Урок 11 правильное общение

Жизненные навыки:

Правильное общение Модуль 3 • Урок 11 В фокусе - жизненные навыки

Цель: Я могу помочь другим, при помощи общения, используя правильные слова и действия.

Сегодня дети научатся различать положительное и отрицательное общение.

Сегодня дети будут принимать решение эффективно общаться с помощью соответствующих слов и действий

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: q Лист бумаги для каждого ребенка q Карандаши q Карточки для заметок ( по одной для каждого ребенка) Эти материалы были разработаны миссией “Агапэ” совместно с Дэвидом С. Куком. Они получили лицензию и могут использоваться миссией “Агапэ” и ее единомышленниками на территории СНГ. Коммерческое использование или изменение содержания материалов без письменного разрешения Дэвида С. Кука запрещено Все авторские права защищены. E-mail Global@DavidCCook.org©2014 Дэвид С. Кук Защита на Все права распространяется по всему миру.

Примечание для учителя Возможно, вы уже заметили, что общение с детьми может привести к недоразумениям и обидам. Если вы лично пострадали в своих отношениях с некоторыми из ваших детей, это может быть потому, что их большие физические, эмоциональные и духовные потребности оставили мало места для последовательного выражения любви. Неудивительно, что дети в вашей группе будут время от времени испытывать трудности выразить себя соответствующим образом. Например, дети которые серьезно травмированы и напуганы одиночеством от того, что их оставили или от них отказались - могут чувствовать себя в крайней степени незащищёнными. Для некоторых детей, находиться в безопасности и иметь

268

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Урок 11

Модуль 3

более или менее нормальную пищу являются первостепенным. Потому общаться должным образом для них не было приоритетом. Чем больше они взрослели и чем больше общались и взаимодействовали с разными людьми, тем больше они могли сталкиваться с проблемами недопонимания среди людей. Поэтому они нуждаются в обучении навыкам правильного общения. Бог большой специалист по общению. Он создал мир не только с визуальным великолепием, но сотворил его так, чтобы и другие наши чувства тоже стимулировались. Мы чувствуем, прохладный ветерок в жаркий день, едим вкусную еду, получаем объятия от других людей, а когда мы расстроены, Бог всеми способами показывает нам Свою любовь. Мы тоже можем использовать все наши чувства, когда хотим послужить людям , рассказывая о том, кто такой Бог Творец. Общение при помощи правильных слов и действий, является одним из распространённых способов, в котором каждый может принять участие. Дети очень хорошо знают, что действия говорят намного больше, чем слова. Может оказаться, что много детей в вашей группе были отвергнуты, от некоторых отвернулись те, кого они любили, многих толпа просто не принимала. Даже если они и слышали слова любви в прошлом, они могут не знать, как применять эти слова в их сегодняшней жизни. Помогая детям использовать навыки общения в своей жизни, вы позволяете им выстраивать лучшее будущее. Когда дети понимают, что Бог любит их так сильно, что Он послал Своего Сына, чтобы Он умер за них, они становятся более открытыми для принятия слов, которые Господь имеет для них в Библии. Очень здорово учить детей умению общаться, чтобы и Бог и другие люди были довольны.

ХОД УРОКА

1. С осредоточьтесь на современном жизненном опыте Цель: Дети будут испытывать недопонимание, размышлять, почему это происходит, и узнают, что Бог может помочь им справиться с недоразумениями, которые происходят в жизни. Когда дети придут к вам на занятия, попросите их сесть в круг и объясните: Сегодня у меня есть специальное сообщение для вас. Я собираюсь прошептать мое сообщение на ухо одному человеку. Этот человек должен затем передать это специальное сообщение шепотом на ухо следующему, сидящему рядом с ним или с ней. Единственное правило заключается вот в чём: специальное сообщение можно прошептать только один раз. Следующий человек должен прошептать другому всё, что он или она услышали! И так все передают услышанное специальное сообщение по кругу, пока оно не дойдёт до

