TROITA XXXVII

A NOSA TROITA NUNHA ESCOLA INCLUSIVA CEIP. “MANUEL CORDO BOULLOSA”. SUBVENCIONADA POLA CONSELLARÍA DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA

EDITORIAL Presentamos con gran orgullo a 37ª edición da nosa revista Troita.

Como cada ano, grazas tanto ao esforzo humano como económico, chega este novo número cargadiño de artigos interesantes e a recompilación dalgunhas das actuacións máis relevantes levadas a cabo neste curso 2017-2018.

Esperamos que vos guste e lembrade que contamos coa versión dixital á que podedes acceder a través da páxina web do cole: www.edu.xunta.gal/centros/ceipcordoboullosa/

SUMARIO EDITORIAL

OS INDIOS EN E.INFANTIL

LETRAS GALEGAS

NADAL

RECEITA CHINESA: GALLETAS DA FORTUNA

DEPORTE ESCOLAR

VISITA Á BRIGADA FORESTAL

MITOLOXÍA GALEGA EN 5º

O OUTONO NO COLE

OS DE 3 ANOS VIAXAMOS A EXIPTO

FESTIVAL DE INVERNO

OBRADOIRO DE PAN PIZZA

OBRADOIRO DE MONICREQUES EN 1º

VIAXE NO TEMPO

OS DE CINCO ANOS FACEMOS PAN

PROXECTO DAS EMOCIÓNS EN INFANTIL

VISÍTANOS MARÍA CANOSA

COOPERAMOS EN INFANTIL

ENTREVISTA AO NOSO ALCALDE

PDI 2017-2018: “A VOLTA AO MUNDO”

CURIPASATEMPOS

DE EXCURSIÓN A CORRUBEDO

CELEBRACIÓNS DO 2º TRIMESTRE

THE ENGLISH CORNER

ANIMACIÓNS E CHARLAS

DÍA DA ÁRBORE

O DÍA DA MULLER

EXCURSIÓN A CANTABRIA

REMIX ACTIVIDADES

CONTRAPORTADA

DESDE A COORDINACIÓN DA REVISTA TROITA AGRADECEMOS A COLABORACIÓN PRESTADA

letras galegas 2018 Como cada ano, o 17 de maio festexamos o Día das Letras Galegas. Este ano a Real Academia Galega homenaxea á escritora María Victoria Moreno (1936-2005), tanto polos libros escritos como pola defensa da nosa lingua.

Naceu na cidade cacereña de Valencia o 1 de maio de 1939. Era filla dun militar e unha mestra e estudou en Barcelona e Madrid ata que, con 22 anos, se trasladou a Galicia para traballar como profesora en institutos de Lugo, Sanxenxo e Pontevedra.

Iniciouse na literatura galega con “Mar adiante” (1973), con rapazas como protagonistas.

Foi unha gran defensora do galego, idioma no que escribiu a gran maioría da súa obra.

A súa producción literaria en galego é enorme e a maioría dedicada aos lectores máis novos. Con “O cataventos” (1975) gañou o 1º Premio do Concurso de Contos Infantís O Facho. A partir de aí escribiu moitas máis obras: «Anagnórise», «Leonardo e os fontaneiros», «Guedellas de seda e liño», «Eu conto, ti cantas»...

Faleceu en Pontevedra aos 66 anos.

no colE CELEBRAMOS ESTE DÍA POR TODO O ALTO!!

Asistimos con ledicia a unha “Rolda de animacións” levada a cabo por un grupo dos nosos mestres e mestras. Representaron as seguintes obras de Mª Victoria Moreno: “Eu canto ti contas”, “E haberá tirón de orellas?” e “A festa no faiado”.

Ademais celebramos unha xornada de xogos populares, organizada polo mestre de educación física coa colaboración do alumnado de 6º de primaria que os coordinaban.

