CUIDAMOS NUESTRO ESPACIO PERSONAL

#APRENDOENCASA

Educación Primaria

3.er grado SEMANA

Nuestros espacios personales DÍA 2

Actividad

Cuidamos nuestro espacio personal

Queridas familias: Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD • Computadora personal, laptop o tablet con conexión a Internet • Portafolio con los trabajos elaborados • Cuaderno u hojas de reúso • Colores, plumones o crayolas • Lápiz o lapicero

¡Recuerda!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Ayer realizaste actividades muy interesantes sobre el espacio personal y reflexionaste sobre su importancia en tu vida como niña o niño. También , leíste un afiche sobre el espacio personal que seguramente te ayudó a comprender mejor cómo puedes comunicarte y relacionarte con respeto hacia el otro.

Hoy, continuaremos aprendiendo cómo cuidar y conservar nuestro espacio personal.

Nuestra meta: Reconocer el espacio personal y tomar acuerdos para una mejor convivencia.

• Observa y lee la siguiente situación. Luego, responde a las preguntas:

Mi prima Rita es muy buena y juguetona. Yo la quiero mucho, pero no me deja ni un instante sola. Hay momentos en los que necesito concentrarme para hacer mi tarea de matemática, porque tengo dificultad en ese curso.

Yo no sé cómo decirle que por favor se retire, pues me pongo nerviosa y no logró resolver nada porque ella se ríe cuando me equivoco.

Testimonio de Juana, 9 años

• ¿Por qué se pone nerviosa Juana?

• ¿Qué piensas de la actitud de Rita?

• ¿Qué opinas de la actitud de Juana?

• Si tú estuvieses en el lugar de Juana, ¿qué le dirías a Rita?

• Para conocer más sobre el espacio personal, te invitamos a leer el siguiente texto:

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EL ESPACIO PERSONAL

¿Alguna vez sentiste fastidio o incomodidad cuando una persona sin tu consentimiento revisó tus cosas personales o se acercó demasiado a ti? ¿Cómo te sentiste? ¿Cómo reaccionaste?

Al respecto debes saber que todas las personas tenemos un espacio personal. Quizás no hayas escuchado eso, pero es necesario que desde pequeña o pequeño sepas qué significa.

El espacio personal es un área con “límites invisibles” que rodea a una persona, representa el espacio o distancia que debe haber entre una persona y otras.

El espacio personal también incluye el respeto a las ideas, sentimientos y emociones. Tiene que ver con esos momentos o tiempo que necesitamos para jugar, leer un cuento a solas, o hacer otras actividades en las que podamos disfrutar y que nos hagan sentir bien.

Tú pones los límites, es decir, qué tanto se puede acercar una persona a ti.

Ninguna persona puede ingresar a tu espacio personal sin tu permiso. Cuando esto sucede y te causa malestar, desagrado o temor, aléjate, comunica tu fastidio o pídele ayuda a una persona en quien confíes.

Reconocer nuestro espacio personal nos permite aprender a cuidar nuestro cuerpo, emociones, sentimientos e ideas, y saber defenderlas. Además, tienes el deber de respetar el espacio personal de los demás.

• Luego de haber leído el texto, responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

- A partir de la lectura, ¿cuál es tu espacio personal?

- ¿Cuidar tu espacio personal es importante? ¿Por qué?

- ¿Qué formas de cuidar el espacio personal leíste?

¡Bien, seguimos aprendiendo!

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• Lee el siguiente caso y responde a las preguntas:

Roberto es un niño muy hábil e inteligente. Él disfruta dibujando a solas en el jardín de su casa. Durante esta actividad, se concentra y realiza hermosos dibujos que guarda en un fólder que ha decorado con un estilo propio.

Un día estaba concentrado dibujando y su hermana se paró detrás de él a observar lo que hacía. Cuando Roberto se dio cuenta, cerró su fólder y ella se lo quiso quitar.

Roberto se enojó y le dijo a su padre lo sucedido.

- ¿Qué actividad realiza Roberto y cómo se siente?

- ¿Qué sintió cuando su hermana invadió su espacio personal?

- ¿Qué hizo para hacer respetar su espacio personal?

- ¿Qué parte del texto “El espacio personal” se relaciona con el caso de Roberto?

• A partir de lo que has trabajado, escribe tres ideas sobre el espacio personal y su importancia. Explícasela a tu familia.

• ¿Qué acuerdos debemos tomar en familia para respetar nuestro espacio personal?

Por ejemplo, tocar la puerta antes ingresar al baño.

Reflexiono sobre mis aprendizajes Anota tus respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso, que será parte de tu portafolio.

1. ¿Expliqué con mis propias palabras qué es el espacio personal y su importancia?

2. ¿Participé en la elaboración de los acuerdos para respetar nuestro espacio personal en la familia?

3. ¿Qué parte de la actividad te gustó más? ¿Por qué? ¡Recuerda!

Guarda tus anotaciones en tu portafolio, te serán de mucha utilidad en las siguientes actividades.

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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• La niña o el niño con dislexia o que necesita más esfuerzo para comprender lo que lee . Les sugerimos que , antes de iniciar la actividad , utilicen todas las imágenes que hay en ella. Pídanle que observe todo: colores, personas, mensajes, títulos, etc. Luego, díganle que describa las imágenes e imagine de que tratará la actividad de aprendizaje.

• Si la niña o el niño tiene dislexia o presenta dificultad para leer,. Recuerden que para la niña o el niño ya es difícil el esfuerzo que realiza en todas las actividades que demandan lectura , por lo que les sugerimos que sean su apoyo , leyendo cuando el texto sea extenso o cuando la niña o el niño muestre cansancio.

• La niña o el niño con dificultades para escribir . Pueden ayudarla o ayudarlo a formular las siguientes preguntas: ¿Estoy bien sentada o sentado? ¿Tengo el papel en la posición adecuada ? ¿Cojo el lápiz correctamente ? ¿Escribo en línea recta? ¿ Las letras tienen el mismo tamaño?

• Asegúrense de que la niña o el niño haya comprendido todas las indicaciones y/o recomendaciones. Para ello, pídanle que repita en voz alta lo que ha entendido o lo que le piden en la actividad.

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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