Issuu on Google+


УМК составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600.68 История, профиль подготовки «История Европы и Северной Америки в новое и новейшее время», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 772

Учебно-методический комплекс разработан Ю.М. Кузьминым, кандидатом исторических наук, доцентом кафедры всеобщей истории ВятГГУ, Ю.А. Балыбердиным, доктором исторических наук, доцентом кафедры отечественной истории ВятГГУ.

Рецензент – А.В. Зырянова, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории ВятГГУ

УМК утвержден на заседании кафедры всеобщей истории «28» августа 2012 г., протокол № 1.

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012 © Кузьмин Ю.М., 2012 © Балыбердин Ю.А., 2012


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» Пояснительная записка  Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель учебной дисциплины «Советско-американские отношения в 19171991 гг.» - ознакомить магистрантов с основными проблемами отношений СССР и США в рассматриваемый период в свете достижений современной науки и методологических подходов; показать специфику взаимоотношений между странами в мировой истории ХХ в. Задачи учебной дисциплины: 1) формирование научных представлений об основных этапах и тенденциях развития отношений двух стран в политической, экономической, военной, культурной сферах и их взаимосвязи; 2) углубление и систематизация знаний по истории взаимоотношений СССР и США, необходимых в самостоятельной исследовательской работе; 3) рассмотрение узловых, дискуссионных проблем советско-американских отношений в отечественной и зарубежной историографии;4) воспитание нравственных, гуманистических и патриотических ценностей на основе личностного и гражданского осмысления истории взаимоотношений СССР и США.  Место учебной дисциплины «Актуальные проблемы истории США» в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» являетсячастью дисциплин по направлению подготовки 030600.68 История и профилю подготовки «История Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» и соответствует требованиями ФГОС ВПО. УМК дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и представляет авторский вариант программы данного курса. Считать дидактические единицы федерального компонента по учебной дисциплине «История Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» за дидактические единицы учебного курса «Советскоамериканские отношения в 1917-1991 гг.». Специфика и место данной учебной дисциплины в системе научного и гуманитарного знания определяется важнейшей ролью СССР и США в ХХ в., важностью исторического опыта взаимоотношения двух страны для осмысления важнейших процессов в развитии международных отношений этого периода. Это позволит молодому специалисту грамотно оценивать политику российского правительства в отношении США, анализировать непростые ситуации во взаимоотношениях двух стран.


Требования к знаниям, умениям, навыкам студентов, необходимым для изучения дисциплины «Советско-американские отношения в 19171991 гг.». Знать: 1. Основные тенденции развития советско-американских отношений в политической, экономической, военной, культурной сферах и их взаимосвязи. 2.Основные проблемы во взаимоотношениях СССР и США в 1917-1991 гг. 3.Особенности влияния внутриполитического, экономического и внешнеполитического развития стран на отношения между СССР и США. 4. Даты крупных событий и основные биографические сведения об американских и советских деятелях, внесших наибольший вклад в развитие двусторонних отношений. 5. Основные историографические трактовки наиболее важных проблем и событий в истории взаимоотношений двух держав. 6. Специфику советско-американских отношений и их влияние на международную ситуацию в мире. Уметь: 1. Выявлять тенденции в развитии советско-американских отношений в различные периоды. 2.Анализировать причинно-следственные связи событий и процессов, имевших место в истории взаимоотношений СССР и США. 3.Ориентироваться в международной ситуации ХХ в. с учетом влияния на неё СССР и США. 4.Анализировать внешнюю политику СССР и США. 5. Соотносить позиции американского и советского руководства по важнейшим проблемам международных отношений ХХ в. Владеть: 1. Культурой мышления, способами анализа и обобщения информации. 2.Способами самостоятельной работы с источниками и монографической литературой. 3. Навыками пользования компьютерными информационными технологиями. 4. Системой знаний об основных процессах и событиях истории советскоамериканских отношений. 5. Современным понятийным и категориальным аппаратом исторической науки.


1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» выпускник магистратуры должен обладать следующими компетенциями: Общекультурные компетенции: ОК-1 способностью совершенствовать интеллектуальный и общекультурный уровень:

и

развивать

свой

1) знать: основы логического мышления; 2) уметь: воспринимать информацию, анализировать ее; формулировать цель и разрабатывать пути ее достижения; 3) владеть: культурой мышления. Профессиональные компетенции: ПК-1 способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ: 1) знать: основные положения и методы мировой политики и международных отношений; 2) уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить доказываемые положения; применять исторические знания для адекватной и точной аргументации своей позиции, с должным обоснованием; 3) владеть: навыками осуществления оценочных, экспертных, аналитических работ с привлечением исторических знаний (как письменно, так и устно). ПК-5 способностью применять современные методы и методики исследования: 1) знать: современные методологические подходы к изучению советскоамериканских отношений в 1917-1991 гг.; 2) уметь: обосновывать необходимые методы исследования, разрабатывать и апробировать новые подходы применительно к конкретным исследовательским задачам; 3) владеть: методами исторического исследования для проведения самостоятельной научно-исследовательской работы. ПК-8 способностью к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности:


 знать: основные факторы, определяющие процесс собственной научной и прикладной деятельности;  уметь: на научной основе разрабатывать, совершенствовать, уточнять эти факторы;  владеть: способами применения знаний о критическом анализе деятельности в собственной повседневной практике. ПК-9 способностью анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов: 1) знать: основные события, процессы, имена ключевых политических деятелей СССР и США в ХХ в.; 2) уметь: анализировать и использовать базовую историческую информацию в научных исследованиях, а также при подготовке докладов, рефератов, написании магистерской диссертации; 3) владеть: навыками критического анализа роли СССР и США в международных отношениях ХХ в. в научно-исследовательской деятельности. ПК-14 способностью использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы: 1) знать: отечественные и зарубежные исторические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы; 2) уметь: осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами; 3) владеть: методиками работы с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационнопоисковыми системами. ПК-17 умением анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей: 1) знать: основные принципы и закономерности исторического процесса; 2) уметь: применять знания об особенностях исторических эпох и цивилизаций при изучении отдельных государств, культур и исторических общностей; 3) владеть: навыками применения общих знаний о ходе исторического процесса в изучении отдельных стран, народов и государств. ПК-24 способностью к разработке исторических и социальнополитических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историко-культурного туризма:


1) знать: основные политически-значимые процессы в международных отношениях ХХ в., оказавшие влияние на советско-американские отношения; 2) уметь: анализировать и прогнозировать события, происходившие в мировой политике ХХ в. и соотносить их с политикой советского и американского правительств; 3) владеть: методикой анал��за и прогнозирования событий. 2. Краткие методические рекомендации для преподавателя При подготовке и проведении занятий по данному курсу преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность, доступность, последовательность, наличие единой внутренней логики курса, его связь с другими предметами), так и специфическими особенностями курса «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» (его мировоззренческий, воспитательный, регулятивный и т.п. потенциал). В процессе преподавания учебной дисциплины преподавателю необходимо сделать основной упор на самостоятельную работу студентов, глубокое изучение первоисточников и документов. При этом целесообразно использовать активные методы обучения, способствующие развитию у магистрантах логического мышления, умений применять теоретические положения для анализа конкретных ситуаций в сфере внешней политике и международных отношений. Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Проблемная лекция Лекция с элементами дискуссии Семинар с элементами дискуссии Доклад, презентация, выступление на семинаре Технология конспектирования, реферирования, анализа учебной и научной литературы Круглый стол

Рекомендуемые средства обучения 

Мультимедийное оборудование  Компьютер  Печатная продукция (учебная и научная литература)

Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № п/п

Показатель

Общий объём по(РУП) в час./процентах


очная

1.

Занятия, проводимые в интерактивных формах

8/36 %

3. Структура и содержание дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» 3. 1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 час. № п/п 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.

Виды учебной работы Трудоёмкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекций Лабораторные занятия Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов, всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно-исследовательская работа (подготовка магистерской диссертации) Практика Прочие виды самостоятельной работы Виды промежуточного контроля

Общий объём (по РУП) в часах

72 час. 22 8

14

50

зачет

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций


ПК-8

ПК-9

ПК-14

ПК-17

ПК-24

+ +

+

+

+

+

+

7

Тема 1. Политика США в отношении советского государства в межвоенный период. 1917-1939 гг. Тема 2. Советскоамериканские отношения в годы Второй мировой войны Тема 3. Взаимоотношения СССР и США во второй половине 1940-х гг. – начале 1950-х гг. Политика "холодной войны". Тема 4. Смягчение напряжения в советскоамериканских отношениях после смены руководства в СССР и США (1953-1960 гг.) Тема 5. Противоречивость в развитии советскоамериканских отношений в 1960-е гг. Тема 6. Советскоамериканские отношения в 1970-е гг.: от разрядки к конфронтации. Тема 7. Осложнения в советско-американских отношениях в первой половине 1980-х гг. Тема 8. Советскоамериканские отношения в 1985-1991 гг.

8

+ +

+

+

+

+

+

7

8

+

+

+

+

5

10

+ +

+

+

+

+

6

8

+ +

+

+

8

+

+

+

+

+

+

7

12

+ +

+

+

+

+

+

7

6

+ +

+

+

+

5

8

+

+

6

Итого

72

ПК-5

4

ПК-1

Введение

учебной Колич ество часов

ОК-1

Общее количество компетенци й

Темы дисциплины

+

+

+

+

+

+

+

5


3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» Введение Цели и задачи курса. Обзор источников и литературы. История советскоамериканских отношений в контексте мирового исторического развития ХХ в. Основные этапы развития советско-американских отношений. Периодизация истории советско-американских отношений. Изучение советско-американских отношений в отечественной исторической науки. Основные проблемы взаимоотношений СССР и США в американской историографии. Отечественные и зарубежные источники по истории советско-американских отношений. Тема 1. Политика США в отношении советского государства в межвоенный период. 1917-1939 гг. Октябрьская социалистическая революция в России и США. Русский вопрос в программе мира США (14 пунктов Вильсона) и отношение к ней большевиков. Реакция США на переговоры Советской России с австро-германским блоком. США и антисоветская интервенция 1918-1920 гг. Отношение участников Парижской конференции, в том числе и США, к развитию политических событий в России, планы и инициативы (проект конференции на Принцевых островах, миссия Буллита, использование германских войск в Прибалтике и др.). Отношение большевистского правительства в России к этим инициативам. Американская политика непризнания СССР, ее причины. Развитие американо-советской торговли. Пакт Бриана-Келлога и отношение к нему СССР Советский Союз и США в конце 1920-х - начале 1930-х гг. "Экономическое признание" СССР со стороны США. Рост торговоэкономического сотрудничества. Американский капитал в советской экономике. Дипломатическое признание Соединенными Штатами Америки СССР. Причины, которые привели к установлению советско-американских дипломатических отношений. Американо-советские отношения в 1933–1939 гг. Тема 2. Советско-американские отношения в годы Второй мировой войны. Советско-финская война и мирный договор 1940 г. Реакция западных стран на эти события. Американо-английские планы нападения на Советский Союз с севера и юга. Ухудшение отношений СССР и США. Исключение СССР из Лиги Наций.


