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Catálogo Escolar


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Oficina Raquel MAIS QUE LIVROS, LITERATURA

Rua Santa Sofia, 274 – Tijuca 20540-090 Rio de Janeiro/RJ Telefone: (21) 3580-5951 e-mail: editorial2@oficinaraquel.com www.oficinaraquel.com.br

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Oficina Raquel é uma editora independente que, ao longo dos anos, vem construindo uma trajetória marcada pela inquestionável qualidade dos títulos produzidos. Além deste cuidado com o leitor, temos também uma atenção especial à formação literária do jovem leitor e o suporte ao profissional da Educação que deseja aprimorar suas práticas pedagógicas. Este catálogo foi elaborado a fim de direcionar os olhares de professores, bibliotecários e mediadores de leitura para alguns dos títulos da Oficina Raquel e, dessa maneira, aproximar cada vez mais os profissionais da Educação com nossos livros. A fim de organizar o material aqui apresentado, optamos por dividi-lo em quatro segmentos: Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Cada um dos títulos, além de conter sinopse e informações gerais sobre o autor, traz também os parâmetros da BNCC referentes à obra. É importante lembrar que os preços mencionados neste catálogo estão sujeitos à alteração. Com este material, a Oficina Raquel espera consolidar a frutífera e orgânica parceria que já possui com os profissionais da Educação. Aguardamos seu retorno através dos contatos mencionados na página anterior. Cordialmente, Os editores.

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SUMÁRIO Educação Infantil ESTRELAS – 5 Ensino Fundamental I O TRENZINHO DO DIONISO – 8 PEDRO GOSTA – 10 Ensino Fundamental II A REVOLUÇÃO DOS BICHOS – 13 EPAMINONDAS GOIABEIRA & A MÁQUINA DA FELICIDADE – 15 GUGA NIQUIM, O MENINO-HOMEM-ONÇA – 18 NÃO É BEM ASSIM A HISTÓRIA – 20 O JOGO DA DEMOCRACIA – 22 SELEÇÃO DE ILUSTRAÇÕES: CONTOS DE FADAS E HISTÓRIAS CLÁSSICAS – 24 TODO ESSE LANCE QUE ROLA – 26 Ensino Médio CONTOS DE SALA DE AULA – 29 DA VIDA DE UM IMPRESTÁVEL – 30 DE PERNAS PARA O AR: MINHAS MEMÓRIAS COM GARRINCHA – 31 HISTÓRIAS DE CEGO – 32 MEMÓRIAS DE MAMA BLANCA – 34 OH, MARGEM! REINVENTA OS RIOS! – 35 POEMAS E CONTOS DE FLORBELA ESPANCA – 37 POR QUE EU NÃO CONSIGO GOSTAR DELE/DELA? – 39 QUATRO DIAS NA VIDA DE JOEL – 41 RETALHOS – 42 VAMOS FALAR DAS CIANINHAS? – 43

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Educação Infantil

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ESTRELAS

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partir do enfrentamento do medo do desconhecido e do poder de favorecer o autoconhecimento com a metáfora das histórias, Estrelas é uma obra composta pelo conto de narrativa poética em diálogo com as ilustrações que ampliam compreensão sobre o acontecimento, incorporando à leitura novos significados. O sentimento do medo, comum a todos os seres humanos, surge na narrativa no momento do sono, quando, de maneira comum na experiência de muitas crianças, a escuridão pode surgir como uma espécie de abismo onde a imaginação atua gerando desconfortos e inseguranças. Recuperando a força da metáfora da luz na escuridão, a narrativa transborda amparo e confiança, despertando coragem e oferecendo às crianças o protagonismo no enfrentamento daquilo que ela entende como perigo. A magia da narrativa está na conversa intimista entre a poesia do texto e as pinturas que compõem as ilustrações desde a capa do livro, ilustrada por um abraço carinhoso entre pai e filho, ambos envolvidos por uma manta de retalhos que sugere a união de muitas histórias e vivências compartilhadas pelas personagens. Com ritmo suave, o texto acolhe o medo da criança e passa a transformar, com a observação do céu infinito e o brilho das estrelas, o sentimento em coragem e autoconfiança. Página a página, com a presença das cores fortes, as crianças leitoras encontram um esconderijo perfeito com magnífico final. JÚLIO EMÍLIO BRAZ

Nasceu em Minas Gerais, no ano de 1959, na Cidade de Manhumirim, e começou a escrever suas primeiras histórias aos sete anos. Formado em Ciências Contábeis, começou a escrever profissionalmente aos vinte anos e publicou desde roteiros para histórias em quadrinhos a romances. Recebeu prêmios importantes de literatura, entre os quais o Australian Children Book’s Awards e Blue Cobra Awards do Swiss Institute for Children’s Books,

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além do Prêmio Jabuti. Júlio também escreveu quadros para programas de televisão e capítulos de telenovelas. Sua estreia na literatura para infância se deu em 1988, com a obra Saguairu. Tem mais de 169 livros publicados, entre eles Epaminondas Goiabeira & A Máquina da Felicidade e Estrelas. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 20,5 x 27,5 cm Preço: R$ 49,00 ISBN: 9786586280500 Temas: imaginação; medo; imaginário infantil; família; educação socio-emocional. Segmento: Educação Infantil

PARÂMETROS BNCC Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual. Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.

