 1,5
1,75 1,75
1,5 2
1,5 0
0,75 0,75 1,5 2
0,75 0,75 1,5 1,5
0,75 1,25 0,75 0,75
0,75 1,25 0,75 0,5
0,75 0,75 1,5 2,25
0,75 0,75 1 1,5
0,5 0,5 0,5 1,5
0,5 0,75 0,75 1
2
0 2
1 2
2
2
0 1,5
1 1,25
1,5
0 2
0 1
0 1
0 1
0 2
0 1
0 1
0 1
j
j
j
j
j
j
j
j
B3a,b T3 0,5 2 2 2 2,25 1,25 1,25 2,5 1,25 1,5 1,25 2 1,5
B3c H3 0,5 2 2,5 2 2 1,25 1,25 2,5 1,25 1,25 0,25 1
0,5 1
0,5 0,5 0,5 0,5
0,5 1,5 1,5 1
1 0,25 j
B3d A3 1 0,5 0 0 0 0 0,5 0
B4a,b H4d T4 H4 1 2,5 3 2,5 2,75 2,5 2,5 2 2,5 2 2,5 2,5 2,25 2,5 2,5 2,5 2 2,5 2,25 1 2
1,5
1,25 1
1,5 1,5
1 0,25 j
1
1
j
j
j
vmbo b vmbo b lwoo 2 lwoo 1
Oostwende College Farel College Amersfoort
22
23
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
ZORGTEAM OOSTWENDE Uitgangspunten
het arbeidsproces). Goede contacten met ouders is
Mentor
de begeleiding staat in het zorgdossier
Het Oostwende College is een kleine school waarin
hierbij van groot belang. Zij delen immers met ons
Wij vinden het belangrijk om de leerlingen zorg en
(testresultaten, afspraken uit leerling-
iedereen meetelt. Dat betekent dat leerlingen en
de verantwoordelijkheid om de leerling (het kind) te
onderwijs op maat aan te bieden. De belangrijkste
besprekingen e.d.). Dit dossier is
leerkrachten elkaar goed kennen. Het betekent ook
begeleiden op weg naar zelfstandigheid.
persoon in de dagelijkse begeleiding is de mentor.
alleen toegankelijk voor de mentor,
Deze regelt de dagelijkse gang van zaken. De
zorgcoรถrdinator en directie. Beide
worden geboden die
Zorgteam
mentor is de eerste aanspreekfiguur voor de leerling
dossiers worden alleen binnen
nodig is om het diploma te behalen.
Om voldoende tegemoet te komen aan boven-
zowel voor wat betreft de studie als de sociaal-emo-
de eigen vestiging gebruikt. Met
Het Oostwende College wil een school zijn waar
staande uitgangspunten heeft het Oostwende
tionele ontwikkeling.
het verzamelen van deze leerling-
aantrekkelijk en uitdagend onderwijs wordt aange-
College een uitgebreid zorgplan opgesteld. Dit
boden voor de niveaus BBL+LWOO t/m havo/vwo.
plan behandelt de meest voorkomende gevallen
Leerling begeleidingsteam
Dit streven veronderstelt medeverantwoordelijk-
waarbij zorg verleend kan worden aan leerlingen:
Om de kleinschaligheid binnen onze school vorm te
heid bij alle betrokkenen, leerlingen, leerkrachten en
vanaf LWOO indicatie en handelingsplannen tot
geven werken wij met leerjaar 1 en 2 en bovenbouw.
Tenslotte
ouders. Uitgaande van de gedachte dat een mens
aan vertrouwenspersonen. Het plan beschrijft hoe
Daarnaast is er het leerling-begeleidingsteam
Verder wordt in het Zorgplan
keuzemogelijkheden heeft, heeft iedereen een eigen
er wordt gehandeld bij de verschillende zorgvragen
(afdelingsleiders, mentoren, zorgcoรถrdinator, faal-
aandacht besteed aan de diverse
verantwoordelijkheid. Dit zien we terug in het gedrag
en welke instrumenten ter beschikking staan voor
angstreductie en socialevaardigheidstrainer), waarin
rollen van docenten, interne en
van leerlingen, zij bereiden hun werk voor en leveren
ouders, school en zorgverleners.
leerlingen op deskundige wijze besproken worden
externe specialisten, decaan en
dat een leerling zo de juiste begeleiding en zorg kan
Bescherming Persoonsgegevens.
indien ze begeleiding nodig hebben. Preventie,
vertrouwenspersonen. Het Zorgplan
lessen. Niet alleen de docent is verantwoordelijk
Om de zorg op Oostwende te borgen is er een
voortgang en evaluatie zijn de sleutelwoorden
Oostwende College is voor iedereen
voor die kwaliteit, de leerlingen net zo goed. Van de
Zorg Advies Team (ZAT) opgericht om aan de
binnen onze leerlingbegeleiding. Door de persoon-
toegankelijk en ligt ter inzage bij de
docenten wordt verwacht dat de lessen zo worden
handelingen, zoals beschreven in het Zorgplan
lijke begeleiding kunnen onze leerlingen zich zo
zorgcoรถrdinator.
voorbereid, dat er sprake is van uitdagingen voor de
Oostwende, uitvoering te geven. Deze club van
goed mogelijk ontwikkelen.
