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ospitaleko, etxez-etxeko eta terapeutiko-hezigarria arabako lurralde zentroaren aldizkaria

2013ko, ekaina

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zenbakia


IRITZIA

para contar

Aldizkari hau Ospitaleko, EtxezEtxeko eta Terapeutiko-Hezigarri Arabako Lurralde Zentroaren ikasleek, irakasleek eta talde klinikoak egin dute.

editoriala

El cuento y la metáfora

L

os profesores y profesoras que trabajamos en contextos tan singulares como son los hospitalarios, el propio domicilio del alumnado o la UTE ( Unidad Terapéutico Educativa), debemos, por una parte, afrontar la compleja problemática derivada de la situación de enfermedad o “dificultad” en sí mismas y en relación a los familiares del alumnado y a los profesionales sanitarios y por otra llevar a cabo un esfuerzo en nuestro desarrollo como personas, que nos ayudará a trabajar, en muchas ocasiones, al lado del dolor que puede ocasionar la vida amenazada o la dificultad para vivirla dignamente. Si en ámbitos educativos más normalizados “educar para la vida” es importante, en los contextos mencionados es donde un educador realmente percibe que ese acto de educar debe de comenzar por él mismo. Los cuentos pueden convertirse en una herramienta muy valiosa para trabajar con niños y adolescentes en estos ámbitos tan especiales pues gracias a su potencial, este alumnado podrá verse reflejado en alguno de ellos y desarrollar habilidades que le ayudarán a enfrentarse a situaciones especiales a lo largo de sus vidas, partiendo de la que les toca vivir en determinados momentos de hospitalización, en su propio domicilio o en su paso por la UTE. Podemos concebir al cuento como una herramienta polivalente que lleva consigo sabiduría, fantasía, humor, intriga, sueños, resolución de problemas… Cuando el alumnado, ya sea infantil o adolescente, pueda reconocerse en los cuentos o en las historias que les presentemos, podrá identificarse mejor con lo que allí se cuenta y señalar cómo se siente, de esta forma, lo escuchará o leerá con interés pues “eso mismo” sentirá en su interior. Aquí radica principalmente el valor de la metáfora. A través de la metáfora logramos trasladar el sentido literal de la palabra a otro figurado, ella nos sirve para nombrar lo que está más allá de lo que queremos decir o de cómo queremos expresarlo, a veces, innombrable desde la misma palabra. De esta forma, el cuento puede cobrar un gran valor terapéutico. Para terminar, diremos que nuestro gran reto como profesionales que trabajamos con un alumnado especialmente vulnerable, es llegar a comprender e interiorizar el auténtico significado de la palabra acompañar como estar al lado (ni delante ni detrás) de estos alumnos y alumnas que se sienten mal, que sienten dolor, ira, tristeza...ayudándoles a ver lo que ellos y ellas son realmente y a descubrir los propios recursos que poseen para poder hacer frente a las situaciones que les toca vivir. De esta manera conseguiremos ir más allá de lo meramente curricular y lograremos una educación integral de los alumnos y alumnas que son, ante todo, personas. ¡Un gran reto!

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Helbidea: Nieves Cano 18, Gasteiz. Telefonoa: 945 235335 Helbide elektronikoa: 010520aa@ hezkuntza.net Zentroaren blogak: http://hospitalandia.blogspot.com http://hitzak09. blogspot.com http://artefaktuentailerra.blogspot. com.es/ http://bideotailerra.blogspot.com. es/


En la imagen el Titanic original antes de que en la noche de 14 al 15 de abril se hundiera tras chocar con un iceberg.

El SUEÑO DE UN MULTIMILLONARIO AUSTRALIANO

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s voy a contar el sueño de un multimillonario australiano, Clive Palmer, que ha anunciado que tiene un proyecto para la construcción en China de una réplica moderna del Titanic, cuyo primer viaje entre Inglaterra y Nueva York está previsto para 2016. Este australiano, que ha hecho fortuna en la industria minera, tiene la idea de realizar una réplica del gran Titanic en China. Como era de esperar se llamará Titanic II y aseguran que estará listo para 2016. El transatlántico original, Titanic, considerado un monstruo insumergible y construido en los astilleros de Belfast había zarpado del Reino Unido el 10 de abril de 1912 y se hundió en el quinto día de la travesía, en la

noche del 14 al 15 de abril, tras chocar con un iceberg, provocando la muerte de más de 1.500 personas entre pasajeros y tripulantes. Sus restos se hallan a unos 3.800 metros en el fondo del mar. El Titanic II será casi idéntico al original, aunque incorporará algunas modificaciones, como un puente suplementario, 840 camarotes, más botes salvavidas (no había suficientes en el buque de 1912) toboganes de seguridad, salas públicas abiertas a los pasajeros. Será en todos los aspectos tan lujoso como el Titanic, pero dotado obviamente de la última tecnología y de sistemas de seguridad y navegación modernos. Palmer ha dicho que el Titanic II navegará en el hemisferio norte y su viaje inaugural,

de Inglaterra a América del Norte, está previsto para fines de 2016. La Marina china ha sido invitada a escoltar al transatlántico en esta ocasión. El anuncio de esta noticia se produjo al final de las celebraciones del centenario de la catástrofe de 1912. Según Palmer, el nuevo barco es un homenaje a la tripulación del Titanic. “Es gente que hizo un trabajo que nos parece admirable después de 100 años y queremos que ese espíritu siga vivo por 100 años más”, dijo. Vosotros no sé, pero yo ya me he puesto a ahorrar para sacar un pasaje… en primera ¡¡¡Por supuesto!!! Gorka

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ROMEO SANTOS RENACIMIENTO DE LA BACHATA Este autor de origen dominicano ha hecho de la bachata, junto a su grupo “Aventura”, un sonido moderno, que se ha convertido en el ritmo de música latina más exitoso y distintivo de Nueva York. por MAIALEN

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NACH POR ZOE

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uando tenía 13 años, mientras sus amigos perseguían chicas y jugaban al baloncesto, Romeo Santos intentaba componer sus primeras canciones. La mayoría de las personas se fijan en el artista, pero Romeo se concentraba en el autor de la canción. Era el comienzo de un viaje de destino incierto. Pronto comenzó a cantar en el coro de la iglesia junto a su primo Henry, y los dos, con Lenny y Mikey, no tardaron en formar “Aventura”. Romeo escribió las canciones de “Aventura” , éxitos como Obsesión , Cuándo volverás, Todavía me amas, Hermanita, La boda, Un beso, Mi corazoncito, Los infieles, El perdedor, Por un segundo, Su veneno, Dile al amor o El malo, que impulsaron a la banda al estrellato. Los fans observan a Romeo como un artista carismático y natural, con una actitud en escena que engancha al auditorio y con una suave sensualidad, Es difícil de creer pero al comienzo de “Aventura” Romeo era un muchacho tímido, temeroso de manifestar sus emociones. Con la ayuda de sus fans y sus amigos, ha podido enseñar la fuerza que lleva dentro y, hoy, es un artista con confianza, humor, conectado a sus seguidores que le siguen con fidelidad. Romeo Santos tiene muchas facetas, es compositor productor y cantante. Es un maestro en la escritura de las letras de las canciones, con metáforas que reflejan amor, pasión, cólera y celos. Posee una capacidad natural para introducirse en los pensamientos de las personas y prende a los auditorios incluso cuando trata de temas como la violencia doméstica. Romeo ha encabezado el renacimiento explosivo de la bachata, creando un sonido moderno que se ha convertido en el ritmo de música latina más exitoso y distintivo de Nueva York. Santos alcanzó el éxito en medio mundo con el grupo “Aventura”, banda neoyorkina de origen dominicano.