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(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.


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Ensino Fundamental I

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O TRENZINHO DO DIONISO

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Trenzinho do Dioniso é um andarilho! Com texto de Luis Maffei e com os traços delicados de Sara Paz, cria personagens e conhece o mundo, numa bela narrativa, ao longo de seus versos e vagões. Este é o segundo livro infantil de Maffei, que, agora, tem a companhia das ilustrações de Sara, artista portuguesa de grande talento. No livro, inspirado em “O trenzinho do caipira”, peça musical de Heitor Villa-Lobos e letra de Ferreira Gullar, um menino e seu trem inventam lugares e espaços, com muito lirismo e um festival de cores. LUIS MAFFEI

É um ensaísta, músico, professor de Literatura Portuguesa da Universidade Federal Fluminense e poeta brasileiro. Tem quatro livros de poemas publicados: A, em 2006; Telefunken, em 2008; e 38 círculos, em 2010, Signo de Camões, em 2013, todos pela editora Oficina Raquel. Em 2009, seu livro Telefunken teve uma edição portuguesa, lançada pela editora Deriva (Porto), assim como Signo de Camões, pela também portuguesa Companhia das Ilhas.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 21 x 21 cm Preço: R$ 35,00 ISBN: 9788595000438 Temas: diversidade; viagem; primeira infância; rima; poesia; amizade Segmento: Ensino Fundamental I

PARÂMETROS BNCC Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.

(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

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PEDRO GOSTA

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ste livro nos conduz a uma simples, e ao mesmo tempo complexa, aventura de um menino chamado Pedro, que acalenta, como tantos outros, apesar das dificuldades do dia a dia, os seus sonhos ante os limites da realidade e o infinito da fantasia. Em outras palavras, o conflito entre as inspirações legítimas da felicidade e dos obstáculos a serem superados na procura de nossos desejos. Por meio de engenhosa narrativa visual, o livro também nos revela a eterna e sempre atual necessidade de entendermos que os direitos de uma criança passam naturalmente por questões materiais, educacionais e afetivas. Contudo, vale ressaltar que, para muito além disso, existe o seu direito ao sonho e à sua própria imaginação. LUÍS FILIPE CRISTÓVÃO

É licenciado em Línguas e Literaturas Modernas na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, frequentou o programa de Mestrado em Teoria da Literatura na mesma instituição. Tem trabalho disperso por revistas e antologias em português, castelhano, francês, inglês, alemão e lituano. Atualmente, trabalha como comentador desportivo em diversos meios de comunicação.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 21 x 21 cm Preço: R$ 33,00 ISBN: 9788565505444 Temas: comportamento; hábitos; fantasia; imaginação; criatividade e esperança. Segmento: Ensino Fundamental I

PARÂMETROS BNCC Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.

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Ensino Fundamental II

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A REVOLUÇÃO DOS BICHOS

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revolução dos bichos, clássico texto de George Orwell, chega aos jovens leitores nesta instigante adaptação de Henrique Rodrigues e ilustrações de Adriana Cataldo. Transportada para solo brasileiro, esta releitura apresenta uma narrativa ao mesmo tempo cortante e irônica, além de manter os aspectos provocativos e reflexivos do original. Por isso mesmo, é imprescindível a todas as pessoas que gostam de histórias empolgantes, complexas e, sobretudo, bem contadas. O romance A revolução dos bichos, do inglês George Orwell (1903-1950), foi publicado em 1945, e se tornou um dos livros mais importantes do século XX. Trata de um grupo de animais que, revoltados com as condições de vida, expulsam os humanos da fazenda. Esses bichos, que pensam e falam, decidem criar suas próprias regras de convivência, longe da escravidão a que eram submetidos. Com o desenrolar da história, a ideia de igualdade entre os membros da nova comunidade livre começa, pouco a pouco, a ruir. O medo, a opressão e a exploração retornam, pois alguns, quando atingem uma posição de poder, se sentem superiores à maioria. Ainda que o original se passe na Inglaterra, nesta adaptação o livro se passa no Brasil. Sim, aqui mesmo, na região no Cerrado, perto da nossa capital Brasília. Isso não altera em praticamente nada a história, mas revela o quanto ela é não só atual, mas universal. HENRIQUE RODRIGUES

Nasceu no subúrbio do Rio de Janeiro, em 1975. Estudou Literatura e publicou 17 livros, entre títulos para crianças, jovens e adultos. Site do autor: www.henriquerodrigues.net

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 49,90 ISBN: 978586280913 Temas: clássicos adaptados; liberdade; desigualdade social; realidade brasileira. Segmento: Ensino Fundamental II

PARÂMETROS BNCC Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social. (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

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(EF69LP13) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social. (EF69LP14) Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma. (EF69LP21) Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/ produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos.


