Issuu on Google+

Характер:

Самодисциплина 4 Модуль 3 • Урок 9 В фокусе - черты характера Как работать над достойными целями и не давать никаким беспокойствам остановить вас.

Цель: Я буду стараться дисциплинировать себя сам. Сегодня дети узнают о таком качестве характера как самодисциплина.

Сегодня дети будут решать, как проявлять самодисциплину на протяжении всей жизни.

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: qБ  ольшие листы бумаги или картона, на которых вы заранее написали задачи по самодисциплине, которые ребенок может себе поставить. Оставьте место для того, чтобы дети могли дописать ещё и свои предложения. (Вы также будете использовать эти листы в течение следующих нескольких недель.) qК  арандаши qМ  елки q 2 пластиковые чашки с длинным шнурком (по одному набору на каждую пару детей) qН  аклейки в виде звезды или нарисованные звездочки, которые будут наклеиваться на плакаты. (См. часть 2) qД  ополнительно: Легкие закуски Эти материалы были разработаны миссией “Агапэ” совместно с Дэвидом С. Куком. Они получили лицензию и могут использоваться миссией “Агапэ” и ее единомышленниками на территории СНГ. Коммерческое использование или изменение содержания материалов без письменного разрешения Дэвида С. Кука запрещено Все авторские права защищены. E-mail Global@DavidCCook.org©2014 Дэвид С. Кук Защита на Все права распространяется по всему миру.

246


САМОДИСЦИПЛИНА 4

Урок 9

Модуль 3

ХОД УРОКА

1. Черта или качество характера: Самодисциплина Цель: Дети попробуют поставить себя на место олимпийской чемпионки Вильмы Рудольф и задать себе вопрос, какие сложности в своей жизни они могут преодолеть, если он приучат себя к самодисциплине. Когда вы будете рассказывать или читать историю, вы можете прохаживаться среди детей и показывать им фотографию Вильмы Рудольф. У меня есть замечательная история, которой я хотел бы поделиться с вами. Это не Библейская история. Это история о Вильме Рудольф, американской олимпийской спортсменке. Это потрясающая история. То, как она стала спортсменкой еще более удивительно, чем то, что она выиграла три золотые медали! Родившаяся в большой афро-американской семье, Вильма Рудольф была 20-й из 22-х детей. Она родилась недоношенной, и ее вес при рождении был очень маленьким. Когда Вильма была еще совсем молодой, она заболела полиомиелитом, заболеванием, которое делает человека не способным двигаться инвалидом, болезнью, от которого не существует никакого лечения. Врачи сказали, что она никогда не сможет ходить. Проигнорировав пессимизм врачей, ее мать сосредоточилась на оказании помощи Вильме, чтобы научить дочку ходить. Ближайшая к их дому больница находилась в 80-ти километрах, но мама с Вильмой ездила туда более 200 разпо два раза в неделю в течение двух лет. Как и ее мать, Вильма тоже игнорировала прогнозы относительно ее полиомиелита и сосредоточилась на том, чтобы заново научиться ходить. Каждый день она тренировалась. Каждый день она проявляла самодисциплину. Наконец, она научилась ходить с помощью специальных фиксаторов для ног. Она продолжала физиотерапию в домашних условиях, с членами семьи, которые массировали ее ноги до четырех раз в день. В конце концов, благодаря самодисциплине, Вильма смогла ходить без всякой помощи. Вильма сказала: “Моя мать научила меня верить в то, что если я захочу, я смогу добиться любых успехов. Первой целью было научиться ходить без фиксаторов.” Следующeй целью Вильмы было цель стать спортсменом. Отказавшись от всего, что напоминало ей историю с полиомиелитом, она достигла такого

