เล่มsar FIET KMUTT 2556

ปีการศึกษา 2556 5 สิงหาคม 2556 – 1 สิงหาคม 2557 ปีงบประมาณ 2556 1 ตุลาคม 2555 – 30 กันยายน 2556 ปีพุทธศักราช 2556 1 มกราคม 2556 – 31 ธันวาคม 2556

Faculty of Industrial Education and Technology King Mongkut's University of Technology Thonburi

รายงานประเมินตนเองรอบปีการประเมิน 2556

EDITOR TALK รายงานการประเมิ น ตนเอง (Self-Assessment Report, SAR) ประจ าปี ก ารศึ ก ษา 2556 คณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จัดทาขึ้นเพื่อใช้เป็นข้อมูลในการประเมินตนเองและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ตาม เกณฑ์ มาตรฐานของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ทั้ง 9 องค์ประกอบ และมีการพัฒนาผลผลิตด้านต่างๆ ตามตัวบ่งชี้ของสานักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) โดยมีการนาผลการการประเมินและข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประเมินคุณภาพฯ ในรอบปีที่ผ่านมา ใช้ในการปรับปรุงกระบวนการทางานในแต่ละองค์ประกอบอย่างต่อเนื่อง ซึ่งได้แสดงผลการดาเนินงานขององค์ประกอบที่ 2 , 3, 4, 5, 6 และ 9 ในปี การศึกษา 2556 (ระหว่างวันที่ 5 สิงหาคม 2556 - 1 สิงหาคม 2557) และผลการดาเนินงานขององค์ประกอบที่ 1, 7 และ 8 ในปีงบประมาณ 2556 (ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2555 - 30 กันยายน 2556) รวมทั้ง แสดงรายละเอียดข้อมูลตามตัวบ่งชี้ของ สมศ. ไว้ท้ายเล่ม โดยคณะฯ มีกาหนดการรับ ประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน คือช่วงวันที่ 6 - 7 ตุลาคม 2557 รายงานการประเมินตนเองฉบับนี้จัดทาขึ้นจากการทางานอย่างมุ่งมั่น ตั้งใจ และด้วยความทุ่มเทของผู้รับผิดชอบฝ่ายต่างๆ รวมทั้ง ผู้บริหาร คณะกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพ และบุคลากรในแต่ละหน่วยงานหรือภาควิชาที่ประสานงานกัน อย่างต่อเนื่อง โดยร่วมกันพัฒนาระบบประกันคุณภาพ การศึ กษาของคณะฯ มาโดยตลอด นอกจากนี้ ทางทีมงานประกันคุณภาพฯ ได้จัดทา SAR สาหรับใช้ในการประเมินคุณภาพ พร้อมไฟล์ของเอกสาร หลักฐาน ไว้ในระบบฐานข้อมูลแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่เว็บไซด์ www.qa.fiet.kmutt.ac.th/sar/2556/ (ID : committee Password : committee1234) ทางคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานการประเมินตนเองฉบับนี้จะเป็นข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานที่จะนาไปสู่ การพัฒนาคณะฯ และส่งผลให้บัณฑิตจบการศึกษาที่มีคุณภาพ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติต่ อไป

CONTENTS บทสรุปผู้บริหาร โครงร่างองค์กร

องค์ประกอบที่ 1 ตัวบ่งชี้ 1.1 องค์ประกอบที่ 2 ตัวบ่งชี้ 2.1 ตัวบ่งชี้ 2.2 ตัวบ่งชี้ 2.3 ตัวบ่งชี้ 2.4 ตัวบ่งชี้ 2.6 ตัวบ่งชี้ 2.7 ตัวบ่งชี้ 2.8 องค์ประกอบที่ 3 ตัวบ่งชี้ 3.1 ตัวบ่งชี้ 3.2 องค์ประกอบที่ 4 ตัวบ่งชี้ 4.1 ตัวบ่งชี้ 4.2 ตัวบ่งชี้ 4.3

2-1 2-5 2-6 2-8 2-11 2-15 2-18

องค์ประกอบที่ 5 ตัวบ่งชี้ 5.1 5-1 ตัวบ่งชี้ 5.2 5-8 องค์ประกอบที่ 6 ตัวบ่งชี้ 6.1 6-1 องค์ประกอบที่ 7 ตัวบ่งชี้ 7.1 7-1 ตัวบ่งชี้ 7.2 7-4 ตัวบ่งชี้ 7.4 7-6 องค์ประกอบที่ 8 ตัวบ่งชี้ 8.1 8-1 องค์ประกอบที่ 9 ตัวบ่งชี้ 9.1 9-1 ตัวบ่งชี้ 9.2 9-6 -------------------------------------ตัวบ่งชี้ สมศ. ก-1

3-1 3-5

ตารางสรุปผลดาเนินการ ข-1

A-2 A-6

1-1

4-1 4-4 4-6

บทสรุป ผู้บริหาร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีจุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษา เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถในการเป็น นักนวัตกรรมและผู้สร้างนักนวัตกรรม ซึ่งจัดการเรียนการสอนที่เน้นทั้งด้านวิชาการและ บัณฑิตที่เก่งและดี” ตามอัตลักษณ์ของ ด้านวิชาชีพ ให้บัณฑิตจบการศึกษาไปเป็น “บั มหาวิทยาลัย และ เป็นผู้ชานาญการในการใช้และประยุกต์เทคโนโลยี เป็นนักฝึกอบรม “เป็ เพื่องานอุตสาหกรรม และเป็นผู้นาในการพัฒนาอาชีวศึกษา” ตามอัตลักษณ์ของคณะฯ สาหรับในรอบปีการประเมิน 2556 นี้ คณะฯ มีข้อมูลและผล การดาเนินงานด้านปัจจัยนาเข้า กระบวนการ และผลผลิตหรือผลลัพธ์ ทั้งในเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ ตามเกณฑ์ สกอ. อยู่ในระดับดีมาก ซึ่งมีบทสรุปจาแนกตามองค์ประกอบ คุณภาพ ดังนี้

องค์ประกอบที่ 1 ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนดาเนินการ คณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี มี ก ระบวนการพั ฒ นาแผนครบตามเกณฑ์ มาตรฐาน ส่ งผลให้ ก ารประเมิ น ตนเองอยู่ ใ นระดั บ ดี ม าก โดยคณะฯ มี ก ารแต่ ง ตั้ ง คณะกรรมการในการจัดทาแผนกลยุทธ์อย่างชัดเจน มีขั้นตอนหรือกระบวนการในการสร้าง แผนกลยุทธ์ของคณะฯ อย่างเป็นระบบ และมีการกาหนดผู้รับผิดชอบในการดาเนินการแต่ ละขั้นตอนเป็นอย่างดี รวมทั้ง มีการเชื่อมโยงแผนกลยุทธ์ลงสู่แผนปฏิบัติการที่แสดงให้เห็น ถึงระดับความรับผิดชอบของแต่ละหน่วยงานภายในคณะฯ

องค์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต คณะฯ สามารถด าเนิ น งานเกี่ ย วกั บ ระบบและกลไกการพั ฒ นาและบริ ห าร หลักสูตร ตามเกณฑ์มาตรฐานทั่วไปได้ แต่ไม่สามารถบรรลุตามเกณฑ์มาตรฐาน เพิ่มเติมเฉพาะกลุ่ม ในเรื่องหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่เน้นการวิจัย คณะฯ มีอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกอยู่ในสัดส่วนระดับดี และมีอาจารย์ประจา ที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการอยู่ในสัดส่วนระดับพอใช้ คณะฯ จึงมีโครงการต่างๆ ที่ สนับสนุนระบบการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน โดยดาเนินการ ตามเกณฑ์ ม าตรฐานครบ และมี ผ ลการประเมิ น ตนเองอยู่ ใ นระดั บ ดี ม าก มีระบบและกลไกการจัดการเรียนการสอนในระดับดี และมีระบบและกลไกการ พัฒนาสัมฤทธิ์ผลการเรียนตามคุณลักษณะของบัณฑิต รวมทั้ง ระดับความสาเร็จ ของการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมที่จัดให้กับนักศึกษา มีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ดีมาก

องค์ประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนานักศึกษา คณะฯ มีระบบและกลไกการให้คาปรึกษาและบริการด้านข้อมูลข่าวสาร รวมทั้งระบบและ กลไกการส่งเสริมกิจกรรมนักศึกษา โดยดาเนินการตามกระบวนการในเกณฑ์มาตรฐาน และ ตามเป้าหมายที่วางไว้ ส่งผลให้การประเมินตนเองด้านกิจกรรมการพัฒนานักศึกษาอยู่ใน ระดับดีมาก เนื่องจากคณะฯ ให้ความสาคัญกับกิจกรรมการพัฒนานักศึกษาเป็นอย่างมาก โดยมี คณะกรรมการพั ฒนานั กศึก ษา ซึ่ งประกอบด้วยอาจารย์ที่ป รึกษากิ จกรรมจากทุ ก ภาควิชา และมีสโมสรนักศึกษาที่มีผู้แทนนักศึกษาจากทุกภาควิชา ร่วมกันพัฒนากิจกรรม ส่วนรวมของคณะฯ ที่ ส่งเสริมทั้งด้านวิชาการและคุณธรรมจริยธรรม องค์ประกอบที่ 4 การวิจัย คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มี ระบบและกลไกการพัฒนางานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ รวมทั้งระบบและกลไก การจัดการความรู้จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ครบตามเกณฑ์มาตรฐาน ซึ่งอยู่ในระดับ ดีมาก ส่วนผลการดาเนินงานเรื่อง เงินสนับสนุน งานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ต่อจานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยประจายังมีผลคะแนนต่า เนื่องจากมีอาจารย์ รวมจากโครงการร่วมบริหาร หลักสู ตรฯ (มีเดีย) ในปริมาณมาก ซึ่งเน้นการผลิต บัณทิตระดับปริญญาตรี และสาขาด้านนี้ไม่เน้นการทาวิจัย รวมทั้งคณะฯ เน้นการทา โครงงานที่เป็นประโยชน์ต่อภาคอุตสาหกรรม โดยสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับภาคอุตสาหกรรมในการทาวิจัย จึงได้รับการสนับสนุนสถานที่ เครื่องมือ และอุปกรณ์ในการทาวิจัย โดยไม่มีความจาเป็นต้องขอทุนวิจัยจานวนมาก ส่งผลให้ผลการดาเนินงานในภาพรวมด้านการวิจัยอยู่ใน ระดับดี อย่างไรก็ตาม คณะฯ มีระเบียบในการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรด้านการทาวิจัย และมีโครงการพัฒนาบุคลากรทั้งสายวิชาการและ สายสนับสนุนด้านการวิจัย รวมทั้ง มีการจัดสรรงบประมาณด้านวิจัยแก่บุคลากร ให้สอดคล้องกับเป้าหมายเชิง ปริมาณ คุณภาพ และเกณฑ์ มาตรฐาน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-3

A-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

องค์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการแก่สังคม คณะฯ มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม โดยดาเนินงานครบตาม กระบวนการในเกณฑ์ ม าตรฐาน และมี ก ระบวนการบริ ก ารทางวิ ชาการให้ เ กิ ด ประโยชน์ต่อสังคมในระดับดีมาก ทาให้ผลการประเมินตนเองในภาพรวมของการ บริ ก ารวิ ชาการแก่ สั งคมอยู่ ใ นระดั บ ดี ม าก เห็ น ได้ ว่ า คณะฯ มี ค วามร่ ว มมื อ กั บ หน่วยงานภายนอกและมีการบูรณาการกับการเรียนการสอนและการวิจัย รวมทั้งมี โครงการบริ ก ารวิ ช าการแก่ สั งคมที่ จั ด ขึ้ น อย่ า งต่ อ เนื่ อ ง ร่ ว มกั บ ส านั ก การศึ ก ษา กรุ ง เทพมหานคร กรมอาชี ว ศึ ก ษา คุ รุ ส ภา ส านั ก งานคณะกรรมการนโยบาย วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมแห่งชาติ และการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค รวมทั้ง ชุมชนซาเล้งใต้สะพาน โซน 1 นอกจากนี้ เมื่อพิจารณาคุณภาพด้านผลการนาความรู้ และประสบการณ์จากการให้บริการทางวิชาการ มาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน และ/หรือการวิจัย รวมทั้ง ผลการเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือ องค์ กรภายนอก ตามเกณฑ์ของ สมศ. ตัว บ่งชี้ ที่ 8 และ 9 ตามลาดับ ก็มีผ ลการ ประเมินตนเองอยู่ในระดับ ดีมาก องค์ประกอบที่ 6 การทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม คณะฯ มีระบบและกลไกการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม และสามารถดาเนินงานตามกระบวนการได้ในระดับ ดีมาก เนื่องจาก คณะฯ มีแผนงานและการจัดสรรงบประมาณประจาปีในด้านการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมที่ชัดเจน และกาลังพัฒนาผลงานคุณภาพด้านศิลปะ และวัฒนธรรมให้เป็นที่ยอมรับในระดับชาติ สาหรับด้านการส่งเสริมและสนับสนุนด้านศิลปะและวัฒนธรรม และการพัฒนาสุนทรียภาพใน มิติทางศิลปะและวัฒนธรรม ตามตามเกณฑ์ สมศ. ตัวบ่งชี้ที่ 10 และ 11 ตามลาดับ คณะฯ ก็มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ดีมาก

องค์ประกอบที่ 7 การบริหารและการจัดการ คณะฯ มีการบริหารและการจัดการในระดับ ดีมาก ทั้งในเรื่อง ภาวะของผู้นาของ สภาสถาบันและผู้บริหารทุกระดับของสถาบัน การพัฒนาคณะสู่สถาบันแห่งการ เรียนรู้ และระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารและการตัดสินใจ เห็นได้ว่าจุดแข็งของ คณะฯ คือ การมีคู่มือการพัฒนาคุณภาพในการดาเนินการด้านการบริหาร และมี เว็บไซต์การจัดการความรู้ (KM) ของคณะที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งกาลังพัฒนา ให้มีการนาความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติงาน มาถ่ายทอดเป็นองค์ความรู้ลงสู่บุคลากรใน คณะฯ และนาไปปรับปรุงการดาเนินงานตามแนวทาง EdPEx ต่อไป

องค์ประกอบที่ 8 ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ คณะฯ มีผลการดาเนินงานด้านการเงินและงบประมาณอยู่ในระดับ ดีมาก โดยมีระบบและกลไกการเงินและงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ และมีรูปแบบการจัดสรรงบประมาณที่ชัดเจน โปร่งใสและตรวจสอบได้ นอกจากนี้ คณะฯ กาลังพัฒนาระบบสารสนเทศในการจัดสรร งบประมาณและติดตามผลการดาเนินงานตามพันธกิจ เพื่อให้การดาเนินงานด้านการเงินและงบประมาณมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น สามารถบริหาร งบประมาณมีความยืดหยุ่นรองรับการเปลี่ยนแปลงด้านการดาเนินงาน องค์ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ คณะฯ มีผลการดาเนินงานด้านระบบและกลไกการประกันคุณภาพในระดับ ดี ม าก เนื่องจากคณะฯ มีคณะกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพ ซึ่งเกิดจากความร่วมมือที่ดีของ บุคลากรภายในคณะฯ และมีการใช้ระบบเครือข่ายออนไลน์เพื่อช่วยในการพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพและการจัดเก็บเอกสารหลักฐาน รวมทั้งมีระบบสารสนเทศหรือเว็บไซต์ใน การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ ต่อการประกันคุณภาพการศึกษา โดยมีการ สนั บ สนุ น กิ จ กรรมด้ า นประกั น คุ ณ ภาพฯ อย่ า งเด่ น ชั ด นอกจากนี้ ยั ง มี ก ระบวนการ ฝึกอบรมด้านคุณภาพให้แก่บุคลากรในคณะฯ ตามนโยบายของมหาวิทยาลัย ซึ่งมีการจัด กิ จ กรรมมากกว่ า ร้ อ ยละ 50 ของแผนที่ ก าหนด ท าให้ ค ณะฯ มี ค วามส าเร็ จ ของ กระบวนการฝึกอบรมด้านคุณภาพในระดับดีมาก จากผลการประเมินคุณภาพตนเองในรอบปี 2556 ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี พบว่า มีผลการดาเนินงานภาพรวมตาม เกณฑ์ สกอ. อยู่ใ นระดับ ดี ม าก ด้วยคะแนนเฉลี่ย 4.57 โดยมีผลการประเมินด้านปัจจัยนาเข้ าในระดับพอใช้ ผลการประเมินด้า น กระบวนการอยู่ในระดับดีมาก และผลการประเมินด้านผลลัพธ์อยู่ในระดับดีมาก เมื่อวิเคราะห์แต่ละด้านแล้วเห็นว่า คณะฯ ควรเร่งพัฒนาการ ดาเนินงานด้านการวิจัย โดยเฉพาะเรื่องของปัจจัยนาเข้า ทั้งด้านบุคลากรและด้านเงินทุนสนับสนุน รวมทั้งมุ่งพัฒนาด้านการผลิตบัณฑิต โดย เร่งส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรสายวิชาการ และพัฒนากระบวนการทางานตามวงจร PDCA อย่างต่อเนื่อง ท้ายนี้ ขอขอบคุณคณะกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาของคณะฯ ผู้รับผิดชอบฝ่ายต่างๆ และบุคลากรในแต่ละหน่วยงานหรือแต่ละ ภาควิชาที่ประสานงานกันอย่างต่อเนื่อง รวมทั้ง คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ ผู้เกี่ยวข้อง ซึ่งได้ร่วมรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับ คณะ และร่วมกันพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาของคณะฯ มาโดยตลอด

(ผศ.ดร.กิติเดช สันติชัยอนันต์) คณบดีคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-5

โครงร่าง องค์กร

Faculty of Industrial Education and Technology

พ.ศ. 2509 คณะจัดการศึกษาด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรม โดยใช้ชื่อว่า “คณะฝึกหัดครูเทคนิคชั้นสูง” ซึ่งเปิดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตร ฝึกหัดครูเทคนิคชั้นสูง (ปทส.) โดยมี UNESO เป็นผู้ให้การสนับสนุน แบ่งออกเป็น 4 สาขาวิชา คือ เครื่องกล โยธา ไฟฟ้า และอุตสาหการ โดย มุ่งเน้นการพัฒนาครูช่างอุตสาหกรรมทั้ง 4 สาขา ให้สอดรับความต้องการของอาชีวศึกษาในการผลิตช่างอุตสาหกรรม และเตรียมพร้อมในการเป็น ประเทศอุตสาหกรรม พ.ศ. 2517 - พ.ศ. 2533 ได้ปรับเปลี่ยนเป็น “ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม” มี 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิศวกรรมเครื่องกล วิศวกรรมโยธา

วิศวกรรมไฟฟ้า และวิศวกรรมอุตสาหการ ซึ่งดาเนินงานภายใต้คณะครุ ศาสตร์อุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์ รวมทั้งได้เปิดภาควิชาครุศาสตร์ เทคโนโลยีเพื่อเติมศักยภาพด้านการพัฒนาการเรียนการสอนด้วยสื่อสมัยใหม่ พ.ศ. 2534 สาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ได้แยกตัวเป็นคณะวิทยาศาสตร์ แต่ภาควิชาภาษาและสังคมยังสังกัดอยู่ในคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

จนกระทั่งภาควิชาภาษาและสังคม ได้แยกตัวไปเป็นโครงการจัดตั้งคณะศิลปะศาสตร์ คณะฯจึงได้จัดตั้ง “คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม” โดย การผลิตบัณฑิต “ครูช่าง” สนองความต้องการของระบบอาชีวศึกษา และพัฒนาคุณภาพของช่างเทคนิคให้ภาคอุตสาหกรรม ประกอบด้วยภาควิชา ครุศาสตร์เครื่องกล ภาควิชาครุศาสตร์โยธา ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ โดยเปิดหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรม บัณฑิต (ค.อ.บ.) สาขาวิศวกรรมด้านต่างๆ ทั้ง 4 ด้าน พ.ศ. 2535 คณะฯ ได้เปิดสอนระดับปริญญาโทด้วยหลักสูตร ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต (ค.อ.ม.) ในสาขาวิศวกรรมทั้ง 4 ด้าน

เพื่อมุ่งเน้นในการพัฒนาอาจารย์ในระบบอาชีวศึกษา หรือบุคลากรทางวิชาการให้สามารถพัฒนาการเรียนการสอนด้านช่างอุตสาหกรรม พ.ศ. 2538 คณะฯ ได้เปิดภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์ รับผิดชอบหลักสูตร วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาเทคโนโลยีการพิมพ์ เพื่อ

สนองความต้องการบุคลากรของภาคอุตสาหกรรมการพิมพ์และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ รวมทั้งสนับสนุนการผลิตตาราและสื่อ สิ่งพิมพ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2540 คณะฯ เป็นผู้บุกเบิกในการเปิดหลักสูตร วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาวิท ยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์ -มัลติมีเดีย

รับผิดชอบโดยสาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน และเพิ่มศักยภาพการผลิตสื่อ สมัยใหม่ในยุคดิจิตอล พ.ศ. 2546 คณะฯ ได้เริ่มสร้างความมือกับกรมอาชีวศึกษา (สานักงานการอาชีวศึกษาในปัจจุบัน) ในการพัฒนาบุคลากรในระดับบัณฑิ ตศึกษา จึง

เป็นจุดกาเนิดของการจัดการศึกษานอกพื้นที่เป็นครั้งแรก ณ จังหวัดนครราชสีมา และต่อมา ณ จังหวัดราชบุรี หนองคาย และสุราษฏร์ธานี ตามลาดับ โดยใช้หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต (ค.อ.ม.)

พ. ศ . 2547 คณะฯ ได้ ป รั บ เปลี่ ย นชื่ อ จาก “คณะครุ ศ าสตร์

ก. สภาพแวดล้อมขององค์กร

อุตสาหกรรม” เป็น “คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ” เนื่ อ งจาก ตระหนั ก ถึ ง ภารกิ จ ทางเทคโนโลยี แ ละการขยายตั ว ด้ า น บุคลากร การผลิตบัณฑิต การทาวิจัย และบริการทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง มากขึ้น นอกจากนี้ คณะฯ ได้คานึงถึงการพัฒนาอาจารย์และบุคลากร ของหน่วยงานต่างๆ ในการสร้างสรรค์นวัตกร จึงมีการเปิดสอนในระดับ ปริ ญ ญาเอกด้ ว ยหลั ก สู ตร ปรั ช ญาดุ ษ ฎี บั ณ ฑิ ต สาขานวั ต กรรม การเรี ยนรู้ท างเทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการพัฒนาองค์ความรู้ ด้ า น การพั ฒ นานวั ต กรรมและเทคโนโลยี ก ารเรี ย นการสอน และพั ฒ นา ความสามารถในการแข่งขันผ่านงานวิจัยทีส่ อดคล้องกับแนวคิดของคณะฯ

(1) บริ ก ารที่ ส่ ง เสริ ม การเรี ย นรู้ แ ละบริ ก ารทางการศึ ก ษา / หลักสูตร

พ.ศ. 2551 คณะฯ เปิดหลักสูตร เทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.) สาขา เทคโนโลยีอุ ตสาหกรรม เพื่อ พัฒนาบุคลากรเฉพาะทางโดยมุ่ งเน้ น

การปฏิบัติจริง การเสริมความเข้มแข็งในการปฏิบัติเฉพาะทาง และเพิ่ม ช่องทางในการติ ดต่อ อุตสาหกรรมเพื่อ การพัฒนาประเทศ โดยได้ท า ความร่ ว มมื อ ทางวิ ช าการกั บ ส านั ก งานคณะกรรมการอาชี ว ศึ ก ษา เพื่ อ จั ด การเรี ย นการสอนระดั บ ปริ ญ ญาตรี ใ นวิ ท ยาลั ย เทคนิ ค นครราชสีมา วิทยาลัยเทคนิค หนองคาย วิทยาลัยเทคนิคสุราษฏร์ธานี วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี และวิทยาลัยเทคนิคท่าหลวงซีเมนต์ไทยนุสรณ์ จังหวัดสระบุรี ซึ่งเป็นการเตรียมความพร้อมให้กับอาชีวศึกษาในการเปิด การศึกษาระดับปริญญาตรีทางเทคโนโลยี โดยมีสาขาวิชาเฉพาะทางที่ เปิ ด สอนคื อ เทคโนโลยี ก่ อ สร้ า ง เทคโนโลยี ไ ฟฟ้ า เทคโนโลยี อุตสาหการ และเทคโนโลยีเครื่องกล ต่อมาจึงได้จัดการเรียนการสอน หลักสูตร ทล.บ. สาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นหลักสูตรกลางของ คณะ ภายในพื้นที่วิทยาเขตบางมด และวิทยาเขตราชบุรีอีกด้วย พ.ศ. 2553 คณะฯ มี ภ ารกิ จ ส าคั ญ ในการพั ฒ นาบุ ค ลากรให้ กั บ

ภาคอุตสาหกรรมหลายแห่ง ได้แก่ การทาความร่วมมือกับการรถไฟแห่ง ประเทศไทย บริษัทศรีไทยซุปเปอร์แวร์จากัด และบริษัท เอส เอ็น ซี ฟอร์ เ มอร์ จ ากั ด (มหาชน) เพื่ อ ยกระดั บ คุ ณ วุ ฒิ ข องบุ ค ลากรโดยใช้ หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.) สาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ที่ บูรณาการการเรียนรู้กับการทางาน (Work Integrated Learning, WIL) และจัดการเรียนการสอนที่เน้นฐานสมรรถนะควบคู่กับการใช้ปัญหาเป็น ฐานในการเรียนรู้ (Problem-based Learning) พ.ศ. 2556 คณะฯ ได้ชะลอโครงการศึกษานอกพื้นที่ในวิทยาลัยเทคนิค

ต่างๆ ทุกหลักสูตร เนื่องจากทางสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เริ่มมีค วามพร้ อมในด้ านคุณวุ ฒิอาจารย์ และครุภัณ ฑ์ห้องปฏิบัติการ สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 ซึ่งสามารถเปิด การเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีได้แล้ว คณะฯ จึงมีเพียงภารกิจใน การจัดการศึกษาให้กับการรถไฟแห่งประเทศไทย และบริษัท เอส เอ็น ซี ฟอร์เมอร์จากัด (มหาชน) เท่ านั้น ซึ่ งเป็นการจัดการศึกษานอกพื้น ที่ บางส่วน พ.ศ. 2557 คณะฯ กาลั งด าเนินการปรั บโครงสร้ า งองค์ กร โดยจั ด

บุ ค ลากรสายวิ ช าการเป็ น กลุ่ ม สาขา 3 กลุ่ ม และจั ด บุ ค ลากรสาย สนับสนุนเป็น 10 กลุ่มงาน ที่มุ่งเน้นให้เป็นระบบสนับสนุนทางวิชาการ แบบรวมศูนย์ (common back office/ one-stop service)

บริการที่ส่งเสริมการเรียนรู้และบริการทางการศึกษา ที่จัดให้

นักศึกษา โดยมีการบูรณาการกับการเรียนการสอน มีดังนี้ • การฝึกทักษะภาคปฏิบัติ การเรียนรู้นอกห้องเรียน การเรียนแบบ e-learning การศึ กษาดู งาน การฝึก งานในภาคฤดูร้ อ น และการฝึ ก ปฏิบัติวิชาชีพในสถานประกอบการ (ระบบสหกิจศึกษา) • การท าวิ จั ย ในชั้ น เรี ย น ระหว่ า งการฝึ ก ประสบการณ์ วิ ช าชี พ ครู ของนักศึกษาในหลักสูตร ค.อ.บ. หรือการทาโครงงานระหว่างการฝีก ปฏิบัติวิชาชีพของนักศึกษาในหลักสูตร ทล.บ.

• การท าโครงงานในชั้ น ปี สุ ด ท้ า ยของนั ก ศึ ก ษาระดั บ ปริ ญ ญาตรี ทุ ก หลั ก สู ต ร โดยสนั บ สนุ น ให้ นั ก ศึ ก ษามี ก ารเผยแพร่ ผ ลงาน ใน โครงการครุศาสตร์นิทรรศ (FIET Show & Share Final Projects) รวมทั้ง การจัดแสดงนิทรรศการและนาเสนอผลงานทางวิชาการของ นักศึกษาภายใต้โครงการความร่วมมือ ร.ฟ.ท.- มจธ. ซึ่งจัดขึ้นทุกปี • การทาวิทยานิพนธ์ หรือโครงงานวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา โดยมีเงื่อนไขให้นักศึกษาที่ทาวิทยานิพนธ์มีการเผยแพร่ผลงานวิจัยทั้ง ในวารสาร หรืองานประชุมวิชาการระดับชาติหรือระดับนานาชาติ • โครงการบริการทางวิชาการแก่สังคม ที่มีนักศึกษาดาเนินการหรือมี ส่วนร่วม เช่น โครงการครูช่างหัวใจหล่อต่อยอดอาชีพซาเล้ง โครงการ ครูช่างหัวใจหล่อต่อยอดคุณธรรม โครงการครูช่างสามัคคี สร้างความดี สู่สังคม งานสัมมนาทางวิชาการ ฯลฯ • กิจกรรมนักศึกษาด้านกีฬา และด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม ที่จัดโดยคณะหรือภาควิชา เช่น กิจกรรมสี่เทียน กิจกรรมสู่แสงเทียน กิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู กิจกรรมทาบุญ กิจกรรม FIET Festival กิจกรรม FIET Spirit Day ฯลฯ นอกจากนี้ คณะฯ ยังมีโครงการบริการวิชาการแก่สังคมร่วมกับ หน่วยงานภายนอก ในการพัฒนาระบบการศึกษาที่ เน้นการเรียนรู้ แบบเชิงรุก (Active learning) เช่น การใช้ปัญหาเป็นฐานการเรียนรู้ (PBL) และการใช้ โ ครงงานเป็ น ฐานการเรี ย นรู้ (PjBL) เพื่ อ พั ฒ นา ครูผู้สอน เตรียมพร้อมในการพัฒนากลุ่มผู้เรียนก่อนเข้าศึกษาต่อใน คณะฯ ดังนี้ • โครงการวิจัยเรื่อง “การจัดการเรียนการสอนในแนว Project-Based Learning” สาหรับโรงเรียนเทคโนโลยี ฐานวิทยาศาสตร์ ซึ่งนาร่องกับ วิทยาลัยในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 5 แห่งคือ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) จังหวัดชลบุรี , วิทยาลัย เทคนิคสุ รนารี จั งหวั ดนครราชสีม า, วิท ยาลั ยเทคนิค พังงา จังหวัดพังงา, วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีลาพูน จังหวัดลาพูน และ วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี เพื่อมุ่งเน้นการสร้างพื้น ฐานความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ที่เข้มข้นเทียบเท่าผู้เรียน สายสามัญ รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-7

A-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

• การทาความร่วมมือกับสานักงานคณะกรรมการนโยบายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมแห่งชาติ (สวทน.) ในโครงการ STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) เพี่อการพัฒนาระบบการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนต้น แบบด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี โดยมีวิชาเทคโนโลยีไฟฟ้าและโลจิสติกส์ เป็นวิชานาร่อง ซึ่งมีการบูรณาการกับหลักการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิ ตศาสตร์ เพื่ อนาไปใช้กับห้ องเรี ยนระดั บมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีโรงเรียนนาร่อง 6 แห่ง คือ โรงเรียนวั ดพุทธบู ชา โรงเรีย น บางปะกอกวิทยาคม โรงเรียนวัดราชโอรส โรงเรียนราชประชาฯ ฝ่ายมัธยม โรงเรียนนาหลวง และโรงเรียนแจงร้อน • โครงการพัฒนาหลักสูตรและนาร่องการสร้างกาลังคนระดับช่างเทคนิค โดยทาความร่วมกับ สวทน. วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (สยามเทค) วิทยาลัยเทคนิคสมุทรสงคราม และวิทยาลัยเทคนิคนครปฐม หลักสูตร คณะฯ มีนักศึกษาประมาณ 4,463 คน แบ่งเป็นระดับปริญญาตรี 3,811 คน ระดับปริญญาโท 601 คน และระดับปริญญาเอก 51

คน (ข้อมูลปี 2556) โดยมีหลักสูตรระดับปริญญาตรี 11 หลักสูตร ระดับปริญญาโท 7 หลักสูตร และระดับปริญญาเอก 1 หลักสูตร ตารางแสดงหลักสูตรการเรียนการสอนของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ระดับปริญญาตรี ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิศวกรรมโยธา (ค.อ.บ.) รับผู้จบ ม.6 หรือ ปวช.เรียน 5 ปี สาขาวิศวกรรมเครื่องกล สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า สาขาวิศวกรรมอุตสาหการ เทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.) สาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม รับผู้จบ ม.6 หรือ ปวช. เรียน 4 ปี (มี 4 วิชาเอกความต้องการของภาคอุตสาหกรรม) สาขาเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน

วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) รับผู้จบ ม.6 สายวิทย์-คณิต เรียน 4 ปี

เน้นการวาดภาพ ถ่ายภาพ และผลิตสื่อเคลื่อนไหว เพื่อ ทางการแพทย์ วิทยาศาสตร์

สาขาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์

มีการแบ่งเป็น 2 กลุ่มคือ กลุ่มการพิมพ์ และกลุ่มบรรจุ ภัณฑ์ ในชั้นปีที่ 3 และมีการฝึกปฏิบัติวิชาชีพในสถาน ประกอบการอย่างน้อย 6 เดือน ในชั้นปีที่ 4 เน้นการพัฒนาและใช้มัลติมีเดียโดยถือหลักการพึ่งตนเอง

สาขาวิชาเทคโนโลยีมีเดีย สาขาวิชามีเดียอาตส์

ระดับบัณฑิตศึกษา ครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมมหาบั ณ ฑิ ต สาขาวิศวกรรมโยธา (ค.อ.ม.) เรียน 2 ปี สาขาวิศวกรรมเครื่องกล สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า สาขาวิศวกรรมอุตสาหการ สาขาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (วท.ม.) เรียน 2 ปี ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปรด.) เรียน 3 ปี

ระบบสหกิจ ศึ ก ษา มีก ารฝึ ก ปฏิบั ติวิชาชี พ ในชั้นปี ที่ 4 ส า ม า ร ถ ใ ช้ จั ด ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก พื้ น ที่ ห รื อ ต า ม ความต้องการของภาคอุตสาหกรรม ระบบสหกิจศึกษา มีการฝึกปฏิบัติวิชาชีพในชั้นปีที่ 4

สาขาวิชามีเดียทางการแพทย์และวิทยาศาสตร์

สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์- มัลติมีเดีย

ศิลปบัณฑิต (ศล.บ.) รับผู้จบ ม.6 เรียน 4 ปี

ลักษณะของหลักสูตร มีก ารฝึก ประสบการณ์วิชาชีพ ครูในชั้นปี ที่ 5 สามารถ ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู (ก.ค.)

สาขาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ สาขานวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี

เน้นการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ อิเล็กทรอนิกส์ มีเดีย และศิลปะ เพื่อประยุกต์ใช้ในงานออกแบบสร้างสรรค์ เน้ น ศิ ล ปะและการออกแบบ ทางด้ า นแอนิ เ มชั น ภาพยนตร์ ภาพถ่ายดิจิทัล และการออกแบบกราฟิก ลักษณะของหลักสูตร มุ่ ง พั ฒ นานั ก วิ ช าการและอาจารย์ ในด้ า นการสอน การฝึ ก อบรม และการบริ ห ารในสถาบั น อาชี ว ศึ ก ษา รวมทั้ ง งานวิ จั ย และพั ฒ นาด้ า นเทคโนโลยี แ ละด้ า น วิศวกรรม มุ่งพัฒนานักวิชาการและอาจารย์ ในด้า นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ มุ่งพัฒนานักเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาที่สามารถ วิเคราะห์อย่างเป็นระบบ มุ่งพัฒนากลุ่มคนทางานในอุ ตสาหกรรมการพิมพ์ห รือ บรรจุภัณฑ์ ในเชิงบริหารจัดการ และวิจัยพัฒนา มุ่งพัฒนาองค์ความรู้ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีการ เรียนการสอน

(2) ลักษณะที่สาคัญของวัฒนธรรมองค์กร จุดประสงค์ วิสัยทัศน์ ค่านิยม และพันธกิจ สมรรถนะหลัก และความเกี่ยวข้องกับพันธกิจ

ตารางแสดงแนวคิดและบริบทของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี วิสัยทัศน์ ปรัชญา

พัฒนาผู้สร้างนวัตกร สร้างสรรค์นวัตกรรม ชั้นนาในระดับโลก สามารถอย่างสง่างาม สามารถอย่างองอาจ สามารถอย่างปราดเปรือ่ ง SMART (S = Success, M = Moral, A = Attitude, R = Reality, and T = Trust) พันธกิจ สามารถ สร้างคนดีมีคณ ุ ธรรม สามารถ สร้างผู้นานวัตกรรม วิชาการ งานวิจัย สามารถ สร้างองค์กรก้าวไกลใฝ่เรียนรู้ นโยบายด้านการศึกษา เป็นผู้นาด้านการพัฒนาการเรียนการสอนแบบเชิงรุก นโยบายด้านวิจัยและบริการวิชาการ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี นโยบายด้านการพัฒนาองค์กร เป็นองค์กรใฝ่เรียนรู้ จุดประสงค์ เพื่อผลิตครูช่างป้อนแก่ระบบอาชีวศึกษาหรือหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน และผลิตนักเทคโนโลยีป้อนแก่ภาคธุรกิจหรือภาคอุตสาหกรรม สมรรถนะหลัก การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน การวิจัย และการบริการทางวิชาการ เพื่อตอบสนองความต้องการของภาคการศึกษาและภาคอุตสาหกรรม เอกลักษณ์ ปฏิบัติได้ ถ่ายทอดได้ พัฒนาและสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยีได้ อัตลักษณ์ เป็นผู้ชานาญการในการใช้และประยุกต์เทคโนโลยี เป็นนักฝึกอบรมเพื่องาน อุตสาหกรรมและ/หรือเป็นผู้นาในการพัฒนาการอาชีวศึกษา ค่านิยม เป็นมืออาชีพ และมีคณ ุ ธรรมจริยธรรม (3) ลักษณะโดยรวมของผู้ปฏิบัติงาน

คณะฯ กาลังดาเนินการปรับโครงสร้างองค์กร เพื่อปรับปรุงระบบงานและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งมีการบูรณา การด้านทรัพยากรบุคคลและทรัพยากรทางการศึกษาและวิจัย โดยจัดกลุ่มบุคลากรสายวิชาตามกลุ่มสาขาหรืองานวิจัยที่ใกล้เคียงกันเป็น 3 กลุ่ ม และจัดบุคลากรสายสนับสนุนเป็น 2 กลุ่มใหญ่ ซึ่งมี 10 กลุ่มงานย่อย ตารางแสดงการบริหารจัดการด้านโครงสร้างบุคลากร 1. กลุ่มเทคโนโลยีอุตสาหกรรม (Industrial Technology)

2. กลุ่มเทคโนโลยีการสื่อสาร (Media Technology) 3. กลุ่มพัฒนาการศึกษา (Educational Development) 1. กลุ่มงานวิชาการ (Academic Affair)

2. กลุ่มงานบริหาร (Administrative Affair)

สายวิชาการ - สาขาวิชาครุศาสตร์โยธา - สาขาวิชาครุศาสตร์เครื่องกล - สาขาวิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า - สาขาวิชาครุศาสตร์อุตสาหการ - สาขาวิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ - สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ - สาขาวิชาเทคโนโลยีสื่อสารและการศึกษา สายสนับสนุน - กลุ่มงานลูกค้าสัมพันธ์และกิจการนักศึกษา - กลุ่มงานบริการการศึกษา - กลุ่มงานวิจัยและบริการวิชาการ - กลุ่มงานบัณฑิตศึกษา - กลุ่มงานจัดการความรู้และสารสนเทศ - กลุ่มงานประกันคุณภาพการศึกษา - กลุ่มงานนโยบายและแผน - กลุ่มงานบัญชีการเงินและพัสดุ - กลุ่มงานทรัพยากรบุคคล - กลุ่มงานบริหารทั่วไป

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-9

A-10 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตารางแสดงจานวนบุคลากรแยกตามวุฒิการศึกษาหรือตาแหน่งทางวิชาการ (ข้อมูล ณ วันที่ 31 กรกฎาคม 2557)

วุฒิการศึกษา

อาจารย์ 1 42.5 25 67

ตรี โท เอก รวม

สายวิชาการ ผศ.

1 4 20 25 111.5

รศ.

1 6 11 18

สายสนับสนุน ด้านวิชาการ ด้านการบริหาร 8 18 8 9 16 27 43

หมายเหตุ: รวมนักวิจัยจานวน 1 คน เพราะบุคลากรทางาน 6-9 เดือน นับเป็น 0.5 ตารางแสดงจานวนอาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา แบ่งตามภาควิชา/สาขาวิชา หน่วยงาน

อาจารย์

ภาควิชาครุศาสตร์โยธา

8

ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล

8

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า

14

ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ

13

ภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภณ ั ฑ์ ภาควิชาเทคโนโลยีและสือ่ สารการศึกษา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) ศูนย์บริการทางการศึกษาราชบุรี โครงการปริญญาเอก โครงการ SNC โครงการความร่วมมือ ร.ฟ.ท. ศูนย์บริการวิชาการและจัดการศึกษานอกพื้นที่ รวม

10 19 12 19.5 7 1 -

องค์ประกอบสาคัญที่ทาให้บุคลากรมีความผูกพันในการทางาน เพื่อบรรลุพันธกิจและวิสัยทัศน์ของคณะฯ มีดังนี้

• นโยบายสนับสนุนค่าตอบแทนเพิ่มเติมตามผลการปฏิบัติงาน (PBBS) และรางวัลประจาปี (bonus) • การสนับสนุนให้มีการพัฒนาบุคลากรโดยการฝึกอบรม การศึกษาดูงาน การนาเสนอผลงานทางวิชาการ • การจัดสัมมนา และการจัดกิจกรรมสันทนาการภายในคณะ • การมอบรางวั ล แด่ ค รู ห รื อ เจ้ า หน้ า ที่ ใ นดวงใจ ผู้ ไ ด้ รั บ รางวั ล จาก หน่วยงานภายนอก ผู้มีวุฒิการศึกษาหรือมีตาแหน่งทางวิชาการสูงขึ้น • การสนับสนุนค่าใช้จ่ายหรือพวงหรีดงานฌาปณกิจบุคคลในครอบครัว • การบริการยานพาหนะในกิจกรรมที่เป็นสวัสดิการ • สวั ส ดิ ก ารในระบบส่ ว นกลางของมหาวิ ท ยาลั ย เช่ น การเบิ ก ค่ า รักษาพยาบาลของตนเองและบุคคลในครอบครัว การตรวจสุขภาพ ประจาปี การบริการห้องพยาบาล การประกันอุบัติเหตุ เงินชดเชยกรณี เกษียณอายุและ/หรือให้ออกจากงาน การเบิกค่า เล่าเรียนของบุตร เป็นต้น

ตรี (ค.อ.บ.)

291 (ค.อ.บ.)

290 (ทล.บ) 269 (ค.อ.บ.)

523 (ค.อ.บ.)

237 225 244 305 858 61 74 36 398 3,811

นักศึกษาทั้งหมด โท 14

เอก

25 34 33 56 119 55 265 601

51

51 หมายเหตุ: ไม่รวมอาจารย์พิเศษ

(4) อาคารสถานที่ เทคโนโลยีอุปกรณ์ สิ่งอานวยความสะดวก

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ตั้งอยู่ที่อาคารเรียนรวม 3 ส่วนโครงการร่วมบริหารหลักสูตร (มีเดีย) ได้แยกตัวออกไปจัดตั้งที่ วิทยาเขตบางขุนเทียน ภายใน อาคารเรียนรวม 3 (9 ชั้น) มีพื้นที่ ทั้งสิ้น 18,759 ตารางเมตร ประกอบด้วยโรงประลองฝึกปฏิบัติการด้าน ต่างๆอยู่ชั้น 1 ซึ่งมีลานกิจกรรมและร้านบริการถ่ายเอกสาร ชั้น 2 เป็น ที่ตั้งของสานักงานคณบดี ตั้งแต่ชั้นที่ 3 ขึ้นไปเป็นที่ตั้งของภาควิชา ต่างๆ ซึ่งประกอบด้วยสานักงาน ห้องเรียน ห้องฝึกปฏิบัติการเฉพาะ ทาง ห้ อ งกลุ่ ม วิ จั ย ห้ อ งพั ก อาจารย์ ห้ อ งประชุ ม ลานกิ จ กรรม ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องส่งเสริมการเรียนรู้ ระบบสัญญาณ อิน เทอร์ เ น็ ต ไร้ ส าย ระบบแสงสว่ า ง ระบบปรั บ อากาศหรื อ ระบาย อากาศ ฯลฯ

ตารางแสดงครุภัณฑ์หลักที่สาคัญทางการศึกษาและการวิจัยของแต่ละสาขาวิชา ภาควิชา / สาขาวิชา ครุศาสตร์โยธา (ชั้น 3) ครุศาสตร์เครื่องกล (ชั้น 4) ครุศาสตร์ไฟฟ้า (ชั้น 5) คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ (ชั้น 6) ครุศาสตร์อุตสาหการ (ชั้น 7) เทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ (ชั้น 8) เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (ชั้น 9) โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) (วิทยาเขตบางขุนเทียน)

ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการ หมวดวิศวกรรมชลศาสตร์ หมวดวิศวกรรมการทาง หมวดวิศวกรรมการสารวจ หมวดวิศวกรรมโครงสร้าง และหมวดวิศวกรรมเทคนิคธรณี ชุดปฏิบัติการสอนทางกลศาสตร์ ทางความร้อน ทางของไหล ทางงานช่างยนต์ และชุดปฏิบัตกิ ารสอนระบบควบคุมอัตโนมัติ หมวดวิศวกรรมไฟฟ้ากาลัง หมวดวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ หมวดวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ ชุดปฏิบัติการตัดต่อเสียงและตัดต่อวีดีทศั น์ ชุดปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสตูดิโอถ่ายภาพ ชุดปฏิบัติการฮาร์ดแวร์ ห้องสมุดดิจิตอล ชุดปฏิบัติการเครื่องจักรกลด้านโลหะ ชุดปฏิบัติการทดลองด้านโลหะ ชุดการสอนและประลองทางวิศวกรรมและเทคโนโลยี ชุดปฏิบัติการงานก่อนพิมพ์ ชุดปฏิบัติการงานพิมพ์ ชุดปฏิบัติการงานหลังพิมพ์ ชุดปฏิบัติการด้านบรรจุภัณฑ์ ชุดปฏิบัติการด้านวัสดุทางการพิมพ์ ชุดปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ชุดปฏิบัติการตัดต่องานวีดีทัศน์และเสียง ชุดปฏิบัติการจัดรายการวิทยุ ห้องบันทึกเสียง ห้องสตูดิโอผลิตรายการวีดีทัศน์และถ่ายภาพ ห้องมินิเธียเตอร์ ชุดปฏิบัติการสตูดิโอต่างๆ ชุดปฏิบัติการด้านการออกแบบ

(5) เงื่อนไขข้อบังคับ มาตรฐานที่บังคับใช้ กฎระเบียบของสถาบัน ด้านการผลิตบัณฑิต

• พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พ.ศ. 2541 • หลักปฏิบัติด้านจรรยาบรรณองค์กร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พ.ศ. 2553 • ข้อบังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ว่าด้วย จรรยาบรรณของข้าราชการ พ.ศ. 2553 • ระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ว่าด้วย จรรยาบรรณของพนักงานและลูกจ้าง พ.ศ. 2553 ด้านการวิจัย

• ประกาศ มจธ. หลักเกณฑ์การบริหารเงิน อุดหนุนจากรัฐ พ.ศ. 2550 • ระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า ธนบุรีว่าด้วยกองทุนวิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2554 • ระเบียบ มจธ. ว่าด้วย การให้เงินอุดหนุน ค่าใช้จ่ายในการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ พ.ศ. 2552 • ระเบียบ มจธ. ว่าด้วยการส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดทาสิ่งประดิษฐ์ พ.ศ. 2544 • ประกาศ มจธ. เรื่อง ทุนการศึกษาเพชรพระจอมเกล้า “ทุนสนับสนุนกลุ่มวิจัย” • ประกาศโครงการทุนนักวิจัยหลังปริญญาเอก • ประกาศโครงการทุนจ้างอาจารย์พิเศษชาวต่างประเทศ ด้านการบริการวิชาการ

• ข้อบังคับ มจธ. ว่าด้วยการบริหารการเงิน และทรัพย์สินของมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2551 • ระเบียบ มจธ. ว่าด้วยการรับจ่ายเงินงาน รับจ้างและค่าบริการ (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2551 • ระเบียบ มจธ. ว่าด้วยการรับจ่ายเงินงาน รับจ้างและค่าบริการ พ.ศ. 2548

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-11

A-12 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตารางแสดงแสดงหน่วยงานภายนอกที่กากับดูแลการดาเนินงานของคณะฯ ให้มีระบบจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ

หน่วยงาน สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) สานักงานคณะกรรมการวิจยั แห่งขาติ (วช.) สานักงานการตรวจเงินแผ่นดิน (สตง.) สานักงานเลขาธิการคุรสุ ภา หน่วยงานส่วนกลางของมหาวิทยาลัย

บทบาทหน้าที่ ประเมินคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานทุกรอบ 3 ปี ดูแลการจัดการศึกษาในระดับอุดมศึกษาให้สอดคล้องกับแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สนับสนุนทุนอุดหนุนงานวิจยั และติดตามผลงานวิจัยของผูร้ ับทุน ตรวจสอบการรับจ่ายเก็บรักษาเงินและทรัพย์สินของส่วนราชการ ติดตาม ตรวจสอบข้อมูล เพื่อการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ให้กับบัณฑิต ค.อ.บ. กากับดูแลการบริหารจัดการของคณะและภาควิชา

ข. ความสัมพันธ์ระดับองค์กร (1) โครงสร้างและระบบธรรมาภิบาล

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีโครงสร้างการบริหารองค์กร ตามลาดับขั้นสู่ระดับล่างภายใต้ความรับผิดชอบสูงสุดของ คณบดี ซึ่ง ผ่านมติพิจารณาและกากับดูแลจาก คณะกรรมการประจาคณะ แบ่ง อานาจการบริหารสู่รองคณบดี และผู้ช่วยคณบดีฝ่ายต่างๆ และกระจาย อ านาจ การบริ ห ารลงสู่ หั ว หน้ า โครงการ หรื อ หั ว หน้ า กลุ่ ม วิ จั ย เพื่ อ ถ่ายทอดนโยบายสู่บุคลากรสายวิชาการ และสายสนับสนุนมีการรายงาน ผลการด าเนิ น งานด้ า นต่ า งๆ ต่ อ คณะกรรมการประจ าคณะทุ ก เดื อ น จากนั้ น คณบดี มี ก ารรายงานผลการด าเนิ น งานต่ อ ผู้ บ ริ ห ารระดั บ มหาวิ ท ยาลั ย ทุ ก รอบ 6 เดื อ น ส าหรั บ การปฏิ บั ติ งานตามล าดั บ ขั้ น สู่ ระดับบนเริ่มจากบุคลากรในกลุ่มวิจัยหรือกลุ่มสาขาวิชา ผ่านหัวหน้ากลุ่ม วิจัยหรือคณะกรรมการประจาหลักสูตรเสนอไปยังกลุ่มงานของสานักงาน คณบดีและผู้บ ริหารระดับคณะ รวมทั้งเสนอต่อคณะกรรมการประจา คณะซึ่งประกอบด้วย คณบดี รองคณบดี ผู้ช่วยคณบดี เลขานุการคณะ หัวหน้ากลุ่มวิจัย และผู้ทรงคุณวุฒิภายในและภายนอก บางกรณีต้องผ่าน คณะกรรมการที่แต่งตั้งโดยคณบดี เพื่อการพิจารณาเฉพาะสาหรับวาระ พิเศษต่างๆ คณะฯ กาลังดาเนินการปรับโครงสร้างองค์กรใหม่ โดยการรวมบุคลากร สายสนั บ สนุ น ให้ เ ป็ นศู น ย์ ก ลาง และแบ่งเป็ น กลุ่ม งานด้ า นต่ า งๆที่ ท า หน้าที่สนับสนุนการจัดการศึกษาให้กับทุกหลักสูตร เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ในการทางานให้เป็นระบบแบบ One-Stop Service ส่วนบุคลากรสาย วิชาการยังคงรับผิดชอบการจัดการศึกษาตามหลักสูตร โดยมีผู้รับผิดชอบ หลักสูตรและอาจารย์ประจาหลักสูตร นอกจากนี้ มีการรวมกลุ่มอาจารย์ ที่ มี ค วามรู้ แ ละความเชี่ ย วชาญใกล้ เ คี ย งกั น เป็ น กลุ่ ม วิ จั ย (Research cluster) (หรือกลุ่มสาชาวิชา) เพื่อให้เกิดการพัฒนางานวิจัยและการเรียน การสอนภายใต้หลักสูตรทีมีความคล้ายคลึงกัน ทาให้เกิดประสิทธิภาพ การบริหารทรัพยากรบุคลากรและทรัพยากรเชิงวัตถุ ตลอดจนเกิดองค์ ความรู้ร่วมกันอย่างมีผลลัพธ์ โดยผู้บริหารยึดหลัก “ธรรมาภิบาล” ใน การบริหารจัดการองค์กรในทุกระดับ

(2) ส่วนตลาด ประเภทผู้เรียน และกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

หลักสูตร ค.อ.บ. และ ทล.บ. มีการเรียนสาขาเชิงเทคนิคหรือสาขา ช่า งที่ ใ กล้ เ คีย งกัน โดยหลั กสู ต ร ค.อ.บ. เน้ นความเป็ น ครู ทัก ษะ ปฎิ บั ติ แ ละการฝึ ก ประสบการณ์ วิ ช าชี พ ครู ซึ่ ง บั ณ ฑิ ต สามารถ ประกอบอาชีพเป็นครูหรือนักวิชาการในสถานศึกษา หรือประกอบ อาชีพเป็นนักฝึกอบรม ส่วนหลักสูตร ทล.บ. และ วท.บ. เน้นด้าน เทคโนโลยีและการฝึกปฏิบัติสหกิจศึกษาในสถานประกอบการ ที่ทา ให้บัณฑิตสามารถประกอบอาชีพเป็นนักเทคโนโลยีหรือช่างเทคนิค คณะฯ มีการสนับสนุนให้ผู้ใช้บัณฑิตมีส่วนร่วมในการผลิตบัณฑิตด้วย เช่ น การรั บ นั ก ศึ ก ษาเข้ า ฝึ ก ประสบการณ์ วิ ชาชี พ ครู โ ดยจั ด ให้ มี อาจารย์เกื้อหนุน (Side Director) หรือรับนักศึกษาเข้าฝึกปฏิบัติสห กิจศึกษาโดยจัดให้มีพี่เลี้ยง รวมทั้งมีส่วนร่วมในการประเมินผลการ ปฏิบัติงานของนักศึกษาและการทางานโครงงานสหกิจศึกษา รวมทั้ง การรับบัณฑิตเข้าทางานหลังจบการศึกษา ดังนั้ น “ผู้ใช้บัณฑิต” จึง เป็น “ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย” ที่สาคัญ เพราะมีผลต่อคุณภาพบัณฑิต และมีความคาดหวังที่จะได้บัณฑิตที่มีคุณภาพพร้อมปฏิบัติงานตรง ตามความต้องการได้ทันทีหลังจบการศึกษา

ตารางแสดงแสดงส่วนตลาด ประเภทผู้เรียน และกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

หลักสูตร ส่วนตลาด ผู้เรียน ค.อ.ม. สถานศึกษาและสถานประกอบการ ผู้ ที่ ป ระกอบอาชี พ แล้ ว หรื อ ผู้ ส าเร็ จ การศึกษาจาก ค.อ.บ. หรือเทียบเท่า ค.อ.บ. โรงเรียนวิทยาลัยเทคนิค ผู้จบระดับ ปวช. หรือ ม.6 และสถานประกอบการ ทล.บ. โรงเรียนวิทยาลัยเทคนิค ผู้จบระดับ ปวช. หรือ ม.6 และสถานประกอบการ วท.บ. โรงเรียน ผู้จบระดับ ม.6 สายคณิต-วิทย์

กลุ่มผู้มีส่วนได้สว่ นเสีย สถานศึกษา หรือสถานประกอบการที่ นักศึกษาทางานอยู่ สถานศึกษา หน่วยงานด้านการศึกษา โรงเรียน วิทยาลัยเทคนิค สถานประกอบการที่เกี่ยวข้อง สถานประกอบการที่เกี่ยวข้อง

(3) ผู้ส่งมอบและคู่ความร่วมมือ ผู้ส่งมอบกลุ่มผู้เรียนคือ “โรงเรียนหรือวิทยาลัยเทคนิค ” รวมทั้งภาคการศึกษาหรือภาคอุตสาหกรรมที่ต้องการพัฒนาบุคลากรในองค์กร ผู้ส่งมอบข้อมูล สนับสนุนในการจัดหลักสูตรและบริการที่สง่ เสริมการเรียนรูค ้ อื “ผู้ใช้บัณฑิต” ทั้งในภาคการศึกษาและภาคอุตสาหกรรม รวมทั้งเป็นคู่ความร่วมมือใน การจัดหรือปรับปรุงหลักสูตรด้วย เพราะมีบทบาทที่สาคัญในการให้ข้อมูลด้านความต้องการบัณฑิตหรือคุณลักษณะบัณฑิตที่ พึงประสงค์ การส่งมอบความรู้และ ทักษะแก่นักศึกษาในขณะฝึกประสบการณ์วิชาชีพหรือศึกษาดูงาน การส่งมอบหรือบริจาคอุปกรณ์ครุภัณฑ์ทางการศึกษา การมอบทุนการศึกษาหรือทุ นวิจัย การ ร่วมกาหนดเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ และการร่วมพัฒนานวัตกรรมขององค์กร เป็ นต้น คู่ความร่วมมือที่สาคัญของคณะ ได้แก่ สานักงานการอาชีวศึกษา คุรุสภา สมาคมครุศาสตร์อุตสาหกรรมไทย วิทยาลัยอาชีวศึกษา สมาคมวิชาชีพ ผู้ผลิตหรือจัด จาหน่ายวัสดุอุปกรณ์ และสถานประกอบการที่เป็นผู้ใช้บัณฑิต เป็นต้น โดยคณะฯ มีกลไกการติดต่อสื่อสารหรือจัดการด้านความสัมพันธ์กับกลุ่มเหล่านี้โดยการจัด ประชุมหรือเข้าร่วมประชุม การจัดสัมมนา การจัดกิจกรรมร่วมกัน การเชิญเป็นวิทยากรหรืออาจารย์พิเศษหรือเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาร่วมในกา รทาโครงงาน นอกจากนี้ คณะฯ ยังมีการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารทางเว็บไซท์ การส่งจดหมายข่าว (แสงเทียนนิวส์) หรือการสื่อสารผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

ค. สภาพด้านการแข่งขัน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) เป็นผู้บุกเบิกและเป็นสถาบันอันดับต้นของ ประเทศ ที่จัดการเรียนการสอนด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรม โดยเน้นการผลิ ต “ครู ช่าง” ในขณะที่คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมของ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) ผลิตบัณฑิต ค.อ.บ. เรียน 4 ปีที่เน้นให้เป็น “วิศวกร” มากกว่าเป็นครูช่าง ส่วน สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) ก็ผลิตบัณฑิต ค.อ.บ. เรียน 4 ปี ในสาขาวิชาที่แตกต่างกับ มจธ. นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล (มทร.) ก็มีหลักสูตร ค.อ.บ. เรียน 5 ปีเช่นเดียวกัน ได้แก่ มทร.ธัญบุรี มทร.สุวรรณภูมิ มทร.อีสาน มทร. ศรีวิชัย มทร.พระนคร มทร.รัตนโกสินทร์ และ มทร.ล้านนา ส่วนหลักสูตรทางด้านเทคโนโลยี ก็มีสถาบันการศึกษาต่างๆ ที่มีการเรียน การสอนในทิศทางใกล้เคียงกัน แต่เน้นทักษะเฉพาะทางต่างกัน หลักสูตร ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมโยธา ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมเครื่องกล ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมอุตสาหการ ทล.บ. สาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ทล.บ. สาขาเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน ทล.บ. สาขามีเดียทางการแพทย์และวิทยาศาสตร์ ศล.บ. สาขามีเดียอาตส์ วท.บ. สาขาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ วท.บ. สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์ - มัลติมีเดีย วท.บ. สาขาเทคโนโลยีมีเดีย

คู่เทียบภายในประเทศ ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมโยธา มจพ. ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมเครื่องกล มจพ. และ มทร.ธัญบุรี ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า มจพ. ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า มทร. ค.อ.บ. สาขาวิศวกรรมอุตสาหการ มทร. อส.บ. สาขาอุตสาหกรรมศาสตรบัณฑิต มจพ. ทล.บ. สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรม ม.ศรีปทุม ค.บ. สาขาเทคโนโลยีการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ทล.บ. สาขาเทคโนโลยีการศึกษาแพทยศาสตร์ ม.มหิดล ศ.บ. สาขาสื่อศิลปะและการออกแบบสือ่ ม.เชียงใหม่ ศ.บ. สาขาออกแบบนิเทศศิลป์ มทร.ธัญบุรี วท.บ. สาขาเทคโนโลยีภาพและการพิมพ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย วท.บ. สาขาเทคโนโลยีการบรรจุ ม.เกษตรศาสตร์ ทล.บ. คอมพิวเตอร์เกมส์และมัลติมีเดีย ม.รังสิต ทล.บ. สาขาเทคโนโลยีสอื่ ดิจิทัล มทร.ธัญบุรี รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-13

A-14 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ในการที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีมีเป้าหมายที่มุ่งเป็น มหาวิ ท ยาลั ย วิ จั ย และได้ เ ข้ า สู่ ก ารจั ด อั น ดั บ ของ Times Higher Education World Rankings ในอันดับ ที่ 389 ของมหาวิทยาลัยที่ดี ที่สุดของโลก ทาให้คณะมีแนวทางวิสัยทัศน์ที่จะพัฒนาให้เป็นที่ 1 หรือ เป็นผู้นาในด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีเช่นเดียวกัน โดย พิจารณาจากอัตราการเติบโตในเรื่องต่างๆ ได้แก่ จานวนอาจารย์ที่มีวุฒิ ระดับปริญญาเอกหรือมีตาแหน่งทางวิชาการ จานวนหลักสูตรที่เปิดสอน จ านวนบั ณ ฑิ ต ที่ ไ ด้ งานท าทั น ที จ านวนผลงานวิ จั ย จ านวนโครงการ บริ ก ารวิ ช าการ ฯลฯ ซึ่ ง มี ปั จ จั ย ที่ เ พิ่ ม โอกาสการแข่ ง ขั น ในการรั บ นักศึกษา ดังนี้

ง. ความท้าทายเชิงกลยุทธ์ จากความต้ อ งการของตลาด ที่ ต้ อ งการบั ณ ฑิ ต ที่ มี ทั ก ษะ และ ความสามารถในการปฏิบั ติงานจริง (Hands on) ทั กษะที่ จ าเป็น ใน ศตวรรษที่ 21 (21st century skills) รวมไปถึงทัก ษะในการดาเนิน ชีว ิต (Soft skills) ซึ ่ง ไม่ส ามารถพั ฒ นาผู้ เ รี ย นได้ ผ่ า นการเรี ย น ก า ร ส อ น บ ร ร ย า ย ทั่ ว ไ ป ( Passive learning) ท า ง ค ณ ะ ฯ มี ความจ าเป็ น ต้ อ งใช้ ก ลยุ ท ธ์ ที่ ห ลากหลายในการพั ฒ นาผู้ เ รี ย น ปรับกระบวนการเรียนการสอนให้มีลักษณะเป็นเชิงรุกมากขึ้น (Active learning) ซึ่งมุ่ งเน้ นให้นักศึ กษาได้ ป ฏิ บัติ คิด วิเ คราะห์ สังเคราะห์ และอธิบ าย มากขึ้น ซึ่งเท่ า กับ ว่า เป็น การพัฒ นาความสามารถทั้ง 3 ด้านข้างต้นได้เป็นอย่างดี ซึ่งจุดเริ่มต้นที่สาคัญคือการพัฒนาบุคลากร ภายในคณะเพื่ อ ให้ ส ามารถปรั บ เปลี่ ย นรู ป แบบกระบวนการเรี ย น การสอนให้มี ลัก ษณะเชิงรุก ให้ มากขึ้น รวมถึงการบู รณาการการให้ ความรู้กับรูปแบบการสอนใหม่ ซึ่งทางคณะพัฒนา “โครงการพัฒนา