Нападение Германии и ее союзников на СССР. Начало советскоамериканского сближения и формирования широкой антигитлеровской коалиции. Переговоры Г. Гопкинса в Москве. Выработка единой англоамериканской стратегии ведения войны и принципов послевоенного урегулирования. Атлантическая хартия и присоединение к ней СССР. Распространение ленд-лиза на СССР Декларация Объединенных наций (1 января 1942 г.) и роль СССР и США в ее подписании. Открытие второго фронта в Европе как военно-политическая проблема в отношениях СССР, США и Великобритании. Визит В.М.Молотова в Вашингтон. Советско-американское соглашение (июнь 1942 г.). Коренной перелом во Второй мировой войне и кардинальное изменение роли СССР в "большой тройке". Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и Великобритании (октябрь 1943 г.). Учреждение Европейской Консультативной Комиссии. Принципиальное решение о создании ООН. Американо-англо-советское сотрудничество в 1944–1945 гг. Американская и советская дипломатия на конференциях военного времени. Тема 3. Взаимоотношения СССР и США во второй половине 1940-х гг. –начале 1950-х гг. Политика холодной войны. Новая роль СССР и США в послевоенном мире. Советские и американские представления о послевоенном мировом порядке. Вопрос о выработке мирных договоров с бывшими союзниками гитлеровской Германии в Европе. Политическая борьба на сессиях СМИД и на парижской мирной конференции. Основные положения выработанных договоров и их подписание. Оценка компромисса, достигнутого в ходе политической борьбы. Проблема германского мирного урегулирования. Различия в подходах СССР и США к этой проблеме. Политика раскола Германии. Берлинский кризис (1948-1949 гг.) и его международные последствия. Изменения США в отношениях с СССР. Дж. Кеннан. Атомная дипломатия. Дискуссии о начале «холодной войны» в отечественной и зарубежной историографии. Проблема определения хронологических рамок холодной войны. Причины роста взаимного недоверия между СССР и США. Конкретные проявления этого недоверия и соответствующие недружелюбные шаги в последние месяцы войны. Первые осложнения в отношениях между СССР и США в послевоенные годы (Лондонская сессия СМИД, политика СССР на Ближнем и Среднем Востоке).


Выработка в США доктрины "сдерживания коммунизма" и политическая оценка ее в СССР. "План Маршалла". Отказ СССР и стран "народной демократии" участвовать в "плане Маршалла", значение и последствия этого акта. Выработка и подписание Североатлантического договора. Восприятие НАТО в СССР как инструмента агрессии. Создание в СССР ядерного оружия и значение этого для развития советско-американских отношений. Понятие биполярности, биполярного мира. СССР и США - два военных, ядерных, политических и экономических гиганта, определяющие основное содержание международного процесса. Появление понятия сверхдержавности. Политическое урегулирование с Японией. Сан-Францисская конференция и мирный договор с Японией (1951 г.). Позиция СССР. Тема 4. Смягчение напряжения в советско-американских отношениях после смены руководства в СССР и США (1953-1960 гг.) Изменения в советском и американском внешнеполитическом мышлении в 1953 г. Роль СССР и США в организации и проведении Женевского совещания министров иностранных дел по Корее и Индокитаю (1954). Выработка и подписание Женевских соглашений по Индокитаю. Берлинское совещание министров иностранных дел (1954 г.) и Женевское совещание глав правительств СССР, США, Англии и Франции (1955 г.). Решения XX съезд КПСС по международным отношениям и внешней политике СССР и их влияние на советско-американские отношения. Доктрина "отбрасывания коммунизма" ("освобождения") Дж. Ф. Даллеса как попытка пропагандистского наступления в условиях очередного неустойчивого равновесия и как проявление косности мышления американских "ястребов". Провозглашение в США доктрины "массированного возмездия" и "устрашения", ее военные и политические аспекты. Реакция советского руководства на эти доктрины. События 1956 г. в Польше и Венгрии и отношения к ним США. Тройственная агрессия Англии, Франции и Израиля против Египта. Позиция СССР и США по отношению к этой агрессии. Рост в Латинской и Центральной Америке борьбы против политического и экономического засилья США и местных олигархий и отношение к этому СССР. Советско-американские переговоры на высшем уровне в Вашингтоне в 1959 г. Женевское совещание министров иностранных дел по Германии. Проблема ограничения гонки вооружений. Подготовка парижской конференции 1960 г. на высшем уровне и причины ее срыва. Поездка Н.С.Хрущева на сессию Генеральной Ассамблеи ООН (сентябрь 1960 г.) и его выступление на ней. Ужесточение внешнеполитической линии СССР и США.


Тема 5. Противоречивость в развитии советско-американских отношения в 1960-е гг. Ухудшение советско-американских отношений. Одностороннее возобновление СССР ядерных испытаний. Встреча Н.С.Хрущева и нового президента США Дж.Кеннеди в Вене (1961 г.). Развитие Берлинского кризиса. Сооружение Берлинской стены. Усиление трений между СССР и США из-за Кубы. Высадка кубинских эмигрантов на Плая-Хирон (1961 г.) и реакция СССР. Вопрос о размещении советских ракет на Кубе. Развитие Карибского "ракетного кризиса" как кульминация политики "балансирования на грани войны". Урегулирование Карибского кризиса и его уроки. Договор между СССР, США и Великобританией о запрещении испытаний ядерного оружия (1963 г.). Подготовка и подписание СССР, США и Великобританией договора о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства (1967 г.). Подписание СССР, США и Великобританией Договора о нераспространении ядерного оружия (1968), присоединение к нему других государств. Другие совместные проекты СССР и США по ограничению гонки вооружений. Принятие в США военных доктрин "ограниченной ядерной войны" и "гибкого реагирования", их политический смысл. Реакция в СССР на военные доктрины США. События 1968 г. в Чехословакии и советско-американские отношения. Наращивание США военной помощи южновьетнамскому режиму. "Тонкинская резолюция" сената США (1964 г. ) и начало прямого военного вмешательства США во Вьетнаме. Отношение СССР к действиям США в Индокитае. Развитие арабо-израильского конфликта в мае-июне 1967 г. Обсуждение вопроса о прекращении военных действий в ООН, позиции СССР и США, достижение соглашения о перемирии. Тема 6. Советско-американские отношения в 1970-е гг.: от разрядки к конфронтации. Важнейшие политические, экономические и военные предпосылки поворота на рубеже 60-70-х гг. к разрядке международной напряженности. Достижения советского военного стратегического паритета с США и его цена. Поворот от противоборства к переговорам и разрядке международной напряженности. XXIV съезд КПСС о международных отношениях и внешней политике СССР, об отношениях с США. Поворот к улучшению отношений между СССР и США. Визит Президента США Р. Никсона в Советский Союз (22-30 мая 1972 г.). "Основы отношений СССР с США". Договор об ограничении систем противоракетной обороны


(ПРО). ОСВ -I. Визит Л.И. Брежнева в США 18-25 июня 1973 г. Соглашение о предотвращении термоядерной войны. Дальнейший ход советскоамериканского сближения. Совместный космический полет "Союз-Аполлон" (1975 г.). Роль СССР и США в стабилизация ситуации на европейском континенте. Переговоры о взаимном сокращении вооруженных сил и вооружений в Центральной Европе. Четырехстороннее соглашение по Западному Берлину. Третий этап совещания (Хельсинки) и подписание его Заключительного акта (1 августа 1975 г.). Начало в Вене многосторонних переговоров о сокращении вооруженных сил и вооружений в Центральной Европе (1973 г.), позиции СССР и США и намерения сторон. Ситуация на Ближнем Востоке. Октябрьская война 1973 г. Усилия СССР и США по прекращению военных действий. Женевская мирная конференция по Ближнему Востоку. Споры в США и СССР о пределах разрядки, степени уступок другой стороне, теоретическом обосновании. "Уотергейтский скандал", вынужденная отставка Р.Никсона (1974 г.) и, как следствие, компрометация американосоветского "политического наследства" бывшего президента. Представление советского руководства об ослаблении роли США на международной арене. Разногласия между СССР и США о путях и сроках продолжения процесса ограничения и сокращения гонки стратегических вооружений. Договор об ограничении подземных ядерных взрывов и взрывов в мирных целях. Вопрос о новых советских ракетах средней дальности (СС-20) и советском бомбардировщике "Бэкфайр". Тупик на Венских переговорах по сокращению вооруженных сил и вооружений в Европе. Разногласия между СССР и США по вопросам торговли и кредитов. Усиление в США с приходом к власти администрации Президента Дж. Картера (1977 г.) акцента на соблюдение прав человека, защите демократических ценностей за рубежом. Требование США увязки их с разрядкой напряженности. Вопрос об эмиграции из СССР. Отказ СССР вести какие-либо переговоры на эти темы, оценка позиции США как вмешательство во внутренние дела. Соотношение прагматизма и морализма (морализаторства) в американской и советской внешней политике по вопросам прав человека. Встреча Л.И. Брежнева и Дж. Картера в Вене в 1979 г. Подписание договора об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-2) и причины его не ратификации в США. Ухудшение советско-американских отношений в конце 1970-х- начале 1980-х гг. "Двойное решение"НАТО (1979 г.) - линия на размещение в Западной Европе американских ракет средней дальности. Активизация советской политики в "третьем мире". Негативное восприятие этого курса в США и провозглашение "увязки" дальнейших действий по разрядке международной напряженности с действиями СССР в зоне "третьего ми-


ра". Рост политической и военной поддержки США сил, выступающих против связей с СССР и соцстранами. Апрельская революция в Афганистане (1978) и образование ДРА. Гражданская война в ДРА, поддержка антиправительственных сил со стороны США. Развитие ситуации на Ближнем Востоке. Сближение Египта с США и отказ от договора о дружбе и сотрудничестве с СССР. Подписание сепаратного мирного договора между Израилем и Египтом при содействии США (1978 г.). Отрицательная реакция на договор СССР. Попытки СССР вернуть мирное урегулирование на Ближнем Востоке в русло Женевской конференции. Советско-американское заявление от 1 октября 1977 г. и его судьба. Противоречивые тенденции развития международных отношений в Латинской и Центральной Америке. Влияние Кубы на ситуацию в регионе. Вопрос о "советском", "коммунистическом" проникновении в Латинскую Америку. Политика США в отношении латиноамериканских стран. Воздействие событий в регионе на советско-американские отношения. Ввод советских войск в Афганистан (декабрь 1979 г.). Резко негативная реакция администрации Картера в США и принятие санкций против СССР. Появление в американском политическом лексиконе термина "новая холодная война". Тема 7. Осложнения в советско-американских отношениях в первой половине 1980-х гг. Победа в США на президентских выборах 1980 г. Р.Рейгана. Сдвиги в американском концептуальном подходе к отношениям с СССР. Призывы Рейгана о "новом крестовом походе" против СССР (1982 г.). Судьба ОСВ-2. Начало размещения в Европе американских ракет средней дальности. "Ответственные меры" СССР. Выдвижение в США идеи "стратегической оборонной инициативы" (СОИ), степень ее реальности. "Вялое течение" процесса разрядки напряженности. Согласие Вашингтона на возобновление с СССР переговоров по ограничению стратегических вооружений (1982 г.). Тупик на этих переговорах, "пробуксовывание" всех других переговоров по ограничению гонки вооружений. Степень вины за это США и СССР. «Стратегия санкций» администрации Рейгана против СССР. Тема 8. Советско-американские отношения в 1985-1991 гг. Смена в СССР политического руководства (1985 г.) и формирование в советском руководстве концепции "нового политического мышления". Смягчение советско-американских отношений. Встреча Генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева и Президента США Р. Рейгана в Женеве (но-


ября 1985 г.); в Рейкьявике - в октябре 1986 г.; в Вашингтоне - в декабре 1987 г.; в Москве - в июле 1988 г. Проблема ядерного разоружения. Договор об уничтожении ракет средней и меньшей дальности между СССР и США в декабре 1987 г. Отношения между СССР и США при президентстве Дж.Буша. Поиски взаимного доверия. Встреча в верхах на Мальте (1989 г.) и начало перехода во взаимоотношениях от сдерживания к ограниченному партнерству. Развитие советско-американского диалога и взаимодействия по проблемам европейской безопасности. Советск��американский саммит в Вашингтоне (1990 г.). Дипломатическая борьба по вопросам сокращения стратегических ядерных вооружений. Визит Дж. Буша в Москву в 1991 г. Подписание договора СНВ-1. Роль СССР и США в объединение двух Германий - ФРГ и ГДР (1990 г.). Международно-политические и правовые аспекты объединения Германии. Договор об окончании урегулирования в отношения Германии (12 сентября 19990 г.). Поиск взаимопонимания между СССР и США применительно к региональным конфликтам. Налаживание арабо-израильского диалога после прекращения противостояния СССР и США на Ближнем Востоке. Мадридская встреча и последующие переговоры в Вашингтоне при сопредседательстве и участии представителей США и СССР. Налаживание сотрудничества СССР и США для решения на основе компромисса и национального примирения региональных и внутренних конфликтов в Африке Позитивные изменения в Центральной Америке, смягчение косвенного советско-американского противостояния в этом регионе. Советско-американские отношения в период распада Советского Союза (август-декабрь 1991 г.)