leerling. In de huidige maatschappij is er een toene-
interne en externe specialisten hebben een
mende behoefte aan gemotiveerde mensen die de
consulterende, adviserende, zorgverlenende en
Leerlingdossier
nodige beroepscompetenties en professionaliteit
verwijzende functie. Er zit iemand in van de GGD,
Om elke leerling gericht te kunnen begeleiden en
hebben. Het gaat om houding en de bereidheid om
Bureau Jeugdzorg, Jeugd- en jongerenwerk, de
de nodige zorg te geven, worden gegevens van
te leren. Met andere woorden, het gaat om sociale
leerplichtambtenaar, de ambulante begeleider van
leerlingen verzameld. Algemene informatie staat in
vaardigheden (houding), emotionele vaardigheden
REC-4, en als voorzitter de zorgcoรถrdinator. Het
het leerling-dossier (naam, adres, cijfers, absentie
(attitude) en kennis (eigen verantwoordelijkheid in
ZAT komt 6 keer per jaar bij elkaar.
en verzuim, etc.). Informatie die nodig is voor
op eigen wijze een bijdrage aan de kwaliteit van de
24
gegevens vallen we onder de Wet
25
6 OUDERS >
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
HET OOSTWENDE COLLEGE HECHT VEEL WAARDE AAN CONTACT MET DE OUDERS. DAAROM KUNNEN ZIJ ALTIJD BIJ DE SCHOOLLEIDING EN DE MENTOR TERECHT. OOK BUITEN DE SPREEKUREN.
Ouderavonden
cijfers, maar ook op andere aspecten zoals zelfstandig
Op een aantal vaste momenten is er de mogelijkheid
werken, huiswerkverzorging, motivatie, doorzettings-
voor ouders om persoonlijk contact te hebben met
vermogen, interesse, samenwerken, het aankunnen
de school. Minstens één keer per jaar is er een alge-
van steeds grotere leerstofeenheden en de overgang
mene ouderavond. Na een plenair deel met algemene
van basisschool naar het Oostwende.
informatie over de school gaat men verder in klassenverband. De mentor speelt daarin centrale rol, hij/
Overgang
We stellen het op prijs als u de mentor informeert
Oudergroep en ouderraad
zij vervult immers op school een belangrijke rol in de
Ieder jaar verschijnt in november de brochure Bevor-
over zaken die op een of andere manier van invloed
Per leerjaar, of een combinatie van leerjaren, bestaat
begeleiding van de leerling. Rond het eerste rapport
deringsnormen. Deze brochure wordt verspreid met het
kunnen zijn op de schoolprestaties van uw kind.
er een oudergroep. Op de eerste ouderavond
ontvangen de ouders van brugklasleerlingen een uitno-
Oostwende Nieuws. Bovendien is de brochure te vinden
Doe dit bij voorkeur per telefoon of via de mail. Als u
van het schooljaar kunnen ouders zich hiervoor
diging voor een gesprek met de mentor op school. Het
op de website: www.oostwende.nl. Hierin is te lezen hoe
dat wenst kan vervolgens een persoonlijke afspraak
opgeven. Onder leiding van de betreffende afde-
doel van dit gesprek is het bespreken van de vorde-
eindcijfers tot stand komen en wat de bevorderings-
worden geregeld. Wij staan voor u klaar.
lingsleider wordt 4 maal per jaar gesproken over
ringen en het welzijn van de nieuwe leerlingen.
normen zijn. Zo weet iedereen waar hij of zij aan toe is.
onderwerpen die bij de leerlingen in deze schoolfase
26
Medezeggenschap
en leeftijdsfase passen, zoals huiswerk, bijbaantjes,
Docentenspreekuur
Oostwende Nieuws
Voor de Meerwegen scholengroep bestaat er één
computergebruik, zakgeld etc. Vanuit deze ouder-
Drie maal per jaar is er een docentenspreekuur. Iedere
Regelmatig verschijnt het Oostwende Nieuws. Hierin
gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
groepen komt een vestigingsouderraad voort.
docent is dan te spreken, desgewenst in aanwezig-
vindt u onder meer aankondigingen van
(GMR). Elke vestiging kent een eigen deelmedezeg-
De ouderraad is er om een goed evenwicht te
heid van de leerling. U ontvangt een uitnodiging via het
bijzondere activiteiten, decanaatinformatie, uitnodi-
genschapsraad (DMR). De GMR houdt zich bezig
vinden tussen de vakbekwaamheid van de school
Oostwende Nieuws.
gingen voor ouderavonden en oudergroepen.
met zaken die voor de Meerwegen scholengroep
en de betrokkenheid van de ouders bij de oplei-
als geheel geregeld moeten worden of voor alle
ding van hun kinderen. De ouderraad onderhoudt
Rapportage
Website
vestigingen van belang zijn. De leden van de GMR
contacten met de directie en de centrale directie
De leerlingen houden zelf hun cijfers bij, van zowel
Op de website van het Oostwende College
worden gekozen uit de deelraden. De samenstelling
en mag gevraagd en ongevraagd advies geven op
repetities als schriftelijke overhoringen. Daarnaast is
(www.oostwende.nl) treft u (bijna) alle relevante
van alle raden is aan het begin van het cursusjaar te
alle beleidsterreinen. In de vergaderingen reageren
het mogelijk de cijfers van uw zoon/dochter te volgen
informatie aan over de school, lesroosters,
lezen in het ´Oostwende Nieuws´. Hierin staan ook
de ouders op ideeën van de schoolleiding en de
op internet. De leerlingen krijgen hiervoor instructie en
roosterwijzigingen, datalijst, Oostwende Nieuws etc.
eventuele vacatures vermeld en de wijze waarop
schoolleiding reageert op ideeën van de ouders.
een password. Vier keer per jaar ontvangen de leer-
daarin wordt voorzien. De reglementen van de GMR
Iedereen die kinderen op school heeft, kan lid
lingen en hun ouders een rapport. Op vaste momenten
Ziekte en afwezigheid
en de deelraden zijn verkrijgbaar bij het secretariaat
worden van de ouderraad. Speciale kennis van de
bespreekt de mentor de resultaten met de leerling.