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EPAMINONDAS GOIABEIRA & A MÁQUINA DA FELICIDADE

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paminondas Goiabeira & A Máquina da Felicidade é um livro voltado para o público infanto-juvenil onde o tempo é elemento preponderante: o passado dialoga com o pretérito mais-que-perfeito e, nessa confluência de épocas, sobrevém a gripe espanhola, mais marcante peste que assolou a humanidade no século passado. O que é a felicidade? Essa pergunta, complexa e desafiadora, atravessa toda a história desse exuberante livro de Júlio Emílio Braz. Em Epaminondas Goiabeira & A Máquina da Felicidade, acompanhamos, através de um longo flashback, as recordações de um homem que, enfrentando um momento crucial de sua vida, encontra em suas reminiscências a oportunidade de não apenas rever momentos fundamentais de sua infância, mas também de refletir como essas passagens impactaram sua existência. É, então, ainda cercado dos encantos de uma infância algo idílica, que o protagonista se confronta com a morte. Forja-se um romance de formação ao mesmo tempo tocante, delicado e vibrante. Júlio Emílio Braz, autor veterano na Literatura Brasileira, consegue, nesse livro, atingir um de seus mais cativantes e emocionantes momentos em sua já consagrada carreira.

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JÚLIO EMÍLIO BRAZ

Nasceu em 16 de abril de 1959. Autor de livros infantis e juvenis há quase quarenta anos, começou sua carreira literária de maneira curiosa: desempregado, aceitou convite para escrever roteiros para as revistas de terror da antiga em Editora Vecchi em outubro de 1980. Seguiu-se publicações em outras editoras no Brasil e países como Estados Unidos, Bélgica, Portugal, entre outros e sua primeira premiação: o Ângelo Agostini da AQC como melhor roteirista de quadrinhos de 1986. Em 1983 começa a escrever Bolsilivros de bang bang para a Editora Monterey, escrevendo cerca de quatrocentos títulos sob 39 pseudônimos também para editores como Nova Leitura e Cedibra. Em 1988, publicaria seu primeiro infanto-juvenil, Saguairu, pela Atual Editora, e no ano seguinte ganharia o Prêmio Jabuti de Autor Revelação. Em 1990 escreveria sketches de humor para o humorístico Os Trapalhões na TV Globo e atualmente dedica-se exclusivamente a Literatura infanto-juvenil, com quase duzentos livros publicados no Brasil e no exterior (em 1997, a tradução para o alemão para seu livro Crianças na Escuridão – Kinder im Dunkeln – lhe daria prêmios na Suíça – o Blaue Brillenschlangue – e na Áustria – o Austrian Children Books Award. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 34,00 ISBN: 9786586280364 Temas: superação; autoritarismo; esperança; transformação social. Segmento: Ensino Fundamental II

PARÂMETROS BNCC Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.

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(EM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população. (EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação. (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.


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(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

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GUGA NIQUIM, O MENINO-HOMEM-ONÇA

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ustavo, o Guga Niquim, ao fugir da cidade para o campo, é adotado pelos índios e cercado pelo universo encantatório de personagens e lendas consagrados e imaginados. O que ele não imaginava é que teria um destino a cumprir, nesta jornada, com uma profunda e encantadora transformação, que o leva a experimentar outro Brasil, com suas florestas, crenças e invencionices. As palavras de Marisa Oliveira e as ilustrações de Bia Salgueiro proporcionam aos pequenos leitores um belo contato com a cultura brasileira, através da literatura, com uma narrativa construída entre o mistério das lendas e o encantamento das descobertas. MARISA OLIVEIRA

É jornalista, redatora, escritora, carioca, mãe, tia, avó de coração. É Bacharel e Mestre em Comunicação pelas Universidades Federais Fluminense e do Rio de Janeiro. Publicou Propriedade de Jesus (Oficina do Livro), E Chico Buarque voltou para casa (Bom Texto); Goiabada Cascão (Bairro dos Livros), Crônicas do Bairro dos Livros (Bairro dos Livros), Vamos falar das Cianinhas? (Oficina Raquel).

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

PARÂMETROS BNCC

Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 35,00 ISBN: 9788565505086 Temas: protagonismo juvenil; natureza; aventura; mitos e lendas indígenas; folclore brasileiro. Segmento: Ensino Fundamental II

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.