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

269

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Урок 11

Модуль 3

последнего человека, который потом должен будет громко сказать всей группе, что услышал. Полученный результат, как правило, демонстрирует, что сообщение может быть неправильно понято или не дослышано. Так, обычно происходит недопонимание. Человек не расслышал слово или пропустил его. Из-за этого, он или она сначала думают, какое это могло быть слово, а затем добавляют или придумывают что-то похожее. Когда такое случается с двумя, тремя людьми, сообщение, которое они передавали, в конце не имеет ничего общего с тем, как оно выглядело вначале. Произнесите: “Сюрприз! Сюрприз! У меня есть тайное послание”. Будет более загадочно, если вы скажете это шепотом.(Произнесите это тихо) После того, как тайное послание было передано по всему кругу, спросите детей:

• Что случилось с тайным посланием?

• Насколько конечное сообщение, которое вы услышали, отличалось от того, что я прошептал в начале круга?

• Как вы думаете, почему информация в реальной жизни искажается? Научиться общаться при помощи правильных слов и действий является важной частью умения ладить с другими людьми.

• Какими способами люди общаются сегодня?

Люди используют слова, контакт глаз, физический контакт, письма, электронную почту, тексты, сотовые телефоны, даже громкоговорители для передачи информации. Она может искажаться время от времени, потому что люди могут понять совсем не то, что человек сказал или имел в виду. Когда такое случается, то оно называется непонимание или недоразумение.

Правильное общение с окружающими является одним из самых важных навыков, которому каждый из нас должен научиться в жизни. Многие из самых больших проблем, которые возникают, часто происходят из-за того, что у людей нет чёткого и понятного общения. Недоразумений, обид и сожалений по разным поводам, о которых мы часто не хотим говорить, можно избежать, если мы узнаем о здоровых способах общения друг с другом и научимся ими владеть. В течение следующих четырех недель, мы будем работать вместе, общаться и выражать свои чувства соответствующим образом. Обратимся к примеру из Библии. Моисей был человеком, которого Бог избрал для Своего служения. Как общался с ним Бог? Как реагировал Моисей на повеления Господа? Об этом мы поговорим.

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

270

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Урок 11

Модуль 3

Моисей был евреем, но жил в Египте. Однажды он убил египетского охранника за то, что тот избивал еврейских рабов. Естественно, ему пришлось спасать свою жизнь бегством. Он знал, что если его поймают, он будет казнён. Моисей убежал в пустыню. Время шло. Он женился и работал пастухом на своего тестя в земле Мадиамской. С момента этого происшествия прошло 40 лет, и Моисей думал, что он никогда не вернется в Египет. И вот в один прекрасный день у горы Синай Бог решил пообщаться с Моисеем очень необычным способом, совершив чудо. Моисей был один, если не считать его овец, за которыми он присматривал на склоне горы, как вдруг он увидел горящий куст. Огонь не был чем-то совсем уж необычным, за исключением того, что пламя было, а куст не горел. Моисей подошел ближе, чтобы увидеть эту удивительную вещь, когда вдруг он услышал громкий голос : “Моисей! Не подходи ближе. Сними обувь, потому что ты стоишь на святой земле. Я Бог отца твоего, и Бог ваших предков “. Моисей снял сандалии и бросился на землю. Бог продолжал говорить: “Я видел, что мой народ страдает в Египте, и Я решил спасти их. Я хочу вывести их из этой земли. И ты поведешь их в новое место, землю, где течёт молоко и мёд. Теперь - время действовать! Я посылаю тебя к фараону “. Да..уж, Египет был именно тем местом, куда Моисей не хотел идти. Фараон был правителем, который мог по-прежнему хотеть убить его за убийство египтянина. Моисей решился возразить Богу. “Кто я такой, чтобы говорить с Египетским фараоном ?”, - сказал он Богу. - “Кто я такой, чтобы вести евреев? Я не лидер. Я не умею красиво говорить”. Бог мог бы поразить Моисея насмерть за лишние вопросы. Но вместо этого, Бог успокоил его: “Я буду с тобой “, - сказал Он. Вопросы для обсуждения:

• Какой вид общения с Моисеем Бог избрал в этой истории?