Me sorprendió que fuera todo tan bestia Inicialmente Nach Scratch, aunque actualmente conocido como Nach, es el nombre de un rapero alicantino. Nació en Albacete el día 1 de octubre de 1974 aunque creció en Alicante Ignacio Fornés Olmo, mejor conocido como Nach, nació el 1 de octubre de 1974 en Albacete. Sacó su primer disco en 1994 con su maqueta titulada D.E.P. En su carrera musical ha trabajado en diversos proyectos musicales junto con el Chojin, Duo Kie, Falsalarma y muchos más artistas del mundo del Hip Hop. Esto es lo que cree Nach sobre el rap español, a la vez que nos cuenta como fue su primer disco: “El rap español estaba menos profesionalizado y, por supuesto, era mucho más endeble en cuanto a industria. Lo que nos movía era demostrar a la gente del rap de lo que éramos capaces, no nos dedicábamos a ello exclusivamente y nos importaba menos si daba más pasta o menos pasta. Era todo más familiar. Las jams, los contactos que tenías en otras ciudades, las cartas, las maquetas en cinta, si alguien quería organizar algo conseguía tu teléfono, te llamaba en plan colega e ibas a actuar... El disco lo saqué con el convencimiento de que a una parte de la peña le iba a gustar, pero me sorprendió que fuera todo tan bestia. La distribución fue malísima, pero aun así y todo el mundo había oído hablar ya de un tal Nach Scratch. Había temáticas y formas que aún no se habían visto mucho en el rap español y creo que eso ayudó”. ¡Que lo disfrutéis!

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Como todos los años, el aula escolar del hospital Hospital Universitario de Alava, con sede en Txagorritu ha participado en el concurso “En mi verso soy libre”, organizado por la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Comunidad Autónoma de Murcia. En esta ocasión, el relato enviado ha sido escrito por Álvaro, un niño de 12 años, con el título: “El anillo canadiense”.

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El anillo canadiense Por Álvaro (12 años) - Buenas noches señor Roble, aquí tiene su agua. - ¡Oh chicos! Muchísimas gracias, no sabemos cómo agradecéroslo. - De nada, pero ya sabéis que no nos importa, ya nos hemos acostumbrado,respondió una niñita. - Esperemos que esto se arregle pronto…dijo entonces una amapola. - Sí, hoy según me han dicho, han viajado varias flores y algún que otro árbol del norte del bosque al mejor bosque que hay, el jardín del paraíso. Allí arriba tendrán todo lo que necesitan, seguro, y no tendrán sequías, -siguió diciendo entonces un arbusto. - Si no fuera por vosotros, niños, seguramente ya no quedaría ni rastro de nosotros, comentó un pino, el mayor de todo el bosque y seguramente uno de los más sabios. - En la ciudad del norte -siguió diciéndoles- no paran de talar árboles, todos los lunes van a talar como ya sabéis. Llega el ruido hasta aquí y nos molesta a nosotros, a vosotros y a todos los habitantes del pueblo. Después de todos estos años, el bosque es mucho más pequeño y ahora hasta puedo ver los edificios más altos de la ciudad. También veo que cada vez están construyendo más fábricas y el humo y los olores no tardarán en llegar al sur del bosque y al pueblo. En cambio, la sequía ya ha llegado y como veis hace mucho más calor y nos tenéis que traer agua. Pero pronto no servirá de nada que os levantéis todas las noches a llenar cubos de agua porque antes o después no nos llegará con esa agua porque hará más calor todavía y las taladoras llegarán hasta el final del bosque, hasta el pueblo mismo. Todos los niños y jóvenes del pueblo se quedaron muy tristes al oír al pino, hasta que uno de los más mayores dijo: - La verdad es que… queríamos hablaros de eso mismo, de la sequía. En las noticias y en la prensa dicen que la sequía ha aumentado un 92% en todo Canadá y que aun así todavía se siguen talando árboles. Los meteorólogos no se explican todavía cómo ha subido tanto la temperatura en el país estos últimos años, cuando tenía un clima muchísimo más frío. Se piensa que dentro de un tiempo, cuando llueva, habrá inundaciones porque en determinados lugares no habrá suficientes

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El anillo canadiense Por Álvaro (12 años)

Pasaron días y semanas desde aquel día y los niños y jóvenes siguieron dándoles agua a los árboles y plantas del bosque como ya venían haciendo desde hacía algún tiempo.

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- Buenas noches señor Roble, aquí tiene su agua. - ¡Oh chicos! Muchísimas gracias, no sabemos cómo agradecéroslo. - De nada, pero ya sabéis que no nos importa, ya nos hemos acostumbrado,respondió una niñita. - Esperemos que esto se arregle pronto…dijo entonces una amapola. - Sí, hoy según me han dicho, han viajado varias flores y algún que otro árbol del norte del bosque al mejor bosque que hay, el jardín del paraíso. Allí arriba tendrán todo lo que necesitan, seguro, y no tendrán sequías, -siguió diciendo entonces un arbusto. - Si no fuera por vosotros, niños, seguramente ya no quedaría ni rastro de nosotros, comentó un pino, el mayor de todo el bosque y seguramente uno de los más sabios. - En la ciudad del norte -siguió diciéndoles- no paran de talar árboles, todos los lunes van a talar como ya sabéis. Llega el ruido hasta aquí y nos molesta a nosotros, a vosotros y a todos los habitantes del pueblo. Después de todos estos años, el bosque es mucho más pequeño y ahora hasta puedo ver los edificios más altos de la ciudad. También veo que cada vez están construyendo más fábricas y el humo y los olores no tardarán en llegar al sur del bosque y al pueblo. En cambio, la sequía ya ha llegado y como veis hace mucho más calor y nos tenéis que traer agua. Pero pronto no servirá de nada que os levantéis todas las noches a llenar cubos de agua porque antes o después no nos llegará con esa agua porque hará más calor todavía y las taladoras llegarán hasta el final del bosque, hasta el pueblo mismo. Todos los niños y jóvenes del pueblo se quedaron muy tristes al oír al pino, hasta que uno de los más mayores dijo: - La verdad es que… queríamos hablaros de eso mismo, de la sequía. En las noticias y en la prensa dicen que la sequía ha aumentado un 92% en todo Canadá y que aun así todavía se siguen talando árboles. Los meteorólogos no se explican todavía cómo ha subido tanto la temperatura en el país estos últimos años, cuando tenía un clima muchísimo más frío. Se piensa que dentro de un tiempo, cuando llueva, habrá inundaciones porque en determinados lugares no habrá suficientes árboles para sujetar la tierra con las raíces y, seguramente, las inundaciones arrasarán ciudades y ecosistemas con plantas y animales. Es un caso tan extremo que dentro de unos cinco años habrá que evacuar e irse de Canadá porque será un lugar inhabitable, de hecho, ya han emigrado decenas de miles de personas. Y es que las temperaturas ascenderán a los 80ºC dentro de 6 ó 7 años. - ¡Es indignante! protestó un zorro.


