Texto Eclipse do Lúdico (Cris D'avila)

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Cristina Maria d’Ávila

ECLIPSE DO LÚDICO Cristina Maria d’Ávila* RESUMO Este artigo traz como escopo uma reflexão sobre a situação pedagógica nas séries iniciais do nível fundamental, utilizando como recurso ilustrativo um estudo de caso (relato de experiência), resultado de pesquisa realizada em uma escola pública na cidade de Salvador. Intenciona, ao analisar as práticas em curso nesse contexto e o papel superdimensionado concedido ao manual didático, revelar o eclipse que oblitera uma ação pedagógica lúdica, prazerosa e criativa. Concluímos a favor de uma prática pedagógica lúdica, apoiada sobre a arte como dimensão estruturante do humano. Neste sentido, sustentamos a idéia de que o saber sensível (artístico e lúdico), interligado aos demais saberes - saber e ao saber fazer - fundantes da prática pedagógica, poderão fazer erigir uma pedagogia lúdica, onde o pensar, o sentir e o agir, em uníssono, se expressam no processo de ensinar e aprender. Palavras-chave: Ludicidade – Ensino lúdico – Eclipse didático – Arte – Saber sensível

ABSTRACT THE ECLIPSE OF LUDICITY This paper aims to reflect upon the pedagogical situation in the first years of the Brazilian primary school through case study: a fieldwork research realized in a public school of the city of Salvador (Bahia). We pretend to analyse the practices within this context as well as the over dimensioned role of the schoolbook. We reveal a didactic eclipse which eliminates any playful, pleasurable or creative pedagogical action. We conclude in favour of a playful pedagogical practice, supported by art as a structuring dimension of humankind. In this way, we assess the idea the sensible knowledge (artistic and playful), interlinked with other knowledges (from knowing something up to knowing how to do something), at the base of the pedagogical practice, may construct a playful pedagogy in which, feeling and acting, could expresses themselves in harmony within the learning and teaching process. Keywords: Ludicity – Playful teaching – Didactic eclipse – Art – Sensible knowledge * Doutora em Educação, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFBA e do PPGEDUC/ UNEB. Professora de Didática e Prática de Ensino na UFBA e na UNEB. Vice-coordenadora do GEPEL – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Ludicidade – FACED/UFBA. Endereço para correspondência: Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus I, Mestrado em Educação e Contemporaneidade, Rua Silveira Martins, 2555, Cabula, 41150-000 SALVADOR/BA. E-mail: cmdtm@terra.com.br

Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 15-25, jan./jun., 2006

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