Πρόταση Παιδείας ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ
Γενικό Λύκειο Οι 3 τάξεις του αποτελούν ουσιαστικά τα προπαρασκευαστικά έτη. Η εκπαιδευτική λειτουργία του Λυκείου επικεντρώνεται σε αυτή την προετοιμασία.
Οι αλλαγές που προτείνουμε είναι: Oλοκλήρωση του βασικού κύκλου γνώσεων στην Α’ Λυκείου Απόκτηση απολυτηρίου μετά τη φοίτηση στην Α’ & Β’ Λυκείου Ο βαθμός προκύπτει από τα εξεταζόμενα μαθήματα και μία ερευνητική εργασία Επαναπροσδιορισμός των κατευθύνσεων των Β’ & Γ’ τάξεων Μείωση των μαθημάτων Γενικής Παιδείας Εξειδικευμένα σεμινάρια ανά κατεύθυνση
Εισαγωγή στην 3βάθμια εκπαίδευση
Πανελλαδική εξέταση στα 4 μαθήματα Κατεύθυνσης Επαναφέρεται η βάση του 10 ως Μ.Ο. των τεσσάρων εξεταζόμενων μαθημάτων Το μηχανογραφικό κατεύθυνσης περιλαμβάνει τις σχολές του ίδιου γνωστικού αντικειμένου Οι επαναληπτικές εξετάσεις διεξάγονται κάθε Σεπτέμβριο για μαθητές που έχουν τεκμηριωμένη σοβαρή αιτία Συστήνεται αρμόδια επιτροπή αποκλειστικά για την αξιολόγηση των παραπάνω
Υποχρεωτική Εκπαίδευση
Υποχρεωτική 9ετής φοίτηση
6 έτη Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
3 πρώτα χρόνια Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση αναδιαμόρφωση των υφιστάμενων μαθημάτων
I. ΙΣΤΟΡΙΑ Έναρξη διδασκαλίας στη Γ’ Δημοτικού Αναδιαμόρφωση ύλης με στόχο την αποφυγή επαναλήψεων Αναλυτική και ολοκληρωμένη παρουσίαση ιστορικών γεγονότων
II. ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εκμάθηση της κύριας ξένης γλώσσας από την Α’ Δημοτικού Δυνατότητα επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας στη Γ’ Δημοτικού
III. ΑΘΛΗΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ Αναβάθμιση του περιεχομένου του σημερινού μαθήματος της γυμναστικής Αλλαγή της ώρας διδασκαλίας
ΑΞΟΝΑΣ: Δομές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
1. Γυμνάσιο
Το πρώτο κατά σειρά σκέλος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ολοκληρώνει, στο μεγαλύτερο μέρος της, το βασικό κορμό γενικών γνώσεων
2. Γενικό Λύκειο Κατευθύνσεις/Κορμός μαθημάτων
5 πεδία Ανθρωπιστικών, Κοινωνικών, Νομικών Επιστημών
Επιστήμες Τεχνολογίας και Πληροφορικής
Επιστήμες Υγείας
Θετικές
Επιστήμες
και Πολυτεχνικές
Οικονομίας και
Επιστήμες
Διοίκησης
Έκθεση
Έκθεση
Έκθεση
Έκθεση
Έκθεση
Αρχαία
Μαθηματικά
Χημεία
Μαθηματικά
Μαθηματικά
Ιστορία
Γλώσσα Προγραμματισμού
Βιολογία
Χημεία
Κοινωνιολογία
Αρχές Μηχανικής
Φυσική
Φυσική
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Διοίκηση Επιχειρήσεων
2. Γενικό Λύκειο Κατευθύνσεις/Κορμός μαθημάτων
2 νέα μαθήματα
Αρχές Μηχανικής Διδάσκει νόμους και κανόνες λειτουργίας μηχανημάτων για την Τεχνολογία και την Πληροφορική
Διοίκηση Επιχειρήσεων Πραγματεύεται έννοιες όπως η διαχείριση επιχειρήσεων, οι διοικητικές λειτουργίες τους, οι αγορές και ο ανταγωνισμός
3. Αθλητικά Λύκεια – Μουσικά Λύκεια – Λύκεια Καλών Τεχνών
Οι μαθητές παράλληλα με τη σχολική φοίτησή τους αναπτύσσουν την κλίση τους
1 θεωρητικό και 1 πρακτικό μάθημα σύμφωνα με τον κλάδο: ενδιαφέροντος του μαθητή Όριο επιτυχούς εξέτασης το 70% Διεύρυνση ωρολόγιου προγράμματος Συνεργασία με Δημόσιους και Ιδιωτικούς φορείς
4. Εκκλησιαστικά Λύκεια
Η φοίτηση ορίζεται σε 3 έτη