Por Álvaro (12 años) - Buenas noches señor Roble, aquí tiene su agua. - ¡Oh chicos! Muchísimas gracias, no sabemos cómo agradecéroslo. - De nada, pero ya sabéis que no nos importa, ya nos hemos acostumbrado,respondió una niñita. - Esperemos que esto se arregle pronto…dijo entonces una amapola. - Sí, hoy según me han dicho, han viajado varias flores y algún que otro árbol del norte del bosque al mejor bosque que hay, el jardín del paraíso. Allí arriba tendrán todo lo que necesitan, seguro, y no tendrán sequías, -siguió diciendo entonces un arbusto. - Si no fuera por vosotros, niños, seguramente ya no quedaría ni rastro de nosotros, comentó un pino, el mayor de todo el bosque y seguramente uno de los más sabios. - En la ciudad del norte -siguió diciéndoles- no paran de talar árboles, todos los lunes van a talar como ya sabéis. Llega el ruido hasta aquí y nos molesta a nosotros, a vosotros y a todos los habitantes del pueblo. Después de todos estos años, el bosque es mucho más pequeño y ahora hasta puedo ver los edificios más altos de la ciudad. También veo que cada vez están construyendo más fábricas y el humo y los olores no tardarán en llegar al sur del bosque y al pueblo. En cambio, la sequía ya ha llegado y como veis hace mucho más calor y nos tenéis que traer agua. Pero pronto no servirá de nada que os levantéis todas las noches a llenar cubos de agua porque antes o después no nos llegará con esa agua porque hará más calor todavía y las taladoras llegarán hasta el final del bosque, hasta el pueblo mismo. Todos los niños y jóvenes del pueblo se quedaron muy tristes al oír al pino, hasta que uno de los más mayores dijo: - La verdad es que… queríamos hablaros de eso mismo, de la sequía. En las noticias y en la prensa dicen que la sequía ha aumentado un 92% en todo Canadá y que aun así todavía se siguen talando árboles. Los meteorólogos no se explican todavía cómo ha subido tanto la temperatura en el país estos últimos años, cuando tenía un clima muchísimo más frío. Se piensa que dentro de un tiempo, cuando llueva, habrá inundaciones porque en determinados lugares no habrá suficientes árboles para sujetar la tierra con las raíces y, seguramente, las inundaciones arrasarán ciudades y ecosistemas con plantas y animales. Es un caso tan extremo que dentro de unos cinco años habrá que evacuar e irse de Canadá porque será un lugar inhabitable, de hecho, ya han emigrado decenas de miles de personas. Y es que las temperaturas ascenderán a los 80ºC dentro de 6 ó 7 años. - ¡Es indignante! protestó un zorro. - ¡Pero es que, además, les da igual! ¡Siguen talando bosques como tontos, sólo pensando en el dinero, sin pensar en la repercusión que puede haber en el futuro! se

Después de dos meses de espera, se llevarían lo que quedaba de bosque sin talar y los habitantes del pueblo se quedarían muy tristes, porque en pocos días, tendrían que abandonar Canadá.

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ONDO NAGO

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Lo que los animales nos enseñan

Texto: Equipo clínico de la UTE (Loli, Saioa, Estibaliz)

Los animales de compañía aumentan la autoestima, disminuyen la ansiedad y la agresividad, entre otros beneficios de los que cada vez se tienen más evidencias. El uso de animales con fines terapéuticos y/o educativos es cada vez más frecuente debido a los numerosos efectos beneficiosos que nos proporciona el vínculo entre el ser humano y los animales. Hacen que nos sintamos seguros y aceptados de forma incondicional. Para los grupos de personas desfavorecidas que se sienten vulnerables, por sus circunstancias o sus condiciones físicas y/o emocionales, esta aceptación plena es clave. ¡Los animales no juzgan! La Terapia Asistida con Animales(TAA) consiste en intervenciones terapéuticas con el fin de propiciar o promover la salud y el bienestar humano a través de la participación de animales que cumplen unos requisitos concretos. Este tipo de terapia suele ser dirigida

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por un profesional de la salud. Al inicio de la terapia se marcan los objetivos específicos del tratamiento, que posteriormente serán evaluados, cuyo fin último será fomentar la mejoría en el funcionamiento físico, social, emocional y/o cognitivo de las personas a las que va dirigida. Puede llevarse a cabo en grupo o de forma individual y realizarse en diferentes contextos. En definitiva, se trata de aprovechar los valores intrínsecos de los animales (respuesta invariable, fidelidad, incapacidad de juzgar…) para facilitar la labor del terapeuta. Los animales que más frecuentemente se utilizan en la terapia asistida con animales son los caballos, los perros, burros y mamíferos marinos, aunque se podrían emplear casi todos los animales. Al igual que el terapeuta debe ser una persona con formación y experiencia, los animales deben estar entrenados y cumplir unos criterios concretos. Con esto se garan


Los animales de compañía aumentan la autoestima, disminuyen la ansiedad y la agresividad, entre otros beneficios de los que cada vez se tienen más evidencias. El uso de animales con fines terapéuticos y/o educativos es cada vez más frecuente debido a los numerosos efectos beneficiosos que nos proporciona el vínculo entre el ser humano y los animales. Hacen que nos sintamos seguros y aceptados de forma incondicional. Para los grupos de personas desfavorecidas que se sienten vulnerables, por sus circunstancias o sus condiciones físicas y/o emocionales, esta aceptación plena es clave. ¡Los animales no juzgan! La Terapia Asistida con Animales(TAA) consiste en intervenciones terapéuticas con el fin de propiciar o promover la salud y el bienestar humano a través de la participación de animales que cumplen unos requisitos concretos. Este tipo de terapia suele ser dirigida por un profesional de la salud. Al inicio de la terapia se marcan los objetivos específicos del tratamiento, que posteriormente serán evaluados, cuyo fin último será fomentar la mejoría en el funcionamiento físico, social, emocional y/o cognitivo de las personas a las que va