• Каким способом Бог общается с вами?

• Куда Бог хотел, чтобы Моисей направился? Как вы думаете, почему Моисей не хотел идти, туда, куда Бог его хотел направить?

Моисей не умел правильно говорить, и он любил оправдываться, чтобы не делать некоторых вещей.

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

271

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Урок 11

Модуль 3

• Оправдываетесь ли вы когда-либо, чтобы не выполнять какие-то

повседневные дела, школьные задания или, чтобы не встречаться с человеком, с которым вы не очень хорошо ладите? Как вы думаете, почему вы оправдываетесь?

Бог не позволил Моисею продолжать оправдываться. У Него было важное задание для Моисея. Но Моисей хотел увильнуть, чтобы не делать то, что от него хотел Господь. В помощь Моисею Бог послал ему брата Аарона. В деле Моисея уметь говорить было важным делом. Оно также очень важно и для нас. Бог общается с нами, и мы должны убедиться, что слышим то, что Он говорит. В эти часы, которые мы проводим вместе, мы узнаём, что Бог общается с нами, через слова Библии. В Библии мы находим, что Бог послал Иисуса, чтобы любить нас и забрать наши грехи. Мы общаемся с Богом, когда мы спокойно думаем о том, что мы читаем в Библии, и когда мы молимся. Такая связь и общение очень важны для Бога.

2. Поделитесь правдивыми историями из жизни Цель: Дети узнают, что они могут общаться с другими людьми, эффективно используя приемлемый язык тела; т.е. мимику, жесты, а также проявляя доброту. Теперь можно перегруппировать детей и раздать каждому карандаши и бумагу. Попросите детей подумать о тех моментах, когда кто-то общался с ними по-доброму. Это было приятно и понятно. Попросите их, чтобы они, используя фигурки в виде палочек, изобразили эту ситуацию. Затем попросите их перевернуть свои рисунки и теперь подумать о моментах, когда кто-то общался с ними так, что было совсем не понятно и это их раздражало. Такой разговор ни к чему хорошему не приводил. Пусть они также изобразят эту ситуацию с помощью фигурок в виде палочек. Когда они закончат, попросите их собраться в группы по три человека и поговорить о ситуациях, которые они изобразили. После того, как дети закончили свои работы попросите поднять руки тех, кто говорит более чем на двух языках. Вызовите тех, кто поднял руки, и спросите, на каких языках они говорят. Спросите у детей, знает ли кто-нибудь из них язык жестов (которым пользуются люди с нарушением слуха), или могут ли они читать шрифт Брайля (который используют для чтения слепые). Отметьте, что это тоже языки. Языки являются одним из способов общения с другими людьми.

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

272

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Урок 11

Модуль 3

Некоторые способы дружелюбного общения могут включать в себя приглашение ребенка, с которым вы не часто играете посидеть с вами во время обеда в школе или помолится с ребенком, который может быть плачет. Вы можете мягко положить руку на плечо более младшего ребенка, который пытается показать вам что-то или хочет как-то привлечь ваше внимание. Все эти простые способы, показывают доброту и помогают общаться должным образом.