In de schoolregels staat vermeld hoe te handelen
van de vestiging.
school of van het onderwijs is niet nodig.
De docenten en de mentoren letten niet alleen op
bij ziekte.
27
7 BIJZONDERE ACTIVITEITEN >
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
HET OOSTWENDE COLLEGE IS HERKENBAAR AAN HAAR PRAGMATISCHE WERKCULTUUR EN EEN STERKE MATE VAN “HANDS-ON” AANPAK. DE ONDERNEMENDE VISIE DIE IS ONTWIKKELD WORDT MET KRACHT IN DE PRAKTIJK GEBRACHT. DIT IS GEBASEERD OP DE OVERTUIGING DAT ONDERNEMEND ONDERWIJS ALLEEN ÉCHT TOT ONTWIKKELING KAN KOMEN IN EEN ORGANISATORISCHE OMGEVING DIE ZELF OOK UITGAAT VAN EEN ONDERNEMENDE WERKHOUDING.
van acties voor een bepaald ontwikkelingsproject.
In het kader van Culturele Kunstzinnige Vorming
In klas 1 is er een project over het gebruik van
hebben leerlingen van klas 1 een dansproject van
alcohol. Voorlichting over het gebruik van (soft)
het Scapinoballet. De leerlingen van klas 2 hebben
drugs vindt plaats in het tweede leerjaar. In de
een ontmoeting met een jeugdschrijver. In klas 3 is
derde klas is er een project over zinloos geweld en
er een muziekproject.
voor de meisjes is er speciale voorlichting over het verschijnsel ‘loverboys’. Voor de leerlingen van klas
Excursies
3h/v is er de maatschappelijke stage: bij de maat-
De excursies die door het Oostwende College
schappelijke stage doe je vrijwilligerswerk. Dat is
worden georganiseerd, hebben allemaal een duide-
goed voor de maatschappij en voor een ander, en
lijke relatie met het onderwijsprogramma. Daarom
tegelijkertijd is het leuk en leerzaam voor jezelf.
zijn alle excursies voor iedereen een verplicht onder-
Leerlingen leren hoe belangrijk vrijwilligerswerk
deel van het jaarprogramma. Voor de brugklassen
in onze samenleving is. In zogeheten omgevings-
wordt het jaar begonnen met een introductieweek.
Op basis van contacten in de markt (ouders van
Daarnaast viert het Oostwende College de feest-
onderwijs wordt in de brugklas gestart om een
Het schooljaar wordt afgesloten met een bezoek
toekomstige leerlingen, ondernemers in midden-
dagen van het kerkelijk jaar. Deze activiteiten staan
onderwerp van diverse invalshoeken te bekijken. In
aan Amsterdam.
en kleinbedrijf, andere scholen en kennisinsti-
in het teken van de betekenis van het evangelie
dit project werken de vakken geschiedenis, aard-
tuten en niet in de laatste plaats de lokale overheid)
voor ons doen en laten in school en samenleving.
rijkskunde, biologie en later economie, nauw samen.
28
De leerlingen van klas 2 gaan een bezoek brengen aan Walibi Flevo. Het is gezellig, maar ook leer-
bestaat de overtuiging dat met een aansprekend concept op een innovatieve wijze de nieuwe
Projecten en themadagen
Sport, cultuur en ontspanning
zaam. In de lessen natuurkunde wordt dit bezoek
“markt” voor onderwijs in Bunschoten-Spakenburg
Het Oostwende College biedt haar leerlingen
Klassenavonden en feestavonden zorgen voor de
voorbereid.
kan worden verrijkt.
vormende activiteiten aan. Dit gebeurt in de vorm
broodnodige ontspanning en gezelligheid. Voor
van projecten of themadagen. Zo geeft de school
de leerlingen van de onderbouw worden deze
In het kader van Ondernemendheid worden het hele
Er worden diverse activiteiten georganiseerd met
voorlichting over zaken als gokverslaving, alcohol-
georganiseerd en begeleid door mentoren en
jaar door kleine excursies georganiseerd. Ook zijn er
aandacht voor andere verwerking van de leerstof,
gebruik, geweld, drugs en seksualiteit. Daarnaast
schoolleiding.
enkele excursies verbonden aan een keuzevak.
bewustwording en groepsvorming. Deze horen bij
besteedt de school tijdens speciale themadagen
het schoolprogramma.
aandacht aan de problemen van een bepaald land
Voor alle leerlingen is er tweemaal per jaar een
Voor buitenlandse excursies: zie internationalisering.
of werelddeel. Dit gebeurt met behulp van spel, het
feestavond. Verder zijn er sporttoernooien, toneel-
TL/Mavo 3
Dagopeningen en vieringen
geven van informatie, het maken van muziek, het
en muziekactiviteiten. Leerlingen kunnen ook
Leerlingen van klas 3 TL/Mavo gaan aan het begin
Elk eerste lesuur begint met een dagopening.
nader bestuderen van een cultuur en het houden
deelnemen aan interscholaire sporttoernooien.
van het schooljaar op een meerdaagse excursie
29
8 KOSTEN
naar de Ardennen. Het doel van de excursie is het
Ouderbijdrage
Wanneer zich een ongeval voordoet, dienen de
werken aan verantwoordelijkheid en respect voor
Voor de financiering van een aantal kleine, maar
ouders of verzorgers dit direct te melden aan de
elkaar. Activiteiten als abseilen, vlotten bouwen en
zeer noodzakelijke zaken wordt een jaarlijkse ouder-
school. De aansprakelijkheidsverzekering biedt
een kompasloop vinden plaats onder deskundige
bijdrage gevraagd. Deze bijdrage wordt de vrijwillige
zowel de school zelf als zij die ten behoeve van de
begeleiding. Leerlingen krijgen zo ook de kans om
ouderbijdrage genoemd. Daarnaast zijn er voor alle
school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwil-
elkaar snel te leren kennen.