Απολυτήριο ισότιμο με αυτό των Γενικών Λυκείων Πρόσβαση σε ποσοστό 10% επιπλέον των εισακτέων των Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών
5. Τεχνικές Σχολές
Μέλημα η παροχή συγκεκριμένων τεχνικό-επαγγελματικών γνώσεων και κατάρτισης Ουσιαστική και αποτελεσματική σύνδεσή τους με την αγορά εργασίας Καθοριστικός ο ρόλος της Τεχνικής Εκπαίδευσης για την κάλυψη των αναγκών και την τοποθέτηση του ανθρώπινου δυναμικού στην αγορά εργασίας
5. Τεχνικές Σχολές
προτείνουμε:
Συγχώνευση των υφιστάμενων σχολών σε μία ενιαία Κρατική Σχολή Τεχνικών Επαγγελμάτων τριετούς φοίτησης Εισαγωγή του κλάδου επιλογής του μαθητή στην πρώτη τάξη Εξειδίκευση στα 2 τελευταία έτη Απολυτήριο κατάρτισης και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος
5. Τεχνικές Σχολές
Προτεινόμενες ειδικότητες
Αυτοκίνησης/Μηχανοκίνησης
Υγειονομικού Ενδιαφέροντος
Κατασκευαστικών Έργων
Αγροτικής Απασχόλησης
Ηλεκτρολογίας/Μηχανολογίας
Ένδυσης/Υπόδησης
Αισθητικής/Κομμωτικής
ΑΞΟΝΑΣ: Μαθήματα
I.ΙΣΤΟΡΙΑ
II.ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ
Εισαγωγή του μαθήματος της Τοπικής Ιστορίας
Δυνατότητα απόκτησης Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας
III.ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Έναρξη μαθήματος Θρησκειολογίας από την Β’ Γυμνασίου
IV.ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ Εμπλουτισμός με τα αντικείμενα της διατροφολογίας, της κινητικής αγωγής και της υγείας
V. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Εξέταση συμβουλευτικού χαρακτήρα στη Γ’ Γυμνασίου για την επιλογή Γενικής και Τεχνικής Παιδείας Επαγγελματικός Προσανατολισμός στην Α’ Λυκείου Κατάθεση εργασιών Επαφή και συνεργασία με επαγγελματικούς χώρους Εξειδικευμένη εξέταση στο τέλος της Α΄ Λυκείου
VI.ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ Σεξουαλικότητα και υγεία Έναρξη στην Α΄ Λυκείου Συμμετοχή ιατρών, σεξολόγων και ψυχολόγων
VII.ΟΔΗΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Τα τροχαία δυστυχήματα είναι ιδιαιτέρως αρνητική πραγματικότητα Δημιουργία μίας νέας ασφαλούς νοοτροπίας οδήγησης Εισαγωγή μαθήματος στη Β’ Λυκείου Διαδραστικά 20ωρα σεμινάρια Υποχρεωτική κατάθεση εργασίας
VIII.ΠΕΡΙΒΑΝΤΟΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ Έναρξη διδασκαλίας από τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού Συμμετοχή μαθητών σε δράσεις όπως αναδασώσεις και καθαρισμοί Συνεργασία με φορείς όπως Περιφέρειες, Πυροσβεστική, Λιμενικό, Δασαρχεία, φιλοζωικές οργανώσεις
ΑΞΟΝΑΣ: Ιδιωτική Εκπαίδευση
Λειτουργεί ταυτόχρονα και συμπληρωματικά με τη δημόσια εκπαίδευση
Νέο νομοθετικό πλαίσιο που ρυθμίζει όλα τα ζητήματα
Εποπτεία για την ίδρυση και τη λειτουργία στο Κράτος
ΑΞΟΝΑΣ: Αξιολόγηση
Θεμελιώδης έννοια για μια ολοκληρωμένη Παιδεία
Πολύπλευρη αξιολόγηση μέσω ενός θεσμικού πλαισίου για εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου Δημιουργία χρήσιμου εργαλείου online βάσης δεδομένων του Υπουργείου Ηλεκτρονική καρτέλα μαθητή
ΑΞΟΝΑΣ: Πόροι για την Εκπαίδευση