RECEITA CHINESA: AS GALLETAS DA FORTUNA 幸运饼干

1º CICLO

RECEITA CHINESA: AS GALLETAS DA FORTUNA PASOS:

幸运饼干

Visita do alumnado de 4º de Ed. Primaria á Base da Brigada Forestal Helitransportada de O Campiño

Chegamos á Base. O xefe da Brigada explicounos un pouco sobre o campo de vixiancia contra os incendios. Contounos como se chamaban os bombeiros, díxonos o que iamos a facer,….

Despois explicounos como se chamaba e a súa función.

Cando entramos explicáronnos o que fan co helicóptero cando empezan a traballar. Despois puidemos ver dous vídeos sobre o helicóptero.

Grazas ao helicópteron podían chegar a lugares moi difíciles en moi pouco tempo.

Puidemos ver algúns dos seus aparellos de traballo, como o que usaban para comunicarse entre eles. É moi importante que estén comunicados para que ninguén quede aillado no medio do lume.

Subimos á central onde reciben os avisos. Dende alí había unha vista impresionante.

Antes de entrar, coñecimos ao piloto do helicóptero.

Cando entramos puidemos ver varias oficiñas e unha sala onde se poden reunir. Tamén vimos unha radio e un ordenador no que reciben as alertas de incendio. Cando aparece unha, fan soar unha alarma.

Dentro puidemos ver este cadro.

Nel podedes ver como foi cambiando o uniforme dos gardas forestais ao longo do tempo.

Carmen é a encargada de recibir as alertas de incendios e de avisar ao equipo de que deben saír, explicounos que en Galicia hai varias bases de bombeiros forestais. Ensinounos a súa oficina, na que ten unha emisora de radio e un ordenador.

Grazas ao helicóptero poden chegar en moi pouco tempo, pero non poden actuar pola noite, por eso é moi importante que calculen ben o tempo para poder chegar e regresar de día.

Por fin chegamos ao helicóptero.

Era moi bonito. Colocámonos arredor del. O xefe da “Brigada Capiño” explicounos como facían para apagar o lume e os obxectos que usaban. Puidemos ver varias ferramentas e tamén un aparello que leva o helicóptero para transportar a auga.

O “bambi” é o aparello que usan para levar a auga ata os incendios.

O bambi pode levar 1.600 litros de auga. Vai colgado e atado con cordas.Ábrese apretando un botón na cabina do piloto. Para poder enchelo o piloto ten que descender no mar, nun río,…. Despois, cando están sobre o lume descargan a auga.

Tamén poden botar espuma en vez de auga.

Os bombeiros ensináronnos as ferramentas que usan para apagar o lume.

Había unha ferramenta que se chama batelume, que se usa para darlle golpes ao lume. Tamén había unha máquina que se parecía a unha sulfatadora, con ela se rociaba o lume para apágalo. Tamén vimos outra ferramenta que se parece a un rastrillo. É unha ferramenta multiuso que tamén se usa para arrincar as herbas e que así non se extenda o lume.

Nesta foto estamos no helicóptero. Puxemos os cascos que usan os bombeiros para comunicarse entre eles cando están voando, xa que cando están voando o motor do helicóptero fai moito ruido. Tamén puxemos o cinturón de seguridade. O garda forestal que nos ensinou o helicóptero chámase David.

Deixáronnos montar na cabina do piloto. Puidemos coller os mandos. Puxemos o casco, que pesaba moito.

Parecíamos pilotos.

Explicáronnos para que sevían as pancas e algúns mandos.

Todos nos fixemos fotos.

Nesta foto estamos todos xuntos, nós e os bombeiros.

Pasámolo moi ben, especialmente cando estivemos no helicóptero. Aprendemos moitas cousas. Agora sabemos o perigoso e importante que é o seu traballo.

Foron moi amables e simpáticos, especialmente o piloto, que se chama “Cifuentes”. Gustaríanos volver.

Comezamos o outono vendo como o lume queimaba os nosos montes, chegando ata o cole.

Pero para sobrepoñernos a esa desgraza, celebramos o magosto, xogando con castañas, co paracaídas… ata houbo carreiras de sacos! Pasámolo en grande!