leerjaren diverse extra activiteiten. Het gaat daarbij
ligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van
om activiteiten die deel uitmaken van het onderwijs-
onrechtmatig handelen van deze personen. Onder
Internationalisering / excursies buitenland
programma en daarom voor iedereen verplicht zijn.
deze verzekering is onrechtmatig handelen van leer-
Kennismaken met een andere taal en een ander
De kosten die aan deze extra activiteiten verbonden
lingen niet gedekt. Wanneer de school schade lijdt
land is het doel van een meerdaagse reis voor de
zijn worden doorberekend aan de ouders via de
door onrechtmatig handelen van een leerling, zullen
leerlingen van klas 3 naar één van de Europese
zgn. doelheffing. Daarvoor ontvangt u aan het
de ouders daarvoor aansprakelijk worden gesteld.
hoofdsteden. Voor de klassen 3 havo en 3 vwo
begin van het schooljaar een rekening. We bieden
vindt er ook een uitwisseling plaats met een
de mogelijkheid om de rekening ineens of in drie
Het financiële rugzakje
school in het Belgische Gembloux. Nog één keer
termijnen te voldoen. Bij betaling in termijnen vragen
Leerlingen kunnen problematiek met zich meedragen,
samen op stap ter afsluiting van hun opleiding gaan
we u een machtiging te tekenen.
waardoor ze aangewezen zijn op extra zorg: begelei-
de vierdeklassers vmbo 24 uur naar het buitenland.
30
ding en/of voorzieningen. Wanneer de problematiek Verzekeringen en aansprakelijkheid
valt in een vastgesteld beeld waarvoor extra zorg
Stages
De school heeft een verzekeringspakket afge-
geïndiceerd is, krijgt de leerling een eigen budget:
Een stage van vier dagen in een bedrijf is
sloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en
‘het rugzakje’. De rugzak kan ingezet worden in een
bestemd voor leerlingen van 3 TL/Mavo en havo.
een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van
school voor speciaal onderwijs die bij de betreffende
Voorafgaand leren ze een sollicitatiebrief te
de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij
problematiek past of in het regulier onderwijs. In het
schrijven en oefenen ze met een sollicitatiegesprek.
schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilli-
laatste geval krijgt de leerling ambulante begeleiding,
Na de stage maken ze een verslag.
gers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een
dat is hulp vanuit de speciaal onderwijs school. Onze
vergoeding van medische kosten als gevolg van
school zal bij aanmelding van een ‘rugzakleerling’ aan
een ongeval, voor zover deze kosten niet vergoed
de hand van het dossier beoordelen of er mogelijk-
worden door de eigen ziektekostenverzekering en
heden zijn om de gewenste zorg te bieden. Zorg kan
een (beperkte) uitkering, indien een ongeval leidt tot
niet geboden worden als blijkt dat de school onvol-
blijvende invaliditeit of overlijden. Materiële schade
doende voorzieningen kan treffen om de gevraagde
(kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
hulp te bieden. Als er problemen zijn die de veilig-
31
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
heid van de leerling zelf of die van anderen in gevaar
voorschot of een gift in geld of natura. Voor meer
schoolboeken. Deze regeling geldt dus niet voor
compleet pakket bestellen. Klas 3 en 4 bestellen
brengen, wordt de leerling niet toegelaten. Dit geldt
informatie kunt u kijken op internet (www.leergeld.
zgn Vavo-leerlingen. Alle schoolboeken en al
een pakket op maat. De schoolboeken worden door
ook voor gedrag waardoor anderen binnen de school
nl) of bellen naar 06-47079400. Deze stichting is o.a.
het lesmateriaal dat door het schoolbestuur voor
ouders/leerlingen zelf besteld op www.iddink.nl.
belemmerd worden in het volgen of geven van onder-
actief in Amersfoort en in Soest/Baarn.
een specifiek leerjaar wordt voorgeschreven, is
Ouders betalen de verzendkosten. Bovendien
vanaf het schooljaar 2009-2010 gratis voor
wordt een borg gevraagd. De borg wordt na
ouders wijzen op andere (speciale) onderwijsvoorzie-
Tegemoetkoming studiekosten
ouders. Wat scholen kosteloos aan leerlingen
afloop teruggestort mits er goed met de
ningen waar hun kind eventueel voor in aanmerking
Ouders met kinderen tot 18 jaar komen in aanmerking
moeten verstrekken:
gratis schoolboeken is omgegaan.
zou kunnen komen.
voor een tegemoetkoming in de studiekosten. De
> leerboeken > werkboeken > eigen leermateriaal van de school en
Leerlingenpas
wijs. Wanneer de school een leerling afwijst, zal zij de
hoogte van de vergoeding hangt af van het (belastbaar) inkomen van de ouders. Voor de aanvraag van
Ouders van leerlingen die in Amersfoort wonen en
deze tegemoetkoming kunt u het formulier ‘Aanvraag
een netto inkomen hebben van minder dan € 1550
Tegemoetkoming Ouders 2010/2011’ gebruiken.
euro per maand, kunnen bij de gemeente een tege-
Dit formulier is verkrijgbaar via school of via www.
moetkoming in de schoolkosten aanvragen van
ib-groep.nl (Duo-IB Groep). Heeft u vorig jaar ook een
€ 300 euro per kind. Deze regeling wordt de
tegemoetkoming ontvangen, dan krijgt u dit formulier
Wat scholen aan ouders kunnen vragen om zelf aan
‘Regeling Schooltas’ genoemd.
