Page 1

Характер:

Самодисциплина 2 Модуль 3 • Урок 7 В фокусе - черты характера Как работать над достойными целями и не давать никаким беспокойствам остановить вас.

Цель: Я буду сам себя дисциплинировать. Сегодня дети будут учиться себя дисциплинировать Сегодня дети решат, как они смогут продемонстрировать самодисциплину в своей жизни на этой неделе.

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: q 4 корзинки для бумаг q Галька или небольшие камешки q 2 ложки qД  ополнительно: мозаика для художественного проекта (см. раздел 3 какими способами можно сделать этот проект) qЦ  ветная бумага (бумагу можно разорвать или порезать на мелкие кусочки до прихода детей, или можно их попросить это сделать, когда они придут) q Клей q По 1-ой конфете для каждого ребенка Эти материалы были разработаны миссией “Агапэ” совместно с Дэвидом С. Куком. Они получили лицензию и могут использоваться миссией “Агапэ” и ее единомышленниками на территории СНГ. Коммерческое использование или изменение содержания материалов без письменного разрешения Дэвида С. Кука запрещено Все авторские права защищены. E-mail Global@DavidCCook.org©2014 Дэвид С. Кук Защита на Все права распространяется по всему миру.

231


САМОДИСЦИПЛИНА 2

Урок 7

Модуль 3

ХОД УРОКА

1. Самодисциплина как черта характера Цель: Дети будут рассматривать историю Библейского персонажа Неемии. (Неемия 1-6). На прошлом занятии мы с вами узнали о твердом духом Неемии, который пришел из вавилонского плена и отстроил Иерусалим. Неемия является ярким примером сильного человека, который обладал большой самодисциплиной. Он знал, что Бог хотел, чтобы он делал, и всё время старался это выполнять, пока вся работа не была закончена.

• Скажите пожалуйста, какие три вещи вы запомнили из нашей Библейской истории о Неемии? Разрешите детям добавлять новые детали по ходу, пока вся история не будет рассказана.

Неемия показывал свою самодисциплину в деле. Рабочие доверяли ему. Город Иерусалим был восстановлен. И это благодаря тому, что все были сосредоточены на достойных целях вместо того, чтобы беспокоиться или отвлекать внимание на другие вещи, которые они может и хотели бы делать. И вот хорошая новость! Работа была полностью выполнена. Для этого потребовалось очень много самодисциплины.

• Неемия был доверенным лидером. Как Неемия показывал самодисциплину? • Неемия взял всё под свой контроль. Он не смотрел по сторонам. Он не •

стал ждать, пока кто-то еще закончит за него работу. Но самодисциплина требует работы над собой. За какие качества вам или кому-то ещё в этом классе, а может и вашим знакомым, нравится Неемия? Какие трудновыполнимые цели у вас есть? Как вы проявляете самодисциплину в достижении ваших целей?

Давайте сейчас громко и гордо выкрикнем “Да, конечно”, отвечая на вопрос, хотим ли мы послушать рассказ о птицах, которые ходят, но никогда не летают! Это история о больших птицах, которых все называют пингвинами. Походите вокруг, пока все не обратят внимание на картину или фотографию пингвина. Эти большие птицы живут на побережье Антарктиды, и жизнь у них нелёгкая. Послушайте внимательно, и вы услышите, как самодисциплина среди

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

232


САМОДИСЦИПЛИНА 2

Урок 7

Модуль 3

взрослых сохраняет малышей в безопасности и даёт возможность накормить их.