dirigida. Puede llevarse a cabo en grupo o de forma individual y realizarse en diferentes contextos. En definitiva, se trata de aprovechar los valores intrínsecos de los animales (respuesta invariable, fidelidad, incapacidad de juzgar…) para facilitar la labor del terapeuta. Los animales que más frecuentemente se utilizan en la terapia asistida con animales son los caballos, los perros, burros y mamíferos marinos, aunque se podrían emplear casi todos los animales. Al igual que el terapeuta debe ser una persona con formación y experiencia, los animales deben estar entrenados y cumplir unos criterios concretos. Con esto se garantiza una acción bien realizada y segura, sin poner en riesgo ni a las personas ni a los animales. Actualmente existen en España en torno a 150 entidades que desarrollan este tipo de terapias. Los colectivos que pueden beneficiarse de este tipo de terapias van desde las personas mayores hasta jóvenes o adolescentes, pasando por personas con discapacidad física, psíquica o sensorial, personas en situación de marginación o riesgo de exclusión social y personas con fobias. Dependiendo de a quién vayan dirigidas se podrán realizar diferentes intervenciones acordes con el objetivo que se quiera alcanzar. Los beneficios que podemos destacar de la TAA son, por ejemplo, a nivel físico, el aumento del tono muscular y mejora de la presión arterial gracias a los ejercicios realizados con el animal, la mejora las habilidades motoras fina y gruesa, o la mejora el equilibrio; a nivel psicológico y emocional, favorece la disminución de la ansiedad y el estrés; mejora el estado de ánimo, la motivación, el entusiasmo y la autoestima, facilita la libre expresión de emociones, y reduce la sensación de soledad. A nivel social, el animal se convierte en un vehículo de comunicación con otras personas y estimula el diálogo; tiene un efecto socializador y aumenta las interacciones verbales entre miembros de un grupo. A nivel educativo, permite aumentar la capacidad de concentración y atención; mejora la memoria, razonamiento y la orientación, mejora el conocimiento

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Lo que los animales nos enseñan

Luis ha sido mi mascota preferida de la UTE. Me gustó desde el primer día. Le traigo zanahorias, que le gustan mucho. Me lo llevé a casa todos los días de Semana Santa. Me encantó tenerlo, ya que nunca había tenido una mascota en casa. Me lo pasé genial. Mi hermana y yo le dábamos muchos mimos y mi madre lo cuidaba como si fuera uno más de la familia.

Hola soy un nombre oculto. Pero eso qué más da, lo que importa es que soy un niño que va a contar las historias más divertidas de la UTE, y una de ellas es la vida de los animales. Tenemos dos animales, una tortuga y un conejo. La tortuga está en una pecera y es muy gracioso cómo nada buscando la comida, pero yo quiero hablar del conejo. El conejo no suele comer su comida pero cuando le damos paja o chuches sí lo come. Cuando nuestra enfermera nos cura las heridas nos deja cogerle, abrazarle y algunas veces limpiarle la jaula. Otras veces le suele dejar en el suelo y que corra un poco, pero a mí lo que me gusta de eso es que cuando lo acaricias se te olvidan todos los problemas y te relajas. Últimamente lo queremos mucho y le traemos zanahorias. Nos alegra la vida siempre que le vemos. Solemos correr en el recreo para ir a verle.

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Me parece muy bien porque ayudamos a animales que están desprotegidos y necesitan de nuestra ayuda. Lo mejor es sacarlos a pasear y estar con ellos. Siento que, como no hago nada en la escuela, allí soy útil. El olor de los perros me hace acordarme del perro que, de pequeño, cuidaba mi cuna.

Me gusta estar con Luis, Bernard y con los perros. Cuando voy a la perrera lo que más me gusta son los perros pequeños. He sacado más perros pequeños que grandes. Otras veces he bañado y cortado el pelo, ayudándole a la peluquera. Una vez sacamos los perros en grupo (unos 5 ó 6) de cada jaula y abrimos tres jaulas. Allí vamos para, además de pasarlo bien, ayudar a los perros que no tienen casa. Me gusta cuidarles, me siento bien y útil. Las personas que están les cuidan muy bien. En la perrera hay gatos y me gusta verlos


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ETXEZ-ETXEKOA

Gasteizetik Erromara, txanel batean Nahiz eta etxean egon (mugitu ahal izan gabe ebakuntza baten ondoren), Ikerrek irudimenarekin bidaiatu du. Urrutira joan da lagun batekin.

2. Tudela. Txanela hartu dugu, Zadorratik Ebrora. Bidaian zehar ikusi dugu: orein bat eta bi arrain. Jan dugu Oreo gailetak eta ogi pixka bat. Orain 18:59 ak dira, lo egiteko leku bat bilatzeko ordua da. Konturatu gabe Tudelan gaude. Hor lo egingo dugu.

Vitoria-Gasteiz

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3. Ebroko delta. Gaur, asteartea da. Bidaia jarraitu dugu. 10 minututan Katalunian egongo gara. “Tortilla daukagu jateko� esan dudanean, Ibaik harri baten gainean dordoka txiki bat ikusi du. Ogi pixka bat eman diogu eta jarraitu dugu. Orain Ebroko deltan gaude. Hor hotel bat hartuko dugu.

1. Vitoria-Gasteiz. Gaur nire lagun batekin, Erromara joango gara. Oso eguraldi ona egiten du . Joango gara Erromara eta Pisako dorrea ikustera, kaleak bisitatzera etab. Lagunak Ibai dauka izena.


7. Pisa. Arratsaldean, lau egunetarako hartu dugu hotela. Gaur Pisako dorrea ikustera joango gara trenez. Eta bihar Erromako kaleak

Pisa

Erroma

6. Erroma. Osteguna da. Erromara joateko ordua. Erromara berandu ez iristeko, 5:00etan jarraitu dugu. Italia ikusi dugu, eta Tiber ibaitik Erromara joan gara. 13:00ak dira eta 15 KM fatal dira. Jan ostean, Erroma hiria ikusi dugu.

4. Balear uharteak. Asteazkena, kola-kaoa gosaldu dugu. Pizkatxo bat Mediterraneo itsasoan bainatu gara. Txanela hartu dugu eta Espainatik Erromara joan gara. 12:30ak dira eta Balearrak uharteak pasatu gara. Izurdeak ikusi ditugu. Eta marrazo bat arrainak jaten.

5. Korsika. Jan ostean, erabaki dugu, Korsika uhartean hotel bat hartzea. 22:00ak dira, eta Korsikara ailegatu gara. Hor afaldu, eta lo egitera.