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Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

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NÃO É BEM ASSIM A HISTÓRIA

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uantas pessoas você conhece que têm pais divorciados? Quantas vezes, mesmo entre amigos, desentendimentos são gerados porque as histórias não batem? “Não é bem assim a história” vai acompanhar um grupo de amigos numa pesquisa pelas experiências familiares dos entrevistados. O livro trata, de uma forma descontraída, das diferentes interpretações de uma mesma situação, no caso, da separação dos pais e suas relações com seus filhos. A autora consegue se conectar com as novas gerações e trazer à pauta vários tabus da relação familiar, mostrando que nem tudo é o que parece e que toda história depende da perspectiva em que ela é narrada. ANNA CLAUDIA RAMOS

É escritora, professora de Oficinas Literárias, graduada em Letras, pela PUC-Rio, e Mestre em Ciência da Literatura, pela UFRJ. Viaja mundo afora dando palestras e oficinas sobre sua experiência com leitura, com bibliotecas comunitárias e escolares, e como escritora e especialista em Literatura Infantil e Juvenil. Sua empresa, o Atelier Vila das Artes, foi idealizadora e responsável pela produção de conteúdo do Manual da Flipinha de 2009 a 2016. Participa de diversos projetos literários e de incentivo à leitura e das mais importantes Feiras de Livro do Brasil e do Exterior. Participa e coordena os projetos Literatura no Ar ou em Qualquer Lugar e VerSons.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 17 x 24 cm Preço: R$ 22,00 ISBN: 9788595000469 Temas: verdade, memória e história; empatia; relação familiar; superação; pesquisa escolar; amizade; pensamento crítico. Segmento: Ensino Fundamental II

PARÂMETROS BNCC Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.

(EF67LP19) Realizar levantamento de questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos, reivindicações, reclamações, solicitações que contemplem a comunidade escolar ou algum de seus membros e examinar normas e legislações. (EF67LP20) Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas. (EF69LP11) Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.

Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual. (EF67LP04) Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato.

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O JOGO DA DEMOCRACIA

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ani, Joca, Mara, Leco e seus amigos entram em campo para defender a Democracia, o time de futebol da vizinhança que participará de um campeonato de futebol. Rico, que fazia parte da Democracia, deixou todos na mão, pois queria ser o dono do jogo. Como não conseguiu, decidiu se juntar ao Golpe de Mestre. Quem será que irá ganhar o campeonato e levar a taça pra casa? Como é dito na apresentação do livro: “Mas, afinal, quem pode jogar bola? Ora, todo mundo! Não tem mais essa de que ‘é coisa de homem’, não, tem muita menina boa de bola e até melhor do time, como a Mara aqui no livro. E nem mesmo quando, acreditem, o futebol feminino foi oficialmente proibido no Brasil, as mulheres deixaram de jogar. Foram quase quarenta anos de proibição! A resistência e insistência das jogadoras femininas durante aquele período servem para nos inspirar e lembrar sempre que o futebol tem que ser um espaço democrático.” ALDENOR PIMENTEL

Nasceu em Boa Vista (RR), a capital do Estado mais ao norte do Brasil, onde vive atualmente. Também já morou em Goiânia, Rio de Janeiro, Porto Alegre e Uberlândia. Aprendeu a ler aos cinco anos de idade e não demorou muito a começar a escrever as próprias histórias. Ganhou seu primeiro prêmio literário ainda no Ensino Fundamental. Nas escolas e universidades por onde passou, a biblioteca sempre foi um dos seus lugares preferidos. Hoje divide seu tempo entre o jornalismo e a literatura. Quando não está fazendo arte, costuma jogar futebol com a filha mais nova na varanda de casa.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 42,00 ISBN: 9786586280586 Temas: cidadania; futebol; resistência; a mulher; democracia; direitos políticos; igualdade. Segmento: Ensino Fundamental II

PARÂMETROS BNCC Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

(EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

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SELEÇÃO DE ILUSTRAÇÕES Contos de Fadas e Histórias Clássicas

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s ilustrações selecionadas e reunidas neste projeto são resultado de muitas publicações e projetos diferentes de Rui de Oliveira. Essa é uma obra diferenciada que agrada a todas as idades. Ao invés de uma seleção de figuras pasteurizadas, temos uma verdadeira obra de arte. Este livro é perfeito para os amantes de literatura, de ilustração e de pintura, pois aprendemos com o mestre Rui o quanto é importante a leitura de imagens. Afinal, em um texto, nem tudo se representa e nem todas as imagens se explicam por palavras, pois “para cada palavra, uma imagem diferente”. Este ambicioso projeto conta com projeto gráfico de Raquel Matsushita, escolhida por Rui pela sua especial qualidade de harmonizar elementos antagônicos em seu trabalho. Em outras palavras, Raquel concilia a informalidade dionisíaca com o rigor apolíneo de pureza, como o próprio Rui assinala. RUI DE OLIVEIRA

Rui de Oliveira nasceu no Rio de Janeiro, estudou pintura no Museu de Arte Moderna desta cidade, artes gráficas na Escola de Belas Artes da UFRJ e, durante 6 anos, ilustração na Moholy-Nagy University of Art and Design, em Budapeste. Estudou também cinema de animação no estúdio húngaro Pannónia Film. Foi Diretor de Arte da TV Globo e da TV Educativa, atual TV Brasil. Entre suas aberturas e vinhetas, destacam-se as criadas para a primeira versão da novela Sítio do Pica-Pau Amarelo e a reformulação do vídeo-grafismo da TVE. Já ilustrou mais de 140 livros e projetou dezenas de capas para as principais editoras de literatura infanto-juvenil brasileiras