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

247


САМОДИСЦИПЛИНА 4

Урок 9

Модуль 3

мастерства в баскетболе, забивая рекордное количество мячей что её успехи вывели команду на олимпийский уровень. Во время просмотра ее игры в баскетбол, Университетский тренер по бегу заметил ее скорость и пригласил ее заниматься бегом в его университетской команде. Вильма сказала: “Я бегала и бегала каждый день, и приобрела чувство решимости и духа никогда не сдаваться, не зависимо от того, что ещё произойдёт в моей жизни”. И ее самодисциплина была снова вознаграждена. Шестнадцатилетняя Вильма приняла участие в своей первой Олимпиаде в Австралии и заняла третье место, завоевав бронзовую медаль. После четырех лет сложной подготовки, она ещё пробежала на Олимпиаде в Риме и заняла первое место в трех гонках. Она выиграла три золотые медали. Уже будучи взрослой, она стала учителем, тренером по бегу, и спортивным комментатором на радио и телевидении. Она почувствовала, что ее самым большим достижением был Фонд Вильмы Рудольф со специальными спортивными программами, созданный для того, чтобы помочь молодым спортсменам. Она сказала: “Я убеждаю их в том, что самое главное, быть самим собой и быть уверенным в себе. Я напоминаю им, что торжество и триумф не могут наступить без борьбы. И Вильма Рудольф была живым доказательством того, что с достаточно развитой самодисциплиной, борьба может превратиться в триумф.

• Какие достойные цели Вильма Рудольф поставила перед собой? С какими • • • • • •

проблемами она сталкивалась в достижении своих целей? Внимательно рассмотрите этот момент. Их было много. Как Вильма проявляла самодисциплину? Помните, что существует более чем один ответ. Если бы она сегодня разговаривала с вами о вашем будущем, как вы думаете, что она бы вам сказала? Если вы считаете, что ваши проблемы хуже, чем у Вильмы, похлопайте в ладоши. Объясните, почему вы так думаете? У многих из вас в жизни происходили очень сложные вещи, а возможно и до сих пор происходят. Как Вы думаете, что Вильма могла сказать вам об этом. Допустила бы она когда-нибудь, чтобы плохие поступки служили оправданием того, что вы не ставите перед собой высокие цели на будущее? Назовите мне одну цель, которую вы бы хотели достичь в своей жизни. Чему такому можно научиться у Вильмы Рудольф, что помогло бы вам в достижении ваших целей?

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

248


САМОДИСЦИПЛИНА 4

Урок 9

Модуль 3

2. С  амодисциплина как качество характера в иллюстрациях. Цель: Представить детям диаграмму по самодисциплине, которая помогла бы вдохновить ребят придерживаться определённых занятий и тренировок на протяжении достаточно длительного периода, чтобы стать успешным. Активность на уроке: на большом листе бумаги или картона, составьте список идей, над которыми ваши дети, смогли бы работать в течение длительного периода времени. Их самодисциплина могла бы помочь им стать более умелыми в каких-нибудь важных областях, что способствовало бы им в получении высшего образования или приобретении хорошей специальности. (Вы можете откорректировать список, чтобы он соответствовал вашей ситуации, но старайтесь, чтобы идеи были достаточно большими и смогли захватить воображение детей). А начать можно с таких идей: Учить мой самый трудный предмет каждый день, практиковаться в умении вести длинные беседы каждый день, разрабатывать новые навыки работы с компьютером, заниматься спортом, читать международные новости каждый день, присматривать за младшими детьми и помогать им с учебой, тренировать какого-нибудь питомца. Объясните детям младшего возраста все трудные слова и т.д. Спросите, если у них свои собственные идеи и если есть, добавьте их идеи в свой список. Отметьте, что эти идеи, это не простые мелочи. Они продолжаются как тренировки для выработки навыков, которые могли бы помочь получить высшее образование и хорошую специальность. (Если у вас в группе большое количество детей, вы можете составить два или три списка. В каждом списке будут записаны те же идеи, что и на остальных.) Разместите плакат на полу. Попросите детей собраться вокруг. 1. Попросите детей нарисовать большие волнистые линии и петли вокруг списка, используя свои карандаши. 2. Используя цветные карандаши, разукрасьте все образовавшиеся открытые пространства, разными штрихами. Это создаст на плакате красочные узоры в стиле витражей. 3. Объясните, что каждый раз, когда дети будут проявлять самодисциплину в любых областях жизни, в ближайшие несколько недель, они должны написать свои имена на плакате и попросить вас приклеить звезду возле их имени. (Если у вас нет звезд-липучек, обойдитесь без них или изготовьте вручную и приклеивайте клеем.) Напомните им, что работа над типом самодисциплины, который соответствует поставленной ими задаче, может и не закончиться через месяц, а может даже и через год. И что плакат это всего лишь напоминание о