automatisch toegestuurd.
te schaffen of in plaats daarvan voor het gebruik een bedrag kunnen vragen via de vrijwillige
Reprokosten
Stichting Leergeld
Financieel verantwoordelijk
ouderbijdrage:
Leerlingen kunnen fotokopieën maken. De
Meedoen met sport, een schoolexcursie of
Of een leerling nu meerderjarig is of niet: de school
kosten voor het kopiëren bedragen € 0,10
blijft de ouders/ verzorgers altijd aanspreken op finan-
woordenboeken
per kopie.
vanzelfsprekend. Daarom geeft Stichting Leergeld
ciële zaken. De wet bepaalt immers dat ouders of
hen praktische hulp om mee te doen. Stichting
verzorgers financieel verantwoordelijk blijven voor
Leergeld is een particulier fonds met een Goede
meerderjarige kinderen van 18, 19 en 20 jaar voor wat
Doelen-status. Leergeld helpt als laatste vangnet
betreft de kosten van levensonderhoud en studie.
> > > > > > > >
atlas
kunstzinnige vorming is voor veel kinderen niet
kinderen met het kunnen ‘meedoen’. Door voor-
32
De nieuwe brugklasleerlingen ontvangen aan
Regeling Schooltas
bijbehorende cd’s en dvd’s
> licentiekosten van digitaal leermateriaal (mits als verplicht voorgeschreven)
het begin van het schooljaar een schoolpas. De overige leerlingen ontvangen jaarlijks in november een nieuwe schoolpas. Deze pas geldt ondermeer als toegangspas voor feesten en andere activiteiten op school.
agenda rekenmachine
Kostenoverzicht
sportkleding
Aan het begin van het schooljaar
gereedschap
ontvangen ouders een overzicht van alle
schrift en multomap
kosten voor het betreffende schooljaar.
pennen en dergelijke
Deze kosten worden of in één keer betaald
lichting over beschikbare voorzieningen, door
(Gratis) Schoolboeken
bemiddeling tussen ouders en hulpverlenende
Alle leerlingen die bekostigd regulier voortgezet
instanties en pas daarna door eventuele aanvullende
onderwijs (bijvoorbeeld vmbo, mavo, havo en
De Meerwegen scholengroep werkt samen met de
in drie termijnen van uw rekening
financiële/materiële hulp met bijv. een renteloos
vwo) volgen, krijgen vanaf 2009/2010 gratis
firma Iddink in Ede. De klassen 1 en 2 kunnen een
afgeschreven.
of na het afgeven van een machtiging
33
10 DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP
9 PRAKTISCHE ZAKEN
> Kluisjes
Internet
Elke leerling op het Oostwende College huurt
In de mediatheek is het mogelijk bronnen te raad-
een kluisje voor het veilig opbergen van waarde-
plegen via internet.
volle spullen. De huurprijs is verdisconteerd in de Ouderbijdrage, de borg bedraagt € 5,- per sleutel.
Uitvallende lesuren
De kluisjes zijn alleen toegankelijk voor de leerlingen
Lesuren kunnen uitvallen door ziekte of in bijzon-
en in bijzondere gevallen voor de directie.
dere gevallen vanwege andere schoolactiviteiten.
DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP VERZORGT CHRISTELIJK VOORTGEZET ONDERWIJS IN AMERSFOORT, BUNSCHOTEN EN NIJKERK. ONS TOTALE AANBOD BESTAAT UIT: GYMNASIUM, ATHENEUM, HAVO, VMBO, PRAKTIJKONDERWIJS EN DE CENTRALE OPVANGVOORZIENING.
Indien mogelijk wordt dan het rooster ‘in elkaar Fietsenstalling
geschoven’ zodat er geen tussenuren zijn voor de
De scholengroep bestaat uit zes vestigingen:
Het bestuur
Alle leerlingen zetten hun (brom)fiets in de daartoe
leerlingen. Als er toch tussenuren ontstaan dan
het Corderius College, het Corlaer College, het
De Meerwegen scholengroep valt onder de
bestemde stalling.
wordt voor alle klassen zoveel mogelijk gezorgd
Farel College, het Oostwende College, het Prisma
Stichting voor Protestants Christelijk Voortgezet
voor opvang in een klaslokaal (stipuur). Voor boven-
College en Accent praktijkonderwijs, met in totaal
Onderwijs Eemland (PCVOE). Artikel 3 van de
Eten en drinken
bouwleerlingen wordt een uitvallend lesuur zoveel
ruim 5000 leerlingen en 600 medewerkers.
statuten vermeldt het volgende: “De stichting stelt
In de aula van het Oostwende College staan
mogelijk omgezet naar een verplicht zelfstandig
automaten waar de leerlingen frisdrank en versna-
studie-uur. Geplande en te verwachten roosterwij-
Uitgangspunten
het doen geven van protestants-christelijk voort-
peringen kunnen kopen. Betalingen voor eten
zigingen staan één dag van te voren vermeld op de
De Meerwegen scholengroep legt in haar onder-
gezet onderwijs. Dat betekent dat zij, geïnspireerd
en drinken kunnen alleen worden gedaan met
monitor in de hal van de school én op de website
wijs de nadruk op waarden, die direct samenhangen
door het evangelie van Jezus Christus, zoals dat in
een chipknip.
(www.oostwende.nl).
met Bijbelse uitgangspunten. Dit vind je niet alleen
de Bijbel tot ons komt, haar onderwijsaanbod doet.”