3.4. Тематический план учебной дисциплины «Советскоамериканские отношения в 1917-1991 гг.»

а) аудиторные занятия Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Коли честв о часов

Технология обучения

Форма текущего контроля

Введение

лекция

2

Тема 1. Политика США в

семинар

2

Проблемная лекция с Устный опрос элементами фронтальной беседы Семинар в форме Устный опрос,


отношении советского государства в межвоенный период. 1917-1939 гг. Тема 2. Советско-американские отношения в годы Второй мировой войны.

дискуссии

проверка подготовленных материалов семинар в форме Устный опрос; обсуждения проверка подготовленных подготовленных докладов и материалов презентаций Проблемная лекция с Устный опрос элементами фронтальной беседы

семинар

2

Тема 3. Взаимоотношения СССР и США во второй половине 1940-х гг. – начале 1950-х гг. Политика холодной войны. Тема 4. Смягчение напряжения в советско-американских отношениях после смены руководства в СССР и США (1953-1960 гг.) Тема 5. Противоречивость в развитии советскоамериканских отношения в 1960-е гг. Тема 6. Советско-американские отношения в 1970-е гг.: от разрядки к конфронтации. Тема 7. Осложнения в советскоамериканских отношениях в первой половине 1980-х гг.

лекция

2

семинар

4

Семинар в обсуждения элементами дискуссии

семинар

2

лекция

2

семинар

2

Семинар в обсуждения элементами дискуссии Проблемная лекция с элементами фронтальной беседы Семинар в форме обсуждения с элементами дискуссии

Тема 8. Советско-американские отношения в 1985-1991 гг.

лекция

2

семинар

Итого: лекций семинаров

2

форме Устный опрос, с проверка текстов подготовленных материалов форме Устный опрос, с проверка конспектов

Проблемная лекция с элементами фронтальной беседы Семинар в форме обсуждения с элементами дискуссии

Устный опрос Устный опрос, проверка текстов подготовленных материалов Устный опрос, проверка текстов подготовленных материалов

8 14 б) самостоятельная аудиторная работа

Темы учебной Вид учебной работы (форма дисциплины самостоятельной работы)

Введение

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на

Результат Знание основных законов логического мышления, умение анализировать и обобщать историческую информацию, классифицировать и работать с


Тема 1. Политика США в отношении советского государства в межвоенный период. 1917-1939 гг.

Тема 2. Советскоамериканские отношения в годы Второй мировой войны.

Тема 3. Взаимоотношения СССР и США во второй половине 1940-х гг. – начале

формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю, участие в диалоге с преподавателем. Участие в семинаре: выступление на семинаре с докладом, рефератом, презентацией; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении выступлений, реплик; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов выступающему; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных). Участие в дискуссиях в рамках круглого стола. Участие в семинаре: выступление на семинаре с докладом, рефератом, презентацией; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении выступлений, реплик; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов выступающему; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных). Работа с мультимедийным материалом. Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые

источниками, научной литературой; умение сформулировать собственную оценку изученной литературы по теме Знание основных законов логического мышления, умение воспринимать и анализировать информацию, знать понятие «русский вопрос в программе мира США»,основные этапы американской политики непризнания СССР, ее причины;выделитьпричины, которые привели к установлению советско-американских дипломатических отношений,владение навыком участие в коллективном обсуждении проблемы, дискуссии

Знание основных законов логического мышления; умение воспринимать и анализировать информацию; Знать основные этапы формирования антигитлеровской коалиции и роль в этом процессе СССР и США; умение аргументировать свои выводы при оценке значимости американской помощи СССР по ленд-лизу; умение осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационнопоисковыми системами; оценить роль СССР и США в разгроме нацистской Германии;владеть навыком составления аналитической справки, обзора (подготовить справку о перспективах советско-американского послевоенного сотрудничества). Знание основных законов логического мышления, умение воспринимать и анализировать информацию. Способность выделить наиболее значимые факты в истории


1950-х гг. Политика холодной войны.

преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю, участие в диалоге с преподавателем.

Тема 4. Смягчение напряжения в советскоамериканских отношениях после смены руководства в СССР и США (1953-1960 гг.)

Участие в семинаре: выступление на семинаре с докладом, рефератом, презентацией; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении выступлений, реплик; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов выступающему; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных). Представление презентации.

Тема 5. Противоречивость в развитии советскоамериканских отношения в 1960е гг.

Участие в работе семинара: самостоятельный анализ документов, выступление на семинаре, ведение записей и составление конспектов семинара; участие в обсуждении вопросов и докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий.

взаимоотношений СССР и США в данный период, обосновать причины начала холодной войны и роль в этом процессе СССР и США. Критически оценить внешнеполитические концепции СССР и США и показать их влияние на международную ситуацию того периода. Знание основных законов логического мышления, современного состояния историографии советско-американских отношений в тот период, понимание доктрины "массированного возмездия" и "устрашения", особенностей эволюции внешнеполитического курса СССР и США в период 1953-1959 гг., методологических подходов к изучению советско-американских отношений этого периода. Умение воспринимать и анализировать информацию, использовать знание основных документов при обосновании своей точки зрения, выделять узловые проблемы темы. Умение составлять таблицы и диаграммы, отражающие ход событий или сравнительные характеристики. Владеть навыком участия в дискуссии, аргументации своей позиции Знание основных законов логического мышления, знание основ истории советско-американских отношений в 1960-е гг., способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям; Умение использовать эти знания в профессиональной деятельности, коммуникации и межличностном общении; знание основных закономерностей и тенденций советско-американских отношений в 1960-е гг.;умение рационально применять полученные знания для формирования объективного взгляда и собственной жизненной стратегии. Осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами;


владеть навыком коммуникации и межличностного общения в процессе своей профессиональной деятельности Тема 6. Советскоамериканские отношения в 1970е гг.: от разрядки к конфронтации.

Работа на ��екции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы, участие в диалоге с преподавателем.

Знание основных законов логического мышления; умение анализировать и обобщать информацию по причинам разрядки, понимание специфики советскоамериканских отношений того периода, способность обосновать собственную точку зрения на изменение ситуации в мире после начала разрядки; умение рационально применять полученные знания для формирования объективного взгляда и собственной жизненной стратегии; владение информацией о событиях 1970-х гг. в мировой политике, понимание понятий «разрядка», «конфронтация», «двойное решение НАТО» и др. Умение подготовить выступление в общественной аудитории по проблемам современной политики. Владение методом сравнительно-исторического анализа. Осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами;

Тема 7. Осложнения в советскоамериканских отношениях в первой половине 1980-х гг.

Участие в работе семинара: самостоятельный анализ документов, выступление на семинаре, ведение записей и составление конспектов семинара; участие в обсуждении вопросов и докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий.

Знание основных законов логического мышления, знание основ истории советско-американских отношений в первой половине 1980-х гг., способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям; Умение использовать эти знания в профессиональной деятельности, коммуникации и межличностном общении; знание основных закономерностей и тенденций советско-американских отношений в первой половине 1980-х гг.;умение рационально применять полученные знания для формирования объективного взгляда и собственной жизненной стратегии. Осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами; владеть навыком коммуника-


ции и межличностного общения в процессе своей профессиональной деятельности Тема 8. Советскоамериканские отношения в 19851991 гг.

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы, участие в диалоге с преподавателем. Участие в работе семинара: самостоятельный анализ документов, выступление на семинаре, ведение записей и составление конспектов семинара; участие в обсуждении вопросов и докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий.

Знание основных законов логического мышления; умение анализировать и обобщать информацию по советскоамериканским отношениям в период нахождения у власти в СССР М.С.Горбачева, понимание специфики международных отношений после окончания холодной войны, способность обосновать собственную точку зрения на изменение ситуации в мире после окончания холодной войны; умение рационально применять полученные знания для формирования объективного взгляда и собственной жизненной стратегии; владение информацией о текущих событиях в мировой политике, понимание понятий «глобализация», «новый мировой порядок», «смена режимов» и др. Умение подготовить выступление в общественной аудитории по проблемам современной политики. Владение методом сравнительно-исторического анализа.Осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами;

в) Занятия в интерактивных формах № п/п

Темы учебной дисциплины

1. Тема 1. Политика США в отношении советского государства в межвоенный период. 1917-1939 гг. 2. Тема 3. Взаимоотношения СССР и США во второй половине 1940-х гг. – начале 1950-х гг. Политика холодной войны 3. Тема 6. Советско-американские отношения в 1970-е гг.: от разрядки к конфронтации. 4. Тема 8. Советско-американские отношения в 1985-1991 гг.

ИТОГО

Общий объём (по РУП) в часах (очная) 2 2 2 2 8


г) самостоятельная внеаудиторная работа Темы учебной Вид учебной работы часов дисциплины (форма очная самостоятельной работы) Введение 2 Изучение и анализ рекомендованной литературы, реферирование научной литературы.. Осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационнопоисковыми системами;

Тема 1. Политика США в отношении советского государства в межвоенный период. 19171939 гг.

Изучение и анализ 6 рекомендованной литературы. Подготовка к семинарскому занятию: конспект выступления, презентация. Ознакомление с текстом 14 пунктов В.Вильсона. Определение дискуссионных проблемы темы. Реферат.

Тема 2. Советскоамериканские отношения в годы Второй мировой войны.

Изучение и анализ 6 рекомендованной литературы. Подготовка к обсуждению монографии В.Юнгблюда «Внешнеполитическая мысль Ф. Рузвельта». Реферат:«Роль СССР и США в формировании

Результат

Знание основных проблем советскоамериканскихотношений. Понимание актуальных проблем советскоамериканскихотношений в свете современных методологических подходов к изучению истории. Формирование навыка систематизировать и анализировать информацию, работы с научной литературой, источниками; способность сопоставить аргументацию различных авторов; определить собственную оценку, принять участие в дискуссии. Умение составлять конспект, аннотацию.Владение методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы. Знание основных этапов американской политики в отношении советского государства в межвоенный период. Формирование навыка работы с документами. Способность определить отличительные черты системы (процесса). Владение методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы. Умение проводить сравнительно исторический анализ, обобщать материал, делать самостоятельные выводы, отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии. Знание основных этапов в развитии советско-американскихотношений в годы Второй мировой войны; особенностей восприятия в СССР и США на проблему второго фронта. Формирование навыка сравнительно-исторического анализа. Осуществлять поиск и работать с отечественными и зарубежными исторически-


антигитлеровской коалиции». Подготовка презентации. Тема 3. Взаимоотношени я СССР и США во второй половине 1940-х гг. – начале 1950х гг. Политика холодной войны.