- การปรับเป้าหมายของคณะ ในการสร้างนวัตกรและนวัตกรรมและ การเปิ ดหลักสู ตรปริญ ญาเอกด้านนวั ตกรรมการเรี ยนรู้ทางเทคโนโลยี ส่งผลให้เ กิด การยกระดับ คุณ ภาพการศึก ษา และเกิด ความร่ว มมื อกั บ หน่วยงานต่างๆในการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ และการผลิตบุคลากรที่มี บุ ค ลากร (น าร่ อ ง) การพั ฒ นาทั ก ษะการจั ด การเรี ย นรู้ แ บบ ปัญญาปฏิบัติผ่านการฝึกตนด้วยวิถีกระบวนกร (Facilitator)” ศักยภาพสูงขึ้นในการถ่ายทอดความรู้ ซึ่ งไม่ เ ฉพาะอาจารย์ ผู้ ส อนเท่ า นั้ น ที่ ต้ อ งมี ก ารปรั บ กระบวนการใน - การปรับเปลี่ยนประเภทกลุ่มผู้ เรียน เนื่องจากมีคนวัยทางานมากขึ้น โครงการดังกล่าวต้องมีการพัฒนาสายสนับสนุนเพื่อให้สอดคล้องกับ คณะฯจึ งจั ดการศึ กษาตามความต้ องการของกลุ่ม ผู้เ รียนที่ไ ม่จ ากั ดวั ย แนวคิ ด การพั ฒ นาบั ณ ฑิ ต ข้ า งต้ น ด้ ว ย ข้ อ ได้ เ ปรี ย บส าคั ญ ในด้ า น (Non-age group) มากขึ้ น นอกเหนื อ จากกลุ่ ม เด็ ก นั ก เรี ย นปกติ ซึ่ ง มี การพัฒนาบัณฑิตคือ รากฐานความรู้ของบุคลากรในคณะมีความรู้ใน แนวโน้มของจานวนที่ลดลง ทาให้เกิดโอกาสในการสร้างนวัตกรรมร่วมกับ ศาสตร์ ข องการพั ฒ นาคน และน ามาในการพั ฒ นานั ก ศึ ก ษาให้ มี กลุ่มคนวัยทางาน ที่สามารถนาความรู้ ไปปรับใช้ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้น ศักยภาพมากยิ่งเข้ าเท่า กับเป็ นการดึงศัก ยภาพที่มีอยู่ และพั ฒนาให้ จริงในสถานที่ทางาน สู ง ขึ้ น ด้ ว ย ซึ่ ง เป็ น ส่ ว นหนึ่ ง ของการพั ฒ นาองค์ ก รสู่ อ งค์ ก รแห่ ง - การปรับ โครงสร้ างของคณะฯ ซึ่งมีการแบ่งเป็นกลุ่ม งานวิจัย ที่มี การเรียนรู้ด้วย การจัดการศึกษาควบคู่ไปกับการวิจัย ทาให้องค์กรสามารถลดข้อจากัดใน ทางคณะฯ ซึ่ ง มี พื้ น ฐานเดิ ม มาจากการพั ฒ นาบุ ค ลากรในระดั บ ระบบโครงสร้างเก่า ส่งผลให้เกิดนวัตกรรมในการทางาน โดยมีการนา อาชีวศึกษาในมีศักยภาพทางความคิดสูงขึ้นผ่านการเติมความรู้และ เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยมากขึ้น เพื่อมุ่งสู่การเป็นแบบอย่างของ ศักยภาพทางความคิด และความสามารถทางเทคโนโลยีเฉพาะทางทา คณะขนาดใหญ่ในการบริหารงานที่ดีต่อไป ให้คณะพัฒนาโครงการการผลิตบัณฑิตร่วมกับภาคอุตสาหกรรม ซึ่งเป็น - การเข้าสู่ AEC ซึ่งมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีเป็นผู้นา ก ล ยุ ท ธ์ ใ น ก า ร ผ ลิ ต บั ณ ฑิ ต ใ ห้ ต ร ง ต า ม ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง แห่งแรกที่ได้ปรับเปลี่ยนระยะเวลาของภาคการศึกษาให้สอดคล้องกับ ภาคอุตสาหกรรมมากที่สุด และยังเป็นการพัฒนาบุคลากรที่อยู่ในวัย มหาวิ ท ยาลั ย ในต่ า งประเทศ ส่ ง ผลดี ต่ อ การตอบรั บ การเคลื่ อ นย้ า ย ทางานอีกด้วย นอกจากนี้ยังมีการดาเนินการร่วมกับผู้ใช้บัณฑิตเพื่อ (Mobility) ของนักศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา ทาให้สามารถแข่งขัน พั ฒ นาศั ก ยภาพนั ก ศึ ก ษาในกลุ่ ม วั ย เรี ย น โดยจั ด ให้ มี ก ารจั ด ฝึ ก กับสถาบันการศึกษาอื่นที่มีสาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ประสบการณ์วิชาชีพในสถานประกอบการณ์ทั้งภาครัฐและเอกชนเกือบ ทุกหลักสูตรเป็นระยะเวลา 2 ภาคการศึกษา ทั้งนี้กระบวนการพัฒนา ทั้งในและต่างประเทศ นักศึกษายังสามารถก่อให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาสถานประกอบ แหล่งข้อมูลสาคัญในเชิงเปรียบเทียบและเชิงแข่งขันภายในชุมชนวิชาการ การณ์ผ่านการทาวิจัยหรือโครงงานอีกด้วย ได้แก่ แหล่งข้อมูลออนไลน์ที่มีการเผยแพร่ข้อมูลเชิงเปรียบเทียบระหว่าง คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม แหล่งข้อมูลออนไลน์ของหน่วยงานประเมิน ในด้ า นการพั ฒ นาคนในกลุ่ ม วั ย เรี ย น ทางคณะฯ ไม่ เ พี ย งแต่ ใ ห้ คุ ณ ภาพการศึ ก ษา เช่ น สกอ. สมศ. ข้ อ มู ล จากสมาคมศิ ษ ย์ เ ก่ า ของ ความสาคัญเฉพาะนักศึกษาที่กาลังศึกษาอยู่ในคณะฯ เท่านั้น แต่ยัง มุ่ ง เน้ น พั ฒ นาผู้ เ รี ย นตั้ ง แต่ ใ นระดั บ ปวช. และมั ธ ยมศึ ก ษา มหาวิทยาลัยฯ แหล่งข้อมูลออนไลน์ สื่อสิ่งพิมพ์ หรือข่าวสารขององค์กร ต่ า งๆทางวิ ชาการที่ จั ด อั น ดั บ ในเรื่ อ งของผลงานวิ จั ย หรื อ เรื่ อ งการจั ด ตอนปลาย โดยทางคณะฯ ร่วมกับสานักงานคณะกรรมการนโยบาย การศึกษา อย่างไรก็ตาม ข้อจากัดในการรวบรวมข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมแห่งชาติ ดาเนินโครงการพัฒนา คือการไม่เปิดเผยข้อมูลในส่วนที่สาคัญที่อาจส่งผลกระทบต่อการแข่งขัน นักเรียนอาชีวศึกษาที่มีฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาผ่าน การเรียนการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐานในการเรียนรู้ ซึ่งเป็นการสร้าง

การสร้ า งพื้ น ฐานทั้ ง ความรู้ ความคิ ด และทั ก ษะปฏิ บั ติ เ พื่ อ ให้ มี ความสามารถเป็นนักประดิษฐ์ในอนาคต นอกจากนี้ยังมีโครงการพัฒนา ความรู้ด้านสะเต็ม (STEM) โดยใช้เทคโนโลยีเป็นแนวทางในการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ประกอบกับกระบวนการเรียนการสอน แบบเชิงรุกในการพัฒนาทักษะอื่นๆ ที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ นั ก เรี ย นสนใจ และเห็ น ความส าคั ญ ในการเรี ย นวิ ท ยาศาสตร์ แ ละ คณิ ต ศาสตร์ เ พื่ อ เป็ น รากฐานในการเรี ย นในระดั บ สู ง ต่ อ ไปด้ ว ย ซึ่ ง โครงการต่ า งๆ เหล่ า นี้ ส ามารถขยายผลผ่ า นกระบวนการฝึ ก ประสบการณ์วิชาชีพของนักศึกษาในหลักสูตร ค.อ.บ. เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในวงกว้างต่อไปได้ด้วย นอกจากนี้ยังเป็นการประชาสัมพันธ์คณะอีก ทางหนึ่งด้วย จากการเปลี่ยนแปลงกฎหมายในการผลิตบัณฑิตวิชาชีพครู คณะฯจึง ต้องปรับหลักสูตร ค.อ.บ. ให้มีระยะเวลาการศึกษาเป็น 5 ปี และรับผู้ จบระดับ ปวช. และ ม. 6 เข้ามาศึกษาต่อ แต่มีจานวนผู้จบระดับ ม.6 สูงกว่าผู้จบระดับ ปวช. จึงทาให้นักศึกษามีพื้นฐานความชานาญด้าน ทักษะปฏิบัติ (Skill) น้อยลง และเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทาให้คณะฯ ต้อง ดาเนินการปรับปรุงหลักสูตร เพื่อเพิ่มการศึกษาภาคปฏิบัติ (Hands on) ให้ ม ากขึ้ น เพื่ อ ท าให้ บั ณ ฑิ ต ในหลั ก สู ต ร ค.อ.บ. มี ส มรรถนะ ครบถ้วนทั้งทางด้าน Soft skill knowledge และ Professional skill นอกจากนี้ คณะฯ ก็มีกลยุทธ์ในการผลิตบัณฑิตในหลักสูตร ทล.บ. ที่ ตอบสนองต่ อ ความต้ อ งการของภาคอุ ต สาหกรรม โดยมี ก ารฝึ ก ปฏิ บั ติ ง านในสถานประกอบการเป็ น ระยะเวลา 1 ปี หรื อ 2 ภาค การศึกษา และยังมีโครงการพัฒนาบุคคลากรของภาคอุตสาหกรรม โดย ทาความร่วมมือในการผลิตบัณฑิตร่วมกับภาคอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นกล ยุทธ์ในการผลิตบัณฑิตให้ตรงตามความต้องการของภาคอุตสาหกรรม มากที่สุด และยังเป็นการพัฒนาบุคลากรในระบบ Non-age group อีกด้วย

ที่ผ่านมา ผู้บริหารคณะฯ ได้ดาเนินการปรับกลยุทธ์ด้านการผลิตบัณฑิตให้ ตรงกับสถานการณ์และความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตมาโดยตลอด ทั้งนี้ เพื่อให้สามารถเป็นผู้นาในกลุ่มคู่เทียบ พร้อมกับการส่งเสริมงานวิจัยโดย การจัดกลุ่ม วิจัย (Research cluster) ให้ ส่งผลต่อ การพัฒ นากระบวน การจัดการเรียนการสอนและการสร้างองค์ความรู้ใหม่ เนื่องจากคณะฯ มี ความได้เปรียบด้านบุคลากรสายวิชาการ เมื่อเทียบกับสถาบันการศึกษา อื่นที่มีสาขาวิชาใกล้เคียงกัน คืออาจารย์ส่วนใหญ่มีคุณวุฒิระดับปริญญา เอกและมีตาแหน่งทางวิชาการ นอกจากนี้ คณะฯ ยังมีโครงการต่อยอด การพั ฒ นาผู้ส อนหรื อ วิ ทยากรแบบใหม่ ใ น “โครงการพั ฒนาบุ ค ลากร นาร่อง) การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้แบบปัญญาปฏิบัติผ่านการฝึก ตนด้ว ยวิ ถีก ระบวนกร (Facilitator)” เพื่ อพั ฒนารู ป แบบการสอนและ พัฒนาผู้สอนจากการกระตุ้นจิตสานึกจากภายใน ต่อเนื่ องสู่การพัฒนา กลุ่มผู้สอนในระดับอาชีวะศึกษาให้มีคุณวุฒิและมีศักยภาพที่สูงขึ้น ภายใต้ การมีคุณธรรมและเข้าใจบริบทของสังคม พร้อมที่จะผลิตกาลังคนให้แก่ภาคการศึกษาและภาคอุตสาหกรรมของ ประเทศ นอกจากนี้ คณะฯ ยั ง มี ก ารพั ฒ นาหลั ก สู ต รเทคโนโลยี บัณฑิต สาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม เพื่อผลิตช่างอุตสาหกรรมด้าน ต่างๆให้เป็นที่ยอมรับในภาคอุตสาหกรรมและสามารถเป็นผู้นาเหนือคู่ แข่งขัน รวมทั้งมีหลักสูตรด้านเทคโนโลยีที่แตกต่างจากสถาบันการศึกษา อื่นๆ เช่น การผลิตบัณฑิตด้านเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ การ ผลิตบัณฑิตเพื่อไปพัฒนาสื่อยุคดิจิทัลสมัยใหม่ เช่น บัณฑิตด้านเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ประยุกต์-มัลติมีเดีย เทคโนโลยีมีเดีย มีเดียอาสต์ และมีเดีย ทางการแพทย์ เป็นต้น

ในขณะเดียวกันคณะฯ ก็มีแผนที่จะผลิตบัณฑิตในหลักสูตร Premium โดยมี ก ลยุท ธ์ ตั้ งแต่ กระบวนการรั บ นั ก ศึก ษาเข้ ามาภายใต้ โ ครงการ พัฒนาความร่วมมือทางวิชาการกับสานักงานคณะกรรมการนโยบาย วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมแห่งชาติ (สวทน.) ในการพัฒนา ครู ผู้ ส อนในระดั บ มั ธ ยมศึ ก ษาตอนปลายและในโรงเรี ย นฐาน วิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาระบบการเรียนการสอนให้ผู้เรียนตั้งแต่เบื้องต้น ก่อนเข้าศึกษาต่อในคณะฯ โดยเฉพาะหลักสูตรที่เน้นปฏิบัติการจะมีกล ยุทธ์ในการเรียนแบบ Residential college ในช่วง 2 ปีแรกและเข้าฝึก ปฏิบัติงานในช่วง 2 ปีสุดท้าย โดยจัดการเรียนการสอนตลอดหลักสูตร ให้ เ ป็ นรู ป แบบการใช้ โ ครงการหรือ ปั ญ หาเป็ น ฐาน (Project-based learning) ภายใต้แนวคิดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-15

A-16 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตารางแสดงแผนกลยุทธ์ 8 ด้าน และแผนปฏิบัติการ (เริ่มปีงบประมาณ 2557) 1. การพัฒนาการเรียนการสอนแบบเชิงรุก (Active learning) 1.1 จัดทาคู่มือ และแบบประเมินการเรียนการสอนแบบเชิงรุก 1.3 จัดการเรียนการสอนแบบ Active learning 1.2 กาหนดคุณลักษณะนักศึกษาที่ใฝ่เรียนรู้ 1.4 จัดกิจกรรมส่งเสริม Soft Skills 2. การพัฒนาผู้เรียนทางด้านทักษะปฎิบัติ (Hand on) 2.1 พัฒนาศักยภาพด้าน Soft Skill 2.2 จัดตั้ง workshop center 3. การพัฒนาระบบการจัดการศึกษาเพื่อสอดรับกับแนวทางสมัยใหม่ 3.1 จัดทากรอบเทียบคุณวุฒิระบบ ประสบการณ์ หลักสูตร 3.3 ปรับปรุงหลักสูตร/รายวิชา 3.2 บูรณาการรายวิชาเพื่อสร้างชิ้นงาน โครงการ 4. การจัดตั้งกลุ่มวิจยั และพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานให้สามารถสร้างเสริมความเข้มแข็งทางวิชาการและงานวิจัยในสาขาเฉพาะทาง 4.1 จัดตั้งกลุ่มวิจัยเฉพาะทาง 4.3 ส่งเสริมการจดสิทธิบัตร 4.2 พัฒนาห้อง Lap พื้นฐาน 4.4 พัฒนาผลงานวิจัยและวิชาการ 5. พัฒนาหน่วยงานบริการวิชาการ 5.1 พัฒนาหน่วยงาน Working adult education รองรับการพัฒนา 5.2 พัฒนาหน่วยงานฝึกอบรมรองรับการขยายตัวด้านนวัตกรรมการ ความสามารถของคนในวัยทางาน เรียนรู้และเทคโนโลยี 6. การพัฒนางานวิจัยและบริการวิชาการที่มุ่งเน้นการงานด้านนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี 6.1 จัดตั้งหน่วยงานงานวิจัยภายนอกและบริการวิชาการ 7. การพัฒนาระบบ Common back office 7.1 ผลักดันให้มี SLA (Service level Agreement) แต่ละงาน 7.4 จัดทาระบบฐานข้อมูล Online ทุกงาน พร้อมทั้งผลักดันให้ 7.2 ส่งเสริมการทาความร่วมมือกับสถานประกอบการ ( WIL) บุคลากรจัดส่งข้อมูล บันทึกข้อมูล ผ่านระบบ 7.3 จัดตั้งหน่วยงาน One Stop service 7.5 พัฒนากลุ่ม CRM (Pre-Pro-Post) 7.6 พัฒนาระบบประชาสัมพันธ์ Online 8. การพัฒนาคณะสู่ความเป็นสากล 8.1 จัดตั้งหน่วยรับผิดชอบด้านต่างประเทศ 8.4 จัดทาข้อมูลการทางานของบัณฑิตที่อยู่ในองค์กรระดับสากล 8.2 จัดตั้งศูนย์ส่งเสริมการสนทนาภาษาอังกฤษ 8.5 ส่งเสริมและทาความร่วมมือกับสถานประกอบการณ์ภาคเอกชน 8.3 กาหนดระดับความสามารถภาษาอังกฤษสาหรับบุคลากร และมหาวิทยาลัยในต่างประเทศ

จ. ระบบการปรับปรุงผลการดาเนินการ คณะฯ กาลังดาเนินการตามนโยบายของมหาวิทยาลัย โดยพัฒนาระบบการปฏิบัติงานที่ประยุกต์ใช้ระบบ TQM ซึ่งมีการกระจายความรับผิดชอบลง สู่ผู้ปฏิบัติงานหรือบุคลากรทุกระดับที่ปฏิบัติงาน และสามารถส่งผลต่อตัวชี้วัดคุณภาพของคณะได้ โดยให้บุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมี ส่วนร่ว มในความรั บผิ ดชอบต่อ ผลการดาเนิ นงาน และร่ว มกั นปรับ ปรุงหรื อพั ฒนาให้ก ารดาเนิ นภารกิจของคณะฯ มี คุณ ภาพดี ยิ่งขึ้น มี กลุ่ ม ผู้รับผิดชอบต่อตัวชี้วัดคุณภาพที่ร่วมกันดาเนินการตั้งแต่การวางแผน (Plan) การปฏิบัติสู่ความสาเร็จ (Do) การตรวจสอบผลการดาเนินการ (Check) และการปรับปรุงการดาเนินการให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง (Act) มีการจัดการความรู้ที่มุ่งสร้างนวัตกรรมในแนวการปฏิบัติงานที่ดี (Good practice) และ มีการประเมินผลการเรียนรู้ระดับองค์กรที่เป็นรูปธรรม โดยมีคณะกรรมการหรือคณะทางานด้านต่างๆ ติดตามการดาเนินงาน

ตารางแสดงรอบการประเมินเพื่อการติดตามและปรับปรุงผลการดาเนินการ

ทุกรอบ 1 เดือน 3 เดือน 6 เดือน

1 ปี

กิจกรรม การประชุมคณะกรรมการประจาคณะฯ ภาควิชารายงานผลการดาเนินงาน เปรียบเทียบแผน – ผล การประเมินผลงานของบุคลากร (Evaluation) การประเมินงานสอนโดยนักศึกษา การประเมินผลการสอนรายวิชาต่างๆ (มคอ. 5-6) การประเมินผลการดาเนินงานของผู้บริหารคณะต่อผู้บริหารมหาวิทยาลัย (รายงานแผน-ผล) การประเมินผลการดาเนินงานหลักสูตร (มคอ. 7) การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ทั้งระดับหลักสูตรและระดับคณะ การประเมินผลการดาเนินงานของภาควิชา/สาขาวิชา หรือหน่วยงาน ภายในคณะต่อคณะกรรมการประจาคณะฯ

4 ปี 5 ปี

การประชุม retreat ผู้บริหาร การประเมินคุณภาพหลักสูตร การประเมินความพึงพอใจต่อบัณฑิตของผู้ใช้บัณฑิต การประเมินผลการดาเนินงานของคณะฯ ในรอบ 5 ปี ที่ผ่านมา

วัตถุประสงค์ เพื่อกระจายภาระงานลงสู่ผู้บริหารคณะ ภาควิชา ผู้ปฏิบัติงาน เพื่อการสรุปภาพรวมเตรียมนาเสนอต่อผู้บริหารคณะฯ เพื่อการเลื่อนระดับและการพัฒนาผลงาน เพื่อปรับปรุงระบบการเรียนการสอน เพื่อการปรับปรุงผลการบริหารงาน เพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ประเมินคุณภาพบัณฑิต และประเมินผล การดาเนินหลักสูตร เพื่อประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการปรับแผนกลยุทธ์หรือจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณต่อไป เพื่อทบทวนแผนพัฒนาและปรับปรุงแผนการดาเนินงาน เพื่อการปรับปรุงหลักสูตร และระบบการเรียนการสอน เพื่อการจัดทาแผนพัฒนา แผนกลยุทธ์คณะฯ 5 ปี

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-17

A-18 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ที่ปรึกษาคณะ รศ.สุวรรณา สมบุญสุโข

รศ.ดร.สิทธิชัย แก้วเกื้อกูล คณบดี

ฝ่ายบริหาร รศ.ดร.สันติรัฐ นันสะอาง

ฝ่ายวิจัยและอุตสาหกรรม

ผศ.ดร.คมกฤตย์ ชมสุวรรณ

ฝ่ายวางแผนและพัฒนา

รอง คณบดี

รศ.ดร.สุรชัย สุขสกุลชัย

ฝ่ายวิชาการ รศ.ดร.สุชปา เนตรประดิษฐ์

ฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา รศ.ดร.กุลธิดา ธรรมวิภัชน์

ฝ่ายสารนิเทศและกิจการนักศึกษา

1 หน่วย

2

งานต่างๆ

3 4 5 12

6 1. รศ.จริยา 2. ผศ.ดร.ชูชัย 3. ดร.สมภพ 4. รศ.ดร.สุรชัย 5. รศ.ดร.สิทธิชัย 6. รศ.ดร.สันติรัฐ

เหนียนเฉลย สุจิวรกุล ปัญญาสมพรรค์ สุขสกุลชัย แก้วเกือ้ กูล นันสะอาง

7

ผู้อานวยการโครงการปริญญาเอก ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์โยธา ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์เครือ่ งกล ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า ดูแลและกากับฯสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ฯ ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ

8 7. ผศ.ดร.กฤติกา 8. ผศ.ดร.โสพล 9. รศ.ดร.ไพบูลย์ 10.ผศ.ดร.ชูชัย

9 ตันประเสริฐ มีเจริญ เกียรติโกมล สุจิวรกุล

10

11

ดูแลและกากับฯภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ ดูแลและกากับฯภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา หัวหน้าโครงการร่วมบริหารหลักสูตร (มีเดีย) หัวหน้าศูนย์บริการวิชาการและจัดการศึกษานอกพื้นที่

โครงสร้างองค์กร 1 มิ.ย. 53 - 31 พ.ค. 2557 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี คณะกรรมการ ประจาคณะ

ผศ.ดร.พิเชษฐ์ พินิจ

ฝ่ายวิชาการ ผศ.ดร.เสกสรรค์ แย้มพินจิ

ฝ่ายการศึกษา

ผู้ช่วย คณบดี ผศ.ดร.พงศ์ยุทธ์ จั่นทอง

ฝ่ายสารนิเทศและกิจการนักศึกษา รศ.ดร.พรปภัสสร ปริญชาญกล

ฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา งานบริการ ยานพาหนะ

งานบริหาร ทั่วไป

สานักงาน คณบดี งานบริการ ทั่วไป

จ.ส.อ.พินิจ ประจันตวนิช เลขานุการคณะฯ

งานบริการ สื่อการเรียน การสอน

งานอาคารและ สถานที่ งานธุรการ และพัสดุ งานคอมฯ และโสตทัศน ศึกษา

งานวิชาการ และบัณฑิต ศึกษา งานแผนและ งบประมาณ

11. ผศ.ดร.อนุศิษฎ์ อันมานะตระกูล หัวหน้าโครงการความร่วมมือ ร.ฟ.ท.

12. ดร.ทศพร ทองเที่ยง หัวหน้าโครงการเทคโนโลยีบัณฑิต มจธ. ราชบุรี

งานการเงิน และบัญชี งานบุคลากร

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-19

A-20 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ผศ.ดร.อนุศิษฎ์ อันมานะตระกูล

ฝ่ายบริหาร

ผศ.ดร.กิติเดช สันติชัยอนันต์ คณบดี

ที่ปรึกษาคณะ รศ.ดร.สันติรัฐ นันสะอาง

ฝ่ายวิจัยและอุตสาหกรรม

ผศ.ดร.คมกฤตย์ ชมสุวรรณ

ฝ่ายยุทธศาสตร์และพัฒนา

รอง คณบดี

ผศ.ดร.พิเชษฐ์ พินิจ

ฝ่ายวิชาการ

รศ.ดร.สุชปา เนตรประดิษฐ์

ฝ่ายประกันคุณภาพการศึกษา รศ.ดร.กุลธิดา ธรรมวิภัชน์

ฝ่ายสารนิเทศและกิจการนักศึกษา

1 2

หน่วย งานต่างๆ

3

12

4 11 5 10

6 8

7 1. รศ.จริยา 2. ผศ.ดร.กิติเดช 3. ดร.สมภพ 4. รศ.ดร.ธเนศ 5. ผศ.ดร.กิติเดช 6. รศ.ดร.สันติรัฐ

เหนียนเฉลย สันติชัยอนันต์ ปัญญาสมพรรค์ ธนิตย์ธีรพันธ์ สันติชัยอนันต์ นันสะอาง

ผู้อานวยการโครงการปริญญาเอก ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์โยธา ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์เครือ่ งกล ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า ดูแลและกากับฯสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ฯ ดูแลและกากับฯภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ

7. ผศ.ดร.กฤติกา 8. ผศ.ดร.โสพล 9. รศ.ดร.ไพบูลย์ 10. ผศ.ดร.อนุศิษฎ์ 11. ดร.ทศพร 12. รศ.คมสัน

ตันประเสริฐ มีเจริญ เกียรติโกมล อันมานะตระกูล ทองเที่ยง จิระภัทรศิลป

9

ดูแลและกากับฯภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ ดูแลและกากับฯภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา หัวหน้าโครงการร่วมบริหารหลักสูตร (มีเดีย) หัวหน้าโครงการความร่วมมือ ร.ฟ.ท. หัวหน้าโครงการเทคโนโลยีบัณฑิต มจธ. ราชบุรี ประธานหลักสูตร ทล.บ.

โครงสร้างองค์กร 1 มิ.ย. 57 – ปัจจุบัน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี คณะกรรมการ ประจาคณะ งานบริการ ยานพาหนะ

งานบริหาร ทั่วไป

งานบริการ ทั่วไป

งานบริการ สื่อการเรียน การสอน

สานักงาน คณบดี

จ.ส.อ.พินิจ ประจันตวนิช เลขานุการคณะฯ

งานอาคารและ สถานที่

งานธุรการ และพัสดุ งานคอมฯ และโสตทัศน ศึกษา

งานวิชาการ และบัณฑิต ศึกษา งานแผนและ งบประมาณ

งานการเงิน และบัญชี งานบุคลากร

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : A-21

A-22 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

คณะกรรมการชุดต่างๆ ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 1. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 2. คณะกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา 7 ด้าน 3. คณะกรรมการพัฒนานักศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 4. คณะกรรมการวิจัย คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 5. คณะกรรมการกากับดูแลการบริหาร และการจัดการศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 6. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ปรัชญญาดุษฎีบัณฑิต 7. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต 8. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต 9. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร เทคโนโลยีบัณฑิต 10. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร วิทยาศาสตรบัณฑิต 11. คณะกรรมการประจาภาควิชา / สาขาวิชา 12. คณะกรรมการพิจารณาทุนเพื่อ นักศึกษาครุศาสตร์ฯ ขาดแคลน 13. คณะกรรมการบริหารความเสี่ยง และการควบคุมภายใน 14. คณะทางานพัฒนาเครือข่ายศิษย์เก่า 15. คณะทางานเฉพาะกิจ เพื่อการรับรองปริญญาทางการศึกษา หลักสูตร ค.อ.บ. 5 ปี 16. คณะกรรมการบริหารโครงการ พัฒนาบุคลากรทางด้านเทคโนโลยีและการจัดการ ให้กับบริษัท ศรีไทยซุปเปอร์แวร์ จากัด (มหาชน) 17. คณะกรรมการบริหารโครงการ ความร่วมมือการรถไฟแห่งประเทศไทย หลักสูตร ทล.บ. สาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

SAR 2556 | FIET | KMUTT รายงานประเมินตนเอง รอบปีการประเมิน 2556 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

องค์ประกอบที่ 1 : ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนดาเนินการ ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีการจัดทาแผนกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับนโยบายของสภาสถาบัน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรสถาบันและได้รับความเห็นชอบจาก สถาบัน โดยเป็นแผนที่เชื่อมโยงกับปรัชญาหรือปณิธานและพระราชบัญญัติสถาบันตลอดจนสอดคล้องกับจุดเน้นของกลุ่มสถาบัน กรอบ อุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) และแผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2551 – 2554) 2. มีการถ่ายทอดแผนกลยุทธ์ระดับสถาบันไปสู่ทุกหน่วยงานภายใน 3. มีกระบวนการเปลี่ยนแปลงแผนกลยุทธ์เป็นแผนปฏิบัติการประจาปีครบ 4 พันธกิจ คือ ด้านการเรียนการสอน การวิจัย การบริการ ทางด้านวิชาการ และการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม 4. มีตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการประจาปี และค่าเป้าหมายของแต่ละตัวบ่งชี้ เพื่อวัดความสาเร็จของการดาเนินงานตามแผน กลยุทธ์และแผนปฏิบัติการประจาปี 5. มีการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีครบ 4 พันธกิจ 6. มีการติดตามผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนปฏิบัติการประจาปี อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง และรายงานผลต่อผู้บริหารเพื่อพิจารณา 7. มีการประเมินผลการด าเนิน งานตามตัว บ่งชี้ ของแผนกลยุทธ์ อย่างน้อยปี ละ 1 ครั้ง และรายงานผลต่อผู้ บริหารและสภาสถาบั น เพื่อพิจารณา 8. มีการนาผลการพิจารณา ข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะของสภาสถาบันไปปรับปรุงแผนกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการประจาปี เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 หรือ 7 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 8 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการจัดทาแผนพัฒนา/แผนกลยุทธ์ คณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 - 2559)

(เอกสารหมายเลข 1.1.1.1) โดยเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรคณะครุศาสตร์ฯ ที่ร่วมกันระดมสมอง กาหนดกลยุทธ์ เป้าหมาย โครงการ และดั ชนีชี้วั ด ความส าเร็ จ เพื่อ ใช้ เ ป็น แผนพั ฒ นาคณะฯ ในระยะเวลา 5 ปี ภายใต้ ก รอบทิ ศ ทางของการพั ฒนาของ มหาวิทยาลัยในระยะยาว 15 ปี KMUTT Roadmap 2020 พร้อมทั้งสอดคล้องกับกรอบอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.

2551 – 2565) (เอกสารหมายเลข 1.1.1.2) การจัดทาแผนกลยุทธ์คณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559) ได้รับการอนุมัติจากสภา มหาวิทยาลัย ในการประชุมครั้งที่ 155 วันที่ 9 มีนาคม 2555 โดยแผนพัฒนาคณะฯ ดังกล่าวมีความสอดคล้องกับนโยบาย สภาพ สถาบัน ตัวอย่างเช่น - กรอบอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2551 – 2565) ตามเป้าหมายที่ว่าด้วย “มุ่งพัฒนาศักยภาพอุดมศึกษา ไทยในการสร้างความรู้และนวัตกรรมเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศบนพื้นฐานของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และการแข่งขันในระดับสากล รวมทั้งเพื่อสนับสนุนการพัฒนาที่ยั่งยืนของชุมชนและท้องถิ่นบน พื้นฐานของเสรีภาพทางวิชาการ และเอกภาพเชิงระบบ โดยใช้กลไกธรรมาภิบาล เครือข่ายอุดมศึกษาทั้งประเทศ” รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 1-1

1-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

คณะฯ ได้ทาความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน จัดการเรียนการสอนสู่ภูมิภ าคนอกพื้นที่ มจธ. โดยมุ่งเน้นการ กระจายโอกาสทางการศึกษาไปสู่ภูมิภาคของประเทศ พร้อมทั้งยึดมาตรฐานในระบบการศึกษาบนพื้นฐานของความเสมอภาค และคุณภาพ - แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) (เอกสารหมายเลข 1.1.1.3) เช่น “มุ่งยกระดับ คุณภาพอุดมศึกษาไทยเพื่อผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ และมีสมรรถนะสากล สามารถเรียนรู้ การใช้ชีวิ ตในสังคมและปรับตัวส าหรับ งานที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต ” คณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีจึงมุ่งให้

ความสาคัญและพัฒนาการศึกษาดังกล่าวเพื่อตอบสนองต่อความต้องการของสังคมและสอดคล้องกับการประกอบวิชาชีพที่ เกี่ยวข้อง คณะฯ ได้พัฒนาหลักสูตรการผลิตครูช่างอุตสาหกรรมระดับปริญญาตรี หลักสูตร ค.อ.บ. 5 ปี โดยมุ่งเน้นการสื่อสาร และพั ฒ นาความรู้ ค วามเข้ า ใจในเป้ า หมาย หลั ก การและแนวทางการน าหลั ก สู ต รไปสู่ ก ารปฏิ บั ติ อ ย่ า งมี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน เป็นต้น - KMUTT Road Map 2020 เพื่อให้การพัฒนาเป็นไปในทิศทางเดียวกับแผนพัฒนามหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 1.1.1.4) และในปี พ.ศ. 2555 คณะได้มีการทบทวนแผนและปรั บปรุงแผนการดาเนิน งานคณะฯ โดยนาผลการประเมิน คุณภาพ การศึกษา สกอ. และ สมศ. รวมทั้งการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม มาปรับปรุงและจัดทาแผนพัฒนาฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2551 – 2559) โดยมีกระบวนการจัดทาแผนดังกล่าว ดังนี้ 1. จากการประชุมกรรมการประจาคณะครุศาสตร์ฯ มติที่ประชุมครั้งที่ 1/2554 วันอังคารที่ 18 มกราคม 2554 เห็นชอบ มอบให้ภาควิชาเสนอรายชื่อผู้แทน เพื่อรับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการจัดทาแผนยุทธศาสตร์คณะฯ (เอกสารหมายเลข 1.1.1.5) และในการประชุมกรรมการประจาคณะฯ ครั้งที่ 3/2/2554 ที่ประชุมเสนอให้มีการจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการเรื่อง “แนวทางการพัฒนาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี” โดยคณะฯ ได้จัดสัมมนาดังกล่าวขึ้นในวันที่ 30 มีนาคม 2554 และ วันที่ 31 มีนาคม – 2 เมษายน 2554 ณ โรงแรมเดอะ กรีนเนอรี่ รีสอร์ท เขาใหญ่ โดยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้ จัดทาแผนกลยุทธ์คณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559) การปรับโครงสร้างคณะฯ และการเตรียมความพร้อมเพื่อ รองรับเรื่องราวในอนาคต 2. จัดทาแผนพัฒนาคณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) ให้มีความเชื่อมโยงและสอดคล้องกับปรัชญาหรือปณิธานและ พระราชบัญญัติสถาบัน (เอกสารหมายเลข1.1.1.6) ตลอดจนจุดเน้นของกลุ่มสถาบัน วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและ ภัยคุกคาม เพื่อกาหนดกลยุทธ์ที่ชัดเจนและครอบคลุมทุกภารกิจของคณะฯ ได้แก่ การเรียนการสอน การวิจัย การบริการ ทางวิชาการแก่สังคม และการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม วิสัยทัศน์และแผนกลยุทธ์คณะฯ โดยผ่านการประชาพิจารณ์ ร่วมกันทั้งผู้บริหาร อาจารย์และเจ้าหน้าที่ และรายงานผลการสัมมนาเชิงปฏิบัติการเรื่อง “แนวทางการพัฒนาคณะ ครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ” ต่อที่ประชุมกรรมการคณะฯ ครั้งที่ 4/2554 วันอังคารที่ 19 เมษายน 2554 (เอกสารหมายเลข 1.1.1.7) ทั้งนี้ ที่ประชุมกรรมการประจาคณะฯ มีมติให้ทบทวนและปรับปรุงแผนพัฒนาโดยคณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559) เพื่อปรับแก้ปรัชญาหรือปณิธานของสถาบันตามสภาพการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอีกครั้งโดยที่ ประชุมเสนอให้มีการจัดระดมสมองผู้บริหารคณะฯ ครั้งที่ 1 ระหว่างวันที่ 6-7 มีนาคม 2555 3. จากการประชุมกรรมการประจาคณะฯ ครั้งที่ 2/2556 วั นอังคารที่ 12 กุ มภาพั นธ์ 2556 ที่ประชุมมีม ติให้มี การน า แผนพั ฒนาคณะฯ ฉบั บที่ 11 ทบทวนปรับ ปรุ งเพื่อ ให้ การพั ฒนาคณะฯเป็น ไปตาม KMUTT Road Map 2020 และ วิเคราะห์ความชัดเจนของปรัชญาและปณิธาน นโยบาย กลยุทธ์ของคณะฯ ให้มีความสอดคล้อง โดยมีการระดมสมอง ผู้บริหารคณะฯ ครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 24-25 กุมภาพันธ์ 2556 (เอกสารหมายเลข 1.1.1.8) อีกครั้งโดยในครั้งนี้เป็นการ ทบทวนบทบาท/แนวทางการดาเนินงานและมุมมองของภาคเอกชนและรัฐบาลที่มีต่อการดาเนินงานคณะฯ ประกอบด้วย คณบดี รองคณบดี ผู้ช่วยคณบดี หัวหน้าภาควิชา และผู้บริหารองค์กรภาครัฐและเอกชน 4. คณะฯ นาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของ สกอ. ประจาปี พ.ศ. 2555 และข้อมูลผลการดาเนินการตามเกณฑ์ สมศ. ประจาปี 2555 และการรายงานผลต่อผู้บริหารมหาวิทยาลัย โดยนาข้อเสนอแนะมาวิเคราะห์ ปรับปรุงวางแผนการ ดาเนินงานในปี 2556 พร้อมทั้งทบทวนแผนพัฒนาคณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) แผนการดาเนินงานใดที่ไม่ บรรลุวัตถุประสงค์และยังไม่ได้ดาเนินการ (เอกสารหมายเลข 1.1.1.9 - 1.1.1.11) 1.1.1.1 กระบวนการพัฒนาแผนคณะฯ 1.1.1.5 ค าสั่ งแต่ งตั้ งกรรมการจั ด ท าแผนกลยุ ท ธ์ แ ละแผนพั ฒ นา 1.1.1.2 กรอบอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2551 – คณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2554 - 2559) 2565) 1.1.1.6 แผนภูมคิ วามเชื่อมโยงแผนพัฒนาคณะฯ 1.1.1.3 แผนพั ฒ นาการศึ ก ษาระดั บ อุ ด มศึ ก ษา ฉบั บ ที่ 11 (พ.ศ. 1.1.1.7 รายงานการประชุมกรรมการประจาคณะฯ ครั้งที่ 4/2554 2555 – 2559) วันอังคารที่ 19 เมษายน 2554 1.1.1.4 แผนพัฒนา มจธ. KMUTT Road Map 2020

1.1.1.8 รายงานผลการสัมมนาผู้บริหารคณะฯ ครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 24-25 กุมภาพันธ์ 2556 1.1.1.9 สรุ ป ประเด็ น การรายงานผลการด าเนิ น งานต่ อ ผู้ บ ริ ห าร มหาวิทยาลัย วันที่ 20 มิถุนายน 2556

2

1.1.1.10 1.1.1.11

แผนการปฏิบัติงานประจาปีงบประมาณ 2556 บันทึกข้อแจ้งอนุมัติแผนการดาเนินงานและงบประมาณ รายจ่ ายล่ว งหน้า ระยะปานกลางประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2556 – 2558

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีได้กาหนด พันธกิจ วิสัยทัศน์ แผนกลยุทธ์เพื่อให้เกิดการพัฒนาคณะฯ ทั้งที่

กาหนดเป็นแผนพัฒนาระยะปานกลาง และแผนพัฒนาระยะสั้น ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาของมหาวิทยาลัย โดยมีเป้าหมายที่จะก้าว สู่ความเป็นผู้นาทางด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีใน SEA โดยมีการชี้แจงทาความเข้าใจกับผู้บริหารคณะฯ หน่วยงาน ภายใต้การกากับดูแล ในการสัมมนาผู้บริหารคณะครุฯ รวมทั้งร่วมกันทบทวน ปรับปรุงและร่วมกันวางแนวทางแก้ไขปัญหาที่คาดว่า จะเกิดขึ้นในอนาคต ตลอดจนกาหนดผู้รับผิดชอบการดาเนินงานตามแผนกลยุทธ์ด้านต่าง ผ่านการสัมมนาผู้บริหารคณะฯ หัวหน้า หน่วยงานและหัวหน้าโครงการต่าง ครั้งที่ 1 ณ สัมมนาเชิงปฏิบัติการผู้บริหาร (Retreat) เมื่อวันที่ 6-7 มีนาคม 2555 ณ จังหวัด พระนครศรีอยุธยา (เอกสารหมายเลข 1.1.2.1) คณะฯ มีความพยายามที่จะดาเนินงานปรับปรุงแผนพัฒนาคณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555- 2559) ในหลาย ด้านที่ส่งผลต่อภารกิจของคณะฯ จากผลการดาเนินการที่ผ่านมาคณะฯ ยังพบว่าต้องทบทวนและ ปรับปรุงแผนกลยุทธ์ ในการดาเนินการ ตลอดจนบูรณาการ แผนการดาเนินงานให้สอดรับกับเกณฑ์คุณภาพต่าง ตลอดจนการจัดทา แผนพัฒนามหาวิทยาลัยฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) จึงจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการเพื่อระดมความคิดเห็นจากผู้บริหารของคณะฯ ครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 24 – 25 กุมภาพันธ์ 2556 ณ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา (เอกสารหมายเลข 1.1.2.2) ในการนี้ก่อให้เกิด ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในโครงการพัฒนาต่าง ที่จะต้องดาเนินการในอนาคตต่อไป และสามารถขับเคลื่อนคณะฯให้เดินไป ข้างหน้าร่วมกัน และมีก ารกาชับและส่งต่อกลยุทธ์ต่าง ของคณะฯสู่หน่วยงานภายในอย่างต่อเนื่อง การสัมมนาประจาปีคณะฯ ประจาปี 2556 วันที่ 1, 5-7 เมษายน จ.ระยอง (เอกสารหมายเลข 1.1.2.3) เพื่อเป็นการตรวจสอบการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติ การประจาปี ตรวจสอบความสาเร็จของแผนการดาเนินงานตามแผนกลยุทธ์ วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคการดาเนินงานแต่ละด้าน และกาหนดแนวทางแก้ไขและปรับแผนการดาเนินการเพื่อให้แผนกลยุทธ์บรรลุวัตถุประสงค์ที่วางไว้

1.1.2.1 สรุปรายงานการสัมมนาผู้บริหารครั้งที่ 1 วันที่ 6-7 มีนาคม 1.1.2.3 สรุปรายงานการสัมมนาคณะฯ ประจาปีงบประมาณ 2556 วันที่ 1, 5-7 เมษายน 2556 จ.ระยอง 2555 1.1.2.2 สรุ ป รายงานการสั ม มนาผู้ บ ริ ห ารครั้ ง ที่ 2 วั น ที่ 24-25 กุมภาพันธ์ 2556

3

คณะฯ มีกระบวนการแปลงแผนกลยุทธ์เป็นแผนปฏิบัติการประจาปี ครบทั้ง 4 พันธกิจ คือ การเรียนการสอน การวิจัยและ

วิชาการ การบริการทางวิชาการแก่สังคม และการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม โดยการนาไปสู่แผนปฏิบัติการประจาปี 2556 ที่ สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์คณะฯ โดยคณะมีการจัดประชุมวางแผนการดาเนินงานเพื่อนาแผนพัฒนาฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559) ปรับลงสู่แผนปฏิบัติการประจาปี 2556 ทั้ง 4 พันธกิจ ซึ่งเป็นแผนที่มีความเชื่อมโยงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2551-2565) กรอบ KMUTT Road Map 2020 และแผนยุทธศาสตร์ มจธ. ฉบับที่ 11 (เอกสารหมายเลข 1.1.3.1) ซึ่งคณะฯได้จัดทารายงานผลความสอดคล้องระหว่างแผนกลยุทธ์กับแผนปฏิบัติการประจาปี 2556 ทั้ง 4 พันธกิจ (เอกสารหมายเลข 1.1.3.2)

1.1.3.1 แผนดาเนินงานและแผนปฏิบัติการประจาปี 2556

4

1.1.3.2 รายงานการประชุ มการจั ดสรรงบประมาณและการแปลง กลยุทธ์สู่แผนปฏิบัติการประจาปีทั้ง 4 พันธกิจ

คณะฯ มีการกาหนดตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการประจาปี และค่าเป้าหมาย เพื่อตรวจสอบและวัดความสาเร็จ

ของคณะฯ โดยมีแผนดัชนีชี้วัดความสาเร็จของงาน (KPIs) ประจาปี (เอกสารหมายเลข 1.1.4.1) และแผนการดาเนินงานและ ปฏิบัติการประจาปี (เอกสารหมายเลข 1.1.4.2)

1.1.4.1 แผนดัชนีชี้วัดความ สาเร็จของงาน (KPIs) ประจาปี 2556

1.1.4.2 แผนดาเนินงานและปฏิบัติการประจาปี 2556

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 1-3

1-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

5

คณะฯ มีการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีครบ 4 พันธกิจ ได้แก่ การเรียนการสอน การวิจัยและวิชาการ การบริการ

วิชาการแก่สังคม และการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม (เอกสารหมายเลข 1.1.5.1) ยกตัวอย่างคือ ด้า นการเรี ยนการสอน เช่น การพั ฒ นาศั กยภาพผู้เ รี ย นเพื่ อสร้ างความพร้ อ มในการประกอบอาชีพ โดยการฝึ ก ครู เ พื่ อ สร้ า ง

อาชีวศึกษาพันธุ์ใหม่ โดยส่งนักศึกษาเป็น Change Agent ออกไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในสถานศึกษาต่าง ซึ่งมีอาจารย์พี่เลี้ยง และคณาจารย์ของคณะฯ ตรวจสอบการฝึกสอนและประเมินผลความสามารถการฝึกประสบการณ์การสอนตามสมรรถนะของครู ตามเกณฑ์ของคุรุสภา การพัฒนาระบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการการเรียนรู้กับการทางาน (Work Integrated Learning) การจัดการเรียนการสอนที่เน้นฐานสมรรถนะควบคู่กับการใช้ปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้และใช้รูปแบบการฝึกอบรมเพื่อสร้าง ศักยภาพเชิงวิชาการในการพัฒนาคุณภาพบัณฑิต พร้อมทั้งจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เทคนิคการสอนและการวัดผลที่เน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ” ให้แก่บุคลากรของคณะฯ และบุคลากรภายใน มจธ. ที่มีความสนใจ เป็นต้น ด้า นวิ จัย และวิ ช าการ เช่ น การสนับ สนุน การจั ด ตั้ ง กลุ่ม วิจั ย (Research Cluster) ซึ่ง แบ่งออกเป็ น 3 กลุ่ม คื อกลุ่ม เทคโนโลยี

อุตสาหกรรมทีม่ ุ่งเน้นการพัฒนางานทางด้านเทคโนโลยีให้เชื่อมโยงกับภาคอุตสาหกรรม กลุ่มเทคโนโลยีมีเดียทีม่ ุ่งเน้นการพัฒนาด้าน สื่อการศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ หรือกระบวนการสื่อสารข้อมูล ที่มีประสิทธิภาพ และกลุ่ม พัฒนาทางการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนางาน ทางด้านการศึกษา วิธีการพัฒนาการเรียนรู้ หรือการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ใหม่ นอกจากนี้คณะฯ ยังมีการสนับการนาเสนอ ผลงานทางด้านวิชาการในที่ประชุมวิชาการหรือวารสารที่อยู่ในฐานข้อมูล Scopus หรือ ISI โดยในปี 2556 มีผลงานตีพิ มพ์ในที่ ประชุมวิชาการระดับชาติ 75 เรื่อง ระดับนานาชาติ 125 เรื่อง และวารสารงานวิจัยระดับนานาชาติทไี่ ด้รับการยอมรับในระดับสากล ทั้งสิ้น 8 เรื่อง เป็นต้น การบริการวิชาการแก่สังคม เช่น บริการวิชาการสู่ชุมชนโครงการครูช่างหัวใจหล่อฯ ได้ลงพื้นที่อบรมเชิงปฏิบัติการความรู้ทางด้าน

การซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า และเครื่องยนต์ให้กับกลุ่มผู้ประกอบอาชีพซาเล้ง บริการวิชาการด้านฝึกอบรมโครงการฝึกอบรมบุคลากรครู สังกัดกรุงเทพมหานครในหลักสูตร โครงการฝึกอบรมการผลิ ตสื่อวีดิทัศน์ หลักสูตรเทคนิคการวิจัยและประเมินผลโครงการด้าน เทคโนโลยี เ พื่ อ การศึ ก ษา “หั ว ข้ อ การวิ จั ย และพั ฒ นาสื่ อ การเรี ย นรู้ ” เพื่ อ ส่ งเสริ ม กระบวนการคิ ด ให้ กั บ บุ ค ลากรสั ง กั ด กรุ งเทพมหานคร โครงการพั ฒ นาหลั ก สู ต รและรายวิ ชาน าร่ อ งเพื่ อ สร้ า งก าลั งคนระดั บ ช่ า งเทคนิ ค ในระบบขนส่ งทางรางสู่ ตลาดแรงงาน ได้จัดการฝึกอบรมผู้สอน โครงการพัฒนาหลักสูตรนาร่องการสร้างกาลังคนระดับช่างเทคนิคด้านระบบขนส่งทางราง เข้าสู่ตลาดแรงงาน เป็นต้น การทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม เช่น พิธีไหว้ครูและปฐมนิเทศนักศึกษา งานทาบุญปีใหม่ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและ

เทคโนโลยี กิจกรรมส่งเสริมความครู กิจกรรมรดน้าเพื่อขอพรผู้สงอายุในวันสงกรานต์ เป็นต้น 1.1.5.1 แผนปฏิบัติการประจาปี 4 พันธกิจ

6

คณะฯ มีการติดตามผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนปฏิบัติการประจาปี 2556 โดยการจัดให้ภาควิชามีการรายงาน

เปรียบเทียบแผน-ผล ของการดาเนินงานทุกไตรมาส (4 ครั้งต่อปี) เสนอต่อผู้บริหารระดับมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 1.1.6.1) และจัดให้ภาควิชาวิชา/หน่วยงาน/โครงการภายใต้การกากับดูแลของคณะฯ รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2556 ให้กับผู้บริหาร คณะฯ (เอกสารหมายเลข 1.1.6.2) พร้อมกันนี้คณะก็ได้มีการรายงานผลการดาเนินงานของหน่วยงาน ประจาปี 2556 ในแต่ละพันธ กิจให้ทางมหาวิทยาลัยได้รับทราบความก้าวหน้า 2 ครั้ง/ปี แต่ในปีงบประมาณ 2556 มีการรายงาน ทางวาจา 1 ครั้ง (วันที่ 20 มิถุนายน 2556) และรายงานเป็นเอกสาร 1 ครั้ง เนื่องจากสถานการณ์ทางการเมือง (เอกสารหมายเลข 1.1.6.3)

1.1.6.1 การรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ 4 พันธกิจ 4 ไตรมาส 1.1.6.2 รายงานผลการดาเนินงานของหน่วยงาน ประจาปี 2556

1.1.6.3 สรุ ป ประเด็ น การรายงานผลการด าเนิ น งานประจ าปี งบประมาณ พ.ศ. 2556 (ผลงาน 6 เดือน ต.ค. 2555 - มี.ค.

2556)

7

คณะฯ มีการประเมินผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผน กลยุทธ์ เสนอผู้บริหารคณะในการสัมมนาคณะ (เอกสาร

หมายเลข 1.1.7.1) และในการนี้ คณะยังนาผลการประเมินคุณภาพ ประจาปี 2555 ที่ได้รับการเสนอแนะจากคณะกรรมการ มาบูรณาการเพื่อจัดทาแผนพัฒนาคณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) และแผนปฏิบัติการคณะฯ ประจาปีงบประมาณ 2556 ใน การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “แนวทางการพัฒนาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี” วันที่ 5-7 เมษายน 2556 ณ โรงแรมระยองรีสอร์ท จังหวัดระยอง (เอกสารหมายเลข 1.1.7.2)

1.1.7.1 รายงานผลการดาเนินงานผู้บริหารคณะฯ

8

1.1.7.2 รายงานผลการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ระหว่างวัน ที่ 30 มี.ค. และวันที่ 5 – 7 เมษายน 2556 ณ จังหวัดระยอง

จากการสัมมนาผู้บริหารคณะครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 24-25 กุมภาพันธ์ 2556 นั้น คณะฯได้นาผลการพิจารณา ข้อคิดเห็ น ข้ อ เสนอแนะ จากการสั ม มนาดั ง กล่ า ว ไปปรั บ ปรุ ง แผนกลยุ ท ธ์ แ ละแผนปฏิ บั ติ ก ารประจ าปี โ ดยตลอด อาทิ เ ช่ น ใน ปีงบประมาณ 2556 คณะได้มีการทบทวนปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ นโยบายและแผนกลยุทธ์ใหม่ โดยมีการในการสัมมนาเชิง ปฏิบัติการร่วมกันของบุคลากรทั้งคณะฯ เรื่อง “แนวทางการพัฒนาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี” วันที่ 5-7 เมษายน 2556 ณ โรงแรมระยองรีสอร์ท จ.ระยอง (เอกสารหมายเลข 1.1.8.1) ทั้งนี้เพื่อทบทวนแผนพัฒนาระยะปานกลาง และแผนพัฒนาระยะสั้น ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาของมหาวิทยาลัย โดยมีเป้าหมายที่จะก้าวสู่ความเป็นผู้นาทางด้านครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีใน SEA และมีความพยายามที่จะดาเนินการปรับปรุงในหลาย ด้าน อาทิเช่น การพัฒนาทักษะผู้เรียน อาชีวศึกษาที่จะเข้ารับการศึกษาต่อที่คณะมีสมรรถนะด้าน Soft skill knowledge และ Professional skill ได้แก่ โครงการโรงเรียน เทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ : การพัฒนาบุคลากรผู้สอน เป็นต้น ผลการดาเนินงานที่ผ่านมาของคณะฯ พบว่า การดาเนินงานต่าง ยังต้องได้รับ การทบทวนและพัฒนาร่วมกันเพื่อให้บรรลุผลสาเร็จและควรต้องปรับปรุงแผนกลยุทธ์ในการดาเนินการ ตลอดจน บูรณาการการดาเนินงานให้สอดรับกับเกณฑ์ คุณภาพต่าง และเป้าหมายของคณะฯ ตลอดจนสอดคล้องกับการจัดทาแผนพัฒนา คณะฯ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 – 2559)

1.1.8.1 รายการประชุมผู้บริหารคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและ เทคโนโลยี (Retreat) ครั้ ง ที่ 2 ระหว่ า งวั น ที่ 24 - 25 กุ ม ภ า พั น ธ์ 2 5 5 6 ณ โ ร ง แ ร ม ค ล า ส สิ ก ค า มิ โ อ จ.พระนครศรีอยุธยา

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

8 ข้อ 8 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 1-5

1-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 1 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

มี ก ารทบทวนแผนกลยุ ท ธ์ ที่ ส อดคล้ อ งการสถานการณ์ แ ละ สภาพแวดล้ อ มของประเทศในปั จ จุ บั น ทุ ก ปี จากมุ ม มองของผู้ ใ ช้ บัณฑิตทั้งภาครัฐและภาคเอกชน จุดที่ควรพัฒนา

-

ข้อเสนอแนะ

ผลการดาเนินงานยังไม่สอดคล้องกับแผนการดาเนินงานเท่าที่ควร บุค ลากรคณะฯ ควรให้ ความร่ ว มมื อในการจัด ท าแผนกลยุ ท ธ์แ ละ เนื่องนโยบายทางการเมืองและสภาวะเศรษฐกิจมีผลต่อด้านการศึกษา ปฏิบัติตามแผนการปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่วางไว้ในแต่ละปี จึงมีการเปลี่ยนแปลงระหว่างปี ให้มากขึ้นกว่าในอดีตที่ผ่านมา เนื่องจากสถานการณ์ด้า นการศึกษา ต้องมีการพัฒนาคุณภาพให้ดียิ่งขึ้นตลอดเวลา

องค์ประกอบที่ 2 : การผลิตบัณฑิต ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการเปิดหลักสูตรใหม่ และปรับปรุงหลักสูตรตามแนวทางปฏิบัติที่กาหนดโดยคณะกรรมการการอุดมศึกษา และ ดาเนินการตามระบบที่กาหนด 2. มีระบบและกลไกการปิดหลักสูตรตามแนวทางปฏิบัติที่กาหนดโดยคณะกรรมการการอุดมศึกษา และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 3. ทุกหลักสูตรมีการดาเนิ นงาน ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษาและกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ (การดาเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ หมายถึง ต้องมีการประเมินผลตาม “ตัวบ่งชี้ผลการ ดาเนินงานตามประกาศมาตรฐานคุณวุฒิสาขาหรือสาขาวิชา เพื่อการประกันคุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอน” กรณีที่หลักสูตร ใดยังไม่มีประกาศมาตรฐานคุณวุฒิสาขาหรือสาขาวิชา ให้ประเมินตามตัวบ่งชี้กลางที่กาหนดในภาคผนวก ก) สาหรับหลักสูตรสาขา วิชาชีพต้องได้รับการรับรองหลักสูตรจากสภาหรือองค์กรวิชาชีพที่เกี่ยวข้องด้วย (หมายเหตุ : สาหรับหลักสูตรเก่าหรือหลักสูตรปรับปรุงที่ยังไม่ได้ดาเนินการตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติก่อน ปีการศึกษา 2555 ให้ยึดตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2548) 4. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกากับให้มีการดาเนินการได้อย่างครบถ้วนทั้งข้อ 1 ข้อ 2 และ ข้อ 3 ข้างต้นตลอดเวลาที่จั ด การศึกษา และมีการประเมินหลักสูตรทุกหลักสูตรอย่างน้อยตามกรอบเวลาที่กาหนดในเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรฯ กรณีหลักสูตรที่ ดาเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ จะต้องควบคุมกากับให้การดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ในข้อ 3 ผ่านเกณฑ์ การประเมิน 5 ข้อแรกและอย่างน้อยร้อยละ 80 ของตัวบ่งชี้ที่กาหนดในแต่ละปี ทุกหลักสูตร 5. มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกากับให้มีการดาเนินการให้ครบถ้วนทั้งข้อ 1 ข้อ 2 และ ข้อ 3 ข้างต้นตลอดเวลาที่จัดการศึกษา และมี ก ารพั ฒ นาหลั ก สู ต รทุ ก หลั ก สู ต รตามผลการประเมิ น ในข้ อ 4 กรณี ห ลั ก สู ต รที่ ด าเนิ น งานตามกรอบมาตรฐานคุ ณ วุ ฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ จะต้องควบคุมกากับให้การดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ในข้อ 3 ผ่านเกณฑ์การประเมินครบ ทุกตัวบ่งชี้และทุก หลักสูตร 7. หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่เน้นการวิจัยที่เปิดสอน (ปริญญาโท เฉพาะแผน ก และปริญญาเอก) มีจานวนมากกว่าร้อยละ 50 ของ จานวนหลักสูตรทั้งหมดทุกระดับการศึกษา (เฉพาะกลุ่ม ค1 และ ง) 8. หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่เน้นการวิจัยที่เปิดสอน (ปริญญาโทเฉพาะแผน ก และปริญญาเอก) มี จานวนนักศึกษาที่ศึกษาอยู่ใน หลักสูตรมากกว่าร้อยละ 30 ของจานวนนักศึกษาทั้งหมดทุกระดับการศึกษา (เฉพาะกลุ่ม ค1 และ ง) เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการครบ 5 ข้อ ตามเกณฑ์ทั่วไป และครบถ้วน ตามเกณฑ์มาตรฐานเพิ่มเติม

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-1

2-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

การดาเนินการ :

1

มหาวิ ท ยาลั ย ฯ ได้ จั ด ท าระบบและกลไกการเปิ ด หลั ก สู ต รใหม่ และปรั บ ปรุ ง หลั ก สู ต รตามแนวทางปฏิ บั ติ ที่ ก าหนดโดย

คณะกรรมการการอุดมศึกษา โดยกาหนดให้คณะเสนอหลักสูตรที่พัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรต้องดาเนินการตามรูปแบบที่กาหนด (เอกสารหมายเลข 2.1.1.1) โดยดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. การแต่งตั้งคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาหลักสูตรเสนอ การเปิ ด /ปรั บปรุ งหลั กสู ต ร (เอกสารหมายเลข 2.1.1.2) ผ่ า นคณะกรรมการประจ าภาควิชา (เอกสารหมายเลข 2.1.1.3) 2. คณะกรรมการประจาภาควิชาฯ เสนอการเปิด/ปรับปรุ งหลักสูตรผ่านคณะกรรมการประจาคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.1.1.4) 3. คณะกรรมการประจาคณะฯ เสนอเปิด/ปรับปรุงหลักสูตรผ่านคณะอนุกรรมการวิชาการมหาวิทยาลัย 4. สภาวิชาการ (เอกสาร หมายเลข 2.1.1.5) สภามหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 2.1.1.6) สกอ. ตามลาดับ (เอกสารหมายเลข 2.1.1.7) นอกจากนี้ใน การติดตามและกากับดูแลการบริหารหลักสูตร คณะฯ ได้แต่งตั้งคณะกรรมการประจาหลั กสูตร (เอกสารหมายเลข 2.1.1.8) เพื่อ กากับดูแลการบริหารหลักสูตรทุกหลักสูตร และรายงานผลการปฏิบัติงานต่อคณะกรรมการประจาคณะฯ ตามลาดับ

2.1.1.1 ประกาศ มจธ. เรื่ อ ง ระบบของการจั ด ท ารายละเอี ย ด หลั ก สู ต ร, เกณฑ์ ก ารเสนอเปิ ด หลั ก สู ต รใหม่ หลั ก สู ต ร ปรับปรุง และการยุบรวมหรือปิดหลักสูตร 2.1.1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณาหลักสูตร 2.1.1.3 คณะกรรมการประจาภาควิชา

2

มติคณะกรรมการประจาคณะ มติสภาวิชาการ มติสภามหาวิทยาลัย เอกสารรับทราบและให้ความเห็นชอบจาก สกอ. คณะกรรมการประจาหลักสูตร