Onverwachte roosterwijzigingen worden aan het
terug in de dag- en weekopeningen en christe-
De tekst van de statuten is op aanvraag verkrijgbaar
begin van de schooldag bekend gemaakt.
lijke vieringen, maar vooral ook in de praktijk. Elke
bij het secretariaat.
Kleding
34
zich ten doel, staande in de protestantse traditie,
Uit het oogpunt van respect voor elkaar verwachten
school functioneert als een gemeenschap waarin
wij van leerlingen dat zij kleding dragen die niet
aandacht voor elkaar en respect voor de ander
Het bestuur van de stichting PCVOE is formeel
als aanstootgevend wordt ervaren. Daarnaast
voorop staat. Dit merk je vooral in de manier waarop
eindverantwoordelijk voor het totale beleid. Het
mag het niet zo zijn dat kleding de communicatie
wij binnen de Meerwegen scholengroep met elkaar
bestaat uit minimaal vijf en maximaal negen leden,
tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en
omgaan en maatschappelijke ontwikkelingen met
die zo mogelijk voortkomen uit de oudergeledingen
docenten bemoeilijkt.
elkaar bespreken.
van de Meerwegen scholengroep.
35
11 PROBLEMEN, KLACHTEN EN (ON)GEWENST GEDRAG
Het huidige bestuur bestaat uit:
De centrale directie
Omgangsregels
of onbewust zich niet aan de omgangs-
Mevrouw A.J. van Vliet-Eppinga
De dagelijkse gang van zaken ligt in handen van de
Binnen de Meerwegen scholengroep houden we ons
regels houdt.
ad-interim voorzitter
centrale directie. Zij is verantwoordelijk voor wat er
aan bepaalde omgangsregels, die hieronder vermeld
Gerstkamp 9
op de scholen plaatsvindt. Samen met de vesti-
staan. Elk van deze regels draait om veiligheid,
Problemen oplossen
3871 PE Hoevelaken
gingsdirecteuren vormen de leden van de centrale
acceptatie, respect en vertrouwen. Deze regels zijn
Wij hechten veel waarde aan een goede verstand-
(033) 253 71 87
directie het centraal management overleg (CMO).
er om onacceptabel gedrag te voorkomen, en om als
houding tussen leerlingen en medewerkers en wij
Hier worden beleidsvoorstellen besproken en vindt
basis te dienen bij klachtenbehandeling en strafmaat-
doen ons uiterste best om klachten te voorkomen.
De heer J.J. Pieterman
afstemming plaats. De centrale directie is tevens
regelen. Elke school kan nog eigen regels toevoegen.
Helaas blijft altijd het risico bestaan dat zaken
Victoriestraat 11
het aanspreekpunt voor de gemeenschappelijke
3815 ML Amersfoort
medezeggenschapsraad (GMR). De centrale directie
(033) 472 93 63
bestaat uit de heer drs. R. van der Horst (voorzitter)
mensen, maakt niet uit waar ze vandaan
stappen na elkaar mogelijk:
en de heer drs. J.V. Ruiter (plv. voorzitter).
komen, welke mening ze hebben, of het
> probleembespreking met de
niet optimaal verlopen. Om problemen snel
> Ik respecteer anderen als gelijkwaardige
mannen/jongens of vrouwen/meisjes zijn, hoe
De heer J. Duijnhouwer Dr. F.W. Klaarenbeeksingel 65
Het stafbureau
3871 XB Hoevelaken
In het stafbureau zijn alle ondersteunende dien-
(033) 253 61 38
sten ondergebracht. De afdelingen secretariaat, personeel & organisatie, financiĂŤle zaken, facili-
ze eruit zien of wat hun seksuele geaardheid is.
> Ik doe daarom niet aan pesten, discrimineren of (seksuele) intimidatie.
> Ik houd rekening met anderen. > Ik gedraag me naar anderen toe vriendelijk en
De heer dr. R. Erwich
tair beheer en automatisering zorgen samen voor
De Bekroning 44
ondersteuning van en advisering aan het bestuur,
beleefd, ook met mijn aandacht, hoe ik naar
3823 EA Amersfoort
de vestigingen ĂŠn de centrale directie van de
anderen kijk of wat ik tegen anderen zeg.
(033) 468 19 13
Meerwegen scholengroep. Het stafbureau bevindt
> Ik maak alleen gebruik van telefoon, email, MSN
betrokken persoon
> bemiddeling door de vertrouwens-(contact)persoon
> interne klachtenbehandeling door de klachtencommissie van de Meerwegen scholengroep
> externe klachtenbehandeling door de landelijke klachtencom-
zich aan de J.P. Sweelinckstraat 4 in Amersfoort.
of SMS of andere communicatiemiddelen voor
De heer J. Huisman
Ook de centrale directie is in dit gebouw gehuis-
het contact met docenten of andere medewer-
Voorstraat 15
vest. Nadere gegevens vindt u onder de kop
kers van school als dit echt noodzakelijk is voor
Toelichting:
1394 CS Nederhorst den Berg
Adressen verderop in deze schoolgids. U kunt ook
mijn schoolwerk.
Wanneer u een probleem niet kunt oplossen
(0294) 25 25 44
onze site raadplegen: www.meerwegen.nl.
> Ik sta ervoor open als ik word aangesproken op hoe ik me gedraag.
> Ik houd me aan deze gedragsregels en spreek anderen aan als ik zie dat iemand bewust
36
en goed op te lossen, zijn de volgende
missie voor het voortgezet onderwijs
met de persoon die hierbij betrokken is, kunt u contact opnemen met de Vestigingsdirecteur. Bij ernstige zaken, bijvoorbeeld het vermoeden van
37
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
STROOMSCHEMA KLACHTENBEHANDELING MEERWEGEN SCHOLENGROEP
Pastoorakker 10
personen of de externe vertrouwenspersonen. Deze
3871 MP Hoevelaken
zijn deskundig op het gebied van (jeugd)hulpver-
T (033) 257 05 67
lening. Zij bekijken of er een oplossing mogelijk is.