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e é autor de seis filmes de animação, tendo recebido muitos prêmios por seu trabalho com animador e ilustrador. Entre os prêmios destaca-se o Prêmio Jabuti de ilustração em quatro ocasiões. Recebeu em 2006 o prêmio de literatura infanto-juvenil da Academia Brasileira de Letras com o seu livro Cartas Lunares. Já fez diversas exposições individuais no Brasil e no exterior e foi indicado pela FNLIJ ao prêmio Hans Christian Andersen em 2006 e 2008 na categoria ilustração.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 23 x 27 cm (capa dura) Preço: R$ 150,00 ISBN: 978-65-86280-54-8 Temas: contos de fadas; clássicos; ilustrações; letramento visual Segmento: Ensino Fundamental II

PARÂMETROS BNCC Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

(EF69LP33) Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão. (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

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TODO ESSE LANCE QUE ROLA

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a história de dois jovens, em seu primeiro dia de namoro, que são transportados para uma viagem fantástica pelo universo do futebol e apresentados tanto à história quanto à dinâmica do jogo por personagens que são antropomorfizações da bola e do pé. Passando por um cartola e até um gandula, a narrativa revela que o amor que está nascendo entre os dois também é alimentado pelo amor que ambos sentem pelo jogo. Lançado em 1994, o livro foi atualizado para mostrar também as muitas mudanças que o futebol vem passando nos últimos 20 anos: tecnologias, redes sociais, novos craques e muito mais dinheiro. MAURICIO MURAD

Concluiu em fevereiro de 2004 o doutorado em Sociologia do Desporto pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal, ao defender a sua tese nesta data, tendo a coorientação sido do INEF de La Coruña, Espanha. Atualmente é Professor Adjunto (aposentado) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Uerj, professor e pesquisador de Sociologia dos Esportes do programa de mestrado da Universidade Salgado de Oliveira – Universo – e Colaborador da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro. Possui 30 capítulos de livros, 15 livros publicados e mais de 600 itens de produção técnica. Recebeu 10 prêmios e/ou homenagens acadêmicas e culturais. Um de seus livros (“Todo esse lance que rola, uma história de namoro e futebol”) foi indicado à premiação Sala de Leitura do MEC e adaptado para o teatro, na versão de um musical.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 12 x 18 cm Preço: R$ 33,00 ISBN: 9788565505420 Temas: respeito; socialização; futebol; amizade; namoro; resistência. Segmento: Ensino Fundamental II

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. (EF69LP19) Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc.

PARÂMETROS BNCC Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

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Ensino Médio

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CONTOS DE SALA DE AULA

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ual o professor que não tem um punhado de histórias para contar? A vivência em sala de aula é um lugar para além de colocar somente a matéria no quadro, é um espaço de convivência e partilha do sensível. Foi pensando em homenagear esses profissionais da Educação que a Oficina Raquel, em 2019, produziu essa antologia de contos narrada por quem vivencia o dia a dia da educação brasileira, com todos os seus percalços e suas alegrias. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS formato: 14 x 21 cm preço: R$ 29,90 ISBN: 9786586280265 Temas: cotidiano; desafios de ser educador; empatia; o profissional no mundo do trabalho. Segmento: Ensino Médio

PARÂMETROS BNCC (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sóciohistórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

(EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários. (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). (EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

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Catálogo Escolar

DA VIDA DE UM IMPRESTÁVEL

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a vida de um imprestável é uma novela de Joseph Freiherr Von Eichendorff, renomado escritor alemão, com tradução de Fernando Miranda. A narrativa conta a história de um desocupado rapaz lançado ao mundo pelo pai. Acompanhado do seu violino, a personagem Taugenichts vive inúmeras experiências, conhece novos lugares e pessoas. No início do livro ele é um imprestável. Após sair do vilarejo onde vivia, vira jardineiro e depois coletor de impostos. Volta a ser um errante e passa por inúmeras peripécias. Acaba por se tornar um nobre (ou pelo menos é tratado e se sente como tal). Volta a ser um andarilho, vive outras aventuras, até que por fim reencontra sua amada. JOSEPH FREIHERR VON EICHENDORFF

Nasceu em Castle Lubowitz, Ratibor, Silésia, agora Polônia, 10 de março de 1788 – Nysa, 26 de novembro de 1857. Foi um poeta e romancista alemão da escola romântica. Eichendorff é considerado um dos mais importantes escritores românticos de seu país e suas obras desfrutam de grande popularidade na Alemanha até os dias atuais.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

PARÂMETROS BNCC

Formato: 12 x 18 cm Preço: R$ 22,00 ISBN: 9788565505512 Temas: cotidiano; capitalismo; hábitos; protagonismo. Segmento: Ensino Médio

(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sóciohistórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.