Pintámonos a cara co carbón de asar as castañas, (aínda que os peques de infantil o fixeron de xeito mais artístico: ían cuns deseños chulísimos nas caras!!). E para rematar a festa, enchémonos a comer castañas asadas polo director e polos rapaces e rapazas de sexto. Así é como se ten que celebrar un magosto!!!

Tamén celebramos o Samaín (é que somos uns festeiros de coidado), disfrazámonos de monstros, bruxas, zombies...; fixemos o baile de “Thriller” entre todos no patio, dirixido pola teacher Mary; tamén nos contaron o conto das “Five little witches” (con representación e todo!, a cargo das profes Rebeca, Mary, Carmen, Chus, Silvia, e Laura ). E como fin de festa: “paparota” de sobremesas de outono!!

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

1ºA

OBRADOIRO

SOMBRAS CHINESAS Durante o mes de abril, os nenos e nenas de primeiro participamos nun obradoiro de sombras chinesas.

Non sabiamos ao que nos enfrentabamos pero foi unha verdadeira aventura.

Aprendimos moitas cousas e entre elas os segredos que garda o teatro das sombras chinesas detrás do escenario e dos monicreques, segredos que imos a compartir convosco, para levar a cabo unha boa obra. Pero non llo digades a ninguén!

O martes 24 de abril visitounos María Canosa, a autora de A cazadora de estrelas. O alumnado de 3º e 4º leu a súa obra ao longo do 2º trimestre. Gustoulles moito e quedaron engaiolados por saber o que lles acontecera aos seus protagonistas Megumi e o seu cabalo Turrón.

No seu libro podemos topar elementos de ecoloxía, amizade, igualdade, valor,…. Valores, todos eles, que hoxe en día é tan necesario que transmitamos dende a escola.

Agradecemos a súa proximidade e simpatía con todos nós.

Desexamos que siga creando historias que nos fagan soñar e ás que poidamos dar vida na nosa imaxinación.

ENTREVISTA AO ALCALDE DE PONTE CALDELAS Os nenos e nenas de terceiro fomos visitar o concello. Recibiunos Elvira Crespo encargada da oficina de atención ó cidadán. Tras percorrer as distintas dependencias do edificio, reunímonos no salón de plenos co alcalde Andrés Díaz que non tivo ningún inconveniente en responder ás distintas preguntas feitas por nós.

Alumna-Algún alcalde?

día

pensaches

chegar

a

Alcalde- Non, a verdade é que non. Foi hai seis anos cando tiven as inquedanzas para cambiar as cousas na vila. Decidimos presentarnos, e cando un se presenta é para gañar.

Alumna- A que te dedicabas antes de ser alcalde?

Alcalde- Eu traballaba en Citroën, unha fábrica de coches moi grande que hai en Vigo.

Alumna- Que fan os concelleiros?

Alcalde- Neste concello, os venres, na xunta de goberno todo o decidimos entre todos. Os concelleiros aportan ideas, votamos todo e entre todos somos un goberno atípico, distinto ós do resto de Galicia pero bastante eficiente.

Alumna- Que se sinte sendo a máxima autoridade deste municipio?

Alcalde- Cando un está aquí ten que ter a convición de que está para servir ós veciños. Todos os veciños son os teus xefes, 5.700 son os habitantes deste concello que votan.

Alumna- Desde cando che gusta a política?

Alcalde- Desde os catorce anos, cando meu pai me levou a un mitin onde estaban Felipe González e Alfonso Guerra.

Escoitalos fíxome ter inquedanzas na política.

Alumna- Cantas aldeas hai en Ponte Caldelas?

Alcalde- Temos nove parroquias con trinta e tres aldeas, sen contar o casco urbano.

Alumno- É complicado ser alcalde?

Alcalde- Máis do que parece, bastante. É satisfactorio facer cousas pola xente. É algo que che ten que gustar, evidentemente.

Alumna-Cantos plenos fas ó ano?

Alcalde-Mínimo seis, que son os ordinarios. Pero fanse entre sete e oito ó ano.

Alumno- Cantas horas lle dedicas ó Concello?

Alcalde- Todas ás do día. Pódocho asegurar. É satisfactorio , non se miden as horas.