E mpjbeeres@planet.nl
Lukt dit niet, dan kunt u uw klacht indienen bij de interne klachtencommissie. Als het advies van de
Klachtencommissies
interne klachtencommissie u niet tevreden stelt, kunt
Secretariaat interne klachtencommissie
u uiteindelijk nog uw klacht indienen bij de landelijke
Meerwegen scholengroep:
klachtencommissie voor het voortgezet onderwijs,
Stafbureau Meerwegen scholengroep
waarbij de Meerwegen scholengroep is aange-
T.a.v. mevrouw M. Lodder
sloten. De regelingen van de klachtencommissies
Postbus 194
zijn opvraagbaar bij het secretariaat van de vestiging.
3800 AD Amersfoort
Heeft u een klacht over een medewerker van meerwegen?
Heeft u een klacht van zakelijke aard (bijv. over de schoolregels, schoolorganisatie, nee beoordeling, leerlingbegeleiding, strafmaatregelen)?
niet tevreden? Landelijke Klachtencommissie Primair en
ook terecht bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs:
Voortgezet onderwijs
(0900) 111 3 111 (lokaal tarief).
Postbus 694
Dien een officiële klacht in bij de meerwegen klachtencommissie
De interne vertrouwenscontactpersonen van het Oostwende College zijn:
Inspectie van het onderwijs
mw. H.M. Jansen en dhr. K.J. de Graaf
Rijksinspectiekantoor, sectie Voortgezet Onderwijs
De externe vertrouwenspersonen zijn:
Postbus 2730,
mevrouw drs. J.W. Tuininga-Bottema
3500 GS UTRECHT
Essex 15
E info@owinsp.nl
3831 EL Leusden
www.onderwijsinspectie.nl
Klacht
www.lgc-lkc.nl
formele klacht
2270 AR Voorburg Vertrouwenspersonen
Heeft u een klacht over eeneen leerling Heeft u een klacht over medewerker vanvan meerwegen? meerwegen? ja Heeft u een klacht zakelijke aard Heeft u een klacht vanvan persoonlijke aard(bijv. - over de schoolregels, schoolorganisatie, (bijv. over agressie, verbaal/fysiek beoordeling, leerlingbegeleiding, straf geweld, discriminatie, racisme, pesten maatregelen)? of seksuele intimidatie)?
ja Bespreek uw klacht met de betreffende medewerker of de vestigingsdirectie
Voor meldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u
nee
ja
Probleem
De heer drs. M.P.J. Beeres
doorverwijzen naar de interne vertrouwenscontact-
informele klacht
seksuele intimidatie, agressie of geweld, zal hij u
ja Bespreek uw klacht met de vertrouwenscontactpersoon of externe vertrouwenspersoon vermoeden van strafbaar feit?
ja
Doe via de centrale directie melding bij de vertrouwensinspecteur en/of aangifte bij politie of justitie niet tevreden?
niet tevreden?
Dien een officiële klacht in bij de meerwegen klachtencommissie niet tevreden?
Dien een officiële klacht in bij de landelijke klachtencommissie
Dien een officiële klacht in bij de landelijke klachtencommissie Dien een officiele klacht in bij de landelijke
T (033) 707 45 08 E jwbottema@gmail.com
38
39
12 ADRESSEN
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
Centrale directie en stafbureau
Corlaer College
Prisma College
Accent Nijkerk
postadres:
atheneum, havo en vmbo
vmbo
Ds. Kuypersstraat 1
Postbus 194, 3800 AD Amersfoort
postadres:
Kaliumweg 2
3863 CA Nijkerk
bezoekadres:
Postbus 100, 3860 AC Nijkerk
3812 PT Amersfoort
T (033) 245 88 19
J.P. Sweelinckstraat 4, Amersfoort
bezoekadres:
T (033) 460 26 00
F (033) 246 33 55
T (033) 479 40 40
Ds. Kuypersstraat 3, Nijkerk
F (033) 460 26 64
pro@accentnijkerk.nl
F (033) 479 40 44
T (033) 245 64 34
prisma@prisma-college.nl
www.accentnijkerk.nl
meerwegen@meerwegen.nl
F (033) 245 20 23
www.prisma-college.nl
www.meerwegen.nl
corlaer@corlaercollege.nl
Rabobank 37.78.96.047
www.corlaercollege.nl
Prisma College centrale opvangvoorziening (cov)
KvK 320 89 520 Farel College
Magnesiumweg 4
Corderius College
atheneum, havo en vmbo (theoretisch)
3812 PW Amersfoort
gymnasium, atheneum, havo en
Paladijnenweg 101
T (033) 462 00 72
vmbo (theoretisch)
3813 DC Amersfoort
F (033) 465 73 64