มหาวิ ทยาลั ย ฯ ได้ จั ดท าระบบและกลไกการปิ ดหลั ก สู ต รและการยุ บ รวมหลั ก สู ต ร ตามแนวทางปฏิ บั ติ ที่ ก าหนดโดย คณะกรรมการการอุดมศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.1.2.1) โดยกาหนดให้คณะเสนอปิดหลักสูตรต้องดาเนินการตามลาดับ ผ่าน คณะกรรมการประจ าภาควิ ช า (เอกสารหมายเลข 2.1.2.2) คณะกรรมการประจ าคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.1.2.3) คณะอนุกรรมการวิชาการมหาวิทยาลัยและเสนอสภาวิชาการ (เอกสารหมายเลข 2.1.2.4) สภามหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 2.1.2.5) และแจ้ง สกอ. (เอกสารหมายเลข 2.1.2.6) เพื่อรับทราบการปิดหลักสูตรตามลาดับ โดยประเด็นการพิจารณาการปิด หลักสูตรตามข้อกาหนด ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรที่ไม่มีการปรับปรุงหลักสูตรเกิน 5 ปีการศึกษา นับแต่การเปิดสอนหลักสูตร 2. เป็น หลักสู ตรที่ไ ม่มีการรับนั กศึก ษามาแล้วเกินกว่ า 2 ปี การศึ กษา 3. เป็นหลักสูต รที่ไ ม่ทันสมัย ไม่ตรงกับความต้ องการของสังคม ตลาดแรงงาน และความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต 4. เป็นหลักสูตรที่ไม่ได้รับความสนใจจากผู้เรียน 5. เป็นหลักสูตรที่ไม่มีความพร้อม ทางด้านคณาจารย์ ทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน (เอกสารหมายเลข 2.1.2.7) เมื่อพิจารณาเป็นที่เรียบร้อยคณะดาเนินการ เสนอขอปิดหลักสูตรซึ่งผ่านการพิจารณาโดยคณะกรรมการตามลาดับข้างต้น

2.1.2.1 ประกาศ มจธ. เรื่ อ ง ระบบของการจั ด ท ารายละเอี ย ด หลั ก สู ต ร, เกณฑ์ ก ารเสนอเปิ ด หลั ก สู ต รใหม่ หลั ก สู ต ร ปรับปรุง และการยุบรวมหรือปิดหลักสูตร 2.1.2.2 คณะกรรมการประจาภาควิชา 2.1.2.3 คณะกรรมการประจาคณะฯ

3

2.1.1.4 2.1.1.5 2.1.1.6 2.1.1.7 2.1.1.8

2.1.2.4 2.1.2.5 2.1.2.6 2.1.2.7

คณะอนุกรรมการวิชาการมหาวิทยาลัย และสภาวิชาการ สภามหาวิทยาลัย เอกสารรับทราบและให้ความเห็นชอบจาก สกอ. หลักสูตรที่ขอปิด

ในปีการศึกษา 2556 คณะได้ดาเนินการเปิดสอน ทั้งหมด 19 หลักสูตร (เอกสารหมายเลข 2.1.3.1) มีรายละเอียดดังนี้ หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต (หลักสูตร 5 ปี) จานวน 4 หลักสูตร  สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล  สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า  สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา  สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต จานวน 3 หลักสูตร  สาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม  สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน  สาขาวิชามีเดียทางการแพทย์และวิทยาศาสตร์

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต จานวน 3 หลักสูตร  สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์-มัลติมิเดีย  สาขาวิชาเทคโนโลยีการพิมพ์  สาขาวิชาเทคโนโลยีมีเดีย หลักสูตรศิลปบัณฑิต จานวน 1 หลักสูตร  สาขาวิชามีเดียอาตส์ หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต จานวน 6 หลักสูตร  สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล  สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า  สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา  สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ  สาขาวิชาเทคโนโลยีการเรียนรู้และสื่อสารมวลชน  สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต จานวน 1 หลักสูตร  สาขาวิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ หลักสูตรดุษฎีบัณฑิต จานวน 1 หลักสูตร  สาขาวิชานวัตกรรมการเรียนรู้ทางเทคโนโลยี ในทุกหลักสูตรมีการดาเนินการตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดั บอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 โดยมีการจัดทารายละเอียดของ รายวิชา ทุกรายวิชาที่เปิดสอนในทุกหลักสูตร (มคอ.3-4) ก่อนเปิดภาคการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.1.3.2) และมีการรายงานผล การดาเนินการของรายวิชาที่เปิดสอน (มคอ. 5-6) เมื่อสิ้นภาคการศึกษา ภายใน 30 วัน (เอกสารหมายเลข 2.1.3.3) การรายงานผล การดาเนินการของหลักสูตรประจาปีการศึกษา 2556 (มคอ.7) ดาเนินการ ภายใน 60 วัน เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.1.3.4) มี การทวนสอบผลสัม ฤทธิ์ ของนัก ศึ กษาตามมาตรฐานผลการเรี ย นรู้ ตัว อย่ า งเช่ น ภาควิชาเทคโนโลยี การพิ ม พ์แ ละ บรรจุภัณฑ์ (เอกสารหมายเลข 2.1.3.5) ในส่วนของหลักสูตรสาขาวิชาชีพ ได้แก่ หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต (ค.อ.บ. 5 ปี) สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา และสาขาวิชาวิศวกรรมอุต สาหการ ได้รับ การรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษาเพื่อการประกอบวิชาชีพ จากสานักมาตรฐานวิชาชีพ สานักงาน เลขาธิการคุรุสภา ซึ่งเป็นสภาหรือองค์กรวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง ทั้ง 4 สาขาวิชา (เอกสารหมายเลข 2.1.3.6)

2.1.3.1 2.1.3.2 2.1.3.3 2.1.3.4

4

ข้อมูลหลักสูตร จานวน 19 หลักสูตร มคอ. 3, มคอ. 4 มคอ. 5, มคอ. 6 มคอ. 7

2.1.3.5 ตั ว อย่ า ง มคอ. 7 ของภาควิ ช าเทคโนโลยี ก ารพิ ม พ์ แ ละ บรรจุภัณฑ์ 2.1.3.6 เอกสารการรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษา

คณะฯ มีคณะกรรมการรับผิดชอบควบคุมกากับให้มีการดาเนินการได้อย่างครบถ้วนทั้ง ข้อ 1 ข้อ 2 และ ข้อ 3 ข้างต้น ตลอดเวลาที่จัดการศึกษา โดยมีคณะกรรมการกากับและดูแลการบริหารและจัดการศึกษาของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและ เทคโนโลยี / คณะกรรมการวิชาการประจาภาควิชา และคณะกรรมการประจาคณะฯ ทาหน้าที่กากับดูแล ในข้อ 1 ข้อ 2 และข้อ 3 (เอกสารหมายเลข 2.1.4.1) และมีอาจารย์ประจาหลักสูตร 5 คน เป็นผู้รับผิดชอบหลักสูตร (เอกสารหมายเลข 2.1.4.2) นอกจากนี้ คณะฯ ได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต ที่กากับดูแลเฉพาะสาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม และมี คณะกรรมการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูที่กากับดูแลให้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานวิชาชีพ เพื่อให้เป็นไปในมาตรฐานเดียวกัน (เอกสารหมายเลข 2.1.4.3) มีการควบคุมและกากับให้ดาเนินงาน ตามตัวบ่งชี้ในข้อ 3 ผ่านเกณฑ์การประเมิน 5 ข้อแรกและอย่าง น้อยร้อยละ 80 ของตัวบ่งชี้ที่กาหนดในแต่ละปีทุกหลักสูตร ดังนี้คือ 1. อาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมใน การประชุมเพื่อวางแผนติดตามและทบทวนการดาเนินงานหลักสูตร (เอกสารหมายเลข 2.1.4.4) 2. มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 (เอกสารหมายเลข 2.1.4.5) 3. จัดทารายละเอียดของรายวิชา มคอ. 3 และ มคอ. 4 ก่อนเปิดสอนในแต่ละภาค การศึกษาครบทุกรายวิชา (เอกสารหมายเลข 2.1.4.6) 4. มีการจัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และรายงานผลการ ดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นภาคการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.1.4.7) และ 5. จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วัน หลังปีการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.1.4.8) 6. มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการประเมินการ รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-3

2-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ดาเนินงานที่รายงานใน มคอ. 7 ปีที่แล้ว ตัวอย่างเช่น มคอ. 7 ของสาขาคอมพิวเตอร์ฯ เมื่อเทียบกับปี 2555 จะเห็นได้ว่ามีการ ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ในด้านทักษะทางปัญญา (เอกสารหมายเลข 2.1.4.9) 7. อาจารย์ใหม่ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ (เอกสารหมายเลข 2.1.4.10) 8. มีระดับความพึงพอใจของบัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตรเฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 ของคะแนนเต็ม 5 (เอกสารหมายเลข 2.1.4.11) 2.1.4.1 คณะกรรมการกากับและดูแลการบริหารและจัดการศึกษา ของคณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี / คณะกรรมการวิ ชาการประจ าภาควิ ชา / คณะกรรมการ ประจาคณะฯ 2.1.4.2 ตารางแสดงอาจารย์ ป ระจ าหลั ก สู ต รและผู้ รั บ ผิ ด ชอบ หลักสูตร 2.1.4.3 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต / คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

5

คณะฯ มีการบริหารหลักสูตรโดยคณะกรรมการบริหารแต่ละหลักสูตร / คณะกรรมการประจาคณะฯ / คณะกรรมการวิชาการ ประจาภาควิชา ซึ่งรับผิดชอบควบคุมกากับให้มีการดาเนินการให้ครบถ้วนทั้งข้อ 1 ข้อ 2 และ ข้อ 3 ข้างต้นตลอดเวลาที่จัดการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.1.5.1) มีการประชุม ประเมินผล ติดตามการดาเนินงานหลักสู ตรเป็นระยะ จากผู้ที่เกี่ยวข้อง (เอกสาร หมายเลข 2.1.5.2) มีการปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรในระดับรายวิชา ให้มีคุณภาพและได้มาตรฐานตามเกณฑ์ของคุรุสภา โดยเพิ่มเติม เนื้อหาสาระให้ครบถ้วนตามมาตรฐานวิชาชีพ (เอกสารหมายเลข 2.1.5.3) และผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อ หลักสูตร (เอกสารหมายเลข 2.1.5.4)

2.1.5.1 คาสั่งแต่งตั้งกรรมการปรับปรุงหลักสูตร / คณะกรรมการ วิ ชาการประจ าภาควิ ชา / กรรมการปรั บ ปรุ งหลั ก สู ต ร / อาจารย์ประจาหลักสูตร

7

2.1.4.4 อาจารย์ ป ระจ าหลั ก สู ต รที่ มี ส่ ว นร่ ว มในการประชุ ม เพื่ อ วางแผนติดตามและทบทวนการดาเนินงานหลักสูตร 2.1.4.5 มคอ. 2 2.1.4.6 มคอ. 3, มคอ. 4 2.1.4.7 มคอ. 5, มคอ. 6 2.1.4.8 มคอ. 7 2.1.4.9 มคอ. 7 ของสาขาคอมพิวเตอร์ 2.1.4.10 โครงการปฐมนิเทศพนักงานใหม่ 2.1.4.11 ผลการประเมินของนักศึกษาที่สาเร็จการศึกษา

2.1.5.2 รายงานการประชุมคณะฯ 2.1.5.3 ข้อมูลเหตุผลการปรับปรุงแก้ไขหลักสูตร 2.1.5.4 ผลการประเมินสารวจความพึงพอใจของนักศึกษา

คณะฯ มีการเปิดหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอน จานวนทั้งสิ้น 19 หลักสูตร แยกเป็นหลักสูตรระดับปริญญาตรี 11 หลักสู ตร และ หลัก สูตรระดับ บัณ ฑิตศึก ษาที่เน้นการวิ จัยที่ เปิดสอน (ปริ ญ ญาโท เฉพาะแผน ก และปริ ญ ญาเอก) มี จานวน 8 หลักสูต ร (เอกสารหมายเลข 2.1.7.1) ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 42.10 ของจานวนหลักสูตรทั้งหมดทุกระดับการศึกษา จานวน 19 หลักสูตร (เฉพาะ กลุ่ม ค1 และ ง)

2.1.7.1 จานวนหลั กสูตรระดับบัณฑิตศึกษาของคณะฯ ที่เปิดสอน แผน ก. และปริญญาเอก จานวน 8 หลักสูตร

8

ในปีการศึกษา 2556 นักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษาในหลักสูตร จานวน 8 หลักสูตร ที่เน้นการวิจัยที่เปิดสอน (ปริญญาโท เฉพาะแผน ก และปริญญาเอก) มีจานวนนักศึกษาอยู่ในหลักสูตรที่เน้นการวิจัยเฉพาะแผน ก. และปริญญาเอก จานวน 191 คน (เอกสารหมายเลข 2.1.8.1) ในขณะที่มีนักศึกษารวมทั้งสิ้นทุกหลักสูตร 4,466 คน คิดเป็น ร้อยละ 4.28 ของจานวนนักศึกษา ทั้งหมดทุกระดับการศึกษา (ข้อมูลจากระบบฐานข้อมูลของส่วนทะเบียนและประเมินผล และข้อมูลจากฐานข้อมูลสานักบัณฑิตและ กิจการนานาชาติ ณ วันที่ 7 สิงหาคม 2557) (เอกสารหมายเลข 2.1.8.2) (เฉพาะกลุ่ม ค1 และ ง)

2.1.8.1 จานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน แผน ก.

2.1.8.2 จานวนนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2556

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

7 ข้อ 5 ข้อ ไม่บรรลุเป้าหมาย 4 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : ปัจจัยนาเข้า เกณฑ์การประเมิน : สถาบันสามารถเลือกใช้เกณฑ์การประเมินจาก 2 แนวทางต่อไปนี้

a. แปลงค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกเป็นคะแนนระหว่าง 0 – 5 หรือ b. แปลงค่าการเพิม่ ขึ้นของค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคณ ุ วุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมาเป็นคะแนนระหว่าง 0 - 5 1. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ข และ ค2

1. ค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่มคี ณ ุ วุฒิปริญญาเอกที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป หรือ 2. ค่าการเพิ่มขึ้นของค่าร้อยละของอาจารย์ที่มีคณ ุ วุฒิปริญญาเอก เปรียบเทียบกับที่ผ่านมาที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 6 ขึ้นไป 2. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ค1 และ ง

1. ค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่มคี ณ ุ วุฒิปริญญาเอกที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 60 ขึ้นไป หรือ 2. ค่าการเพิม่ ขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคณ ุ วุฒิปริญญาเอกที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 กับปีที่ผ่านมา ที่กาหนดให้เป็น คะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 12 ขึ้นไป สูตรการคานวณ : 1. คานวณค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก

ร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคณ ุ วุฒิปริญญาเอก =

จานวนอาจารย์ประจาทีม่ ีคุณวุฒปิ ริญญาเอก จานวนอาจารย์ประจาทั้งหมด

X 100

2. แปลงค่าร้อยละที่คานวณได้ในข้อ 1 เทียบกับคะแนนเต็ม 5

คะแนนที่ได้ =

ร้อยละของอาจารย์ที่มีคณ ุ วุฒิปริญญาเอก X5 ร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคณ ุ วุฒิปริญญาเอกที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5

หรือ 1. ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา = ร้อยละของอาจารย์ประจาที่มี คุณวุฒิปริญญาเอกในปีที่ประเมิน - ร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกในปีก่อนหน้าที่มีการประเมิน 2. แปลงค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมาที่คานวณได้ในข้อ 1 เทียบ กับคะแนนเต็ม 5

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-5

2-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา

คะแนนที่ได้ =

ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมาที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5

X5

หมายเหตุ :

1. คุณ วุ ฒิป ริ ญญาเอก พิจ ารณาจากระดั บ คุณ วุ ฒิ ที่ไ ด้ รับ หรือ เที ยบเท่า ตามหลั กเกณฑ์ ก ารพิ จ ารณาคุ ณ วุฒิ ข องกระทรวงการ ศึกษาธิการ กรณีที่มีการปรับวุฒิการศึกษาให้มีหลักฐานการสาเร็จการศึกษาภายในรอบปีการศึกษานั้น ทั้งนี้ อาจใช้คุณวุฒิอื่นแทน คุณวุฒิปริญญาเอกได้สาหรับที่กรณีบางสาขาวิชาชีพ ที่คุณวุฒิอื่นที่เหมาะสมกว่า ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ การอุดมศึกษา 2. การนับจานวนอาจารย์ประจา ให้นับตามปีการศึกษาและนับทั้งที่ปฏิบัติงานจริงและลาศึกษาต่อในกรณีที่มีอาจารย์บรรจุใหม่ให้ คานวณตามเกณฑ์อาจารย์ประจาที่ระบุในคาชี้แจงเกี่ยวกับการนับจานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยประจา การดาเนินการ : ในปี 2556 คณะฯ มีอาจารย์ประจา จานวน 110.5 คน โดยมีอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอก จานวน 55 คน คิดเป็นร้อยละ 49.77 ของจานวน อาจารย์ประจาทั้งหมด ซึ่งเมื่อเทีย บเคียงกับคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 60 ขึ้นไป ทาให้คณะได้คะแนน = (49.77 x 5) ÷ 60 = 4.15 คะแนน (เอกสารหมายเลข 2.2.1) 2.2.1 จานวนอาจารย์ประจาที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก และรายชื่ออาจารย์ประจาทั้งหมด

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

ร้อยละ 60 ร้อยละ 49.77 ไม่บรรลุเป้าหมาย 4.15 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : ปัจจัยนาเข้า เกณฑ์การประเมิน : สถาบันสามารถเลือกใช้เกณฑ์การประเมินจาก 2 แนวทางต่อไปนี้

a. แปลงค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการเป็นคะแนนระหว่าง 0 - 5 b. แปลงค่าการเพิม่ ขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมาเป็นคะแนนระหว่าง 0 - 5 1. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ข และ ค2

1. ค่าร้อยละของอาจารย์ที่ดารงตาแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์รวมกัน ที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 60 ขึ้นไป หรือ 2. ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งผู้ ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์รวมกัน เปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา ที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 12 ขึ้นไป

2. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ค1 และ ง

1. ค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งรองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์รวมกัน ที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป หรือ 2. ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งรองศาสตราจารย์และศาสตราจารย์รวมกัน เปรียบเทียบกับที่ผ่านมา ที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = ร้อยละ 6 ขึ้นไป สูตรการคานวณ : 1. คานวณค่าร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการ

ร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการ =

จำนวนอำจำรย์ประจำที่ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำร X 100 จานวนอาจารย์ประจาทั้งหมด

2. แปลงค่าร้อยละที่คานวณได้ในข้อ 1 เทียบกับคะแนนเต็ม 5

คะแนนที่ได้ =

ร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการ X5 ร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5

หรือ 1. ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาตาแหน่งทางวิ ชาการเปรียบเทียบกับที่ผ่านมา = ร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารง ตาแหน่งทางวิชาการในปีที่ประเมิน ลบด้วย ร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการในปีก่อนหน้าปีที่ประเมิน 2. แปลงค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่ตารงตาแหน่งทางวิชาการเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา ที่คานวณได้ในข้อ 1 เทียบ กับคะแนนเต็ม 5 ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมา

คะแนนที่ได้ =

ค่าการเพิ่มขึ้นของร้อยละของอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งวิชาการเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมาที่กาหนดให้เป็น คะแนนเต็ม 5

X5

หมายเหตุ : การนับจานวนอาจารย์ประจา ให้นับตามปีการศึกษาและนับทั้งที่ปฏิบัติงานจริง และลาศึกษาต่อ

การดาเนินการ : ในปี 2556 คณะฯ มีอาจารย์ประจา จานวน 110.5 คน โดยมีอาจารย์ที่ดารงตาแหน่งรองศาสตราจารย์ จานวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 16.29 ของ อาจารย์ประจาทั้งหมด ซึ่งเทียบเคียงกับคะแนน เต็ม 5 = ร้อยละ 30 ขึ้นไป ทาให้ คณะฯ ได้คะแนน = (16.29 x 5) ÷ 30 = 2.72 คะแนน (เอกสารหมายเลข 2.3.1) 2.3.1 จานวนอาจารย์ประจาที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการ และจานวนอาจารย์ประจาทั้งหมด

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

ร้อยละ 30 ร้อยละ 16.29 ไม่บรรลุเป้าหมาย 2.72 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-7

2-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

มีแผนการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์ทั้งด้านวิชาการ เทคนิคการสอนและการวัดผลและมีแผนบริหารและพัฒนาบุคลากรสาย สนับสนุนที่มีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ มีการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุนให้เป็นไปตามแผนที่กาหนด มีส วั สดิ ก ารเสริ ม สร้ า งสุ ข สภาพที่ดี และสร้ า งขวั ญก าลังใจให้ ค ณาจารย์ และบุค ลากรสายสนั บ สนุน สามารถท างานได้ อย่ า งมี ประสิทธิภาพ มีระบบการติดตามให้คณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุนนาความรู้และทักษะที่ได้จากการพัฒนามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการวัดผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ตลอดจนการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้อง มีการให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณอาจารย์และบุ คลากรสายสนับสนุน และดูแลควบคุมให้คณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุนถือ ปฏิบัติ มีการประเมินผลความสาเร็จของแผนการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคคลากรสายสนับสนุน

เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 หรือ 6 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ

การดาเนินการ : คณะฯ มีการกาหนดแผนการบริหารและพัฒนาบุคลากรสายวิชาการและสาย 1 วิ ช าชี พ โดยมี ก ารพั ฒ นาทั้ ง คณาจารย์ แ ละบุ ค ลากรสายสนั บ สนุ น ทั้ งด้ า นวิ ช า การ เทคนิ ค การสอน การวั ด ผล และการวิ จั ย ซึ่ งเกิ ด จากการวิ เ คราะห์ ข้ อ มู ล เชิ ง ประจัก ษ์ และกาหนดเป็น แผนพัฒ นาบุค ลากร 4 ปี ที่ต่ อเนื่อ งจากการพัฒ นาโดย มหาวิ ทยาลั ยฯ ทั้ งนี้ ก ารบริ หารจะเชื่อ มโยงกับระบบการประเมิ นทั้งบุ คลากรสาย วิ ช าการและสายสนั บ สนุ น (เอกสารหมายเลข 2.4.1.1) โดยมี ก าร แต่ ง ตั้ ง คณะกรรมการพัฒนาบุคคลากรคณะเพื่อวิเคราะห์แผนการพัฒนาฯ (Training Road Map) ที่แยกการพัฒนาเป็นการพัฒนาบุคลากรตามวิสัยทัศน์และแผนกลยุทธ์ ของคณะฯ ในอนาคต และการพัฒนาบุคลากรตามภาระงานปกติ (เอกสารหมายเลข 2.4.1.2) ข้อมูลผลการดาเนินการของคณะกรรมการตามรายงานการประชุม (เอกสาร หมายเลข 2.4.1.3) รวมทั้ ง ท าข้ อ มู ล อั ต ราก าลั ง ของอาจารย์ แ ละเจ้ า หน้ า ที่ ส าย สนั บ สนุ น ในช่ ว งปี พ.ศ. 2554 – 2563 เพื่ อ ใช้ ใ นการวางแผนความต้ อ งการด้ า น บุคลากรของคณะฯ ในการกาหนดอัตรากาลังที่ต้องการสาหรับการปฏิบัติงานตามแผน กลยุทธ์คณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.4.1.4) โดยมีการกาหนดนโยบายการบริหารไว้ 6 ด้ า น คื อ ด้ า นวิ ช าการ ด้ า นงานวิ จั ย ด้ า นการบริ ห ารและการจั ด การทั่ ว ไป ด้ า นฝ่ า ยแผนงาน ด้ า นการเงิ น และ งบประมาณ และด้านกิจกรรมนักศึกษาและศิลปวัฒนธรรม โดยนโยบายแต่ละด้านจะมุ่งเน้นให้เ กิดการพัฒนาอย่างเหมาะสม

ทุกด้า น (เอกสารหมายเลข 2.4.1.5) มีก ารวางนโยบายและแผนพั ฒนาอาจารย์ เพื่ อให้ สามารถเพิ่ มผลงานทางวิชาการ และ แผนพัฒนาสายสนับสนุน จากการประเมิน Competencies เบื้องต้นของเจ้าหน้าที่เป็นรายบุคคล (เอกสารหมายเลข 2.4.1.6)

2.4.1.1 แผนการบริ ห ารและการพั ฒ นาบุ ค ลากร สายวิ ช าการ และสายวิชาชีพ 2.4.1.2 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาบุคลากรฯ 2.4.1.3 รายงานการประชุมคณะกรรมการฯ 2.4.1.4 ข้อมูลอัตรากาลังของอาจารย์และเจ้าหน้าที่สายสนับสนุน ในช่วงปี พ.ศ. 2554 – 2563

2

คณะฯ มีการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน ให้เป็นไปตามแผนที่กาหนด (เอกสารหมายเลข 2.4.2.1) มีการสรรหาหรือคัดเลือกบุคลากรอย่างเป็นระบบและโปร่งใส เช่น มีการประกาศรับสมัครให้บุคคลทั่วไปทราบ มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการคัดเลือก (เอกสารหมายเลข 2.4.2.2) และกาหนดแนวปฏิบัติไว้เป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อให้อาจารย์และบุคลากร ทราบ (เอกสารหมายเลข 2.4.2.3) โดยมีการกาหนดคาอธิบายลักษณะงาน (Job Description) (เอกสารหมายเลข 2.4.2.4) การระบุคุ ณสมบัติเฉพาะตาแหน่ง (เอกสารหมายเลข 2.4.2.5) มีการประเมินผลการปฏิบัติงานที่มีรูปแบบชัดเจน (เอกสาร หมายเลข 2.4.2.6) คณะได้ ด าเนิ น การตามแผนโดยจั ด ทาโครงการ สรุ ป ประเมิ น เช่ น โครงการพั ฒ นาคุ ณภาพการทางาน “ระบบงานสายสนับ สนุ น คณะครุศ าสตร์ อุต สาหกรรมและเทคโนโลยี : FIET TQM” ให้ แก่ คณาจารย์ และบุคลากรสาย สนับสนุน (เอกสารหมายเลข 2.4.2.7) โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ” (เอกสาร หมายเลข 2.4.2.8) โครงการพัฒนาบุคลากร (นาร่อง) การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้แบบปัญญาปฏิบัติผ่านการฝึกตน ด้วยวิถี กระบวนกร (Facilitator) (เอกสารหมายเลข 2.4.2.9) นอกจากนี้คณะฯได้พัฒนาบุคคลากรโดยเข้าร่วมแผนพัฒนาบุคคลากรของ มหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์แผนพัฒนาบุคคลากรคณะ ที่คณะกรรมการพัฒนาบุคคลากรของคณะฯ พิจารณาการ เข้าร่วมโครงการแล้ว เช่น โครงการพัฒนาอาจารย์ โครงการแตกหน่อกระบวนกร (เอกสารหมายเลข 2.4.2.10) โครงการพัฒนา ความสามารถของบุคคลากรทางด้านคอมพิวเตอร์และด้านภาษา ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยฯ (เอกสารหมายเลข 2.4.2.11) คณะฯ มี แผนในการจัดการประชุมวิชาการระดับนานาชาติทุก 2 ปี เพื่อเปิดโอกาสให้อาจารย์ นักวิจัย บุคลากร และนักศึกษา ได้มีโอกาส ได้แลกเปลี่ยนความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและเป็นการพัฒนาอาจารย์ของคณะฯ ทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ เนื่องจากอาจารย์ ของคณะฯ จะต้องเป็นคณะกรรมการในการพิจารณาผลงาน และดาเนินการจัดประชุมวิชาการ (เอกสารหมายเลข 2.4.2.12 2.4.2.13) เพื่อเป็นการสนับสนุนส่งเสริมการสอนและการวิจัย คณะฯมีการจัดสรรงบประมาณสาหรับพัฒนาอาจารย์ เช่น ค่าอบรม สัมมนาทั้งในประเทศและต่างประเทศ ค่านาเสนอผลงานวิชาการและการทาวิจัย (เอกสารหมายเลข 2.4.2.14)

2.4.2.1 ผลสัมฤทธิ์ตามแผนการบริหาร เพื่อพัฒนาคณาจารย์ และ บุคลากรสายสนับสนุน 2.4.2.2 ประกาศรับสมัคร / คาสั่งคณะกรรมการสอบคัดเลือก 2.4.2.3 แนวปฏิบัติการคัดเลือกบุคคล 2.4.2.4 ตัวอย่างคาอธิบายลักษณะงาน (Job Description) 2.4.2.5 ตัวอย่างคุณสมบัติ เฉพาะตาแหน่ง 2.4.2.6 ตัวอย่างการประเมินผลการปฏิบัติงาน 2.4.2.7 โครงการพัฒนาคุณภาพการทางาน “ระบบงานสายสนับสนุน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี : FIET TQM” 2.4.2.8 โครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม และเทคโนโลยี”

3

2.4.1.5 นโยบายการบริ ห ารงานคณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรม และเทคโนโลยี 2.4.1.6 ตัวอย่างการประเมิน Competencies เบื้องต้นของเจ้า หน้าที่เป็นรายบุคคล

2.4.2.9 โครงการพัฒนาบุคลากร (นาร่อง) การพัฒนาทักษะการ จัด การเรี ย นรู้ แ บบปั ญ ญาปฏิ บั ติ ผ่ า นการฝึ ก ตน ด้ ว ยวิ ถี กระบวนกร (Facilitator) 2.4.2.10 โครงการพัฒนาอาจารย์ โครงการแตกหน่อกระบวนกร 2.4.2.11 โครงการพั ฒ นาความสามารถของบุ ค คลากรทางด้ า น คอมพิวเตอร์และด้านภาษา 2.4.2.12 การจัดการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 2.4.2.13 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดการประชุมวิชาการ 2.4.2.14 รายละเอียดการจัดสรรงบประมาณ

คณะฯ ใช้ข้อมูลผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัย ในเรื่องการจัดสวัสดิการเสริมสร้างสุขภาพที่ดีและสร้างขวัญกาลังใจให้ คณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน สามารถทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การตรวจสุขภาพประจาปี การฉีดวัคซีน ป้องกันไข้หวัดใหญ่ตามฤดูกาล การประกันอุบัติเหตุ เป็นต้น นอกจากนั้นคณะฯ ยังได้จัดกิจกรรมต่างๆ ภายในคณะฯ ดังนี้ - กิจกรรมสันทนาการร่วมกัน เช่น การจัดงานปีใ หม่, งานประเพณีรดน้ าดาหั ว, งานทาบุ ญคณะฯ, งานแสดงกตเวทิต า ผู้เกษียณอายุ, งานสัมมนาคณะฯ - การมอบรางวัลแสดงความยินดีแก่คณาจารย์ และบุคลากรในโอกาสพิเศษต่าง ๆ รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-9

2-10 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

- สนามเปตอง เพื่อสันทนาการ - โต๊ะปิงปอง สาหรับบุคลากร ประจาอยู่ที่คณะฯ และตามภาควิชา - รางวัลการปฏิบัติงานดีเด่น โดยการจัดสรรเงินโบนัสประจาปี - การแจกรางวัลครูดีเด่นประจาปี ในโครงการส่งเสริมความเป็นครู - เงินตอบแทนเพิ่มเติมตามผลการปฏิบัติงาน (PBBS) - ระบบพี่เลี้ยง (เอกสารหมายเลข 2.4.3.1) 2.4.3.1 รูปถ่าย / โครงการต่างๆ

4

มีระบบการติดตามให้คณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน นาความรู้และทักษะที่ได้จากการพัฒนามาใช้ในการจัดการเรียน การสอนและการวัดผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ตลอดจนการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้อง โดยมีการจัดทาสรุปข้อมูลประกอบรายงานการ พัฒนาบุคลากรประจาปี เช่น เมื่ออาจารย์เข้าอบรมสัมมนาจะมีการรายงานผลที่ได้รับจากการเข้าร่วมอบรมสัมมนาให้ผู้บังคับบัญชา ทราบ และลง My Evaluation สาหรั บสายวิ ชาการ แล้ ว นามาพัฒ นางานด้า นการสอนหรื อการทาวิ จัย ของอาจารย์ (เอกสาร หมายเลข 2.4.4.1 - 2.4.4.2) รวมทั้งบุคลากรสายสนับสนุน เมื่อเข้ าอบรมแล้วจะลง My Evaluation (Support) และยังนามา พัฒนางานของตนเอง เช่น เข้ารับการอบรมคอมพิวเตอร์ในเรื่องการใช้โปรแกรมต่างๆ ก็สามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วย พัฒนาการทางานของตนเองได้มากยิ่งขึ้นหรือเข้าอบรมการทาวิจัย ก็สามารถนาความรู้ที่ได้มาทางานวิจัยในหัวข้อที่ตนเองสนใจทาได้ การประเมินจากตัวชี้วัดด้านการพัฒนางานผ่านโครงการ ข้อเสนอปรับปรุงงาน (Kaizen) และระบบ QCC (เอกสารหมายเลข 2.4.4.3)

2.4.4.1 ขั้นตอนการติดตามการเข้าอบรมการประชุม การสัมมนา 2.4.4.2 แบบรายงานการเข้าอบรม การประชุม การสัมมนา

5

2.4.5.1

คณะฯ ใช้ “ข้ อ บั ง คั บ มหาวิ ท ยาลั ย ฯ ว่ า ด้ ว ยจรรยาบรรณของข้ า ราชการ” และ “ข้ อ บั ง คั บ มหาวิ ท ยาลั ย ฯ ว่ า ด้ ว ย จรรยาบรรณของพนักงานและลูกจ้าง” เพื่อให้บุคลากรของ มจธ. ถือปฏิบัติ โดยมีการให้ความรู้ด้วยจรรยาบรรณ โดยการแจก คู่มือหลักการปฏิบัติด้านจรรยาบรรณองค์การ (CODE OF CONDUCT) (เอกสารหมายเลข 2.4.5.1) ทั้งนี้คณะฯ ยังมีการให้ความรู้ ด้า นจรรยาบรรณอาจารย์ แ ละบุค ลากรสายสนับ สนุ น โดยการสอดแทรกในโครงการสั ม มนาเชิ งปฏิ บัติ ก าร “คณะครุ ศ าสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี” (เอกสารหมายเลข 2.4.5.2 - 2.4.5.3) และการเผยแพร่ทางหน้า Website ของคณะฯ พร้อมติดป้าย ประกาศแบบถาวรเกี่ยวกับจรรยาบรรณครู ภายในอาคารเรียน เพื่อ ให้บุคลากรและนักศึกษาได้รับทราบและยึดถือปฏิบัติ (เอกสาร หมายเลข 2.4.5.4) คณะฯ มีการป้องกันไม่ให้เกิดการประพฤติผิดจรรยาบรรณ ซึ่งเป็นตัวอย่างหนึ่งในมาตรฐานควบคุมให้อาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุนถือปฏิบัติได้ เช่น การจัดห้องพักอาจารย์ติดกระจกใส บุคคลภายนอกสามารถมองเห็นได้ชัดเจน (เอกสาร หมายเลข 2.4.5.5) อีกทั้งยังมีคณะกรรมการควบคุมจรรยาบรรณ เป็นผู้ดู แลควบคุมให้คณาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุนถือ ปฏิบัติ (เอกสารหมายเลข 2.4.5.6)

“ข้ อ บั ง คั บ มหาวิ ท ยาลั ย ฯ ว่ า ด้ ว ยจรรยาบรรณของ ข้าราชการ” และเอกสาร “ข้อบังคับมหาวิทยาลัยฯ ว่า ด้วยจรรยาบรรณของพนักงานและลูกจ้าง” 2.4.5.2 โครงการสั ม มนาเชิ ง ปฏิ บั ติ ก าร “คณะครุ ศ าสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี”

6

2.4.4.3 ตัวอย่างงานวิจัย ของอาจารย์และสายสนับสนุน

2.4.5.3 สรุปผลการสัมมนาคณะ 2.4.5.4 รู ป ถ่ า ยหน้ า Website คณะฯ และรู ป ป้ า ยถาวรประกาศ เรื่อง จรรยาบรรณภายในอาคาร 2.4.5.5 รูปถ่ายห้องพักอาจารย์ 2.4.5.6 คณะกรรมการควบคุมจรรยาบรรณ

คณะฯ มี ก ารประเมิ น ผลความส าเร็ จ ของแผนการบริ ห าร และการพั ฒ นาคณาจารย์ แ ละบุ ค ลากรสายสนั บ สนุ น โดย

คณะกรรมการพัฒนาบุคลากร (เอกสารหมายเลข 2.4.6.1) มีการประเมินความสาเร็จของการพัฒนาบุคลากรผ่านการประเมิน ความสาเร็จตามผลการดาเนินการของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.4.6.2) รายงานหรือนาเสนอผลการปฏิบัติงานประจาปี เทียบกับ แผนเป็นประจาทุกปี เพื่อการวิเคราะห์และส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรต่อไป (เอกสารหมายเลข 2.4.6.3)

2.4.6.1 การประเมินผลความสาเร็จของแผนการบริหาร และการ พัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน 2.4.6.2 การประเมินความสาเร็จของการพัฒนาบุคลากรผ่านการ ประเมินความสาเร็จตามผลการดาเนินการของคณะฯ

7

2.4.6.3 รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปี เทียบกับแผนเป็น ประจาทุกปีเพื่อการวิเคราะห์และส่งเสริมการพัฒนา บุคลากร

มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุนจะเห็นได้จาก การน าผลประเมิ นความส าเร็ จ ของแผนการบริห ารปี 2554 ไปพัฒ นาแผนการบริ ห ารบุค ลากร ปี 2556 (เอกสาร หมายเลข 2.4.7.1-2.4.7.2)

2.4.7.1 แผนพัฒนาขีดความสามารถ บุคลากรคณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 2554 - 2556

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

2.4.7.2 แผนพัฒนาการบริหารคณาจารย์และบุคลากรสาย สนับสนุน ปี 2556

7 ข้อ 7 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญทุกหลักสูตร 2. ทุกรายวิชาของทุกหลักสูตร มีรายละเอียดของรายวิชาและของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษา ตามที่กาหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 3. ทุกหลักสูตรมีรายวิชาที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง และการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติทั้งในและนอกห้องเรียนหรือจาก การทาวิจัย 4. มีการให้ผู้มีประสบการณ์ทางวิชาการหรือวิชาชีพจากหน่วยงานหรือชุมชนภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอนทุก หลักสูตร 5. มีการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาจากการวิจัย หรือจากกระบวนการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน 6. มีการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทุกรายวิชา ทุกภาค การศึกษา โดยผลการประเมินความพึงพอใจแต่ละรายวิชาต้องไม่ต่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 7. มีการพัฒนาหรือปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้ ทุกรายวิชา ตามผลการประเมิน รายวิชา

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-11

2-12 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ

การดาเนินการ : คณะฯ มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คือมีระบบการจัดการเรียน 1 การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญทุกหลักสูตร (เอกสารหมายเลข 2.6.1.1) ทั้งหลักสูตรปริญญาตรี หลักสูตรปริญญาโท และหลักสูตร ปริญญาเอก (เอกสารหมายเลข 2.6.1.2) โดยกาหนดในการประกันคุณภาพของทุกหลักสูตร ในหมวดที่ 7 ไว้อย่างชัดเจน (เอกสาร หมายเลข 2.6.1.3) โดยหลักสูตรจะมีรายวิชาที่มีการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญได้แก่ หลักสูตรปริญญาตรี 11 หลักสูตร โดยทุกหลักสูตรได้จัดให้มีวิชาโครงงาน (Project) ในชั้นปีที่ 4 เช่นรายวิชา PPT 493 โครงงาน ซึ่งนักศึกษาสามารถเลือกโจทย์วิจัย เองตามความถนัดและความสามารถโดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาเป็นผู้ให้คาแนะนา / รายวิชา CMM 321 ฝึกงาน นักศึกษาจะเลือกฝึกงาน ในสถานประกอบการที่นักศึกษาสนใจที่จะเรียนรู้ รายวิชาการเรียนรู้ร่วมอุตสาหกรรม (Industrial Co-Operative Learning) โดย เปิ ด โอกาสให้ นั ก ศึ ก ษาเลื อ กแหล่ ง เรี ย นรู้ หรื อ โจทย์ ที่ นั ก ศึ ก ษาสนใจ หรื อ หั ว ข้ อ โครงงาน Project-Based Learning (PBL) นอกจากนี้ยังเน้นการเรียนรู้ที่นักศึกษามีการฝึกทักษะค้นคว้า หาความรู้ มาแลกเปลี่ยน อภิปรายแสดงความคิดเห็นใน วิชาสัมมนา (Seminar) นอกจากนี้ยังมีรายวิชาที่นักศึกษาได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง (เอกสารหมายเลข 2.6.1.4 - 2.6.1.5) ส่วน

การจัดการเรียนการสอนในระดับบัณ ฑิตศึกษา ทั้ง 8 หลักสูตร มีการจัดแผนการเรียนที่ตอบสนองความถนัดของผู้เรียน ได้แก่ การเลือกหัวข้อวิจัย ซึ่งเป็นการออกแบบวิธีการเรียนการสอนที่เน้นการคิดวิเคราะห์และสอนให้มีทักษะในการเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ และสามารถนามาวิเคราะห์ สังเคราะห์เป็น องค์ความรู้ผ่านทางการทาวิทยานิพนธ์ (เอกสารหมายเลข 2.6.1.6) นอกจากนี้ในการดาเนินการเกี่ยวกับการเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ได้มีการจัดทาแนวปฏิบัติในการเขียนแนวการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ของภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า 2552-2557 ซึ่งเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดีสาหรับหลักสู ตรอื่นๆ ในคณะฯ ด้วย (เอกสารหมายเลข 2.6.1.7) 2.6.1.1 ระบบหรือขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ 2.6.1.2 รายวิชาที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ 2.6.1.3 เอกสารการประกันคุณภาพของหลักสูตร (หมวดที่ 7) 2.6.1.4 ตัวอย่างโครงงานของนักศึกษา

2

ทุกรายวิชาของทุกหลักสูตร มีรายละเอียดของรายวิชา และของประสบการณ์ภาคสนาม ก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาค

การศึกษา ตามที่กาหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ซึ่งมีรายละเอียดของรายวิชา การประเมินผล คาอธิบาย รายวิชา จานวนชั่วโมง โดยอาจารย์แจ้งรายละเอียดของรายวิชาและแผนการสอนให้ผู้เรียนทราบในคาบแรก รวมทั้ง ระบุเอกสาร ประกอบการเรียนการสอน ในปัจจุบันได้ดาเนินการจัดทา มคอ. 3 และ มคอ. 4 เพื่อให้เป็นไปตามที่กาหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (เอกสารหมายเลข 2.6.2.1) โดยมีการวางแผนดาเนินการติดตาม มคอ. 3- มคอ.7 และแจ้งให้ทุกภาควิชา รับทราบและถือปฏิบัติ (เอกสารหมายเลข 2.6.2.2)

2.6.2.1 เอกสาร มคอ. 3 และ มคอ. 4 ทุกรายวิชาที่เปิดสอนในปี การศึกษา 2556

3

2.6.1.5 ตัวอย่างการฝึกปฏิบัตสิ หกิจศึกษา / การฝึกงาน / การฝึก ประสบการณ์วิชาชีพ 2.6.1.6 วิทยานิพนธ์นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 2.6.1.7 แนวปฏิบัติในการเขียนแนวการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ของภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า 2552-2557

2.6.2.2 แผนดาเนินการติดตาม มคอ. 3- มคอ.7

คณะฯ กาหนดให้ทุกหลักสูตรมีรายวิชาที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง (เอกสารหมายเลข 2.6.3.1) และให้ผู้เรียนได้ เรียนรู้จากการปฏิบัติทั้งในและนอกห้องเรียนหรือจากการทาวิจัย โดยกาหนดให้มีรายวิชาที่ส่งเสริม เช่น จัดให้มีชั่วโมงปฏิบัติ การ การอภิปรายกลุ่ม รายวิชาสัมมนา รายวิชาการเรียนรู้อิสระ รายวิชาสหกิจศึกษา รวมทั้งฝึกงานและฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เช่น ในรายวิชา MTE 487 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู เป็นการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูในสถานศึกษา การฝึกปฏิบัติการวางแผนการศึกษาของ ผู้เรียน โดยการสังเกต สัมภาษณ์ รวบรวมข้อมูล และนาเสนอผลการศึกษา การร่วมกับสถานศึกษาในการพัฒนาและปรับปรุง

หลักสูตร รวมทั้งการนาหลักสูตรไปใช้ฝึกการจัดทาแผนการเรียนรู้ร่วมกับสถานศึกษา การฝึกปฏิบัติและดาเนินการจัดกิจกรรม เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้โดยเข้าไปมีส่วนร่วมในสถานศึกษา การจัดทาโครงงานทางวิชาการ มีการอภิปรายกลุ่ม การสัมมนา เช่น รายวิชา MTE 484 การสัมมนาทางครุศาสตร์เครื่องกล ซึ่งให้นักศึกษาแต่ละคนจะต้องกาหนดปัญหาด้านการเรียนการสอนทางช่าง อุตสาหกรรมหรือทางเทคโนโลยีเครื่องกล หรือการอาชีวศึกษา มาอภิปรายให้ได้แนวทางเพื่อหาข้อสรุปสาหรับการใช้งานจริงต่อไป การทาโครงงานวิจัย หรือการทากรณีศึกษา ของนักศึกษาทั้งระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก มี การเรียนรู้นอกสถานที่ ทั้งในภาครัฐ และเอกชน โดยมีการจัดให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติสหกิจในหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต ในรายวิชา IDT 472 โครงงานทาง เทคโนโลยีอุตสาหกรรม เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกับภาคอุตสาหกรรม ในทุกหลักสูตรมีการจัดให้นักศึกษาดูงานนอกสถานที่ เช่น ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า จัดโครงการทัศนศึกษาดูงานด้านเทคโนโลยีอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ ในรายวิชา ECE 431 Electronic Devices and Circuit Design II และรายวิชา ICE 415 Digital Image Processing เป็นต้น (เอกสารหมายเลข 2.6.3.2) นอกจากนั้นยังจัดให้นักศึกษา ฝึกงาน เช่นรายวิชา CMM 321 ฝึกงาน โดยให้นักศึกษาฝึกงานเน้นการประมวลความรู้ทาง ทฤษฎีและแนวคิดทางการศึกษามาปฏิบัติจริง การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เช่น รายวิชา MTE 592 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในหลักสูตร ค.อ.บ. ที่ฝึกในสถานศึก ษา ทั้งในหน่วยงานของรัฐและเอกชน (เอกสารหมายเลข 2.6.3.3) หรือการปฏิบัติสหกิจ ใน รายวิชา IDT 496 การบูรณาการการเรียนรู้กับการทางาน 2 ซึ่งปฏิบัติงานในภาคอุตสาหกรรม (เอกสารหมายเลข 2.6.3.4) ซึ่งหลัง การเรียนรู้ ด้ วยตนเองจากการปฏิบัติงานจริง คณะฯ จะให้นัก ศึกษาทาโครงงานเป็นรายบุคคล ก่อ นจบการศึกษาทุกหลักสูต ร (เอกสารหมายเลข 2.6.3.5) 2.6.3.1 มคอ. 2 (เล่มหลักสูตร) / มคอ.3, มคอ.4 2.6.3.2 ตัวอย่างโครงการการเรียนรู้นอกสถานที่ 2.6.3.3 ตัวอย่างรายงานการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

4

คณะฯ ได้จัดให้ทุกหลักสูตรมีการออกแบบให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเรียนรู้จากบุคคล หน่วยงาน หรือชุมชนภายนอกในด้านวิชาการหรือ วิชาชีพ โดยมีการ เชิญผู้มีประสบการณ์ทางวิชาการหรือวิชาชีพ จากหน่วยงานหรือชุมชนภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมใน กระบวนการเรียนการสอนทุกหลักสูตร เช่น การเชิญผู้เชี่ยวชาญภายนอกมาเป็นอาจารย์พิเศษ ซึ่งมีการเรียนการสอนทั้งรายวิชา หรือบรรยายในบางคาบเวลา เช่น รายวิชา CMM 211 แนวคิดวงจรอิเล็กทรอนิกส์และดิจิทัล และมีการเชิญวิทยากรเข้ามาบรรยาย ในรายวิชาสัมมนา หรือให้ความรู้ในการทางานวิจัย นอกจากนี้มีการเชิญผู้มีประสบการณ์จากหน่วยงานภายนอกมาแลกเปลี่ยน ความคิ ด เห็ น เพื่ อ พั ฒนาการเรี ย นการสอน โดยเชิ ญ มาเป็น ผู้ ท รงคุ ณวุ ฒิ ในการประเมิ นเครื่อ งมื อวิ จั ย และเป็ นกรรมการสอบ วิทยานิพนธ์ หรือมีอาจารย์พี่เลี้ยงในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาหรับนักศึกษาในสาขาวิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม ในชั้นปีที่ 4 และ 5 (เอกสารหมายเลข 2.6.4.1) มีการเชิญผู้เชี่ยวชาญชาวต่างประเทศมาให้ความรู้และปรึกษาในด้านการทาวิทยานิพนธ์ เช่น ก า ร เ ชิ ญ Prof. Dr. Elixabeth A. Murphy / Dr. Jame Baden, Asian Affairs Center & Missouri International Training Institute จาก University of Missouri, USA. / Dr. S. Bawa จาก Punjabi University (India) ในฐานะ Visiting Professon ของ โครงการปริญญาเอก มาให้ความรู้และแนะนากระบวนการวิจัยและร่วมทางานวิจัยกับนักศึกษาระดับปริญญาเอก และ Dr. Raghu Emchempati จาก Kettering University (USA) ในฐานะ Fulbright Specialist ของโครงการปริญญาเอก (เอกสารหมายเลข 2.6.4.2) อีกทั้งมีการพานักศึกษาไปศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม โดยออกไปฟังการบรรยายและเยี่ยมชมหน่วยงานภายนอก (เอกสาร หมายเลข 2.6.4.3) นอกจากนี้ ในหลักสูตร ทล.บ. ยังมีการจัดให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติงานสหกิจศึกษาในสถานประกอบการเป็น ระยะเวลา 1 ปี และในหลักสูตร ค.อ.บ. (หลักสูตร 5 ปี) นักศึกษาจะฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เป็นระยะเวลา 1 ปี ในสถานศึกษาทั้ง ของรัฐบาลและเอกชน เช่นเดียวกัน (เอกสารหมายเลข 2.6.4.4)

2.6.4.1 หนังสือเชิญผู้เชี่ยวชาญภายนอกเป็นวิทยากร / อาจารย์ พิเศษ / อาจารย์พี่เลี้ยงในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2.6.4.2 หนังสือเชิญผู้เชี่ยวชาญชาวต่างประเทศ 2.6.4.3 หนังสือขอความอนุเคราะห์เข้าเยี่ยมชมหน่วยงานภายนอก / รูปถ่าย

5

2.6.3.4 ตัวอย่างรายงานการปฏิบัตสิ หกิจ 2.6.3.5 ตัวอย่างโครงงานของนักศึกษา

2.6.4.4 หนังสือส่งตัวนักศึกษาออกฝึกปฏิ บัติสหกิจศึกษาในสถาน ประกอบการ และหนั ง สื อ ส่ ง ตั ว นั ก ศึ ก ษาออกฝึ ก ประสบการณ์วิชาชีพ

คณะฯ ส่งเสริมและสนับสนุนให้อาจารย์ได้พัฒนากระบวนการเรียนการสอนและวิธีการสอนในรายวิชาที่รับผิดชอบ ในรูปแบบของ การทาวิจัยในชั้นเรียน มีการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาจากการวิจัย หรือจากกระบวนการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ดังต่อไปนี้

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-13

2-14 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

1. งานวิ จั ย เรื่ อ ง Multimedia training package of basic color theory and print quality measurement tools (เอกสารหมายเลข 2.6.5.1) นามาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนในวิชา PPT 371 : printing quality control (เอกสารหมายเลข 2.6.5.2) 2. งานวิจัยเรื่อง ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาด้านการออกแบบระบบสารสนเทศด้ วย วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน (เอกสารหมายเลข 2.6.5.3) มาใช้ในการเรียนการสอน วิชา CMM 232 ระบบสารสนเทศ เพื่อการจัดการ (Management Information Systems) (เอกสารหมายเลข 2.6.5.4) 3. งานวิ จั ย เรื่ อ ง Teaching metallographic by integration computer instruction package and metallographic standard specimens (เอกสารหมายเลข 2.6.5.5) มาใช้ ใ นการเรี ย นการสอน วิ ชา PTE 352 Metallurgy Lab (เอกสารหมายเลข 2.6.5.6) 4. ง า นวิ จั ย เ รื่ อง A DEVELOPMENT OF VIRTUAL CLASSROOM MODEL USING SYNECTICS INSTRUCTION IN ADVERTISEMENT DESIGN TO ENHANCE CREATIVE THINKING OF UNDERGRADUATE STUDENTS (เ อ ก ส า ร หมายเลข 2.6.5.7) มาใช้ในการเรียนการสอน วิชา ETM 347 การออกแบบสื่อเพื่อการโฆษณา (เอกสารหมายเลข 2.6.5.8) นอกจากนี้ยังมีกระบวนการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยมีการจัดการเรียนรู้นอกสถานที่ เช่น โครงการศึกษาดูงาน ด้านเทคโนโลยีอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ (เอกสารหมายเลข 2.6.5.9) โครงการทัศนศึกษาโรงไฟฟ้าลาตะคอง และโรงไฟฟ้าวังน้อย การจัดทาระบบจัดการความรู้ในส่วนของการเรียนการสอน (เอกสารหมายเลข 2.6.5.10) การจัดระบบ eLearning ที่ใช้ในการเรียนการสอนวิชาต่างๆ ปรากฎตามเว็บไซด์ของภาควิชาและของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.6.5.11) เป็นต้น 2.6.5.1 งานวิ จั ย เรื่ อ ง Multimedia training package of basic color theory and print quality measurement tools 2.6.5.2 มคอ. 3 วิชา PPT 371 : printing quality control 2.6.5.3 งานวิจัยเรื่อง ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาความสามารถ ในการวิเคราะห์ปัญหาด้านการออกแบบระบบสารสนเทศ ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน 2.6.5.4 มคอ. 3 วิชา CMM 232 ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ (Management Information Systems) 2.6.5.5 งานวิจัยเรื่อง Teaching metallographic by integration computer instruction package and metallographic standard specimens 2.6.5.6 มคอ. 3 วิชา PTE 352 Metallurgy Lab 2.6.5.7 งานวิจัย เรื่อง A DEVELOPMENT OF VIRTUAL CLASSROOM MODEL USING SYNECTICS

6

มหาวิทยาลัยฯ มีการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอน และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ทุกรายวิชา ทุกภาคการศึกษา โดยผลการประเมินความพึงพอใจแต่ละรายวิชา ไม่ต่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 (เอกสารหมายเลข 2.6.6.1) ในรายวิชาที่มีผลประเมินต่ากว่า 3.51 จะมีการรายงานในที่ ประชุมฯ เพื่อให้ภาควิชาต่างๆ รับทราบและนาไปพิจารณา ปรับปรุง ซึ่งภาควิชาฯ ได้รายงานให้ที่ประชุมทราบว่า ได้ดาเนินการให้อาจารย์ที่ได้ผลการประเมินความพึงพอใจต่ากว่า 3.51 เข้ารับ การอบรมด้านเทคนิคการสอนและการประเมินผล ซึ่งจัดโดยคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.6.6.2 -2.6.6.3)

2.6.6.1 ผลการประเมินการสอนรายวิชา ภาคการศึกษาที่ 1/2556 2/2556 2.6.6.2 รายงานการประชุ ม คณะกรรมการก ากั บ และดู แ ลการ บริหารและจัดการศึกษา ครั้งที่ 3/2556

7

INSTRUCTION IN ADVERTISEMENT DESIGN TO ENHANCE CREATIVE THINKING OF UNDERGRADUATE STUDENTS 2.6.5.8 มคอ. 3 / มคอ. 5 รายวิชา ETM 347 การออกแบบสื่อ เพื่อการโฆษณา 2.6.5.9 โครงการศึกษาดูงานนอกสถานที่ ด้านเทคโนโลยี อุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ 2.6.5.10 เว็บไซด์จัดการความรู้ของคณะ (http://www.km.fiet.kmutt.ac.th) 2.6.5.11 ตัวอย่างการเรียนแบบ e-Learning (http://mte.kmutt.ac.th) (http://edt.kmutt.ac.th) (http://cte.kmutt.ac.th)

2.6.6.3 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “เทคนิคการสอน และ การวัดผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

มีการพัฒนาหรือปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน และมีการประเมินการเรียนรู้ทุกรายวิชาตามผลการ ประเมินรายวิชา (เอกสารหมายเลข 2.6.7.1) นอกจากนี้ ยังมีการประเมินจากผู้สาเร็จการศึกษาหรือศิษย์เก่า เกี่ยวกับผลของการ

เรียนการสอนที่มีต่อการทางาน รวมทั้งทัศนคติและความคิดเห็นที่มีต่อการจัดการศึกษาและต่ออาจารย์ผู้สอน (เอกสารหมายเลข

2.6.7.2) รวมทั้งมีการเขียนแนวทางการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนไว้ในรายงานผลการดาเนินการของรายวิชา (มคอ. 5, มคอ.6) (เอกสารหมายเลข 2.6.7.3) และรายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร (มคอ.7) (เอกสารหมายเลข 2.6.7.4) 2.6.7.1 ผลสอบรายวิชา https://sinfo.kmutt.ac.th/ NewAcis/secured/registration/scores/summary GradeStudentReportPage.jsf

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

2.6.7.2 แบบสอบถามศิษย์เก่า 2.6.7.3 มคอ.5, มคอ.6 2.6.7.4 มคอ.7

7 ข้อ 6 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 4 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.7 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีการสารวจคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตอย่างน้อยสาหรับทุกหลักสูตรระดับปริญญาตรี ทุกรอบระยะเวลาตามแผนกาหนดการศึกษาของหลักสูตร 2. มีการนาผลจากข้อ 1 มาใช้ในการปรับปรุงหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดผลการศึกษา และสัมฤทธิผลทางการเรียน ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต 3. มีการส่งเสริมสนับสนุนทรัพยากรทั้งด้านบุคลากร เทคโนโลยีสารสนเทศ และงบประมาณที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณลักษณะของบัณฑิต 4. มีระบบและกลไกการส่งเสริมให้นักศึกษาระดับปริญญาตรี และบัณฑิตศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมการประชุมวิชาการหรือนาเสนอผลงาน ทางวิชาการในที่ประชุมระหว่างสถาบัน หรือที่ประชุมระดับชาติหรือนานาชาติ 5. มีกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาที่จัดโดยสถาบัน 7. มีการพัฒนาทักษะนักศึกษาในการจัดทาบทความจากวิทยานิพนธ์และมีการนาไปตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารระดับนานาชาติ (เฉพาะ กลุ่ม ง) เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการครบ 5 ข้อ ตามเกณฑ์ทั่วไปและครบถ้วน ตามเกณฑ์มาตรฐานเพิ่มเติม

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-15

2-16 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

การดาเนินการ : คณะฯ นากรอบคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT-Student QF) มาสารวจ 1 คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต โดยใช้ฐานข้อมูลบัณฑิตของ มจธ. (เอกสาร หมายเลข 2.7.1.1) และทาการสารวจโดยการตรวจเยี่ยมสถานศึกษา การนิเทศนักศึกษา รวมถึงการสัมภาษณ์อาจารย์พี่เลี้ยงและ ผู้บริหารระดับต้น ในหลักสูตร ค.อ.บ. (หลักสูตร 5 ปี) เพื่อสอบถามความต้องการและข้อเสนอแนะในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ อย่างสม่าเสมอ (เอกสารหมายเลข 2.7.1.2 -2.7.1.3) รวมทั้งการตรวจเยี่ยมสถานประกอบการ ในการปฏิบัติสหกิจ ของนักศึกษาใน หลักสูตร ทล.บ. ที่ได้มีการสอบถามถึงความต้องการของผู้ใช้ บัณฑิต ว่าต้องการให้บัณฑิตมีทักษะและคุณลักษณะอย่างไร (เอกสาร หมายเลข 2.7.1.4 – 2.7.1.5) 2.7.1.1 กรอบคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT-Student QF) และผลการสารวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต 2.7.1.2 โครงการตรวจเยี่ ย มสถานศึ ก ษาที่ นั ก ศึ ก ษาฝึ ก ปฏิ บั ติ การสอน

2

มีการนาผลจากข้อ 1 มาใช้ในการปรับปรุงหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดผลการศึกษา และสัมฤทธิผลทางการ เรียนที่ ส่งเสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต โดยการนาข้อเสนอแนะของ การฝึกปฏิบัติสหกิจในสถานประกอบการ มาใช้ในการปรับปรุงหลักสูตร ทล.บ. โดยได้ปรับปรุงรายวิชาการศึกษาทั่วไป ให้สอดคล้อง กับเกณฑ์ของคณะกรรมการการอุด มศึกษา และแนวทางของมหาวิทยาลัยฯ และปรับปรุงรายวิชาชีพ ที่เป็นวิชาเฉพาะทาง และ รายวิชาบูรณาการการเรียนการสอนกับการทางาน (Work- Integrated Learning :WIL) ให้มีความสมบูรณ์ในองค์ความรู้ และทักษะ ต่างๆ ให้มีความสอดคล้อง กับความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตมากขึ้น (เอกสารหมายเลข 2.7.2.1) หรือการนาข้อเสนอแนะจาก สถานศึกษามาปรับปรุงหลักสูตร ค.อ.บ. 5 ปี ให้บัณฑิตมีความสามารถตรงตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต (เอกสารหมายเลข 2.7.2.2) มีการปรับคู่มือการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพการปัจจุบันและสอดคล้องกับเกณฑ์คุรุสภา (เอกสาร หมายเลข 2.7.2.3) มีการประเมินผลที่สะท้อนทักษะความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน (เอกสารหมายเลข 2.7.2.4) โดยมี คณะกรรมการภาควิชา และคณะกรรมการประจาคณะฯ ร่วมกันพิจารณาผลการเรียนรู้ของผู้เรียน (เอกสารหมายเลข 2.7.2.5)

2.7.2.1 บทสรุปผูบ้ ริหาร ในการปรับปรุงหลักสูตร ทล.บ.