Alumno- Cal foi a obra máis importante que fixeches dende que eres alcalde?

Alcalde- A máis cara foi a renovación do paseo da Calzada. Nesta lexislatura as máis importantes están por executar.

Alumna- En que pensas mellorar Ponte Caldelas?

Alcalde- Desde que chegamos tratamos de mellorala. Sendo un concello do rural, e do interior, ten un problema, coma todos, de despoboación e tratamos de dinamizalo para que a xente queira vivir aquí. Tratamos de mellorar todo o centro urbano para facelo máis atractivo.

Conseguimos que aumente a poboación e que á xente lle guste vivir aquí e se sinta orgullosa da súa vila.

Alumna- Cóntanos alguna anécdota divertida que che pasara sendo alcalde.

Alcalde- Ocórreseme unha, entre outras moitas. Indo de excursión coa xente maior para que se divirta (nalgúns casos é xente que traballou toda a vida e non tivo oportunidade de saír e disfrutar). Nunha destas excursións gratuitas, indo á Praia das Catedrais, na zona de Lugo, despois da comida, tocou un dúo. Bailaron, pasárono ben e cando foron para o coche o camareiro trouxo dúas muletas que lle esquecera a unha señora. Tan ben o pasou que se lle esqueceron as doenzas.

O final agradecémoslle a súa atención e bo trato que recibimos.

Curi…pasatempos  Averigua o nome destes personaxes protagonistas de libros

__ __________

______________

_____________

___________

__________

_________

____________

 Busca nesta sopa de letras o nome destes obxectos que temos na nosa biblio.

O R D E N A D O R

R L V F C O I S T

A P D A E C G O A

S I S N B P R R S

E S T A N T E B L

M N M R E N U I J

C P A N T A L L A

 AUTODEFINIDO : Completa coas definicións das partes dun libro.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1 2 3 4 5 6

Primeira páxina do libro na que vai o título.

Parte do libro na que se suxeitan tódalas follas.

Cuberta da parte de atrás do libro.

Cadradiño de coiro ou papel que vai pegado no lomo do libro.

Lista de materias ou capítulos dun libro xunto co número de páxinas.

Texto escrito polo autor para adicarlle o libro a alguén.

P C T I A

T M O O

A J

D

U E C

A

 LABIRINTO : Leva a Curicuxa ata a Biblioteca.

Entroido

Celebramos o entroido, como cada ano: coas instrucións do meco ao longo da semana (algo na cabeza, cara divertida...), con disfraces, sobremesas e troula.

Homenaxe a Rosalía Ilustramos algúns dos seus poemas para celebrar o 181º aniversario do seu nacemento.

Día do Libro

Día da Paz Baixo o lema “Sementamos a Paz” lembramos a importancia da resolución pacífica dos conflitos.

ANIMACIÓNS E CHARLAS

Ao longo do curso asistimos a diferentes charlas, animacións, teatro… no noso centro.

Estas son algunhas delas: A compañía “Ubú Teatro” interpretounos unha adaptación da obra de Mª Victoria Moreno “Leonardo e os Fontaneiros” (á dereita).

Charla sobre o patrimonio histórico de P.Caldelas.

Visita do apalpador e a apalpadora, polo Nadal.

Charlas motivadoras de mulleres emprendedoras e loitadoras: ShinFeng, Susana e Vanessa.

Charla para navegar seguros pola internet.

“Petra” e o obradoiro sobre o nosos petroglifos.

Entrega premios e diplomas do certame de redacción “Festa da Troita”.

Participamos E VISITAMOS o salón do libro

Participamos NO CONCURSO DE ESPANTALLOS DA RUTA DO RÍO BARBEIRA

FIXEMOS MOITAS MÁIS ACTIVIDADES!!

FOMOS Á SOLTA DE TROITAS

FOMOS AO TEATRO, AoS PETRÓGLIFOS…

VISITAMOS A BIBLIOTECA DE PONTE CALDELAS

Este curso o tema elixido para o PDI da escola foi A volta ao mundo en 80 días; as mestras e o alumnado de infantil eliximos para iniciar o proxecto viaxar aos Estados Unidos de América e recorrer as súas praderías na procura de indios e indias.