Изучение и анализ рекомендованной литературы. Выделение дискуссионных проблем. Формулирование собственной позиции. Составление планаконспекта выступления. Составление таблицы (хронология и события) Презентация на тему «Роль СССР и США в начале холодной войны». Тема 4. СмягчеРабота с документами, ние напряжения в научной литературой советскоСоставление планаамериканских конспекта отношениях поисториографических сле смены рукопроблем советсководства в СССР и американских отношений США (1953-1960 в 1960-е гг. Подготовка к гг.) дискуссии по проблемам советско-американских отношений в этот период. Подготовка презентации. Тема 5. Работа с документами, Противоречивост научной литературой и ь в развитии конспектом лекции. советскоИзучение и анализ американских рекомендованной отношения в литературы и 1960-е гг. источников. Составление плана-конспекта выступления на семинарском занятии. Ознакомление с работами американских и современных отечественных исследователей. Тема 6. Изучение документов и Советсколитературы, конспекта американские лекции. Подготовка к отношения в обсуждению 1970-е гг.: от дискуссионных проблем

ми сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами;

8

Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию. Ознакомление с работами сотрудников кафедры всеобщей истории ВятГГУпо этой теме. Владение методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы. Формирование навыка работы с мультимедийным материалом.

4

Знание теоретического и фактического материала. Знание современных историографических проблем советскоамериканских отношений в 1950-е гг. Понимание понятия «смягчение напряженности». Владение методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы. Формирование навыка создания мультимедийной презентации.

6

Знание теоретического и фактического материала. Знание современных историографических проблем советскоамериканских отношений в 1960-е гг. Подготовка к собеседованию по одной из рекомендованных монографий. Владение методами научно-исследовательской работы. Формирование навыка создания мультимедийной презентации.

10

Владение знанием теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализа и систематизации информации; осмысление информации, оценочное сравнение внешней политики


разрядки к конфронтации.

о советско-американских отношениях в 1970-е гг. Подготовка сравнительноисторического анализа советско-американских отношений в первой половине и второй половине 1970-х гг. Составление таблицы «Советско-американские отношения в 1970-е гг..»

СССР и США в 1970-е гг. Умение составить аналитическую записку или подготовить выступление в аудитории по проблемам советско-американских отношений в 1970-е гг.

Тема 7. Осложнения в советскоамериканских отношениях в первой половине 1980-х гг.

Работа с документами, 4 научной литературой и конспектом лекции. Изучение и анализ рекомендованной литературы и источников. Составление плана-конспекта выступления на семинарском занятии. Ознакомление с работами американских и современных отечественных исследователей. Изучение документов и 4 литературы, конспекта лекции. Подготовка к обсуждению дискуссионных проблем о советско-американских отношениях в период нахождения у власти в СССР М.С.Горбачева. Подготовка сравнительноисторического анализа советско-американских отношений в первой половине и второй половине 1990-х гг. Составление таблицы «Советско-американские отношения в 1985-1991 гг.»

Знание теоретического и фактического материала. Знание современных историографических проблем советскоамериканских отношений в первой половине 1980-х гг. Подготовка к собеседованию по одной из рекомендованных монографий. Владение методами научно-исследовательской работы. Формирование навыка создания мультимедийной презентации.

Тема 8. Советскоамериканские отношения в 1985-1991 гг.

Владение знанием теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализа и систематизации информации; осмысление информации, оценочное сравнение внешней политики СССР и США в 1985-1991 гг. Умение составить аналитическую записку или подготовить выступление в аудитории по проблемам советско-американских отношений в 1985-1991 гг.


ИТОГО

50 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ Введение Аудиторное занятие План лекции:  Цели и задачи курса.  Обзор источников и литературы.  История советско-американских отношений в контексте мирового исторического развития ХХ в. Основные этапы развития советскоамериканских отношений. Периодизация истории советскоамериканских отношений.  Изучение советско-американских отношений в отечественной исторической науки.  Основные проблемы взаимоотношений СССР и США в американской историографии.  Отечественные и зарубежные источники по истории советскоамериканских отношений. Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п 1.

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

Слежение за планом чтения лекции, ведение записей, составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта лекции.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку, ответы на вопросы преподавателя по


изученной литературе.

Литература:    

       

История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005. Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки (1918-2009 гг.) [Текст] : для студ. / [сост. Ю. М. Кузьмин]. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. - 364 с. Переписка Председателя Совета Министров СССР с президентами США и премьерминистром Великобритании во время Великой Отечественной войны 19411945 гг. [Текст]: В 2 т. – М., 1976. Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 19182003 [Текст] / Под ред. А. Д. Богатурова. [Текст]. Т. 2. Документы. 19181945. – М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 358 с. Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 1918–2003 [Текст]:. Документы. 19452003 Т. 4 / Под ред. А. Д. Богатурова..– М.: Научнообразовательный форум по междунар. отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 598 с. XX век: Основные проблемы и тенденции международных отношений [Текст]. М., 1992 История новейшего времени стран Европы и Америки: 1918–1945 [Текст]: Учебник для вузов / Авт. Л. С. Белоусов, И. В. Григорьева, В. П. Смирнов [и др.]; под ред. Е. Ф. Язькова. – М.: Простор, 2005. – 556 с. История новейшего времени стран Европы и Америки: 1945–2000 [Текст]: Учебник для вузов / Авт. Л. С. Белоусов, И. В. Григорьева, М. И. Орлова [и др.]; под ред. Е. Ф. Язькова. – М.: Простор, 2002. – 478 с. Американская историография внешней политики США. 1945–1970. М., 1972. Американская историография внутриполитических проблем США в послевоенные годы. М., 1974. ЕгороваН.И. «Новаяистория "холоднойвойны"» всовременныхзарубежныхисследованиях // Новая и новейшая история. 2009. № 4. С. 116-129. Егорова Н. И. Новая история холодной войны 1945-1991. Учебное пособие. Владимир, 2011. История США.В 4 тт. / Болховитинов Н.Н., Севостьянов Г.Н. и др. М., 1983–1987.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Когда появились первые учебники по истории США в СССР? Назвать их авторов. 2. Каким образом изменилось изучение истории советско-американских отношений в современной России в сравнении с советским периодом? 3. Назовите основные американские историографические школы и


направления. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1.Познакомиться с первыми советскими учебниками, в которых отражалась историясоветско-американских отношения. Подготовьте ответ на следующие вопросы: 1. Какие проблемы затрагивали авторы этих учебников? 2. Сравните один из просмотренных Вами учебников с современным вузовским учебником. Тема 1. Политика США в отношении советского государства в межвоенный период. 1917-1939 гг. Аудиторное занятие План семинарского занятия:    

Октябрьская социалистическая революция в России и США. Американская политика непризнания СССР, ее причины. Развитие американо-советской торговли в 1920-е гг. Советский Союз и США в конце 1920-х - начале 1930-х гг. "Экономическое признание" СССР со стороны США.  Дипломатическое признание Соединенными Штатами Америки СССР. Причины, которые привели к установлению советско-американских дипломатических отношений.  Американо-советские отношения в 1933–1939 гг. Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

2.

Групповая

Занятие проводится в интерактивной форме. Каждый участник самостоятельно работает над текстом книги Фураева В.К. (Советско-

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку. Учёт посещения и активности на занятии Выступление с сообщением, ответы на вопросы заявленной темы,

№ п/п


Индивидуальная

3.

американские отношения, 19171939. М., 1964) и составляет свои выводы, которые потом оглашаются преподавателем и коллективно обсуждаются Работа на семинаре; выступление с сообщениями по вопросам семинара. Показ презентаций

подготовка презентации

Выступление; участие в обсуждении дискуссионных проблем; ответы на вопросы преподавателя; представление презентации и текстов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы

Семинар по теме

2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка к участию в обсуждении книги Фураева В.К.; подготовка презентации

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении; тексты подготовленных к семинару материалов.

Литература:   

Егорова, Н.И. Изоляционизм и европейская политика США 1933–1941 [Текст] / Н. И. Егоров. М., 1995. Севостьянов, Г.Н. Мюнхен и дипломатия США [Текст] / Г. Н. Севостьянов // Новая и новейшая история. – 1987. – № 4. – С. 177199. Уткин, А.И. Дипломатия Вудро Вильсона [Текст] / А. И. Уткин. М., 1989.


 

            

Фураев, В.К. Советско-американские отношения, 19171939 [Текст]. М., 1964. Печатнов, В. О. История внешней политики США : учеб. для студ. вузов, обучающихся по направлениям подготовки и спец. "Международные отношения" и "Регионоведение" / В. О. Печатнов, А. С. Маныкин; Московский гос. ин-т междунар. отношений (университет) МИД РФ. - М.: Междунар. отношения, 2012. - 672 с. Советско-американские отношения. 1934–1939. 1939–1945. 1945–1948. 1949–1952 / под ред. акад. Г.Н. Севостьянова. М., 2003–2006. Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики. ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Калининград, 2000. История США. В 4 тт. / Болховитинов Н.Н., Севостьянов Г.Н. и др. Т. 3. М., 1985. Кравченко И.Н. Дипломатическая история США (1877–1919). М., 2002. Лан В.И. США от первой до второй мировой войны. M., 1976. Мальков В.Л. Путь к имперству: Америка в первой половине XX века. М., 2002. Мальков В.Л. Россия и США в XX веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009. Романов В.В. В поисках нового миропорядка: внешнеполитическая мысль США (1913–1921 гг.). М.; Тамбов, 2005. Романов В.В. Вильсонизм и русская политика США в 1913–1920-м годах / Американа. Вып. 8: Россия и США: опыт политического, экономического и культурного взаимодействия. Волгоград, 2006. С 141–155. Советско-американские отношения, 1917–1970 гг. / Иванян Э.А. и др. М., 1972. Уткин А.И. Дипломатия Франклина Рузвельта. Свердловск, 1990. Юнгблюд В.Т. Эра Рузвельта: дипломаты и дипломатия. СПб., 1996. Цветков Г.Н. Шестнадцать лет непризнания: Политика США в отношении советского государства в 1917-1933 гг. Киев, 1971.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1.Отношение США к событиям 1917 г. в России. 2.Укажите причины, по которым США не признавали Советское государство в течение 16 лет. 3. С помощью статистических данных проанализируйте торговоэкономические связи между США и советским государством в 1920-1932 гг. 4. Причины признания США Советского Союза в 1933 г. 5.Сравните торгово-экономические связи между СССР и США в 19201932 гг. с периодом 1933-1939 гг. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы:


1. Реферат по монографиям А.И.Уткина (Дипломатия Вильсона и Рузвельта), сравнив позиции Вильсона и Рузвельта по отношению к советскому государству. 2. Сообщение на тему «советско-американские отношения в 1933-1939 гг.»

Тема 2. Советско-американские отношения в годы Второй мировой войны. Аудиторное занятие План семинарского занятия:  Советско-финская война и ухудшение отношений между СССР и США.  Нападение Германии и ее союзников на СССР, начало советскоамериканского сближения и формирования широкой антигитлеровской коалиции.  Атлантическая хартия и присоединение к ней СССР. Распространение ленд-лиза на СССР.  Декларация Объединенных наций (1 января 1942 г.) и роль СССР и США в ее подписании.  Коренной перелом во Второй мировой войне и кардинальное изменение роли СССР в "большой тройке".  Американская и советская дипломатия на конференциях военного времени. Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы. Изучение и анализ документов.

2.

групповая

Участие в дискуссии по проблеме советско-американского сближения в годы Второй мировой войны.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. Подготовка дискуссионных вопросов; участие в дискуссии

№ п/п


Индивидуальная

3.

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Показ презентаций

Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и текстов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка презентации.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении.

Литература:       

Андрианов, В. Д. Вторая мировая война. День за днем. 19391945 гг. [Текст] / В. Д. Андрианов. – М., 2006. Борисов, А.Ю. СССР и США: союзники в годы войны (19411945 гг.) [Текст] / С. Боратынский. М., 1983. Вторая мировая война: Дискуссии. Основные тенденции. Результаты исследований [Текст] / Пер. с нем. – М., 1997. История второй мировой войны, 19391945: В 12 т. – М., 1973-1982. Мягков, М. Ю. Проблема послевоенного устройства Европы в американо-советских отношениях 19411945 [Текст] / М. Ю. Мягков. – М.: ИВИ РАН, 2006. 276 с. Наринский, М.М., Филлитов, А.М. Советская внешняя политика в период второй мировой войны [Текст] / М. М. Наринский, А. М. Филлитов [Текст]. М., 1999. Союзники в войне. 19411945 [Текст]. – М., 1995.