БОЛЬШАЯ ПТИЦА Каждый год в марте большие императорские пингвины заходят во внутренние берега Антарктиды, преодолевая сотни километров. Пингвины идут туда на протяжении многих дней. Что заставляет их предпринимать такое длительное и трудное путешествие? Они будут страдать от голода и холода. Почему бы не остаться на воде там, где легко добыть пищу? Потому что пингвины знают, что если они предпримут это длительное путешествие, их дети будут рождаться в безопасности от хищников, которые хотят их съесть. Самка пингвина откладывает только одно яйцо. С большой осторожностью она передает это яйцо ее супругу. Он удобно устраивает его между ногами и согревает своими перьями и тёплым телом. Самки возвращаются в океан, чтобы добыть себе пищу. К тому моменту, как она добирается к океану, она становиться ужасно голодной. Большинство самок, поступают именно так, но не все. В это время все самцы начинают толпиться вместе, чтобы согреться и сохранить тепло. В течение многих месяцев дует сильный ветер и метёт снег. Убегают ли самцы со своего места? Никогда!! Самцы стоят на морозе и защищают своим теплом яйца. В июле яйцо, наконец, начинает трескаться и малыши вылупляются. Самки возвращаются из океана с рыбой. Затем самцы и самки по очереди кормят своих птенцов. А вскоре после этого все пингвины, родители и дети, начинают долгое путешествие обратно в свои прибрежные дома на берегу моря.

2. Самодисциплина как черта характера Цель: Дети обсуждают самодисциплину

• Пингвины терпеливо переносят голод и холод. Почему они это делают? • Что произойдет, если птицы не будут заботиться о своих невылупившихся малышах? • Считаете ли вы эту историю вдохновляющей? А вы смогли бы столько выстрадать, чтобы позаботиться о ком-то еще?

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

233


САМОДИСЦИПЛИНА 2

Урок 7

Модуль 3

• Пингвины платят высокую цену за свою самодисциплину. Иногда матери •

умирают на пути к океану, когда отправляются за пищей. Иногда самцы замерзают. Иногда яйца замерзают, и малыши никогда не вылупляются. Как вы думаете, почему так трудно быть дисциплинированными? Как вы думаете, это стоит того? Кого вы знаете из учителей или друзей, кто оставил бы свой комфорт и удобства ради вас, чтобы ваша жизнь стала лучше? Учитель, если у детей не найдётся истории, будьте готовы рассказать им историю из вашей собственной жизни.

Каждый день вы принимаете множество маленьких решений в пользу самодисциплины. Со временем эти решения покажут, каким человеком вы стали. Например, вы встаёте с постели, которую надо застелить. Надо почистить зубы. Надо быстро собраться, чтобы не опоздать. И все это вы заставляете себя делать. А так не хочется. Вы работаете над своим домашним заданием, в то время как вам хотелось бы поиграть. Эти вещи требуют самодисциплины. Вы не кричите в ответ на тех, кто кричит на вас. Вы делитесь своими конфетами с теми, у кого их нет, даже когда вам хотелось съесть все конфеты самому. Эти всякие мелочи тоже требуют самодисциплины.

Это необязательно, только если у вас есть время: Мы собираемся сделать артпроект, который также потребует много усилий от каждого из вас. Мы также будем делать мозаику. Мозаика это такая картина, которая состоит из многих маленьких кусочков. Художники могут использовать множество кусочков стекла или много кусочков дерева. Иногда мозаика может состоять из песка разных цветов. Мы будем использовать кусочки бумаги. Старайтесь ни на что не отвлекаться, и выполнять задание, пока работа не будет закончена. Не допускайте небрежности в работе. Попробуйте сделать что-то красивое. На это потребуются усилия и воля! Если возможно, сделайте фотокопию этого изображения для каждого ребенка. Если это не возможно, и у вас небольшой класс, вы можете сделать копию этой картинки через кальку или копирку для каждого ребенка. Если ни один из этих вариантов не подходит, просто покажите детям картинку. Попросите их нарисовать картину на белом листе бумаги. Во всех трёх вариантах следуйте инструкциям, указанным ниже: 1. Разрежьте цветную бумагу на очень мелкие кусочки. 2. Нанесите немного клея на небольшой участок бумаги. 3. Прижимайте кусочки бумаги по одному на проклеенную часть поближе друг ко другу. Должно получиться забавно. Чем меньше куски, тем лучше мозаика. Отлично сработано! Когда мы делаем правильные выборы, это похоже на нашу картину из мозаики. Наши решения формируют хорошие христианские

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

234


САМОДИСЦИПЛИНА 2

Урок 7

Модуль 3

привычки в нашей самодисциплине. И этот процесс тоже происходит шаг за шагом и кусочек за кусочком.