Para comezar a nosa aventura preguntamos aos nenos e nenas que sabían sobre os indios e pedimos colaboración ás familias que

aportaron

material: maquetas,

diferente

contos,

murais,

contos,

libros

informativos, manualidades...

Un día apareceu na aula un TIPI: a mestra explicounos que os indios vivían en tendas chamadas tipis, que colocaban en círculo coas portas mirando cara a saída do sol. Tamén nos contou como e con que se facían dentro.

e

como

Pintamos

eran un

por mapa

para facernos unha idea de onde vivían os indios e indias e aproveitamos tamén para ver onde quedaba Galicia e España.

Vimos que os indios non se chamaban coma nós, senón que atendían a cousas da natureza, plantas, animais,... Un día, na asemblea, puxémonos nomes indios:

Tamén aprendemos que é un atrapasueños e que serve para que os soños bos sexan atrapados na rede, eliminando así as malas enerxías... Unha mañá aprendemos o que era un TÓTEM: unha escultura con moita cor que representa animais (bisonte, oso, aguia,...), espíritos e antepasados; servían para protexer o campamento. Nos elaboramos o noso:

Despois de aprender como cazaban e pescaban, como se comunicaban con sinais de fume, quen era o chamán, en que ocasións se pintaban, bailar algunha danza e cantar cancións dos indios,... finalizamos o noso proxecto disfrazándonos de indios e indias, cantando e bailando cunhas indias que viñeron ao cole a ensinarnos mais cousas sobre os seus costumes e a súa cultura.

MITOLOXÍA ALICORNIO

GALEGA

POR

5ºB

(Gabriel)

O Alicornio ten forma de cabalo branco cun corno de cor crema na fronte. A medida que vai medrando, o corno medra con eles. Este corno ten propiedades máxicas e curativas. Se un alicornio toca a un enfermo co corno, este sana ao instante. Se toca a una persoa sá, dálle boa ventura.

BREOGÁN

(José Mª) Breogán é un mítico rei céltico de Galicia. Moitas versións existen sobre el nas que é presentado coma o gran referente mitolóxico da nación galega; en realidade foi o referente das tribos galaicas. O seu pai é Brath e os seus fillos son Ith e Bile.

Galicia descríbese poéticamente no himno galego coma o fogar de Breogán.

O rei Breogán, fundador da nación céltica galega construíu na cidade de Brigantía (actual Coruña) unha enorme torre tan alta que os seus fillos podían ver unha beira verde dende o seu cumio. A ollada desa terra enganounos para navegar ao norte de Irlanda, onde Ith sería asesinado. En vinganza os fillos de Mil, neto de Breogán, saíndo dende Brigantía chegaron a Irlanda e conquistárona.

MITOLOXÍA O SACAÚNTOS

GALEGA

POR

5ºA

(Alfredo)

O Sacaúntos é un personaxe do folclore infantil.

Adoita ser representado coma un home que vaga polas rúas cando xa anoiteceu na procura de nenos perdidos para levalos metidos nun gran saco a un lugar descoñecido.

Este personaxe úsase como argumento para asustar aos cativos e obrigalos a regresar pronto a casa.

PEDRO CHOSCO

(Aixa)

Pedro Chosco é un trasno moi popular entre os nenos de Galicia e Asturias. É un homiño de barba branca e doce de carácter. Encárgase de facer durmir aos nenos con nanas máxicas que dormen a quen as escoita.

“Pedro Chosco é meu amigo que me vén visitar.

Cando Pedro Chosco vén, horas son de me deitar.”

Pero tamén dálles preguiza ás mulleres que serven na casa: “Vaite de aí Pedro Chosco non me tentes a criada; nin ma vistes, nin ma calzas nin lle pagas a solada”.

MARÍA SOLIÑA

(Diego)

María Soliña era unha muller rica de finais do século XVI. Foi torturada polo Santo Oficio en Santiago de Compostela ata que confesou ser bruxa. Os seus benes foron requisados.

