CO POWINNI WIEDZIEĆ MŁODZI?
Z
acznę, jak należy, czyli od
i ciekawości w swoim kierunku. Cieszyć się naszą wielorako-
początku. „Co powinni wie-
ścią. Chciałabym dowiedzieć się, co jest ważne w relacjach i
dzieć młodzi?” – „powin-
jakich pułapek warto się wystrzegać. O dobrej komunikacji i
ność” – nie jest to moje ulubione
zdrowej asertywności. Cudownie byłoby wiedzieć już wtedy,
słowo, kojarzy się z niechcianym
że nie muszę być „jakaś”. Że nie chodzi o to, by się zastanawiać
obowiązkiem,
narzuconym
jaka, czy kim chcę być, ale raczej o to, by odkrywać kim i jaka
przez kogoś innego zadaniem, z
jestem, w całym bogactwie mojej prawdziwej natury. Chciała-
jakąś sztywną ramą, uwiązaniem.
bym usłyszeć o tym, że cielesność i ciało są bardzo ważne, ale
A jednak zestawione z wiedzą
wcale nie w sensie bycia „idealnym”. I co to znaczy „słuchać
otwiera nieco inny kontekst — poszerzania horyzontów, nie-
swojego ciała”? Jak korzystać zarówno z rozumu, jak i intuicji
zbędnego wyposażenia, świadomości — tym tropem idą dziś
i ufać im obu. Dobrze byłoby mieć wtedy narzędzia do poza-
moje myśli.
stanawiania siebie, jak zostałam do tej pory ukształtowana i
Mam 44 lata i jestem młoda (no, jasne!). Dość regularnie wracam
co jest moim szczęściem, a co bagażem. I jak odkrywać swoje
wspomnieniami do czasów licealnych, nastoletnich, do czasów
dary i skąd wiedzieć, co mnie wyróżnia od innych. I jeszcze,
dojrzewania. Jak inaczej potoczyłoby się moje życie, gdybym
bardzo przydałoby mi się wtedy wiedzieć, że siła i wrażliwość,
wtedy wiedziała to, co wiem teraz? Wiadomo – nie da się tak…
i moje, i innych, są dwiema stronami tej samej monety… Jasne
Wiedza przychodzi, ale nie tyle z czasem, ile z doświadczeniami
jest, że teoria nie zastąpi praktyki. Że najlepsze nawet lekcje w
i wyciąganymi z nich lekcjami. Jest jednak cały szereg tematów,
czasie nastoletnim nie przygotują nas do „prawdziwego” życia.
które mogłyby nam zostać przekazane za młodu, i znacząco
Że swoje doświadczenia i tak musimy przejść, i swoje błędy
wpłynęłyby na bardziej świadome przeżywanie życia. Czasa-
popełnić. Wiadomo, ale dla mnie jest to kwestia zrozumienia
mi fantazjuję sobie, że w jakiś czarodziejsko-magiczny sposób
i świadomości. Inaczej odbieram życiową lekcję, gdy jestem w
uświadamiam tę młodszą mnie i obserwuję, jak dalej toczy się
stanie spojrzeć na nią z głębszą refleksją i szerszym horyzon-
jej/moje życie…
tem. Inaczej toczą się ważne rozmowy, gdy obie strony chcą
z
Co chciałabym wiedzieć wcześniej? Całe mnóstwo rzeczy!
i umieją dobrze się komunikować, pamiętając o szacunku do
Chciałabym wiedzieć, jak odkrywać kim jestem, czyli jak zacząć
siebie i drugiego człowieka. Mniej popełniam wtedy błędów, a
swoją podróż ku większej samoświadomości. Co to jest kobie-
może tyle samo, tylko lepiej się z nich uczę? Mniej ranię siebie,
cość? Co to jest męskość? Gdzie i czy naprawdę tak bardzo się
mniej ranię innych. Moim zdaniem warto.
to różni? Jak się przenikają? Chciałabym wiedzieć, że nie ma
Marzy mi się stworzenie takiego systemu i dorzucenie go
sztywnych ról, ale są piękne archetypy. Chciałabym wiedzieć
do bieżącej edukacji, żeby dzisiejsza młodzież miała do tego
jak najwięcej o mojej kobiecości, cyklach, cielesności i mocy.
bogactwa dostęp. Może się kiedyś odważę na taki wielki pro-
Chciałabym móc usłyszeć od kobiet, jak wygląda świat z ko-
jekt…
biecego punktu widzenia i od mężczyzn, jak wygląda z męskie-
A Wy? W jaką wiedzę chcielibyście zostać wyposażeni w tym
go. Mieć rzetelne źródła informacji, o co właściwie chodzi z tą
nastoletnim czasie?
seksualnością?? Super byłoby dowiedzieć się wtedy, jak pięknie ludzie potrafią być różni i w jaki sposób wzbogaca to nas
tekst: Anna Broniek
wszystkich. Jak rozmawiać, o sprawach innych, trudnych, kon-
grafika: Emilia Majdra
trowersyjnych, dyskusyjnych. Jak rozmawiać otwarcie, z ciekawością poznania czyjegoś świata. I doświadczać tej otwartości