 

Фалин, В. М. Второй фронт. Антигитлеровская коалиция: конфликт интересов [Текст] / В. М. Фалин. – М., 2000. Юнгблюд, В. Т. Внешнеполитическая мысль США[Текст] / В. Т. Юнгблюд. – Киров, 1998.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. В чем состояли противоречия между СССР и США в начальный период войны. 2.Что стало основой формирования антигитлеровской коалиции? 3. Проблема второго фронта в годы войны. 4. Проанализировав позиции СССР и США на конференциях в годы войны, укажите основные расхождения между странами. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1. Высказать своё суждение по вопросу формирования в СССР и США послевоенного мирового порядка. 2. Сталин и Рузвельт: их роль в формировании антигитлеровской коалиции. Реферат.

Тема 3. Взаимоотношения СССР и США во второй половине 1940-х гг. – начале 1950-х гг. Политика холодной войны. Аудиторное занятие План лекции:  Новая роль СССР и США в послевоенном мире. Советские и американские представления о послевоенном мировом порядке.  Вопрос о выработке мирных договоров с бывшими союзниками гитлеровской Германии в Европе.  Проблема германского мирного урегулирования. Различия в подходах СССР и США к этой проблеме.  Изменения США в отношениях с СССР. Дж. Кеннан. Атомная дипломатия. Дискуссии о начале «холодной войны» в отечественной и зарубежной историографии.  Причины роста взаимного недоверия между СССР и США.


 Выработка в США доктрины "сдерживания коммунизма". "План Маршалла". Выработка и подписание Североатлантического договора. Восприятие НАТО в СССР как инструмента агрессии. Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

2.

групповая

3.

Индивидуальная

Интерактивная – каждый участник самостоятельно анализирует тексты документов по истории советскоамериканских отношений в данный период, затем идёт обсуждение представленных каждой стороной результатов. Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. План-конспект по теме; участие в дискуссии

№ п/п

Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и текстов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1.

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по


2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; определение дискуссионных проблем; подготовка презентации.

Семинар по теме

изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении.

Литература: 1. Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. 2. Батюк, В., Евстафьев, Д. Первые заморозки: Советско-американские отношения в 19451950-х гг. [Текст] / В. Батюк. М., 1996. 3. Богатуров, А. Д.История международных отношений, 1945-2008 [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов по направлениям «Международные отношения» и «Зарубежноерегионоведение» / А. Д. Богатуров, В. В. Аверков. - М. : Аспект Пресс, 2012. - 520 с. 4. Данилов, А. А., Пыжиков, А. В. Рождение сверхдержавы: СССР в первые послевоенные годы [Текст] / А. А. Данилов. М., 2001. 5. Егорова Н.И. История холодной войны, 1945-1991 гг. Учебное пособие. Владимир. 2011. 224 с. 6. "Круглый стол" в ИВИ РАН: «Феномен «холодной войны» в международных отношениях XX века: итоги и перспективы исследования [Текст]// Новая и новейшая история. 2006. № 6. С. 73100. 7. Мальков В.Л. У порога «долгого мира». Джордж ФростКеннан рассказывает о России, русских и причинах советско-американского конфликта в Совете по внешней политике США 7 января 1947 г. // Новая и новейшая история. – 2012. - № 5. – С. 208-223. 8. Печатнов, В. О. От союза - к холодной войне: советско-американские отношения в 19451947 гг. [Текст] / В. О. Печатнов. М.: МГИМО-Универститет, 2006. 184 с. 9. Печатнов, В. О. Сталин, Рузвельт, Трумэн. СССР и США в 1940-х гг. [Текст] / В. О. Печатнов. – М., 2006. 10. Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 1918–2003 [Текст]:. Документы. 19452003 Т. 4 / Под ред. А. Д. Богатурова..– М.: Научнообразовательный форум по междунар. отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 598 с. 11. Чернов, С. А. США: политика в отношении СССР (циклы, волны, системы) [Текст] / С. А. Чернов. М., 1997 12. Холодная война: Новые подходы, новые документы [Текст]. М., 1995. 13. Холодная война 19451963. Историческая ретроспектива [Текст]: Сборник статей. М.,2003. 14. Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки (1918-2009 гг.) [Текст]: для студ. / [сост. Ю. М. Кузьмин]. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. - 364 с.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какую роль СССР и США сыграли в формировании холодной войны 2. Что означает понятие «холодная война»? Когда оно появилось?


3. Германская проблема. Она формировала холодную войну или она является следствием холодной войны между СССР и США. 4. Какова роль СССР и США в подготовке мирных договоров с союзниками Германии. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1. Подготовить сообщение по теме «Кто виновен в развязывании холодной войны: СССР или США» в понимании российских и американских исследователей». Тема 4. Смягчение напряжения в советско-американских отношениях после смены руководства в СССР и США (1953-1960 гг.) Аудиторное занятие Семинар:Советско-американские отношения в 1953-1956 гг. План семинарского занятия:  Изменения в советском и американском внешнеполитическом мышлении в 1953 г.  Роль СССР и США в организации и проведении Женевского совещания министров иностранных дел по Корее и Индокитаю (1954). Выработка и подписание Женевских соглашений по Индокитаю.  Берлинское совещание министров иностранных дел (1954 г.) и Женевское совещание глав правительств СССР, США, Англии и Франции (1955 г.).  Решения XX съезд КПСС по международным отношениям и внешней политике СССР и их влияние на советско-американские отношения.  Американские доктрины "отбрасывания коммунизма" ("освобождения"), "массированного возмездия" и "устрашения", ее военные и политические аспекты. Реакция советского руководства на эти доктрины. Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

2.

групповая

Участие в дискуссии по проблеме

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. Выступление;

№ п/п


индивидуальная

3.

советско-американского сближения в 1953-1956 гг. Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

участие в обсуждении. Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и материалов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Вид самостоятельной работы общая 1

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка презентации.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении.

.

2.

Литература:      

Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. Егорова Н.И. История холодной войны, 1945-1991 гг. Учебное пособие. Владимир. 2011. 224 с. Кальвокоресси, П. Мировая политика после 1945 г. [Текст] / П. Кальвокаресси. М., 2000. Лундестаг, Г. Восток, Запад, Север, Юг: Основные направления международной политики. 1945 - 1996 [Текст] / Г. Лундестаг. М., 2002. Мельников, Ю. М. Сила и бессилие: внешняя политика Вашингтона [Текст] / Ю. М. Мельников. М., 1983. Международные отношения на Дальнем Востоке. Т. 1. (19451957) [Текст]. М., 1976.


   

Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с. Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (19451985): Новое прочтение [Текст] / отв. ред. Л. Н. Нежинский М., 1995. Чернов, С. А. США: политика в отношении СССР (циклы, волны, системы) [Текст] / С. А. Чернов. М., 1997

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Каковы причины поворота в советско-американских отношениях в начале 1950-х гг. 2. Назвать основные события 1953-1956 гг., которые свидетельствовали о сближении между СССР и США. 3. Роль решений ХХ съезда КПСС в нормализации отношений с США. 4. В чем суть американских внешнеполитических доктрин США по отношению к СССР. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1. Подготовить презентацию на тему: «1953-1956 гг. в советскоамериканских отношениях: основные события». 2. Подготовить презентацию «Внешнеполитические взгляды советских и американских руководителей в 1953 г.: сравнительный анализ». Семинар: Осложнения и сближения между СССР и США в 1956-1960 гг. Аудиторное занятие План семинарского занятия:  События 1956 г. в Польше и Венгрии и отношения к ним США.  Тройственная агрессия Англии, Франции и Израиля против Египта. Позиция СССР и США по отношению к этой агрессии.  Рост в Латинской и Центральной Америке борьбы против политического и экономического засилья США и местных олигархий и отношение к этому СССР.  Советско-американские переговоры на высшем уровне в Вашингтоне в 1959 г.


 Подготовка парижской конференции 1960 г. на высшем уровне и причины ее срыва.  Ужесточение внешнеполитической линии СССР и США после 1960 г.

Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

2.

групповая

Участие в дискуссии по проблеме советско-американского сближения в 1956-1960 гг.

3.

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. План-конспект книг; постановка дискуссионных вопросов Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и материалов подготовки к семинару.

№ п/п

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п 1.

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе.


Индивидуальная

2.

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка презентации.

Семинар по теме

Выступление с сообщением, участие в обсуждении, представление презентации

Литература:            

Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997. Егорова Н.И. История холодной войны, 1945-1991 гг. Учебное пособие. Владимир. 2011. 224 с. Кальвокоресси, П. Мировая политика после 1945 г. [Текст] / П. Кальвокаресси. М., 2000. Лундестаг, Г. Восток, Запад, Север, Юг: Основные направления международной политики. 1945 - 1996 [Текст] / Г. Лундестаг. М., 2002. Мельников, Ю. М. Сила и бессилие: внешняя политика Вашингтона [Текст] / Ю. М. Мельников. М., 1983. Международные отношения на Дальнем Востоке. Т. 1. (19451957) [Текст]. М., 1976. Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с. Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (19451985): Новое прочтение [Текст] / отв. ред. Л. Н. Нежинский М., 1995. Чернов, С. А. США: политика в отношении СССР (циклы, волны, системы) [Текст] / С. А. Чернов. М., 1997. История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Почему советско-американские отношения в 1956 г. оказались в достаточно сложном положении. Что повлияло на них положительно и отрицательно? 2. Куба в 1959-1960 гг. – это фактор дестабилизации советскоамериканских отношений или фактор нейтральности к ней? 3. 1 мая 1960 г. – резкое осложнение советско-американских отношений. А может был другой вариант ответа СССР на этот полет? Задания для самостоятельной внеаудиторной работы:


1. Подготовить сообщение о дискуссии в американском обществе накануне президентских выборов 1960 г. о отношении к СССР. 2. Подготовить презентацию на тему «Основные вехи развития советскоамериканских отношений в 1956-1960 гг.».

Тема 5. Противоречивость в развитии советско-американских отношения в 1960-е гг. Аудиторное занятие План семинарского занятия:  Встреча Н.С.Хрущева и нового президента США Дж.Кеннеди в Вене (1961 г.).  Развитие Берлинского кризиса. Сооружение Берлинской стены.  Развитие Карибского "ракетного кризиса" как кульминация политики "балансирования на грани войны". Урегулирование Карибского кризиса и его уроки.  Договор между СССР, США и Великобританией о запрещении испытаний ядерного оружия (1963 г.). Подготовка и подписание СССР, США и Великобританией договора о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства (1967 г.). Подписание СССР, США и Великобританией Договора о нераспространении ядерного оружия (1968), присоединение к нему других государств.  Наращивание США военной помощи южновьетнамскому режиму. "Тонкинская резолюция" сената США (1964 г. ) и начало прямого военного вмешательства США во Вьетнаме. Отношение СССР к действиям США в Индокитае.  Развитие арабо-израильского конфликта в мае-июне 1967 г. Обсуждение вопроса о прекращении военных действий в ООН, позиции СССР и США, достижение соглашения о перемирии. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1.

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на

Учёт посещения и активности на занятии;


формулируемые преподавателем вопросы.

2.

групповая

Участие в дискуссии по проблеме влияния ракетно-ядерного оружия на советско-американские отношения

3.

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

представление конспекта семинарского занятия. План-конспект книг; постановка дискуссионных вопросов Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и материалов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка презентации.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении, представление презентации

Литература:  

Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. Гриневский, О. Берлинский ультиматум Хрущева [Текст] ский //Современная Европа. 2005. № 4. С. 132149.