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Jazz, fusión de ritmos (2) Origen y evolución

El jazz surgió de la fusión de los cantos de trabajo, los espirituales, del blues, del ragitime, de la música de banda, etc., de los cantos de trabajo y de los espirituales, principalmente; del blues, la secuencia de acordes, las notas blues, las melodías, y la interpretación subjetiva e individual, la presencia del piano en el conjunto; de la bandas de música, la instrumentación, la importancia del sonido en conjunto. Nueva Orleáns. El nacimento del jazz. El jazz acabará tomando forma en una ciudad, Nueva Orleáns, entre 1890 y 1910. Nueva Orleáns fue una de las ciudades más cosmopolitas y musicales del país, importante puerto de mar, recibió la afluencia de burgueses y aristócratas del viejo continente, especialmente franceses, ingleses, italianos y españoles. Chicago y Nueva York. El cierre en 1917 del barrio Storyville provocó el éxodo de numerosos músicos en busca de oportunidades hacia otras ciudades como Chicago, Kansas City, Nueva York. Chicago, importante centro de grabación discográfica, se convertirá en la nueva meca del jazz. Es también la época de los grandes solistas: Louis Armstrong: (1901-1971), llegó a Chicago con 22 años, se convirtió en el primer gran solista del jazz, y uno de los más importantes renovadores del género, sus grabaciones entre 1925-28, se convertirán en míticas dentro de la historia del jazz. Duke Ellington: Fue uno de los mejores compositores americanos y el más prolífico (compuso alrededor de 2000 obras); creó el lenguaje orquestal y llevaría al jazz al concepto de música clásica.

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Será la década de los treinta la edad de oro de las Big-Band, y que fue conocida como la era del swing El Be-Bop (1940-1955). A finales de los años treinta, surge un movimiento de crítica en una parte de los músicos negros que consideraba el apogeo de las grandes orquestas como la liquidación del jazz. Era el momento de crear algo nuevo que revitalizara el jazz: el Be-Bop. Las características más destacadas de este nuevo estilo serían las siguientes: gran destreza técnica y originalidad en las improvisaciones, agrupaciones pequeñas de instrumentos, ejecución de las notas más limpia y exactas, evitando el vibrato, complejidad melódica y armónica, la batería pierde protagonismo en beneficio del saxofón y la trompeta. Las agrupaciones instrumentales del bop más


La imagen corresponde a un concierto de Free Jazz. El jazz surgió de la fusión de los cantos de trabajo, los espirituales, del blues, del ragitime, de la música de banda, etc., de los cantos de trabajo y de los espirituales, principalmente; del blues, la secuencia de acordes, las notas blues, las melodías, y la interpretación subjetiva e individual, la presencia del piano en el conjunto; de la bandas de música, la instrumentación, la importancia del sonido en conjunto. Nueva Orleáns. El nacimento del jazz. El jazz acabará tomando forma en una ciudad, Nueva Orleáns, entre 1890 y 1910. Nueva Orleáns fue una de las ciudades más cosmopolitas y musicales del país, importante puerto de mar, recibió la afluencia de burgueses y aristócratas del viejo continente, especialmente franceses, ingleses, italianos y españoles. Chicago y Nueva York. El cierre en 1917 del ba-

rrio Storyville provocó el éxodo de numerosos músicos en busca de oportunidades hacia otras ciudades como Chicago, Kansas City, Nueva York. Chicago, importante centro de grabación discográfica, se convertirá en la nueva meca del jazz. Es también la época de los grandes solistas: Louis Armstrong: (1901-1971), llegó a Chicago con 22 años, se convirtió en el primer gran solista del jazz, y uno de los más importantes renovadores del género, sus grabaciones entre 1925-28, se convertirán en míticas dentro de la historia del jazz. Duke Ellington: Fue uno de los mejores compositores americanos y el más prolífico (compuso alrededor de 2000 obras); creó el lenguaje orquestal y llevaría al jazz al concepto de música clásica.

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ZER?

yo en mi casita, tralaralarita

Cuentos para el hospital Próximamente se publicará en la web del hospital HUA, sede Txagorritxu, un material formado, fundamentalmente, por cuentos relacionados con el ámbito sanitario y actividades preparadas para trabajar a partir de ellos. El material creado está formado por los siguientes cuentos: “Samanta, el pez manta”, “Arturo, el pequeño canguro”y “Hospitalandia, cinco cuentos para E. Primaria” El cuento “Samanta, el pez manta” está pensado para trabajarlo con los niños y niñas que sufren problemas relacionados con el sueño y tienen que realizarles la prueba llamada polisomnografía. “Samanta” ayudará a los pequeños pacientes a vivir una historia en la que aparecerán situaciones con las que ellos se podrán identificar fácilmente. Así minimizaremos sus miedos. Para la creación de este cuento pensé en animales marinos con características humanas pues, además de ayudarles a los niños y niñas a relajarse con más facilidad, se identificarán mejor con los protagonistas sin sentir vergüenza. Todos los animales que aparecen son metáforas de los instrumentos utilizados en la prueba. El pulpo simula un electroencefalograma; la estrella de mar, bandas que se le ponen al niño/a en el tórax y abdomen; las anémonas, cánulas que se le meten por la nariz y la boca; la almeja, el aparato para medir el oxígeno: oxímetro; el pez vela, un ordenador en el que se recogen todos los datos. La creación de “Samanta...” surgió a partir de una petición que se me hizo desde la Unidad del Sueño del hospital HUA, sede Txagorritxu. Este cuento sirve también para trabajarlo con niños/as a los que se les va a realizar un electroencefalograma, con los que tienen que llevar las llamadas gafas de oxígeno, con los que

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se les coloca el oxímetro para medir la saturación del oxígeno en la sangre así como con los que se les realiza una prueba llamada peachimetría. El cuento “Arturo, el pequeño canguro” ha sido pensado y escrito para ayudar a los niños y niñas que han tenido un hermano prematuro a entender por qué tiene que quedarse en el hospital. También es válido para los casos en los que los nuevos hermanos tienen que quedarse hospitalizados por alguna enfermedad, así como para explicar a los niños y niñas, en general, en qué consiste ser un niño prematuro. Los niños podrán comprender esas situaciones especiales a través de historias similares (de nuevo, con animales humanizados) en las que ellos podrán verse reflejados. Tanto este cuento como el anterior están escritos en castellano, euskera, francés e inglés. ”Hospitalandia, 5 cuentos para E. Primaria” es un vasto proyecto formado por cinco cuentos para trabajar con los niños y niñas hospitalizados desde un punto de vista integral: objetivos y contenidos curriculares, emociones y valores, competencias básicas. Los títulos son: ”Rosalinda y Domingo, la jeringa y el jeringo”, el objeti-


Próximamente se publicará en la web del hospital HUA, sede Txagorritxu, un material formado, fundamentalmente, por cuentos relacionados con el ámbito sanitario y actividades preparadas para trabajar a partir de ellos. El material creado está formado por los siguientes cuentos: “Samanta, el pez manta”, “Arturo, el pequeño canguro”y “Hospitalandia, cinco cuentos para E. Primaria” El cuento “Samanta, el pez manta” está pensado para trabajarlo con los niños y niñas que sufren problemas relacionados con el sueño y tienen que realizarles la prueba llamada polisomnografía. “Samanta” ayudará a los pequeños pacientes a vivir una historia en la que aparecerán situaciones con las que ellos se podrán identificar fácilmente. Así minimizaremos sus miedos. Para la creación de este cuento pensé en animales marinos con características humanas pues, además de ayudarles a los niños y niñas a relajarse con más facilidad, se identificarán mejor con los protagonistas sin sentir vergüenza. Todos los animales que aparecen son metáforas de los instrumentos utilizados en la prueba. El pulpo simula un electroencefalograma; la estrella de mar, bandas que