2.7.2.2 บทสรุปผู้บริหาร ในการปรับปรุงหลักสูตร ค.อ.บ. 5 ปี 2.7.2.3 การปรับคูม่ ือการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

3

2.7.1.3 การนิ เ ทศนั ก ศึ ก ษาฝึ ก สอน และการประเมิ น ผลจาก สถานศึกษา 2.7.1.4 การนิเทศนักศึกษาปฏิบัติสหกิจ และการประเมินผลการ ปฏิบัติงานจากสถานประกอบการ 2.7.1.5 ตัว อย่า งหนั งสื อขออนุมั ติเดิ นทางตรวจการฝึก งานของ นักศึกษา ปีการศึกษา 2556

2.7.2.4 ผลสอบรายวิชา https://studentacademic.kmutt.ac.th/ NewAcis/secured/registration/scores/exportStudyResultPage.jsf 2.7.2.5 รายงานการประชุมคณะกรรมการประจาคณะฯ

มีการส่งเสริมสนับสนุนทรัพยากรทั้งด้านบุคลากร เทคโนโลยีสารสนเทศ และงบประมาณที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณลักษณะ

ของบัณฑิต โดยการจัดงบประมาณเพื่อการเรียนรู้ (เอกสารหมายเลข 2.7.3.1) มีห้องปฏิบัติการทางคอมพิวเตอร์ที่อยู่ตามภาควิชา (เอกสารหมายเลข 2.7.3.2) การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ / ฝึกสหกิจ การปฐมนิเทศ การปัจฉิม นิเทศ (เอกสารหมายเลข 2.7.3.3) การจัดงบประมาณซื้อครุภัณฑ์เพื่อใช้ในการเรียนการสอน (เอกสารหมายเลข 2.7.3.4) มี Facebook ของคณะที่ใช้ชื่อว่า “บุคลากรคณะครุศาสตร์ฯ มจธ.” เพื่อให้นักศึกษาหรือบุคคลภายนอกเข้ามาปรึกษาหรือซักถาม หรือหารือเรื่องต่าง ๆ เช่น การรับสมัครนักศึกษา ฯลฯ มีระบบ Knowledge Management (KM) เพื่อการจัดการความรู้ของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.7.3.5)

2.7.3.1 รายละเอียดงบประมาณที่ได้จัดสรร ปี 2556 2.7.3.2 รูปถ่ายห้องปฏิบัติคอมพิวเตอร์ตามภาควิชา 2.7.3.3 โครงการปัจ ฉิมนิ เทศการปฏิ บัติส หกิจ การแลกเปลี่ย น ประสบการณ์ระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ / การ ปฐมนิเทศ การปัจฉิมนิเทศ

2.7.3.4 รายละเอียดงบประมาณที่จดั ซื้อครุภัณฑ์เพื่อใช้ในการ เรียนการสอน 2.7.3.5 ตัวอย่าง Facebook คณะฯ / ตัวอย่างระบบ KM http://www.km.fiet.kmutt.ac.th/

4

คณะฯ มีระบบและกลไกการส่งเสริมให้นักศึกษาระดับปริญญาตรี และบัณฑิตศึกษา เข้าร่วมกิจกรรมการประชุมวิชาการ หรือ นาเสนอผลงานทางวิชาการในที่ประชุมระหว่างสถาบัน หรือที่ประชุมระดับชาติหรือนานาชาติ (เอกสารหมายเลข 2.7.4.1) สาหรับ บัณฑิตศึกษาใช้ระเบียบมหาวิทยาลัย ฯ ว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ปี พ.ศ. 2541 ที่กาหนดให้นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน แผน ก. ต้องเข้าร่วมเสนอผลงานในการประชุมวิชาการ ระหว่างสถาบัน หรือที่ประชุมระดับชาติหรือนานาชาติ ก่อนจบการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.7.4.2) และมีผู้แทนจากทุกภาควิชาเข้าร่วมเป็นคณะกรรมการด้านการวิจัยของคณะฯ เป็นผู้กากับดูแล (เอกสารหมายเลข 2.7.4.3) มีการประชาสัมพันธ์การประชุมวิชาการต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ให้นักศึกษารับทราบ (เอกสารหมายเลข 2.7.4.4) มีการสนับสนุนค่าใช้จ่ายให้นักศึกษาไปเสนอผลงานวิจัย (เอกสารหมายเลข 2.7.4.5 - 2.7.4.7) มีการแจ้งในที่ประชุม คณะกรรมการประจาคณะ เรื่อง งานครุศาสตร์นิทรรศ ซึ่งเป็นการสนับสนุนให้นักศึกษาระดับปริญญาตรีมีประสบการณ์ในการ นาเสนอผลงานวิชาการจากโครงงาน ในรูปของโปสเตอร์ (เอกสารหมายเลข 2.7.4.8) โดยมีนักศึกษาปริญญาตรีเข้าร่วมกิจกรรม จานวน 88 เรื่อง (เอกสารหมายเลข 2.7.4.9) ในระดับบัณฑิตศึกษา คณะฯ สนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมและนาเสนอ ผลงานวิชาการในที่ประชุมระดับชาติ ซึ่งในปีการศึกษา 2556 มีจานวน 103 เรื่อง (เอกสารหมายเลข 2.7.4.10)

2.7.4.1 ระ บ บแ ล ะกล ไกด าเ นิ น กา ร ข อ งค ณ ะค รุ ศา ส ต ร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีในการส่งเสริมให้ นักศึกษา ปริญญาตรีเข้าร่วมกิจกรรมประชุมวิชาการ หรือ นาเสนอ ผลงานทางวิ ชาการในที่ ป ระชุ มระหว่ างสถาบัน หรื อ ที่ ประชุมระดับชาติหรือนานาชาติ 2.7.4.2 ระเบี ย บมหาวิ ท ยาลั ย ฯ ว่ า ด้ ว ยการศึ ก ษาระดั บ บัณฑิตศึกษา ปี พ.ศ. 2541 2.7.4.3 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการวิจัย 2.7.4.4 รูปบอร์ดประชาสัมพันธ์เชิญเข้าร่วมงานประชุมวิชาการ

5

2.7.4.5 เอกสารการจัดสรรทุนอุดหนุนระดับบัณฑิตศึกษา 2.7.4.6 รายชื่อนักศึกษาที่ได้รับทุนอุดหนุนระดับบัณฑิตศึกษา 2.7.4.7 ตัวอย่างเอกสารขออนุมัติเข้าร่วมเสนอผลงานวิชาการของ นักศึกษา 2.7.4.8 โครงการครุศาสตร์นิทรรศ ประจาปีการศึกษา 2556 2.7.4.9 รายชื่ อ ผู้ ไ ด้ รั บ รางวั ล งานครุ ศ าสตร์ นิ ท รรศ ประจ าปี การศึกษา 2556 2.7.4.10 จานวนผลงานนักศึกษาที่นาเสนอผลงานทางวิชาการ ระดับชาติ

มหาวิทยาลัยฯ มีเป้าหมายที่จะผลิตบัณฑิตที่เก่งและดี ตามคุณลักษณะบัณฑิตอันพึงประสงค์ คณะฯ จึงตระหนักเป็นอย่างยิ่งใน การที่ส่งเสริม และพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา สร้างจิตสานึกในการรับผิดชอบต่อสังคมและส่วนรวม จึงมี กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม เป็นแนวทางหนึ่งที่จะช่ วยฝึกอบรมจิตใจพัฒนาแนวความคิด ตลอดจนค่านิยมที่ถูกต้อง และ ส่งเสริมจริยธรรมประเพณีอันดีงามตามหลักของพระพุทธศาสนา เพื่อเสริมสร้างให้นักศึกษาเป็นผู้มีความรู้คู่กับคุณธรรม เป็น นักพัฒนาที่ดี และเป็นบัณฑิตที่มีความสมบูรณ์ในทุกๆ ด้าน โดยกาหนดเป็นแผนการดาเนินงานกิจกรรม ให้แก่นักศึกษาระดับ ปริญญาตรี และบัณฑิตศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.7.5.1) โดยกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม ได้แก่ - กิจกรรมไหว้ครู - กิจกรรมวันครู - กิจกรรมสู่แสงเทียน - กิจกรรมเทเหล้าเผาบุหรี่ - รดน้าดาหัว ขอพรผู้ใหญ่ วันสงกรานต์ - วันแสดงมุฑิตาจิต ขอบคุณอาจารย์ที่เกษียณอายุ (เอกสารหมายเลข 2.7.5.2) โดยมีการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนในหมวดกิจกรรมนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.7.5.3) ซึ่งมีการกาหนดเงื่อนไขให้นักศึกษา เข้าร่วมกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของสถาบันซึ่งมีผลต่อการเรียนและการสาเร็จการศึกษาของนักศึกษา (เอกสาร หมายเลข 2.7.5.4)

2.7.5.1 แผนการดาเนินงานจัดกิจกรรมนักศึกษา 2.7.5.2 โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม / รูปถ่ายกิจกรรม เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม

2.7.5.3 ตัวอย่างงบประมาณที่จัดสรรในหมวดกิจกรรมนักศึกษา 2.7.5.4 ตัวอย่างสมุดกิจกรรมของนักศึกษา

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-17

2-18 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

7

คณะฯ มีการพัฒนาทักษะนักศึกษาในการจัดทาบทความจากวิทยานิพนธ์และมีการนาไปตีพิมพ์เผยแพร่ ในวารสารระดับ นานาชาติ โดยมีการเชิญผู้ทรงคุณวุฒิชาวต่างประเทศมาเป็นวิทยากรบรรยายเพื่อให้ความรู้แก่นักศึกษาในการทาวิจัยและเขียน บทความวิชาการในระดับนานาชาติ (เอกสารหมายเลข 2.7.7.1) ซึ่งในปีที่ผ่านมามีนักศึกษาได้ส่งบทความและได้รับการตีพิมพ์ใน วารสารนานาชาติ จานวน 4 เรื่อง (เอกสารหมายเลข 2.7.7.2 – 2.7.7.3) นอกนี้คณะฯ ยังสนับสนุนให้นักศึกษาได้เข้าร่วมกิจกรรม การประชุมวิชาการหรือนาเสนอผลงานทางวิชาการระหว่างสถาบัน หรือที่ประชุมระดับชาติ (เอกสารหมายเลข 2.7.7.4)

2.7.7.1 หนังสือ เชิญ ผู้ท รงคุณวุ ฒิภ ายนอกชาวต่า งประเทศเป็ น วิทยากร / รูปถ่าย 2.7.7.2 บทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติ

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

2.7.7.3 ตัวอย่างบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติ 2.7.7.4 ตัว อย่ า งรายงานการประชุ ม วิ ชาการระดั บนานาชาติ ที่ ส่งเสริมให้นักศึกษาเข้าร่วม

6 ข้อ 6 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.8 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : ผลผลิต เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีการกาหนดพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมสาหรับนักศึกษาที่ต้องการส่งเสริมไว้เป็นลายลักษณ์อักษร 2. มีการถ่ายทอดหรือเผยแพร่พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมสาหรับนักศึกษาที่ต้องการส่งเสริมตามข้อ 1 ไปยังผู้บริหาร คณาจารย์ นักศึกษาและผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างทั่วถึงทั้งสถาบัน 3. มีโ ครงการหรื อ กิ จ กรรมส่ งเสริ ม การพั ฒ นาพฤติ ก รรมด้ า นคุ ณ ธรรมจริ ย ธรรมที่ ก าหนดในข้ อ 1 โดยระบุตั ว บ่ งชี้ แ ละเป้ า หมาย วัดความสาเร็จที่ชัดเจน 4. มีการประเมินผลโครงการหรือกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายที่กาหนดในข้อ 3 โดยมีผล การประเมินบรรลุเป้าหมายอย่างร้อยละ 90 ของตัวบ่งชี้ 5. มีนักศึกษาหรือกิจกรรมที่เกี่ยวกับนักศึกษาได้รับการยกย่องชมเชย ประกาศเกียรติคุณด้านคุณธรรมจริยธรรม โดยหน่วยงานหรือ องค์กรระดับชาติ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

การดาเนินการ : คณะฯ มี การกาหนดพฤติกรรมด้ านคุ ณธรรมจริยธรรมสาหรับนั กศึก ษา ที่ต้ องการส่งเสริ มไว้เป็นลายลั กษณ์อักษร คื อ 1 ซื่อสัตย์ สามัคคี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เคารพกฎ อดทน มารยาทดี มีจรรยาบรรณ (เอกสารหมายเลข 2.8.1.1) โดยประกาศใน หน้า Website ของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 2.8.1.2) ติดประกาศตามบอร์ดประชาสัมพันธ์ ในอาคารทุกชั้น และทุกภาควิชา (เอกสารหมายเลข 2.8.1.3) และประกาศในหน้าเพจสื่อสังคมออนไลน์ (Facebook) ของกลุ่มสโมสรนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.8.1.4) และรูปแบบสื่อวีดิทัศน์หนังสั้น คุณธรรม จริยธรรมครู 8 ประการ (เอกสารหมายเลข 2.8.1.5)

2.8.1.1 ประกาศข้ อ ก าหนดพฤติ ก รรมด้ า นคุ ณ ธรรมจริ ย ธรรม สาหรับนักศึกษา 2.8.1.2 ตัวอย่างหน้า Website คณะฯ เรื่อง “ข้อกาหนดพฤติกรรม ด้านคุณธรรมจริยธรรมสาหรับนักศึกษา”

2

2.8.2.1 2.8.2.2 2.8.2.3 2.8.2.4

3

2.8.1.3 รูปถ่ายบอร์ด ประกาศ เรื่อง ข้อกาหนดพฤติกรรมด้าน คุณธรรมจริยธรรมสาหรับนักศึกษา 2.8.1.4 ตัวอย่างหน้าเพจสื่อสังคมออนไลน์ (Facebook) ของกลุ่ม สโมสรนักศึกษา 2.8.1.5 สื่อวีดิทัศน์ คุณธรรม จริยธรรม 8 ประการ

คณะฯ มีการถ่ายทอดหรือเผยแพร่พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมสาหรับนักศึกษาที่ต้องการส่งเสริม ตามข้อ 1 ไปยัง ผู้บริหาร คณาจารย์ นักศึกษาและผู้เกี่ยวข้องทราบ อย่างทั่วถึงทั้งคณะฯ โดยการประกาศเป็นลายลักษณ์อักษร (เอกสารหมายเลข 2.8.2.1) เว็บไชต์คณะฯ www.fiet.kmutt.ac.th (เอกสารหมายเลข 2.8.2.2) ติดบอร์ดประชาสัมพันธ์ทุกชั้นของอาคารคณะ ครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี (เอกสารหมายเลข 2.8.2.3) และประกาศในหน้าเพจสื่อสังคมออนไลน์ (Facebook) ของกลุ่ม สโมสรนักศึกษา (เอกสารหมายเลข2.8.2.4) รูปแบบสื่อวีดิทัศน์ (เอกสารหมายเลข 2.8.2.5) โครงการ FIET SPIRIT DAY ประจาปี การศึกษา 2556 ให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และรุ่นพี่ (เอกสารหมายเลข 2.8.2.6) โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 2.8.2.7) และโครงการปัจฉิมนิเทศ (เอกสารหมายเลข 2.8.2.8) เอกสารเดียวกับ 2.8.1.1 เอกสารเดียวกับ 2.8.1.2 เอกสารเดียวกับ 2.8.1.3 เอกสารเดียวกับ 2.8.1.4

2.8.2.5 2.8.2.6 2.8.2.7 2.8.2.8

เอกสารเดียวกับ 2.8.1.5 โครงการ FIET SPIRIT DAY ประจาปีการศึกษา 2556 โครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 โครงการปัจฉิมนิเทศประจาปีการศึกษา 2556

คณะฯ มีโครงการหรือกิจกรรมส่งเสริมการพัฒนาพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม ที่กาหนดในข้อ 1 โดยระบุตัวบ่งชี้และ เป้าหมายวัดความสาเร็จที่ชัดเจน โดยการอบรมตั้งแต่ช่วงปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่เป็นประจาทุกปีการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.4.3.1) โครงการ FIET SPIRIT DAY ประจาปีการศึกษา 2556 ให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และรุ่นพี่ โดยการถ่ายทอดจากนักศึกษา ตัวแทนภาควิชาผู้เข้าประกวด FIET Ambassador นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมที่กาหนดให้นักศึกษาชั้นปีที่ 4 เข้าร่วมโครงการปัจฉิม นิเทศ (เอกสารหมายเลข 2.8.3.2) เพื่อเตรียมตัวในการดาเนินชีวิตเมื่อจบการศึกษารวมทั้งผ่านกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ - โครงการไหว้ครู ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 2.8.3.3) - โครงการกิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู ประจาปี 2556 (เอกสารหมายเลข 2.8.3.4) - กิจกรรมประชาสัมพันธ์โครงการระดมทุนเพื่อนักศึกษาครุศาสตร์ขาดแคลนเพื่อร่วมจาหน่ายของที่ระลึก และนาเงินที่ได้มา เป็นกองทุนในการช่วยเหลือนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ (เอกสารหมายเลข 2.8.3.5) รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-19

2-20 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

- โครงการ FIET Festival 2013 ตอน FIET Freshy Anti อบายมุขเพื่อรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด สุราและอบายมุขต่างๆ ภายในมหาวิ ท ยาลั ย และชุ ม ชนใกล้ เ คี ย ง เพื่ อ เปิด โอกาสให้ นั ก ศึ กษาภายในมหาวิท ยาลั ย ได้ แ สดงความคิ ดเห็ น และ ความสามารถในการหาแนวทางในการป้องกันปัญหายาเสพติดภายในมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 2.8.3.6) - โครงการ เรื่อง การพัฒนาภาพยนตร์บนช่องทางสื่อใหม่เพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมแก่นักศึกษา คณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (เอกสารหมายเลข 2.8.3.7) ด้านจิตอาสา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ สนับสนุนให้นักศึกษาออกค่ายอาสาอยู่เป็นประจาทุกปี เช่น โครงการสานฝันปันน้าใจใน วันเด็กให้น้องได้อิ่มท้อง 2556 ของภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า (เอกสารหมายเลข 2.8.3.8) โครงการครูช่างพัฒนาโรงเรียนผู้ยากไร้ใน ชุมชน (เอกสารหมายเลข 2.8.3.9) โครงการ “ครูช่างสามัคคีสร้างความดีสู่สังคม ครั้งที่ 5” ณ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนชาวไทย ภูเขา จ.เชียงใหม่ ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ (เอกสารหมายเลข 2.8.3.10) เป็นต้น นอกจากนี้ในการจัดหลักสูตรการเรียนการ สอนของคณะฯ ยังบรรจุรายวิชา GEN 111 มนุษย์กับหลักจริยศาสตร์เพื่อการดาเนินชีวิต ไว้ในหลักสูตร โดยมุ่งสอนแนวคิดใน การดาเนินชีวิตและแนวทางในการทางานตามแนวศาสนา ปรัชญา และจิตวิทยา โดยเน้นส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม โดย จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการองค์ความรู้เพื่อนาไปใช้ในการดาเนินชีวิตและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เช่น ความซื่อสัตย์ ความรั บ ผิ ด ชอบต่ อ สั งคม การเคารพผู้ อื่ น ความอดทนและการยอมรั บ ความแตกต่ า ง ความมี วิ นั ย ในตนเอง เคารพในหลั ก ประชาธิปไตยและจิตอาสา เป็นต้น เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข (เอกสารหมายเลข 2.8.3.11 – 2.8.3.12) 2.8.3.1 2.8.3.2 2.8.3.3 2.8.3.4 2.8.3.5 2.8.3.6

โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ 2556 โครงการปัจฉิมนิเทศนักศึกษา2556 โครงการไหว้ครู ประจาปี 2556 โครงการกิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู ประจาปี 2556 โครงการระดมทุนเพื่อนักศึกษาครุศาสตร์ขาดแคลน โครงการ FIET Festival 2013 ตอน FIET Freshy Anti อบายมุขเพื่อรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด สุราและอบายมุขต่างๆ 2.8.3.7 โครงการ เรื่อง การพัฒนาภาพยนตร์บนช่องทางสื่อใหม่ เพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมแก่นักศึกษา

4

คณะฯ มีการประเมินผลโครงการหรือกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาตามตัวบ่งชี้และเป้าหมายที่ กาหนด ในข้อ 3 โดยมีผลการประเมินบรรลุเป้าหมายอย่างร้อยละ 90 ของตัวบ่งชี้ (เอกสารหมายเลข 2.8.4.1) จากการประเมิน ของคณะอาจารย์ที่ปรึกษากิจกรรม คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ประจาปีการศึกษา 2556 ซึ่งแต่งตั้งในระดับคณะ และหนึ่งในหน้าที่เ พื่อกากับ ดูแล กิ จกรรมนักศึกษาด้ านคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมนักศึกษาตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (เอกสารหมายเลข 2.8.4.2) และใน มคอ. 5 ของรายวิชาที่เกี่ยวข้อง (เอกสารหมายเลข 2.8.4.3)

2.8.4.1 ผลการประเมิ น โครงการโดยมี ผ ลการประเมิ น บรรลุ เป้าหมายตามข้อบ่งชี้ 2.8.4.2 คาสั่ง เลขที่ 069/2555 เรื่อง แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา กิจกรรมประจาปีการศึกษา 2556

5

2.8.3.8 โครงการสานฝันปันน้าใจในวันเด็กให้น้องได้อิ่มท้อง 2556 2.8.3.9 โครงการครูช่างพัฒนาโรงเรียนผู้ยากไร้ในชุมชน 2556 2.8.3.10 โครงการ “ครูช่างสามัคคีสร้างความดีสู่สังคม ครั้งที่ 5” ณ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนชาวไทยภูเขา 2.8.3.11 มคอ. 3 รายวิชา GEN 111 มนุษย์กับหลักจริยศาสตร์เพื่อ การดาเนินชีวิต 2.8.3.12 มคอ. 5 รายวิชา GEN 111 มนุษย์กับหลักจริยศาสตร์เพื่อ การดาเนินชีวิต

2.8.4.3 มคอ. 5 รายวิชา GEN 111 มนุษย์กับหลักจริยศาสตร์เพือ่ การดาเนินชีวิต

คณะฯ มีนักศึกษาหรือกิจกรรมที่เกี่ยวกับนักศึกษาได้รับการยกย่องชมเชย ประกาศเกียรติคุณด้านคุณธรรมจริยธรรม โดยหน่วยงานหรือองค์กรระดับชาติ ได้แก่ 1. ใบประกาศเกียรติคุณ “รางวัลนิสิต/นักศึกษาแห่งชาติทางครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ประจาปี พ.ศ. 2557 ในระดั บ รางวัล ชมเชย” ให้กับนายธนาคาร คุ้มภัย นักศึกษาภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า ซึ่งมอบโดยสภาคณบดีคณะครุศาสตร์แห่งประเทศไทย เพื่อเป็น การส่งเสริมขวัญและกาลังใจแก่นิสิต/นักศึกษาที่ปฏิบัติตนด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเทอุตสาหะ เสียสละ และทาประโยชน์ด้านการพัฒนา การศึกษาเพื่อการพัฒนาประเทศ รวมทั้งต้องมีคุณสมบัติเป็นผู้มีความประพฤติดี มีคุ ณธรรมและจริยธรรมอันดี (เอกสารหมายเลข 2.8.5.1)

2. นักศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับอุดมศึกษา (ขนาดกลาง) เขตกรุงเทพมหานคร ได้แก่ นายธนาคาร คุ้มภัย นักศึกษา

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า ซึ่งมอบโดยกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อสนับสนุนนักศึกษาที่มีผลการเรียนดี มีความประพฤติดี สมควรได้รับ การยกย่องและเป็นแบบอย่างที่ดีสาหรับเยาวชน เพื่อสนองพระราชปรารภของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว (หน้า 14) (เอกสาร หมายเลข 2.8.5.2) 3. รางวัลเยาวชนดีเด่นกรุงเทพมหานคร (ประกายเพชร) ครั้งที่ 8 ประจ าปี 2556 ด้ านการพัฒ นาสังคมหรือ สภาเยาวชนจากผลงาน การดาเนินงานด้านจิตอาสาช่วงมหาอุทกภัย ผลงานด้านกีฬายาเสพติด และนันทนาการขณะทางานสโมสรนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม และเทคโนโลยี ผลงานโครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดอาชีพซาเล้งที่ ผ่านมาตลอดจนการครองตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเยาวชน ทาให้ได้รับ การคัดเลือกให้เป็นกลุ่มเยาวชนดีเด่นกรุงเทพมหานคร (ประกายเพชร) ครั้งที่ 8 ประจาปี 2556 ด้านการพั ฒนาสังคมหรือสภาเยาวชนซึ่งมอบ โดยกรุงเทพมหานคร พิจารณาสรรหาและเชิ ดชูเกียรติเยาวชนดีเด่ น กรุงเทพมหานคร (ประกายเพชร) (เอกสารหมายเลข 2.8.5.3) 4. รางวัลโล่เกียรติยศ โครงการจิตอาสาต้นแบบยอดเยี่ยม ด้าน อาสาพั ฒ นาชุ ม ชน ระดั บ อุ ด มศึ ก ษา และรางวั ล บทความเรื่ อ งเล่ า บันดาลใจอาสาสมัครดีเด่น ในการประกวดโครงการงานมหกรรมจิต อาสาในสถาบั น การศึ ก ษา ปี 2 ณ ห้ องประชุ มใหญ่ สถาบั น เอเชี ย ตะวัน ออกศึ กษา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (ศู นย์รังสิต) ซึ่งจั ด โดย ม ห า วิ ท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ แ ล ะ อ ง ค์ ก ร ร่ ว ม จั ด 8 อ ง ค์ ก ร (www.educationvolunteer.com) โดย นั ก ศึ ก ษาไ ด้ ส่ ง บ ทสรุ ป โครงการ “ครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดอาชีพซาเล้ง ” โดยการนาเสนอ รูป แบบกิ จ กรรมด้ า นจิต อาสาที่ มี คุ ณ ภาพทั้ งด้ า นกระบวนการและ ผลสั ม ฤทธิ์ ต่ อ สั ง คม โครงการดั ง กล่ า ว ได้ ส่ ง เสริ ม คุ ณ ค่ า และ กระบวนการทางานอาสาสมัครที่ทางสถาบันการศึกษาได้ดาเนินการอันก่อให้เกิดความตระหนักถึงการส่งเสริมกิจกรรมอาสาสมัคร อย่างสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษา (เอกสารหมายเลข 2.8.5.4) 2.8.5.1 ใบประกาศเกียรติคุณ “รางวัลนิสิต/นักศึกษาแห่งชาติทาง ครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ประจาปี พ.ศ.2557 2.8.5.2 ประกาศกระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร เรื่ อ ง รายชื่ อ นั ก เรี ย น นั ก ศึ ก ษา และสถานศึ ก ษาที่ ไ ด้ รั บ รางวั ล พระราชทาน ประจาปีการศึกษา 2556 (หน้า 14)

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

2.8.5.3 ภาพรางวัลโล่รางวัลกลุ่มเยาวชนดีเด่นกรุงเทพมหานคร (ประกายเพชร) ครั้งที่ 8 ประจาปี 2556 ด้านการพัฒนา สังคมหรือสภาเยาวชน 2.8.5.4 ภาพรางวัลโล่เกียรติยศ โครงการจิตอาสาต้นแบบยอด เยี่ยม ด้านอาสาพัฒนาชุมชน ระดับอุดมศึกษา และรางวัล บทความเรื่องเล่าบันดาลใจอาสาสมัครดีเด่น

5 ข้อ 5 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 2-21

2-22 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 2 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

- มีหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิตที่มีการจัดการเรียนการสอนเฉพาะ พัฒนาหลักสูตรร่วมกับองค์กรภายนอกเพื่อสร้างนักนวัตกรรมให้เป็น ตามความต้องการของภาคอุตสาหกรรมและหน่วยงานระดับชาติ ที่ยอมรับมากขึ้น - มีความร่วมมือกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนที่เกี่ยวข้องกับความ เชี่ยวชาญของคณะฯ ในการพัฒนาหลักสูตร ที่ส่งเสริมการพัฒนา บุคลากรของกรมอาชีวศึกษา และองค์กรระดับชาติ จุดที่ควรพัฒนา

ข้อเสนอแนะ

- เพิ่มจานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิระดับปริญญาเอกและตาแหน่งทาง จั ด ท า Road Map ในการพั ฒ นาบุ ค ลากรของคณะฯ เพื่ อ เข้ า สู่ วิชาการให้สูงขึ้น ตาแหน่งวิชาการที่สูงขึ้น - สนับสนุนการพัฒนาโครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) ให้มีการ เปิดหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา รวมทั้งพัฒนาให้คณะฯ เปิดหลักสูตร ระดับปริญญาเอกเพิ่มขึ้น

องค์ประกอบที่ 3 : กิจกรรมการพัฒนานักศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 : ระบบและกลไกการให้คาปรึกษาและบริการด้านข้อมูลข่าวสาร ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

มีการจัดบริการให้คาปรึกษาทางวิชาการและแนะแนวการใช้ชีวิตแก่นักศึกษา มีการจัดบริการข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษา มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาการและวิชาชีพแก่นักศึกษา มีการจัดบริการข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อศิษย์เก่า มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้และประสบการณ์ให้ศิษย์เก่า มีผลการประเมินคุณภาพของการให้บริการในข้อ 1 – 3 ทุกข้อไม่ต่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 มีการนาผลการประเมินคุณภาพของการให้บริการมาให้เป็นข้อมูลในการพัฒนาการจัดการที่สนองความต้องการของนักศึกษา

เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะฯ มีก ารจัด บริก ารให้ค าปรึ ก ษาทางวิ ช าการและแนะแนวการใช้ ชีวิตแก่นัก ศึก ษา โดยจัด ทาระบบการจัด บริ การให้

คาปรึกษาทางวิชาการและแนะแนวการใช้ชีวิตแก่นักศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.1.1) เพื่อให้อาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษา ดาเนินการตามขั้นตอนและแนวทางที่กาหนด ทั้งนี้ ผ่านกลไกที่ขับเคลื่อนจากการแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปีของแต่ภาควิชาฯหรือ สาขาวิชาฯ ทั้งระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.1.2) และดาเนินการผ่านหัวหน้าภาควิชา โดยจัดให้ มีช่วงเวลาการพบอาจารย์ที่ปรึกษาอยู่ในตารางสอนภาระงานของอาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปี เช่น ตารางภาระงานสอนของนักศึกษา ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ ครุศาสตร์ไฟฟ้า และสาขาวิชาเทคโนโลยีมีเดียอาร์ตส์ (เอกสารหมายเลข 3.1.1.3) นอกจากนี้ อาจารย์ที่ปรึกษาฯ ยังให้คาปรึกษา แนะแนว หรือนัดหมายนักศึกษาผ่านระบบสารสนเทศของมหาวิทยาลัยฯ (เอกสารหมายเลข 3.1.1.4) เพื่อให้อาจารย์ได้มีโอกาสแนะแนวหรือให้คาปรึกษาด้านการเรียนและการใช้ชีวิต ทั้งนี้มีการแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา กิจกรรมในทุกภาควิชา/สาขาวิชา (เอกสารหมายเลข 3.1.1.5) เพื่อดูแลเรื่องการจัดกิจกรรมที่นักศึกษาต้องทานอกเหนือจากการ เรียน ซึ่งจะเสริมสร้างความเป็นบัณฑิต ที่สมบูรณ์ได้ ภายใต้การดาเนินการของรองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาและสารสนเทศ จาก การแต่งตั้งโดยมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 3.1.1.6) และผู้ช่วยคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาและสารสนเทศ จากการแต่งตั้งโดย คณะฯ (เอกสารหมายเลข 3.1.1.7) พร้อมด้วยมีการกาหนดภาระงานสาหรับเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไปในการให้บริการแก่นักศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.1.8) ทั้ ง นี้ ทางคณะฯ ได้ ใ ช้ ร ะบบฐานข้ อ มู ล นั ก ศึ ก ษาจากระบบอิ น ทราเน็ ต ของมหาวิ ท ยาลั ย ฯ https://studentacademic.kmutt.ac.th/NewAcis/login.jsf (เอกสารหมายเลข 3.1.1.9) ไว้สาหรับบริการข้อมูลแก่นักศึกษา ของมหาวิ ทยาลั ย นอกจากนี้ยั งมี การให้ค าปรึก ษาผ่ า นช่อ งทางเครือ ข่ า ยสั งคม (Social network) ผ่ าน Facebook (เอกสาร หมายเลข 3.1.1.10) และรายการ Love Like Share ในโครงการ E-Radio คลื่นวิทยุ FM 105.25 MHz และสถานีวิทยุออนไลน์ รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 3-1

3-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

http://202.44.14.12/e-broadcast/eradio.html (เอกสารหมายเลข 3.1.1.11) ซึ่งเป็นรายการวิทยุ ที่มี รู ปแบบการพูด คุย ให้

ความรู้ ข่าวสาร คาแนะนาเรื่องการปรับตัว การใช้ชีวิต ความรักความสัมพันธ์ ของคนสามวัย คือวัยรุ่น โดยนักศึกษา วัยทางาน และ วัยผู้ใหญ่ เป็นต้น 3.1.1.1 ขั้ น ตอนในการจั ด บริ ก ารให้ ค าปรึ ก ษาทางวิ ช าการและ แนะแนวการใช้ชีวิตแก่นักศึกษา 3.1.1.2 คาสั่ง เลขที่ 052/2556 เรื่อง แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปี ระดับปริญญาตรี ประจาปีการศึกษา 2556 และคาสั่ง เลขที่ 053/2556 เรื่ อ ง แต่ ง ตั้ ง อาจารย์ ที่ ป รึ ก ษาชั้ น ปี ร ะดั บ บัณฑิตศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 3.1.1.3 ตารางสอนภาระงานอาจารย์ ที่ ป รึ ก ษาชั้ น ปี ข องอาจารย์ ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ ครุศาสตร์ไฟฟ้า และสาขาวิชา เทคโนโลยีมีเดียอาร์ตส์ เทอม 1/2556 3.1.1.4 ตารางนั ด หมายของอาจารย์ ที่ ป รึ ก ษาชั้ น ปี ผ่ า นระบบ สารสนเทศของมหาวิทยาลัย 3.1.1.5 ค าสั่ ง เลขที่ 057/2556 เรื่ อ ง แต่ ง ตั้ ง อาจารย์ ที่ ป รึ ก ษา กิจกรรมชั้นปี 2556

2

3.1.1.7 3.1.1.8 3.1.1.9 3.1.1.10 3.1.1.11

ค าสั่ ง เลขที่ 1085/2553 เรื่ อ ง แต่ ง ตั้ ง รองคณบดี ฝ่ า ย สารนิเทศและกิจการนักศึกษา คาสั่ง เลขที่ 137/2553 เรื่อง แต่งตั้งพนักงานมหาวิทยาลัย ปฏิบัติงานในตาแหน่งผู้ช่วยคณบดี ใบแสดงลักษณะงานของเจ้าหน้าที่ฝ่ายสารนิเทศ ฐานข้อมูลนักศึกษา จากระบบอินทราเน็ตของมหาวิทยาลัย ไว้สาหรับบริการข้อมูลแก่นักศึกษา การให้ ค าปรึ ก ษาผ่ า นช่ อ งทางเครื อ ข่ า ยสั ง คมออนไลน์ (Social network) ผ่าน Facebook แผนผังโครงการ Love like Share / บทความวิจัยการจัด รายการวิทยุ Love like Share และตัวอย่างเนื้อหารายการ Love like Share ในโครงการ E-Radio คลื่ น วิ ท ยุ FM 101.25 MHz

คณะฯ มีการจัดบริการข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาในหลากหลายด้าน เช่น ข่าวประชาสัมพันธ์ โครงการประกวด

กิจกรรมเสริมทักษะ ประชาสัมพันธ์ในส่วนของทุนการศึกษาต่างๆ เป็นต้น ไว้ที่หน้าเว็บไซด์ของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 3.1.2.1) ในหัวข้อข้อมูลเพื่อการประชาสัมพันธ์ มีการแจ้งข้อมูลข่าวสารสื่อสารในโครงการ E-Radio คลืน่ วิทยุ FM 105.25 MHz และสถานี วิ ท ยุ อ อนไลน์ http://202.44.14.12/e-broadcast/eradio.html (เอกสารหมายเลข 3.1.2.2) มี ร ะบบส่ งข้ อ ความ SMS ของ คณะ/มหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 3.1.2.3) มีเพจ Facebook ของคณะฯ และสโมสรนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.2.4) มีการแจ้งข้อมูลข่าวสาร ผ่านการแจกจดหมายข่าวแสงเทียนนิวส์ของคณะทุกภาคการศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.2.5) มีบอร์ด ประชาสัมพันธ์ตามจุดต่างๆ ภายในคณะฯ รวมถึงหน้าภาควิชาแต่ละภาควิชาด้วย และมีสื่อประชาสัมพันธ์ในรูปแบบจอโทรทัศน์ (เอกสารหมายเลข 3.1.2.6) มีห้องศูนย์สื่อเสริมการเรียนรู้ (เอกสารหมายเลข 3.1.2.7) ไว้ให้บริการอยู่ที่ชั้น 2 เป็นต้น

3.1.2.1 รู ป ภาพแสดงหน้ า เว็ บ ไซต์ ค ณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมฯ http://www.fiet.kmutt.ac.th ในหัวข้อข่าวประชาสัมพันธ์ http://www.fiet.kmutt.ac.th/home/index.php/news ที่ให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษา 3.1.2.2 แผนผั ง รายการโครงการ E-Radio คลื่ น วิ ท ยุ FM 105.25 MHz

3

3.1.1.6

3.1.2.3 ระบบส่งข้อความ SMS ของคณะ / มหาวิทยาลัยฯ 3.1.2.4 การจั ด บริ ก ารข้ อ มู ล ข่ า วสารที่ เ ป็ น ประโยชน์ ต่ อ นั ก ศึ ก ษา ผ่านเพจ Facebook 3.1.2.5 จดหมายแสงเทียนนิวส์ของคณะฯ 3.1.2.6 ภาพถ่ายบอร์ดประชาสัมพันธ์ตามจุดต่างๆ ภายในคณะ 3.1.2.7 ห้องศูนย์สื่อเสริมการเรียนรู้

คณะฯ มี ก ารจั ด กิ จ กรรมเพื่ อ พั ฒ นาประสบการณ์ ท างวิ ช าการและวิ ช าชี พ แก่ นั ก ศึ ก ษา ผ่ า นโครงการปฐมนิ เ ทศฝึ ก

ประสบการณ์วิชาชีพครู ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 3.1.3.1) และมีหนังสือส่งนักศึกษาเข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ครู ณ วิทยาลัยเทคนิคต่างๆ (เอกสารหมายเลข 3.1.3.2) โครงการฝึกปฏิบัติสหกิจศึกษา เช่น รายงานการปฏิบัติสหกิจศึกษาของ นักศึกษาภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.3.3) และโครงงานฝึกงานของนักศึกษาภาควิชาเทคโนโลยี และสื่อสารการศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.3.4) เป็นต้น นอกจากนี้ภาควิชาและคณะฯ ยังจัด โครงการทัศนศึกษาโรงไฟฟ้า เขื่อนลาตะคองและโรงไฟฟ้าวังน้อย (เอกสารหมายเลข 3.1.3.5) ที่ให้นักศึกษาได้ไปทดสอบปฏิบัติงานจริงในโรงงานอุตสาหกรรม โดยบรรจุ ไว้ ในรายวิชา EET 310 Industrial Process Control and Instrumentation ของภาควิ ชาครุศ าสตร์ ไฟฟ้ า (เอกสาร หมายเลข 3.1.3.6) และมีการจัดกิจกรรมผ่านโครงการฝึกอบรมหรือสัมมนาของภาควิชาต่างๆ เช่น โครงการสัมมนาวิชาการ เรื่อง สหกิจศึกษากับการพัฒนากาลังคน (เอกสารหมายเลข 3.1.3.7) ของภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า โครงการสื่อท้องถิ่นคิด อย่างไร ต่อการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 3.1.3.8) โดยบรรจุไว้ในรายวิชา FEM 602 สั ม มนาของนั ก ศึ ก ษาระดั บ ปริ ญ ญาโท ภาควิ ช าเทคโนโลยี แ ละสื่ อ สารการศึ ก ษา (เอกสารหมายเลข 3.1.3.9)

โครงการครุศาสตร์นิทรรศ (เอกสารหมายเลข 3.1.3.10) เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาการ

โดยนาเสนอผลของโครงงานในรูปแบบโปสเตอร์และเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน และ โครงการ Final Progress Track III ระบบรางไทย...ก้าวไกลสู่ ACE (เอกสารหมายเลข 3.1.3.11) ของนักศึกษาการรถไฟแห่งประเทศไทย ตามโครงการความ ร่วมมือพัฒนาบุคลากรการรถไฟแห่งประเทศไทย ภายใต้หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พร้อมกับการเสวนาในหัวข้อระบบรางไทย...ก้าวไกลสู่ ACE และการจัดนิทรรศการ การนาเสนอผลงานของนักศึกษา การรถไฟแห่ง ประเทศไทย ณ โรงแรม Century Park กรุงเทพฯ หรือการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาชีพแก่นักศึกษา เป็นแผนการ ตลาดที่ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ของสมาคมการจัดการธุรกิจแห่งประเทศไทย เป็นรายการ แผนการตลาดข้าวกล้องงอก บ้านนางอย อาเภอโพนปลาโหล จังหวัดสกลนคร โดยการแก้ปัญหาข้าวค้างสต๊อก (เอกสารหมายเลข 3.1.3.12) เป็นต้น 3.1.3.1 โครงการปฐมนิ เ ทศในการฝึ ก ประสบการณ์ วิ ช าชี พ ครู ประจาปีการศึกษา 2556 3.1.3.2 หนั ง สื อ ส่ ง นั ก ศึ ก ษาเข้ า ฝึ ก ประสบการณ์ วิ ช าชี พ ครู ณ วิทยาลัยเทคนิคต่างๆ 3.1.3.3 รายงานการปฏิ บั ติ ส หกิ จ ศึ ก ษาของนั ก ศึ ก ษาภาควิ ช า เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 3.1.3.4 โครงงานฝึกงานของนักศึกษา ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสาร การศึกษา 3.1.3.5 โครงการทัศนศึกษาโรงไฟฟ้าเขื่อนลาตะคองและโรงไฟฟ้า วังน้อย 3.1.3.6 มคอ.3 รายวิ ช า EET 310 Industrial Process Control and Instrumentation

4

3.1.3.7 3.1.3.8 3.1.3.9 3.1.3.10 3.1.3.11 3.1.3.12

โครงการสัมมนาวิชาการ เรื่อง สหกิจศึกษากับการพัฒนา กาลังคน สรุปโครงการสื่อท้องถิ่นคิดอย่างไร ต่อการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน ประจาปีการศึกษา 2556 มคอ.3 รายวิชา FEM 602 (สัมมนา) ของนักศึกษาระดับ ปริญญาโท ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา โครงการครุศาสตร์นิทรรศ ประจาปีการศึกษา 2556 โครงการ Final Progress Track III ระบบรางไทย...ก้าวไกล สู่ ACE รายการแผนการตลาด ที่ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ของสมาคมการจัดการธุรกิจแห่งประเทศไทย ข้าวกล้อง งอก บ้านนางอย

คณะฯ มี ก ารจั ด บริ ก ารข้ อ มู ล ข่ า วสารที่ เ ป็ น ประโยช น์ ต่ อ ศิ ษ ย์ เ ก่ า โดยเผยแพร่ ผ่ า นทางหน้ า เว็ บ ไซ ต์ ค ณะฯ www.fiet.kmutt.ac.th และมหาวิทยาลั ย http://alumni.kmutt.ac.th (เอกสารหมายเลข 3.1.4.1) เช่น กิจ กรรม/โครงการ

ฝึก อบรม การศึ กษาต่ อ ทุน การศึ กษาต่ อ กิจ กรรมที่ผ่ า นมา เป็ น ต้ น เว็ บ ไซด์ ภ าควิ ชา/สาขาวิ ชา เช่น เว็ บ ไซต์ ข องสาขาวิ ชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และเว็บไซต์ของภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.1.4.2) เป็นต้น จุลสารแสงเทียนนิวส์ (เอกสารหมายเลข 3.1.4.3) จุลสารศิษย์เก่าภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ (เอกสาร หมายเลข 3.1.4.4) เพื่อเผยแพร่ข่าวสาร กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ให้กับ ศิษย์เก่า ศิษย์ปัจจุบัน และหน่วยงานภายใน การสื่อสารของศิษย์เก่ากับ ศิษย์เก่าด้วยกันผ่านกิจกรรมชุมนุมศิษย์เก่าของภาควิชา เช่น โครงการ สัมมนาเพื่อพัฒนาความรู้และประสบการณ์ให้ศิษย์เก่าคณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี เรื่อง เส้นทางอาชีพสู่อาเซียน (เอกสาร หมายเลข 3.1.4.5) โดยมีวัตถุประสงค์ในการจัดงานเพื่อพัฒนาความรู้ และประสบการณ์ ที่ เ ป็ น ประโยชน์ ต่ อ ศิ ษ ย์ เ ก่ า ศิ ษ ย์ ปั จ จุ บั น และ มหาวิทยาลัยฯ รวมทั้งคณาจารย์ผ่านเว็บไซต์สังคมออนไลน์ เพื่อเป็น ช่องทางในการสื่อสารผ่านทั้งศิษย์เก่าและศิษย์ปัจจุบัน เช่น ข่าวสารที่ เป็ น ประโยชน์ ต่ อ ศิ ษ ย์ เ ก่ า ของคณะฯ หรื อ ภาควิ ชาฯ ผ่ า นทางหน้ า Facebook เช่น ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ (เอกสารหมายเลข 3.1.4.6) เป็นต้น ทั้งนี้ กิจกรรม/ โครงการที่เกิดขึ้น ได้อยู่ภายใต้การกากับดูแลโดยคณะทางานพัฒนาเครือข่ายศิษย์เก่า (เอกสารหมายเลข 3.1.4.7) ซึ่งถูกแต่งตั้งขึ้น โดยคณะฯ และการประสานงานด้านข้อมูลศิษย์เก่า กิจกรรมส่วนกลางกับหน่วยงานของมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 3.1.4.8) ได้แก่ งานศิษย์เก่าสัมพันธ์และสมาคมนักศึกษาเก่ามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นต้น 3.1.4.1 หน้าเพจเว็บไซต์คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี เรื่องข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อศิษย์เก่า 3.1.4.2 ข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อศิษย์เก่า และศิษย์ปัจจุบัน ผ่าน ช่องทางหน้าเพจ Facebook ศิษย์เก่าของคณะฯ และภาควิชาต่างๆ

- หน้าเพจ Facebook ศิษย์เก่า คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ - หน้าเว็บไซต์หน้าหลักของสาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศ - หน้าเว็บไซต์หน้าหลักของภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 3-3

3-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

3.1.4.3 จุลสารแสงเทียนนิวส์ 3.1.4.4 จุ ล สารศิ ษ ย์ เ ก่ า ของภาควิ ช าเทคโนโลยี ก ารพิ ม พ์ แ ละ บรรจุภัณฑ์ 3.1.4.5 โครงการ Green Solution พั ฒ นาธุ ร กิ จ การพิ ม พ์ แ ละ บรรจุภัณฑ์ให้ยั่งยืน

5

3.1.4.6 Facebook ศิษย์เก่าของคณะฯ 3.1.4.7 คณะทางานพัฒนาเครือข่ายศิษย์เก่า 3.1.4.8 งานศิษย์เก่าสัมพันธ์ และสมาคมนักศึกษาเก่า มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ในพระบรมราชูปถัมภ์

คณะฯ มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒ นาความรู้แ ละประสบการณ์ให้ศิษย์เก่า ได้ เข้าร่ วมในรูปแบบของโครงการสัมมนา เช่น โครงการสัมมนาเพื่อพัฒนาความรู้และประสบการณ์ให้ศิษย์เก่าคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี หัวข้อ เส้นทาง

อาชีพสู่อาเซียน ประจาปีการศึกษา 2556 ในวันที่ 19 มกราคม 2556 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นการให้ความรู้และแนวทางในการ เตรียมความพร้อมในการเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และสร้างความเข้าใจในเรื่องการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ตลอดจน การเปลี่ยนแปลงด้านเศรษฐกิจและทิศทางของอุตสาหกรรมไทย เตรียมตัวสู่ประชาคมอาเซียน (AEC) อีกทั้งยังเป็นการส่งเสริม สัมพันธภาพ การมีส่วนร่วมระหว่างศิษย์เก่ากับนักศึกษาปัจจุบัน และสามารถนาความรู้ไปใช้ประยุกต์ใช้ในการทางานและพัฒนา ตนเอง (เอกสารหมายเลข 3.1.5.1) โครงการสัมมนาแหวกสื่อ โชว์หวือที่สาระ ตอน แหวกสื่อ 18 + ของโครงการร่วมบริหาร หลักสูตร ศล.บ.มีเดียอาตส์ และหลักสูตร วท.บ.เทคโนโลยีมีเดีย โดยเป็นการเปิดโอกาสให้ศิษย์เก่าได้เข้าร่วมรับฟังบรรยายและ แลกเปลี่ยนความรู้ จัดขึ้นเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2556 (เอกสารหมายเลข 3.1.5.2) อีกทั้ง ยังมีการประชุมเครือข่ายศิษย์เก่าของ ภาควิชา และโครงการสัมมนาที่เชิญศิษย์เก่าเข้าร่วม เช่น การจัดประชุมเครือข่ายศิษย์เก่าการพิมพ์ เพื่อพัฒนาการศึกษาด้าน เทคโนโลยีการพิมพ์ และกาหนดให้มีการจัดประชุม 2-3 เดือน/ครั้ง (เอกสารหมายเลข 3.1.5.3) เป็นต้น 3.1.5.1 โครงการสัมมนาเพื่อพัฒนาความรู้และประสบการณ์ให้ศิษย์ เก่ า คณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี หั ว ข้ อ เส้นทางอาชีพสู่อาเซียน ประจาปีการศึกษา 2556 3.1.5.2 โครงการสัมมนาแหวกสื่อ โชว์หวือ ที่สาระ ตอน แหวกสื่ อ 18+ ของโครงการร่วมบริหารหลักสูตร ศล.บ. มีเดียอาตส์ และหลักสูตร วท.บ.เทคโนโลยีมีเดีย

6

3.1.5.3 การประชุ ม เครื อ ข่ า ยศิ ษ ย์ เ ก่ าของภาควิ ชา และโครงการ สัมมนาที่เชิญศิษย์เก่าเข้าร่วม เช่น การจัดประชุมเครือข่าย ศิษย์เก่าการพิมพ์ เพื่อพัฒนาการศึกษาด้านเทคโนโลยีการ พิมพ์

คณะฯ มีการจัดทาแบบประเมินการจัดบริการให้คาปรึกษาทางวิชาการและกิจกรรมนักศึกษา การให้บริการข้อมูลที่เป็น ประโยชน์จากสื่อประชาสัมพันธ์ต่างๆ และการจัดกิจกรรมพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาการและวิชาชีพแก่นักศึกษา เพื่อการประเมิน คุณภาพของการให้บริการในข้อ 1-3 ซึ่งทุกข้อมีคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 (เอกสารหมายเลข 3.1.6.1)

3.1.6.1 ตัวอย่างและสรุปผลแบบประเมินคุณภาพของการให้บริการ ในข้อ 1 – 3

7

คณะฯ มีการนาผลการประเมินคุณภาพของการให้บริการมาให้เป็นข้อมูลในการพัฒนาการจัดการการให้บริการ ที่สนอง

ความต้องการของนักศึกษาปัจจุบันและศิษย์เก่า โดยบรรจุไว้ในรายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนานักศึกษา ครั้งที่ 6/2556 (เอกสารหมายเลข 3.1.7.1) เพื่อใช้เป็นข้อมูลการปรับปรุงในแผนปรับปรุงการให้บริการนักศึกษาของคณะฯ ในปีต่อไป (เอกสาร หมายเลข 3.1.7.2)

3.1.7.1 รายงานการประชุ ม คณะกรรมการพั ฒ นานัก ศึก ษา ครั้งที่ 6/2556

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

3.1.7.2 แผนพัฒนาคณะฯ ในปี 2557

7 ข้อ 7 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 : ระบบและกลไกการส่งเสริมกิจกรรมนักศึกษา ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. คณะจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษาที่ส่งเสริมผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติทุกด้าน 2. มีกิจกรรมให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพการศึกษาแก่นักศึกษา 3. มีการส่งเสริมให้นักศึกษานาความรู้ด้านการประกันคุณภาพไปใช้ในการจัดกิจกรรมที่ดาเนินการโดยนักศึกษาอย่างน้อย 5 ประเภท สาหรับระดับปริญญาตรี และอย่างน้อย 2 ประเภท สาหรับระดับบัณฑิตศึกษา จากกิจกรรมต่อไปนี้ - กิจกรรมวิชาการที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ - กิจกรรมกีฬาหรือการส่งเสริมสุขภาพ - กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์หรือรักษาสิ่งแวดล้อม - กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมและจริยธรรม - กิจกรรมส่งเสริมศิลปะและวัฒนธรรม 4. มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสร้างเครือข่ายพัฒนาคุณภาพภายในคณะและระหว่างคณะ และมีกิจกรรมร่วมกัน 5. มีการประเมินความสาเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา 6. มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักศึกษา เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

การดาเนินการ : คณะฯ มีการจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ที่ส่งเสริมผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา 1 แห่งชาติทุกด้าน โดยการจัดทาแผนการดาเนินงานกิจกรรมนักศึกษาประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 3.2.1.1) รวมทั้ง สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 3.2.1.2) โดยความร่วมมือระหว่างรองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาฯ และ สโมสรนักศึกษาของคณะฯ 3.2.1.1 แผนการด าเนิ น งานกิ จ กรรมนั ก ศึ ก ษาประจ าปี ก ารศึ ก ษา 2556

2

3.2.1.2 แผนกลยุทธ์ของคณะฯ

คณะฯ มีการให้ความรู้และทักษะการประกันคุณภาพการศึกษาแก่นักศึกษา เช่น มีเว็บไซต์การประกันคุณภาพการศึกษาของ

คณะฯ (เอกสาร 3.2.2.1) การเรียนการสอนในรายวิชา FEM 613 การประกันคุณภาพการศึกษา (เอกสาร 3.2.2.2) มีกิจกรรม บูรณาการความรู้ด้านการประกันคุณภาพฯ ร่วมกับสโมสรนักศึกษาในโครงการสัมมนาสโมสรนักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 ใน โครงการสัมมนาสโมสรนักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 3.2.2.3) เพื่อถ่ายทอดและร่วมแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นด้านการจัดกิจกรรมนักศึกษากับการประกันคุณภาพการศึกษาที่เน้นการดาเนินงานตามระบบ PDCA ในการดาเนินกิจกรรม และประกาศตามบอร์ดประชาสัมพันธ์ต่างๆ ของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 3.2.2.4)

3.2.2.1 เว็ บ ไ ซต์ กา รป ร ะ กั น คุ ณ ภา พการ ศึ กษา ของค ณ ะ ฯ http://www.qa.fiet.kmutt.ac.th/ 3.2.2.2 รายละเอียดวิชา FEM 613 การประกันคุณภาพการศึกษา

3.2.2.3 โครงการสัมมนาสโมสรนักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 3.2.2.4 ภาพถ่ายบอร์ดประชาสัมพันธ์ตามจุดต่างๆ ภายในคณะ

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 3-5

3-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

3

คณะฯ มีการส่งเสริมให้นักศึกษานาความรู้ด้านการประกันคุณภาพไปใช้ในการจัดกิจกรรม ที่ดาเนินการโดยนักศึกษาอย่าง

น้อย 5 ประเภทสาหรับระดับปริญญาตรี และอย่างน้อย 2 ประเภท สาหรับระดับบัณฑิตศึกษา จากกิจกรรมต่างๆ โดยสนับสนุน งบประมาณ พัฒนาแบบฟอร์มการเสนอและรายงานผลกิจกรรม/โครงการ ที่สอดแทรกกระบวนการด้านการประกันคุณภาพไว้ใน แบบฟอร์ม ดังกล่าว เช่น ระดับปริญญาตรี

1. กิจกรรมวิชาการที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ เช่น กิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู (เอกสารหมายเลข 3.2.3.1.1) โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ 2556 (เอกสารหมายเลข 3.2.3.1.2) เป็นต้น 2. กิจกรรมกีฬาหรือการส่งเสริม สุขภาพ เช่น โครงการกีฬาสี่เทียน (เอกสารหมายเลข 3.2.3.2.1) งานกีฬาครุศาสตร์สัมพันธ์ (เอกสารหมายเลข 3.2.3.2.2) โครงการการแข่งขันฟุตบอลเทคโนสัมพันธ์ EDT- ECT GAME 2013 (เอกสารหมายเลข 3.2.3.2.3) โครงการ ETE Game ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 3.2.3.2.4) และโครงการกีฬาประเพณีเชื่อม ความสัมพันธ์ CGAME ครั้งที่ 5 ของสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (เอกสารหมายเลข 3.2.3.2.5)

3. กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์หรือรั กษาสิ่งแวดล้อม เช่น โครงการถวายเทียนพรรษา ณ วัดพันท้ายนรสิงห์ จ.สมุทรสาคร (เอกสารหมายเลข 3.2.3.3.1) โครงการ มจธ. ร่วมใจปลูกป่า และสร้างฝายชะลอน้าในโครงการ 800 ล้านกล้า 80 พรรษา มหาราชินี ณ อ.ยางหัก จ.ราชบุรี (เอกสารหมายเลข 3.2.3.3.2) โครงการเชียร์สร้างสรรค์โดยมีกิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศน์ และปลูกต้นไม้ ณ ชุมชนสวนธนบุรีรมย์ (เอกสารหมายเลข 3.2.3.3.3) เป็นต้น 4. กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมและจริยธรรม เช่น โครงการครูช่างปล่อย ของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ ซึ่งเป็นโครงการสร้างแหล่ง เรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แก่เด็กในชุมชนใต้สะพาน (โซน 1) เพื่อพัฒนาการในด้านการศึกษาให้กับเด็กและเยาวชนถือเป็นการ ปลูกฝัง ทั้งด้านความรู้ควบคู่คุณธรรม หลักคุณธรรมทั้ง 8 ประการ ซึ่งเป็นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามและยังสามารถสอนต่อหรือ แบ่งปันความรู้ให้กับเด็กในวัยเดียวกัน โดยมีหุ่นยนต์เป็นสื่อการเรียนรู้ (เอกสารหมายเลข 3.2.3.4.1) กิจกรรมไหว้ครูในระดับมหาวิทยาลัย และภาควิ ช า เช่ น ภาควิ ช าครุ ศ าสตร์ ไ ฟฟ้ า (เอกสารหมายเลข 3.2.3.4.2) สาขาวิ ชาเทคโนโลยี มี เ ดี ย อาร์ ต ส์ (เอกสารหมายเลข 3.2.3.4.3) เป็น ต้น โครงการ Sweet Fair & Sharing ปันรัก ปั น น้าใจ ให้นักศึกษาครุศาสตร์ฯ ที่ขาดแคลน จัดขึ้นเพื่อประชาสัมพันธ์ และเปิดตัวโครงการระดมทุนเพื่อนักศึกษาครุศาสตร์ขาดแคลนของคณะ เพื่ อ เป็ น การพั ฒ นานั ก ศึ ก ษาให้ มี คุ ณ ธรรมในการช่ ว ยเหลื อ เพื่ อ น นั ก ศึ ก ษาที่ มี ปั ญ หา โดยนั ก ศึ ก ษาภาควิ ช าเทคโนโลยี แ ละสื่ อ สาร การศึกษา (เอกสารหมายเลข 3.2.3.4.4) เป็นต้น 5. กิจกรรมส่งเสริมศิลปะและวัฒนธรรม เช่น โครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมไทย ซึ่งเป็น กิจกรรมบริการวิชาการ แก่ชุมชนใต้สะพาน ประชาอุทิศ 76 เขตทุ่งครุ (โซน 1) ด้วยการสอนราไทยให้กับเยาวชนในชุมชน เพื่อให้เยาวชนได้ใช้เวลา ว่างให้เกิดประโยชน์ และสามารถนาไปแสดงเพื่อสร้างรายได้พิเศษ โดยการฝึกซ้อมจากนักศึกษาทุนเพชรพระจอมเกล้า ด้านศิลปวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัย อีกทั้งยังเป็นการปลูกฝังค่านิยมการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยให้กับเยาวชนในชุมชนอีก ด้วย (เอกสารหมายเลข 3.2.3.5.1) โครงการถวายเทียนพรรษา ณ วัดพันท้ายนรสิงห์ จ.สมุทรสาคร (เอกสารหมายเลข 3.2.3.5.2) โครงการท าบุ ญ ภาควิชา และสานสั ม พัน ธ์ เ ราน้ อ งพี่ ค รุ ศาสตร์ เ ครื่ อ งกล (เอกสารหมายเลข 3.2.3.5.3) เป็นต้น

ระดับบัณฑิตศึกษา

1. กิจกรรมวิชาการที่ส่งเสริมคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ เช่น โครงการสัมมนามุมมองของสื่อต่อการเรียนรู้ต่อการเรียนรู้ ของเด็กไทยสู่อาเซียน ของนักศึกษาระดับปริญญาโท ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นต้น (เอกสารหมายเลข 3.2.3.6.1) โครงการ International conference on learning innovation in science and technology 2014 ของ หลักสูตรปริญญาเอก (เอกสารหมายเลข 3.2.3.6.2) 2. กิ จ กรรมเสริ ม สร้ า งคุ ณ ธรรมและจริ ย ธรรม เช่ น กิ จ กรรมไหว้ ค รู ข องนั ก ศึ ก ษาระดั บ ปริ ญ ญาเอก (เอกสารหมายเลข 3.2.3.6.3) 3.2.3.1.1 3.2.3.1.2 3.2.3.1.3 3.2.3.2.2 3.2.3.2.3 3.2.3.2.4 3.2.3.2.5 3.2.3.3.1 3.2.3.3.2 3.2.3.3.3

4

กิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ 2557 โครงการกีฬาสี่เทียน งานกีฬาครุศาสตร์สัมพันธ์ โครงการการแข่ ง ขั น ฟุ ต บอลเทคโนสั ม พั น ธ์ EDT- ECT GAME 2013 โครงการ ETE Game ประจาปีการศึกษา 2555 โครงการกีฬาประเพณีเชื่อมความสัมพันธ์ CGAME ครั้งที่ 5 ของสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการถวายเที ย นพรรษา ณ วั ด พั น ท้ า ยนรสิ ง ห์ จ.สมุทรสาคร โครงการ มจธ. ร่วมใจ ปลูกป่า และสร้างฝายชะลอน้าใน โครงการ 800 ล้าน กล้า 80 พรรษา มหาราชินี ณ อ.ยาง หัก จ.ราชบุรี โครงการเชียร์สร้างสรรค์โดยมีกิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศน์ และปลูกต้นไม้ ณ ชุมชนสวนธนบุรีรมย์

3.2.3.4.1 โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรม จากขยะ 3.2.3.4.2 กิจกรรมไหว้ครูของภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า 3.2.3.4.3 กิจกรรมไหว้ครูของสาขาวิชาเทคโนโลยีมีเดียอาร์ตส์ 3.2.3.4.4 โครงการ Sweet Fair & Sharing ปั น รั ก ปั น น้ าใจ ให้ นักศึกษาครุศาสตร์ฯ ที่ขาดแคลน 3.2.3.5.1 โครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมไทย 3.2.3.5.2 โครงการถวายเที ย นพรรษา ณ วั ด พั น ท้ า ยนรสิ ง ห์ จ.สมุทรสาคร 3.2.3.5.3 โครงการท าบุ ญ ภาควิ ชา และสานสั ม พั น ธ์ เ ราน้ อ งพี่ ค รุ ศาสตร์เครื่องกล 3.2.3.6.1 โครงการสัมมนามุมมองของสื่อต่อการเรียนรู้ต่อการเรี ยนรู้ ของเด็กไทยสู่อาเซียน 3.2.3.6.2 โ ค ร ง ก า ร International conference on learning innovation in science and technology 2014 3.2.3.6.3 กิจกรรมไหว้ครูของนักศึกษาระดับปริญญาเอก

คณะฯ มีการสนับสนุนให้นักศึกษาสร้างเครือข่ายพัฒนาคุณภาพภายในคณะและระหว่างคณะ และมีกิจกรรมร่วมกัน

โดยคณะฯ มีการสนับสนุนงบประมาณการดาเนินการให้นักศึกษาสร้างเครือข่ายพัฒนาคุณภาพภายนอกสถาบัน โดยคณะกรรมการ สโมสรนักศึกษา ซึ่งประกอบด้วยตัวแทนนักศึกษาจากทุกภาควิชา ได้เข้าร่วมเป็นเครือข่ายโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาร่วมกับ อีก 3 สถาบัน ได้แก่ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ภายใต้ชื่อโครงการฝึกอบรมการให้ ความรู้การประกันคุณภาพการศึกษาแก่นักศึกษา โดยมีสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบังเป็นเจ้าภาพจัดงานในครั้งนี้ ซึ่งภายในกิจกรรมได้มีการให้ความรู้การ ประกันคุณภาพการศึกษา และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษากับกิจกรรมนักศึกษาทั้ ง 4 สถาบัน (เอกสารหมายเลข 3.2.4.1) และคณะฯ มีการสนับสนุนงบประมาณการดาเนินการให้นักศึกษาสร้างเครือข่ายพัฒนาคุณภาพภายใน สถาบันในรูปแบบการแสดงนิทรรศการและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โครงงาน Final Projects ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทุกภาควิชา ภายใต้โครงการครุศาสตร์นิทรรศ (ภายในสถาบัน) (เอกสารหมายเลข 3.2.4.2) โดยจัดแสดงนิทรรศการผลงานโครงงานนักศึกษา ชั้น ปี สุ ดท้ า ยที่ไ ด้ รั บรางวัล Best Final Project, Good Final Project และรางวั ล ชมเชย พร้ อ มแลกเปลี่ ย นเรี ย นรู้ ร่ ว มกั น ของ นักศึกษาและคณาจารย์ภายในสถาบันและผู้ที่สนใจ (เอกสารหมายเลข 3.2.4.3) รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 3-7