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

249


САМОДИСЦИПЛИНА 4

Урок 9

Модуль 3

том, что начинать нужно сегодня. Если у вас есть место, где вы можете оставлять эти плакаты в течение нескольких недель, это здорово. Если нет, то вам нужно будет приносить их с собой в течение нескольких последующих недель. Следите за тем, что происходит на плакатах. Если у ребенка его имя стоит напротив всего списка, его следует расспросить. Лучше выбрать одну большую цель и двигаться к ней. Если ребенок не участвует вообще, когда вы останетесь наедине с ним или с ней, постарайтесь выяснить почему. 4. Скажите детям, что вы будете молиться о них.

3. К  ак прожить эту неделю, придерживаясь убеждений Цель: Дать детям возможность сделать обзор и закрепить то, что они узнали о самодисциплине. Теперь пришло время празднования! Мы очень много работали последние недели, и много узнали о самодисциплине. Многие из вас сейчас умеют контролировать и сдерживать себя. Ваши положительные действия наполняют надеждой и других. Изготовьте по телефонному аппарату для каждой пары детей. “Телефон” можно сделать с помощью двух пластиковых стаканчиков. 1. Проткните небольшое отверстие в нижней части каждого пластикового стаканчика острым карандашом. 2. Завяжите узел на одном конце длинного шнура. 3. Другой конец шнура проденьте сквозь отверстия в каждом из двух пластиковых стаканчиков. Теперь завяжите узел и на этом конце шнура. 4. Попросите каждую пару детей осторожно потянуть чашки друг от друга. (Шнур должен туго натянуться, но не выскочить из отверстия в чашке.) 5. Теперь пусть один ребёнок говорит в пластиковый стаканчик, а другой приставит свой стаканчик к уху и слушает. 6. Пусть дети поговорят и послушают других о том, что они узнали о самодисциплине и почему это важно для них сегодня, а также и всю оставшуюся жизнь. Позвольте детям общаться до тех пор, пока все смогут принять участие. Вы особенные дети! Я надеюсь, что вы посвятите ваши жизни Иисусу. При поддержке и любви Небесного Родителя, вы сможете делать великие дела. Я молюсь о вас каждый день. Пусть у вас будет все, что нужно, в том числе

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

250


САМОДИСЦИПЛИНА 4

Урок 9

Модуль 3

самодисциплина, чтобы вести здоровую, счастливую и полную надежды жизнь. Теперь можно разделить легкие закуски между детьми и провести это время как празднование.

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

251


Урок 9

Модуль 3

Урок 9

Напишите здесь день недели.

Поставьте сегодняшнюю дату.

Спортсмены не становятся великими в одно мгновение. Вильма Рудольф была олимпийской атлеткой. Благодаря самодисциплине, она выиграла три золотые медали. Вот что она сказала:

Вильма Рудольф

дый день. Я была ж ка а л а еж б и а л а “Я беж вство силы духа чу о т Э . и ст о м и еш полна р не сдаваться, а гд ко и н е н м о л за подска произошло “. о чт , го о т т о о м независи “Возможно, вы могли бы стать олимпийским спортсменом. А может быть, у вас не очень хорошие результате в спорте. Но зато, у вас всё может быть

хорошо во множестве других вещей “.

______________ ,

Я не могу сделать этого__________________________ у сделать это_____________ но при помощи самодисциплины, я мог

___________________________ !

________________________________________

Я не могу сделать этого________________________________________ , но при помощи самодисциплины, я могу сделать это______

_______

_____________________________________________________________

______ !

253


Урок 9 самодисциплина 4