3. Как жить, дисциплинируя себя на этой неделе Цель: Дети будут демонстрировать самодисциплину в игре, и в своих действиях по отношению к детям, рядом с которыми они живут. Разделите детей на две группы. Для каждой группы установлены две корзинки в противоположных концах комнаты или на детской площадке. Заполните одно ведро галькой или мелкими камнями. Поместите ложку рядом с каждым заполненным ведром. Поместите второе пустое ведро подальше в комнате или детской площадке. Расскажите каждой группе, что цель игры состоит в перемещении гальки из полной корзинки в пустую, как можно быстрее (это нужно сделать, держа ложку только в одной руке). Задача- переместить все камни быстрее другой команды. Если взять ведро и ходить с ним по всей комнате, то это сделает выполнение задачи проще. Но жизнь не простая штука, не так ли? Пожалуйста, соблюдайте очередь и с помощью ложки переносите камешки. Помните, мы показываем самодисциплину, глядя на проблему и находя решение, а затем вовлекаемся в работу и доводим её до конца. Эта игра рассчитана на четыре корзинки. Если у вас есть только два ведра засеките время, пока первая команда выполняет задание. Затем, время второй команды. Затем сравните результат. Команда с наименьшим временем выполнения задачи побеждает. Раздайте в команде победителей по две конфеты. Объясните, что потребуется самодисциплина, чтобы не съесть обе конфеты. Ведь Иисус хочет, чтобы мы научились делиться. Таким образом, каждый человек должен дать вторую конфету тому, у кого нет ни одной. Постарайтесь, чтобы каждый ребёнок получил по одной конфете.

• Что пошло правильно, когда мы стали действовать? • А что пошло не так? Какие идеи у вас есть, чтобы завершить работу за • •

меньшее количество времени? Какие ощущения вы испытываете, когда хорошо заканчиваете работу? Подумайте о какой-то большой работе (стройке, ремонте и т.д.), которую нужно завершить в вашем интернате. Как мы можем помочь? Бог имеет возможность закончить любую работу. Хвалите Его за Его силы! Хвалите Его за Его величие! А какие великие дела Бог делает для вас?

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

235


САМОДИСЦИПЛИНА 2

Урок 7

Модуль 3

• А есть какие-либо моменты, которые вы, возможно, могли бы для Бога? Попросите детей склонить головы в молитве и помолиться примерно так: Дорогой Иисус. Конечно, для Тебя не достаточно только сказать, что мы хотим быть мудрыми и само дисциплинированными. Мы должны работать и нести ответственность. Иисус, только с Твоей помощью, мы станем само дисциплинированными. Спасибо Тебе за поддержку. Во имя Иисуса Христа, Аминь.

В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

236


Урок 7

Модуль 3

Урок 7

Напишите здесь день недели.

Поставьте сегодняшнюю дату.

Интересный и забавный был способ послушать историю о Библейском герое по имени Ной в виде баллады или поэмы. Попробуйте написать здесь свою краткую балладу. Вы добавите ещё ​​две свои строки к первым двум. Последнее слово в строке два, должно рифмоваться с последним словом в четвертой строке.

Я хотел бы быть героем для меня Даже тогда, когда это трудно

__________

________________________

______ _________________________

____________

________________________

____ _________________________

Я люблю делать то, что угодно Богу И я называю себя Его другом _________________________________________________

________________

_________________________________________________

________________

Я знаю, что Бог со

мной

Каждый день ________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_

________________

_

239

Урок 7 самодисциплина 2