3-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

3.2.4.1 สมาชิกเครือข่ายโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาร่วมกับ 3 3.2.4.2 โครงการครุศาสตร์นิทรรศ 2556 สถาบันพระจอมเกล้ า ภายใต้ชื่อโครงการฝึกอบรมการให้ 3.2.4.3 โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครุศาสตร์นิทรรศ ความรู้การประกันคุณภาพการศึกษาแก่นักศึกษา

5

คณะฯ มีก ารประเมิน ความส าเร็ จตามวั ต ถุป ระสงค์ข องแผนการจัด กิจ กรรมพัฒ นานัก ศึก ษา ในรู ปแบบการประเมิ น

(เอกสารหมายเลข 3.2.5.1) และตารางสรุปกิ จกรรมประจาปีการศึก ษา 2556 (เอกสารหมายเลข 3.2.5.2) ในการประชุ ม คณะกรรมการพัฒนากิจกรรมนักศึกษาในกิจกรรมสืบแสงเทียน ประจาปีการศึกษา 2556 โดยมีคณะทากรรมการสโมสรนักศึกษาของ คณะฯ ร่วมประชุมสรุปการดาเนินกิจกรรม/โครงการ ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ อุปสรรค และประเมินผลสาเร็จของแผนการจัด กิจกรรมพัฒนานักศึกษาร่วมกับ คณะกรรมการพัฒนานักศึกษา และอาจารย์ที่ปรึกษากิจกรรมของภาควิชา (เอกสารหมายเลข 3.2.5.3)

3.2.5.1 สรุ ป ผลการประเมิ น ความส าเร็ จ ตามวั ต ถุ ป ระสงค์ ข อง แผนการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา 3.2.5.2 ตารางสรุปแผน-ผลกิจกรรมนักศึ กษา ประจ าปีก ารศึ กษา 2556

6

3.2.5.3 รายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนากิจกรรมนักศึกษา ในกิจกรรมสืบแสงเทียน วันที่ 22 พฤษภาคม 2557

คณะฯ มี ก ารน าผลการประเมิ น ไปปรั บ ปรุ ง แผนหรื อ ปรั บ ปรุ ง การจั ด กิ จ กรรมเพื่ อ พั ฒ นานั ก ศึ ก ษา ในการประชุ ม

คณะกรรมการสโมสรนักศึกษาของคณะทั้งประจาปีการศึกษา 2556 และ 2557 ร่วมกับคณะกรรมการพัฒนานักศึกษา อาจารย์ที่ ปรึกษากิจกรรมของภาควิชา ในกิจกรรมสืบแสงเทียน วันที่ 22 พฤษภาคม 2557 เพื่อปรับปรุงแผนหรือรูปแบบการจัดกิจกรรมในปี การศึกษา 2557 (เอกสารหมายเลข 3.2.6.1)

3.2.6.1 แผนการจัดกิจกรรมปีการศึกษา 2557

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

6 ข้อ 6 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 3 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

- การจัดกิจกรรมของนักศึกษาได้รับรางวัลเกี่ยวกับการทางานเป็นที่ - ควรส่งเสริมกิจกรรมที่ร่วมกันกับนักศึกษาในภูมิภาคอาเซียนเพิ่ม เข็มแข็งในระดับชาติ มากขึ้น - กิจกรรมของคณะฯ ได้รับรางวัลและการยอมรับในระดับชาติ - พัฒนาเครือข่ายของคณะให้เข็มแข็ง - กิจกรรมมีความหลากหลายและเน้นอัตลักษณ์ความเป็นครูช่าง - พัฒนาระบบการให้คาปรึกษาเชิงรุกในด้านวิชาการและใช้ชีวิต - กิ จ กรรมบู ร ณาการการเรี ย นการสอน การวิ จั ย การสร้ า ง ประสบการณ์ทางวิชาชีพที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม ได้เป็น ที่ประจักษ์ จุดที่ควรพัฒนา

ข้อเสนอแนะ

-

-

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 3-9

3-10 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

SAR 2556 | FIET | KMUTT รายงานประเมินตนเอง รอบปีการประเมิน 2556 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

องค์ประกอบที่ 4 : การวิจัย ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 : ระบบและกลไกการพัฒนางานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกบริหารงานวิจัยหรือสร้างสรรค์เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามแผนด้านการวิจัยของคณะและดาเนินการตามระบบที่ กาหนด 2. มีการบูรณาการกระบวนการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์กับการจัดการเรียนการสอน 3. มีพัฒนาการศักยภาพด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์และให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณการวิจัยแก่อาจารย์ประจาและนักวิจัยประจา 4. มีการจัดสรรงบประมาณของคณะเพื่อเป็นทุนวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ 5. มีการสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ตามอัตลักษณ์ของคณะอย่างน้อยในประเด็นต่อไปนี้ - ห้องปฏิบัติการวิจัยฯหรือหน่วยวิจัยฯหรือศูนย์เครื่องมือหรือศูนย์ให้คาปรึกษาและสนับสนุนการวิจัยฯ - ห้องสมุดหรือแหล่งค้นคว้าข้อมูลสนับสนุนการวิจัยฯ - สิ่งที่อานวยความสะดวกหรือรักษาความปลอดภัยในการวิจัยฯเช่นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศระบบรักษาความปลอดภัย ในห้องปฏิบัติการวิจัย - กิจกรรมวิชาการที่ส่งเสริมงานวิจัยฯ เช่น การจัดประชุมวิชาการ การจัดแสดงงานสร้างสรรค์ การจัดให้มีศาสตราจารย์ อาคันตุกะหรือศาสตราจารย์รับเชิญ (Visiting professor) 6. มีการติดตามและประเมินผลการสนับสนุนในข้อ 4 และข้อ 5 อย่างครบถ้วนทุกประเด็น 7. มีการนาผลการประเมินปรับปรุงการสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ของคณะ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะฯ มีระบบและกลไกบริหารงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามแผนด้านการวิจัยของคณะ อย่าง

ชัดเจน (เอกสารหมายเลข 4.1.1.1) มีการแต่งตั้งคณะกรรมการวิจัยประจาคณะฯ เพื่อร่วมกันบริหารงานด้านวิจัยให้เป็นไปตาม แผนปฏิบัติงานวิจัย (เอกสารหมายเลข 4.1.1.2) โดยคณะกรรมการวิจัยและผู้บริหารประจาคณะฯ จัดทาแผนกลยุทธ์ด้านวิจัยของ คณะฯ เพื่อบรรจุในแผนกลยุทธ์มหาวิทยาลัย ฉบับที่ 11 (เอกสารหมายเลข 4.1.1.3) โดยมีการสนับสนุนให้อาจารย์ บุคลากรของ คณะฯ ทางานวิจัยอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้คณะมีผลงานวิจัยและบทความทางวิชาการระดับชาติและนานาชาติ (เอกสาร หมายเลข 4.1.1.4 – 4.1.1.5) ซึ่งเผยแพร่ในเว็บไซด์ และยังมีการสนับสนุนนักศึกษาระดั บบัณฑิตศึกษาการจัดสรรทุนวิจัยระดับ บัณฑิตศึกษา (เอกสารหมายเลข 4.1.1.6)

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 4-1

4-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4

2

ระบบกลไกการบริหารงานวิจัย ปีงบประมาณ 2556 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการวิจัย คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ แผนกลยุทธ์มหาวิทยาลัยฉบับที่ 11 ระเบียบคณะฯ ว่าด้วยการสนับสนุนการทาวิจัย

คณะฯ มีการบูรณาการกระบวนการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์กับการจัดการเรียนการสอน โดยมีภาควิชาต่างๆ ที่มีหลักสูตร

การเรียนการสอน ที่มีการบูรณาการกระบวนการวิจัยกับการจัดการเรียนการสอน โดยมีรายวิชาที่สอนเกี่ยวกับการทาโครงงาน หรือ การทาวิจัย มีรายวิชาที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับผลงานวิจัยของผู้สอน ทาให้อาจารย์ผู้สอนนางานวิจัยไปใช้ประกอบการเรียนการสอน หรือให้นักศึกษาได้เรียนรู้การทางานวิจัยโดยสอดแทรกอยู่ในภาคปฏิบัติ และภาคทฤษฎี (เอกสารหมายเลข 4.1.2.1) คณะฯ ยังจัด โครงการแสดงผลงานจากโครงงานของนักศึ กษาระดั บปริ ญญาตรี คือ โครงการครุ ศาสตร์นิท รรศฯ ประจ าปี 2556 (เอกสาร หมายเลข 4.1.2.2)

4.1.2.1 รายชื่อวิชาที่มีการบูรณาการกระบวนการวิจัยกับการจัดการ เรียนการสอน มคอ.3 ของรายวิชาที่ผู้สอนนางานวิจัย ไปใช้ ประกอบการเรียนการสอนของแต่ละภาควิชา

3

4.1.2.2 1) ภาพถ่า ยการจัด นิท รรศการ ครุศาสตร์ นิท รรศฯ แสดง ผลงานจากโครงงานของนักศึกษา ประจาปี 2556 2) รายชื่อผู้ได้รับรางวัลครุศาสตร์นิทรรศฯ

คณะฯ มีการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์และให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณการวิจัยแก่อาจารย์ประจา

โดยมีประชาสัมพันธ์ด้านจรรยาบรรณการวิจัยให้ทราบทั่วกันต่ อ บุคลากรสายสนับสนุน สายวิชาการและอาจารย์รุ่นใหม่ให้ มีความรู้ และเห็นความสาคัญของงานวิจัย (เอกสารหมายเลข 4.1.3.1) โดยมีการประชาสัมพันธ์รายละเอียดเกี่ยวกับการขอจดสิทธิบัตร/อนุ สิทธิบัตร จากเว็บไซต์ของ สวท. (เอกสารหมายเลข 4.1.3.2) คณะฯ มีการสนับสนุนให้บุคลากรในคณะ ไปนาเสนอผลงานทาง วิชาการในระดับ ชาติแ ละระดับ นานาชาติ (เอกสารหมายเลข 4.1.3.3) และในปี 2556 มี บุค ลากรในคณะฯ ได้รั บรางวัล ใน การนาเสนอผลงานจากหน่วยงานต่างๆ (เอกสารหมายเลข 4.1.3.4) มีการจัดสรรทุนวิจัยนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา เพื่อสนับสนุน การทาวิจัยของนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 4.1.3.5) นอกจากนี้ยังมีอาจารย์ที่มีศักยภาพและมีภาพลักษณ์ที่ดีต่อหน่วยงานภายนอก ทาให้หน่วยงานภายนอก มีการเชิญอาจารย์เป็นผู้ทรงคุณวุฒิด้านวิชาการประจาหน่วยงานภายนอก (เอกสารหมายเลข 4.1.3.6)

4.1.3.1 เอกสารจรรยาบรรณการวิจัย http://www.fiet.kmutt.ac.th/ home/index.php/research/2013-09-17-04-18-50 4.1.3.2 การเขียนคาขอจดสิทธิบัตร/อนุสิทธิบัตร http://www.kmutt.ac.th/rippc/rip.htm 4.1.3.3 หนังสือขออนุมัติการเดินทางเข้าร่วมประชุมวิชาการฯ 4.1.3.4 ภาพและเอกสารแสดงว่ า มี อ าจารย์ ห รือ บุ ค ลากรได้ รั บ รางวัลผลประดิษฐ์คิด ค้น ประจาปี 2556 และ ใบเกียรติ บัตรการรับรางวัลของบุคลากร

4

4.1.1.5 วิธีการปฏิบัติในการขอรับเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการเผยแพร่ ผลงานทางวิชาการ 4.1.1.6 บั น ทึ ก ข้ อ ความ สรุ ป ตาราง การจั ด สรรทุ น วิ จั ย ระดั บ บัณฑิตศึกษา

- รศ.ดร.สุรชัย สุขสกุลชัย - ผศ.ดร.สุรพล บุญลือ และผศ.ดร.โสพล มีเจริญ - รศ.ดร.กุลธิดา ธรรมวิภัชน์ - ผศ.ดร.เสกสรรค์ แย้มพินิจ - ดร.อนุชา วัฒนาภา - รศ.ทวีวัฒน์ สุภารส 4.1.3.5 บั น ทึ ก ข้ อ ความการจั ด สรรเงิ น ทุ น ระดั บ บั ณ ฑิ ต ศึ ก ษา ประจาปี 2556 4.1.3.6 เอกสารการเชิญเป็นผู้ทรงคุณวุฒิด้านวิชาการ

คณะฯ มีก ารจัดสรรงบประมาณด้านการวิ จัย เพื่อสนับ สนุนบุคลากรในการท าวิ จัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนา

งานวิจัยให้มีคุณภาพ (เอกสารหมายเลข 4.1.4.1) โดยมีการดาเนินการอย่างเป็นระบบตามระเบียบของมหาวิทยาลัย และระเบียบ ของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 4.1.4.2 - 4.1.4.3) มีการสนับสนุนบุคลากรในการขอทุนวิจัยจากหน่วยงานภายในและภายนอก โดย มีการส่งแบบเสนอขอทุนวิจัย (เอกสารหมายเลข 4.1.4.4) พร้อมมีการติดตามความก้าวหน้าของงานวิจัยที่ได้รับทุน (เอกสาร หมายเลข 4.1.4.5) โดยผู้รับทุนจัดทารายงานความก้าวหน้า (เอกสารหมายเลข 4.1.4.6)

4.1.4.1 แผนงบประมาณประจาปี 2556 ด้านการวิจัย 4.1.4.2 ระเบียบมหาวิทยาลัยว่าด้วยการสนับสนุนการทาวิจัย 4.1.4.3 ระเบียบคณะฯ ว่าด้วยการสนับสนุนการทาวิจัย

5

4.1.4.4 ตั ว อย่ า งแบบเสนอขอทุ น วิ จั ย ในปี ง บประมาณ 2556 (ทุน วช.)

4.1.4.5 เอกสารการติดตามความก้าวหน้างานวิจัยคณะฯ ที่ได้ทุน 4.1.4.6 ตัวอย่างรายงานผลการวิจัย

คณะฯ มีการสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ตามอัตลักษณ์ ของคณะอย่างน้อยในประเด็นต่อไปนี้

- ห้องปฏิบัติการวิจัยฯ หรือหน่วยวิจัยฯ หรือศูนย์เครื่องมือหรือศูนย์ให้คาปรึกษาและสนับสนุนการวิจัยฯ (เอกสารหมายเลข 4.1.5.1) - สิ่งที่อานวยความสะดวกหรือรักษาความปลอดภัยในการวิจัยฯ เช่น ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบรักษาความปลอดภัยใน ห้องปฏิบัติการวิจัย (เอกสารหมายเลข 4.1.5.2) - ห้องสมุดหรือแหล่งค้นคว้าข้อมูลสนับสนุนการวิจัยฯ (เอกสารหมายเลข 4.1.5.3) คณะฯ มีการจัดประชุมวิชาการระดับนานาชาติ โดย 1) สาขานวัตกรรมการเรียนรู้ทางเทคโนโลยี 2) ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า

(เอกสารหมายเลข 4.1.5.4) และได้ จัดให้มีร องศาสตราจารย์รั บเชิ ญ (Visiting Professor) เพื่อ การศึ กษาและการวิจัย ให้กั บ นักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา รวมทั้งร่วมการจัดประชุมวิชาการระดับนานาชาติ (เอกสารหมายเลข 4.1.5.5) 4.1.5.1 ภาพถ่ายห้องปฏิบัติการของภาควิชาฯ 4.1.5.2 1) ภาพถ่ายการรักษาความปลอดภัยในห้องวิจัย เช่น ถัง ดับเพลิง สะพานไฟ 2) รูปอุปกรณ์ความปลอดภัยในการวิจัยฯ 4.1.5.3 1) ภาพถ่ายห้องสมุดของมหาวิทยาลัย

6

ในภาควิชาฯ มีการติดตามและประเมินผลการสนับสนุนในข้อ 4 และข้อ 5 อย่างครบถ้วนทุกประเด็น โดยทาแบบประเมินผล

การสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจั ย และได้มีการสรุปผลการประเมิน (เอกสารหมายเลข 4.1.6.1 – 4.1.6.2) เพื่อนามาสรุปแล้วไป ปรับปรุงการสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัยในครั้งต่อไป

4.1.6.1 แบบประเมินผล

7

http://www.lib.kmutt.ac.th/ 2) ภาพถ่ายห้องสมุดคณะฯ 4.1.5.4 โครงการจัดการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 4.1.5.5 เอกสารการจ้าง (Visiting Professor)

4.1.6.2 การสรุปแบบประเมินผล

ไม่มีการดาเนินการ

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

7 ข้อ 6 ข้อ ไม่บรรลุเป้าหมาย 4 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 4-3

4-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 4.2 : ระบบและกลไกการจัดการความรู้จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือ นานาชาติและมีการเผยแพร่ผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ในวารสารสารระดับชาติหรือ นานาชาติ 2. มีระบบและกลไกการรวบรวม คัดสรร วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อให้เป็นองค์ความรู้ที่คน ทั่วไปเข้าใจได้ และดาเนินการตามที่ระบบกาหนด 3. มีการประชาสัมพันธ์และเผยแพร่องค์ความรู้จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่ได้รับจากข้อ 2 สู่สาธารณชนและผู้เกี่ยวข้อง 4. มีการนาผลงานงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ และมีการรับรองการใช้ประโยชน์จริงจากหน่วยงานภายนอกหรือ ชุมชน 5. มีระบบและกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธ์ของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นาไปใช้ประโยชน์ และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 6. มีระบบและกลไกส่งเสริมการจดสิทธิบัตรหรืออนุสิทธิบัตร และมีการยื่นจดสิทธิบัตรและอนุสิทธิบัตร (เพิ่มเติมเฉพาะกลุ่ม ง) เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการครบ 5 ข้อ ตามเกณฑ์ทั่วไป และครบถ้วน ตามเกณฑ์เพิ่มเติมเฉพาะกลุ่ม

การดาเนินการ :

1

คณะฯ มีระบบและกลไกสนับสนุนการเผยแพร่ผลงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ในการประชุมวิชาการหรือการตีพิมพ์ใน วารสารระดั บ ดั บ ชาติ ห รื อ นานาชาติ และมี ก ารเผยแพร่ ผ ลงานวิ จัย หรื อ งานสร้ า งสรรค์ ใ นการประชุ ม วิ ช าการหรื อ การตี พิ ม พ์ ใ นวารสารระดั บ ชาติ ห รื อ นานาชาติ โดยก าหนดระเบี ย บ ขั้ น ตอนในการขออนุ มั ติ ก ารสนั บ สนุ น ค่ า ใช้ จ่ า ยใน

การเผยแพร่ผลงานวิชาการ ตามระเบียบของมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 4.2.1.1-4.2.1.3) และมีการจัดทาแผนการดาเนินงาน และแผนงบประมาณด้านการวิจัย ประจาปีงบประมาณ 2556 เพื่อให้การสนับสนุนงานวิจัย มีบุคลากรนาเสนอผลงานทางวิชาการ ระดับชาติและนานาชาติ (เอกสารหมายเลข 4.2.1.4) มีการตีพิมพ์ผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ในทรัพย์สินทางปัญญาจากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ คณะฯ ได้ดาเนินการร่วมกับองค์กรภายนอกจัดการประชุมทางวิชาการ ระดับนานาชาติ (เอกสารหมายเลข 4.2.1.5) และมีการรับรองบทความวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ 4.2.1.1 ขั้ น ตอนในการขออนุ มั ติ ก ารสนั บ สนุ น ค่ า ใช้ จ่ า ยในการ เผยแพร่ผลงานวิชาการ 4.2.1.2 ระเบี ย บมหาวิ ท ยาลั ย ฯ ว่ าด้ ว ยการสนั บ สนุ น การเผยแพร่ ผลงานทางวิชาการ 4.2.1.3 แบบ วจ.1 ขอการสนับสนุนการเผยแพร๋ผลงานทางวิชาการ

2

4.2.1.4 แผนการด าเนิ น งานและแผนงบประมาณ ด้ า นการวิ จั ย ประจาปีงบประมาณ 2556 4.2.1.5 เอกสารโครงการจัดการประชุมวิชาการ - สาขานวัตกรรมการเรียนรู้ทางเทคโนโลยี - ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า 4.2.1.6 ตัวอย่างรายชื่อบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ปี 2556

คณะฯ มีระบบและกลไกการรวบรวม คัดสรร วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อเผยแพร่

แก่สาธารณชนโดยทั่วกัน (เอกสารหมายเลข 4.2.2.1) โดยมีคณะกรรมการคัดสรรงานวิจัย เพื่อคัดเลือกงานวิจัย ประชาสัมพันธ์และ เผยแพร่องค์ความรู้สู่สาธารณชน (เอกสารหมายเลข 4.2.2.2) มีการประชุมการคัดเลือกผลงานวิจัยเพื่องานสร้างสรรค์ (เอกสาร หมายเลข 4.2.2.3)

4.2.2.1 ระบบคัดสรร และวิเคราะห์งานวิจัยและสร้างสรรค์ 4.2.2.2 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการคัดสรรงานวิจัย

3

4.2.2.3 รายการประชุมคณะกรรมการวิจัย ครั้งที่ 3 / 2556

คณะฯ มีการประชาสัมพันธ์และเผยแพร่องค์ความรู้จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ที่ได้รับจากข้อ 2 สู่สาธารณชนและ

ผู้เกี่ยวข้อง โดยทางผ่า นเว็บไซต์การจัดการความรู้ของคณะฯ http://www.km.fiet.kmutt.ac.th เพื่อ เป็นการเผยแพร่ความรู้ ทางด้านการวิจัยที่เป็นองค์ความรู้ที่คนทั่วไปเข้าใจได้ คณะฯ ได้มี การเผยแพร่ความรู้ผ่านเว็บ KM (เอกสารหมายเลข 4.2.3.1 – 4.2.3.2)

4.2.3.1 เว็บไซต์ KM ของคณะฯ http://www.km. fiet.kmutt.ac.th

4

4.2.3.2 “หมึกพิมพ์จากน้ายางพารา” รศ. ดร. สุชปา เนตรประดิษฐ์ ภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์

คณะฯ มีการนาผลงานงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ไปใช้ให้เกิดประโยชน์จริงจากหน่วยงานภายนอกหรือชุมชน โดยมี

การนาผลงานวิจัยให้หน่วยงานภายนอกหรือชุมชนไปใช้ประโยชน์ได้จริง (เอกสารหมายเลข 4.2.4.1)

4.2.4.1 หลักฐานการนาผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์จริงจากหน่วยงาน ภายนอก

5

คณะฯ มีระบบกลไกเพื่อช่วยในการคุ้มครองสิทธิของงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นาไปใช้ประโยชน์ และดาเนินการตาม

ระบบที่กาหนด โดยมีการให้ความรู้ พร้อมแนะนาให้ทราบขั้นตอนการดาเนินการ ในการคุ้มครองสิทธิของงานวิจัย ผ่านศูนย์ส่งเสริม งานวิจัยและทรัพย์สินทางปัญญา (สวท.) ซึ่งเป็นหน่วยงานที่มีนิติกรรับผิดชอบในการเจรจาต่อรอง ทาข้อตกลง เจรจาหรือจัดการ ด้านกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (เอกสารหมายเลข 4.2.5.1)

4.2.5.1 http:www.kmutt.ac.th/rippc/formip.htm

6

คณะฯ ได้มีก ารใช้ระบบกลไกส่งเสริ มการจดสิท ธิบัตร/อนุสิท ธิบัตรและมีก ารจดสิท ธิบัตรและอนุสิท ธิบัตรของทาง มหาวิทยาลั ย โดยมี ขั้นตอนการยื่ นขอจดสิทธิบัต รหรื ออนุสิทธิ บัต ร จากศูนย์ ส่งเสริ ม งานวิจั ย และทรั พ ย์ สินทางปั ญ ญา ซึ่งใช้

แบบฟอร์มแจ้งความจานงการขอรับสิทธิบัตร/อนุสิทธิบัตร (เอกสารหมายเลข 4.2.6.1) ซึ่งในปีนี้มีบุคลากรที่ยื่นขอจดลิขสิทธิ์ จานวน 1 เรื่อง คือ ดร.สุจินต์ จิระชีวนันท์ และดร.มงคล นามลักษณ์ (เอกสารหมายเลข 4.2.6.2) 4.2.6.1 ขั้ น ตอนการยื่ น ขอจดสิ ท ธิ บั ต รหรื อ อนุ สิ ท ธิ บั ต รของศู น ย์ ส่ ง เ ส ริ ม ง า น วิ จั ย แ ล ะ ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ปั ญ ญ า ม จ ธ . http//www.kmutt.ac.th/rippc/formip.htm

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

4.2.6.2 เอกสารการแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์

6 ข้อ 6 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 4-5

4-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 4.3 : เงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ต่อจานวนอาจารย์ ประจาและนักวิจัย

ชนิดของตัวบ่งชี้ : ปัจจัยนาเข้า เกณฑ์มาตรฐาน : โดยการแปลงจานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยประจาเป็นคะแนนระหว่าง 0 - 5

1. เกณฑ์เฉพาะสถาบันกลุ่ม ข และ ค2 จาแนกเป็น 3 กลุ่มวิชา 1.1 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = 60,000 บาท ขึ้นไปต่อคน 1.2 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = 50,000 บาทขึ้นไปต่อคน 1.3 กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = 25,000 บาทขึ้นไปต่อคน 2. เกณฑ์ประเมินเฉพาะสถาบันกลุ่ม ค1 และ ง จาแนกเป็น 3 กลุ่มสาขาวิชา 2.1 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = 180,000 บาทขึ้นไปต่อคน 2.2 กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = 150,000 บาทขึ้นไปต่อคน 2.3 กลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5 = 75,000 บาทขึ้นไปต่อคน สูตรการคานวณ : 1. คานวณจานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์จากภายในและภายนอกคณะต่อจานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยประจา จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัย =

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยฯจากภายในและภายนอก จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยประจา

2. แปลงจานวนเงินที่คานวณได้ในข้อ 1 เทียบกับคะแนนเต็ม 5 คะแนนที่ได้ =

จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยฯจากภายในและภายนอก จานวนเงินสนับสนุนงานวิจัยฯที่กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม 5

X5

หมายเหตุ : 1. จานวนอาจารย์และนักวิจัยประจา ให้นับตามปีการศึกษา และนับเฉพาะที่ปฏิบัติงานจริงไม่นับรวม ผู้ลาศึกษาต่อ 2. ให้นับจานวนเงินที่มีการลงนามในสัญญารับทุนในปีการศึกษา ปีปฏิทิน หรือปีงบประมาณนั้นๆ ไม่ใช่จานวนเงินที่เบิกจ่ายจริง

3. กรณีที่มีหลักฐานการแบ่งสัดส่วนเงินสนับสนุนงานวิจัย ซึ่งอาจเป็นหลักฐานแหล่งทุนหรือหลักฐานจากการตกลงร่วมกันของสถาบันที่ ร่วมโครงการ ให้แบ่งสัดส่วนเงินตามหลักฐานที่ปรากฏ กรณีไม่มีหลักฐาน ให้แบ่งเงินตามสัดส่วนผู้ร่วมวิจัยของแต่ละคณะการนับ จานวนเงินสนับสนุนโครงการวิจัย สามารถนับเงินโครงการวิจัยสถาบันที่ได้ลงนามในสัญญารับทุนโดยอาจารย์หรือนักวิจัย แต่ไม่ สามารถนับเงินโครงการวิจัยสถาบันที่บุคลากรสายสนับสนุนที่ไม่ใช่นักวิจัยเป็นผู้ดาเนินการ

การดาเนินการ : ในปีงบประมาณ 2556 คณะฯ มีเงินสนับสนุนงาน วิจัยจากภายในและภายนอก จานวน 7,732,500 บาท ดังนี้ - 4.3.1 ทุนวิจัยพระจอมเกล้า ฯ ปี 2556 จานวนเงิน 100,000 - 4.3.2 การจัดสรรเงินวิจัยคณะ ฯ ปี 2556 จานวนเงิน 300,000 - 4.3.3 ทุน ว.1 คณะฯ จานวนเงิน 3,311,000 - 4.3.4 ทุน ว.1 โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดียอาตส์) จานวนเงิน 1,843,300 - 4.3.5 ทุน ว.1 ศูนย์ราชบุรี จานวนเงิน 1,551,700 - 4.3.6 ทุนสานักงานนโยบายและแผนพลังงาน จานวนเงิน 490,000 - 4.3.7 โครงการการพัฒนาระบบปรับปรุงคุณภาพโรงเลี้ยงหมูระบบพลาสม่า จานวนเงิน 136,500 - 4.3.8 จานวนนักวิจัยคณะฯ

บาท บาท บาท บาท บาท บาท บาท

รวมเป็ น เงิ น ทั้ ง สิ้ น 7,732,500 บาท คณะฯ มี อ าจารย์ ป ระจ า จ านวน 111.5 คน โดยมี อ าจารย์ ที่ ล าศึ ก ษาต่ อ จ านวน 4 คน ได้ แ ก่ ผศ.เอกรัตน รวยรวย, อ.ธนธร ทองสัมฤทธิ์, อ.นิทัศน์ ทิพย์โสตนัยนา, ว่าที่ร.ต. เจริญชัย วงศ์วัฒน์กิจ คงเหลือจานวน 107.5 คน จึงมีจานวนเงิน สนับสนุนงานวิจัย = 7,732,500/107.5 = 71,930.23 บาท/คน ซึ่งเมื่อเทียบเคียงกับคะแนนเต็ม 5 = 180,000 บาทขึ้นไปต่อคน ทาให้คณะได้ คะแนน = (72,266.35 / 180,000) x 5 = 2.00 คะแนน 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5

ตารางสรุปได้รับทุนพระจอมเกล้า ปีงบประมาณ 2556 ตารางการจัดสรรเงินทุนวิจัยคณะฯ ปีงบประมาณ 2556 การจัดสรรเงินได้รับ วช. ปีงบประมาณ 2556 (บางมด) การจัดสรรเงินได้รับ วช. ปีงบประมาณ 2556 (มีเดียอาตส์) การจัดสรรเงินได้รับ วช. ปีงบประมาณ 2556 (ราชบุรี)

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

4.3.6 ทุนนโยบายและแผน ดร.มงคล นามลักษณ์, ดร.สุจินต์ จิระชีวนันท์ 4.3.7 ทุ น โครงการการพั ฒ นาระบบปรั บ ปรุ งคุ ณ ภาพโรงเลี้ ย งหมู ระบบพลาสม่า รศ.ดร.ณรงค์ มั่งคั่ง ระยะที่ 2 4.3.8 การสรุปจานวนนักวิจัยคณะฯ

180,000 บาทต่อคน 71,930.23 บาทต่อคน ไม่บรรลุเป้าหมาย 2.00 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 4-7

4-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 4 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

มีบุคลากรที่มีการศึกษาระดับปริญญาเอกเกินกว่าครึ่งของบุคลากร สายวิชาการในคณะฯ

- สนับสนุนให้บุคลากรที่มีอยู่ให้ใช้ศักยภาพด้านการวิจัยเพิม่ มากขึ้น - จัดทาระบบพี่เลี้ยงนักวิจัยใหม่

จุดที่ควรพัฒนา

ข้อเสนอแนะ

มีระบบและกลไกการรวบรวม การคัดสรร และวิเคราะห์องค์ความรู้ - ควรจัดทาระบบเผยแพร่งานวิจัยสู่สาธารชนในระดับที่กว้างขวาง จากงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ เพื่อเผยแพร่แก่สาธารณชนโดยทั่วกัน มากขึ้น ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น - ควรส่งเสริมคุณภาพงานวิจัยระดับอาจารย์และนักศึกษาให้มากขึ้น

องค์ประกอบที่ 5 : การบริการวิชาการแก่สังคม

ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 2. มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน 3. มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย 4. มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย 5. มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีมีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม และดาเนินการตามระบบที่

กาหนด โดยมีการดาเนินการพัฒนาระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคมตามวงจรคุณภาพ PDCA ซึ่งประกอบด้วย 1. มีการวางระบบและกลไกการบริการทางวิชาการ (เอกสารหมายเลข 5.1.1.1) 2. มีนโยบายด้านการบริการทางวิชาการแก่สังคม กลยุทธ์/มาตรการด้านการ บริการวิ ชาการ (เอกสารหมายเลข 5.1.1.2 หน้า 25 และหน้าเว็บไซด์ งานบริการวิชาการ) 3. กาหนดแผนงาน โครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการแก่สังคม พ.ศ. 2555 2558 (เอกสารหมายเลข 5.1.1.2 หน้า 26) 4. มีก ารแต่ งตั้ งคณะกรรมการในการจัด ท าและก ากั บ การดู แ ลอย่ า งชั ด เจน (เอกสารหมายเลข 5.1.1.3) 5. มีแผนภูมิการดาเนินการของระบบที่แสดงให้เห็นขั้นตอนการดาเนินการใน การบริการวิชาการแก่สังคม (เอกสารหมายเลข 5.1.1.2 หน้า 16-24) 6. มี ก ารจั ด ประชุ ม คณะกรรมการกลุ่ ม พั ฒ นาคุ ณ ภาพฯ เพื่ อ แจ้ งผล การดาเนินงาน การติดตามและการประเมินผล ตลอดจนการเสนอแนะเพื่อ การพัฒนาปรับปรุง (เอกสารหมายเลข 5.1.1.4) 7. มีการจัดทาคู่มือในการดาเนินงานให้บริการทางวิชาการแก่สังคมเพื่อเป็น เอกสารสาหรับใช้เป็นแนวทางในการดาเนินงาน (เอกสารหมายเลข 5.1.1.2) 8. มีการจัดทาแบบฟอร์มรายงานการประเมินผลโครงการบริการทางวิชาการแก่สังคม เพื่อใช้ในการสรุปประเมินผลสาเร็จของ การดาเนินงานที่ชัดเจน พร้อมทั้งมีการรับรองจากผู้เกี่ยวข้องตามลาดับ (เอกสารหมายเลข 5.1.1.2 หน้า 36) รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-1

5-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

9. จั ด ตั้ ง งบประมาณกองทุ น การบริ ก ารวิ ชาการเพื่ อ สนั บ สนุ น การด าเนิ น การตามแผน อี ก ทั้ งกรณี ข องการบู ร ณาการ งานบริ ก ารวิ ช าการกั บ การเรี ย นการสอนและการวิ จั ย ใช้ งบประมาณสนั บ สนุ น ในแต่ ล่ ะ ด้ า นที่ เ กี่ ย วข้ อ ง (เอกสารหมายเลข 5.1.1.5) 10. หน่วยงานภายในคณะฯ ดาเนินการตามระบบของคณะฯ เช่น โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) มีการกาหนดระบบ และกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม โดยแบ่งออกเป็น 3 ส่วนใหญ่ ๆ คือ 1. กลไก โดยมีการสารวจความต้องการของ ชุมชนแล้วนามาจัดทาแผนการดาเนินงานที่มีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานและมหาวิทยาลัย หลังจากนั้นได้ นาความรู้ที่ได้งานวิจัยไปบริการวิชาการแก่สังคม 2. การประเมินผล โดยมีการประเมินผลสาเร็จจากการบริการวิชาการที่ได้ ไปทาแล้ว นามาประเมินผลประโยชน์หรือผลกระทบ สรุปปัญหา อุปสรรค และนาผลไปปรับปรุงพัฒนาระบบต่อไป 3. การเผยแพร่ โดยมีถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากรและเผยแพร่สู่สาธารณะชน (เอกสารหมายเลข 5.1.1.6) 5.1.1.1 ระบบและกลไกบริการทางวิชาการแก่สังคมของคณะ 5.1.1.2 1) คู่มือการประกันคุณ ภาพ การศึ กษาภายในสถานศึกษา ระดับอุดมศึกษา องค์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการแก่ สังคม ซึ่งประกอบด้วยระบบและกลไกสู่คุณภาพด้านบริการ วิชาการแก่สังคม (หน้า 25, 26, 16-24, 36) 5.1.1.2 2) หน้าเว็บไซด์งานบริการวิชาการ

2

5.1.1.3 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพและจัดทา SAR ของคณะฯ 5.1.1.4 รายงานการประชุ ม กลุ่ ม พั ฒ นาคุ ณ ภาพ ด้ า นการบริ ก าร วิชาการแก่สังคม องค์ประกอบที่ 5 5.1.1.5 แผนงบประมาณประจาปี 2556 5.1.1.6 ระบบและกลไกบริการทางวิชาการแก่สังคมของโครงการร่วม บริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย)

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน โดยมุ่งเน้น การใช้องค์ความรู้และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของแต่ละหน่วยงานมาถ่ายทอดและบูรณาการร่วมกับการให้บริการวิชาการแก่สังคม เพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชน/สังคม ดังนี้ 1) คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีได้วางแผนการดาเนินการระยะ 5 ปี ในการบูรณาการบริการวิชาการแก่สังคม และมีการกาหนดตัวชี้วัดในเชิงปริมาณ (เอกสารหมายเลข 5.1.2.1 เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2 หน้า 26-27) 2) คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีมีการกาหนดรายละเอียด ของการบูรณาการวิชาการแก่สังคมกับการเรียน การสอน โดยบูรณาการในรายวิชาต่าง ๆ ดังนี้  รายวิชา ETM 311 การฝึกอบรมสาหรับนักเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน (เอกสารหมายเลข 5.1.2.2 ) นักศึกษาได้นาความรู้ด้านการฝึกอบรมไปบูรณาการสู่การจัดทาโครงการฝึกอบรม “โครงการการบูรณาการวิชา การแก่สังคม ปีที่ 12” โดยจัดอบรมให้กับนักศึกษาต่างคณะ ศิษย์เก่าและนักเรียนจากโรงเรียนมั ธยมในชุมชน ซึ่งหลักสูตรการฝึกอบรมมี 3 หลักสูตร ประกอบด้วย - หลักสูตรการเรียนรู้และสร้างสรรค์ด้วยปัญญา เพื่อพัฒนาทักษะ ทางวิศวกรรมสาหรับเยาวชน (เอกสารหมายเลข 5.1.2.3) - หลั ก สู ต รการฝึ ก อบรมพั ฒ นาความคิ ด สร้ า งสรรค์ (เอกสาร หมายเลข 5.1.2.4) - หลักสูตรการพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับการสัมภาษณ์งานอย่างมี ประสิทธิภาพ (เอกสารหมายเลข 5.1.2.5) โดยนักศึกษาทาการสารวจความต้องการในการฝึกอบรม จัดทา แผนและหลั ก สู ต รการฝึ ก อบรม พั ฒ นาสื่ อ และเอกสารการ ฝึกอบรม ประชาสัมพันธ์โครงการ เป็นวิทยากรฝึกอบรม และ ประเมินผลโครงการ ทั้งนี้เพื่อให้บุคลากรที่เข้ารับการอบรมเกิด ความรู้ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้  รายวิชา CMM 344 การพั ฒนาบทเรีย นคอมพิว เตอร์ ช่ว ยสอน (เอกสารหมายเลข 5.1.2.6) โดยน าความรู้ ใ น การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอน (CAI) ไปบูรณาการสู่การจัดทา “โครงการ CAI ปันความรู้ ครั้งที่ 3” เพื่อพัฒนาและส่งเสริมด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ (เอกสารหมายเลข 5.1.2.7)  รายวิ ชา ETE 250 การสอนภาคปฏิ บั ติ (เอกสารหมายเลข 5.1.2.8) ของภาควิ ชาครุ ศาสตร์ ไ ฟฟ้ า โดยมี ก าร กาหนดให้นักศึกษานาความรู้ไปจัด “โครงการครูช่างพัฒนาผู้ยากไร้ในชุมชน” (เอกสารหมายเลข 5.1.2.9) ซึ่ง

ส่งเสริมให้นักศึกษามีจิตสาธารณะ ได้บูรณาการความรู้และเพิ่มทักษะปฏิบัติทางช่างไฟฟ้า โดยทาการเดินสายไฟ และติดตั้งพัดลมภายในห้องสมุดของโรงเรียน ให้เอื้อประโยชน์ต่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพต่อชุมชนยากไร้  รายวิชา PRT 491 สัมมนา โดยภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการ แก่สังคมกับการเรียนการสอน (เอกสารหมายเลข 5.1.2.10) ซึ่งให้นักศึกษาจัดการสัมมนาวิชาการแก่บุคลากรด้าน การพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ นอกจากนี้ในวิชา PPT 472 Packaging Development (เอกสารหมายเลข 5.1.2.11) ยังมีการให้นักศึกษาพัฒนาบรรจุภัณฑ์ของซีอิ้ว ซึ่งต้องการเปิดตลาดในระดับ modern trade  รายวิชา PTE 626 Material Science and Engineering ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการได้มีการบูรณาการงาน วิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน (เอกสารหมายเลข 5.1.2.12) โดยใช้องค์ความรู้จากงานบริการทดสอบวัสดุ รูปแบบปัญหา และตัวอย่างการนาไปใช้ เพื่อ การสอบวัดผล (เอกสารหมายเลข 5.1.2.13) ผลการทดสอบที่ได้มี การบูรณาการงานวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน  โครงการร่ วมบริ หารหลั กสู ต รฯ (มี เดี ย ) ได้ มี ก ารบู ร ณาการงานบริก ารวิชาการแก่ สังคมกั บการเรี ย นการสอน ในรายวิชาการสัมมนา ของนักศึกษาหลักสูตรศิลปบัณฑิต สาขาวิชามีเดียอาตส์ ที่มุ่งเน้นให้บัณฑิตมีความรู้ในศาสตร์ ทางการออกแบบเพื่อการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ โดยมีการจัดสัมมนา ในแผนการสอนของรายวิชา APA 480 การสั ม มนาทางงานแอนิ เ มชั่ น (เอกสารหมายเลข 5.1.2.14) รายวิ ช า APA 482 การสั ม มนาทางการ ถ่ายภาพดิจิตอลและออกแบบกราฟิก (เอกสารหมายเลข 5.1.2.15) และรายวิชา APA 484 การสัมมนางาน เทคนิคภาพในการผลิตภาพยนตร์ (เอกสารหมายเลข 5.1.2.16) และนักศึกษาได้จัดโครงการสัมมนาเพื่อพัฒนา นักศึกษาและศิษย์เก่าหัวข้อ ปลดแอก แหวกสื่อ โชว์หวือที่สาระตอน สื่อ 18+ ณ ศูนย์การเรียนรู้อเนกประสงค์ อุทยานการเรียนรู้ (TK Park) เซ็นทรัลเวิลด์ (เอกสารหมายเลข 5.1.2.17) 5.1.2.1 คู่ มื อ การประกั น คุ ณ ภาพ การศึ ก ษาภายในสถานศึ ก ษา ระดับอุดมศึกษา องค์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการแก่ สังคม ซึ่งประกอบด้วยระบบและกลไกสู่คุณภาพด้านบริการ วิชาการแก่สังคม (เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2 หน้า 26-27) 5.1.2.2 มคอ.3 รายวิชา ETM 311 การฝึกอบรมสาหรับนักเทคโนโลยี การศึกษาและสื่อสารมวลชน 5.1.2.3 เอกสารรายงานโครงการ เรื่อง การเรียนรู้และสร้างสรรค์ด้วย ปัญญา เพื่อพัฒนาทักษะทางวิศวกรรม สาหรับเยาวชน 5.1.2.4 เอกสารรายงานโครงการ เรื่องการฝึกอบรมพัฒนาความคิด สร้างสรรค์ 5.1.2.5 เอกสารรายงานโครงการ เรื่องการพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับ การสัมภาษณ์งานอย่างมีประสิทธิภาพ 5.1.2.6 มคอ.3 รายวิชา CMM 344 การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน 5.1.2.7 โครงการและเอกสารรายงาน “โครงการ CAI ปั น ความรู้ ครั้งที่ 3”

3

5.1.2.8 มคอ.3 วิชา ETE 250 การสอนภาคปฏิบัติ 5.1.2.9 โครงการครูช่างพัฒนาโรงเรียนผู้ยากไร้ในชุมชน 5.1.2.10 มคอ.3 วิชา PRT 491 (Seminar) 5.1.2.11 มคอ.3 วิชา PPT 472 (Packaging Development Process) 5.1.2.12 มคอ.3 PTE 626 Material Science and Engineering 5.1.2.13 ข้อสอบปลายภาคเรียนรายวิชา PTE 626 Material Science and Engineering และผลการทดสอบที่ได้มี การบูรณาการ งานวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน 5.1.2.14 มคอ.3 วิชา APA 480 การสัมมนาทางงานแอนิเมชั่น 5.1.2.15 มคอ.3 วิชา APA 482 การสัมมนาทางการถ่ายภาพดิจิตอล และออกแบบกราฟิก 5.1.2.16 มคอ.3 วิ ช า APA 484 การสั ม มนางานเทคนิ ค ภาพใน การผลิตภาพยนตร์ 5.1.2.17 โครงการสั ม มนา พั ฒ นานั ก ศึ ก ษาและศิ ษ ย์ เ ก่ า หั ว ข้ อ ปลดแอก แหวกสื่อ โชว์หวือที่สาระ ตอนแหวกสื่อ 18+

คณะฯ มีการบูรณาการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย โดยมุ่งเน้นการใช้องค์ความรู้และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของแต่ละ หน่วยงานไปถ่ายทอดสู่บุคคลภายนอกและหน่วยงานในภาคส่วนต่าง ๆ ได้แก่ 1) คณะครุศ าสตร์อุ ตสาหกรรมและเทคโนโลยี ได้ส่ งเสริม ให้นั กศึ กษาทั้งในระดั บปริ ญ ญาตรี และบัณ ฑิตศึ กษา จั ดท า โครงงานวิจัย (Project or Thesis) เพื่อบริการให้กับหน่วยงานวิชาชีพหรือชุมชน โดยนาองค์ความรู้ในศาสตร์ของตนเอง ไปบูรณาการผ่านโครงงานวิจัยที่ชุมชน หน่วยงานวิชาชีพ สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง ได้แก่ - “โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” (เอกสารหมายเลข 5.1.3.1) และ “โครงการพัฒ นาแหล่ งเรียนรู้เพื่อส่ งเสริม กระบวนการคิดแบบวิ ท ยาศาสตร์ส าหรับ เด็ก ในชุ มชนใต้ สะพานโซน 1 เรื่องหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” (เอกสารหมายเลข 5.1.3.2) และ “โครงการวิจัย เรื่อง

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-3

5-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กในศูนย์เด็กเล็ก ชุมชนซาเล้งใต้สะพานโซน 1 โดยใช้กิจกรรม การเรียนรู้แบบพี่ส อนน้อง” (เอกสารหมายเลข 5.1.3.3) โดยการพัฒนาให้เด็ กในชุมชนเกิดการเรียนรู้และ

พัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดกิจกรรมและสอนให้เด็กสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ และ พัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิด แบบวิทยาศาสตร์ โดยต่อยอดมาจาก “โครงการ ครู ช่างหั วใจหล่อ ต่ อยอดอาชี พซาเล้ง ที่ไ ด้ น า องค์ความรู้ทางด้านการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าและ เครื่องยนต์ ไปให้บริการวิชาการแก่คนในชุมชน ซาเล้งใต้สะพาน (โซน 1) เพื่อให้คนในชุมชนมี อาชี พ รั บ ซื้ อ ของเก่ า น าความรู้ เ รื่ อ งการซ่ อ ม เครื่ อ งไฟฟ้ า และเครื่ อ งยนต์ ม าใช้ ใ นการเพิ่ ม มู ล ค่ า และต่ อ ยอดมาจากโครงงานวิ จั ย เรื่ อ ง การพัฒนาแหล่งเรียนรู้สาหรับชุมชนซาเล้งใต้ สะพาน (โซน 1) เรื่องการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ให้คนในชุมชนสามารถศึกษาค้นคว้าหาความรู้ได้ด้วยตนเองในแหล่ง เรียนรู้ของชุมชน 2) คณะฯ ได้ดาเนินการจัดอบรม “การสร้างหลักสูตรการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ ” ให้กับบุคลากร ครู ข องส านั ก การศึ ก ษา กรุ ง เทพมหานคร แล้ ว น าองค์ ค วามรู้ จ ากการฝึ ก อบรมมาท าวิ จั ย ร่ ว มกั บ ส านั ก การศึ ก ษา กรุงเทพมหานคร ดังนี้  รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ โดยดาเนินการวิจัยกับโรงเรียนกลุ่ม ตัวอย่าง จานวน 6 โรงเรียน และนาผลการวิจัยไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ผ่านสื่อการ เรียนรู้ออนไลน์ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร (เอกสารหมายเลข 5.1.3.4)  จัดทาโครงการวิจัยพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนด้วยสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ โดย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีร่วมกับสานักการศึกษา กรุงเทพมหานคร สถาบันภาษาจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย และหน่วยงานอื่ นๆ ดาเนินการออกแบบสื่อการเรียนรู้ อิเล็ก ทรอนิกส์ การออกแบบเนื้อหา ข้อสอบหรือแบบฝึกหัด ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แล้วนาไป ผลิ ต สื่ อ การเรี ย นรู้ เ พื่ อ ส่ งเสริ ม การเรี ย นการสอนภาษาอั งกฤษในระดับ ประถมศึ ก ษา ของโรงเรี ย นสั งกั ด กรุงเทพมหานคร (เอกสารหมายเลข 5.1.3.5) 3) นักศึกษาของภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ ทาวิจัยร่วมกับภาคเอกชนและชุมชน ได้แก่ การวิจัยเรื่อง การออกแบบโครงสร้างบรรจุภัณฑ์กล่องกระดาษลูกฟูกแบบ Shelf Ready Packaging (SRP) สาหรับบรรจุผลไม้กระป๋อง 20 ออนซ์ ร่วมกับ บจม. มาลีสามพราน (เอกสารหมายเลข 5.1.3.6) และทาวิจัยเรื่องการเพิ่มประสิทธิภาพการทนแสง ของงานพิมพ์ฉลากระบบเฟล็กโซกราฟี ร่วมกับบริษัท ถาวร เลเบิล แอนด์ ริบบอน จากัด (เอกสารหมายเลข 5.1.3.7) รวมทั้งทาวิจัยเรื่องการพัฒนาบรรจุภัณฑ์โคมไฟจากกะลามะพร้าว กลุ่มแม่บ้านโครงการสายใยรักแห่งครอบครัวและกะลา บาติก กรุงเทพมหานคร ร่ว มกับกลุ่มแม่บ้า นโครงการสายใยรักแห่งครอบครัวและกะลาบาติก (เอกสารหมายเลข 5.1.3.8) 4) อาจารย์ประจาโครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) ได้ร่วมมือกับสานักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) จัดทาโครงการวิจัยสื่อส่งเสริมสุขภาวะ “พยาธิตัวเล็กกับเด็กกระเหรี่ยงตัวน้อย” เรื่องเล็กๆ ที่ไม่เล็ก โดยมี วัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาพฤติกรรมและวิถีชีวิตของชุมชนชาวไทยภูเขา (2) ศึกษาลักษณะและวงจรชีวิตของโรค หนอนพยาธิและสื่อสาธารณสุขของพื้นที่ภาคเหนือที่มีอยู่ในปัจจุบัน (3) เพื่อออกแบบและจัดทาสื่อสาธารณะสุขในการ ป้องกันหนอนพยาธิที่เหมาะสมแก่เด็กชาวไทยภูเขา (เอกสารหมายเลข 5.1.3.9) ซึ่งร่วมกับนักศึกษาในการจัดทา โครงงานที่ตอบสนองวัตถุประสงค์ของโครงการดังกล่าว (เอกสารหมายเลข 5.1.3.10 - 5.1.3.11) 5) ภายใต้โครงการความร่วมมือการพัฒนาบุคลากรของการรถไฟฯ ระหว่าง มจธ. กับ การรถไฟแห่งประเทศไทย ในการพัฒนาบุคลากรของการรถไฟแห่งประเทศไทย ให้เพิ่มพูนความรู้ในหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต รุ่นที่1 ประกอบด้วย สาขาเทคโนโลยี เครื่ องกล และสาขาเทคโนโลยีก่อ สร้าง รุ่นที่ 2 ประกอบด้วยสาขาเทคโนโลยี เครื่ องกล และสาขา เทคโนโลยีไฟฟ้า ส่วนรุ่นที่ 3 ซึ่งเป็นรุ่นสุดท้ายประกอบด้วยสาขาเทคโนโลยีการจัดการเดินรถ โดยมุ่งเน้นเรื่องของการ แก้ไขปัญหางานที่เกิดขึ้นภายในองค์กรมาทาการแก้ไข ในรูปแบบโครงงานของนักศึกษา ในสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นโจทย์จาก การรถไฟฯ 100% เกิดจากความร่วมมือกันของ นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ อาจารย์ที่ปรึกษาจาก มจธ. และ พี่เลี้ยง หรือ หัวหน้างานของนักศึกษาจากทางการรถไฟฯ (เอกสารหมายเลข 5.1.3.12)

5.1.3.1 โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ 5.1.3.2 โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดแบบ วิ ท ยาศาสตร์ ส าหรั บ เด็ ก ในชุ ม ชนใต้ ส ะพานโซน 1 เรื่ อ ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ 5.1.3.3 โครงการวิจัย เรื่อง การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของ เด็ก ในศูน ย์เ ด็กเล็ก ชุ มชนซาเล้ งใต้ สะพานโซน 1 โดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้แบบพี่สอนน้อง 5.1.3.4 รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน ผ่านสื่อออนไลน์ 5.1.3.5 โครงการวิเคราะห์และพัฒนากรอบแนวคิดในการออกแบบ สื่อ การเรีย นรู้ เพื่ อส่งเสริม การเรีย น การสอนด้ วยสื่อ การ เรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ 5.1.3.6 บทคัดย่องานวิจัยเรื่องการออกแบบโครงสร้างบรรจุภัณฑ์ กล่ องกระดาษลุก ฟูก แบบ Shelf Ready Packaging (SRP) สาหรับบรรจุผลไม้กระป๋อง 20 ออนซ์ แบบควอนตั้ม จานวน 6 กระป๋อง และ เอกสารการนาไปใช้ประโยชน์จากบริษัทที่ ร่วมทาการวิจัย 5.1.3.7 บทคัดย่องานวิจัยเรื่องการเพิ่มประสิทธิภาพการทนแสงของ งานพิมพ์ฉลากระบบเฟล็กโซกราฟี และเอกสารการนาไปใช้ ประโยชน์จากบริษัทที่ร่วมทาการวิจัย

4

5.1.3.8 บทคั ด ย่ อ งานวิ จั ย เรื่ อ งการพั ฒ นาบรรจุ ภั ณ ฑ์ โ คมไฟจาก กะลามะพร้าว กลุ่มแม่บ้านโครงการสายใยรักแห่งครอบครัว และกะลาบาติก กรุงเทพมหานคร และเอกสารการนาไปใช้ ประโยชน์จากบริษัทที่ร่วมทาการวิจัย 5.1.3.9 โครงการสื่อส่งเสริมสุขภาวะ “พยาธิตัวเล็กกับเด็กกระเหรี่ยง ตัวน้อย” เรื่องเล็กๆ ที่ไม่เล็ก 5.1.3.10 โครงงานการศึกษาวิถีชีวิตและลั กษณะทางกายภาพที่เป็น สาเหตุ ข องการเกิ ด โรคหนอนพยาธิ ของชนเผ่ า ปกา เกอะญอเพื่อออกแบบภาพประกอบหนังสือนิทาน 5.1.3.11 โครงงานการศึกษาพฤติกรรมเสี่ยงต่อการเป็นโรคหนอนพยาธิ และรูปแบบของพยาธิเพื่อใช้ใน การออกแบบสื่อรณรงค์การ ป้องกันโรคหนอนพยาธิแก่เด็กชาวไทยภูเขาใน อ.อมก๋อย จ. เชียงใหม่ 5.1.3.12 หนั งสื อรั บ รองการน าผลการวิ จัย ไปใช้ ข องโครงการความ ร่วมมือการพัฒนาบุคลากรของการรถไฟฯ ระหว่าง มจธ. กับ การรถไฟแห่งประเทศไทย

คณะฯ มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย (Check) โดยรายงานผลการประเมินความสาเร็จของการบูรณาการเป็นลายลักษณ์อักษรในที่ประชุมคณะกรรมการกลุ่มพัฒนา คุณภาพองค์ประกอบที่ 5 (เอกสารหมายเลข 5.1.4.1 เอกสารเดียวกับ 5.1.1.4) โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผล ความสาเร็จของการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย (เอกสารหมายเลข 5.1.4.2) โดยใช้ เครื่องมือ คือ แบบประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคม ของคณะครุศาสตร์ฯ ดาเนินการประเมินผล ความสาเร็จของการบูรณาการงานบริการวิชาการแก่สังคม เมื่อเสร็จสิ้นโครงการ (เอกสารหมายเลข 5.1.4.3) พร้อมทั้งมีระบบ ติดตามประเมินผลความสาเร็จ ในรูปแบบของเอกสาร รายงานการประเมินผลโครงการซึ่งแยกเป็น 2 ด้าน คือ 1) ผลประเมินความสาเร็จด้านการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน ได้แก่  รายวิชา ETE 250 การสอนภาคปฏิบัติ (มคอ 3) (เอกสารหมายเลข 5.1.4.4 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.8) กับโครงการ ครูช่างพัฒนาโรงเรียนผู้ยากไร้ในชุมชน (เอกสารหมายเลข 5.1.4.5 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.9) และรายงานการ ประเมินผลโครงการ “ครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” (เอกสารหมายเลข 5.1.4.6 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1)  รายงานผลการประเมินการจัดสัมมนาวิชาการเรื่อง “สิ่งพิมพ์เชิงสร้างสรรค์ ประตูสู่ AEC” ซึ่งมีการประเมินผล โดยผู้เข้าร่วมสัมมนา และการประเมินปัญ หาแนวทางการแก้ไข และประโยชน์ที่ได้รั บจากผู้เรียนวิชา PPT 602 (เอกสารหมายเลข 5.1.4.7)  โครงการสัมมนา พัฒนานักศึกษาและศิษย์เก่า หัวข้อ ปลดแอก แหวกสื่อ โชว์หวือที่สาระ ตอนแหวกสื่อ 18+ (เอกสาร หมายเลข 5.1.4.8) โครงงานการศึกษาวิถีชีวิตและลักษณะทางกายภาพที่เป็นสาเหตุของการเกิดโรคหนอนพยาธิของ ชนเผ่าปกาเกอะญอ เพื่อออกแบบภาพประกอบหนังสือนิทาน และโครงงานการศึกษาพฤติกรรมเสี่ยงต่อการเป็นโรค หนอนพยาธิและรูปแบบของพยาธิ เพื่อใช้ในการออกแบบสื่อรณรงค์การป้องกันโรคหนอนพยาธิแก่เด็กชาวไทยภูเขาใน อ.อมก๋อย จ.เชียงใหม่ (เอกสารหมายเลข 5.1.4.9 หน้า 116 – 129 และ เอกสารหมายเลข 5.1.4.10) 2) ผลประเมินความสาเร็จด้านการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการวิจัย ได้แก่  ผลความสาเร็จจากการได้รับรางวัลเกียรติยศจากองค์กรภาคเอกชน ได้แก่ โครงการ “ครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้าง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” (รางวัลยอดเยี่ยมสาขาการศึกษา กระทิงแดงยูโปรเจค 2557) (เอกสารหมายเลข 5.1.4.11 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-5

5-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

 หนังสือยืนยันการนาผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์หรือหนังสือขอบคุณจากหน่วยงานหรือจากผู้รับบริการ ตลอดจนการนา ผลงานการบูรณาการทางวิชาการไปเผยแพร่ (เอกสารหมายเลข 5.1.4.12 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.6 – 5.1.3.8) 5.1.4.1 รายงานการประชุมกลุ่มพัฒนาคุณภาพ ด้านการบริกาวิชา การแก่สังคม (องค์ประกอบที่ 5) (เอกสารเดียวกับ 5.1.1.4) 5.1.4.2 ค าสั่ ง แต่ ง ตั้ ง คณะกรรมการประเมิ น ผลความส าเร็ จ ของ การบูรณาการงานบริการทางวิชาการ แก่สังคมกับการเรียน การสอนและการวิจัย 5.1.4.3 แบบประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานบริการ วิชาการแก่สังคม 5.1.4.4 เอกสาร มคอ.3 วิชา ETE 250 การสอนภาคปฏิบัติ (เอกสาร เดียวกับ 5.1.2.8) 5.1.4.5 1) เอกสารโครงการครูช่างพัฒนาโรงเรียนผู้ยากไร้ในชุมชน (เอกสารเดียวกับ 5.1.2.9) 2) สรุปผลโครงการครูช่างพัฒนาโรงเรียนผู้ยากไร้ในชุมชน 5.1.4.6 เอกสารรายงานโครงการครู ช่า งปล่ อ ยของสอนน้ อ งสร้ า ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) 5.1.4.7 รายงานการจั ด การสั ม มนาเรื่ อ ง สิ่ ง พิ ม พ์ เ ชิ ง สร้ า งสรรค์ ประตูสู่ AEC 5.1.4.8 รายงานการประเมินโครงการสัมมนา พัฒนานักศึกษาและ ศิษย์เ ก่า หัวข้ อ ปลดแอก แหวกสื่ อ โชว์ห วือที่ส าระ ตอน แหวกสื่อ 18+ 5.1.4.9 เอกสาร บทที่ 5 สรุ ป ผล อภิ ป รายผลและข้ อ เสนอแนะ โครงงานการศึกษาวิถีชีวิตและลักษณะ ทางกายภาพที่เป็น สาเหตุ ข องการเกิ ด โรคหนอนพยาธิ ข องชนเผ่ า ปกา เถอะญอเพื่อออกแบบภาพประกอบหนังสือนิทาน

5

5.1.4.10 เอกสาร บทที่ 5 สรุ ป ผล อภิ ป รายผลและข้ อ เสนอแนะ โครงงานการศึ ก ษาพฤติ ก รรมเสี่ ย งต่ อ การ เป็ น โรค หนอนพยาธิและรูปแบบของพยาธิเพื่อใช้ในการออกแบบสื่อ รณรงค์การป้องกันโรคหนอนพยาธิแก่เด็กชาวไทยภูเขาใน อ. อมก๋อย จ.เชียงใหม่ 5.1.4.11 เอกสารรายงานโครงการครูช่า งปล่ อยของสอนน้ องสร้า ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) 5.1.4.12 1) บทคัดย่องานวิจัยเรื่องการออกแบบโครงสร้างบรรจุภัณฑ์ กล่ องกระดาษลุก ฟูก แบบ Shelf Ready Packaging (SRP) สาหรับบรรจุผลไม้กระป๋อง 20 ออนซ์ แบบควอนตั้ม จานวน 6 กระป๋อง และเอกสารการนาไปใช้ประโยชน์จากบริษัทที่ ร่วมทาการวิจัย (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.6) 2) บทคัดย่องานวิจัยเรื่องการเพิ่มประสิทธิภาพการทนแสง ของงานพิ ม พ์ ฉ ลากระบบเฟล็ ก โซกราฟี และเอกสารการ น าไปใช้ ป ระโยชน์ จ ากบริ ษั ท ที่ ร่ ว มท าการวิ จั ย (เอกสาร เดียวกับ 5.1.3.7) 3) บทคัดย่องานวิจัยเรื่องการพัฒนาบรรจุภัณฑ์โคมไฟจาก กะลามะพร้าว กลุ่มแม่บ้านโครงการสายใยรักแห่งครอบครัว และกะลาบาติก กรุงเทพมหานคร และเอกสารการนาไปใช้ ประโยชน์ จ ากบริ ษั ท ที่ ร่ ว มท าการวิ จั ย (เอกสารเดี ย วกั บ 5.1.3.8)

คณะฯ มีการนาผลการประเมินความสาเร็จของการบูรณาการงานวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและการวิจัย ในปี ทีผ่ ่านมา มาวางแผนพัฒนาในปีต่อไป ได้แก่ 1) นาข้อเสนอแนะจากการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานวิชาการแก่สังคม กับการเรียนการสอนและการวิจัย มาดาเนินการ ดังนี้ - บูรณาการในแผนงาน/โครงการของแต่ละภาควิชา (เอกสารหมายเลข 5.1.5.1) - นาผลการประเมินความสาเร็จของการบูรณาการงานวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอน โดยนาผลการประเมิน ความสาเร็จไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาที่มีการบูรณาการ โดยพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เช่น รายวิชา PPT 602 สัมมนา โดยการถอดบทเรียน (After Action Review) (เอกสารหมายเลข 5.1.5.2) เพื่อให้นักศึกษา บันทึกขั้นตอนการทางานและบทบาทของกรรมการแต่ละฝ่าย ในช่วงก่อนการสัมมนา ระหว่างการสัมมนา และภายหลัง การสัมมนา รวมทั้งได้ให้ประธานจัดโครงการไปแนะแนวรุ่นน้องถึงแนวทางการทางาน ปัญหา และวิธีการแก้ไข เพื่อไปจัด งานสัมมนาวิชาการในรายวิชา PRT 491 (Seminar) “Green Solution พัฒนาธุรกิจการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ให้ยั่งยืน” ซึ่งจัดในเทอม 2/2556 (เอกสารหมายเลข 5.1.5.3) 2) การนาผลการประเมินความสาเร็จของการบูรณาการงานวิชาการแก่สังคมกับการวิจัยในโครงการที่คณะฯ และภาควิชาฯ ดาเนินการมาต่อยอดเป็นงานวิจัยเพื่อสร้างความเข้มแข็งในชุมชนและใช้ในการจัดการเรียนการสอน ได้แก่ - นาผลการประเมิ นความส าเร็จ ของโครงการครู ช่า งหั วใจหล่ อต่ อยอดอาชีพ ซาเล้ ง มาปรั บแผนการด าเนิน งานเพื่ อ เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนใต้สะพาน (โซน 1) นาไปสู่โครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรม (เอกสาร หมายเลข 5.1.5.4) นาไปสู่ โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารหมายเลข 5.1.5.5 เอกสารเดียวกั บ 5.1.3.1) และ “โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดแบบวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กในชุมชนใต้สะพาน (โซน 1) เรื่องหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” (เอกสารหมายเลข 5.1.5.6 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.2)

- ต่อยอดเป็นโครงการวิจัย เรื่อง การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กในศูนย์เด็กเล็ก ชุมชนซาเล้งใต้สะพาน (โซน 1) โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบพี่สอนน้อง (เอกสารหมายเลข 5.1.5.7 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.3) 3) การนาผลการประเมินความสาเร็จของการบูรณาการงานวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนกับการวิจัย ไปปรับระบบ และกลไกการบริการวิชาการของคณะ โดยปรับนโยบายและแผนการจัดโครงการบริการวิชาการแก่สังคมที่บูรณาการกับ การเรียนการสอนและการวิจัย ในปี 2557 ให้สอดคล้องกับเกณฑ์การประกันคุณภาพ ปรับปรุงคู่มือการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา องค์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการแก่สังคม (เอกสารหมายเลข 5.1.5.8 เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2) และจัดท าค าสั่ งแต่งตั้ งคณะกรรมการพัฒ นาคุ ณภาพและจัด ทา SAR (เอกสารหมายเลข เดียวกับ 5.1.5.9 เอกสารเดียวกับ 5.1.1.3) 5.1.5.1 โครงการของภาควิชาต่างๆ เช่น โครงการภายใต้ยุทธศาสตร์ วิสัยทัศน์พัฒนา โครงการบริการวิชาการ เป็นต้น 5.1.5.2 เอกสารการทา After Action Review 5.1.5.3 มคอ.3 วิชา PRT491(Seminar) ที่เปิดสอนในเทอม 2/2556 5.1.5.4 ภาพหน้าเว็บไซต์โครงการครูช่างหัวใจหล่อต่อยอดวัฒนธรรม 5.1.5.5 1) โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรม จากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) 2) บทที่ 3 รายงานการประเมินผลโครงการครูช่างปล่อยของ สอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ 3) บทที่ 4-5 รายงานการประเมินผลโครงการครูช่างปล่อย ของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

5.1.5.6 โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดแบบ วิ ท ยาศาสตร์ ส าหรั บ เด็ ก ในชุ ม ชนใต้ ส ะพานโซน 1 เรื่ อ ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.2) 5.1.5.7 โครงงานวิจัย เรื่อง การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของ เด็ ก ในศู น ย์ เ ด็ ก เล็ ก ชุ ม ชนซาเล้ งใต้ ส ะพานโซน 1 โดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.3) 5.1.5.8 คู่ มื อ การประกั น คุ ณ ภาพการศึ ก ษาภายในสถานศึ ก ษา ระดับอุดมศึกษา องค์ประกอบที่ 5 การบริการวิชาการแก่ สังคม ซึ่งประกอบด้วยระบบและกลไกสู่คุณภาพด้านบริการ วิชาการแก่สังคม (เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2) 5.1.5.9 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพและจัดทา SAR ของคณะฯ (เอกสารเดียวกับ 5.1.1.3)

5 ข้อ 5 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-7

5-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีการสารวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือหน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการกาหนดทิศทางและการจัดทา 2.