/

О.

Гринев-


Давыдов, В. Ф. Нераспространение ядерного оружия и политика США [Текст] / В. Ф. Давыдов. М., 1980.  Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997.  Ефимов, Н. Н. Карибский кризис 1962 года (новые данные) [Текст] / Н. Н. Ефимов //Вопросы истории. 2005. № 10. С. 2535.  Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики. ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Ч. 1. Калининград, 2000.  История США. В 4 т. Т. 4. М., 1987.  История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005.  Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997.  Микоян, С. А. Анатомия Карибского кризиса [Текст] / С. А. Микоян. – М.: «ACADEMIA», 2006 1072 с.  Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с.  Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989.  Фурсенко, А. А., Нафтали, Т. Адская игра. Секретная история Карибского кризиса, 19581964 гг. [Текст] / А. А. Фурсенко, Т. Нафтали. М., 1999.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какие принципы были положены в основу внешней политики СССР и США при Брежневе и Джонсоне? 2. Какую позицию заняло американское правительство в отношении событий в Чехословакии в 1968 г.? 3. Какие события привели к Карибскому кризису? Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1.Подготовиться к дискуссии: Причины, ход и разрешение Карибского кризиса. 2. Составить вопросы для обсуждения обозначенной проблемы.

Тема 6. Советско-американские отношения в 1970-е гг.: от разрядки к конфронтации Аудиторное занятие План лекции:


 Важнейшие политические, экономические и военные предпосылки поворота на рубеже 60-70-х гг. к разрядке международной напряженности.  Достижения советского военного стратегического паритета с США и его цена.  Поворот к улучшению отношений между СССР и США.  Визит Президента США Р. Никсона в Советский Союз (22-30 мая 1972 г.). "Основы отношений СССР с США". Договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО). ОСВ -I.  Визит Л.И. Брежнева в США 18-25 июня 1973 г. Соглашение о предотвращении термоядерной войны. Дальнейший ход советскоамериканского сближения.  Совместный космический полет "Союз-Аполлон" (1975 г.). Самостоятельная аудиторная работа по теме Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

2.

групповая

3.

Индивидуальная

Интерактивная – каждый участник самостоятельно анализирует тексты документов по истории советскоамериканских отношений в данный период. Участие в дискуссии по проблеме причин разрядки между СССР и США Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. План-конспект книг; постановка дискуссионных вопросов

№ п/п

Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и материалов подготовки к семинару.


Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка презентации.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении, представление презентации

Литература:               

Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. Арбатов Г.А. Военно-стратегический паритет и политика США. М., 1984. Давыдов, В. Ф. Нераспространение ядерного оружия и политика США [Текст] / В. Ф. Давыдов. М., 1980. Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997. Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики.ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Ч. 1. Калининград, 2000. Иванян Э.А. Белый дом: президенты и политика. М., 1979. Иванян Э.А. Кремль против Белого дома / Белый дом против Кремля. М., 1996. История США. В 4 т. Т. 4. М., 1987. История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005. Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997. Мальков В.Л. Россия и США в XX веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009. Никонов В.А. Республиканцы: От Никсона к Рейгану. М., 1988. Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с. Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989. Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 1918–2003 [Текст]:. Документы. 19452003 Т. 4 / Под ред. А. Д. Богатурова..– М.: Научнообразовательный форум по междунар. отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 598 с.


 

Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки (1918-2009 гг.) [Текст]: для студ. / [сост. Ю. М. Кузьмин]. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. - 364 с. Энциклопедия российско-американских отношений XVIII–XX века / Сост. Э.А. Иванян. М., 2001.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Какова роль СССР и США в стабилизации ситуации на европейском континенте? 2. В чем суть споров между СССР и США о пределах разрядки, степени уступок другой стороне? 3. Каково влияние ввода советских войск в Афганистан на советскоамериканские отношения? Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1.Подготовиться к дискуссии: Причины разрядки 2. Составить вопросы для обсуждения обозначенной проблемы

Тема 7. Осложнения в советско-американских отношениях в первой половине 1980-х гг. Аудиторное занятие План семинарского занятия:  Победа в США на президентских выборах 1980 г. Р.Рейгана. Сдвиги в американском концептуальном подходе к отношениям с СССР.  Призывы Рейгана о "новом крестовом походе" против СССР (1982 г.). Судьба ОСВ-2.  Выдвижение в США идеи "стратегической оборонной инициативы" (СОИ), степень ее реальности.  Согласие Вашингтона на возобновление с СССР переговоров по ограничению стратегических вооружений (1982 г.). Тупик на этих переговорах, "пробуксовывание" всех других переговоров по ограничению гонки вооружений.  «Стратегия санкций» администрации Рейгана против СССР. Самостоятельная аудиторная работа по теме №

Вид

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности


1.

самостоятельной работы общая

2.

групповая

Участие в дискуссии по проблеме причин обострения отношений между СССР и США

3.

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

п/п

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. План-конспект книг; постановка дискуссионных вопросов Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и материалов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка презентации.

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении, представление презентации

Литература:


             

Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. Гарбузов В.Н. Рейгановская революция: Теория и практика американского консерватизма: 1981–1988. СПб.; Псков, 1999. Гачев Г. Национальные образы мира: Америка. М., 1997. Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997. Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики.ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Ч. 1. Калининград, 2000. Иванян Э.А. Кремль против Белого дома / Белый дом против Кремля. М., 1996. История США. В 4 т. Т. 4. М., 1987. История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005. Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997. Мальков В.Л. Россия и США в XX веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009. Никонов В.А. Республиканцы: От Никсона к Рейгану. М., 1988. Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с. Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989. Энциклопедия российско-американских отношений XVIII–XX века / Сост. Э.А. Иванян. М., 2001.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:  Причины начала размещения в Европе американских ракет средней дальности.  Каковы "ответственные меры" СССР.  Какова степень вины за конфронтацию США и СССР? Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1.Подготовиться к дискуссии: Причиныобострения отношений между СССР и США. 2. Составить вопросы для обсуждения обозначенной проблемы

Тема 8. Советско-американские отношения в 1985-1991 гг. Аудиторное занятие План лекции:  Смена в СССР политического руководства (1985 г.) и формирование в советском руководстве концепции "нового политического мышления".


 Смягчение советско-американских отношений. Встреча Генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева и Президента США Р. Рейгана в Женеве (ноября 1985 г.); в Рейкьявике - в октябре 1986 г.; в Вашингтоне - в декабре 1987 г.; в Москве - в июле 1988 г.  Проблема ядерного разоружения. Договор об уничтожении ракет средней и меньшей дальности между СССР и США в декабре 1987 г. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п/п 1.

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

Слежение за планом чтения лекции, ведение записей, составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта лекции.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Вид самостоятельной работы общая

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку, ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе.

Литература:        

Гачев Г. Национальные образы мира: Америка. М., 1997. Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997. Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики.ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Ч. 1. Калининград, 2000. Иванян Э.А. Кремль против Белого дома / Белый дом против Кремля. М., 1996. История США. В 4 т. Т. 4. М., 1987. История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005. Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997. Мальков В.Л. Россия и США в XX веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009.


   

Никонов В.А. Республиканцы: От Никсона к Рейгану. М., 1988. Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с. Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989. Энциклопедия российско-американских отношений XVIII–XX века / Сост. Э.А. Иванян. М., 2001.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Причины смягчения советско-американских отношений. 2.Основные положения Договора об уничтожении ракет средней и меньшей дальности между СССР и США в декабре 1987 г. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1.Познакомиться с основными документами советско-американских отношений. Подготовьте ответ на следующие вопросы: 1. Почему произошло сближение между СССР и США? 2. Сравните период 1970-х гг. и период 1980-х гг. в советскоамериканских отношениях. Аудиторное занятие План семинарского занятия:  Отношения между СССР и США при президентстве Дж.Буша. Поиски взаимного доверия. Встреча в верхах на Мальте (1989 г.) и начало перехода во взаимоотношениях от сдерживания к ограниченному партнерству.  Развитие советско-американского диалога и взаимодействия по проблемам европейской безопасности.  Советско-американский саммит в Вашингтоне (1990 г.).  Визит Дж. Буша в Москву в 1991 г. Подписание договора СНВ-1.  Поиск взаимопонимания между СССР и США применительно к региональным конфликтам.  Советско-американские отношения в период распадаСоветского Союза (август-декабрь 1991 г.) Самостоятельная аудиторная работа по теме


Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Обсуждение вопросов семинара, ведение записей, участие в дискуссии; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

2.

групповая

3.

Индивидуальная

Интерактивная – каждый участник самостоятельно анализирует тексты документов по истории советскоамериканских отношений в данный период. Участие в дискуссии по проблеме причин сближения между СССР и США Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара. Демонстрация презентаций.

Учёт посещения и активности на занятии; представление конспекта семинарского занятия. План-конспект книг; постановка дискуссионных вопросов

№ п/п

Выступление с сообщением, участие в обсуждении дискуссионных проблем, представление презентации и материалов подготовки к семинару.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме № п/п

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

1.

Вид самостоятельной работы общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной и научной литературы; изучение и анализ документов.

Семинар по теме

2.

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара; подготовка доклада; подготовка

Семинар по теме

Выступление на семинаре; представление конспекта на проверку; ответы на вопросы преподавателя по изученной литературе. Выступление с сообщением, участие в обсуждении, представление


презентации.

презентации

Литература:           

 

Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997. Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики.ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Ч. 1. Калининград, 2000. Иванян Э.А. Кремль против Белого дома / Белый дом против Кремля. М., 1996. История США. В 4 т. Т. 4. М., 1987. История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005. Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997. Мальков В.Л. Россия и США в XX веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009. Никонов В.А. Республиканцы: От Никсона к Рейгану. М., 1988. Печатнов, В. О., Маныкин А.С. История внешней политики США. М.: Изд-во «Международные отношения», 2012. – 672 с. Рогов, С. М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов [Текст] / С. М. Рогов. М., 1989. Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 1918–2003 [Текст]:. Документы. 19452003 Т. 4 / Под ред. А. Д. Богатурова..– М.: Научнообразовательный форум по междунар. отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 598 с. Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки (1918-2009 гг.) [Текст]: для студ. / [сост. Ю. М. Кузьмин]. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. - 364 с. Энциклопедия российско-американских отношений XVIII–XX века / Сост. Э.А. Иванян. М., 2001.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:  Окончание холодной войны: декларация и реальность..  Какова роль СССР и США в объединении Германии?  Кто больше выиграл от сближения СССР и США в период Горбачева? Задания для самостоятельной внеаудиторной работы: 1.Подготовиться к дискуссии: Отношения между СССР и США: роль Горбачева и Рейгана. 2. Составить вопросы для обсуждения обозначенной проблемы

Темы рефератов


 Американская политика непризнания СССР, ее причины  Дипломатическое признание Соединенными Штатами Америки СССР. Причины, которые привели к установлению советско-американских дипломатических отношений.  Американская и советская дипломатия на конференциях военного времени.  Новая роль СССР и США в послевоенном мире. Советские и американские представления о послевоенном мировом порядке.  Программа Рузвельта послевоенного устройства мира в работах В.Т.Рузвельта и Г. Киссинджера.  Роль США в возникновении холодной войны в оценках отечественных авторов.  СССР и США - два военных, ядерных, политических и экономических гиганта, определяющие основное содержание международного процесса.  Провозглашение в США доктрины "массированного возмездия" и "устрашения", ее военные и политические аспекты. Реакция советского руководства на эти доктрины.  События 1968 г. в Чехословакии и советско-американские отношения.  Важнейшие политические, экономические и военные предпосылки поворота на рубеже 60-70-х гг. к разрядке международной напряженности.  Роль СССР и США встабилизация ситуации на европейском континенте.  Сдвиги в американском концептуальном подходе к отношениям с СССР в связи с приходом к власти в США Р.Рейгана.  Смена в СССР политического руководства (1985 г.) и формирование в советском руководстве концепции "нового политического мышления".  Проблема ядерного разоружения в советско-американских отношениях в 1985-1991 гг. Рекомендации по написанию рефератов Предлагаемая тематика рефератов охватывает основные проблемы спецкурса. Цель – углубленное изучение советско-американских отношений в 1917-1991 гг., приобретение навыков самостоятельного научного мышления и письменного изложения своих мыслей. Кроме того, магистрант приобретает навык самостоятельной работы с источниками, научной литературой, умений обобщения материала и формулирования аргументированных выводов. Из предлагаемого перечня тем рефератов магистранту предоставляется возможность выбрать одну или несколько тем, а также предложить преподавателю собственный вариант в соответствии со своими научными интересами.