El rap del amor Hola maitia, te dedico esta canción, tal vez no te guste, pero la he escrito con todo mi corazón. Con este rap te expreso todo mi amor. En el hospital estuve horas haciéndolo, pero al final creo que ha merecido la pena, allá voy con el tema: Tus ojos son para mi como dos pequeños cielos, en los que podría volar sin miedo. Tu pelo rubio me encanta, porque se refleja el sol y me quita toda la mala rabia, pero lo que más me gusta es tu sonrisa, cuando me miras me quedo de piedra, de lo bonita que estás con ella, otro detalle que me gusta, son en verano tus pecas. Siento un amor sincero cuando me acerco a ti, el calor de tu cuerpo me achicharra sin fín. Sé que no te gusto, pero tú a mi sí, cuando te cuento algo, tú me dices vete de aquí. Tal vez estoy gordo o sea feo, pero por dentro soy un tío sincero. Tal vez doy la tabarra, pero eso no cambia. Tal vez no te ha gustado, pero yo me he esforzado demasiado. Homer


MURI, EL HADA DE LOS CUENTOS

Por Álvaro (8 años) Érase una vez una joven llamada Cenicienta... ¡Ay! casi se me olvida, yo soy Muri, el hada de los cuentos y os voy a contar la verdadera historia de Cenicienta. ¿Por dónde iba?. ¡Ah!, sí! La joven vivía en una casita pequeña, con su madre Anastasia y su padre Aladín, en el bosque del Mago de Oz. Un día, Aladín le dijo a la joven: - Cariño, lleva este cubo con los regalos a la tía Blancanieves, por favor. - Vale, papá, pero...¿para qué son los regalos? dijo la joven. - Cenicienta, ¿no te acuerdas?. ¡Es el cumpleaños de la tía Blancanieves.! - A propósito, tú no le has hecho ningún regalo, dijo el padre. - Tranquilo, cogeré del bosque un ramo de flores-,

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respondió Cenicienta. - ¡Vale, adiós! dijo el padre. - ¡Adiós! dijo Cenicienta. Cenicienta fue cantando por el bosque: - Tralarilorilo, voy por el camino más bo-ni-to. Por el camino, la joven se encontró con tres cerditos de madera. - ¿Cómo os llamáis? preguntó la joven. - Yo, Bello. - Yo, Caperucita Roja. - Y yo, Wendy. - ¡Y tú?, dijeron los tres. - Yo, Cenicienta, respondió. - ¿Sabías que yo tengo “marranitis, Cenicienta? preguntó Wendy. - No, y además, ¿qué es marranitis?. Caperucita Roja y Bella taparon la boca de Wendy. Luego, dijo Caperucita Roja: - Nada, nada.


Por Álvaro (8 años) Érase una vez una joven llamada Cenicienta... ¡Ay! casi se me olvida, yo soy Muri, el hada de los cuentos y os voy a contar la verdadera historia de Cenicienta. ¿Por dónde iba?. ¡Ah!, sí! La joven vivía en una casita pequeña, con su madre Anastasia y su padre Aladín, en el bosque del Mago de Oz. Un día, Aladín le dijo a la joven: - Cariño, lleva este cubo con los regalos a la tía Blancanieves, por favor. - Vale, papá, pero...¿para qué son los regalos? dijo la joven. - Cenicienta, ¿no te acuerdas?. ¡Es el cumpleaños de la tía Blancanieves.! - A propósito, tú no le has hecho ningún regalo, dijo el padre. - Tranquilo, cogeré del bosque un ramo de flores-, respondió Cenicienta. - ¡Vale, adiós! dijo el padre. - ¡Adiós! dijo Cenicienta. Cenicienta fue cantando por el bosque: - Tralarilorilo, voy por el camino más bo-ni-to. Por el camino, la joven se encontró con tres cerditos de madera. - ¿Cómo os llamáis? preguntó la joven. - Yo, Bello. - Yo, Caperucita Roja. - Y yo, Wendy. - ¡Y tú?, dijeron los tres. - Yo, Cenicienta, respondió. - ¿Sabías que yo tengo “marranitis, Cenicienta? preguntó Wendy. - No, y además, ¿qué es marranitis?. Caperucita Roja y Bella taparon la boca de Wendy. Luego, dijo Caperucita Roja: - Nada, nada. Después, dijo Bella: - Sí, no es nada, sólo es una broma. Y finalmente, Caperucita Roja dijo: - Sí, sólo es una broma. Y no era una broma. La marranitis es una enfermedad que si alguien la tiene es muy pero que muy marrana. Bueno, a lo que vamos. - Después de decirme los nombres os ha crecido la nariz y después, cuando tú, Caperucita Roja y tú Bella me habíais dicho que lo de marranitis no era nada, que solo era una broma, se os ha encogido la nariz,

ETXEZ-ETXEKOA

My experience Hello! My name is Ouxiang. I´m 11. I study in Carmelitas Sagrado Corazón School. I´m ill and I can´t go to my school for two months. In March I was in the hospital one week. In the hospital there is a little school where ill children can study and play and there is a teacher called Ana. I wrote my experience in the hospital in one blog called “Hospitalandia”. Now, I´m at home. I have two teachers: one of them teaches me English, Basque and Science. The other Maths and Spanish. I want to see my friends and go to school. Sometimes I use “Skype” for talking with my friends and for playing “Minecraft”. My favourite sport is basketball. I play in my school team. My favourite basketball team is Baskonia and my favourite player is Pau Gasol.

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Una experiencia en Nicaragua Me llamo Ane y soy enfermera en la planta de pediatría del Hospital Txagorritxu. Este año he podido vivir una experiencia inolvidable en un país para muchos desconocido: Nicaragua. Allí he acudido con un proyecto de vacaciones solidarias organizado por FUDEN (Fundación para el Desarrollo de la Enfermería). La verdad es que ha sido una experiencia inolvidable. Con el programa “Vacaciones Solidarias” hemos podido observar la labor asistencial de los enfermeros nicaragüenses en los centros sanitarios, además de participar en reuniones profesionales y realizar salidas a las comunidades. Allí no tienen excesivo material ni medicación, por lo que tienen que utilizarlo para aquellos casos que sean muy necesarios. Tampoco tienen mucho material para hacer traslados a los pacientes, aunque ellos usan la imaginación. Nos han enseñado que aún teniendo pocos recursos se puede llevar a cabo un trabajo muy importante. Como podéis ver en la foto, llevé 3 ejemplares del libro escrito por Ana, la profesora de la planta de pediatría, “ Cinco loritos - bost papagai”. Los libros los dejé en varios hospitales. Uno lo dejé en el Hospital Materno Infantil de Chinandega, otro en el Hospital España de Chinandega y el tercero lo dejé en un centro de salud de la ciudad de Granada. Los libros se quedaron en los hospitales para dejárselos a todos los niños que ingresasen, igual que hace Ana con los niños que ingresan en el Hospital. Estoy segura que todos los niños disfrutarán de los libros.