Αποτελεσματική διαχείριση και εύρεση νέων πόρων Αξιοποίηση καλών πρακτικών από Ελλάδα και Εξωτερικό Επιτακτική ανάγκη αύξησης των δαπανών για τη Παιδεία (έχουμε το μικρότερο ποσοστό δαπάνης στην Ευρώπη) Προτείνεται: Σαφές και ευέλικτο νομοθετικό πλαίσιο δωρεών και χορηγιών Εφαρμογή προγράμματος «Αναδοχής Σχολείων»
Αξιοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων
ΑΞΟΝΑΣ: Υποδομές Στόχος η δημιουργία ολοκληρωμένων σχολικών εγκαταστάσεων Κάδοι ανακύκλωσης Υποδομές για αναπηρικά αμαξίδια Αξιοποίηση εναλλακτικών πηγών ενέργειας Ενεργειακή αναβάθμιση κτηρίων Εφαρμογή μέτρων ασφαλείας Εκσυγχρονισμός γυμναστηρίων Βιβλιοθήκες και σε ψηφιακή μορφή με προσωπικό κωδικό για κάθε μαθητή Ιατρείο για την παροχή πρώτων βοηθειών Πλήρως εξοπλισμένη αίθουσα φαγητού. Έμφαση στην παγκοσμίως αναγνωρισμένη υγιεινή μεσογειακή διατροφή
Αίθουσες διδασκαλίας: Διάταξη θρανίων σε ομαδική μορφή Χρήση σύγχρονων οπτικοακουστικών μέσων Πρόβλεψη για χώρο φύλαξης προσωπικών αντικειμένων Ανώτατος αριθμός μαθητών είναι έως 25ανά τάξη
ΑΞΟΝΑΣ: Λοιπές σημαντικές Προβλέψεις - Πρόνοιες
Τακτική παρουσία ψυχολόγου και κοινωνικού λειτουργού Επιμόρφωση γονέων από ειδικούς σχολικούς συμβούλους και ψυχολόγους Επιλογή σημαιοφόρων με κριτήριο τη βαθμολογία τους Υποχρεωτική πρωινή προσευχή, με δικαίωμα εξαίρεσης
ΑΞΟΝΑΣ: Ενισχυτική διδασκαλία
ΣΤΟΧΟΙ:
1. Μείωση της μαθητικής διαρροής 2. Βελτίωση της απόδοσης των μαθητών 3. Κάλυψη των μαθησιακών αναγκών 4. Πρόσθετη διδακτική βοήθεια 5. Αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών και ιδιαίτερων χαρακτηριστικών
Προτείνουμε:
1. Κατώτερο όριο λειτουργίας τμήματος: 5 μαθητές 2. Προβλέπεται συγχώνευση τμημάτων γειτονικών σχολείων σε μια σχολική μονάδα 3. Κριτήριο οι επιδόσεις τους 4. Συνεργασία καθηγητή τάξης και καθηγητή ενισχυτικής 5. Υποβολή έκθεσης προόδου 6. Εξατομικευμένη εφαρμογή προγραμμάτων
ΑΞΟΝΑΣ: Σχολικές Εκδρομές
Εναλλακτικός εκπαιδευτικός ρόλος Αναπτύσσουν κοινωνικότητα, ομαδικότητα, διεύρυνση οριζόντων
Μέγιστος αριθμός 5 περιπάτων 2 ημερήσιων εκδρομών 1 πολυήμερης εκδρομής
Κατ΄ελάχιστον 1 εκπαιδευτικός ανά 25 μαθητές
ΑΞΟΝΑΣ: Αλλοεθνείς μαθητές
Ετερογένεια μαθητικού δυναμικού Αυξημένες μεταναστευτικές ροές
Προτείνεται: Τάξεις Υποδοχής και Προπαρασκευαστικά Φροντιστηριακά Μαθήματα έναντι μικρού κόστους Υποχρεωτική διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας Επανακατάρτιση καθηγητών
ΑΞΟΝΑΣ: Συμπερίληψη
“
η διαφορετικότητα ΔΕΝ είναι αδυναμία
”
1. Ισότιμη πρόσβαση ανεξαρτήτως ιδιαίτερων χαρακτηριστικών 2. Εξατομικευμένα προγράμματα σπουδών 3. Τα άτομα με νοητική αναπηρία φοιτούν με τη βοήθεια δασκάλων ειδικής αγωγής 4. Συμβάλλει στη μείωση του σχολικού εκφοβισμού 5. Ευαισθητοποιεί μακριά από προκαταλήψεις
ΑΞΟΝΑΣ: Μαθητική Εκπροσώπηση
Ανάπτυξη διαλόγου
Διαμόρφωση θέσεων
Λήψη αποφάσεων
Ενεργοποίηση και δραστηριοποίηση των μαθητών εντός υγιούς πλαισίου
Προτείνουμε:
1. Αναβάθμιση του ρόλου του 15μελούς με ουσιαστικές αρμοδιότητες 2. Χρήση πόρων
για φιλανθρωπικούς σκοπούς
3. Υποχρεωτική διοργάνωση εθελοντικών και περιβαλλοντικών δράσεων 4. Ημερίδες
και ενημερωτικές εκδηλώσεις (ενδεικτικά: κάπνισμα, ναρκωτικά, επαγγελματικός
προσανατολισμός)
5. Θέσπιση Διασχολικών Μαθητικών Συμβουλίων σε 3 επίπεδα: Δήμος – Περιφέρεια - Επικράτεια
αυτό είναι το σχέδιο μας