Реферат должен содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Основные этапы работы над рефератом. На первой стадии следует составить список литературы, в который должны войти основные монографии по теме, журнальные статьи; выявить в библиотеке имеющиеся источники и одновременно использовать электронный ресурс (режимы доступа указаны в пособии). В ходе работы над источниками, монографиями и статьями советуем делать выписки на отдельных карточках, указывая автора, название книги, место и год издания, страницу. Следующий этап – составление плана, определение проблематики избранной темы. После того, как весь материал собран и систематизирован, можно приступить к написанию реферата. Он состоит из введения, основной части и заключения. Во введении даётся анализ использованной литературы. В основной части излагаются те проблемы, которые непосредственно относятся к избранной теме. Частные и смежные вопросы затрагиваются лишь в той степени, какая необходима для её раскрытия. Изложение материала должно быть логичным, последовательным и грамотным. В заключение формулируются выводы. Качество реферата определяется уровнем самостоятельного анализа использованных источников и литературы. Реферат следует правильно и аккуратно оформить. Его оптимальный объём – 10–12 страниц печатного текста. Поля: 3 см (слева), 1,5 см (справа), 2 см (сверху и снизу). Интервал – полуторный, шрифт -14. В реферате должны быть ссылки на использованные источники и литературу. Сноски следует делать постранично. В конце работы приводится список использованных источников и литературы.

Рефераты оцениваются по следующим критериям Критерий

Знание и понимание теоретического материала

Требования к студенту

- определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; - используемые понятия строго соответствуют теме;

Максимальное количество баллов 4 балла


- самостоятельность выполнения работы. Анализ и оценка информации

- грамотно применяет категории анализа; - умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; - способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; - диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации); - обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм; - дает личную оценку проблеме.

8 балла

Построение суждений

- ясность и четкость изложения; - логика структурирования доказательств - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - приводятся различные точки зрения и их личная оценка. - общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.

6 балла

Оформление работы

- работа отвечает требованиям к оформлению и использованию цитат; - соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; - оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации; - соответствие формальным требованиям.

2 балла

Максимальное количество баллов, которое магистрант может получить- 10 б.

5. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература Источники


Внешняя политика Советского Союза в период Отечественной войны. Документы и материалы [Текст]: В 3 т. – М., 19461947.  Внешняя политика Советского Союза и международные отношения: Сборник документов [Текст]. – М., 19621985.  Внешняя политика СССР. Документы. Издание МИД СССР. [Текст] ТТ. I XXI [Текст]. М., 19571977.  Колобов О. А Проблема войны и мира в ХХ веке. Хрестоматия. Т. 1. [Текст] / О. А. Колобов, А. А. Корнилов. – Нижний Новгород, Изд-во Нижегор. гос. ун-та им. Лобачевского, 1996.  Международные документы периода Великой Отечественной войны [Текст] Вып. 15. – М., 19431945.  Переписка Председателя Совета Министров СССР с президентами США и премьерминистром Великобритании во время Великой Отечественной войны 19411945 гг. [Текст]: В 2 т. – М., 1976.  Секреты карибского кризиса: Переписка Н. Хрущева с Дж. Кеннеди. Октябрь ноябрь 1962 г. Совместная публикация государственного департамента США и МИД России [Текст] // Международная жизнь. – 1992, спецвыпуск.  Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 19182003 [Текст] / Под ред. А. Д. Богатурова. [Текст]. Т. 2. Документы. 19181945. – М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 358 с.  Системная история международных отношений в четырех томах. События и документы. 1918–2003 [Текст]:. Документы. 19452003 Т. 4 / Под ред. А. Д. Богатурова..– М.: Научно-образовательный форум по междунар. отношениям; Ин-т мировой экономики и междунар. отношений РАН; Гос. ун-т гуманитарных наук, 2004. 598 с.  Советский Союз на международных конференциях в период Великой Отечественной войны, 19411945 [Текст]: Сб. документов: В 6 т.: Московская конференция министров иностранных дел СССР, США и Великобритании 1930 октября 1943 г. М., 1978. Тегеранская конференция руководителей трех союзных держав СССР, США и Великобритании. 28 ноября 1 декабря 1943 г. М., 1978. Конференция представителей СССР, США и Великобритании в Думбартон-Оксе 21 августа 28 сентября 1944 г. М., 1978. Крымская конференция руководителей трех союзных держав СССР, США и Великобритании. 411 февраля 1945 г. М., 1979. Конференция Объединенных наций в Сан-Франциско. 25 апреля 26 июня 1945 г. М., 1980. Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трех союзных держав СССР, США и Великобритании 17 июля 2 августа 1945 г. М., 1980.  Советско-американские отношения во время Великой Отечественной войны, 19411945: В 2 т [Текст]. – М., 1984.  Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки (1918-2009 гг.) [Текст]: для студ. / [сост. Ю. М. Кузьмин]. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. - 364 с.

Учебники и учебные пособия


 

Печатнов, В. О. История внешней политики США : учеб.для студ. вузов, обучающихся по направлениям подготовки и спец. "Международные ��тношения" и "Регионоведение" / В. О. Печатнов, А. С. Маныкин; Московский гос. ин-т междунар. отношений (университет) МИД РФ. - М.: Междунар. отношения, 2012. - 672 с. Шенин С.Ю. История холодной войны: учеб. пособие. Саратов, 2003. Бурова И.И., Силинский С.В. Соединенные Штаты Америки. СПб, 2002.

Монографии    

Гаррисон Д. Америка: последняя империя: конец истории по-американски / Д. Гаррисон; [пер. с англ. А. Сударенко]. - М.: ГИППО, 2009. - 288 с. Иванян Э.А. История США: Пособие для вузов. М., 2004. Носов Ю. Р. Президент: замечательные страницы истории американского президентства от Джорджа Вашингтона до Барака Обамы / Ю. Р. Носов. - М.: Логос, 2009. - 256 с. Торкунов А. В. По дороге в будущее / А. В. Торкунов. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 476 с.

Дополнительная литература Источники  Американские просветители. Сост. Н.М.Гольдберг. В 2-х тт. М., 1968–1969.  Горбачев, М.С. Жизнь и реформы. ТТ. 12 [Текст]. М., 1995.  Горбачев, М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира [Текст]. М., 1987.  Громыко А.А. Памятное. Кн. 1-2. М., 1990.  Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962–1986 гг.). М., 1997.  Инаугурационные речи президентов США / Ред. Э.А. Иванян. М., 2001.  История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э. А. Иванян. М., 2005.  Кеннан, Дж. Дипломатия второй мировой войны глазами американского посла в СССР Джорджа Кеннана [Текст]. – М., 2002.  КеннедиДж.Ф. Профили мужества / Пер. с англ. Э.А. Иваняна. М., 2005.  Киссинджер Г. Годы в Белом доме. М., 1980.  Киссинджер Г. Переломные годы. М., 1983.  Корниенко Г.М. Холодная война: свидетельство ее участника. М., 1994.  Лихарев Д.В. Практикум по историографии новой и новейшей истории стран Европы и Америки. Историография США XX в. Уссурийск, 1996.  Системная история международных отношений. События и документы 1918–2003. В 4 т. Т. 2, 4: Документы / отв. ред. А. Д. Богатуров. М., 2003, 2004.  Советско-американские отношения. 1934–1939. 1939–1945. 1945–1948. 1949–1952 / под ред. акад. Г.Н. Севостьянова. М., 2003–2006.  

Монографии Алпровиц Г. Атомная дипломатия: Хиросима и Потсдам: о применении атомной бомбы и о том, как Америка очутилась лицом к лицу с Советским Союзом. М., 1968. Амброз С. Эйзенхауэр. Солдат и президент. М., 1993.


                             

Американа. Англо-русский лингвострановедческий словарь / Иванян Э.А. и др. М., 1996. Американская историография внешней политики США. 1945–1970. М., 1972. Американская цивилизация как исторический феномен / Отв. ред Н.Н. Болховитинов. М., 2001. Антясов М.В. Современный панамериканизм. М., 1960. Арбатов Г.А. Военно-стратегический паритет и политика США. М., 1984. Арбатов Г.А. Ястребы и голуби холодной войны. М., 2009. Батюк В., Евстафьев Д. Первые заморозки: советско-американские отношения в 1945– 1950 гг. М., 1995. Бжезинский З. Великая шахматная доска: господство Америки и его геостратегические императивы / Пер. с англ. О.Ю. Уральской. М., 1998. Бжезинский З. Выбор. Мировое господство, или глобальное лидерство / Пер. с англ. Е.А. Нарочницкой, Ю.Н. Кобякова. М., 2004. Бжезинский З. Ещё один шанс. Три президента и кризис американской сверхдержавы / Пер. с англ. Ю.В. Фирсова. М., 2007. Бжезинский З. План игры: геостратегическая структура ведения борьбы между США и СССР. М., 1986. Богатуров А.Д. Великие державы на Тихом океане. История и теория международных отношений в Восточной Азии после второй мировой войны. 1945–1995. М., 1997. Болховитинов Н.Н. Основные этапы и направления развития американской историографии внешней политики США // Вопросы истории. 1986. № 9. Болховитинов Н.Н. Современная американская историография: новые течения и проблемы // Новая и новейшая история. 1969. № 6 Болховитинов Н.Н. США: проблемы истории и современная историография. М., 1980. Болховитинов Н.Н., Согрин В.В. Об основных тенденциях в развитии историографии США // Современная зарубежная немарксистская историография. М., 1989. Брутенц, К.Н. Закат американской гегемонии. Конец однополярного мира и великая геополитическая революция. М., 2009. Бурова И.И., Силинский С.В. Соединенные Штаты Америки. СПб., 2002. Бурстин Д. Американцы: В 3 тт. М., 1993. Бэрг М.П. Устная история в Соединенных Штатах // Новая и новейшая история. 1976. № 6. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб., 2001. Вильямс В.Э. Трагедия американской дипломатии / Пер. с англ. М., 1960. Гарбузов В.Н. Рейгановская революция: Теория и практика американского консерватизма: 1981–1988. СПб.; Псков, 1999. Гачев Г. Национальные образы мира: Америка. М., 1997. Глинкин А.Н., Мартынов Б.Ф., Яковлев П.П. Эволюция латиноамериканской политики США. М., 1982. Григораш И.В. Эволюция механизма формирования внешнеполитического курса США в 1937–1941 гг. М, 2004. Гэлбрейт Д. Новое индустриальное общество. М., 2004. Джекобс Дж. Закат Америки: Впереди средневековье. М., 2006. Дементьев И.П. Основные направления и школы в американской историографии послевоенного времени // Вопросы истории. 1976. № 11. Дементьев И.П. Теория американской исключительности в исторической мысли США


                               