Catálogo Escolar

DE PERNAS PARA O AR: MINHAS MEMÓRIAS COM GARRINCHA

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ito. Anjo. Gênio. Muitas são as palavras usadas no correr dos tempos para definir Garrincha. Diversas justas, outras não, todas incapazes de abranger o tamanho do personagem – como jogador, imenso; fora do campo, ainda maior. Gerson Suares é o perfeito cronista para Garrincha. Por quê? Porque, como amante do futebol, viu sem se cansar as diabruras do maior ponta de todos os tempos. Porque, como filho de Elza Soares e enteado do craque, acompanhou Mané em incontáveis aventuras extracampo. Porque, como amigo do homem, enxerga a trajetória de Garrincha com muito amor – e humor, pois muitas destas crônicas levam o leitor ao riso e ao prazer. GERSON SUARES

Filho de Elza Soares, conviveu com o mito Garrincha dos oito aos 20 anos. Carioca e professor de música. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

PARÂMETROS BNCC

Formato: 13 x 18 cm Preço: R$ 29,90 ISBN: 9788565505291 Temas: memórias; cotidiano; futebol; Garrincha. Segmento: Ensino Médio

(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sóciohistórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

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Catálogo Escolar

HISTÓRIAS DE CEGO

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ma coletânea das melhores crônicas publicadas no projeto Histórias de cego, inicialmente um blog e depois um canal de youtube, onde muito além de contar um pouco da sua vivência em uma sociedade tão visual, Marcos Lima nos mostra o mundo por seus olhos. MARCOS LIMA

Jornalista, palestrante e youtuber é o criador do canal Histórias de cego, que atingiu mais de 180 mil inscritos e 4.3 milhões de visualizações. Em seus vídeos, Marcos conta de forma leve e divertida o cotidiano de uma pessoa cega. Marcos se formou em jornalismo pela UFRJ e é um dos fundadores da Urece Esporte e Cultura. Amante de esportes, jogou futebol de cegos por alguns anos, se tornou em 2008, o primeiro cego brasileiro a esquiar na neve, trabalhou na copa do mundo 2014, nos jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016.

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

PARÂMETROS BNCC

Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 39,90 ISBN: 9786586280050 Temas: deficiência visual; cotidiano; empatia; blogs; perseverança; futebol; transformação social. Segmento: Ensino Médio

(EF69LP21) Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/ produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos.


Catálogo Escolar

(EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade. (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionarse de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos. (EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos.

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Catálogo Escolar

MEMÓRIAS DE MAMA BLANCA

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história se dá em torno das lembranças de Blanca Nieves, que narra em primeira pessoa passagens da infância vivida na fazenda Pedra Azul, antes de sua família mudar-se para Caracas. Filha do dono da fazenda, Blanca (e suas cinco irmãs) recebe tratamento de “princesa” em Pedra Azul, local que conta com engenho de cana, curral, jardim, pomar, cachoeira – sendo, assim, oferecido à sua família uma vida de total bem-estar; e, ao leitor, um ambiente bucólico, de sonhos, nostalgia e também conflitos. TERESA DE LA PARRA

Nascida nos fins do século XIX, a escritora é até hoje considerada uma importante voz da literatura venezuelana – apesar de seu nascimento ter sido em Paris e ainda que a autora tenha passado grande parte de sua vida na Europa. Com pais venezuelanos, de origem aristocrata, estudou em Madrid e, já na escola, tomou gosto pela atividade da escrita. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 12 x 17 cm Preço: R$ 49,00 ISBN: 9786586280685 Temas: relações sociais; mulheres na História; empoderamento; capitalismo; cotidiano. Segmento: Ensino Médio

PARÂMETROS BNCC Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.

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Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sóciohistórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.


Catálogo Escolar

OH, MARGEM! REINVENTA OS RIOS!

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livro Oh, margem! Reinventa os rios! marca o reencontro de Cidinha da Silva com a crônica. A escrita ágil, irônica e multifacetada da autora promove sensações diversas em que a lê, incluindo a reflexão sobre temas como as práticas racistas arraigadas no dia a dia das relações humanas no Brasil, assimetrias de gênero e opressão sócio-política. Com vinte e dois textos, o livro ganha nova edição aumentada e nova organização dos textos que flui como o curso de um rio: nascente, afluente, leito e foz. Este lançamento tem prefácio de Paulo Scott, dois contos e três crônicas novas: Thriller (originalmente publicado na Alemanha), Querubim Pretim, O dia que o livro foi traje de gala, Musashi e Spider e O lugar de fala de quem se pergunta em que inimaginável mundo novo vivemos? Das crônicas emergem sujeitos dignos, plenos de humanidade que enfrentam (como podem) os dilemas narrativos propostos em situações amorosas, sensuais, futebolísticas e do cotidiano da pobreza, vivida e apresentada com dignidade. CIDINHA DA SILVA (MG)

É prosadora, autora e editora. É curadora e âncora do programaweb Almanaque Exuzilhar (Youtube). Escreveu 17 livros entre crônicas, contos, ensaios, dramaturgia e infantojuvenis. Tem textos traduzidos para o alemão, catalão, espanhol, francês, inglês e italiano. Seu primeiro livro de contos, “Um Exu em Nova York” (2018), recebeu o Prêmio da Biblioteca Nacional (2019) e “Explosão Feminista”, do qual é co-autora, foi finalista do Prêmio Jabuti (2019), e recebeu o Prêmio Rio Literatura 4ª edição (categoria ensaio).