Дополнительная активность, если у вас есть время: Игра в шарады Сыграйте с детьми в короткую игру шарады. Выберите такие эмоции, как печаль и попросите детей показать эту эмоцию с помощью каких-то действий и выражения лица. Затем выберите такую эмоцию как счастье и обратите внимание на разницу в реакции детей. Отметьте, что не так уж трудно понять, что человек чувствует, когда вы смотрите ему или ей в глаза, и понять, что говорит язык его или ее тела; т.е. мимика и жесты. Если время позволяет, попросите детей передать различную информацию при помощи выражения на их лицах и манеры их походки. Например, лицо и походка могли бы показать, как сильно устал человек или насколько он воодушевлён или даже, насколько человек болен. Одним из способов ясного общения с другими людьми, является попытка увидеть, как человек чувствует себя, прежде чем подойти к нему или к ней и начать общение. Если Вы увидели, что ваш друг печален, то скорее всего, вы не начнёте ваш разговор с шутки. А если он или она счастливы, вы практически можете быть уверены, что Вы сможете сказать вашему другу что-то важное, и это не будет раздражать его. Обращать внимание на то, как люди себя чувствуют и самому быть восприимчивым к их чувствам, является хорошим началом для правильного, положительного общения. Если вы сердитесь и не хотите взаимодействовать с другими людьми, как правило, хорошим тоном считается сказать им об этом. Большинство людей оставят вас в покое на несколько минут, пока вы не почувствуете, что ваша раздражительность стала меньше. Это хороший способ, чтобы остановить разного рода споры и драки ещё до того, как они начались. Позвольте друзьям, которые, кажутся расстроенными или сердитыми, провести несколько минут наедине, прежде чем попытаться начать общение с ними. Это виды полезных навыков общения, которые мы планируем развивать в ближайшие несколько недель.

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

273

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Урок 11

Модуль 3

3. Как жить, используя жизненный опыт Цель: Дети будут стараться положительно общаться с одноклассниками и узнают, что Бог сделал нас всех частями одного тела. Очень легко чувствовать себя разбитым в период, когда мы должны общаться с другими людьми. В нашей голове возникают вопросы: Что я должен сказать? Что он или она подумает? Не создам ли я ситуацию недопонимания? Мы все должны стараться хорошо общаться. Не каждому это даётся легко. Зато всегда легко ранить наши чувства, когда кто-то общается с нами неправильно, и точно также легко мы причиняем боль другим, когда общаемся с ними не должным образом. По мере того как вы будете становиться специалистом в общении с другими людьми, вы увидите, что ваши дружеские отношения возрастают. Объясните детям, что сейчас все будут практиковаться в общении. Раздайте карточки для заметок каждому ребенку. Подыщите каждому ребёнку напарника. Попросите напарников отойти в какой-нибудь уголок комнаты и потратить некоторое время на знакомство друг с другом. Они могут спросить друг у друга , что они любят делать, какие навыки или жизненный опыт у них есть, какой была их жизнь раньше, какие у них планы на будущее. Они могут просто поговорить друг с другом. После того, как дети пообщались несколько минут, попросите их сообщить какуюнибудь одну хорошую вещь о своем напарнике, написав её на своей карточке для заметок, затем обменяться карточками и дать им возможность прочитать то, что написал о них другой человек. Дети должны оставить карточки у себя. Когда мы общаемся с окружающими, мы показываем любовь к ним. Доброта и улыбка - это наши огромные средства связи. Если вы потратите время, чтобы написать ободряющие слова или послания о другом человеке, то этот человек, получивший их, может почувствовать себя намного лучше. Я готов вам оказать помощь, подсказать, что надо делать в сложных непредвиденных ситуациях. Прежде всего, мы можем вместе помолиться и попросить Иисуса, чтобы Он помог нам, в те моменты, когда мы общаемся с окружающими нас людьми. Закончите занятие молитвой.

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

274

Урок 11

Модуль 3

Урок 11

Напишите здесь день недели.

Поставьте сегодняшнюю дату.

Подумайте о четырёх человеках, которых вы знаете и которые являются хорошими коммуникаторами (или умеют хорошо общаться). Вам нравиться общаться с ними, и вы понимаете, что они говорят. Они не говорят вещи, которые обижают или делают больно другим. Запишите их имена

после квадратиков:

яца, мы будем . с е м о г е с в и и На протяжен рству хорошего общения сте дей, ждому из лю а обучаться ма к те и ж а к с , сяца

ыки конца ме го или её нав е те и Незадолго до н е ц ы в лько авим казали, наско человеку, ст то которых вы у э и л за а к с ы сле того как в общения. По её имени.

отив галочку напр

его или

275