O GATIPEDRO

(Lorena)

O Gatipedro é un can branco que se caracteriza por ter un corno na fronte e por camiñar apoiándose nas patas e na lingua.

Vén de noite ás casas dos nenos cando están durmindo. Unha vez dentro bota gotas de auga, os nenos soñan que mexan e fan pis de verdade na cama.

Para que non entre, hai que botar sal nas portas e ventás. Como camiña arrastrando a lingua, ao notar o sabor salgado que lle desagrada, marcha da casa.

TRONANTES

(Ainara) Os tronantes eran persoas que tiñan a facultade de provocar tronos e treboadas. Por exemplo, Facundo, na comarca de Chantada. Cando empeza a tronar, a xente di: “Xa está aquí Facundo, que anda coas zocas polo mundo”.

OLLÁPORO

(Hugo Baqueiro)

É un xigante antropófago, é dicir, come persoas pero tamén animais. É moi salvaxe e voraz.

Só ten un ollo no medio da fronte, pero ás veces ten dous ollos, na fronte e outro na caluga.

Vive nas cavernas, nos bosques e nos montes,

sobre todo nas montañas de Lugo e Ourense.

OS TRASNOS

(Ander)

Os trasnos son ananos que habitan nos fogares galegos e dedícanse a gastar bromas pesadas. Actúan pola noite tirando os pratos, revolvendo a roupa, asustando ao gando na corte, facendo ruídos polo faiado e de día desaparecen.

A MARUXAINA

(Anxo)

Conta a lenda que a Maruxaina é unha serea loira metade peixe e metade muller. Vive na cova de San Vello, nos Farallones fiando

o liño. Nos días de

temporal sube ao alto e toca o seu corno. Uns din que para avisar os mariños dos perigos e outros din que é para que naufraguen. Dende fai moito tempo hai polémica entre se é boa ou é mala. Para revivir esta lenda fan unha festa o segundo sábado de agosto. Fan unha réplica e despois é xulgada publicamente. Se é culpable, queimase na praia nunha fogueira, pero se é inocente baila ata o amencer e despois sóltana.

VIAXE NO TEMPO: O SÉCULO XX O alumnado de 6º de primaria, tras traballar a unidade didáctica sobre a historia recente “Séculos XX e XXI”, recibimos a visita dunhas persoas maiores nacidas no primeiro terzo do pasado século.

Estivemos moi atentos e atentas durante a súa charla e ao rematar levamos a cabo un coloquio onde aprendimos aínda máis sobre a realidade daqueles tempos pasados: a escola, as formas de vida, a educación e os valores, os xogos e xoguetes...

A ESCOLA de entón era un privilexio porque a maioría de rapaces tiña que traballar e eran poucos os que asistían, sobre todo as nenas.

As clases impartíanse nunha casa particular; non tiñan libretas, había poucos libros e tiñan que ir tamén os sábados. Durante o recreo tiñan que recoller leña para manter quente a clase. Había que obedecer porque castigaban por case todo.

Na mesma aula había nenos e nenas de todas as idades e unha soa mestra para todo; sen embargo nas cidades adoitaban separar os nenos das nenas.

NO ASPECTO SOCIAL, salientaron a importancia de cooperar entre os veciños nos labores do campo e o trueque de produtos ante a falta de cartos (chamáronlle “economía solidaria”). Tamén falouse de axudar aos enfermos, de axudar na casa por parte dos nenos e nenas, do respecto aos maiores, de dar cobixo e comida aos necesitados...

Lembraron con morriña os seus tempos da infancia e da xuventude, afirmando que foron moi felices a pesar do esforzo que tiñan que facer para todo e a falta de comodidades que hai agora.

Chamounos moito a atención que non tiveran xoguetes pero que os facían (por exemplo, balóns de trapo) e xogaban a moitas cousas na rúa (“máis que agora”, dicían), ían ás romarías, etc.

Tamén destacaron a pouca importancia que tiñan as mulleres da época: “so contabamos para traballar”.