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Catálogo Escolar

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 13 x 18 cm Preço: R$ 40,00 ISBN: 9786586280418 Temas: discriminação social; racismo; resistência; cultura; memória; empatia; crônicas brasileiras. Segmento: Ensino Médio

PARÂMETROS BNCC (TCTs – Pluralidade Cultural) Compreender a memória como construção conjunta, elaborada como tarefa de cada um e de todos, que contribui para a percepção do campo de possibilidades individuais, coletivas, comunitárias e nacionais; (Mediação de Conflitos – Competência 09) Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

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(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade. (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas. (EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.


Catálogo Escolar

POEMAS E CONTOS DE FLORBELA ESPANCA

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obra Poemas e Contos, de Florbela Espanca, reúne 42 poemas e 7 contos em uma coletânea inédita. O livro oferece ao leitor uma visão geral da obra da autora portuguesa, incluindo poemas mais conhecidos. Florbela incorpora à sua obra um pós-romantismo, ainda que bastante moderno, transitando entre a fragilidade e a força. A poeta do início do século XX já assumia uma dicção feminista, ao trazer para a fala da mulher uma dialética entre potência e marginalidade. Desse modo, Florbela ocupa um lugar singular na poesia em Língua Portuguesa: lugar de abertura, inauguração. Em sua obra tematiza o amor, ora pelo caminho da solidão, ora pelo da subversão. Há em Florbela um erotismo que agrada aos leitores, ainda que este viés erótico se dê com a ausência da consumação do erótico e a escolha do estar só, em castidade. Esse erotismo de Florbela acentua seu lado subversivo e, assim, a escritora potencializa seu desejo de amar e o coloca em ação. Essa dicotomia do amar sem amor, em ambivalência com um amor plural (ao mesmo tempo casto e libertário) marca da autora, é facilmente percebida nesta coletânea. FLORBELA ESPANCA

Nasceu em 8 de dezembro de 1894, em Vila Viçosa (Alentejo) e, 36 anos depois, na madrugada de 7 para 8 de dezembro, suicidou-se. Florbela, que teve sua obra ignorada tanto pelos leitores quanto pela crítica, teve seus poemas publicados – em vida – em uma pequena tiragem e com recursos próprios. Agora, neste volume que abre a coleção “Mulheres de todos os tempos”, trazemos poemas e contos de Florbela, em uma edição inédita que une as duas verves literárias da autora.

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Catálogo Escolar

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 12 x 17 cm Preço: R$ 49,00 ISBN: 9786586280685 Temas: protagonismo feminino; cotidiano; resistência. Segmento: Ensino Médio

PARÂMETROS BNCC Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.

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(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.


Catálogo Escolar

POR QUE EU NÃO CONSIGO GOSTAR DELE/DELA?

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adolescência é um momento de muitas dúvidas, angústias e incertezas. Nessa fase, a sexualidade está desabrochando e passamos – porque todo mundo passou, está passando ou passará – por autoquestionamentos sobre todas as condições, todos os desejos, inclusive no que diz respeito à sexualidade. Se por um lado vemos nas redes sociais belíssimos movimentos de autoaceitação e descoberta, por outro vivemos tempos de grande obscurantismo e tentativa de enjaulamento dos desejos e contenção das experiências dos jovens, seja em casa, seja na escola, e, infelizmente, muitas vezes, com iniciativa do poder público. Este livro pergunta isso para os jovens, que, muitas vezes, se veem aprisionados a uma necessidade cultural (ou pressão familiar) de criar laços heteronormativos, quando, na verdade sentem desejo por pessoas do mesmo sexo. Mas este livro entende também que é preciso levar esta questão para o mundo, para que todos reflitam sobre alteridade, sexualidade e, principalmente, as tantas possibilidade de afeto e desejo. Por que eu não consigo gostar dele/dela? é um livro com dois lados, duas capas, quatro histórias e muitos depoimentos. A diferença, ou melhor, o que é dito diferente sempre pode assustar os que a presenciam. Mas o medo existe em quem experiencia, por temer a recusa – muitas vezes manifesta em forma de violência física – pelos outros, pelo receio de se olhar no espelho, se identificar e não conseguir expressar o que se é e o que (e quem) se deseja.