PASÁNDOLO MAL Cuando estés pasando un mal día, cuéntaselo a alguien. El peso compartido resulta más ligero. Cuando todo esté patas arriba, descansa si lo necesitas, pero no abandones. Acepta el sufrimiento como un medio para descubrir los verdaderos valores. Puede que no te des cuenta, pero estás creciendo. Lol*

ABRAZAME FUERTE Este libro cuenta la historia de cuatro amigas. Se llaman Bea, Estela, Silvia y Ana. Ellas se hacen llamar las Princess. Pensaban que estaban tan unidas que nunca pelearían por nada. Hasta que una cita de messenger, una declaración de amor mediante un graffiti, un perro llamado Atreyo, una entrada en un blog y una canción cambiarán sus vidas inesperadamente. Juntas descubrirán el amor y lo sencillo que es hacer feliz a alguien con un simple y fuerte abrazo. Pero no es oro todo lo que reluce, empiezan a tener sus primeros piques y empiezan a pelearse por los chicos. Recomiendo este libro a todas las chicas que buscan un libro entretenido en el que se puedan ver reflejadas. Yo lo leí en un ingreso en el hospital y me ayudó a entretenerme. Si lo leéis, que sepáis que hay un segundo libro llamado: “Dime que sí”, que continúa con las aventuras de estas cuatro chicas. Lol*

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Miiestanciia... estanciia...:)):)) Mii Mii estanciia aquii etsaa vez ha sidoo la mejoor, he tenidOo diiaSs tristeSs... Desde el principiiOo stabaa muii triistee. CuandOo llegué teniia 1 pedazOo chichOón en la cabezaa que hasta asusté a miss compañerOos... El priimer diia a la priimera persona Que conociii fue a una chiica de Donostii, ella staba sentada en la sala de star y comedor viendOo una pelii, cogio muy rápidOo confiianza y me empezOó a contar tada su vida, perOo sobre todo me hablaba sobre Warian, su noviio...Yo teniia una depresiion acerca de ese tema porque solo haciiia menos de una semana lo habiia dejado con mi noviio con el que llevaba un año y seis meses y lo he llevado mal porque tampoco fue la 1 vez que rompíamos perOo sí que esta vez era la última... LuegOo conocii un chico graciosOo de Andoain con el que ahora me llevo muy biien, siiempre cuandOo he estado triiste me ha alegrado, ha stado allí, es una persona que merece la pena... :)) Después entrOo otra chica de Donostii y la pusiieron en mi habitaciión, aunque nO hablase muchOo yOo la haciia hablar jjejeje era super maja... CuandOo nos acostabamos nos dabamos las buenas noches jejejej y al de poco tiiempOo entrOo otra chica que nos caia muy biien y que durOó solo 24 horas aquii... Al de dos diias entrOo otra chiica de mii edad y es con diferencia es con la que mejor me llevOo. Ya stamos haciiendOo planes para cuandOo salgamOos de aquii star en la miisma cuadrilla , bueno mejor dichoo yo en la suyaa, esOo me alegraa... Ayer entrOo una chica de Eigoibar al parecer maja...conmiigo es con la que más habla y muy biien por ahora … (Hoy es mii ultimo diia, la chica ya se ha ido y es con la que más he estado hablando, la que más cosas me ha contado, con la k mejor me he entendido… La echo de menos, se fue el lunes, menudos lloriqueos nos pegamos las dos, que mal lo pasamos, pero nos prometimos unas cosas una a la otra que no las pienso incumplir... :)) Cada diia me recuperOo más peroo es comOo dar tres pasos para alante y y unOo para atrás, porque me dan bastantes bajones... nose...He estado 3 veces ya ingresada aquii y ya no tengo palabras, esta es de las más largas estanciias...TengOo ganas de saliir a la calle y tomar aire frescoo, maquiillarme...Hecho de menOos muchas cosas de fueraa, perOo aquii adentrOo tengOo algOo + importantee... :))

LA PRIMAVERA La primavera ha llegado; y con ella la explosión de flores, de colores. Son un regalo para mis ojos, al igual que toda la belleza, especialmente cuando me sonríes, haces que me derrita como un helado. Estoy anonadado, estando a tu lado. La primavera ha llegado, y con ella me siento enamorado.

SENTIMENTOS Estar solo estando acompañado. Estar triste estando contento. Estar animado estando desanimado. Estar desprotegido estando protegido. Estar desenamorado estando enamorado. Estar mal realmente estando bien por dentro y por fuera.

Elenaaa... Nota: Elena nos pidió que su texto expresamente saldría publicado de esta manera porque así es como ella escribía.

Syan

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A MY CORAZOÓN Eres... ...TodOo lOo Quee siiempree hee deseeadOo... y nuncaa he podiidOoo alcanzaar... ...Un deseOo, un sueñOo para mii... ...Un miiedOo que tengOo dentroo de mii corazoón y quee piiensoo quee nOo duraará o iigual mee equivocoo, quiién sabee ?¿?¿ ...Aquel chicOo al que besee la priimeraa vez y me respondiiste con otroo besOo. En esee iinstaantee me hiciistee la chicaa mas feliz del mundOo y desde ese moentoo nOo quiise separarmee de tii, perOo el destiinOo fuee cruel con nosotrOos y nOos separOo... Despues de añOos nOos volviimOos a ver y nOos prometiimOos unOo al otrOo que nunkcaa jamás nOos separariiamOos...

leko ospita ak rio isto

Una historia desde el hospital Es irónico que la gente tenga tanto miedo a la muerte, cuando lo realmente difícil es saber vivir. La muerte es solo el final, lo complicado es el camino que hay hasta llegar a ella. El camino, o lo que solemos llamar vida, es solo un recorrido cuyo objetivo es encontrar la verdadera felicidad. Ingresé el 8 de marzo, ya no podía más con mi sufrimiento, me encontraba perdida y cuando llegué me sentía como un pulpo en un garaje. El primer párrafo es lo primero que escribí al llegar a la unidad de Psiquiatría Infantil. Entré con miedo a la unidad, pero ahora me siento segura y lo mejor de todo es que he conocido a gente con mi misma enfermedad. Ya he dejado de verme sola. Sigo teniendo miedo a vivir, no sé qué me deparará el futuro; pero si algo he aprendido aquí es que entre el blanco y el negro hay una amplia gama de grises. La estancia aquí es dura, pero se hace más amena con los compañeros que tenemos, la asistencia de los psiquiatras y las enfermeras nos ayudan a recuperarnos y sobre todo a ser lo que éramos antes de entrar en el hospital.

UN DIA SIN NIEVE Ayer hice algo verdaderamente malo. Hoy lágrimas de cristales salían sin cesar de mi corazón. Estaba triste, asustado y llorando. Cada vez me sentía con el corazón más débil, y en vez de rojo se me puso blanco. Todo daba vueltas, menos la mesa, Todo daba giros menos el radiador. Mirar por la ventana y ver el cielo negro, Gente colgando cuadros en mi corazón.