ALUMNADO DE 6ºB

EXPOSICIÓN “SÉCULO XX”. Coa colaboración das familias, o alumnado de sexto invitou a toda a comunidade escolar a realizar “unha viaxe ao pasado” a través dunha interesantísima exposición.

PROXECTO DAS EMOCIONS “O POBOADO DAS EMOCIONS” Os nenos/as de 4 anos B gozaron e elaboraron con Tamara, a mestra en prácticas, un proxecto sobre as emocións, a partir de diferentes contos, coa finalidade de construír o noso “Poboado das Emocións”.

Vinculámolo co proxecto que estabamos traballando sobre os “Indios”.

Para expresar as nosas emocións, sentimentos, aprendendo a coñecer aos nosos compañeiros e respectar as súas diferenzas… traballamos a empatía e a autoestima por iso, realizamos dinámicas de traballo cooperativo.

A ENTREVISTA, NOS TEUS ZAPATOS …

“O xogo das caretas” axúdanos a coñecernos e empatizar cos nosos compañeiros/as e a ser máis respectuosos.

Para traballar a autoestima fixemos as seguintes dinámicas : O paseo da fama (adaptación de somos expertos en…), Caixa máxica …

E estos foron os nosos traballos: de que cor son os nosos bicos, cales son os nosos xoguetes preferidos, a miña habilidade persoal é…

Ademais fixemos o libro do noso “vacío” na escola e outro contando coa axuda e colaboración das nosas familias.

PASÁMOLO MOI BEN E APRENDEMOS A EXPRESAR AS NOSAS EMOCIÓNS (ALEGRÍA, ENFADO, MEDO, TRISTEZA…) MELLORANDO ASÍ A RELACIÓN COS NOSOS COMPAÑEIROS/AS.

TRABALLO COOPERATIVO NAS AULAS DE INFANTIL Nas aulas de Ed. Infantil seguimos aplicando a metodoloxía de traballo baseada na Aprendizaxe Cooperativa, coa finalidade de potenciar habilidades sociais como: capacidade de axudar e recibir axuda, escoitar as propostas dos demais, intentar xustificar as nosas respostas, saber esperar…; tamén traballamos aspectos conceptuais e lingüísticos.

Para conseguilo temos unhas normas de traballo Cooperativo: - AXUDAMOS AOS COMPAÑEIROS - ESCOITAMOS - COMPARTIMOS OS MATERIAIS - ESPERAMOS O NOSO QUENDA - FALAMOS BAIXIÑO

Aplicamos estruturas de traballo para aprender conceptos, como: FOLIO XIRATORIO. LÁPICES O CENTRO. ESTRUTURA 1-2-4…

Para o bo funcionamento dos Equipos de traballo temos unhas funcións e roles que son:

- COORDINADOR OU PLANIFICADOR. - REVISOR - ENCARGADO DE MATERIAL - SILENCIADOR. TEMOS UNHAS RESPONSABILIDADES E COMPROMISOS CO NOSO EQUIPO.

FASE DE MOTIVACIÓN

FASE DE recollida e tratamento da informaciรณn

FASE DE PRESENTACIÓN DA INFORMACIÓN

E X C U R S I Ó N

A

C O R R U B E D O

QUE BEN! IMOS DE EXCURSIÓN!!!

Bo día a todas e todos: Os alumnos e alumnas de 6º B de Educación Primaria queremos compartir con vós esta redacción que escribimos para contar a nosa experiencia vivida na excursión a Corrubedo. Esperamos que vos guste.

O martes 17 de abril chegamos ao colexio moi contentos, porque sabiamos que nos agardaba un longo día cheo de aventuras e diversión xunto cos nosos compañeiros e compañeiras de 5º. Ás 9.00 h entramos como sempre nas nosas clases e a mestra preguntounos se levabamos auga e comida suficiente, xa que iamos pasar un día enteiro fóra da casa.

A continuación chegou a hora de subir ao autobús; esperábanos unha longa viaxe cara a provincia de A Coruña, pero co entretidos que estabamos coa música do condutor Manolo, o tempo pasóusenos voando .

ITINERARIO MAÑÁN 11.00 h – 12.00 h Castro de Baroña.