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Catálogo Escolar

ANNA CLAUDIA RAMOS

É escritora, professora de oficinas literárias, graduada em Letras pela PUC-Rio e Mestre em Ciência da Literatura, pela UFRJ. Viaja mundo afora dando palestras e oficinas sobre sua experiência com leitura, com bibliotecas comunitárias e escolares, e como escritora e especialista em Literatura Infantil e Juvenil. Participa de diversos projetos literários e de incentivo à leitura e das mais importantes Feiras de Livro do Brasil e do exterior. Para conhecer mais sobre seus livros, premiações e trabalhos acesse seu site. www.annaclaudiaramos.com.br/ www.facebook.com/annaclaudia.ramos.9 ANTÔNIO SCHIMENECK

Mora em Porto Alegre. Formado em Letras, fez o curso de Escrita Criativa da PUC, com Luiz Antônio de Assis Brasil e tem Especialização em Literatura Brasileira pela UFRGS. Alguns de seus livros já receberam distinções, tais como: Selo Altamente Recomendável FNLIJ, Catálogo de Bolonha, Finalista do Prêmio Jabuti, Prêmio Açorianos de Literatura, Prêmio Livro do Ano – AGEs, Prêmio Selo Cátedra 10, já foram adquiridos pelo Programa Biblioteca Itaú e pelo PNLD Literário. www.antonioschimeneck. blogspot.com

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ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

PARÂMETROS BNCC

Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 48,00 ISBN: 9786586280456 Tema: adolescência; conflitos; autoaceitação; relações familiares; combate ao preconceito. Segmento: Ensino Médio

(EM13LP51) Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e criticidade no meio cultural.


Catálogo Escolar

QUATRO DIAS NA VIDA DE JOEL

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oel, um adolescente de 18 anos, enfrenta grandes obstáculos em relação a problemas familiares, o dilema de escolher uma faculdade no decisivo ano do ensino médio e as tensões diárias da adolescência. Até que as coisas começam a mudar quando ele começa a se relacionar com a “Caloura”, fazendo-o vivenciar novos sentimentos. VICTOR VASCONCELLOS

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com o Bacharelado concluído em 2009 e a Licenciatura em 2012. É mestre em Literatura Comparada no programa pós-graduação em Ciência da Literatura da Faculdade de Letras na Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012). É também Doutor em Literatura Comparada pela mesma instituição, tendo defendido tese sobre o funk no Rio de Janeiro. Atualmente é professor de Língua Portuguesa e Literatura no Colégio Pedro II. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS formato: 13 x 18 cm preço: R$ 40,00 ISBN: 9788595000452 Temas: desigualdade; relações cotidianas; adversidades da vida; relações familiares; limitações e superações; primeiro amor. Segmento: Ensino Médio

PARÂMETROS BNCC Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitando

as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza. (EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.

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Catálogo Escolar

RETALHOS

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abo é um estudante do 3º ano do Ensino Médio que enfrenta dificuldades quando precisa disfarçar sua paixão pela moda por causa do preconceito da família. Em Retalhos, os personagens dão uma lição de como lidar com questões presentes na sociedade, como o alcoolismo, o racismo e a homossexualidade, além de demonstrar que as amizades podem ser um grande tesouro. JORGE MARQUES

Possui graduação em Letras (Língua Portuguesa – Literaturas de Língua Portuguesa) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Possui Mestrado em Letras (Letras Vernáculas – Literatura Brasileira) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutorado pelo mesmo programa de pós-graduação, sempre sob a orientação da Professora Doutora Elódia Xavier. É professor efetivo titular do Colégio Pedro II. Sua área de estudo é Letras, com ênfase em Literatura Brasileira. Como crítico literário, é autor de As Lacunas do Amor, Personagens Femininas: confinamentos, deslocamentos e Finas Flores: mulheres letristas na canção brasileira. Também é autor de literatura juvenil. ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS Formato: 13 x 18 cm Preço: R$ 40,00 ISBN: 9788595000445 Temas: racismo; diversidade; identidade de gênero; questões sociais; lugar de fala; superação. Segmento: Ensino Médio

PARÂMETROS BNCC (Tema Integrador – Protagonismo Juvenil) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se

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na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. (Tema Integrador – Mídiaeducação) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.


Catálogo Escolar

VAMOS FALAR DAS CIANINHAS?

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livro aborda a famosa questão “O que eu vou ser quando crescer?” abordada num grupo de meninas, que por diferentes razões estão nesse processo de autodescoberta, debate e reflexão. É através desse momento de discussão que é feito um paralelo com Cianinha, personagem importantíssima para o desenvolvimento da história. MARISA OLIVEIRA

É jornalista, redatora, escritora, carioca, mãe, tia, avó de coração. Cavaquinho e desenho, as mais novas brincadeiras. É Bacharel e Mestre em Comunicação pelas Universidades Federais Fluminense e do Rio de Janeiro, Mestrado em Estudos-Literários, Culturais e Interartes, Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Publicou Propriedade de Jesus (Oficina do Livro), E Chico Buarque voltou para casa (Bom Texto); Guga Niquim, O menino-homem-onça (Oficina Raquel), Goiabada Cascão (Bairro dos Livros), Crónicas do Bairro dos Livros (Bairro dos Livros), Vamos falar das Cianinhas? (Oficina Raquel). ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

PARÂMETROS BNCC

formato: 13 x 18 cm preço: R$ 40,00 ISBN: 9788595000438 Temas: Desigualdade social; vestibular; escolhas de vida; protagonismo juvenil; superação. Segmento: Ensino Médio

Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.

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Catálogo Escolar

(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

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(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.


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