Lol* AGATANIK

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Elenaaa... Nota: Elena nos pidió que su texto expresamente saldría publicado de esta manera porque así es como ella escribía.


DEPRESION

Miércoles 27 de febrero, ingresaba en observación en el Hospital Donostia por depresión. Necesitaba ayuda, de cualquiera, ya no podía más. Esto me estaba matando y no sabía lo que hacer. Mi madre, familia y amigos me apoyaban desde fuera, me daban muchas fuerzas y decidí ingresar en el “Hospital Santiago” de Vitoria, en la planta de Psiquiatría Infantil. Llegué la tarde del día 28 de febrero y la verdad es que no era un sitio agradable para mí. Un sitio cerrado, sin móvil, sin tu madre, sin poder fumar... Parecía el fin del mundo. Pero no. Ahí comenzaba mi recuperación. 12 de marzo, mi recuperación avanza lentamente, pero lo hace. Los días aquí se me pasan rápido aunque no lo parezca, es un sitio cerrado pero somos como una familia y nos apoyamos los unos a los otros. Tengo días malos, en los que me cuesta asumir todo lo que estoy pasando, pero cada vez son más los días buenos. 19 de marzo, martes, estoy bastante mejor. Ahora miro atrás y si hubiese hecho alguna locura no sabéis cuánto me arrepentiría. Parecía que nunca iba a acabar, no tenía ganas de vivir, ni de salir, comer, ni siquiera de hablar. Estaba metido en mi mundo de color negro y no quería salir de ahí, lo único que quería era desaparecer. Parecía que todo lo que hacía lo hacía mal, y no era así, lo que pasa que lo veía así inconscientemente. Pero sí, hay salida, y el mundo de nuestro alrededor no es que sea perfecto pero tiene muchas cosas buenas. 21 de marzo, último día de ingreso, parece que no estoy preparado para el alta, me da un poco de miedo enfrentarme a la vida real. El primer día que ingresé, estaba deseando salir de ahí como sea, y hoy, mi día de alta, quiero y no quiero. Jajajaja. Pero bueno, toca enfrentarse al mundo real que para algo me he recuperado. Adelante. PD: Vive cada día como si fuese el último. Syan

Erase una vez Egoitz Érase una vez un niño de ocho años llamado Egoitz, al que le gustaba mucho leer el cuento de los “Cinco loritos”. A raíz de esa lectura él sintió el deseo de escribir también un libro compuesto por cinco cuentos. Para ello, creó personajes con los aparatos que él usa para su rehabilitación, los “vistió” y comenzó a inventar historias. Cada vez que ingresaba en el hospital, escribía un relato. Él disfrutaba mucho con esto pues hacía que sus ingresos fueran más divertidos e incluso no le importaba quedarse en el hospital. Con las historias creadas, su libro, ese que tanto deseaba hacer, tomó forma bajo el título de: “Cinco relatos con sus retratos”. Si deseáis verlo y leerlo, lo podéis hacer desde nuestro blog: hospitalandia.blogspot.com o desde el propio blog de Egoitz: hojasplateadas.blogspot.com La entrada está publicada el día 23 de Abril. ¡Qué buen regalo para festejar el Día del LIbro! Y colorín colorado, esta historia real, en forma de cuento, se ha acabado.

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UTE

en caso de aburrimiento

Santiago ikasgelako ESKULANAK

La creatividad como actividad El aula del hospital no es solo un espacio en el que estudiamos lengua, aprendemos matemáticas, hacemos los deberes del cole… también hay un espacio muy impor-

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tante dedicado a la creatividad en el que, los pequeños artistas que pasan por el aula, son capaces de realizar trabajos maravillosos… Aquí tenéis algunos ejemplos


denborapasak Gogoratu karratu txiki bakoitzean, 1 eta 9 arteko zenbakiak ipini behar direla, ilara edota zutabe berberan zenbaki berdina errepikatu gabe.

ADIVINANZAS: Treinta y dos sillitas blancas en un viejo comedor, y una vieja parlanchina que las pisa sin temor.

Como la piedra son duros; para el perro un buen manjar y sin ellos no podrías ni saltar ni caminar.

Unas son redondas, otras ovaladas, unas piensan mucho, otras casi nada.

¿Quién seré yo que encerrada soy donde quiera que voy, me encuentro siempre mojada y al cielo pegada estoy.

Uno larguito, dos más bajitos, otro chico y flaco, y otro gordazo.

Dos negritos, se quieren juntar, pero un cerro no los deja pasar.

Soluciones en: http://pacomova.eresmas.net/paginas/

LETRA-ZOPA:

ACERTIJO: Un prisionero esta encerrado en una celda que tiene dos puertas, una conduce a la muerte y la otra a la libertad. Cada puerta esta custodiada por un vigilante, el prisionero sabe que uno de ellos siempre dice la verdad, y el otro siempre miente. Para elegir la puerta por la que pasará solo puede hacer una pregunta a uno solo de los vigilantes. ¿Cómo puede salvarse? Solución en: http://www.juegosdelogica.com/neuronas/ solacert/solucion_acertijo_6.htm

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FREESTYLE (por JON) El motociclismo estilo libre es una modalidad de motociclismo en la que los competidores toman saltos, realizan acrobacias en el aire y aterrizan prolijamente. Se realiza con motos de motocross en inglés: freestyle motocross, abreviado FMX) o cuatrimotos, en cuyo caso se disputa sobre tierra y arena; y con motonieves, en cuyo caso la superficie es nieve. Existen tres formatos de disputa de motocross estilo libre. En sesiones, en las que cada competidor dispone de un período de tiempo para recorrer un campo lleno de saltos de distinto tipo y realizar varios trucos. En mejor truco consiste, cada competidor pasa por una serie de saltos (entre uno y tres) e intenta realizar los mejores trucos. En ambos casos, un jurado determina el puntaje en función de la complejidad, la novedad, la variedad, la extensión y la prolijidad. En Speed & Style (“velocidad y estilo”), dos competidores se enfrentan

en un circuito doble, uno con saltos y el otro sin ellos. Cada competidor recibe puntos por sus trucos, y al ganador de la carrera se le suma la diferencia de tiempo a su puntaje. Quien logra la mayor puntuación gana la competición. Estas competiciones suelen durar cerca de dos horas y pueden combinarse con bmx. Los motores de las motocicletas no necesitan una preparación excesiva para ser competitivos. El énfasis en una buena motocicleta de estilo libre radica en su ligereza y en el funcionamiento de la suspensión. Los manillares suelen ser menos anchos, para poder colocar las piernas por encima más fácilmente. Es común que por delante del manillar lleven levas (unas paletas rígidas), que sirven para contener sus manos y evitar que se alejen del manillar cuando el motociclista aleja su cuerpo del carenado.


Aldizkariaekaina2013