3.

4.

5.

แผนการบริการทางวิชาการตามจุดเน้นของสถาบัน มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรูแ้ ละเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือภาครัฐ หรือหน่วยงาน วิชาชีพ มีการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคม มีการนาผลการประเมินในข้อ 3 ไปพัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการ มีการพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการทางวิชาการและถ่ายทอดความรู้สู่บคุ ลากรภายในสถาบันและเผยแพร่สสู่ าธารณชน

เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

การดาเนินการ : คณะฯ มีการสารวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชนหรือหน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการกาหนด 1 ทิศทางและการจัดทาแผนบริการทางวิชาการตามจุดเน้นของคณะฯ โดยการใช้แบบสอบถาม การสารวจจากผู้เข้ารับการอบรม ในโครงการต่างๆเมื่อสิ้นสุดการอบรม โดยการสัมภาษณ์ลงพื้นที่ชุมชน และโดยการประชุมร่วมกันกับหน่วยงานภายนอก ดังนี้ 1. มีการสารวจความต้องการของชุมชนในการจัด “โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” ซึ่งเป็น โครงงานด้านการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เกิดจากการศึกษาและวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน และเป็น โครงการที่ได้นาข้อเสนอแนะของคณะกรรมการชุมชนและคนในชุมชนมาดาเนินงาน เพื่อให้เกิดการพัฒนาชุม ชนอย่าง ต่อเนื่องและสอดคล้องกับความต้องการ คณะผู้จัดทาโครงการได้ศึกษาสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดโครงการครูช่าง หัวใจ หล่อต่อยอดอาชีพซาเล้ง และวิเคราะห์บริบทของชุมชน ปัญหาของชุมชน และนาผลสารวจที่ได้มาวางแผนการบริการ วิชาการแก่สังคม (เอกสารหมายเลข 5.2.1.1 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1 หน้า 2) 2. มีการสารวจความต้องการในการรับบริการวิชาการของหน่วยงานต่างๆ นาไปสู่การจัดฝึกอบรมในโครงการต่างๆของคณะฯ เช่น โครงการ CAI ปันความรู้ ครั้งที่ 3 (เอกสารหมายเลข 5.2.1.2) โครงการการบูรณาการวิชาการแก่สั งคม ปีที่ 12 (เอกสารหมายเลข 5.2.1.3 - 5.2.1.5) การจัดทาสื่อมัลติมีเดียของโรงพยาบาลผู้สูงอายุบางขุนเทียน (เอกสารหมายเลข 5.2.1.6) 3. มีการสารวจความต้องการของหน่วยงานภาครัฐ เช่น คุรุสภา ในการจัดโครงการฝึกอบรมมาตรฐานความรู้วิชาชีพครูของคุรุ สภา 9 มาตรฐาน ให้กับผู้ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ได้รับอนุญาตให้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาโดยไม่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ จากคุรุสภา (เอกสารหมายเลข 5.2.1.7) 4. มีการสารวจความต้องการของภาคเอกชน เช่น MK Restaurant เกี่ยวกับการจัดการทาความร่วมมือทางวิชาการ ซึ่งมี ความต้องการให้คณะเปิดสอนระดับปริญญาตรี ให้กับพนักงานของ MK Restaurant และบริษัทในเครือ และ LH Bank เกี่ยวกับการอบรม E-Training (เอกสารหมายเลข 5.2.1.8)

5.2.1.1 เอกสารรายงานโครงการครูช่า งปล่ อ ยของสอนน้ อ งสร้ า ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1 หน้า 2) 5.2.1.2 หนังสือขอใช้บริการและแบบสารวจความต้องการ โครงการ CAI ปันความรู้ 5.2.1.3 แบบสารวจความต้องการในการจัดโครงการ เรื่อง การเรียนรู้ และสร้างสรรค์ด้วยปัญญา เพื่อพัฒนาทักษะทางวิศวกรรม สาหรับเยาวชน 5.2.1.4 สรุปผลการสารวจความต้องการในการจัดโครงการ เรื่องการ ฝึกอบรมพัฒนาความคิด สร้างสรรค์

2

5.2.1.5 แบบสารวจความต้องการในการจัดโครงการ เรื่องการพัฒนา บุคลิกภาพสาหรับการสัมภาษณ์งานอย่างมีประสิทธิภาพ 5.2.1.6 หนั งสื อ ขอความร่ ว มมื อ จากโรงพยาบาลผู้ สู งอายุ ในการ จัดทาสื่อมัลติมีเดีย 5.2.1.7 แบบสารวจข้อมูลของคุรุสภา 5.2.1.8 รายงานการประชุ ม เกี่ ย วกั บ การจั ด ท าความร่ ว มมื อ และ ภาพถ่าย

คณะฯ มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือ ภาครัฐ หรือหน่วยงานวิชาชีพ โดย 1) สนับสนุนการนาแผนการพัฒนาชุมชนของชุมชนใต้สะพาน (โซน 1) มาดาเนินงานเพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและ สอดคล้องกับความต้องการในชุมชน สนับสนุนความร่วมมือด้านการบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู้และสร้างความ เข้มแข็งของชุมชน โดยดาเนินการโครงการครูช่างฯหัวใจหล่อต่อยอดอาชีพซาเล้ง ซึ่งเป็นการสร้างองค์ความรู้ให้คนในชุมชน สามารถซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าและเครื่องยนต์ เพื่อเพิ่มมูลค่ารวมทั้งขยะที่สามารถรีไซเคิลได้ อีกทั้งยังสนับสนุนการต่อยอด โดยจัดโครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารหมายเลข 5.2.2.1 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) 2) มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือ ภาครัฐ หรือหน่วยงานวิชาชีพ ดังนี้ - การรถไฟแห่งประเทศไทย ภายใต้ MOU ความร่วมมือที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ได้ทาร่วมกับการ รถไฟแห่งประเทศไทย เมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2552 ในการพัฒนาบุคลากรของการรถไฟแห่งประเทศไทย การเรียน การสอนมีความร่วมมือกันระหว่าง อาจารย์จาก มจธ. และ วิศวกรทางการรถไฟฯ รวมทั้งมีโครงงานของนักศึกษา (รายวิชา IDT 492 Co-Operative Industrial Training II และรายวิชาที่เกี่ยวกับโครงงานของสาขาต่างๆ) และนา ผลงานของนักศึกษาทุกรุ่น มาจัดเสนอในรูปแบบของนิทรรศการแสดงผลงาน เพื่อ ประชาสัมพันธ์ต่อบุคลากรของ องค์กรของการรถไฟฯ อีกด้วย (เอกสารหมายเลข 5.2.2.2) - สานักงานคณะกรรมการนโยบายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมแห่งชาติในการพัฒนาหลักสูตรและนาร่อง การสร้างกาลังคนระดับช่างเทคนิคด้านระบบขนส่งทางรางเข้าสู่ตลาดงาน (เอกสารหมายเลข 5.2.2.3) - การไฟฟ้าส่วนภูมิภาคในการติดตั้งระบบผลิตไฟฟ้าด้วยเซลล์แสงอาทิตย์บนหลังคานาร่องในอาคารภาครัฐในภูมิภาค (ภาคกลาง) (เอกสารหมายเลข 5.2.2.4) - ศูนย์ส่งเสริมอุตสาหกรรม ภาคที่ 9 กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม ในการให้คาปรึกษาโครงการ (เอกสารหมายเลข 5.2.2.5) - มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชในโครงการวิจัยเพื่อจัดทามาตรฐาน อาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ สาขาอาชีพการพิมพ์ ซึ่งเป็นโครงการในความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี (เอกสารหมายเลข 5.2.2.6) โดยมีกรรมการดาเนินโครงการเป็นบุคลากรของภาควิชาฯ จานวน 3 ท่าน (เอกสาร หมายเลข 5.2.2.7) - สานักการศึกษากรุงเทพมหานครในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา โดยจัดโครงการฝึกอบรมบุคลากร 3 โครงการ ได้แก่ หลักสูตรเทคนิคการวิจัยและประเมินโครงการด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (เอกสารหมายเลข 5.2.2.8) หลักสูตรการวิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิด (เอกสารหมายเลข 5.2.2.9) หลักสูตรการ ผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (เอกสารหมายเลข 5.2.2.10)

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-9

5-10 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

- สาขาวิชามีเดียอาตส์ โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) ได้ร่วมมือกับกระทรวงการต่างประเทศจัดทาโครงการ สื่อเพื่อให้ความรู้เรื่อง “กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร” (เอกสารหมายเลข 5.2.2.11) และยังได้จัดทาโครงการ ประชุมวิชาการความก้า วหน้าทางเทคโนโลยีก ารศึกษาแพทยศาสตร์ ครั้งที่ 3 อันมีผลมาจากความร่วมมือของ 3 สถาบัน ได้ แก่ มหาวิท ยาลัยมหิด ล มหาวิ ทยาลัย ขอนแก่น และมหาวิท ยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกล้า ธนบุรี (เอกสารหมายเลข 5.2.2.12) 3) จัดโครงการบูรณาการวิชาการแก่สังคม ปีที่ 12 ให้กับนักศึกษาจากต่างคณะ ศิษย์เก่า ผู้ที่สนใจทั้งภายในและภายนอก มหาวิทยาลัย โดยจัดหลักสูตรการฝึกอบรม ได้แก่ การเรียนรู้และสร้างสรรค์ด้วยปัญญา เพื่อพัฒนาทักษะทางวิศวกรรม สาหรับเยาวชน (เอกสารหมายเลข 5.2.2.13 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.3) การฝึกอบรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (เอกสาร หมายเลข 5.2.2.14 เอกสารเดียวกั บ 5.1.2.4) การพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับการสั มภาษณ์ งานอย่า งมีประสิทธิภาพ (เอกสารหมายเลข 5.2.2.15 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.5) และจัดโครงการสัมมนาวิชาการ และโครงการ CAI แบ่งปันความรู้ ครั้งที่ 3 (เอกสารหมายเลข 5.2.2.16 เอกสารเดียวกับ 5.2.1.2) 4) สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการให้บริการวิชาการแก่ สังคมกับคุรุสภา โดยการจัดโครงการฝึก อบรมมาตรฐานความรู้ วิชาชีพครูของคุรุสภา 9 มาตรฐาน ให้กับผู้ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ได้รับอนุญาตให้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาโดยไม่มีใบอนุญาต ประกอบวิชาชีพจากคุรุสภา (เอกสารหมายเลข 5.2.2.17) 5.2.2.1 เอกสารรายงานโครงการครู ช่า งปล่ อยของสอนน้อ งสร้ า ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) 5.2.2.2 ค าสั่ ง โครงการความร่ ว มมื อ การพั ฒ นาบุ ค ลากรของ การรถไฟฯ ระหว่าง มจธ. กับ การรถไฟแห่งประเทศไทย 5.2.2.3 สัญญาจ้างที่ปรึกษาการพัฒนาหลักสูตรระบบราง 5.2.2.4 เอกสารความร่วมมือกับการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค 5.2.2.5 เอกสารความร่วมมือกับศูนย์ส่งเสริมอุตสาหกรรม ภาคที่ 9 5.2.2.6 สัญญาจ้างที่ปรึกษาโครงการวิจัยเพื่อจัดทามาตรฐานอาชีพ และคุณวุฒิวิชาชีพ สาขาอาชีพการพิมพ์ 5.2.2.7 เอกสารแต่งตั้งกรรมการอานวยการโครงการจัดทามาตรฐาน อาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพสาขาการพิมพ์ 5.2.2.8 โครงการอบรมหลักสูตรเทคนิคการวิจัย และประเมินโครงการ ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 5.2.2.9 โครงการอบรมการวิ จั ย และ พั ฒ นาสื่ อ สารการเรี ย นรู้ เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิด 5.2.2.10 โครงการฝึกอบรมการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์

3

5.2.2.11 โครงการจัดทาสื่อเพื่อให้ความรู้เรื่อง “กรณีพิพาทปราสาท พระวิหาร” 5.2.2.12 โครงการประชุ ม วิ ช าการความก้ า วหน้ า ทางเทคโนโลยี การศึกษาแพทยศาสตร์ ครั้งที่ 3 พ.ศ. 2557 5.2.2.13 เอกสารรายงานโครงการ เรื่อง การเรียนรู้และสร้างสรรค์ด้วย ปั ญ ญา เพื่ อ พั ฒ นาทั ก ษะทางวิ ศ วกรรม ส าหรั บ เยาวชน (เอกสารเดียวกับ 5.1.2.3) 5.2.2.14 เอกสารรายงานโครงการเรื่องการฝึกอบรมพัฒนาความคิด สร้างสรรค์ (เอกสารเดียวกับ 5.1.2.4) 5.2.2.15 เอกสารรายงานโครงการเรื่องการพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับ การสั ม ภาษณ์ งานอย่ า งมี ป ระสิ ท ธิภ าพ (เอกสารเดี ย วกั บ 5.1.2.5) 5.2.2.16 หนังสือขอใช้บริการและแบบสารวจความต้องการ โครงการ CAI ปันความรู้ (เอกสารเดียวกับ 5.2.1.2) 5.2.2.17 โครงการฝึกอบรมมาตรฐานความรู้วิชาชีพครูของคุรุสภา 9 ม า ต ร ฐ า น โ ด ย ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ร ะ ห ว่ า ง คุ รุ ส ภ า กั บ สถาบันอุดมศึกษาที่ เป็นหน่วยฝึกอบรมของคุรุสภา

คณะฯ มีการประเมินประโยชน์ หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคม ได้แก่ 1) ดาเนินการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของการจัด โครงการและจัดทาเป็นสรุปโครงการ โดยจัดทาแบบฟอร์มรายงาน การประเมินผลโครงการบริการทางวิชาการแก่สังคม ซึ่งประกอบด้ว ย 4 ส่ว น คือ รายละเอี ยดโครงการ การประเมิ น ประโยชน์หรือผลกระทบ การพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการทางวิชาการ และการรับรองตามกลไกด้านบริการวิชาการ (เอกสารหมายเลข 5.2.3.1) ประกอบด้วย

- โครงการฝึกอบรมที่ให้บริการทางวิชาการแก่สานักการศึกษา กรุงเทพมหานครในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา หลั กสู ตรต่า ง ๆ ได้ แก่ หลัก สู ตรเทคนิ คการวิจั ยและประเมิ นโครงการด้า นเทคโนโลยี เพื่ อการศึก ษา (เอกสาร หมายเลข 5.2.3.2 เอกสารเดียวกับ 5.2.2.8) โครงการ อบรมหลักสูตรการวิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม กระบวนการคิ ด (เอกสารหมายเลข 5.2.3.3 เอกสาร เดียวกับ 5.2.2.9) และโครงการอบรมหลักสูตรการผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ (เอกสารหมายเลข 5.2.3.4 เอกสาร เดียวกับ 5.2.2.10) - โครงการบริการวิชาการแก่สังคมที่ได้จัดให้กับนักศึกษา และ ผู้ที่ ส นใจ ได้ แ ก่ หลั ก สู ต รการเรี ย นรู้ แ ละสร้ า งสรรค์ ด้ ว ย ปั ญ ญา เพื่ อ พั ฒ นาทั ก ษะทางวิ ศ วกรรมส าหรั บ เยาวชน (เอกสารหมายเลข 5.2.3.5 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.3) หลักสูตรการฝึกอบรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (เอกสาร หมายเลข 5.2.3.6 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.4) หลักสูตรการพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับการสัมภาษณ์งานอย่างมี ประสิทธิภาพ (เอกสารหมายเลข 5.2.3.7 เอกสารเดียวกับ 5.1.2.5) 2) ดาเนินการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคมในโครงการ “ครูช่างปล่อยของสอน น้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” โดยมีประเมินความพึงพอใจต่อการจัดอบรม และติดตามผลการดาเนินงาน โดย ติดตามความคืบหน้าหลังจากที่ดาเนินงานเสร็จสิ้นแล้วในระยะเวลาหลังจากนั้น 1 เดือน โดยการลงพื้นที่สัมภาษณ์ประธาน คณะกรรมการชุมชน เพื่อติดตามพัฒนาการของเด็กในชุมชนซาเล้ง (เอกสารหมายเลข 5.2.3.8 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1 หน้า 14) 3) มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการเพื่อการเรียนรู้แก่ภาคเอกชน โดยจัดสัมมนาเรื่องการจัดทามาตรฐานอาชีพ และคุณวุฒิ วิชาชีพ สาขาวิชาชีพอุตสาหกรรมการพิมพ์ มีการทาประชาพิเคราะห์โดยบุคลากรในอุตสาหกรรมการพิมพ์ (เอกสาร หมายเลข 5.2.3.9) และโครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) ได้จัดโครงการประชุมวิชาการความก้าวหน้าทาง เทคโนโลยี การศึกษาแพทยศาสตร์ ครั้งที่ 3 พ.ศ. 2557 และมีการสรุปแบบประเมินความสาเร็จจากแบบสอบถาม (เอกสารหมายเลข 5.2.3.10) 5.2.3.1 แบบฟอร์ ม รายงานการประเมิ น ผลโครงการบริ ก ารทาง วิชาการแก่สังคม 5.2.3.2 เอกสารรายงานโครงการอบรมหลักสูตรเทคนิคการวิจัย และ ประเมินโครงการ ด้ านเทคโนโลยีเพื่ อการศึกษา (เอกสาร เดียวกับ 5.2.2.8) 5.2.3.3 เอกสารรายงานโครงการอบรมการวิจัยและ พัฒนาสื่อสาร การเรียนรู้เพื่อ ส่ งเสริมกระบวนการคิ ด (เอกสารเดียวกั บ 5.2.2.9) 5.2.3.4 เอกสารรายงานโครงการฝึ ก อบรมการผลิ ต สื่ อ ออนไลน์ (เอกสารเดียวกับ 5.2.2.10) 5.2.3.5 เอกสารรายงานโครงการ เรื่อง การเรียนรู้และสร้างสรรค์ด้วย ปั ญ ญา เพื่ อ พั ฒ นาทั ก ษะทางวิ ศ วกรรม ส าหรั บ เยาวชน (เอกสารเดียวกับ 5.1.2.3)

4

5.2.3.6 เอกสารรายงานโครงการ เรื่องการฝึกอบรมพัฒนาความคิด สร้างสรรค์ (เอกสารเดียวกับ 5.1.2.4) 5.2.3.7 เอกสารรายงานโครงการเรื่องการพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับ การสั ม ภาษณ์ งานอย่ า งมี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ (เอกสารเดี ย วกั บ 5.1.2.5) 5.2.3.8 เอกสารรายงานโครงการครูช่า งปล่ อ ยของสอนน้ อ งสร้ า ง หุ่น ยนต์คุ ณธรรมจากขยะ (เอกสารเดี ยวกับ 5.1.3.1 หน้ า 14) 5.2.3.9 รายงานการจั ด ประชาพิ เ คราะห์ ม าตรฐานอาชี พ ใน อุ ต สาหกรรมการพิ ม พ์ และผลการจั ด ประชาพิ เ คราะห์ สาหรับอาชีพช่างพิมพ์ดิจิตอล 5.2.3.10 แบบประเมิ น ความส าเร็ จ โครงการประชุ ม วิ ช าการ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีการศึกษาแพทยศาสตร์ ครั้งที่ 3 พ.ศ. 2557

มีการนาผลการประเมินในข้อ 3 ไปพัฒนาระบบและกลไกหรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการ ได่แก่ 1) คณะฯ มีการนาผลการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคม ซึ่งมีการประเมินทั้งในส่วนที่ เกี่ยวกับอาจารย์/วิทยากร ผู้รับบริการ นักเรียน/นักศึกษา มาวางแผนในการปรับปรุง/พัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรม การให้บริการทางวิชาการในปีต่อไปให้มีความเหมาะสมมากยิ่งขึ้น (เอกสารหมายเลข 5.2.4.1 เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2) 2) คณะฯ มีก ารนาผลการประเมิ นประโยชน์ หรื อผลกระทบของการจัดโครงการบริก ารวิช าการแก่ สัง คมไปวาง แผนการพัฒนาคุณภาพของการจัดโครงการฝึกอบรมในปีต่อไป ซึ่งข้อมูลที่ได้จากการประเมิน ระบุไว้ในแบบเสนอ โครงการ หัวข้อ ระบบตรวจสอบ ประกอบด้วย รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-11

5-12 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

- ปัญหาจากผลการประเมินการจัดกิจกรรมโครงการที่ผ่านมา - แนวทางที่ใช้ในการแก้ไขครั้งนี้ - ความสอดคล้องกับเป้าหมายของคณะและของมหาวิทยาลัย - การติดตามผลหลังการอบรม จึงทาให้ทราบว่าในการจัดบริการวิชาการ ได้มีการเตรียมการเพื่อแก้ไขปัญหา อุปสรรค (เอกสารหมายเลข 5.2.4.1 เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2 หน้า 30) 3) มีการนาผลการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบของโครงการครูช่างหัวใจ หล่อต่ อยอดอาชีพซาเล้งไปพั ฒนาต่อยอด โครงการวิจัยการพั ฒนาแหล่ ง เรียนรู้สาหรับชุมชนซาเล้งใต้สะพาน (โซน1) โครงการครูช่างหัวใจหล่อต่อ ยอดวัฒนธรรม โครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจาก ขยะ (เอกสารหมายเลข 5.2.4.2 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) และโครงการ พัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดแบบวิทยาศาสตร์สาหรับเด็ก ในชุ ม ชนใต้ ส ะพาน(โซน 1) เรื่ อ งหุ่ น ยนต์ คุ ณ ธรรมจากขยะ” (เอกสาร หมายเลข 5.2.4.3 เอกสารเดียวกับ 5.1.3.2) ตามลาดับ 4) มีการนาผลการประเมินในข้อ 3 ไปพัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการให้บริการทางวิชาการ ได้แก่ ผลที่ได้จากการทา ประชาพิเคราะห์ ได้ถูกนาไปปรับมาตรฐานอาชีพ เช่น มาตรฐานอาชีพช่ างพิมพ์ดิจิตอล (เอกสารหมายเลข 5.2.4.4) โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) มีการนาผลการประเมินในการบริการวิชาการจากแบบประเมินความสาเร็จโครงการ ประชุมวิชาการความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีการศึกษาแพทยศาสตร์ ครั้งที่ 3 และหนังสือขอบคุณความร่วมมือในการจัดทา สื่อมัลติมีเดียและนวัตกรรม จากโรงพยาบาลผู้สูงอายุบางขุนเทียน เพื่อสรุปและรายงานผลให้ผู้ บังคับบัญชาได้ทราบซึ่งจะ เป็นผลให้เกิดกลไกและแผนของการบริการวิชาการในอนาคตต่อไป (เอกสารหมายเลข 5.2.4.5 - 5.2.4.6) 5.2.4.1 คู่ มื อ การประกั น คุ ณ ภาพการศึ ก ษา ภายในสถานศึ ก ษา ระดั บอุ ดมศึก ษาองค์ประกอบที่ 5 การบริ การวิ ชาการแก่ สังคม (เอกสารเดียวกับ 5.1.1.2 หน้า 30) 5.2.4.2 รายงานสรุ ป ผลโครงการครู ช่า งปล่ อ ยของสอนน้ อ งสร้ า ง หุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (เอกสารเดียวกับ 5.1.3.1) 5.2.4.3 รายงานสรุ ป ผลโครงการพั ฒ นาแหล่ ง เรี ย นรู้ เ พื่ อ ส่ งเสริ ม กระบวนการคิ ด แบบวิ ท ยาศาสตร์ ส าหรั บ เด็ ก ในชุ ม ชนใต้

5

สะพานโซน 1 เรื่ อ งหุ่ น ยนต์ คุ ณ ธรรมจากขยะ (เอกสาร เดียวกับ 5.1.3.2) 5.2.4.4 มาตรฐานช่างพิมพ์ดิจิตอลที่ปรับปรุงหลังจากการทาประชา พิเคราะห์ สาหรับนาเสนอเข้าคณะกรรมการโครงการฯ 5.2.4.5 รายงานการเข้าร่วมงานครบรอบการดาเนินงาน 1 ปี ของ โรงพยาบาลผู้สูงอายุ บางขุนเทียน 5.2.4.6 รายงานสรุ ป ผลการประชุ ม วิ ช าการความก้ า วหน้ า ทาง เทคโนโลยีการศึกษาแพทย์ศาสตร์ ครั้งที่ 3 พ.ศ. 2557

คณะฯ มีการพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการทางวิชาการและถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากรภายในสถาบันเผยแพร่ ประสบการณ์ในการให้บริการสู่สาธารณชน รวมทั้งจัดทาฐานข้อมูลการบริการวิชาการเผยแพร่สู่สาธารณะ ผ่านทางสื่อการ เรียนรู้ต่างๆ ได้แก่ 1) จัดทาเว็บไซต์การบริการทางวิชาการแก่สังคม เผยแพร่กิจกรรมการให้บริการทางวิชาการ กิจกรรมของคณะ ประชาสัมพันธ์ การจัดฝึกอบรม เผยแพร่องค์ความรู้ต่างๆที่ได้จากการบูรณาการการบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนและ การวิจัย (เอกสารหมายเลข 5.2.5.1)

2) โครงการ “ครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ” ถูกนาเสนอเผยแพร่ผ่านช่องทางต่างๆทั้งสื่อ ภายในมหาวิทยาลัยและสื่อมวลชนต่างๆ (เอกสารหมายเลข 5.2.5.2) ดังนี้ - ข่ า วสั้ น Who’s news เ ผย แ พร่ เกี่ ย วกั บ กิ จ กร ร มข่ า ว ส าร ของคณ ะ ฯ สา ม าร ถเ ข้ า ถึ ง ข่ า วสั้ นได้ ที่ :http://www.pr.kmutt.ac.th/index.php - Facebook Face Page : Bangmod News สามารถเข้าถึงภาพถ่ายได้ที่ :http://www.

Facebook.com/media/set/?set=a514003245371376.1073741948.153237531447951&type=3 - รายการสถานีประชาชน ช่อง ThaiPBS เมื่อวันพุธที่ 1 เมษายน 2557 (ตอนสถานีมีดีมาบอก) สามารถเข้าถึงคลิบ วีดิโอได้ที่ :http://program.thaipbs.or.th/newsprogram/article526108.ece - รายการคลุกวงข่าว ช่อง 9 สานักข่าวไทย อสมท. เมื่อวันพุธที่ 16 เมษายน 2557 สามารถเข้าถึงคลิบวีดิโอได้ที่ :http://www.youtube.com.watch?.v=68zlyZaKSUs - หนังสือพิมพ์เดลินิวส์ วันจันทร์ที่ 17 พฤษภาคม 2557 (เอกสารหมายเลข 5.2.5.3) 3) โครงการจัดทามาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพในอุตสาหกรรมการพิมพ์ ได้ถูกเผยแพร่ลงในวารสารต่าง ๆ เช่น วารสารบรรจุภัณฑ์ ไทย (เอกสารหมายเลข 5.2.5.4) ซึ่งเป็นวารสารวิชาชีพที่ผู้ประกอบการในอุตสาหกรรมการพิมพ์อ่านกันอย่างกว้างขวาง และเป็นวารสารที่ส่งกลับมายังคณะ เพื่อเป็นข้อมูลองค์ความรู้ให้กับอาจารย์ทางด้านอุตสาหกรรมการพิมพ์ 4) โครงการร่วมบริหารหลักสูตรฯ (มีเดีย) โดยสาขาวิชามีเดียอาตส์ ได้ร่วมมือกับกระทรวงการต่างประเทศจัดทาโครงการสื่อ เพื่อให้ความรู้เรื่อง “กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร” นั้นได้มีการนาสื่อที่ให้ความรู้แก่บุคลากรภายในและผู้สนใจภายนอก จากการประชาสัมพันธ์ทางเว็บเพจของหลักสูตรมีเดียอาตส์ (เอกสารแนบ 5.2.5.5) 5.2.5.1 Website การบริ ก ารทางวิ ช าการแก่ สั ง คมของภาควิ ช า เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี 5.2.5.2 รายงานสรุ ป ผลโครงการพั ฒ นาแหล่ งเรี ย นรู้ เ พื่ อ ส่ ง เสริ ม กระบวนการคิดแบบวิทยาศาสตร์สาหรับเด็กชุมชนใต้สะพาน โซน 1 เรื่องหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ 5.2.5.3 ข่าวสั้น Who’s news - http://www.pr.kmutt.ac.th/index.

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

- http://www.Facebook.com/media/set/?set=a51400 3245371376.1073741948.153237531447951&type=3 - http://program.thaipbs.or.th/newsprogram/article 526108.ece - http://www.youtube.com.watch?.v=68zlyZaKSUs 5.2.5.4 บทความที่เผยแพร่ในวารสารบรรจุภัณฑ์ไทย 5.2.5.5 เอกสารแสดงการประชาสัมพันธ์สื่อให้ความรู้ทางหน้าเว็บเพจ ของหลักสูตรมีเดียอาตส์

5 ข้อ 5 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 5-13

5-14 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 5 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

- มีความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกอื่นๆและบูรณาการงานวิจัย - การขยายความร่วมมือกับหน่วยงานใหม่ๆเพิ่มขึ้น การเรียนการสอน และการบริการวิชาการเป็นกิจกรรมที่ต่อเนื่อง - การนาความรู้ที่ได้จากการบริการวิชาการแก่สังคมมาทางานวิจัย - มีการให้บริการวิชาการกับหน่วยงานที่หลากหลาย ทั้งภาคการศึกษา เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ ภาคเอกชน ชุมชน และหน่วยงานมหาชน - งานบริการวิชาการที่คณะดาเนินการ เป็นงานที่สามารถนาไปใช้ ประโยชน์ได้จริง และช่วยในการพัฒนาอุตสาหกรรมตามจุดเน้นของ ภาควิ ช าต่ า งๆ และมี ก ารพั ฒ นาคุ ณ ภาพชี วิ ต ที่ ท าให้ เ กิ ด การ เปลี่ยนแปลงที่ดีแก่คนในชุมชน จุดที่ควรพัฒนา

ข้อเสนอแนะ

ท าความเข้ า ใจเกี่ ย วกั บ การประเมิ น ผลการบู ร ณาการ ในด้ า น ส่งเสริมให้บุคลากรแต่ละภาควิชาฯ เข้าใจการประเมินการบูรณาการ ประเมินผลสาเร็จ และประเมินผลกระทบ งานบริการวิชาการกับการเรียนการสอนและการวิจัยให้มากยิ่งขึ้น

SAR 2556 | FIET | KMUTT รายงานประเมินตนเอง รอบปีการประเมิน 2556 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

องค์ประกอบที่ 6 : การทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม

ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : มีระบบและกลไกการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม และดาเนินการตามระบบที่กาหนด มีการบูรณาการงานด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมนักศึกษา มีการเผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมต่อสาธารณชน มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอนและ กิจกรรม นักศึกษา 5. มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณาการงานด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรม นักศึกษา 6. มีการกาหนดหรือสร้างมาตรฐานคุณภาพด้านศิลปะและวัฒนธรรมและมีผลงานเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ 1.

2.

3.

4.

เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 หรือ 6 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะฯ มี ระบบและกลไกการทานุ บ ารุ งศิ ล ปะและวั ฒ นธรรม และด าเนิ น การตามระบบที่ กาหนด (เอกสารหมายเลข 6.1.1.1) ที่กาหนดโดยการแต่งตั้งรองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาและ

สารนิเทศ ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษากิจกรรม (เอกสารหมายเลข 6.1.1.2) และสโมสรนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 6.1.1.3) มีคณะกรรมการพัฒนานักศึกษา คณะครุศาสตร์ อุต สาหกรรมและเทคโนโลยี (เอกสารหมายเลข 6.1.1.4) และมี แ ผนการดาเนิน งานประจาปี (เอกสารหมายเลข 6.1.1.5) อีกทั้ง ยังมีเจ้าหน้าที่เพื่อรับผิดชอบดูแลการดาเนินการด้านการทานุ บารุงศิลปะและวัฒนธรรม (เอกสารหมายเลข 6.1.1.6)

6.1.1.1 ระบบและกลไกการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม 6.1.1.2 คาสั่งแต่งตั้งรองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาและสารสนเทศ ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาและสารสนเทศ และคาสั่ง แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษากิจกรรม 6.1.1.3 คาสั่งแต่งตั้งสโมสรนักศึกษา

6.1.1.4 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนานักศึกษา คณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 6.1.1.5 แผนการดาเนินงานประจาปี 2556 6.1.1.6 ภาระงานเจ้าหน้าที่ฝ่ายกิจการนักศึกษาและสารสนเทศ

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 6-1

6-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

2

คณะฯ มีการบูรณาการงานด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมนักศึกษา ดังนี้ ด้านการจัดการเรียนการสอน เช่น

1.

2.

3.

4.

5.

6.

หลักสูตรวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (เอกสารหมายเลข 6.1.2.1) รายวิชา GEN 241 ความงดงามแห่งชีวิต (เอกสารหมายเลข 6.1.2.2) รายวิชา ETM 103 การถ่ายภาพ 1 (เอกสารหมายเลข 6.1.2.3) รายวิชา MDA 120 การถ่ายภาพเบื้องต้น (เอกสารหมายเลข 6.1.2.4) รายวิชา ETM 205 ทักษะการนาเสนอ (เอกสารหมายเลข 6.1.2.5) โครงการการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมเรื่อง “การเข้าสู่ประชาคมอาเซียน” คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและ เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (เอกสารหมายเลข 6.1.2.6) เป็นต้น ด้านกิจกรรมนักศึกษา เช่น 1. กิจกรรมถวายเทียนพรรษา (เอกสารหมายเลข 6.1.2.7) 2. กิจกรรมรดน้าดาหัวผู้ใหญ่เนื่องในเทศกาลวันสงกรานต์ (เอกสารหมายเลข 6.1.2.8) 3. โครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมไทย (เอกสารหมายเลข 6.1.2.9) 4. โครงการส่งเสริมความเป็นครู ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 6.1.2.10) 5. โครงการครุศาสตร์นิทรรศ ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 6.1.2.11) 6. โครงการ FIET ASEAN CORNER สู่ความเป็นสากล (เอกสารหมายเลข 6.1.2.12) 7. โครงการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษาด้านการถ่ายภาพสาขาวิชามีเดียอาร์ต (เอกสารหมายเลข 6.1.2.13) 8. โครงการสู่แสงเทียน 2556 CHANGE TO ASEAN ครุศาสตร์ร่วมใจ สร้างสรรค์สังคมไทย ด้วยพลังสามัคคี (เอกสารหมายเลข 6.1.2.14) เป็นต้น 6.1.2.1 หลักสูตรวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอม เกล้าธนบุรี 6.1.2.2 มคอ.3 รายวิชา GEN 241 ความงดงามแห่งชีวิต 6.1.2.3 มคอ.3 รายวิชา ETM 103 การถ่ายภาพ 1 6.1.2.4 มคอ.3 รายวิชา MDA 120 การถ่ายภาพเบื้องต้น 6.1.2.5 มคอ.3 รายวิชา ETM 205 ทักษะการนาเสนอ 6.1.2.6 โครงการการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมเรื่อง “การ เข้าสู่ประชาคมอาเซียน” คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและ เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี 6.1.2.7 กิจกรรมถวายเทียนพรรษา

3

คณะฯ มีการเผยแพร่กิจกรรมหรือการบริการด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม ต่อสาธารณชน เช่น โครงการครูช่างหัวใจ

หล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมไทย ผ่านจอทีวีประชาสัมพันธ์ (เอกสารหมายเลข 6.1.3.1) หน้าเว็บไซด์คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ (เอกสารหมายเลข 6.1.3.2) เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยฯ (เอกสารหมายเลข 6.1.3.3) จุลสารข่าวแสงเทียนนิวส์ของคณะฯ หัวข้อ ประมวลกิจกรรม (เอกสารหมายเลข 6.1.3.4) ภาพข่าวโครงการครูช่างหั วใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมในหนังสือพิมพ์เดลินิวส์ (เอกสารหมายเลข 6.1.3.5)

6.1.3.1 ภาพข่าวโครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมไทย 6.1.3.2 ภาพข่าวหน้าเว็บไซด์คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ 6.1.3.3 ภาพข่าวเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยฯ

4

6.1.2.8 กิจกรรมรดน้าดาหัวผู้ใหญ่เนื่องในเทศกาลวันสงกรานต์ 6.1.2.9 โครงการครูช่างหัวใจหล่อ ต่อยอดวัฒนธรรมไทย 6.1.2.10 โครงการส่งเสริมความเป็นครู ประจาปีการศึกษา 2556 6.1.2.11 โครงการครุศาสตร์นิทรรศ ประจาปีการศึกษา 2556 6.1.2.12 โครงการ FIET ASEAN CORNER สู่ความเป็นสากล 6.1.2.13 โครงการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมและพัฒนาศักยภาพ นักศึกษาด้านการถ่ายภาพสาขาวิชามีเดียอาร์ต 6.1.2.14 โครงการสู่แสงเทียน 2556 CHANGE TO ASEAN ครุศาสตร์ ร่วมใจ สร้างสรรค์สังคมไทย ด้วยพลังสามัคคีคี

6.1.3.4 จุลสารข่าวแสงเทียนนิวส์ของคณะฯ 6.1.3.5 ภาพข่ า วโครงการครู ช่ า งหั ว ใจหล่ อ ต่ อ ยอดวั ฒ นธรรมใน หนังสือพิมพ์เดลินิวส์

คณะฯ มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการงานด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการ สอน ในรูปแบบของรายงานผลการดาเนินการของรายวิชา (เอกสารหมายเลข 6.1.4.1 - 6.1.4.4) และกิจกรรมนักศึกษาในรูปแบบ

ของแบบประเมินความสาเร็จของกิจกรรมนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 6.1.4.5)

6.1.4.1 มคอ.5 รายวิชา GEN 241 ความงดงามแห่งชีวิต และรายชื่อ นั ก ศึ ก ษาด้ า นการถ่ า ยภาพนั ก ศึ ก ษาด้ า นการถ่ า ยภาพ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน สาขาวิชามีเดียอาร์ต 6.1.4.2 มคอ.5 รายวิชา ETM 103 การถ่ายภาพ 1 และโครงการ ECT 6.1.4.4 มคอ.5 รายวิชา ETM 205 ทักษะการนาเสนอ และโครงการ ถ่ า ยภาพสั ญ จร ตอนเรี ย นรู้ ธ รรมชาติ แ ละวั ฒ นธรรมฝั่ ง ส่งเสริมความเป็นครู ตะวันตก 6.1.4.5 สรุ ป แบบประเมิ น กิ จ กรรมนั ก ศึ ก ษาในรู ป แบบของแบบ 6.1.4.3 มคอ.5 รายวิ ชา MDA 120 การถ่ า ยภาพเบื้ อ งต้ น และ ประเมินความสาเร็จของกิจกรรมนักศึกษา โครงการท านุ บ ารุ ง ศิ ล ปวั ฒ นธรรมและพั ฒ นาศั ก ยภาพ

5

คณะฯ มีการนาผลการประเมินที่ได้ไปปรับปรุงการบูรณาการ งานด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการ

สอนและกิจกรรมนักศึกษาในปีต่อไป (เอกสารหมายเลข 6.1.5.1)

6.1.5.1 แผนการดาเนินการจัดกิจกรรมด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับกิจกรรมนักศึกษา ปี 2557

6

ไม่มีการดาเนินการ

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

5 ข้อ 5 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 6 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

มีแ ผนงานและจั ด สรรงบประมาณทานุ บารุ งศิ ล ปะและวั ฒ นธรรม ประจาปี จุดที่ควรพัฒนา

ข้อเสนอแนะ

การส่งเสริมให้มีผลงานคุณภาพด้านศิลปะวัฒนธรรมที่เป็นการยอมรับ สร้างกลไกผลักดันและส่งเสริมให้มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะ ในระดับชาติ และวัฒนธรรมให้เป็นที่ยอมรับในระดับชาติ

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 6-3

6-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

SAR 2556 | FIET | KMUTT รายงานประเมินตนเอง รอบปีการประเมิน 2556 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

องค์ประกอบที่ 7 : การบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 : ภาวะผู้นาของสภาสถาบันและผู้บริหารทุกระดับของสถาบัน ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. คณะกรรมการประจาคณะปฏิบัติหน้าที่ตามที่กฎหมายกาหนดครบถ้วน และมีการประเมินตนเองตามหลักเกณฑ์ที่กาหนดล่วงหน้า 2. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ กาหนดทิศทางการดาเนินงาน และสามารถถ่ายทอดไปยังบุคลากรทุกระดับ มีความสามารถในการวางแผนกลยุทธ์ มีการนาข้อมูลสารสนเทศเป็นฐานในการปฏิบัติงานและพัฒนาคณะ 3. ผู้บริหารมีการกากับ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานตามที่มอบหมาย รวมทั้งสามารถสื่อสารแผนและผลการดาเนินงานของ สถาบันไปยังบุคลากรในสถาบัน 4. ผู้บริหารสนับสนุนให้บุคลากรในสถาบันมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ ให้อานาจในการตัดสินใจแก่บุคลากรตามความเหมาะสม 5. ผู้บริหารถ่ายทอดความรู้และส่งเสริมพัฒนาผู้ร่วมงาน ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้บริหารกับผู้ร่วมงาน เพื่อให้สามารถทางานบรรลุ วัตถุประสงค์ของสถาบันเต็มตามศักยภาพ 6. ผู้บริหารบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล โดยคานึงถึงประโยชน์ของสถาบันและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 7. มีกลไกการประเมินผลการบริหารงานของผู้บริหารคณะ และผู้บริหารคณะนาผลการประเมินไปปรับปรุงการบริหารงานอย่างเป็น รูปธรรม เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ

การดาเนินการ :

1

การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการประจาคณะฯ เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ว่าด้วย

คณะกรรมการประจาคณะ พ.ศ.2543 ข้อ 10 (พ.ร.บ.มจธ. มาตรา 33) โดยถือเป็นหน้าที่ของคณะกรรมการประคณะฯ (เอกสาร หมายเลข 7.1.1.1) คณะกรรมการฯ ได้กาหนดแบบประเมินเพื่อประเมินการทางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และประเมินตนเอง ตามรูปแบบที่คณะกรรมการฯ ได้กาหนดไว้ล่วงหน้า และจัดรวบรวมเป็นเอกสารสาหรับคณะกรรมการประจาคณะฯ (คู่มือ) ทั้งนี้จาก ผลการเมินตนเองที่ผ่านมา 2553 - 2556 ได้สรุปการแก้ไขปรับปรุงจากการประเมินตนเอง ดังนี้ - ปรับปรุงข้อมูลสาหรับคณะกรรม โดยจัดทาเป็นคู่มือประกอบด้วย พรบ.มจธ.2541 ข้อบังคับ กฎระเบียบ ที่คณะกรรมการใช้ ประกอบการพิจารณาเสนอมิติต่างๆ เป็นต้น - ปรับปรุงกาหนดปฏิทินไว้ในคู่มือ - ปรับปรุงให้มีรายงานการประชุมของปีที่ผ่านมาไว้ในคู่มือฯ - ปรับปรุงให้มีการจัดทาตารางสรุปการดาเนินการของคณะกรรมการแต่ละครั้ง ว่าพิจารณาประเด็นใดบ้างตามข้อกาหนด หน้าที่ และประเด็นอื่นๆ - ปรับปรุงคู่มือเป็นอิเล็กทรอนิกส์ (pdf ไฟล์) - ปรับปรุงการจัดทาเอกสารไว้ประจาห้องประชุม และลาดับวาระการประชุม รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 7-1

7-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

7.1.1.1 ข้อบังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีว่าด้วย คณะกรรมการประจาคณะ พ.ศ.2543 7.1.1.2 คู่ มื อ ส า หรั บคณ ะกรร มการป ระ จ า คณะ ครุ ศา สต ร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีปี 2556

2

7.1.1.3 คู่ มื อส าห รั บค ณะ กรร มกา รป ระ จ าค ณะ ค รุ ศ าส ต ร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีปี 2557

ผู้บริหารได้กาหนดวิสัยทัศน์ แผนกลยุทธ์ และมาตรการ ที่เป็นหลัก ในการจัดทาแผนการดาเนินงาน และได้จัดทาเป็น แผนพัฒนาคณะฯ ฉบับที่ 11 พ.ศ.2555 – 2559 (เอกสารหมายเลข 7.1.2.1) และดาเนินการถ่ายทอดผ่านคณะกรรมการคณะ

คณะกรรมการประจาภาควิชา การสัมมนาคณะ เว็ปไซด์คณะ อีกทั้งการได้มาและปรับปรุงซึ่งวิสัยทัศน์ และแผนกลยุทธ์ เป็นผลมา จากการดาเนินการสัมมนาคณะประจาปี โดยบุคลากรมีส่วนร่วมในการจัดทาตามลาดับขั้นตอนที่กาหนดไว้ (ทั้งนี้แผนกลยุทธจะเป็น แผนระยะ 5 ปี ซึ่งการดาเนินการจะเป็นการถ่ายทอดลงสู่แผนปฏิ บัติงานประจาปี โดยถ่ายทอดลงสู่หน่วยงานระดับภาควิชาภายใน คณะฯ อีกทั้งได้ดาเนินการจัดสัมมนาผู้บริหารในการดาเนินการและปรับปรุงแผนงานนอกจากการดาเนินการติดตามประเมินผลผ่าน คณะกรรมการคณะฯ และรายงานผลในรูปแบบการรายงานแผน-ผล ปีละ 2 ครั้ง (เอกสารหมายเลข 7.1.2.2) คณะได้จัดทาระบบ ไฟล์ฐานข้อมูลกลาง ตามภารกิจหลักที่กาหนดเรียกว่าระบบ FIET Intranet และได้จัดทาคู่มือการใช้ระบบดังกล่าว โดยใช้เป็น ฐานข้อมูลกลางภายในคณะฯ ตามเอกสารที่อ้างอิง (เอกสารหมายเลข 7.1.2.3) รวมทั้งการใช้ระบบสารสนเทศของมหาวิทยาลัย ที่มี นโยบายในการจัดทาระบบสารสนเทศที่เป็นการใช้ฐานข้อมูลเดียวร่วมกันตั้งแต่หน่วยงานระดับภาควิชา คณะฯ เป็นผู้ป้อนข้อมูล และ วิเคราะห์ผลรายงานในภาพรวมเพื่อให้เป็นระบบเดียวกัน เป็นการป้องกันข้อผิดพลาดและประหยัดงบประมาณในการจัดทา (เอกสาร หมายเลข 7.1.2.4) ทั้งนี้คณะได้จัดทาเว็บไซด์ประกันคุณภาพที่บูรณาการแผนกลยุทธ แผนปฏิบัติงานประจาปี ลงสู่ตัวชี้วัดประกัน คุณภาพที่ให้เห็นภาพทั้งด้านการจัดการจากผู้บริหารลงสู่บุคลากรระดับต่างๆ (บนลงล่าง) และดาเนินการจาก (บุคลากรระดับล่างสู่ ผู้บริหาร/การบริหารในระดับต่างๆ (ล่างขึ้นบน) (เอกสารหมายเลข 7.1.2.5) 7.1.2.1 วิสั ยทั ศน์ และแผนกลยุท ธ์ค ณะฯ www.fiet.kmutt.ac.th/ home/index.php/about-faculty/2010-06-28-18-09- 07 7.1.2.2 รายงานผลการสัมมนาคณะฯ 2556 7.1.2.3 ระบบ FIET Files System :http://www.fiet.kmutt.ac.th/intra/ คู่มือการใช้ระบบ FIET Files System

3

การกากับติดตามโดย กาหนดแผนการรายงานแผน-ผล การดาเนินงาน ในภาพรวมระดับคณะและภาควิชา โดยกาหนดให้มี

การรายงานผลการดาเนินงานรายไตรมาส แสดงระดับความสาเร็จตามเป้าหมาย (เอกสารหมายเลข 7.1.3.1) การสื่อสารแผน-ผล การดาเนินการนอกจากเป็นการรายงานจากระดับล่างขึ้นบน คือในระดับผู้ปฏิบัติในภาควิชาไปถึงหัวหน้าภาควิชาจนเป็นรายงาน แผน-ผล ในระดับภาควิชาและรายงานต่อคณะกรรมการประจาคณะ ทั้งยังได้กาหนดให้มีการดาเนินการเผยแพร่ภายในบนระบบ อินทราเน็ต (เอกสารหมายเลข 7.1.2.3) และบนเว็บไซด์คณะฯ (เอกสารหมายเลข 7.1.3.2) เพื่อเป็นข้อมูลในการระดมสมอง พัฒนางานตามเป้าหมายที่รวมเป็นประเด็นหนึ่งในการสัมมนาคณะด้วย (เอกสารหมายเลข 7.1.2.2)

7.1.3.1 รายงานแผน – ผลครั้งที่ 1 รายงานแผน – ผลครั้งที่ 2 ราย ไตรมาศ 1 รายไตรมาศ 2 รายไตรมาศ 3 รายไตรมาส 4 สรุปกิจกรรม และสรุปรายงานการประชุมคณะฯ 2556 สรุป รายงานผลการสัมมนาคณะฯ (ตาม 7.1.2.2)

4

7.1.2.4 ระบบสารสนเทศของมหาวิทยาลัย http://intra.kmutt.ac.th/ default.aspx 7.1.2.5 เว็บไซด์ประกันคุณภาพคณะฯ http://www.qa.fiet.kmutt.ac.th/

7.1.3.2 เว็บไซด์คณะฯ (รายงานการประชุมคณะกรรมการประจา คณะ)

การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ จากการระดมสมองในการสัมมนาคณะ การประเมินผ่าน แบบประเมินโดยบุคลากร

คณะฯ และตัวแทนสโมสรนักศึกษาที่เข้าร่วมสัมมนาฯ ที่จัดวาระในการแสดงความคิดในภาพรวมของกิจกรรมที่คณะได้ดาเนินการ รวมทั้งคณะกรรมการต่างๆ (เอกสารหมายเลข 7.1.2.2) ตลอดจนการประเมินผลการดาเนินงาน (เอกสารหมายเลข 7.1.4.1) การให้อานาจในการตัดสินใจ เป็นไปตามหนังสือมอบอานาจตามตาแหน่งต่างๆ จากอธิการบดี ทั้งนี้การติดสินใจเป็นไปตามการ เสนอข้อคิดเห็นตามลาดับชั้นจนกระทั้งถึงมีได้รับมอบอานาจ (เอกสารหมายเลข 7.1.4.2) และการกาหนดภาระหน้าที่ภายในคณะ ระดับรองคณบดีและผู้ช่วยคณบดี (เอกสารหมายเลข 7.1.4.3) การมีส่วนร่วมในรูปแบบคณะกรรมการ (เอกสารหมายเลข 7.1.4.4)

7.1.4.1 แบบประเมิ น ผลการด าเนิ น งาน และสรุ ป ผลการประเมิ น (ตามสรุปการสัมมนาคณะฯ ตามข้อ 7.1.2.2) 7.1.4.2 หนั ง สื อ มอบอ านาจจากอธิ ก ารบดี ใ ห้ กั บ คณบดี หั ว หน้ า ภาควิชา และเลขานุการคณะฯ

5

การถ่ายทอดความรู้จากผู้บริหารได้บูรณาการลงสู่กลุ่มการทางานต่างๆ เช่น กลุ่มพัฒนาระบบงานสายสนับสนุน (เอกสาร

หมายเลข 7.1.5.1) กลุ่มพัฒนาบุคลากรคณะ (HRD-FIET :กลุ่มพัฒนาการทางานด้านการบริหาร กลุ่มพัฒนาการทางานด้านการ บริการการศึกษา และกลุ่มพัฒนาการทางานด้านพัฒนาระบบ เป็นต้น) และกลุ่มพัฒนาคุณภาพการทางาน ในกลุ่มต่างๆ จะมีคณบดี และรองคณบดีที่รับผิดชอบกากับดูแลให้คาแนะนา รวมตลอดจนถ่ายทอดความรู้ ทั้งนี้คณะได้จัดทา เว็บไซด์จัดการความรู้เพื่อให้เกิด การแลกเปลี่ยนรู้และเป็นสื่อกลางในการจัดเก็บ รวบรวม และกระจายความรู้ภายในคณะ (เอกสารหมายเลข 7.1.5.2) เป็นต้น อีกทั้งคณะได้ดาเนินการจัดทาโครงการ FIET TQM ที่ให้บุคลากรทั้งผู้ปฏิบัติและผู้ได้รับผลกระทบของแต่ละงานได้ข้อเสนอการปรับ งานด้านต่างๆ โดยมีกระบวนการที่ให้ผู้ปฏิบัติทาความเข้าใจ ที่มา และเหตุผลของการดาเนินการ ทั้งกรณีที่เป็นผู้เสนอข้อปรับปรุงเอง และจากผู้ได้รับผลกระทบเป็นผู้เสนอ ซึ่งผู้ บริหารระดับคณบดีและรองคณบดีฯ ได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และถ่ายทอดความรู้และ ประสบการณ์ของงานด้านต่างๆ ให้บุคลากรผู้รับผิดชอบและผู้ได้รับผลกระทบ ทั้งนี้โครงการดังกล่าวได้จัดสรรงบประมาณที่เป็นโบนัส ของหน่วยงานมาใช้ในการจัดกิจกรรม และจั ดสรรรางวัลสาหรับผู้ได้ร่วมเสนอข้อปรับปรุงงาน และเป็นทีมงานในการปรับปรุงที่ สรุปผลการปรับ ปรุงจากการถ่ ายทอดความรู้ ระหว่า งผู้บริห ารและบุคลากร (เอกสารหมายเลข 7.1.5.3) นอกจากการดาเนิ น การดังกล่าวผู้บริหารได้แบ่งภาระหน้าที่ในด้านต่างที่ดูแลรับผิดชอบในแต่ ละด้านหลักๆ ซึ่ง มีการทางานที่มีการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์จากการปฏิบัตินั้นๆ ที่เป็นเป็นการถ่ายทอดเรียนรู้จากการปฏิบัติงาน โดยเฉพาะงานที่เกี่ยวข้องกับแผนกลยุทธ์ แผนงาน ประจาปี เป็นต้น

7.1.5.1 รายงานผลการดาเนินงานสายสนับสนุน ประจาปี 2556 7.1.5.2 แผนพัฒนาคุณภาพการทางานตามผลการประเมินคุณภาพ ของคณะกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพ คู่มือพัฒนาคุณภาพ ด้านการบริหารจัดการ

6

7.1.5.3 โครงการ พัฒนาคุณภาพการทางาน : FIET TQM

คณะฯ ได้กาหนดเณฑ์ปฏิบัติสาหรับผู้บริหารระดับต่างๆ ภายในคณะตามแนวทางการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล และ ได้กาหนดแนวทางในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลไว้เป็นแนวทางสาหรับผู้บริหาร (เอกสารหมายเลข 7.1.6.1) อีกทั้งประเมินผล การตรวจสอบการดาเนินงานของคณะกรรมการคณะตามหลักธรรมภิบาล ตามแบบประเมินผลการดาเนินงานคณะกรรมการประจา คณะ (เอกสารหมายเลข 7.1.1.3) และการประเมินความพึงพอใจในการบริหารงานคณะฯ ที่มีส่วนเกี่ยวกับการใช้หลักธรรมาภิบาล ในการบริหารงาน (เอกสารหมายเลข 7.1.6.2)

7.1.6.1 เอกสารแนวทางการบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลของ ผู้บริหารคณะฯ 7.1.1.3 คู่มือคณะกรรมการประจาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและ เทคโนโลยีปี 2557

7

7.1.4.3 หนังสือกาหนดภาระหน้าที่ รองคณบดี ผู้ช่วยคณบดี และ เลขานุการคณะ ภายในคณะฯ 7.1.4.4 รายการแสดงคณะกรรมการต่างๆ

7.1.6.2 เอกสารสรุปผลการประเมินความพึงพอใจต่อผลการบริหาร คณะฯ

การประเมินผลการบริหารงานของผู้บริหารคณะฯ ได้ดาเนินการตามกระบวนการที่มหาวิทยาลัยกาหนด โดยใช้กลไกการ

รายงานผลการดาเนินงานทุก 6 เดือนของคณะฯ โดยผู้บริหารคณะนาเสนอแผน-ผลการดาเนินงานและผู้บริหารมหาวิทยาลัยเป็นผู้ ประเมินการบริหารงานของผู้บริหารคณะ ทั้งนี้ผลการประเมินของผู้บริหารมหาวิทยาลัยถูกจัดทาเป็นสรุปประเด็นการรายงานผลการ ดาเนินงานแจ้งให้ผู้บริหารของคณะเพื่อดาเนินการปรับปรุงการดาเนินการ (เอกสารหมายเลข 7.1.7.1) และคณบดีได้นาผลสรุป ประเด็นฯ มาปรับปรุงแผนการบริ หารงาน ทั้งนี้ผู้บริหารของคณะได้ จัดทาเป็นสรุปผลการปรับปรุงและรายงานแผนผลให้กับทาง มหาวิทยาลัยทราบและพิจารณาการดาเนินการต่อไป (เอกสารหมายเลข 7.1.7.2) ส่วนผลการดาเนินงานจะรายงานตามรายงาน แผน – ผล สาหรับการดาเนินการในรอบถัดไป (เอกสารหมายเลข 7.1.7.3)

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 7-3

7-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

7.1.7.1 สรุ ป ประเด็ น การรายงานผลการด าเนิ น งานประจ าปี งบประมาณ พ.ศ. 2556 (ผลงาน 12 เดือน : ต.ค. 2555-ก.ย.

2556)

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

7.1.7.2 แผนการปรั บ ปรุ ง การด าเนิ น การตามข้ อ เสนอจากการ รายงาน แผน – ผล การด าเนิ น งาน / (สรุ ป แผน – ผล การปรับปรุง) 7.1.7.3 รายงานแผน – ผล การดาเนินงาน (ผลงาน 6 เดือน : ต.ค.

