machine. L'animalion de la statue &e lcra selon ces deux dynamiques : la dynamique de groupe ct l'animation machinale Une extraocd inaire empathie naîtra de leur fusion, reflet vitaliste de l'animation mêcanl$te. Un rythme, une complicité organique, un code mondain. Suivons la bande. Elle va produire le corps de la machination capitaliste, le corps de la statue.
B.
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LA BANDE - LE! PARCOURS DE LA MARGINALITÉ.
libéral s'est L'Instruction ci\•ique de l'Occident
s : le boy-scout ct temp$ satisfaite de ces deux institution parfaitement à it initia club. Ce modèle anglo-saxon . Le chic titive répé liste, tiona tradi société victorienne, i s' c soi de rise maît La . eman gentl un nir devait deve ; p ire l'Em Alofb t. �it en héroïsme hautain du solda et les guerres hégémoniques des nations. dans la ".atLtre. Le boy-scout apprenait à se débrouiller maitnser Pour ent. Le civisme naissait de cet affrontem de <m>uc"' pline disci la à ettre soum se nature, il faut savoir . Pour Le boy-scout était armé jusqu'aux dents : ail nge ))o; club Prl •· Toujours prët. Le ête honn et ile • puér niè o ml es bonn des oire ervat cette Instruction civique : cons , agne camp la ès d'apr thé, le ès d'apr res, de la virilité gentlemen le trnvail. il avait inventé une intimité de des soucis ct bas d'en cement protégée du monde . ages 1'économie dès mén elle pro:pa;rat La nouvelle instruction civique, la nouv e d'un er relev au métier de boutgeois va Le n6o.c:apita dHférente et d'une grande originalité. grand dê!>armem<m plus du Celle tion. situa la face à su faire ent où le Mom e. moral de la société bourgeois • société de la Alors gâté. t bourgeois est totalemen d'élevage • · mation • e><ige une nouvelle • structure une nouvelle culture de classe. re de la Deu>< terribles tares rongent la cultu e�ce de ércsc dégén la de ig,tes s deux elle, traditionn e '"•'"""'� mem la de faces le débile et le dévoyé. Les deux endit sur respl é cach ont geois bour nts Tout ce que tes pare leurs rar>nor• de dit nonle Tout ons. rejet leurs face de le front de 1'pnf,,� intimes s'inscrit en lettres lumineuses sur iel. ctér • dlf!tcilc • , du cara
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Le gentil Jean de la Lune est devenu mot d'époque : le d, pleu eignar •••·bile. L'ahuri c�t un demeuré. Le rejeton g r< ur, peureu�. pouFsif a grandi. C'est un taré. Et Il va encore usser : c."est un raté. La terreur de toujours de toute o p lam•lle arrtvée. le fruit sec, mûrit en série. sans vergogne. d11ns les serres chaudes de l'éducat;on libérale-pcrmi��ivc Le type qui vou� dilapide un héritage en cinq sec. Le oids fl!Ort qui devient le parasite de la famille. Celui qu'il p f•Ut tramer comme un boulet, enfant, adulte, vieillard. (Les •nfonts demeurés font des vieux agités : il leur en faut du 1<mp$, pour s'éveiller, au sexe, en particulier J) le pauvre Il tle que les parents portent à bout de bras. Et qui sera tncnpa?le de gérer la boutique quand papa ne sera plus là. 1<" qu1 étal! lu secret des grandes homilles ' le débile •urnouflé, planqué dnns quelque école privee de la Drôme ou , ,j,. 1 At-d�chc, le demeuré, terreur et panique des dynasties lM>urge<Hscs, s'étale maintenant au grand jour de$ classes de •attrapage. L'autre face du caractériel : Jojo l'affreux est devenu un d•voyé. Autre terreur des dynasties bourgeoises. Le mouton de vilains tours aux j nuh Le gosse sournoi�. Celui qui oue luco� et au� chats. Qui en lait voirde venes et de pas mures 1� bonne et à l'instituteur. Qui vole les parents. Qui les cnace. Qui fait des colères terribles. Qui a de sales hl toires. Qui commet des indélicatesses. Qu'il faut chas�er Ou qui s'enfuit, un jour, après avoir volé l'argenterie et Ktvert le gaz. Contre qui on se cadenasse. Oui finira mal. Ces deux terrJbles ligures de la décadence de classe ont lait un saut qunntité-quallté. Cas d'espèces du temps de la '"lété victorienne, Il$ deviennent des séries proliliques. hüUIIIcs, au nive11u de la société libérale avancée - dans le pnun·issement de la sodété tradltionn�lle. r.-lles sont les données socio culturelles. La nouvelle n tmction civique va les utiliser au mieux des intérêts du •• libéralisme. Pour une nouvelle éducation. Pour une •uvelle stratégie iMologique. Elle va se servir de l'échec hJ<ati[ de la société traditionnelle pour la promotion des u,·c:lles valeurs. La dégénérescence de classe sera le ""''n �u. renouveau de la classe dominante. La dynamique e va naître de cette décomposition éducative. 1 amvts� rdtnalre culture du négatif, révélatrice du pouvoir o a 1\lr •enouvcllemcnt de la bourgeoisie. Ce qui tendait à '"'''cher la reproduction de classe va au contraire autoriser "' tadicale mutation. Ce sera la culture par la bande '"" �lnalité) de la b;�nde. . ( est tout un nouveau rituel d'initiation. Non plus à 111
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