12.15 h – 12.45 h Dolmen de Axeitos.

MEDIODÍA 13.00 h – 13.30 h.

Miradoiro da Pedra da Ra. 12.45h -15.45h Xantar.

10 COUSAS QUE NON DEBES ESQUECER CANDO VAIAS DE EXCURSIÓN Se queres que a túa excursión sexa perfecta non esquezas levar: 1º Comida e bebida suficiente.

2º Unha mochiliña para gardar as túas cousas.

3º Gorra para protexerte do sol.

4º Cazadora con capucha por se vai frío ou se te paña a chuvia.

5º Roupa e calzado cómodo.

6º Unha bolsa para gardar o lixo.

7º Crema solar para a cara.

TARDE 16.00h -18.30 h.

Complexo dunar de Corrubedo e lagoas de Vixán e Carregal.

8º Cámara de fotos para levar un recordiño para a casa.

9º Un paquetiño de panos de papel.

10º Boa enerxía e un sorriso na cara.

ALUMNADO 6º B PRIMARIA THE LOREM IPSUMS

CASTRO DE BAROÑA

PRIMAVERA PRIMAVERA2018 2016

A primeira parada que fixemos foi para visitar o Castro de Baroña.

Este castro pertece á parroquia de Baroña, no concello de Porto de Son e está situado nun sainte de rochas ao carón do mar.

O noso director explicounos que a palabra “castro” significa “campamento” e era onde a xente vivía antigamente.

Dende alí vimos como as ondas rompían contra as rochas cubrindo todo de escuma, sacamos moitas fotos e gozamos das vistas. Era impresionante!

DOLMEN DE AXEITOS Cando rematamos de ver o castro, merendamos e subimos novamente ao autobús para dirixirnos ao concello de Ribeira, xa que alí está o Dolmen de Axeitos, un dos máis antigos de Galicia.

Este monumento megalítico do século III A.C chamounos moito a atención posto que estaba feito con pedras e non tiña cemento. E como unhas pedras tan grandes e pesadas aínda continúan en pé despois de tantos anos? A verdade é que é incrible.

MIRADOIRO DA PEDRA DA RA Despois de visitar o Dolmen de Axeitos fomos ao Miradoiro da Pedra da Ra, que quedaba nun alto. Dende alí víase a lagoa de Vixán e Carregal, a praia, o mar, ao fondo a gran duna...

Facía un vento impresionante, moi forte e frío.

Sabedes por que se chama Pedra da Ra ?

Chámase así porque neste miradoiro hai unha gran pedra con forma de ra. Mirade, mirade...

PARQUE NATURAL DE CORRUBEDO Xa pola tarde, cando rematamos de comer no parque periurbano de San Roque, dirixímonos ao Complexo dunar de Corrubedo.

Primeiramente, cun monitor, fomos facer unha ruta polo parque. Foi moi interesante porque aprendemos as normas que hai que cumprir nestes espazos, coñecemos plantas que alí habitan e os seus modos de protexerse do sol, vimos unha antiga mina de volframio e moitas cousas máis.

Despois, outra monitora púxonos un vídeo informativo sobre a flora e fauna do parque e de como se formou a lagoa de Vixán, a lagoa de Carregal e a gran duna.

Por último merendamos e emprendemos o camiño de volta. Foi unha excursión fantástica!

2

This year, time really went by very fast and once again summer is almost here. We worked hard so let me show you some of the things we did.

I love to see that the children have fun learning English, so once again we made a little play. This year the students of third grade acted out and danced. The song was THE WALL by Pink Floyd. I think everyone enjoyed it very much.

Como pasa o tempo, unha vez mais o verĂĄn esta a piques de chegare aqui vos deixo algunhas das actividades que fixemos nas clases de inglĂŠs.

A min gustame que os nenos e nenas o pasen ben aprendendo polo tanto fixemos moitas cousas moi divertidas pero tamen moi educativas. Espero habelo conseguido.

Este ano tuvemos a sorte de contar con unha auxiliar de conversa SASK. Ela axudonos moito e aprendimos moito com ela.

THE WALL