2556- มี.ค.2557)

7 ข้อ 7 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 : การพัฒนาคณะสู่สถาบันแห่งการเรียนรู้ ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีการกาหนดประเด็นความรู้และเป้าหมายของการจัดการความรู้ที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถาบันอย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจ ด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย 2. กาหนดบุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่จะพัฒนาความรู้และทักษะด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยอย่างชัดเจนตาม ประเด็นความรู้ที่ กาหนดในข้อ 1 3. มีการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีตาม ประเด็นความรู้ที่กาหนดให้ในข้อ1 และเผยแพร่ไปสู่บุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่กาหนด 4. มีการรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ที่กาหนดให้ในข้อ 1 ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคลแต่ละแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมา พัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) 5. มี ก ารน าความรู้ ที่ ไ ด้ จ ากการจั ด การความรู้ ใ นปี ก ารศึ ก ษาปั จ จุ บั น หรื อ ปี ก ารศึ ก ษาที่ ผ่ า นมาที่ เ ป็ น ลายลั ก ษณ์ อั ก ษร (explicit knowledge) และจากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

การดาเนินการ :

1

กาหนดเป้าหมายประเด็นความรู้ ดาเนินการโดยคณะกรรมการจัดการความรู้ที่คณะแต่งตั้ง ซึ่งได้วิเคราะห์ประเด็นความรู้จาก

ภารกิจหลักและแผนกลยุทธ์ของคณะ จัดทาเป็นแผนจัดการความรู้ของคณะฯ โดยนาเป้าหมาย พันธกิจ วิสัยทัศน์ ตลอดจนงานด้าน การผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการ และงานด้านสนับสนุนการบริหารงานของคณะมาจัดทาประเด็นความรู้เพื่ อให้เกิดการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการพัฒนาบุคลากรและคณะฯ อย่างยั่งยืนต่อไป (เอกสารหมายเลข 7.2.1.1)

7.2.1.1 แผนการจัดการความรู้คณะฯ (หน้าที่ 14 - 15)

2

ในการจัดทาแผนการจัดการความรู้ของคณะฯ ที่ได้กาหนดประเด็นความรู้ไว้เป็น 4 ประเด็น โดยระบุกลุ่มเป้าหมายในแต่ละประเด็น ความรู้ไว้ในแผนจัดการความรู้คณะฯ ดังนี้ 1) ความรู้เกี่ยวกับสภาวะการเป็นองค์ชั้นนาของคณะ กลุ่มเป้าหมาย : บุคลากรของคณะทั้งหมด 2) ความรู้ที่ส่งเสริมการพัฒนางานวิจัยและบริการวิชาการ กลุ่มเป้าหมาย : อาจารย์ประจา และบุคลากรที่สนใจการทางาน วิจัยและบริการวิชาการ 3) ความรู้เกี่ยวกับการสอน การประเมินวิชาช่าง และการฝึกอบรม กลุ่มเป้าหมาย : อาจารย์ประจา 4) ความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ สนับสนุนการผลิตบัณฑิต กลุ่มเป้าหมาย : บุคลากรสายสนับสนุน หัวหน้ าภาควิชา/ สาขาวิชา ศูนย์ และ หัวหน้าโครงการ (เอกสารหมายเลข 7.2.1.1)

7.2.2.1 แผนการจัดการความรู้คณะฯ (หน้าที่ 15) (เอกสารเดียวกับ 7.2.1.1)

3

เพื่อให้การดาเนินการจัดการความรู้ของคณะเป็นรูปธรรม คณะได้จัดตั้งกลุ่มงานต่างๆ เพื่อเป็นเวทีสาหรับแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เช่น - กลุ่มพัฒนาระบบงานสายสนับสนุน - กลุ่มพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ที่เรียกว่า “กลุ่มกระบวนกร” - กลุ่มพัฒนาการใช้ประโยชน์อาคารและสถานที่ และ - กลุ่มพัฒนาคุณภาพงานด้านต่างๆ - โครงการพัฒนาคุณภาพการทางาน FIET TQM เป็นต้น ที่เป็นเวทีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อีกทั้งได้ใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยจัดทา Web site การจัดการความรู้คณะฯ จัดตั้ง Facebook และกลุ่ม Line ของกลุ่มพัฒนาต่างๆ เพื่อให้บุคลากรทั้งสายวิชาการ สายสนับสนุนและนักศึกษาได้ใช้เป็นช่องทางในการ จัดเก็บ รวบรวม และกระจายความรู้ในอีกช่องทางหนึ่งด้วย (เอกสารหมายเลข 7.2.3.1 – 7.2.3.4)

7.2.3.1 เว็บไซด์การจัดการความรู้คณะฯ กิจกรรมตามเว็บไซด์ข่าว คณะ “ข่าวกิจกรรมที่ผ่านมา” และเว็บไซด์ข่าวงานประกัน คุณภาพคณะฯ (http://www.qa.fiet.kmutt.ac.th/)

4

7.2.3.2 Facebook กลุ่มพัฒนาต่างๆ 7.2.3.3 กลุ่ม Line 7.2.3.4 โครงการพัฒนาการทางาน

กาหนดการจัดเก็บและรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ในแผนจัดการความรู้ เป็นหัวข้อไว้ในรูปแบบ Blog ในเว็บไซต์

(เอกสารหมายเลข 7.2.4.1) คณะได้ดาเนินการจัดทาเว็บไซด์การ จั ด การความรู้ ข องคณะฯ เพื่ อ เป็ น สื่ อ กลางในการจั ด เก็ บ รวบรวม กระจาย และร่ ว มแลกเปลี่ ย นเรี ย นรู้ ร ะหว่ า งบุ ค ลากรภายในคณะ (เอกสารหมายเลข 7.2.3.1) การรวบรวมจัดเก็บประเด็นความรู้ใน รูปแบบวีดีโอ ไว้ในเว็บไซด์ที่เป็นส่วนหนึ่งของเว็บไซด์คณะ FIET TUBE (เอกสารหมายเลข 7.2.4.2) การรวบรวมจัดเก็บประเด็นความรู้ในการ พัฒนาการเรียนการสอน เว็บไซด์คณะ ในส่วนของการเรียนการสอน (กระบวนกร : Facilitator) (เอกสารหมายเลข 7.2.4.3)

7.2.4.1 เว็บไซด์จัดการความรู้คณะฯ กาหนด Blog ความรู้ 7.2.3.1 เว็บไซด์การจัดการความรู้คณะฯ และคู่มือการใช้งาน

7.2.4.2 เว็บไซด์การจัดการความรู้ในรูปแบบวีดีโอ FIETTUBE 7.2.4.3 เว็บ ไซด์ ค ณะ ในส่ ว นของการเรี ยนการสอน กระบวนกร: Facilitator (http://www.faci.fiet-kmutt.com/)

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 7-5

7-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

5

ตัวอย่างการนาความรู้ที่ได้จากการจัดการความรู้ มาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง เช่น การเรียนรู้ในกลุ่มพัฒนาคุณภาพ ที่ได้

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดประชุมในการจัดทากิจกรรมประกันคุณภาพ ตั้งแต่ระดับนักศึกษา และกลุ่มที่งานประกันคุณภาพจัดตั้ง ขึ้น อีกทั้งการเข้าร่วมเรียนรู้ตามโครงการ FIET TQM เพื่อนาความรู้มาใช้ภายในคณะฯ และการปรับการเรียนการโดยนาความรู้จาก การจัดกิจกรรม Cop กระบวนกร มาใช้ในรายวิชา เป็นต้น (เอกสารหมายเลข 7.2.5.1 – 7.2.5.4)

7.2.5.1 กิจกรรมกลุ่มประกันคุณภาพรวบรวมไว้ในเว็บไซด์ FIET-QA 7.2.5.2 โครงการจากกิจกรรม FIET TQM 7.2.5.3 การปรับการเรียนการโดยนาความรู้จากการจัดกิจกรรม Cop กระบวนกร มาใช้ในรายวิชา https://www.facebook.com/groups/ 1377470622477927/

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

7.2.5.4 การปรับการทางานทีผ่ ่านกิจกรรมการแลกเปลีย่ นรู้ กลุม่ พัฒนา ระบบงานสายสนับสนุน เช่น โครงการใช้เทคนิคบาร์โค้ดสาหรับ จัดเก็บเอกสารอิเล็กทรอนิกส์

5 ข้อ 5 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 7.4 : ระบบบริหารความเสี่ยง ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการหรือคณะทางานบริหารความเสี่ยง โดยมีผู้บริหารระดับสูงและตัวแทนที่รับผิดชอบพันธกิจหลักของสถาบัน ร่วมเป็นคณะกรรมการหรือคณะทางาน 2. มีการวิเคราะห์และระบุความเสี่ยง และปัจจัยที่ก่อให้เกิดความเสี่ยงอย่างน้อย 3 ด้าน ตามบริบทของคณะ ตัวอย่างเช่น - ความเสี่ยงด้านทรัพยากร (การเงิน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ อาคาร สถานที่) - ความเสี่ยงด้านยุทธศาสตร์ หรือกลยุทธ์ของสถาบัน - ความเสี่ยงด้านนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ - ความเสี่ยงด้านการปฏิบัติงาน เช่น ความเสี่ยงของกระบวนการบริหารหลักสูตร การบริหารงานวิจัย ระบบงาน ระบบประกันคุณภาพ - ความเสี่ยงด้านบุคลากรและความเสี่ยงด้านธรรมาภิบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของ อาจารย์และบุคลากร - ความเสี่ยงจากเหตุการณ์ภายนอก 3. มีการประเมินโอกาสและผลกระทบของความเสี่ยงและจัดลาดับความเสี่ยงที่ได้จากการวิเคราะห์ในข้อ 2 4. มีการจัดทาแผนบริหารความเสี่ยงที่มีระดับความเสี่ยงสูง และดาเนินการตามแผน 5. มีการติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานตามแผน และรายงานต่อคณะกรรมการประจาคณะหรือสภาสถาบันเพื่อพิจ ารณาอย่าง น้อยปีละ 1 ครั้ง 6. มีการนาผลการประเมิน และข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการประจาคณะหรือสภาสถาบันไปใช้ในการปรับแผนหรือวิเคราะห์ความเสีย่ ง ในรอบปีถัดไป

เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

หมายเหตุ : คะแนนการประเมินจะเท่ากับ 0 หากพบว่าเกิดเหตุร้ายแรงขึ้นภายในสถาบันในรอบปีการประเมินที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตและความ ปลอดภัยของนักศึกษา คณาจารย์บุคลากร หรือต่อชื่อเสียงภาพลักษณ์ หรือความมั่นคงทางการเงินของสถาบัน อันเนื่องมาจากความบกพร่อง ของสถาบันในการควบคุม หรือจัดการกับความเสี่ยง หรือปัจจัยเสี่ยงที่ไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอ โดยมีหลักฐานประกอบที่ชัดเจน

การดาเนินการ :

1

คณะฯ มีก ารแต่งตั้งคณะทางานบริห ารความเสี่ยง มีคณบดี รองคณบดีฝ่ายบริ หาร เลขานุการคณะ และผู้แทนของแต่ล ะ

ภาควิชา เป็นคณะทางาน (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1)

7.4.1.1 เอกสารผลการดาเนินงานในเล่มรายงานระบบบริหารความ เสี่ยงคณะประจาปี 2556 (หน้าที่ 175)

2

มีการวิเคราะห์และระบุความเสี่ยง ด้านต่างๆ ตามบริบทของคณะฯ ซึ่งคณะได้จัดทาเป็นแบบฟอร์มเพื่อกาหนดประเด็นวิเคราะห์

เพื่อดาเนินการวิเคราะห์ โอกาส และผลกระทบ ที่นามาจัดระดับความเสี่ยง โดยกาหนดเป็นด้านต่างๆ ดังนี้ - ด้านแผนกลยุทธ์ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 27) - ด้านการจัดการเรียนการสอน (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 31) - ด้านกิจกรรมนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 40) - ด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 54) - ด้านสื่อสารองค์กร (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 68) - ด้านงานวิจัย (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 82) - ด้านการเงิน (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 96) - ด้านงบประมาณ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 113) - ด้านงานพัสดุ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 117) - ด้านห้องปฏิบัติการ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 137) - ด้านห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 141) - ด้านงานประกันคุณภาพการศึกษา (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 149) - ด้านเหตุการณ์จากภายนอก (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 158)

7.4.1.1 เอกสารผลการดาเนินงานในเล่มรายงานระบบบริหารความ เสี่ ย งคณะประจ าปี 2556 รายละเอี ย ดแต่ ล ะด้ า นตาม หน้าต่างๆ ที่ระบุไว้ตามแผนฯ

3

การวิเคราะห์และระบุความเสี่ยงแต่ละด้าน ได้กาหนดการประเมินรวมโอกาสและผลกระทบเป็นส่วนของการประเมินในกิจกรรม แต่ละด้านที่ประเมิน อีกทั้งกาหนดระดับคะแนนแบ่งเป็นระดับสูงมาก 5 คะแนน สูง 4 คะแนน ปานกลาง 3 คะแนน และน้อย 1 คะแนน ทั้งในโอกาสและผลกระทบ ทั้งนี้คะแนนระดับสูง กาหนดตามเกณฑ์คะแนนความเสี่ยงตั้งแต่ 16 คะแนน ซึ่งเป็นคะแนนใน ระดับสูง นามาจัดทาเป็นแผนบริหารความเสี่ยง ตามแบบ RM1 ที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบบริหารความเสี่ยงคณะฯ ซึ่งพิจารณาผ่าน คณะกรรมการตามลาดับชั้น (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1)

7.4.1.1 เอกสารผลการดาเนินงานในเล่มรายงานระบบบริหารความ เสี่ยงคณะประจาปี 2556 (หน้าที่ 27 - 159) รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 7-7

7-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

4

มีการจัดทาแผนบริหารความเสี่ยง โดยจัดทาแผนไว้ในแบบฟอร์มเดียวกันกับแผนการวิเคราะห์ความเสี่ยง ที่มีระดับความเสี่ยงสูง

โดยกาหนดผู้รับผิดชอบและดาเนินการตามแผนตามแบบ วิเคราะห์และระบุความเสี่ยงที่มหาวิทยาลัยกาหนด (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1)

7.4.1.1 เอกสารผลการดาเนินงานในเล่มรายงานระบบบริหารความ เสี่ยงคณะประจาปี 2556 (หน้าที่ 33, 39, 44, 48, 49, 54, 55, 58, 70, 71, 73, 79, 82, 87, 88, 90, 119, 130, 138, 141, 144, 147, 150, 151, 153, 159, 160, 165, 166)

5

คณะฯ ดาเนินการจัดทาการวิเคราะห์ความเสี่ยง การติดตามการดาเนินการและดาเนินการปรับปรุงการดาเนินทุกสิ้น รอบปีงบประมาณ โดยกาหนดส่งถึงมหาวิทยาลัยภายใน ตุลาคม ของทุกปี ตามแบบการติดตามที่จะดาเนินการติดตามจากแผน

บริหารความเสี่ยงในปีการศึกษา 2556 ซึ่ง กาหนดเป็นแบบฟอร์มในการติดตามจากแผนบริหารความเสี่ยงและรายงานผลตาม แบบฟอร์มที่ใช้เป็นหลักฐานการดาเนินการซึ่งจัดทาไว้ในรายงานการติดตามผลการดาเนินงานบริหารความเสี่ยง ประจาปีงบประมาณ 2556 - ด้านแผนกลยุทธ์ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 159) - ด้านกิจกรรมนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 161) - ด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 163) - ด้านสื่อสารองค์กร (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 164) - ด้านงานวิจัย (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 165) - ด้านงบประมาณ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 167) - ด้านงานพัสดุ (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 168) - ด้านงานประกันคุณภาพการศึกษา (เอกสารหมายเลข 7.4.1.1 หน้าที่ 169) 7.4.1.1 เอกสารผลการดาเนินงานในเล่มรายงานระบบบริหารความ เสี่ยงคณะประจาปี 2556

6

การติดตามผลการดาเนินงานดังกล่าวเป็นการตรวจสอบแผนการดาเนินการที่ผ่านมา และดาเนินการปรับปรุงเป็นแผนการ

ดาเนินการใหม่ ซึ่งถ้ากรณีที่กาหนดไว้ในแผนบริหารความเสี่ ยงในปีที่ผ่านมาไม่เกิดกรณีที่ เกิดขึ้นแล้ว ก็จะปรับระดับของคะแนน โอกาสลง โดยอาจวิเคราะห์ระดับโอกาสที่จะเกิดในระดับต่าจนไม่อยู่ในระดับคะแนนที่จะต้องทาแผนบริหารความเสี่ยงต่อไปก็ได้ ทั้งนี้ คณะกรรมก็จะวิเคราะห์โอกาสจากกิจกรรมอื่นๆ ต่อไป ตามหลักฐานแบบรายงานการติดตามฯ (เอกสารหลักฐานตามข้อ 5) และ (เอกสารหมายเลข 7.4.6.1)

7.4.1.1 เอกสารผลการดาเนินงานในเล่มรายงานระบบบริหารความ เสี่ยงคณะประจาปี 2556

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

7.4.6.1 รายงานการประชุมคณะกรรมการประจาคณะฯ ครั้งที่ 13/2556 วาระเสนอพิจารณาที่ 4.2

6 ข้อ 6 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 7 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

- การจั ด ท าคู่ มื อ ส าหรั บ การด าเนิ น การตามมาตรฐานคุ ณ ภาพ องค์ประกอบที่ 7 - การจัดทาคู่มือสาหรับคณะกรรมการประจาคณะ - การจัดตั้งชุมชนนักปฏิบัติ - โครงการพัฒนาการจัดเก็บเอกสารโดยใช้เทคนิคบาร์โค้ด

-

จุดที่ควรพัฒนา

ข้อเสนอแนะ

-

ปรับปรุงการดาเนินการตามแนวทาง รางวัลคุณภาพ

-

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2555 : 3-9

7-10 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

SAR 2556 | FIET | KMUTT รายงานประเมินตนเอง รอบปีการประเมิน 2556 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

องค์ประกอบที่ 8 : การเงินและงบประมาณ ตัวบ่งชี้ที่ 8.1 : ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีแผนกลยุทธ์ทางการเงินที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถาบัน 2. มีแนวทางจัดหาทรัพยากรทางด้านการเงิน หลักเกณฑ์การจัดสรร และการวางแผนการใช้เงินอย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบ ได้ 3. มีงบประมาณประจาปี ที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการในแต่ละพันธกิจ และการพัฒนาสถาบันและบุคลากร 4. มีการจัดทารายงานทางการเงินอย่างเป็นระบบ และรายงานต่อสภาสถาบันอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง 5. มีการนาข้อมูลทางการเงินไปใช้ในการวิเคราะห์ค่าใช้จ่าย และวิเคราะห์สถานะทางการเงินและความมั่นคงของสถาบันอย่างต่อเนื่อง 6. มีหน่วยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหน้าที่ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้เป็นไปตามระเบียบและกฎเกณฑ์ที่สถาบันกาหนด 7. ผู้บริหารระดับสูงมีการติดตามผลการใช้เงินให้เป็นไปตามเป้าหมาย และนาเข้าข้อมูลจากรายงานทางการเงินไปใช้ในการวางแผนและ การตัดสินใจ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี ใ ห้ ค วามส าคั ญ กั บ การบริ ห ารการเงิ น ในทุ ก ๆ มิ ติ จึ ง ได้ มี ก ารแต่ ง ตั้ ง

คณะกรรมการจัดทาแผนกลยุทธ์ทางการเงิน (เอกสารหมายเลข 8.1.1.1) ที่ชัดเจนเพื่อแสดงให้เห็นถึงแหล่งใช้ไปของเงินที่ใช้ในการ ดาเนินงานตามแผนกลยุทธ์ (เอกสารหมายเลข 8.1.1.2) ประกอบกับมีความสอดคล้องและเชื่อมโยงกับแผนกลยุทธ์ของสถาบัน (เอกสารหมายเลข 8.1.1.3) โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ภายนอก ปัญหาและอุปสรรค วิเคราะห์ทรัพยากรที่ต้องในการ ดาเนินงานตามแผนกลยุทธ์ของคณะและกาหนดแหล่งที่มาของงบประมาณ อาทิเช่น เงินสนับสนุนจากรัฐ เงินได้จากค่าเล่าเรียน เงิน บริจาค งานวิจัยและวิชา และรายได้จากงานบริการวิชาการดังจะเห็นได้จากแผนกลยุทธ์คณะฯ ด้านการเงินและงบประมาณ (เอกสารหมายเลข 8.1.1.4)

8.1.1.1 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทาแผนกลยุทธ์ทางการเงิน 8.1.1.2 แผนกลยุทธ์ทางการเงินคณะฯ

8.1.1.3 แผนกลยุทธ์ทางการเงินคณะฯ (หน้า 9) 8.1.1.4 แผนกลยุทธ์ทางการเงินคณะฯ (หน้า 5 – 8)

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 8-1

8-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

2

คณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี ยึ ด หลั ก Flagship ที่ 5 ของมหาวิ ท ยาลั ย ที่ ว่ า ด้ ว ย Revenue and Cost

Conscious กล่าวคือ คณะฯ มีแนวทางจัดหาทรัพยากรทางด้านการเงิน มีระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ และแนวทางการ จัดสรรอย่างชัดเจน ยุติธรรม โปร่งใส ตอบได้ในทุกมิติ (เอกสารหมายเลข 8.1.2.1) ตัวอย่างกระบวนการที่อ้างอิงได้คือ รายงาน วิธีการคานวณและผลการคานวณรายรับพึงได้เพื่อจัดกรอบงบประมาณประจาปีของแต่ละหน่วยงาน (เอกสารหมายเลข 8.1.2.2) ทั้งนี้ผู้บริหารคณะฯ ได้ร่วมกันพิจารณาและจัดสรรรายรับทั้งหมดตามระบบและกลไกการเงินและงบประมาณของคณะ ซึ่งผ่านความ เห็นชอบจากผู้บริหารคณะฯ (เอกสารหมายเลข 8.1.2.3)

8.1.2.1 แผนกลยุทธ์ทางการเงินคณะฯ (หน้า 8) 8.1.2.2 ตารางการคานวณประมาณการรายรับและจัดลงสู่หน่วยงาน

3

8.1.2.3 รายงานการประชุมผู้บริหารคณะฯ การจัดสรรงบประมาณ ประจาปี 2556

คณะฯ มีการจัดทางบประมาณที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการในแต่ละพันธกิจและการพัฒนาสถาบันและบุคลากรตาม คู่มือการจัดทาแผนการดาเนินงานและงบประมาณประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2555-2557 ของ มจธ. (เอกสารหมายเลข

8.1.3.1) ซึ่งครอบคลุมภารกิจประจาและภารกิจด้านการพัฒนาคณะฯ ประกอบด้วย ด้านผลิตบัณฑิตและสนับสนุนผลิตบัณฑิต ด้าน วิจัยและวิชาการ ด้านทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม ด้านบริการวิชาการแก่ชุมชน และการพัฒนาวิสัยทัศน์ (เอกสารหมายเลข 8.1.3.2) ในการนี้คณะฯ มีแผนการพัฒนาบุคลากรของคณะฯ (เอกสารหมายเลข 8.1.3.3) โดยมีการจัดทางบประมาณรายจ่าย สอดคล้องแทรกไว้ในด้านการผลิตบัณฑิตและสนับสนุนผลิตบัณฑิต แผนพัฒนาวิสัยทัศน์ เช่น โครงการพัฒนาบุคลากรคณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี เป็นต้น 8.1.3.1 คู่ มื อ การจั ด ท าแผนการด าเนิ น งานและแผนงบประมาณ ประจาปี พ.ศ. 2556 – 2558

4

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ทารายงานทางการเงินเสนอผู้บริหารคณะครบทุกแผนงาน ดังนี้ แผนงานผลิต

บัณฑิต แผนงานสนับสนุนผลิตบัณฑิต แผนงานวิจัยและวิชาการ แผนงานบริการวิชาการ แผนงานทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม และแผนงานวิสัยทัศน์พัฒนา (เอกสารหมายเลข 8.1.4.1) นอกจากนี้คณะฯยังมีดูแลและการตรวจสอบการเงินผ่านระบบบัญชีสาม มิติ (ระบบ Axapta) อย่างเป็นระบบ ตามนโยบายของมหาวิทยาลัย และรายงานต่อผู้บริหารหน่วยงาน/ภาควิชา คณะฯ และ มหาวิทยาลัย ทั้งนี้การรายงานจะอาศัยระบบข้อมูล Axapta ที่เป็นฐานข้อมูลองค์รวมทางด้านการเงินทั้งระบบของมหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 8.1.4.2)

8.1.4.1 รายงานเปรียบเทียบแผน-ผลการใช้จ่ายงบประมาณ 2556

5

8.1.4.2 ระบบบัญชี 3 มิติ (Axapta)

คณะฯ มีการติดตามผลการใช้จ่ายงบประมาณของแต่ละภาควิชา/หน่วย แผนงาน และกองทุน เพื่อติดตามผลการใช้จ่าย งบประมาณและวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินทุกไตรมาส (เอกสารหมายเลข 8.1.5.1) ในการนี้คณะได้มีจัดทาแผนกลยุทธ์ทางการเงิน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี พ.ศ. 2555 – 2559 เพื่อพยากรณ์ประมาณการรายรับและรายจ่ายในอนาคต ทั้งด้าน แผนงานผลิตบัณฑิต แผนงานสนับสนุนผลิตบัณฑิต แผนงานวิจัยและวิชาการ และแผนงานบริการวิชาการ (เอกสารหมายเลข 8.1.5.2)

8.1.5.1 รายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี 2556

6

8.1.3.2 แผนประมาณการรายจ่ายประจาปีงบประมาณ 2556-2558 8.1.3.3 แผนพัฒนาบุคลากรคณะฯ

8.1.5.2 ระบบ KISS ของทางมหาวิทยาลัย

เพื่อให้ระบบการเงินของคณะฯ มีความโปร่งใส่ได้มาตรฐาน มหาวิทยาลัยและคณะฯ ได้อาศัย หน่วยงานตรวจสอบภายในและ

ภายนอก ทาหน้าที่ตรวจ ติดตามการใช้เงิน โดยดูได้จากเอกสารการตรวจสอบจากหน่วยงานภายในและภายนอก ทั้งนี้การตรวจสอบ ภายนอกเป็นไปตามระบบการตรวจสอบผ่านงานตรวจสอบภายในของมหาวิทยาลัย และสานักงานการตรวจเงินแผ่นดิน (สตง.) (เอกสารหมายเลข 8.1.6.1)

8.1.6.1 บันทึกข้อความแผนการตรวจสอบงบประมาณ 2556

7

ผู้บริหารระดับสูงของคณะมีการติดตามผลการรับ -จ่ายเงินจากระบบ KISS (เอกสารหมายเลข 8.1.7.1) ของมหาวิทยาลัย

และผลการใช้เงินรายงานระบบ Axapta (เอกสารหมายเลข 8.1.7.2) และพร้อมกันนี้รองคณบดีฝ่ายแผนและพัฒนามีการติดตามผล การใช้เงินผลการใช้จ่ายงบประมาณของแต่ละภาควิชา/หน่วย ทุกไตรมาส เสนอผู้บริหารระบบสูงของคณะเพื่อประกอบการนาข้อมูล ไปวางแผนในการตัดสินใจ และมีการนาข้อมูลจากวางแผนการบริหารการเงิน พร้อมทั้งมีการรายงานต่อผู้บริหารระดับสูงคณะในการ ประชุมกรรมการคณะฯ (เอกสารหมายเลข 8.1.7.3) ในการนี้รับฟังข้อเสนอแนะ การตัดสินใจจากผู้บริหาร นาผลการวิเคราะห์ทาง การเงิน มาวางแผนและการตัดสินใจต่อไตรมาสต่อไป

8.1.7.1 ระบบ KISS ของทางมหาวิทยาลัย 8.1.7.2 ระบบบัญชี 3 มิติ (Axapta) และคู่มือการใช้งาน

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

8.1.7.3 รายงานแผน-ผลการใช้จ่ายงบประมาณ 2556

7 ข้อ 7 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 8 : จุดแข็ง

แนวทางเสริมจุดแข็ง

- คณะฯ มีการวางแผนงบประมาณด้านเงินสมดุล - มีกระบวนการจัดสรรงบประมาณที่ชัดเจน - การบริหารงบประมาณมีความยืดหยุ่นรองรับการเปลี่ยนแปลงด้าน การดาเนินงาน จุดที่ควรพัฒนา

-

ข้อเสนอแนะ

การใช้ ง บประมาณรายจ่ า ยบางส่ ว นไม่ ส อดคล้ อ งกั บ แผนการ ควรมี ก ารวางแผนการด าเนิ น งานให้ ดี ขึ้น กว่ า ที่ เ ป็ น อยู่ ด้ า นการให้ ปฏิบัติการที่วางแผนต้นปีงบประมาณ สอดคล้องกับแผนการเบิกจ่ายงบประมาณให้ได้มากกว่าที่เดิม

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2555 : 3-3

8-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

SAR 2556 | FIET | KMUTT รายงานประเมินตนเอง รอบปีการประเมิน 2556 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

องค์ประกอบที่ 9 :

ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 : ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะ ตั้งแต่ระดับภาควิชา หรือหน่วยงานเทียบเท่า และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 2. มีการกาหนดนโยบายและให้ความสาคัญเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดับนโยบายและผู้บริหารสูงสุด ของคณะ 3. มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ของคณะ 4. มีการดาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่ครบถ้วน ประกอบด้วย (1) การควบคุมติดตามการดาเนินงาน และประเมิน คุณภาพ (2) การจัดทารายงานประจาปีที่ เป็นรายงานประเมินคุณภาพเสนอต่อคณะกรรมการประจาคณะและมหาวิทยาลัยตาม กาหนดเวลา โดยเป็นรายงานที่มีข้อมูลครบถ้วนตามที่สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาที่กาหนดใน CHE QA Online และ (3) การนาผลการประเมินคุณภาพไปทาแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของคณะ 5. มีการนาผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาปรับปรุงการทางาน และส่งผลให้มีการพัฒนาการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนกล ยุทธ์ทุกตัวบ่งชี้ 6. มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบทั้ง 9 องค์ประกอบคุณภาพ 7. มีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษา ผู้ใช้บัณฑิต และผู้ใช้บริการตามพันธกิจของคณะ 8. มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างคณะ และมีกิจกรรมร่วมกัน 9. มีแนวปฏิบัติที่ดีหรืองานวิจัยด้านการประกันคุณภาพการศึกษาที่คณะพัฒนาขึ้น และเผยแพร่ให้หน่วยงานอื่นสามารถนาไปใช้ประโยชน์ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 หรือ 6 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 7 หรือ 8 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 9 ข้อ

การดาเนินการ : คณะฯ มีระบบการบริหารการดาเนินงาน และการประกันคุณภาพในด้านต่างๆ (เอกสารหมายเลข 9.1.1.1) 1 โดยมีโครงสร้างของผู้บริหารคณะฯ คือ คณบดี รองคณบดี และผู้ช่วยคณบดีฝ่ายต่างๆ ซึ่งมีคาสั่งมอบหมายงานให้รับผิดชอบงานด้าน ต่างๆ รวมทั้งงานประกันคุณภาพการศึกษาในด้านที่เกี่ยวข้องกับ ภาระหน้าที่ของผู้บริหารแต่ละฝ่าย โดยทีมผู้บริหารเดิม ปฏิบัติ หน้าที่จนถึง 31 พฤษภาคม 2557 และส่งมอบหน้าที่ให้ทีมผู้บริหารปั จจุบัน ตั้งแต่ 1 มิถุนายน 2557 (เอกสารหมายเลข 9.1.1.2) และมีเจ้าหน้าที่รับผิดชอบด้านประกันคุณภาพของคณะเป็นผู้ประสานงานด้านประกันคุณภาพระหว่างคณะ มหาวิทยาลัย และ หน่วยงานต่างๆทั้งภายในและภายนอกคณะฯ (เอกสารหมายเลข 9.1.1.3) มีการจัดให้บุคคลากรของภาควิชาได้มีส่วนร่วมในการทา กิจกรรมต่างๆ ด้านประกันคุณภาพของคณะ โดยแต่ งตั้งกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาของคณะฯ ทาหน้าที่วางแผนและจัดทาคู่มือ การประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งพัฒนาระบบหรือแนวทางในการดาเนินงานของคณะ (เอกสารหมายเลข 9.1.1.4) มีแผนการ ดาเนินงานประกันคุณภาพ เป็นแบบ Work Flow เพื่อให้คณะทางานทุกท่านได้ทราบแผนการดาเนินงานและปฏิบัติตามแผน รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 9-1

9-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

(เอกสารหมายเลข 9.1.1.5) มีการจัดประชุมคณะกรรมการชุดต่างๆเพื่อดาเนินงานให้เป็นไปตามระบบ PDCA (เอกสารหมายเลข 9.1.1.6) รวมทั้งมีผู้ประสานงานประกันคุณภาพของภาควิชาต่างๆ (เอกสารหมายเลข 9.1.1.7) มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน คุณภาพภายในระดับภาควิช าทุกรอบปีการประเมิน (เอกสารหมายเลข 9.1.1.8) และรวบรวมข้อมูลหรือผลการดาเนินงานของ หน่วยงานต่างๆภายในคณะ มาจัดทา SAR ระดับคณะฯ 9.1.1.1 1) ระบบการบริ ห ารงานคณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรม และเทคโนโลยี 2) ระบบงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา 9.1.1.2 1) โครงสร้ า งการบริ ห ารคณะฯ ค าสั่ ง แต่ ง ตั้ งรอง/ผู้ ช่ ว ย คณบดี และใบแสดงลักษณะงาน 2) โครงสร้างการบริหารคณะฯ คาสั่งแต่งตั้งรอง/ผู้ช่วยคณบดี (ทีมผู้บริหารชุดปัจจุบัน) 9.1.1.3 ใบแสดงลักษณะงาน (JD) ของคุณจรัญญา แสงทอง

2

9.1.1.4 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพและจัดทา SAR 9.1.1.5 แผนการดาเนินงานประกันคุณภาพ (QA Work Flow) 9.1.1.6 ตัวอย่างรายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพ และจัดทา SAR 9.1.1.7 ตั ว อย่ า งบั น ทึ ก ข้ อ ความขอรายชื่ อ ผู้ ป ระสานงานประกั น คุณภาพฯ ของแต่ละภาควิชา 9.1.1.8 คาสั่งแต่ งตั้ งคณะกรรมการประเมิ นคุ ณภาพภายในระดั บ คณะฯ ประจาปี 2556

คณะฯ กาหนดนโยบายการบริห ารงานคณะฯ ด้านการประกันคุณ ภาพการศึกษา โดยผู้ บริห ารระดับ คณะ (เอกสาร

หมายเลข 9.1.2.1) ซึ่งให้ความสาคัญเกี่ยวกับเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยมีการแจ้งข่าวสารต่างๆ หรือผล การดาเนินงานด้านประกันคุณภาพฯ ภายในคณะอย่างต่อเนื่อง ในที่ประชุมคณะกรรมการประจาคณะฯ โดยมีรองคณบดีฝ่ายประกัน คุณภาพการศึกษาเป็นผู้รายงานในที่ประชุมกรรมการคณะฯ ซึ่งจัดขึ้นเดือนละ 1 ครั้ง (เอกสารหมายเลข 9.1.2.2) ทั้งนี้ได้มีการจัด ประชุมกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา 9 องค์ประกอบ โดยมีผู้บริหารระดับคณะ เป็นผู้รับผิดชอบแต่ละองค์ประกอบตามเกณฑ์ สกอ. ร่วมประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาคุณภาพตามเกณฑ์นั้นๆ (เอกสารหมายเลข 9.1.2.3) มีการเผยแพร่ข่าวสารในจดหมายข่าว แสงเทียนนิวส์ ซึ่งออกภาคการศึกษาละ 1 ครั้ง (เอกสารหมายเลข 9.1.2.4) รวมถึงมีข้อมูลข่าวสารและกิจกรรมต่างๆปรากฏบน เว็บไซต์งานประกันคุณภาพการศึกษาของคณะฯ ซึ่งสามารถเข้าดูได้ที่ http://www.qa.fiet.kmutt.ac.th (เอกสารหมายเลข 9.1.2.5) นอกจากนี้ ผู้ บ ริ ห ารคณะ และคณะกรรมการจั ด ท า SAR ยั ง เห็ น ความสาคัญของการประกันคุณภาพ โดยจัด โครงการสัมมนา เรื่อง “การประเมินตนเองรอบปี 2556 และการวางแนวทางพัฒนา คุณ ภาพรอบปี 2557” เพื่ อ ระดมสมองในการวิ เ คราะห์ผ ลการ

ดาเนินงานเทียบกับแผนพัฒนาคุณภาพตามผลประเมินในปีการศึกษา 2555 ที่ ผ่า นมา เพื่อ ให้ ร ายงานการประเมิ น ตนเองมี ค วามชั ด เจน และสมบูรณ์ยิ่งขึ้น (เอกสารหมายเลข 9.1.2.6) 9.1.2.1 นโยบายการบริ ห ารงานคณะฯ ด้ า นการประกั น คุ ณ ภาพ การศึกษา 9.1.2.2 - รายงานการประชุมคณะกรรมการประจาคณะ ครั้งที่ 8, 9, 10, 11, 12/2556 - รายงานการประชุมคณะกรรมการประจาคณะ ครั้งที่ 1, 2, 3, 4, 5, 6/2557 9.1.2.3 รายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนาแต่ละองค์ประกอบ

3

9.1.2.4 แสงเทียนนิวส์ ปีการศึกษา 2556 9.1.2.5 ตั ว อย่ า งเว็ บ ไซต์ ห น้ า งานประกั น คุ ณ ภาพการศึ ก ษา http://qa.fiet.kmutt.ac.th 9.1.2.6 โครงการสัมมนาประกันคุณภาพ เรื่อง “การประเมินตนเอง รอบปี 2556 และการวางแนวทางพั ฒ นาคุ ณ ภาพรอบปี 2557”

คณะฯ มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ ของคณะฯ คือ “เป็นผู้ชานาญการในการใช้และประยุกต์เทคโนโลยี เป็นนัก ฝึก อบรมเพื่องานอุตสาหกรรม และ/หรือเป็นผู้ นาในการพัฒ นาการอาชีว ศึก ษา” (เอกสารหมายเลข 9.1.3.1) โดยทา การสารวจความพึงพอใจต่อบัณฑิต และพิจารณาคุณสมบัติในส่วนที่เกี่ยวข้องกับอัตลักษณ์ (เอกสารหมายเลข 9.1.3.2) และมีตัว บ่งชี้เพิ่มเติมที่บ่งบอกถึงอัตลักษณ์ของคณะ ได้แก่ การจัดหลักสูตรให้กับโครงการพัฒนาบุคลากรการรถไฟแห่งประเทศไทย (เอกสาร หมายเลข 9.1.3.3) โครงการพัฒนาบุคลากร SNC (เอกสารหมายเลข 9.1.3.4) รวมทั้งมีความร่วมมือกับ สานักงานคณะกรรมการ

การอาชีวศึกษา ทาโครงการวิจัยเรื่อง “การจัดการเรียนการสอนในแนว Project-Based Learning สาหรับโรงเรียนเทคโนโลยี ฐานวิทยาศาสตร์ ” ซึ่งนาร่องกับวิทยาลัยในสังกัด ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 5 แห่งทั่วทุกภาค ได้ แก่ วิทยาลัย อาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) จังหวัดชลบุรี , วิทยาลัยเทคนิคสุรนารี จังหวัดนครราชสีมา, วิทยาลัยเทคนิคพังงา จังหวัดพังงา, วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีลาพูน จังหวัดลาพูน, วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี เพื่อมุ่งเน้นการสร้างพื้น ฐานความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เข้มข้นเทียบเท่าผู้เรียนสายสามัญ (เอกสารหมายเลข 9.1.3.5) นอกจากนี้ยังมี โครงการพัฒนาหลัก สูต รและน าร่อ งการสร้า งกาลังคนระดั บช่า งเทคนิค ด้านระบบขนส่ งทางรางเข้าสู่ ตลาดแรงงาน ระหว่า ง ส านั ก งานคณะกรรมการนโยบายวิ ท ยาศาสตร์ เทคโนโลยี แ ละนวั ต กรรมแห่ ง ชาติ วิ ท ยาลั ย เทคโนโลยี ส ยาม (สยามเทค) วิทยาลัยเทคนิคสมุทรสงคราม และวิทยาลัยเทคนิคนครปฐม (เอกสารหมายเลข 9.1.3.6) 9.1.3.1 เอกลักษณ์ และอัตลักษณ์ของคณะ 9.1.3.2 ผลประเมิ นคุณภาพบั ณฑิต สาหรั บผู้ใช้ บัณฑิต (พิจ ารณา คุณสมบัติในส่วนที่เกี่ยวข้องกับอัตลักษณ์) 9.1.3.3 MOU โครงการพัฒนาบุคลากรการรถไฟแห่งประเทศไทย 9.1.3.4 MOU โครงการพัฒนาบุคลากร SNC

4

คณะฯ มีการดาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบถ้วน ดังนี้

1. มีการควบคุมติดตามการดาเนินงาน ให้เป็นไปตามแผนการดาเนินงานที่คณะฯ กาหนด (เอกสารหมายเลข 9.1.4.1) โดยจัดประชุมผู้ประสานงานการประกันคุณภาพการศึกษา และกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง (เอกสารหมายเลข 9.1.4.2) และมีการประเมินคุณภาพระดับภาควิชา (เอกสารหมายเลข 9.1.4.3) รวมทั้งมีการกระตุ้น ให้เกิดการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง (เอกสารหมายเลข 9.1.4.4) 2. มี ก ารจั ด ท ารายงานประเมิ น คุ ณ ภาพประจ าปี ก ารศึ ก ษา 2555 ซึ่ งมี ข้ อ มู ล ครบถ้ ว นตามที่ สกอ. ก าหนดในรู ป แบบ อิเล็กทรอนิกส์ (เอกสารหมายเลข 9.1.4.5) โดยมีการรายงานใน CHE QA Online ด้วย (เอกสารหมายเลข 9.1.4.6) 3. มีการนาผลการประเมินคุณภาพ ประจาปี 2555 (เอกสารหมายเลข 9.1.4.7) ไปจัดทาแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของคณะ โดยผู้บริหารและกลุ่มพัฒนาคุณภาพด้านต่างๆ ซึ่งพิจารณา และวิเคราะห์จากผลการประเมิน (เอกสารหมายเลข 9.1.4.8) โดยมีการประชุมเพื่อชี้แจงผลประเมิน และหารือเกี่ยวกับแนวทางพัฒนาปรับปรุงการดาเนินงาน จากผลประเมิน คุณภาพฯ ที่ผ่านมา ในกลุ่มคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพทั้ง 7 ด้าน (เอกสารหมายเลข 9.1.4.9)

9.1.4.1 แผนการดาเนินงานประจาปี หรือแผนการจัดกิจกรรม 9.1.4.2 ระบบการเชิญประชุมงานประกันคุณภาพฯ 9.1.4.3 คาสั่งแต่ งตั้งคณะกรรมการประเมินคุ ณภาพภายในระดั บ ภาควิชา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 9.1.4.4 ผลการประเมินคุณภาพระดับภาควิชา 9.1.4.5 รายงานการประเมินคุณภาพประจาปีการศึกษา 2555

5

9.1.3.5 สัญญาจ้าง โครงการวิจัย เรื่อง การจัดการเรียนการสอนใน แนว Project Based Learning 9.1.3.6 MOU โครงการพัฒนาหลักสูตรและนาร่องการสร้างกาลังคน ระดับช่างเทคนิคด้านระบบขนส่งทางรางเข้าสู่ตลาดแรงงาน

9.1.4.6 ระบบ CHE QA Online 9.1.4.7 รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับคณะปี 2555 9.1.4.8 แผนการพั ฒ นาคุ ณ ภาพการศึ ก ษาจากผลการประเมิ น ปี 2555 9.1.4.9 รายงานการประชุมกลุ่มพัฒนาคุณภาพ

คณะฯ มีการนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจาปี 2555 มาใช้ในการวิเคราะห์และวางแผน เพื่อปรับปรุงการ

ทางาน โดยการนาเกณฑ์คุณภาพมาบูรณาการกับงานประจาให้เพิ่มขึ้น และการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่รับผิดชอบ โดยการนามาเป็น ส่วนหนึ่งในการวิเคราะห์จัดทาแผนพัฒนาบุคลากร เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตามโครงการพัฒนางานคุณ ภาพการทางาน ตามแนว TQM : Kaizen (เอกสารหมายเลข 9.1.5.1) และการใช้เครื่องมือ QCC มาปรับปรุงการทางาน ตามโครงการการพัฒนา งานตามรูปแบบกิจกรรมกลุ่มคุณภาพ (QCC Activity) (เอกสารหมายเลข 9.1.5.2) เพื่อให้ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน มีคะแนนสูงขึ้นจากปีที่ผ่านมา (เอกสารหมายเลข 9.1.5.3) และสอดคล้องตามแผนพัฒนาคุณภาพ ซึ่งส่งผลให้มีการพัฒนาการ ดาเนินงานตามแผนกลยุทธ์คณะฯ ทุกตัวบ่งชี้ (เอกสารหมายเลข 9.1.5.4)

9.1.5.1 โครงการพัฒนาคุณภาพการทางานตามแนว TQM : Kaizen 9.1.5.2 โครงการการพัฒนางานตามรูปแบบกิจกรรมกลุ่มคุณภาพ (QCC Activity)

9.1.5.3 ตารางเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพฯ รอบปีการ ประเมิน 2554 - 2556 9.1.5.4 แผน – ผลตามตัวชี้วัด ปีงบประมาณ 2555 เทียบกับ 2556 รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 9-3

9-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

6

คณะฯ มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ครบทั้ง 9 องค์ประกอบคุณภาพ โดย

พัฒนาเว็บไซต์ด้านงานประกันคุณภาพการศึกษาของคณะฯ ที่มีการให้ข้อมูลกิจกรรม ข่าวสาร ครบทั้ง 9 องค์ประกอบ ซึ่งสามารถ เข้าถึงได้ง่ายโดยผ่านเว็บไซต์ของคณะ http://fiet.kmutt.ac.th หรืออีกหนึ่งช่องทางโดย http://qa.fiet.kmutt.ac.th และยัง เชื่อมโยงกับเครือข่ายสาธารณะ อาทิเช่น สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (สมศ.) สานักงานเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ และงานประกันคุณภาพการศึกษา มจธ. เป็นต้น (เอกสารหมายเลข 9.1.6.1) และมีระบบ E-SAR (เอกสารหมายเลข 9.1.6.2) นอกจากนี้ทางคณะได้จัดให้มีการรายงานข่าวสารงานประกันคุณภาพ การศึกษาไว้ในจดหมายข่าว “แสงเทียนนิวส์” ให้แก่ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า บุคลากร และนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 9.1.6.3)

9.1.6.1 หน้าเว็บไซต์ด้านงานประกันคุณภาพการศึกษาของคณะฯ (http://qa.fiet.kmutt.ac.th)

7

คณะฯ จัดให้มีส่ว นร่ว มของผู้ มี ส่ว นได้ส่ว นเสียในการประกันคุณภาพการศึก ษา โดยเฉพาะนักศึกษา ผู้ใช้บัณ ฑิต และ

ผู้ใช้บริการตามพันธกิจของสถาบัน ดังนี้ คือ 1. นักศึกษามีส่วนร่วมในการประเมินคุณภาพงานสอนของอาจารย์ในทุกรายวิชาและทุกภาคการศึกษา (เอกสารหมายเลข 9.1.7.1) และมีผู้แทนนักศึกษาจากทุกภาควิชาเข้าร่วมประชุมเพื่อรับทราบผลการประกันคุณภาพฯ และร่วมวางแผน พัฒนาคุณภาพจากผลการประเมินในที่ประชุมคณะกรรมการพัฒนานักศึกษา (เอกสารหมายเลข 9.1.7.2) มีกิจกรรม บูรณาการความรู้ด้านการประกันคุณภาพฯ ร่วมกับสโมสรนักศึกษาในโครงการสัมมนาสโมสรนักศึกษา ประจาปีการศึกษา 2556 (เอกสารหมายเลข 9.1.7.3) เพื่อถ่ายทอดและร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในด้านการจัดกิจกรรมนักศึกษากับการ ประกันคุณภาพการศึกษา 2. ผู้ใช้บัณฑิต/สถานประกอบการ/สถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการประเมินผลผู้ปฏิบัติสหกิจศึกษา และการประเมิน สมรรถนะของผู้ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ตามเกณฑ์ของครุสภา (เอกสารหมายเลข 9.1.7.4) นอกจากนี้ยังมีการสารวจ ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตโดยใช้แบบประเมินผลคุณภาพบัณฑิต ซึ่งประสานงานร่วมกับกองแผนงานของ มหาวิทยาลัย (เอกสารหมายเลข 9.1.7.5) ผู้ใช้บริการ เช่น ผู้เข้าร่วมงานสัมมนา ก็มีส่วนร่วมในการประเมินผลการจัด กิจกรรมหรืองานสัมมนาที่จัดโดยนักศึกษา (เอกสารหมายเลข 9.1.7.6)

9.1.7.1 ผลประเมินการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา 9.1.7.2 รายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนานักศึกษา 9.1.7.3 โครงการสั ม มนาสโมสรนั ก ศึ ก ษา ที่ เ กี่ ย วกั บ งานประกั น คุณภาพ ประจาปีการศึกษา 2556 9.1.7.4 แบบประเมินผลการปฏิบัติสหกิจศึกษา และแบบประเมิน สมรรถนะการฝึกประสบการวิชาชีพครู ตามเกณฑ์ของครุสภา

8

9.1.6.2 ระบบ E-SAR คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี (http://www.qa.fiet.kmutt.ac.th/sar/2556) 9.1.6.3 จดหมายข่าว “แสงเทียนนิวส์”

9.1.7.5 ตารางแสดงความพึงพอใจของผู้บังคับบัญชาที่มีต่อบัณฑิต ระดับปริญญาตรี รุ่นปีการศึกษา 2555 9.1.7.6 สรุ ป ผลประเมิ น โครงการสั ม มนา เรื่ อ ง Green Solution พัฒนาธุรกิจการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ให้ยั่งยืน

คณะฯ มีเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพดังนี้

1. กิ จ กรรมในการแข่ ง ขั นกี ฬ าสี่ เ ที ย น (เอกสารหมายเลข 9.1.8.1) ซึ่ งมี ส ถาบั น ที่ ร่ ว มกิ จ กรรม 4 สถาบั น ได้ แ ก่ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ สถาบันเทคโนโลยีพระ จอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

2. เครือข่ายงานประกันคุณภาพฯ ที่ได้ทาความร่วมมือไว้ในปีการศึกษา 2554 ภายใต้ชื่อ QA IE Network (3+5) มีสถาบัน ในเครือข่ายได้แก่ 1. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี 2. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ 3. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง 4. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ 5. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 6. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน 7. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ 8. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (เอกสารหมายเลข 9.1.8.2) 3. เครื อ ข่ า ยงานประกั น คุ ณ ภาพฯ เพิ่ ม อี ก เครื อ ข่ า ย คื อ PEETII Show & Share @QM Network ซึ่ งมี ส ถาบั น เข้ า ร่ ว ม เครือข่าย ประกอบด้วย วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย คณะจิตวิทยา และสถาบันเอเชีย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชีย และคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมฯ มจธ. (เอกสารหมายเลข 9.1.8.3) 4. เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2557 สโมสรนักศึกษาคณะฯ ได้เข้าร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในโครงการฝึกอบรมการให้ความรู้ การประกัน คุณภาพการศึก ษาแก่ นัก ศึก ษา ณ สถาบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้า เจ้าคุณ ทหารลาดกระบัง เพื่อให้ นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและเห็นความสาคัญของประกันคุณภาพการศึกษา (เอกสารหมายเลข 9.1.8.4) 9.1.8.1 โครงการจัดกีฬา 4 เทียน 9.1.8.2 บั น ทึ ก ข้ อ ตกลงความร่ ว มมื อ ทางวิ ช าการ และหน้ า เพจ Facebook กลุ่มเครือข่าย

9

9.1.8.3 หน้าเพจ Facebook กลุ่มเครือข่าย PEETII Show & Share @ QM Network 9.1.8.4 เอกสารการเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านประกัน คุณภาพกับกลุ่มเครือข่าย

คณะฯ มีแนวปฏิบัติที่ดีด้านการประกันคุ ณภาพการศึกษาที่คณะพัฒนาขึ้น ได้แก่ มีระบบการติดตาม มคอ. 3-7 ที่พัฒนาขึ้นเพื่อ สื่อสารให้กับอาจารย์ผู้สอน ผู้ดูแล และเจ้าหน้าที่ ที่เกี่ยวข้องรับทราบตรงกันและเพิ่มประสิทธิภาพในการติดตามการจัดส่ง มคอ. 3-7 (เอกสารหมายเลข 9.1.9.1) นอกจากนี้ยังมีแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนการสอน ใน โครงการพัฒนาบุคลากรนา ร่อง การพัฒ นาทัก ษะการจัดการเรียนรู้แบบปัญญาปฏิบัติผ่านการฝึก ตนด้ว ยวิ ธี กระบวนกร (Facilitator) (เอกสาร หมายเลข 9.1.9.2) และยังมีการพัฒนารูปแบบของการจัดทารายงานการประเมินตนเองในปี 2555 และ 2556 ที่ทันสมัย สวยงาม แตกต่างจากรูปแบบเดิม (เอกสารหมายเลข 9.1.9.3)

9.1.9.1 Flow แผนการดาเนินการติดตาม มคอ. 3-7 9.1.9.2 โครงการพัฒนาบุคลากร การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ แบบปั ญ ญาปฏิ บั ติ ผ่ า นการฝึ ก ตนด้ ว ยวิ ถึ ก ระบวนกร (Facilitator)

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

9.1.9.3 เล่มรายงานการประเมินตนเองปีการศึกษา 2555

9 ข้อ 9 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 9-5

9-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 9.2 : ความสาเร็จของกระบวนการฝึกอบรมด้านคุณภาพในหน่วยงาน ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ เกณฑ์มาตรฐาน : 1. มีกลไกให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพ โดยมีนักวิชาการด้านคุณภาพ (Trainer) ที่ขึ้นทะเบียนกับสานักงานประกันคุณภาพ 2. มีการกาหนดแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพให้แก่บุคลากรภายในหน่วยงาน โดยการมีส่วนร่วมของนักวิชาการด้านคุณภาพ ( Trainer) หัวหน้าหน่วยงาน และผู้แทนของสานักงานประกันคุณภาพ 3. มีการกาหนดแนวทางการสอนอย่างเป็นรูปธรรม โดยการมีส่วนร่วมของนักวิชาการด้านคุณภาพ (Trainer) หัวหน้าหน่วยงาน และผู้แทน ของสานักงานประกันคุณภาพ และสอดคล้องกับแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพของหน่วยงาน 4. มีการจัดกิจกรรมให้ความรู้ด้านประกันคุณภาพแก่บุคลากรในหน่วยงานเป็นไปตามแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพ น้อยกว่าหรือเท่ากับ ร้อยละ 50 ของแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพ 5. มีการจัดกิจกรรมให้ความรู้ด้านคุณภาพแก่บุคลากรภายในหน่วยงานเป็นไปตามแผนการฝึกอบรมด้า นคุณภาพ มากกว่าร้อยละ 50 ของ แผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ

คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ

คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ

คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ

คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ

การดาเนินการ :

1

คณะฯมีก ลไกให้ค วามรู้ด้ านคุณ ภาพ โดยมีนั ก วิ ช าการด้า นคุ ณภาพ TQM Trainer และ Facilitator ที่ขึ้นทะเบี ย นกั บ

สานักงานประกันคุณภาพ โดยมีอาจารย์และบุคลากรของคณะเข้ารับการฝึกอบรมด้าน TQM กับมหาวิทยาลัย ดังนี้ 1. รศ.ดร.สุชปา เนตรประดิษฐ์ 2. ผศ.ดร.พิเชษฐ์ พินิจ 3. ดร.ปกรณ์ สุปินานนท์ 4. จ.ส.อ.พินิจ ประจันตวนิช (เอกสารหมายเลข 9.2.1.1)

9.2.1.1 เอกสารการเข้าร่วมอบรม TQM ของมหาวิทยาลัย (ใช้หลักฐานอ้างอิงกับงานประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัย)

2

คณะฯ มีการกาหนดแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพให้แก่บุคลากรภายในหน่วยงาน โดยการมีส่วนร่วมของนักวิชาการด้าน

คุ ณ ภาพ (Trainers และ Facilitator) ในการก าหนดแผนการด าเนิ น งานโครงการพั ฒ นาบุ ค ลากรสายสนั บ สุ น เพื่ อ พั ฒ นา ความสามารถของบุคลากร ที่เน้นการพัฒนาบุคลากรเพื่อให้พัฒนาองค์ความรู้ ในการพัฒนางานตามแนวคุณภาพ (เอกสารหมายเลข 9.2.2.1)

9.2.2.1 แผนพัฒนาบุคลากรคณะ ประจาปีงบประมาณ 2556 - 2559

3

คณะฯ มีการกาหนดแนวทางการสอน จาก หลักสูตรการอบรม Trainer of the Trainer ที่ให้ผู้เข้าร่วมอบรมวางแผนการสอน และจัดทาสไลด์นาเสนอการสอนโดยการทดลองสอน และได้รับการตรวจสอบ ประเมินจากอาจารย์และคณะทางานของมหาวิทยาลัย ที่เป็นผู้จัดการอบรม (เอกสารหมายเลข 9.2.3.1) ทั้งนี้เมื่อได้รับการยอมรับและผ่านการประเมินจากการทดลองสอนแล้ว จึงให้ผู้ที่ เป็น Trainer มาดาเนินการสอนในคณะ อีกทั้งคณะได้จัดทาแผนพัฒนาบุคลากรภายในหน่วยงาน โดยกาหนดแผนการสอนด้าน คุณภาพ (TQM) ไว้ในแผนพัฒนาบุคลากรภายในคณะด้วย (เอกสารหมายเลข 9.2.3.2) โดยมี Facilitator เป็นผู้ส่งเสริมกิจกรรม

9.2.3.1 สไลด์นาเสนอการสอนของหลักสูตรการอบรม Trainer of the Trainer

4

คณะฯ มีการจัดกิจกรรมให้ความรู้ด้านประกันคุณภาพแก่บุคลากรในหน่วยงาน ตามแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพ ซึ่งมี

การฝึกอบรมด้านคุณภาพ มากกว่าร้อยละ 50 โดยจัดโครงการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ เรื่อง “หลักสูตร Overview TQA” เพื่อให้ผู้บริหารและคณะทางาน มี ค วามรู้ และความเข้ า ใจ ตามเกณฑ์ ร างวั ล คุ ณ ภาพแห่ ง ชาติ ซึ่ ง เป็ น จุดเริ่มต้นที่ดี ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของคณะสู่ความเป็นเลิศ อีก ทั้ งมี ก ารจั ด โครงการแลกเปลี่ ย นเรี ย นรู้ เรื่ อ ง “การพั ฒ นางานตาม รูปแบบกิจกรรมกลุ่มคุณภาพ (QCC Activity)” เพื่อให้บุคลากรมีความ เข้าใจในขั้นตอนการดาเนินกิจกรรม QCC อย่างถูกต้อง เพื่อให้เกิดการ ปรับปรุงคุณภาพของงานให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล นอกจากนี้ยังมี โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “การพัฒนาคุณภาพการทางานของ บุคลากรตามแนว TQM” กรณีศึกษา : การนา KAIZEN มาใช้ในการพัฒนาระบบงาน (เอกสารหมายเลข 9.2.4.1) ซึ่งเป็นกิจกรรม ตามแผนของการพัฒนาบุคลากรคณะ (เอกสารหมายเลข 9.2.4.2)

9.2.4.1 ผลการดาเนินการพัฒนาบุคลากร ปีการศึกษา 2556

5

9.1.3.2 แผนพัฒนาบุคลากรคณะ ประจาปีงบประมาณ 2556 - 2559

9.2.4.2 เล่ ม ประเมิ น ผลความส าเร็ จ ตามแผนพั ฒ นาบุ ค ลากร ปี การศึกษา 2556

คณะฯ มีการจัดกิจกรรมให้ความรู้ด้านประกันคุณภาพแก่บุคลากรในหน่วยงาน ตามแผนการฝึกอบรมด้านคุณภาพ ซึ่งมี

การฝึกอบรมด้านคุณภาพ มากกว่าร้อยละ 50 โดยจัด โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “หลัก สูตร Overview TQA” เพื่อให้ ผู้บริหารและคณะทางาน มีความรู้ และความเข้าใจ ตามเกณฑ์ รางวัลคุณภาพแห่งชาติ ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี ในการพัฒนาคุณภาพ การศึ ก ษาของคณะสู่ ค วามเป็ น เลิ ศ อี ก ทั้ ง มี ก ารจั ด โครงการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “การพัฒนางานตามรูปแบบกิจกรรม กลุ่มคุณภาพ (QCC Activity)” เพื่อให้บุคลากรมีความเข้าใจใน ขั้น ตอนการด าเนิน กิ จกรรม QCC อย่า งถู กต้ อ ง เพื่ อให้ เกิ ดการ ปรั บ ปรุ ง คุ ณ ภาพของงานให้ มี ป ระสิ ท ธิ ภ าพและประสิ ท ธิ ผ ล นอกจากนี้ ยังมี โครงการแลกเปลี่ยนเรีย นรู้ เรื่อ ง “การพัฒ นา คุ ณ ภาพการท างานข องบุ ค ลาก รตามแนว TQM” กรณี ศึ ก ษา : การน า KAIZEN มาใช้ ใ นการพั ฒ นาระบบงาน (เอกสารหมายเลข 9.2.5.1) ซึ่งเป็นกิจกรรมตามแผนของการพัฒนาบุคลากรคณะ (เอกสารหมายเลข 9.2.5.2)

9.2.5.1 ผลการด าเนิ น การพั ฒ นาบุ ค ลากร ปี ก ารศึ ก ษา 2556 (เอกสารเดียวกับ 9.2.4.1)

9.2.5.2 เล่ ม ประเมิ น ผลความส าเร็ จ ตามแผนพั ฒ นาบุ ค ลากร ปี การศึกษา 2556 (เอกสารเดียวกับ 9.2.4.2)

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : 9-7

9-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

การประเมิน ตนเอง

เป้าหมาย : ผลการดาเนินงาน : การบรรลุเป้าหมาย : คะแนนการประเมินตนเอง :

5 ข้อ 5 ข้อ บรรลุเป้าหมาย 5 คะแนน

ข้อสรุปโดยรวมองค์ประกอบที่ 9 : จุดแข็ง

- คณะฯ มีคณะกรรมการกลุ่มพัฒนาคุณภาพด้านต่างๆ ซึ่งเกิดจาก ความร่วมมือที่ดีของบุคลากรภายในคณะฯ - มีการใช้ระบบอิเล็กทรอนิกส์ช่วยในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ และการจัดเก็บเอกสารหลักฐาน - มีการจัดกิจกรรมที่สนับสนุนงานประกันคุณภาพฯ และการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของคณะฯ อย่างเด่นชัด

จุดที่ควรพัฒนา

- แนวทางปฏิบัติที่ดีด้านการประกันคุณภาพ - ความรู้และความเข้าใจของบุคลากรเกี่ยวกับระบบประกันคุณภาพ - เครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านงานประกันคุณภาพฯ

แนวทางเสริมจุดแข็ง

- จัดกิจกรรมที่กระตุ้นบุคลากรให้เกิดความร่วมมือในการทางาน เป็นทีม เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของคณะฯ - พั ฒ นาระบบฐานข้ อ มู ล แบบอิ เ ล็ ก ทรอนิ ก ส์ ใ ห้ มี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ และส่งเสริมให้มีการใช้งาน - พัฒนากิจกรรมด้านการประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง

ข้อเสนอแนะ

- ควรมีการระดมสมองผู้เกี่ยวข้อง สร้างสรรค์แนวทางปฏิบัติที่ดีใน การกระบวนการทางาน เพื่อการประกันคุณภาพ - ควรจัด โครงการหรื อ กิจ กรรมให้ค วามรู้ เ กี่ ยวกั บ ระบบประกั น คุณภาพ และสร้างความเข้าใจให้เกิดการมีส่วนร่วมของบุคลากร ทุกระดับ - ควรมีกิจกรรมร่วมกับเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้านงานประกัน คุณภาพฯ ทั้งภายในและภายนอกสถาบัน