Lambert Heijnricsstraat 23
T (033) 422 90 20
cov@prisma-college.nl
3817 ER Amersfoort
F (033) 472 86 01
www.prisma-college.nl
T (033) 247 30 60
farel@farel.nl
F (033) 463 53 96
www.farel.nl
Accent Amersfoort
corderius@corderius.nl www.corderius.nl
Accent Praktijkonderwijs
Oostwende College
Wiekslag 50, 3815 GS Amersfoort
atheneum, havo (leerjaren 1 t/m 3),
T (033) 445 03 33
Corderius College Sweelinckstraat
vmbo (theoretisch: leerjaren 1 t/m 4;
F (033) 445 03 34
J.P. Sweelinckstraat 4
praktisch: leerjaren 1 en 2)
pro@accentamersfoort.nl
3816 PB Amersfoort
Plecht 1
www.accentamersfoort.nl
T (033) 247 30 60
3751 WB Bunschoten T (033) 299 74 00 F (033) 299 74 10 info@oostwende.nl www.oostwende.nl
40
41
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
>
ONDERWIJZEND EN ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL MW. F. ALLAWAY (AWY)
DHR. J. BAST (BAS)
VTO ENGELS
WISKUNDE, NATUURKUNDE, INFORMATICA
MW. L. DE GRAAF DE GRAAF (RLB)
DHR. K.J. DE GRAAF (GRK) NEDERLANDS
SCHOONMAAKSTER allawayf@oostwende.nl
bastj@oostwende.nl
graafk@oostwende.nl graafl@oostwende.nl
DHR. R. VAN BEEK (BKV)
DHR. J. BOONTJE (BJE)
MW. H. HOOGLAND
WISKUNDE, INFORMATICA
TECHNIEK
MUZIEK
DUITS
beekr@oostwende.nl
boontje@oostwende.nl
hooglandh@oostwende.nl
huijgena@oostwende.nl
MW. A. BOUWMAN (BOU)
DHR. P. VAN DEN BRINK
DHR. M. HUP (HUP)
MW. H. JANSEN (JAN)
NEDERLANDS, ENGELS
(BRW)
LICHAMELIJKE OPVOEDING
LICHAMELIJK OPVOEDING
hup@oostwende.nl
jansenh@oostwende.nl
MW. F. KLARENBEEKDE GRAAF (KLA)
(HOH)
MW. A. HUIJGEN (HUG)
LWOO, NEDERLANDS, bouwmana@oostwende.nl
REMEDIAL TEACHING
brinkp@oostwende.nl
DHR. E. BRUMMEL (BRU)
MW. E. DEN DEKKER (DEK)
DHR. J. JANSEN (JAC)
AFDELINGSLEIDER HV 23 EN T34,
HANDVAARDIGHEID, TECHNIEK
DECAAN VMBO, BIOLOGIE, SCHEIKUNDE
dekkere@oostwende.nl
jansenj@oostwende.nl
GESCHIEDENIS
brummele@oostwende.nl
42
WISKUNDE, INFORMATICA
klarenbeekf@oostwende.nl
43
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
>
ONDERWIJZEND EN ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL MW. A. KOELEWIJN (KLN)
DHR. C. KOELEWIJN (KLC)
DHR. P. VAN MIDDELAAR
MW. H. NAWIJN - KOOPS
VERZORGING
NEDERLANDS EN ENGELS
(MID)
(NAW)
CONCIËRGE
SECRETARIAAT
middelaarp@oostwende.nl
nawijnh@oostwende.nl
koelewijna@oostwende.nl
koelewijnc@oostwende.nl
DHR. A. KOOPMANS (KOA)
DHR. H. KROON (KRN)
DHR. M. PASSCHIER (PAS)
MW. M.G. POORT (POO)
TOA
AARDRIJKSKUNDE
SYSTEEMBEHEER
SCHOONMAAKSTER
koopmansa@oostwende.nl
kroonh@oostwende.nl
passchierm@oostwende.nl
poortm@oostwende.nl
MW. J. PRUIJS-HUISMAN
DHR. J. VAN DE LAAN (LAJ)
DHR. T.J. VAN DER LEIJ (LEIJ)
DHR. F. PRINS
TOA
KERNDIRECTIE
ENGELS
leijt@oostwende.nl
prinsf@oostwende.nl
(PNS)
(PRS) DUITS
laanj@oostwende.nl
pruijsj@oostwende.nl
MW. L. MEINEMA (MNA) ENGELS
MW. A. VAN DE MHEEN-PRUIJS (MHE)
MW. G. QUADOUT (QUA) FRANS
LICHAMELIJKE OPVOEDING meinema@oostwende.nl
SECRETARIAAT quadoutg@oostwende.nl
mheena@oostwende.nl
44
MW. C. RIDDER KOOPMANS (RID)
ridderc@oostwende.nl
45
AANPAKKEN BEGINT OP HET OOSTWENDE COLLEGE
>
ONDERWIJZEND EN ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL DHR. J. ROZEMA (ROZ)
MW. A. SLAGTER (SLT)
DHR. P. VAN WIJK
KERNDIRECTIE
NEDERLANDS
SYSTEEMBEHEER
rozemaj@oostwende.nl
slagtera@oostwende.nl
DHR. B. VAN TRIEST (TRI)
MW. M. VRAKKING (VKG)
GESCHIEDENIS, ECONOMIE
HANDVAARDIGHEID
triestj@oostwende.nl
vrakkingm@oostwende.nl
DHR. C. VELDHUIZEN (VLD)
DHR. J. WAARDENBURG
CONCIËRGE
(WDG) BIOLOGIE
veldhuizenc@oostwende.nl waardenburgj@oostwende.nl
46
MW. G. WAGENAAR-BOS
DHR. H. WIELDRAAIJER (WIE)
(WGN)
AFDELINGSLEIDER KLAS 1 EN 2 BBL, KBL,
ENGELS
LWOO EN VMBO- T, GESCHIEDENIS
wagenaarg@oostwende.nl
wieldraaijerh@oostwende.nl
47
SCHOOL GIDS1O/11 Oostwende College Meerwegen scholengroep
Plecht 1 3751 WB Bunschoten T (033) 299 74 00 F (033) 299 74 10 info@oostwende.nl www.oostwende.nl