ตัวบ่งชี้ที่ 1 บัณ ฑิตปริ ญญาตรี ที่ไ ด้ง านท า หรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี เกณฑ์การประเมิน การดาเนินงาน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ กาหนดร้อยละ 100 เท่ากับ 5 คะแนน ทุก คณะมุ่ ง ผลิ ต บั ณ ฑิ ต ให้ ต รงกั บ อั ต ลั ก ษณ์ ข องมหาวิ ท ยาลั ย คื อ กลุ่มสาขาวิชา เก่งและดี ส่งผลให้ในปี 2556 มีบัณฑิตที่สาเร็จการศึกษา จานวน 866 คน ผลการดาเนินงานและข้อมูลพื้นฐาน : ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1 2 3 4 5 6 7 8

จานวนผู้ตอบแบบสอบถาม จานวนผู้สาเร็จการศึกษา จานวนบัณฑิตที่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระ จานวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ จานวนบัณฑิตที่มีงานทาก่อนเข้าศึกษา จานวนบัณฑิตที่ได้รับการเกณฑ์ทหาร ลาอุปสมบท จานวนบัณฑิตที่ไม่ได้งานทา จานวนบัณฑิตที่สาเร็จการศึกษาในรอบปีนั้นที่ตอบแบบสารวจ (ไม่นับรวมผู้ที่ มีงานทาก่อนเข้าศึกษา ผู้ศึกษาต่อผู้ที่ได้รับการเกณฑ์ทหาร และลาอุปสมบท) ร้อยละของบัณฑิตที่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี

9

ผลการดาเนินงาน (ปีการศึกษา) จานวน 832 866 317 43 93 57 172 682 62.82

ผลการประเมินตนเอง เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 90

ร้อยละ 62.82

ไม่บรรลุเป้าหมาย

3.14

วิธีคานวณ จานวนบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี x 100 จานวนบัณฑิตที่ตอบแบบสารวจทัง้ หมด (≥ 70% ของผู้สาเร็จการศึกษาแต่ละปีการศึกษา) เอกสารอ้างอิง 1-1 รายงานสรุปแบบสอบถามบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทา ประจาปี 2556

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-1

ก-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 2 คุ ณ ภาพของบั ณ ฑิ ต ปริ ญ ญา ต รี โ ท แ ล ะ เ อ ก ต า ม ก ร อ บ มาตรฐานคุ ณ วุ ฒิ ร ะดั บ อุ ด ม ศึกษาแห่งชาติ

เกณฑ์การประเมิน ใช้ค่าเฉลี่ยของคะแนนประเมินบัณฑิต (คะแนนเต็ม 5)

การดาเนินงาน ในปี 2556 มจธ. ดาเนิ นการสารวจความพึ งพอใจของผู้ใช้บัณฑิ ต สาหรับผู้สาเร็จการศึกษารุ่นปี 2556 โดยได้กาหนดกรอบแบบสารวจ ความพึงพอใจตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 5 ด้าน คือ (1) ด้านคุณธรรมจริยธรรม (2) ด้านความรู้ (3) ด้านทักษะ ทางปัญญา (4) ด้านทักษะความสัมพัน ธ์ระหว่างบุคคล และความ รับผิดชอบ และ (5) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลการดาเนินงานและข้อมูลพื้นฐาน : ลาดั บ

ข้อมูลพื้นฐาน

1 2 3 4

ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิต จานวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก จานวนผู้สาเร็จการศึกษาทั้งปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก ค่าเฉลีย ่ ของคะแนนประเมิน

ผลการดาเนินการ (ปีการศึกษา) จานวน N/A 235 1,146 4.01

ผลการประเมินตนเอง เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 20

ร้อยละ 4.01

บรรลุเป้าหมาย

4.04

วิธีคานวณ ผลรวมค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิต จานวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด (≥ 35% ของผู้สาเร็จการศึกษาแต่ละระดับ) เอกสารอ้างอิง 2-1 รายงานสรุปแบบประเมินคุณภาพบัณฑิต ประจาปี 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผลงานของผู้ส าเร็จ การศึ ก ษา ระดั บ ปริ ญ ญาโทที่ ไ ด้ รั บ การ ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ เกณฑ์พิจารณา : กาหนดระดับคุณภาพบทความวิจัยที่ตีพิมพ์ ดังนี้ ค่าน้าหนัก 0.25 0.50 0.75 1.00

ระดับคุณภาพงานวิจัย มีการตีพิมพ์เผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง มีการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ (proceeding) มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ นรายงานสื บ เนื่ อ งจากการประชุ ม วิ ช าการระดั บ นานาชาติ ( proceeding) มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ น วารสารวิชาการระดับชาติ มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติ

กาหนดระดับคุณภาพงานสร้างสรรค์ที่เผยแพร่ ดังนี้ ค่าน้าหนัก 0.125 0.25 0.50 0.75 1.00

ระดับคุณภาพงานสร้างสรรค์ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบันหรือจังหวัด งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับความร่วมมือระหว่างประเทศ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาซียน งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ

เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ กาหนดร้อยละ 25 เท่ากับ 5 คะแนน ทุก คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีผลงานของผู้สาเร็จ กลุ่มสาขาวิชา การศึกษาปริญญาโท ได้แก่ บทความวิจัยของวิทยานิพนธ์ และสาร นิพนธ์ที่ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ ซึ่งถือว่าอยู่ในเกณฑ์ที่เหมาะสม โดย คณะฯ ได้ส่งเสริม/กาหนดให้ทาวิทยานิพนธ์ในแผน ก. และสนับสนุน ให้ผู้ที่ทาวิทยานิพนธ์ในแผน ข. ได้เข้าร่วมการประชุมวิชาการเพิ่มขึ้น เพื่อรองรับพันธกิจของ คณะฯ ที่ว่าด้วย Nation Best ทั้งนี้ผลการ ดาเนินงาน ของคณะฯ คิดเป็นร้อยละ 21.48 ซึ่งมีค่าเทียบเท่ากับ คะแนน 4.30 ผลการดาเนินงานและข้อมูลพื้นฐาน : ผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์ ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1 2

มีการเผยแพร่สู่สาธารณะในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง (0.25) มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ นรายงานสื บ เนื่ อ งจาก การประชุ ม วิ ช าก ารระดั บ ชาติ (proceeding) (0.50) มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ นรายงานสื บ เนื่ อ งจากการประชุ ม วิ ช าการระดั บ นานาชาติ (proceeding) หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติ (0.75) มีการตีพิมพ์ในวาสารวิชาการระดับนานาชาติ (1.00) ผลรวม / ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่ตีพิมพ์

3 4 5

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน 0 0 40 20 27

20.25

0 68

0 41.25

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-3

ก-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ลาดับ 6 7

ข้อมูลพื้นฐาน จานวนผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ร้อยละของผลงานของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทที่ได้รับการตีพิมพ์

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน 192 21.48

ผลงานสร้างสรรค์ที่เผยแพร่ ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1 2 3

งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบันหรือจังหวัด (0.125) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ (0.25) งานสร้ า งสรรค์ ที่ ไ ด้ รั บ การเผยแพร่ ใ นระดั บ ความร่ ว มมื อ ระหว่ า งประเทศ (0.50) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาเซียน (0.75) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ (1.00) ผลรวม / ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่ตีพิมพ์ จานวนผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ร้อยละของผลงานของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทที่ได้รับการเผยแพร่

4 5 6 7 8

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน -

192 -

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 25

ร้อยละ 21.48

ไม่บรรลุเป้าหมาย

4.30

วิธีคานวณ ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่ตพี ิมพ์หรือเผยแพร่ ของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท จานวนผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโททั้งหมด เอกสารอ้างอิง 3-1 รายงานสรุปผลงานตีพิมพ์เผยแพร่งานวิจัยของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ประจาปี 2556

X 100

ตัวบ่งชี้ที่ 4 ผลงานของผู้ส าเร็จ การศึ ก ษา ระดั บ ปริ ญ ญาเอกที่ ไ ด้ รั บ การ ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ เกณฑ์พิจารณา : กาหนดระดับคุณภาพบทความวิจัยที่ตีพิมพ์ ดังนี้ ค่าน้าหนัก

ระดับคุณภาพงานวิจัย

0.25

มีการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ/ระดับนานาชาติ หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ ปรากฏในฐานข้อมูล TCI มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ. มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ. มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจัดอันดับวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนั้นถูกจัดอยู่ ใน ควอไทล์ที่ 1 หรือ 2 (Q1 หรือ Q2) ในปี ล่าสุด ใน subject category ที่ ตีพิมพ์ หรือมีการตีพิม พ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจั ดอันดั บวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนั้นถูกจัดอยู่ใน ควอไทล์ที่ 3 หรือ 4 (Q3 หรือ Q4) ในปีล่าสุด ใน subject category ที่ตีพิมพ์หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลสากล ISI และ Scopus

0.50 0.75 1.00

กาหนดระดับคุณภาพงานสร้างสรรค์ที่เผยแพร่ ดังนี้ ค่าน้าหนัก 0.125 0.25 0.50 0.75 1.00

ระดับคุณภาพงานสร้างสรรค์ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบันหรือจังหวัด งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับความร่วมมือระหว่างประเทศ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาซียน งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ

เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ กาหนดร้อยละ 50 เท่ากับ 5 คะแนน ทุก คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีผลงานการตีพิมพ์ของปี กลุ่มสาขาวิชา การศึกษา 2556 ปีของผู้สาเร็จการศึกษาปริญญาเอก ได้แก่ บทความ วิจัยของวิทยานิพนธ์ที่ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ ทั้งนี้ผลการดาเนินงานของ คณะคิดเป็นร้อยละ 66.67 ซึ่งมีค่าเทียบเท่ากับคะแนน 5 ผลการดาเนินงานและข้อมูลพื้นฐาน : ผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์ ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1

มีการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ/ระดับนานาชาติ หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI (0.25) มี การตี พิ ม พ์ ในวารสารวิ ช าการระดั บ ชาติ ที่ มี ชื่ อ ปรากฏอยู่ ในประกาศของ สมศ.

(0.50) มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ.

(0.75) มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจัดอันดับ วารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนั้นถูกจัด

2 3 4

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน 8

2.00

0

0

0

0

0

0

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-5

ก-6 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ลาดับ

5

6 7 8

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน

ข้อมูลพื้นฐาน อยู่ใน ควอไทล์ที่ 3 หรือ 4 (Q3 หรือ Q4) ในปีล่าสุด ใน subject category ที่ตีพิมพ์ (1.00) มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจัดอันดับ วารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนั้นถูกจัด อยู่ใน ควอไทล์ที่ 1 หรือ 2 (Q1 หรือ Q2) ในปีล่าสุด ใน subject category ที่ตีพิมพ์ หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลสากล ISI และ Scopus (1.00) ผลรวม / ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่ตีพิมพ์ จานวนผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกทั้งหมด ร้อยละของผลงานของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกที่ได้รับการตีพิมพ์

0

0

8

2.00 3 66.67

ผลงานสร้างสรรค์ที่เผยแพร่ ลาดับ 1 2 3 4 5 6 7 8

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน

ข้อมูลพื้นฐาน งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบันหรือจังหวัด (0.125) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ (0.25) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับความร่วมมือระหว่างประเทศ (0.50) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาเซียน (0.75) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ (1.00) ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่เผยแพร่ จานวนผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกทั้งหมด ร้อยละของผลงานของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกที่ได้รับการเผยแพร่

-

3 -

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 50

ร้อยละ 66.67

บรรลุเป้าหมาย

5

วิธีคานวณ ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่ตพี ิมพ์หรือเผยแพร่ ของผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก จานวนผู้สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกทั้งหมด

X 100

เอกสารอ้างอิง 4-1 รายงานสรุปจานวนและรายชื่อบทความจากวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกที่ได้รับการตีพิมพ์ หรือเผยแพร่ พร้อมระบุค่า น้าหนักของผลงานแต่ละชิ้น

ตัวบ่งชี้ที่ 5 งานวิ จั ย หรื องานสร้ า งสรรค์ ที่ ได้รับการตีพิมพ์หรือเผยแพร่ เกณฑ์พิจารณา : กาหนดระดับคุณภาพบทความวิจัยที่ตีพิมพ์ ดังนี้ ค่าน้าหนัก 0.25 0.50 0.75 1.00

ระดับคุณภาพงานวิจัย มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ นรายงานสื บ เนื่ อ งจากการประชุ ม วิ ช าการระดั บ ชาติ / ระดั บ นานาชาติ หรื อ มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ น วารสารวิชาการที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ. มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ. มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ นวารสารวิ ช าการระดั บ นานาชาติ ที่ ป รากฏในฐานข้ อ มู ล การจั ด อั น ดั บ วารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนั้นถูกจัดอยู่ใน ควอไทล์ที่ 1 หรือ 2 (Q1 หรือ Q2) ในปีล่าสุด ใน subject category ที่ตีพิมพ์ หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิช าการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจัด อั น ดั บ วารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนั้ น ถู ก จั ด อยู่ ใ น ควอไทล์ ที่ 3 หรือ 4 (Q3 หรือ Q4) ในปีล่าสุด ใน subject category ที่ตีพิมพ์หรือมีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติ ที่ปรากฏในฐานข้อมูลสากล ISI และ Scopus

กาหนดระดับคุณภาพงานสร้างสรรค์ที่เผยแพร่ ดังนี้ ค่าน้าหนัก 0.125 0.25 0.50 0.75 1.00

ระดับคุณภาพงานสร้างสรรค์ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบันหรือจังหวัด งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับความร่วมมือระหว่างประเทศ งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาซียน งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ

เกณฑ์การประเมิน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ กาหนดร้อยละตามตารางของแต่ละกลุ่มสาขาวิชา เท่ากับ 5 คะแนน ดังนี้ กลุ่มสาขาวิชา วิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

5 คะแนน 20 20 10

ผลการดาเนินงาน การวิจัยเป็นพันธกิจหนึ่งที่สาคัญของคณะ มหาวิทยาลัยได้จัดให้มีการจัดสรรเงินงบประมาณในการทาผลงานวิจัยและการนาเสนอผลงานวิจัย ให้แก่คณาจารย์อย่างเหมาะสมและเพียงพอ อีกทั้งคณะฯยังช่วยสนับสนุนการวิจัยโดยการจัดให้มีโครงการอบรมและการเขียนบทความวิจัย เพื่อ เป็นการเพิ่มผลงานวิจัยของ

ผลการดาเนินงานและข้อมูลพื้นฐาน : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-7

ก-8 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์ ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1

มีก ารตี พิมพ์ ในรายงานสืบ เนื่ องจากการประชุม วิ ช าการระดับ ชาติ/ ระดั บ นานาชาติ หรือมีก ารตีพิมพ์ในวารสารวิ ช าการที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI (0.25) มีก ารตีพิมพ์ในวารสารวิช าการระดับ ชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ. (0.50) มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่มีชื่อปรากฏอยู่ในประกาศของ สมศ. (0.75) มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจัด อั น ดั บ ว ารส าร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดย วารสารนั้ นถูก จัด อยู่ ใน ควอไทล์ ที่ 3 หรือ 4 (Q3 หรื อ Q4) ในปี ล่า สุด ใน subject category ที่ตีพิมพ์ (1.00) มีการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลการจัด อั น ดั บ ว ารส าร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดย วารสารนั้ น ถู ก จั ด อยู่ ใ น ควอไทล์ ที่ 1 หรื อ 2 (Q1 หรื อ Q2) ในปี ล่ า สุ ด ใน subject category ที่ ตี พิ ม พ์ หรื อ มี ก ารตี พิ ม พ์ ใ นวารสารวิ ช าการระดั บ นานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลสากล ISI และ Scopus (1.00) ผลรวม / ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่ตีพิมพ์ จานวนอาจารย์และนักวิจัยประจาทั้งหมด ร้อยละผลงานของอาจารย์และนักวิจัยประจาที่ได้รับการตีพิมพ์

2 3 4

5

6 7 8

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน 125 31.25

0

0

0

0

5

5

2

2

132

38.25 111.0 34.46

ผลงานสร้างสรรค์ที่เผยแพร่ ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1 2 3

งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบันหรือจังหวัด (0.125) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ (0.25) งานสร้ างสรรค์ ที่ไ ด้รั บ การเผยแพร่ ในระดับ ความร่ว มมื อระหว่ า งประเทศ (0.50) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาคอาเซียน (0.75) งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับนานาชาติ (1.00) ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานที่เผยแพร่ จานวนอาจารย์และนักวิจัยประจาทั้งหมด ร้อยละผลงานของอาจารย์และนักวิจัยประจาที่ได้รับการตีพิมพ์

4 5 6 7 8

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) ผลรวมถ่วงน้าหนัก จานวน -

111.0 -

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 20

ร้อยละ 34.46

บรรลุเป้าหมาย

5

วิธีคานวณ

ผลรวมถ่วงน้าหนักของงานวิจัยหรือสร้างสรรค์ที่ตีพมิ พ์หรือเผยแพร่ จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจยั ประจาทั้งหมด (รวมผูล้ าศึกษาต่อ)

X 100

เอกสารอ้างอิง 5-1 รายงานสรุปจานวนและรายชื่อผลงานวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์หรือเผยแพร่ พร้อมระบุค่าน้าหนักของผลงานแต่ละชิ้น 5-2 จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยทั้งหมดปีการศึกษา 2556

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-9

ก-10 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 6 งานวิ จั ย หรื องานสร้ า งสรรค์ ที่ นาไปใช้ประโยชน์ เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ โดยกาหนดร้อยละ 20 เท่ากับ 5 คะแนน คณะมีผลงานวิจัยที่มี คุณภาพและมีประโยชน์ตามวัต ถุประสงค์ ที่ ทุกกลุ่มสาขาวิชา กาหนดไว้ในการดาเนินงานจัดทาผลงานวิจัยของคณาจารย์ของคณะ โดยมีการนาผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์ร้อยละ 10.44 ซึ่งคิดเป็นค่า คะแนนเท่ากับ 2.60 ผลการดาเนินงาน ลาดับ 1 2 3 4 5

ข้อมูลพื้นฐาน งานวิจัยที่นาไปใช้ประโยชน์ งานสร้างสรรค์ที่นาไปใช้ประโยชน์ ผลรวมของงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่นาไปใช้ประโยชน์ จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยทั้งหมด (นับรวมที่ศึกษาต่อ) ร้อยละของงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ที่นาไปใช้ประโยชน์

ผลการดาเนินงาน (ปีปฏิทิน) จานวน 72 19 91 111.5 81.61

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 20

ร้อยละ 81.61

บรรลุเป้าหมาย

5

วิธีคานวณ ผลรวมของจานวนงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ที่นาไปใช้ประโยชน์ จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจยั ประจาทั้งหมด (รวมผูล้ าศึกษาต่อ)

X 100

เอกสารอ้างอิง 6-1 รายงานสรุปจานวนและรายชื่อผลงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ที่นามาใช้ให้เกิดประโยชน์ประจาปี 2556 6-2 จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยทั้งหมดในปีการศึกษา 2556 6-3 ใบรับรองการนาไปใช้ประโยชน์

ตัวบ่งชี้ที่ 7 ผล ง า น วิ ชา ก า รที่ ไ ด้ รั บ ก า ร รับรองคุณภาพ เกณฑ์พิจารณา : กาหนดระดับคุณภาพผลงานวิชาการ ดังนี้ ค่าน้าหนัก 0.25 0.50 0.75 1.00

ระดับคุณภาพผลงานวิชาการ บทความวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ บทความวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติ ตาราหรือหนังสือที่มีการประเมินผ่านตามเกณฑ์โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ตาราหรือหนังสือที่ใช้ในการขอผลงานทางวิชาการและผ่านการพิจารณาตามเกณฑ์การขอตาแหน่งทางวิชาการ แล้ว หรือตาราหรือหนังสือที่มีคุณภาพสูงมีผู้ทรงคุณวุฒิตรวจอ่านตามเกณฑ์การขอตาแหน่งทางวิชาการ

เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ โดยกาหนดร้อยละ 10 เท่ากับ 5 คะแนน คณะฯ มีผลงานทางวิชาการที่ได้รับการรับรองคุณภาพในรูปแบบ ทุกกลุ่มสาขาวิชา ของตาราหรือหนังสือที่ตรวจอ่านโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จานวนทั้งหมด 1 ชิ้น และบทความวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับ ชาติ/ นานาชาติ จานวนทั้งหมด 3 ชิ้น ซึ่งคิดเป็นค่าคะแนนเท่ากับ 1.01 ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1 2

บทความวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ บทความวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติ

3 4

ตาราหรือหนังสือที่มีการประเมินผ่านตามเกณฑ์โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ตาราหรือหนังสือที่ใช้ในการขอผลงานทางวิชาการและผ่านการพิจารณาตาม เกณฑ์การขอตาแหน่งทางวิชาการแล้ว หรือตาราหรือหนังสือที่มีคุณภาพสูงมี ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจอ่านตามเกณฑ์การขอตาแหน่งทางวิชาการ ตาราหรือหนังสือที่มีคุณภาพสูง มีผู้ทรงคุณวุฒิตรวจอ่านตามเกณฑ์การขอ ตาแหน่งทางวิชาการ ผลรวม / ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานวิชาการที่ได้รับรองคุณภาพ จานวนอาจารย์และนักวิจัยประจาทั้งหมด (นับรวมที่ลาศึกษาต่อ)

5 6 7

ผลการดาเนินการ (ปีปฏิทิน) จานวนถ่วงน้าหนัก จานวน 0 0.00 3 1.50 1 0

0.75 0.00

0

0.00

4

2.25 111.50

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 10

ร้อยละ 2.02

ไม่บรรลุเป้าหมาย

1.01

วิธีการคานวณ ผลรวมถ่วงน้าหนักของผลงานวิชาการที่ได้รับรองคุณภาพ อาจารย์ประจาและนักวิจัยประจาทั้งหมด (รวมผูล้ าศึกษาต่อ)

x

100

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-11

ก-12 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

เอกสารอ้างอิง 7-1 รายงานสรุปจานวนและรายชื่อผลงานวิชาการ ได้แก่ บทความวิชาการ ตารา หนังสือ ของอาจารย์ประจา และค่าน้าหนักของ ผลงานวิชาการแต่ละชิ้น 7-2 จานวนอาจารย์ประจาและนักวิจัยทั้งหมดในแต่ละปีการศึกษา 7-3 หลักฐาน บทความวิชาการ ตารา หนังสือ

ตัวบ่งชี้ที่ 8 ผลการน าความรู้ แ ละประสบการณ์ จากการให้บริการวิชาการมาใช้ในการ พั ฒ นาการเรี ย นการสอนหรื อ การ วิจัย

เกณฑ์การประเมิน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ โดยกาหนดร้อยละ 30 เท่ากับ 5 คะแนน ทุกกลุ่มสาขาวิชา ผลการดาเนินงาน ลาดับ

ข้อมูลพื้นฐาน

1

จานวนโครงการบริก ารวิ ช าการที่นามาใช้ในการพัฒ นาการการเรียนการ สอน จานวนโครงการบริการวิชาการที่นามาใช้ในการพัฒนาการการวิจัย จานวนโครงการบริการวิ ชาการที่นามาใช้ในการพัฒนาการทั้งในด้านการ เรียนการสอนและการวิจัย จานวนโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการทั้งหมด ร้อยละของโครงการบริการวิชาการที่นามาใช้พัฒนาด้านการเรียนการสอน และการวิจัย

2 3 4 5

ผลการดาเนินงาน (ปีการศึกษา) จานวน 13 3 3 13 100

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 30

ร้อยละ 100

บรรลุเป้าหมาย

5

วิธีคานวณ จานวนโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการที่นามาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนและการวิจยั จานวนโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการทั้งหมด

x 100

เอกสารอ้างอิง 8-1 รายงานสรุปจานวนและรายชื่อผลการนาความรู้และประสบการณ์จากการให้บริการวิชาการมาใช้ในการพัฒนาการเรียน การสอนหรือการวิจัย 8-2 เอกสารโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการทั้งหมดในปีการศึกษา 2556

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-13

ก-14 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 9 ผลการเรี ย นรู้ แ ละเสริ ม สร้ า ง ความเข้ ม แข็ ง ของชุ ม ชนหรื อ องค์กรภายนอก เกณฑ์พิจารณา : 1. มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร 2. บรรลุเป้าหมายตามแผนประจาปีไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 3. ชุมชนหรือองค์กรมีผู้นาหรือสมาชิกที่มีการเรียนรู้และดาเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง 4. ชุมชนหรือองค์กรสร้างกลไกที่มีการพัฒนาตนเอง โดยคงอัตลักษณ์ของคนในชุมชนและเอกลักษณ์ของท้องถิ่นอย่างต่อเนื่องหรือยั่งยืน 5. มีผลกระทบที่เกิดประโยชน์สร้างคุณค่าต่อสังคม หรือชุมชน/องค์กรมีความเข้มแข็ง หมายเหตุ : 1. “ต่อเนื่อง” หมายถึง มีการดาเนินงานตั้งแต่ 2 ปีขึ้นไป 2. “ยั่งยืน” หมายถึง มีการดาเนินงานตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไป 3. “เข้มแข็ง” หมายถึง สามารถพึง่ พาตนเองได้ เกณฑ์การประเมิน คะแนน 1

คะแนน 2

คะแนน 3

คะแนน 4

คะแนน 5

มีการปฏิบัติ 1 ข้อ

มีการปฏิบัติ 2 ข้อ

มีการปฏิบัติ 3 ข้อ

มีการปฏิบัติ 4 ข้อ

มีการปฏิบัติ 5 ข้อ

หมายเหตุ สาหรับสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการประเมินปี 2555 เป็นต้นไป สามารถใช้โครงการ/กิจกรรมใหม่ที่ปรากฎอยู่ในแผน ระยะยาวโดยได้รับการอนุมัติจากสภาสถาบันว่าเป็นโครงการ/กิจกรรมที่ต่อเนื่องในอนาคตและจะยั่งยืน เข้มแข็ง สามารถพึ่งพาตนเองได้ โดย สมศ. จะพิจารณาให้คะแนนล่วงหน้า ผลการดาเนินงาน 1. มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร PLAN DO คณะครุ ศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการก าหนดแผน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการดาเนินการจัด กิจกรรมหรือโครงการที่ส่ งเสริมความเข้มแข็งของชุ มชน หรื อ โครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน ดังนี้ ก าหนดนโยบายในการท ากิ จกรรมจิ ตอาสาในชุ มชนใกล้ เคี ยง 1. การจั ดรายการวิ ทยุ ชุ มชนร่ วมกั บชุ มชนใกล้ เคี ยงพื้ นที่ พื้ นที่ มจธ. อี กทั้ งยั งก าหนดผู้ รั บผิ ดชอบหลั ก หรื อหั วหน้ า มจธ. (ชุมชนหลังสวนธนบุรีรมย์ และชุมชนพุทธบูชา) โครงการ งบประมาณและทรัพยากรที่ใช้ในการดาเนินโครงการ 2. โครงการพั ฒ นาแหล่ งเรี ยนรู้ ในชุ มชนใต้ ส ะพานโซน 1 (ประชาอุทิศ 76) 3. โครงการครู ช่ า งปล่ อ ยของสอนน้ อ งผลิ ต หุ่ น ยนต์ คุณธรรมจากขยะ มีโครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งขององค์กรภายนอก ร่วมกับ สานักการศึกษากรุงเทพมหานคร ในการพัฒนาบุคลากรทาง การศึกษา ดังนี้ 1. โครงการฝึกอบรมหลักสูตรเทคนิคการวิ จัย และประเมิน โครงการ ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 2. โครงการฝึกอบรม หลักสูตรการวิจัยและ พัฒนาสื่อสาร การเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมกระบวนการคิด

3. โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการผลิตสื่อออนไลน์ CHECK ACT คณะฯ มี ก ารก ากั บ และติ ด ตามการด าเนิ น การตามแผนใน คณะฯ มีการนาผลการเรียนรู้และผลการประเมินมาปรับปรุง โครงการที่ เ สนอ โดยมี อ าจารย์ ที่ ป รึ ก ษาประจ าโครงการ ในการดาเนินงานในกิจกรรมของโครงการต่อยอดในปีต่อไป ส าหรั บ กิ จ กรรมนั ก ศึ ก ษา และมี ก ารส่ ง เสริ ม ให้ ป ระเมิ น คุ ณ ภาพข องโครงการ โดยในแ ต่ ล ะโครงการจะมี ก าร ประเมินผลและสรุปโครงการ

2. บรรลุเป้าหมายตามแผนไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการจัดกิจกรรมหรือโครงการที่บรรลุเป้าหมายตามแผนการดาเนินงานมากกว่าร้อยละ 80 ของ กิจกรรมทั้งหมด รวมทั้งมีการประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมหรือโครงการ 3. ชุมชนหรือองค์กรมีผู้นา หรือสมาชิกที่มีการเรียนรู้และดาเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง การเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน โดยคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มีสถานีวิทยุที่มีการจัดผังรายการและได้มีการให้ตัวแทนหรือผู้นาชุมชน มีส่วนร่วมในการดาเนินรายการตามผัง ได้แก่ รายการธรรมะเพื่อสังคม รายการเพื่อนชุมชน (ชุมชนหลังสวนธนบุรีรมย์) รายการบอกเล่าเก้าสิ บ (ชุมชนวัดพุทธบูชา) จากสถานีวิทยุ E-Radio 101.25 MHz ในส่วนของกิจ กรรมจิตอาสาได้ดาเนินการในชุมชนใต้สะพานโซน 1 ตั้งแต่ ปี การศึกษา 2555 ต่อเนื่องมาปีการศึกษา 2556 ตั้งแต่โครงการครูช่างหัวใจหล่อต่อยอดอาชีพซาเล้ง ครูช่างหัวใจหล่อต่อยอดวัฒนธรรมชุมชน และล่าสุดโครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ 4. ชุมชนหรือองค์กรสร้างกลไกที่มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน โดยคงอัตลักษณ์และวัฒนธรรมของชุมชนหรือองค์กร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ได้ร่วมกับชุมชนใกล้เคียงพื้นที่ มจธ. ในการบรรจุรายการวิทยุในผังรายการสถานีวิทยุ E-Radio 101.25 MHz ตั้งแต่ปีการศึกษา 2552 โดยทุกรายการมีการจัดร่วมกันระหว่างชุมชนกับอาจารย์ มจธ. เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารระหว่างกัน นอกจากนี้ยังดาเนินโครงการจิตอาสาในชุมชนใต้สะพานโซน 1 โดยนาความรู้ด้านครูช่างมาต่อยอดกับชุมชนซึ่งประกอบอาชีพเก็บของเก่าผ่าน โครงการจิตอาสาต่างๆ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2555 5. มีผลกระทบที่เกิดประโยชน์สร้างคุณค่าต่อสังคม หรือชุมชน/องค์กรมีความเข้มแข็ง มีการจัดรายการที่ให้ข้อมูลหรือองค์ความรู้เกี่ยวกับ การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม วัฒนธรรม เรื่องสุขภาพ หรือการใช้ชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง และ เป็นช่องทางที่เปิดโอกาสให้ชุมชนสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันได้ อีกทั้งยังเป็นช่องทางการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารมหาวิทยาลัยสู่ ชุมชน คณะฯ ได้จัดโครงการจิตอาสาในชุมชนใต้สะพานโซน 1 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2555 โดยสอนองค์ความรู้ด้านการซ่อมอุปกรณ์ไฟฟ้า รถซาเล้งด้วยตนเอง จนชุมชนมีนายช่างชุมชน จานวน 6 คน มีแหล่งเรียนรู้ด้านประวัติชุมชน และมีแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมวิธีคิดแบบวิทยาศาสตร์สาหรับเด็กในชุมชน ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนประเมินตนเอง

ปฏิบัติได้ 4 ข้อ

ปฏิบัติได้ 5 ข้อ

บรรลุเป้าหมาย

5

เอกสารอ้างอิง ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี http://www.sar.t.innosoft.kmutt.ac.th 9-1 นโยบายในการทากิจกรรม 9-2 รายงานสรุปโครงการที่ส่งเสริมความเข้มเข็งของชุมชน หรือองค์กร 9-3 ผังรายการวิทยุ 9-4 เอกสารผังรายการวิทยุและเอกสารโครงการจิตอาสาฯ 9-5 บันทึกรายการ ผังรายการ แบบประเมินผล

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-15

ก-16 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 10 การส่ งเสริ มและสนั บสนุน ด้า น ศิลปะและวัฒนธรรม เกณฑ์พิจารณา : 1. มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) 2. บรรลุเป้าหมายตามแผนประจาปีไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 3. มีการดาเนินงานสม่าเสมออย่างต่อเนื่อง 4. เกิดประโยชน์และสร้างคุณค่าต่อชุมชนภายใน/ภายนอก 5. ได้รับการยกย่องระดับชาติและ/หรือนานาชาติ เกณฑ์การประเมิน คะแนน 1

คะแนน 2

คะแนน 3

คะแนน 4

คะแนน 5

มีการปฏิบัติ 1 ข้อ

มีการปฏิบัติ 2 ข้อ

มีการปฏิบัติ 3 ข้อ

มีการปฏิบัติ 4 ข้อ

มีการปฏิบัติ 5 ข้อ

ผลการดาเนินงาน 1. มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร PLAN คณะครุ ศ าสตร์ อุ ต สาหกรรมและเทคโนโลยี ได้ ต ระหนั ก ถึ ง ความสาคัญของการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม จึงได้มีการ ก าหนดนโยบาย แผนการด าเนิ นงาน ระบบและกลไกในการ ส่ ง เสริ ม และสนั บ สนุ น ด้ า นศิ ลปะและวั ฒ นธรรม โดยมี ก าร ส่งเสริมให้ผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษาเข้าร่วม กิ จกรรมและยึ ดถื อเป็ นแนวทางปฏิ บั ติ ที่ ดี และสอดคล้ องกั บ คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ CHECK คณะฯ มี ก ารจั ด ท ารายงานสรุ ป ผลโครงการฯ และมี ก าร เผยแพร่ ป ระชาสั ม พั น ธ์ ก ารจั ด กิ จ กรรมให้ กั บ สาธารณชน รับ ทราบ เช่น หน้า เว็ บ ไซต์ค ณะฯ, แสงเที ย นนิว ส์ , รายงาน ประจาปี เป็นต้น

DO คณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการจั ดกิจกรรม ด้านการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมตามนโยบายและแผนงานด้าน การทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม รวมถึงการบูรณาการการจัด กิจกรรมเข้ากับการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาต่างๆ

ACT คณะฯ มี การน าผลการประเมิ นมาปรั บปรุ งในการด าเนิ นงาน กิจกรรมปีต่อไป

2. บรรลุเป้าหมายตามแผนไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการจัดกิจกรรมหรือโครงการที่บรรลุเป้าหมายตามแผนการดาเนินงานมากกว่าร้อยละ 80 ของ กิจกรรมทั้งหมด เช่น การสารวจความพึงพอใจต่อกิจกรรมหรือโครงการ เป็นต้น 3. มีการดาเนินงานสม่าเสมออย่างต่อเนื่อง คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการจัดกิจกรรมการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมที่หลากหลายอย่างต่อเนื่องในทุกๆ ปี นอกจากนี้ ทางคณะฯ ยังมีการบูรณาการกิจกรรมทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมเข้ากับกิจกรรมนักศึกษาและการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาต่างๆ ของคณะฯ เช่น กิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู กิจกรรมรดน้าดาหัวอธิการบดีและผู้สูงอายุในชุมชนใต้สะพานโซน 1 (โครงการสร้างแหล่งเรียนรู้ ในชุมชนฯ) เป็นต้น

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-17

ก-18 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

4. เกิดประโยชน์และสร้างคุณค่าต่อชุมชน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ให้ความสาคัญกับชุมชนใกล้เคียงจึงได้จัดกิจกรรมรณรงค์ในเรื่องต่างๆ เช่น โครงการเทเหล้าเผาบุหรี่ กิจกรรมจิตอาสาในชุมชนใต้สะพานโซน 1 เป็นต้น โดยประชาสัมพันธ์การดาเนินงานผ่านช่องทางสื่อสารต่างๆ ให้ผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร นักศึกษาและชุมชนใกล้เคียงเข้าร่วมกิจ กรรมและยึดถือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดี ซึ่งหลังการดาเนินงานในทุกกิจกรรมคณะฯ มีการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ให้กับสาธารณชนรับทราบผ่านหน้าเว็บไซด์คณะฯ แสงเทียนนิวส์ สถานีวิทยุ E-radio และรายงานประจาปีของคณะฯ นอกจากนี้ ในปีการศึกษา 2556 ยังได้จัดโครงการครูช่างปล่อยของสอนน้องสร้างหุ่นยนต์คุณธรรมจากขยะ (ชุมชนใต้สะพาน ประชาอุทิศ 76) 5. ได้รับการยกย่องระดับชาติหรือนานาชาติ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มีการสนับสนุนให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมและอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ซึ่งในปี 2556 นักศึกษาของคณะฯ ได้รางวัลนักศึกษาพระราชทาน รางวัลจิตอาสา จัดโดย สกอ. ที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์รังสิต รางวัลชนะเลิศ ประกวดหนังสั้น โดย กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ เรื่อง “ต้นกล้าของพ่อ” ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนประเมินตนเอง

ปฏิบัติได้ 4 ข้อ

ปฏิบัติได้ 5 ข้อ

บรรลุเป้าหมาย

5

เอกสารอ้างอิง ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี http://www.sar.t.innosoft.kmutt.ac.th 10-1.1.1 ระบบและกลไกด้านการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม 10-1.1.2 คาสั่งแต่งตั้งรองคณบดีและผู้ช่วยคณบดีฝ่ายสารนิเทศและกิจการนักศึกษา 10-1.1.3 คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการสโมสรนักศึกษา 10-1.2.1 1. โครงการกิจกรรมไหว้ครู 2. โครงการสู่แสงเทียน 3. โครงการทาบุญคณะฯ และภาควิชาฯ 4. โครงการถวายเทียนพรรษา 5. โครงการจิตอาสาต่างๆ 6. โครงการกิจกรรมส่งเสริมความเป็นครู 10-1.3.1 รายงานประจาปีคณะฯ และแผนการดาเนินงานและงบประมาณรายจ่าย 10-1.3.2 สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม 10-1.4.1 ภาพกิจกรรม 10-1.5.1 เอกสารรวบรวมผลงานนักศึกษาที่ได้รับรางวัล ประจาปีการศึกษา 2556

ตัวบ่งชี้ที่ 11 การพั ฒ นาสุ น ทรี ย ภาพในมิ ติ ทางศิลปะและวัฒนธรรม เกณฑ์พิจารณา : 1. การมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถาบันที่ก่อให้เกิดวัฒนธรรมที่ดี 2. สิ่งแวดล้อมด้านความปลอดภัยของอาคารสถานที่ สะอาดถูกสุขลักษณะ และตกแต่งอย่างมีความสุนทรีย์ 3. ปรับแต่งและรักษาภูมิทัศน์ให้สวยงาม สอดคล้องกับธรรมชาติ และเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 4. การจัดให้มีพื้นที่และกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่เอื้อและส่งเสริมให้นักศึกษาและบุคลากรมีส่วนร่วมอย่างสม่าเสมอ 5. ระดับความพึงพอใจของบุคลากรและนักศึกษาที่เกี่ยวกับประเด็น 1 - 4 ไม่ต่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 เกณฑ์การประเมิน คะแนน 1

คะแนน 2

คะแนน 3

คะแนน 4

คะแนน 5

มีการปฏิบัติ 1 ข้อ

มีการปฏิบัติ 2 ข้อ

มีการปฏิบัติ 3 ข้อ

มีการปฏิบัติ 4 ข้อ

มีการปฏิบัติ 5 ข้อ

ข้อมูลประกอบการพิจารณา 1. หลักฐานที่แสดงรายละเอียดของโครงการหรือกิจกรรมที่พัฒนาสุนทรียภาพด้านศิลปะและวัฒนธรรมที่สถานศึกษาดาเนินการตลอดปีในแต่ ละปีการศึกษา 2. โครงการหรือกิจกรรมที่แสดงรายละเอียดที่กาหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของความสาเร็จอย่างเป็นรูปธรรม รายงานผลการประเมินการ มีส่วนร่วม 3. เอกสารหลักฐานหรือผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อม ความปลอดภัย ความสะอาด สุขอนามัยและความสวยงาม 4. รายงานสรุปผลการประเมินการจัดให้มีพื้นที่และกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่เอื้อและส่งเสริมให้นักศึกษาและบุคลากรมีส่วนร่วมอย่างสม่าเสมอ 5. รายงานผลการประเมินความพึงพอใจของบุคลากรและนักศึกษาที่เกีย่ วกับประเด็น 1 – 4 หมายเหตุ

1. สะอาด หมายถึง ไม่รก มีระเบียบ รักษาง่าย ใช้สะดวก 2. สุขลักษณะ หมายถึง สะอาด ปลอดภัย ไร้มลภาวะ สุขกาย สบายใจ เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม 3. สวยงาม หมายถึง มีการจัดแต่งอาคาร สภาพแวดล้อมอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับพื้นที่แวดล้อม ไม่สิ้นเปลือง และไม่ ก่อให้เกิดผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม

ผลการดาเนินงาน 1. การมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถาบันที่ก่อให้เกิดวัฒนธรรมที่ดี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ได้ดาเนินการให้เกิดการมีส่วนร่วมของบุคลากรในคณะที่ก่อให้เกิดวัฒนธรรมที่ดี โดยคณะฯ ได้ กาหนดพันธกิจหลัก ข้อ 5 ในการส่งเสริมสนับสนุนในการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรม และกาหนดเป็นนโยบายด้านกิจกรรมนักศึกษาและ ศิลปวัฒนธรรม การดาเนินการดังกล่าวได้ถูกวิเคราะห์เป็นแผนงานทั้งในแผนพัฒนาระยะ 5 ปี และแผนประจาปี ในการปรับปรุงบรรยากาศ ภายในอาคารและสถานที่ อีกทั้งการบูรณาการเป็นแผนงานลงสู่นักศึกษากับการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมนักศึกษา การประเมินการ ดาเนินโครงการในภาพรวมจะเป็นส่วนหนึ่งของการรายงานแผนผลในระหว่างปีงบประมาณ ทั้งในระดับคณะ และมหาวิทยาลัย ส่วนการ ประเมินผลการดาเนินการในระดับโครงการจะประเมินผลโครงการในแต่ละกิจกรรมเพื่อเป็นส่วนในการวิเคราะห์ปรับปรุงการดาเนินการครั้ง ต่อไปอย่างต่อเนื่อง อนึ่งคณะแต่งตั้งรองคณบดี และผู้ช่วยคณบดี ฝ่ายสารนิเทศและกิจกรรมนักศึกษา เพื่อดูแลและกากับติดตามการดาเนิน โดยเฉพาะทั้งในระดับนโยบาย และโครงการสนับสนุนต่างๆ 2. อาคารสถานที่ สะอาดถูกสุขลักษณะ และตกแต่งอย่างมีความสุนทรีย์ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ได้แต่งตั้งคณะทางานด้านการพัฒนาการใช้ประโยชน์อาคารและสถานที่ ที่มีหน้าที่ดูแล เสนอ ปรับปรุง จัดทาโครงการ เกี่ ยวกับ การดูด้า นประสิทธิ ภาพการใช้พื้นที่ ทัศ นียภาพภายในอาคาร ความสะอาดและถูกสุ ขลักษณะ ระบบ สาธารณูปโภค โดยดูแลในภาพรวมของการใช้อาคารเรียนรวม 3 (CB 3) ที่คณะดูแล อนึ่งการดาเนินการปรับปรุงอาคารในส่วนรายละเอียดของ แต่ชั้นของอาคารจะอยู่ในความดูแลโดยตรงของแต่ละภาควิชา ซึ่งจะมีโครงการที่ปรับปรุงให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอนและบูรณาการ สู่สุนทรียภาพทางด้านศิลปะและวัฒนธรรม รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-19

ก-20 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

3. ปรับแต่งและรักษาภูมิทัศน์ให้สวยงาม สอดคล้องกับธรรมชาติ และเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม การปรับแต่งและรักษาภูมิทัศน์ให้สวยงาม สอดคล้องกับธรรมชาติ และเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม คณะฯได้ดาเนินการโดย การดาเนินการดังกล่าว ในภาพรวมของคณะอยู่ในความดูแลของกลุ่มพัฒนาการใช้ประโยชน์อาคารและสถานที่ และในส่วนที่อยู่ในความดูแลจะเป็นการดาเนินการของ แต่ละภาควิชาที่รับผิดชอบภาควิชานั้นๆ ทั้งนี้การดาเนินการเพื่อให้เกิดความมีสุนทรีย์ควบคู่ไปกับการพัฒนานักศึกษา ซึ่งจะ มีการกาหนด แผนงานปรับปรุงอาคารและสถานที่อย่างต่อเนื่อง 4. มีพื้นที่ทางวัฒนธรรมที่เอื้อและส่งเสริมต่อการจัดกิจกรรม และมีการจัดกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ได้บูรณาการห้องสัมมนารวมของคณะ (หอเกียรติยศ) บริเวณชั้น 8 เป็นห้องที่แสดงถึ งประวัติความ เป็นมาของคณะ และมหาวิทยาลัย โดยใช้เป็นสถานสาหรับจัดกิจกรรมด้วย อนึ่งคณะได้จัดทาบอร์ดแสดงศิลปะและวัฒนธรรม ของประเทศใน กลุ่มเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ไว้บริเวณชั้น 2 เพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรมและเป็นพื้นที่แสดงผลงานที่บูรณาการกับการเรียนการสอน อีก ทั้ง คณะฯ ได้จัดพื้นที่ประชาสัมพันธ์อิเล็กทรอนิกส์ ที่บูรณาการเทคโนโลยีในการใช้เป็นสถานที่แสดงและนาเสนองาน ผลงานในลักษณะสื่อดิจิตอล ผ่านทางระบบประชาสัมพันธ์ ที่บริเวณหน้าลิฟท์ชั้น 1 และด้านหน้าสานักงานคณบดี ชั้น 2 5. ระดับความพึงพอใจของบุคลากรและนักศึกษาไม่ต่ากว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5 คณะฯ ได้ดาเนินการสารวจความพึงพอใจของบุคลากรและนักศึกษา เกี่ยวกับอาคารเรียนและสิ่งอานวยความสะดวก จานวน 5 ด้าน 1. ด้านประสิทธิภาพการใช้พื้นที่ 2. ด้านสภาพแวดล้อมและทัศนียภาพ 3. ด้านระบบรักษาความปลอดภัย 4. ด้านระบบสาธารณูปโภค 5. ด้านบริการและสิ่งอานวยความสะดวกและมีผลประเมินความพึงพอใจของบุคลากรและนักศึกษาที่มีต่อสุนทรียภาพในมิติทางศิลปะ และวัฒนธรรม ต้องมากกว่า 4.00 ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนประเมินตนเอง

ปฏิบัติได้ 5 ข้อ

ปฏิบัติได้ 5 ข้อ

บรรลุเป้าหมาย

5

เอกสารอ้างอิง ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี http://www.sar.t.innosoft.kmutt.ac.th 11-1.1 เว็บไซด์คณะฯ (แสดงพันธกิจ นโยบาย แผนกลยุทธ์ และกิจกรรมโครงการสนับสนุนฯ) รายการโครงการด้านทานุบารุงฯ แผนงานปรับปรุงอาคารสถานที่ 11-2.1 รายงานผลการดาเนินงานกลุ่มพัฒนาการใช้ประโยชน์อาคารและสถานที่ โครงการปรับปรุงอาคารและสภานที่ 11-3.1 การปรับแต่งภูมิทัศน์ภายใน โครงการปรับปรุงของแต่ละภาควิชา 11-5.1 สรุปผลประเมินความพึงพอใจ

ตัวบ่งชี้ที่ 14 การพัฒนาคณาจารย์ เกณฑ์พิจารณา : กาหนดค่าน้าหนักระดับคุณภาพอาจารย์ ดังนี้ วุฒิการศึกษา ตาแหน่งทางวิชาการ อาจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์

ปริญญาตรี

ปริญญาโท

ปริญญาเอก

1 1 1 0

42.5 4 6 0

24 20 11 0

วิธีคานวณ ค่าดัชนีคุณภาพอาจารย์ คานวณดังนี้ ผลรวมถ่วงน้าหนักของอาจารย์ประจา จานวนอาจารย์ประจาทั้งหมด เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน ใช้บัญญัติไตรยางศ์เทียบ โดยกาหนดให้ค่าดัชนีคุณภาพอาจารย์เป็น คณะฯ มีการจัดทาโครงการพัฒนาบุคลากรที่ผ่านการอนุมัติจากสภา 6 เท่ากับ 5 คะแนน มหาวิทยาลัย โดยกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรประกอบด้วย การ สนับสนุนทุนการศึกษาต่อ การลาศึกษาต่อ การดูงานและทาวิจัย รวมทั้ ง การเข้ า ร่ ว มประชุ ม อบรม และสั ม มนา ส่ งผลให้ คุ ณ วุ ฒิ การศึกษาและตาแหน่งทางวิชาการของอาจารย์มีปริ มาณเพิ่มสูงขึ้น ในปี 2556 (เอกสารหมายเลข 14-1) ลาดับ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ข้อมูลพื้นฐาน จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาตรีและไม่มีตาแหน่งทางวิชาการ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาตรีและมีตาแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาตรีและมีตาแหน่งรองศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาตรีและมีตาแหน่งศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาโทและไม่มีตาแหน่งทางวิชาการ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาโทและมีตาแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาโทและมีตาแหน่งรองศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาโทและมีตาแหน่งศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกและไม่มีตาแหน่งทางวิชาการ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกและมีตาแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกและมีตาแหน่งรองศาสตราจารย์ จานวนอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอกและมีตาแหน่งศาสตราจารย์

ผลการดาเนินการ 0 1 3 9 2 3 5 8 5 6 8 10

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ก-21

ก-22 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ผลรวมค่าถ่วงน้าหนักของอาจารย์ประจา = 459.00 อาจารย์ประจาทั้งหมด = 110.5 คน

4.15

โดยกาหนดให้ค่าดัชนีคุณภาพอาจารย์เป็น 6 เท่ากับ 5 คะแนน ผลรวมค่าถ่วงน้าหนัก/อาจารย์ประจาทั้งหมด = 4.15 ค่าดัชนีคุณภาพอาจารย์ = 6

3.46

ผลประเมินตนเอง : เป้าหมาย

4.50

ผลการดาเนินงาน

การบรรลุเป้าหมาย

คะแนนการประเมินตนเอง

ร้อยละ 4.15

ไม่บรรลุเป้าหมาย

3.46

ข้อมูลประกอบการพิจารณา 1. จานวนและรายชื่ออาจารย์ประจาทั้งหมดในแต่ละปีการศึกษา 2. นับอาจารย์ที่ปฏิบัติงานจริง และที่ลาศึกษาต่อ โดยมีฐานข้อมูลที่ระบุรายละเอียดแสดงวุฒิการศึกษา และตาแหน่งทางวิชาการ หมายเหตุ การคิดคะแนนกรณีสาขาวิชาการ/วิชาชีพ - คุณวุฒิคณาจารย์กรณีสาขาวิชาการ/วิชาชีพ ให้รับรองการเทียบเท่าตามเกณฑ์ของ สกอ. และกรณีสายวิชาชีพให้เทียบปริญญา สูงสุดตามเกณฑ์ ก.พ. เอกสารอ้างอิง 14-1 รายชื่ออาจารย์ประจาทั้งหมดในปีการศึกษา 2556 โดยแสดงเป็นรายบุคคล พร้อมทั้งระบุวุฒิการศึกษาและตาแหน่งทาง วิชาการ

ตารางสรุปคะแนน ผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ตาม องค์ประกอบคุณภาพ

ตาราง ส.1 ผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ตามองค์ประกอบ ตัวบ่งชี้คุณภาพ

เป้าหมาย

ตัวบ่งชี้ 1.1 ตัวบ่งชี้ 2.1

8 ข้อ 7 ข้อ

ตัวบ่งชี้ 2.2

ร้อยละ 60

ตัวบ่งชี้ 2.3

ร้อยละ 30

ตัวบ่งชี้ 2.4 ตัวบ่งชี้ 2.5 ตัวบ่งชี้ 2.6 ตัวบ่งชี้ 2.7 ตัวบ่งชี้ 2.8 ตัวบ่งชี้ 3.1 ตัวบ่งชี้ 3.2 ตัวบ่งชี้ 4.1 ตัวบ่งชี้ 4.2

7 ข้อ

ตัวบ่งชี้ 4.3

180,000 บาท/คน

ตัวบ่งชี้ 5.1 ตัวบ่งชี้ 5.2 ตัวบ่งชี้ 6.1 ตัวบ่งชี้ 7.1 ตัวบ่งชี้ 7.2 ตัวบ่งชี้ 7.3 ตัวบ่งชี้ 7.4 ตัวบ่งชี้ 8.1 ตัวบ่งชี้ 9.1

5 ข้อ 5 ข้อ 5 ข้อ 7 ข้อ 5 ข้อ

7 ข้อ 6 ข้อ 5 ข้อ 7 ข้อ 6 ข้อ 7 ข้อ 6 ข้อ

6 ข้อ 7 ข้อ 9 ข้อ รวมคะแนนการประเมิน

ผลการดาเนินงาน ตัวตั้ง ผลลัพธ์ ตัวหาร (%หรือสัดส่วน) 1,2,3,4,5,6,7,8 (8ข้อ) 1,2,3,4,5 (5ข้อ) 55.00 49.77 110.50 18.00 16.29 110.50 1,2,3,4,5,6,7 (7ข้อ) 1,2,3,4,5,7 (6ข้อ) 1,2,3,4,5,6 (6ข้อ) 1,2,3,4,5 (5ข้อ) 1,2,3,4,5,6,7 (7ข้อ) 1,2,3,4,5,6( 6ข้อ) 1,2,3,4,5,6 (6ข้อ) 1,2,3,4,5,6 (6ข้อ) 7,732,500 71,930.23 107.5 1,2,3,4,5 (5ข้อ) 1,2,3,4,5 (5ข้อ) 1,2,3,4,5 (5ข้อ) 1,2,3,4,5,6,7( 7ข้อ) 1,2,3,4,5 (5ข้อ) 1,2,3,4,5,6 (6ข้อ) 1,2,3,4,5,6,7 (7ข้อ) 1,2,3,4,5,6,7,8,9 (9ข้อ)

คะแนนการประเมิน (ตามเกณฑ์ สกอ.)

5.00 4.00 4.15 2.72 5.00 4.00 5.00 5.00 5.00 5.00 4.00 5.00 2.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 4.57

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ข-1

ข-2 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตาราง ส.2 ผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบคุณภาพ คะแนนการประเมินเฉลี่ย

ผลการประเมิน 0.00 - 1.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุงเร่งด่วน

องค์ประกอบ

องค์ประกอบที่ 1 องค์ประกอบที่ 2 องค์ประกอบที่ 3 องค์ประกอบที่ 4 องค์ประกอบที่ 5 องค์ประกอบที่ 6 องค์ประกอบที่ 7 องค์ประกอบที่ 8 องค์ประกอบที่ 9 เฉลี่ยรวมทุกตัวบ่งชี้ ของทุกองค์ประกอบ ผลการประเมิน

1.51 - 2.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุง I

P

O

รวม

2.51 - 3.50 การดาเนินงานระดับพอใช้

3.44 2.00 -

5.00 4.50 5.00 4.50 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00

5.00 -

5.00 4.27 5.00 3.67 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00

3.51 - 4.50 การดาเนินงานระดับดี 4.51 – 5.00 การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดี การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดี การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก

3.44

4.82

5.00

4.57

การดาเนินงานระดับดีมาก

ระดับ พอใช้

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

การดาเนินงานระดับดีมาก

ตาราง ส.3 ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการอุดมศึกษา คะแนนการประเมินเฉลี่ย

ผลการประเมิน 0.00 - 1.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุงเร่งด่วน

มาตรฐานการอุดมศึกษา

1.51 - 2.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุง I

P

O

รวม

2.51 - 3.50 การดาเนินงานระดับพอใช้

มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 2 ก มาตรฐานที่ 2 ข มาตรฐานที่ 3 เฉลี่ยรวมทุกตัวบ่งชี้ ของทุกมาตรฐาน

-

-

5.00

5.00

3.51 - 4.50 การดาเนินงานระดับดี 4.51 – 5.00 การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก

2.96 -

5.00 4.67 5.00

-

5.00 4.24 5.00

การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดี การดาเนินงานระดับดีมาก

3.44

4.82

5.00

4.57

การดาเนินงานระดับดีมาก

ผลการประเมิน

ระดับ พอใช้

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

การดาเนินงานระดับดีมาก

ตาราง ส.4 ผลการประเมินตนเองตามมุมมองด้านการบริหารจัดการ คะแนนการประเมินเฉลี่ย

ผลการประเมิน 0.00 - 1.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุงเร่งด่วน

มุมมองด้านบริหารจัดการ

ด้านนักศึกษาและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ด้านกระบวนการภายใน ด้านการเงิน ด้านบุคลากรการเรียรู้และนวัตกรรม

1.51 - 2.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุง I

P

O

รวม

2.51 - 3.50 การดาเนินงานระดับพอใช้ 3.51 - 4.50 การดาเนินงานระดับดี 4.51 – 5.00 การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับพอใช้ การดาเนินงานระดับดี

2.00 3.44

4.83 4.75 5.00 5.00

5.00 -

4.86 4.75 3.50 4.22

เฉลี่ยรวมทุกตัวบ่งชี้ของทุกมุมมอง

3.44

4.82

5.00

4.57

การดาเนินงานระดับดีมาก

ผลการประเมิน

ระดับ พอใช้

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

การดาเนินงานระดับดีมาก

ตาราง ส.5 ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานสถาบันอุดมศึกษา คะแนนการประเมินเฉลี่ย

ผลการประเมิน 0.00 - 1.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุงเร่งด่วน

มุมมองด้านบริหารจัดการ

1.51 - 2.50 การดาเนินงานต้องปรับปรุง I

P

O

รวม

2.51 - 3.50 การดาเนินงานระดับพอใช้ 3.51 - 4.50 การดาเนินงานระดับดี 4.51 – 5.00 การดาเนินงานระดับดีมาก

1. มาตรฐานด้ า นศั ก ยภาพและความ พร้อมในการจัดการศึกษา (1) ด้านกายภาพ (2) ด้านวิชาการ (3) ด้านการเงิน (4) ด้านการบริหารจัดการ เฉลี่ยรวมทุกตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 1 2. มาตรฐานด้ า นการด าเนิ น การตาม ภารกิจของสถาบันอุดมศึกษา (1) ด้านการผลิตบัณฑิต (2) ด้านการวิจัย (3) ด้านการให้บริการ ทางวิชาการแก่สงั คม (4) ด้านการทานุบารุง ศิลปะและวัฒนธรรม เฉลี่ยรวมทุกตัวบ่งชี้ของมาตรฐานที่ 2

3.44 3.44

4.33 5.00 5.00 4.78

-

3.97 5.00 5.00 4.53

การดาเนินงานระดับดี การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดีมาก

2.00

5.00 4.50

5.00 -

5.00 3.67

การดาเนินงานระดับดีมาก การดาเนินงานระดับดี

-

5.00

-

5.00

การดาเนินงานระดับดีมาก

-

5.00

-

5.00

การดาเนินงานระดับดีมาก

2.00

4.88

5.00

4.60

การดาเนินงานระดับดีมาก

เฉลี่ยรวมทุกมาตรฐาน

3.44

4.82

5.00

4.57

การดาเนินงานระดับดีมาก

ผลการประเมิน

ระดับ พอใช้

ระดับดี มาก

ระดับดี มาก

ระดับดี

มาก

การดาเนินงานระดับดีมาก

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ข-3

ข-4 : รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556

ตารางบันทึกคะแนนตัวบ่งชี้ของ สมศ. ตัวบ่งชี้คณ ุ ภาพ

เป้าหมาย

ผลดาเนินการ ตัวตัง้ / ตัวหาร

บรรลุเป้าหมาย

คะแนนประเมิน

62.82

ไม่บรรลุเป้าหมาย

3.14

20.51

บรรลุเป้าหมาย

4.04

21.48

ไม่บรรลุเป้าหมาย

4.30

66.67

บรรลุเป้าหมาย

5.00

ผลลัพธ์

กลุ่มตัวบ่งชีพ ้ ื้นฐาน ด้านคุณภาพบัณฑิต ตัวบ่งชีท ้ ี่ 1

ร้อยละ 90

ตัวบ่งชีท ้ ี่ 2

ร้อยละ 20

ตัวบ่งชีท ้ ี่ 3

ร้อยละ 25

ตัวบ่งชีท ้ ี่ 4

ร้อยละ 50

832.00 866.00 235.00 1,146.00 41.25 192.00 2.00 3.00

ค่าเฉลี่ยคะแนนด้านคุณภาพบัณฑิต

4.12

ด้านงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ ตัวบ่งชีท ้ ี่ 5

ร้อยละ 20

ตัวบ่งชีท ้ ี่ 6

ร้อยละ 20

ตัวบ่งชีท ้ ี่ 7

ร้อยละ 10

38.25 111.00 72.00 111.50 2.25 111.50

34.46

บรรลุเป้าหมาย

5.00

81.61

บรรลุเป้าหมาย

5.00

2.02

ไม่บรรลุเป้าหมาย

1.01

ค่าเฉลี่ยคะแนนด้านงานวิจัยและงานสร้างสรรค์

3.67

ด้านการบริการวิชาการ ตัวบ่งชีท ้ ี่ 8

ร้อยละ 30

100

ตัวบ่งชีท ้ ี่ 9 5 ข้อ 1,2,3,4,5 (5 ข้อ) ค่าเฉลี่ยคะแนนด้านการบริการวิชาการ ด้านการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม ตัวบ่งชีท ้ ี่ 10 5 ข้อ 1,2,3,4,5 (5 ข้อ) ตัวบ่งชีท ้ ี่ 11 5 ข้อ 1,2,3,4,5 (5 ข้อ) ค่าเฉลี่ยคะแนนด้านการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม

บรรลุเป้าหมาย

5.00

บรรลุเป้าหมาย

5.00 5.00

บรรลุเป้าหมาย บรรลุเป้าหมาย

5.00 5.00 5.00

ค่าเฉลี่ยกลุ่มตัวบ่งชี้พน ั ธกิจหลักของสถานศึกษา (ตัวบ่งชี้ 1 – 11)

4.32

ด้านการบริหารและการพัฒนาสถาบัน ตัวบ่งชีท ้ ี่ 12 ตัวบ่งชีท ้ ี่ 13 459.00 110.50 ค่าเฉลี่ยคะแนนด้านการบริหารและการพัฒนาสถาบัน ด้านการพัฒนาและประกันคุณภาพภายใน ตัวบ่งชีท ้ ี่ 15 ตัวบ่งชีท ้ ี่ 14

ร้อยละ 3.5

คะแนนเฉลี่ยรวมทุกตัวบ่งชี้

4.15

ไม่บรรลุเป้าหมาย

3.46 3.46

4.25

ขอขอบพระคุณคณะกรรมการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับคณะฯ รอบปีประเมิน 2556 1.

2.

3.

4.

5.

6.

รศ.ดร.ณรงค์ ผศ.ดร.ฤดี คุณเทวินทร์ รศ.ดร.เศรษฐภัทร ผศ.สนัน ่ ดร.บุษเกตน์

อยู่ถนอม นิยมรัตน์ จันทรศักดิ์ ชินวิริยสิทธิ์ สระแก้ว อินทรปาสาน

รายงานประเมินตนเอง (SAR) 2556 : ข-5

http://qa.fiet.kmutt.ac.th/sar/2556

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี 126 ถ.ประชาอุทิศ แขวงบางมด เขตทุ่งครุ กรุงเทพฯ 10140 โทรศัพท์ 0 2470 8508 โทรสาร 0 2427 8886