// Вопросы истории. 1986. № 2. Жук С.И. Заметки о современной американской историографии // Вопросы истории. 1995. № 10. Закария Ф. Будущее свободы: неолиберальная демократия в США и за их пределами. / Пер. с англ. под ред. В.Л. Иноземцева. М., 2004. Закария Ф. Постамериканский мир. М., 2009. Замошкин Ю.А. Вызовы цивилизации и опыт США: история, психология, политика. М., 1991. Золов А.В. США: борьба за мировое лидерство (К истории американской внешней политики. ХХ век). Учебное пособие: В 2 ч. Калининград, 2000. Золотухина М.В. Мир американской семьи. М., 1999. Иванов Р.Ф. Конфедеративные штаты Америки. М., 2002. Иванян Э.А. Белый дом и пресса: от Джорджа Вашингтона до Джорджа Буша. М., 1991. Иванян Э.А. Белый дом: президенты и политика. М., 1979. Иванян Э.А. Кремль против Белого дома / Белый дом против Кремля. М., 1996. Иванян Э.А. Мадлен Олбрайт. Политический портрет. М., 2000. Иванян Э.А. Р. Рейган: хроника жизни и времени. М., 1991. Иванян Э.А. Когда говорят музы. История российско-американских культурных связей. М., 2007. Иллюстрированная история Соединённых Штатов Америки и российско(советско)американских отношений. Режим доступа: http://iskran.enip.ras.ru/historyUSA.html История Европы. Т. 3, 4, 5. М., 1993, 1994, 2000. История Русской Америки. В 3-х тт. М., 1997–1999. История США. В 4 тт. / Болховитинов Н.Н., Севостьянов Г.Н. и др. М., 1983–1987. Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 года. М., 2000. Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика? М., 2002. Коваль Б.И. Латиноамериканские диаспоры в США. М., 2003. Лан В.И. США в военные и послевоенные годы. 1940–1960. М., 1978. Лан В.И. США от первой до второй мировой войны. M., 1976. Латинская Америка: гонка вооружений и проблемы безопасности. М., 1990. Лафибер У. Американская историография внешней политики США // Новая и новейшая история. 1993. № 1. Лафибер У. Современная историография дипломатической истории США // Американский ежегодник. 1992. М. 1993. Лебедева Л.Ф. США: государство и социальное обеспечение. Механизм регулирования. М., 2000. Левчик Д.А. Американская клиометрия 80-х годов на страницах “TheJournalofEconomicHistory” // Американский ежегодник. 1990. М., 1991. Левчик Д.А. Современные тенденции развития “новой экономической истории” // Компьютер открывает Америку. М. 1989. Лемиш Дж. Если не рассматривать историю США в розовом свете // Новая и новейшая история. 1992. № 1. Либеральная традиция в США и ее творцы / Отв. ред. Е.Ф. Язьков. М., 1997. Листиков С.В., Станкевич С.Б. Изучение социальной истории в США // Современная зарубежная немарксистская историография. М. 1989.


                                 

Литературная история США. В 3-х тт. М., 1977–1979. Мальков В.Л. Путь к имперству: Америка в первой половине XX века. М., 2002. Мальков В.Л. Россия и США в XX веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009. Мартынов Б.Ф. Безопасность: латиноамериканские подходы. М., 2000. Мельников Ю.М. Внешнеполитические доктрины США. М., 1970. Миньяр-Белоручев К.В. Американский изоляционизм во второй мировой войне: формирование послевоенного внешнеполитического курса. М., 2001. Невинс А., Коммаджер Г.С. История США: От английской колонии до мировой державы. Нью-Йорк, 1991. Никонов В.А. Республиканцы: От Никсона к Рейгану. М., 1988. Нитобург Э.Л. Афроамериканцы США. ХХ век: этноисторический очерк. М., 2009. Новая история холодной войны: теория, методология, историография. М., 2000. Паррингтон В.Л. Основные течения американской мысли. В 3-х тт. М., 1962, 1963. Петровский В.Ф. Американская внешнеполитическая мысль. М., 1976. Печатнов В.О. Сталин, Рузвельт, Трумэн: СССР и США в 1940-х гг. М. 2006. Поздеева Л.В. Англо-американские отношения в годы второй мировой войны. М., 1969. Политика США в меняющемся мире / под ред. П.Т. Подлесного. М., 2004. Потехин А.В. Дипломатия США в Восточной Европе: 1945–1950 гг. Киев, 1991. Престовиц К. Страна-изгой. Односторонняя полнота Америки и крах благих намерений. СПб., 2005. Рогов С.М. Советский Союз и США: поиск баланса интересов. М., 1989. Романов В.В. В поисках нового миропорядка: внешнеполитическая мысль США (1913– 1921 гг.). М.; Тамбов, 2005. Романов В.В. Вильсонизм и русская политика США в 1913–1920-м годах / Американа. Вып. 8: Россия и США: опыт политического, экономического и культурного взаимодействия. Волгоград, 2006. С 141–155. Россия и США. Военно-политические противоречия. М., 2005. Севостьянов, Г.Н. Москва – Вашингтон: дипломатические отношения, 1933–1936 гг. М., 2002. Согрин В.В. История США: учеб.пособие для вузов. СПб., 2003. Системная история международных отношений. События и документы 1918–2003. В 4 т. Т. 1, 3: События / отв. ред. А. Д. Богатуров. М., 2003, 2004. Словарь американской истории / Ред. А.А. Фурсенко. СПб., 1997. Советская политика в годы «холодной войны». (1945–1985). Новое прочтение / Отв. ред. Л.Н. Нежинский. М., 1995. Советско-американские отношения, 1917–1970 гг. / Иванян Э.А. и др. М., 1972. Согрин В.В. Политическая история США. М., 2002. Согрин В.В. Исторический опыт США. М., 2010. США на рубеже веков / Иванян Э.А. и др. М., 2000. США: внешняя политика в начале эпохи империализма (современная буржуазная американская историография). М., 1988. Согрин В.В. Новый образ Америки // США. 1993. № 4. Станкевич С.Б. Современные тенденции в развитии “новой политической истории” в США // Американский ежегодник 1983. М., 1983. Сударев В.П. Взаимозависимость и конфликт интересов. США и Латинская Америка (вторая половина XX века). М., 2000.


                     

США на рубеже веков / Отв. ред. С.М. Рогов. М., 2000. ТёрнерФ.Дж. Фронтир в американской истории / Пер. с англ. М., 2009. Тишков В.А. История и историки в США. М., 1985. Уткин А.И. Дипломатия В. Вильсона. М., 1983. Уткин А.И. Франклин Рузвельт. М., 1990. Филитов, А.М. Холодная война: историографические дискуссии на Западе. М., 1991. Формирование политики США в отношении СССР / Под ред. Дж. Ная. М., 1985. Фураев В.К. О торговых и экономических отношениях между СССР и США в 1924-1929 гг. // Проблемы истории международных отношений. Л., 1972. Фураев В.К. Советско-американские отношения. 1917–1939 гг. М. 1964. Хайдекинг Ю. Американские президенты. Ростов-на-Дону, М., 1997. Хайдекинг Ю. Американские президенты. Ростов-на-Дону; М., 1997. Харц Л. Либеральная традиция в Америке. М., 1993. Холодная война. Новые подходы. Новые документы. М., 1995. Шаклеин В.В. Проблемы международной безопасности и внешняя политика США в 1993–2000 гг. М., 2004. Шаклеина Т.А. Россия и США в новом мировом порядке. Дискуссии в политикоакадемических сообществах России и США (1991–2002). М., 2002. Шервуд Р. Рузвельт и Гопкинс. Глазами очевидца. В 2-х тт. М., 1958. Шлезингер А.М. Циклы американской истории. М., 1992. Ширяев Б.А. Внешняя политика США. Принципы, механизмы, методы. СПб., 2007. Энциклопедия российско-американских отношений XVIII–XX века / Сост. Э.А. Иванян. М., 2001. Юнгблюд В.Т. Внешнеполитическая мысль США 1939–1945 годов. Киров, 1998. Юнгблюд В.Т. Эра Рузвельта: дипломаты и дипломатия. СПб., 1996. Словарь американской истории /Ред. А. А. Фурсенко. СПБ. 1997.

6. Система оценки качества освоения магистрантами учебной дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» и формы текущей, промежуточной и итоговой аттестации 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация.


Шкала баллов по учебной дисциплине № п/п

Показатели

норма

Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации

1. 2.

3.

4.

1 2.

3. 4. 5.

1. 2.

Посещение аудиторных занятий Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, круглым столам, конспектирование рекомендованной литературы, изучение дополнительной литературы). Выступление с докладом / представление презентации

до 5 до 10

до 5 (удовлетворительно – 3 балла хорошо – 4 балла отлично – 5 баллов) Работа с первоисточниками до 4 баллов до 10 баллов Межсессионная аттестация (тест) Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации Посещение аудиторных занятий до 5 Самостоятельная работа (подготовка к семи- до 10 нарам, круглым столам, конспектирование рекомендованной литературы, изучение дополнительной литературы). Написание эссе до 20 Выступление с докладом / представление до 5 презентации Своевременность выполнения заданий / ак- до 6 тивность на семинарах Виды работ и заданий на экзамене Устный экзамен до 20 Всего баллов за экзамен до 20

За пропуск магистрантом занятий без уважительных причин преподаватель вправе снять с магистранта до устного экзамена 15 баллов. Магистранты, набравшие в ходе изучения дисциплины меньше 34 баллов, к устному экзамену не допускаются. Данные баллы магистрант должен набрать в ходе учебных занятий, если по каким-то причинам этого не произошло, набрать дополнительно необходимые баллы для допуска к экзамену можно по согласованию с преподавателем Магистранты, набравшие по итогам рубежной аттестации сумму баллов, соответствующую оценкам «отлично» или «хорошо» имеют возможность получить итоговую оценку без сдачи экзамена. Магистранты, не набравшие необходимые баллы или набравшие баллы на оценку «удовлетворительно», а также те, кто хотел бы улучшить свой результат, сдают устный экзамен.


Набрать дополнительные баллы в течение семестра магистрант может в часы индивидуальных консультаций преподавателя. «Отлично» – 80 —100 баллов «Хорошо» – 70 – 79 баллов «Удовлетворительно» – 60 – 69 баллов.

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/ п

Результат (освоенные компетенции)

Основные показатели оценки Виды результата контр оля

1.

ОК-1

Знает основы логического мышления; умеет воспринимать информацию, анализировать ее; формулировать цель и разрабатывать пути ее достижения; владеет культурой мышления

2.

пк-1

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень

способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ

3.

ПК-5 способностью

Формы методы контроля

и Номер для темы текущего контроля Т, м, п Устный опрос, Введение1, подготовка 2, 3, 4, 5, 6, выступления с 7, 8 докладом, презентацией, подготовка к обсуждению проблемной ситуации, к зачету. Т, м, п Устный опрос, Введение1, подготовка и 3,4,6,7 выступление с сообщением или докладом; презентация, зачет

знает основные положения и методы мировой политики и международных отношений; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить доказываемые положения; применять исторические знания для адекватной и точной аргументации своей позиции, с должным обоснованием; владеет навыками осуществления оценочных, экспертных, аналитических работ с привлечением исторических знаний (как письменно, так и устно). знает современные Т, м, п Устный опрос, 2,3,5,6,8 методологические подходы к подготовка и


применять современные методы и методики исследования

4.

ПК-8 способностью к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности:

5.

ПК-9 способностью анализировать, синтезировать и критически осмысливать информацию на основе комплексных научных методов

6.

ПК-14 способностью использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных,

изучению советсковыступление с американских отношений в 1917сообщением 1991 гг.; или докладом; умеет обосновывать презентация; необходимые методы зачет исследования, разрабатывать и апробировать новые подходы применительно к конкретным исследовательским задачам; владеет методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы. знает основные факторы, опреТ, м, п Устный опрос, деляющие процесс собственной подготовка и научной и прикладной деятельвыступление с ности; сообщением умеет на научной основе разраили докладом; батывать, совершенствовать, презентация; уточнять эти факторы; влазачет деет способами применения знаний о критическом анализе деятельности в собственной повседневной практике. знает основные события, Т, м, п Устный опрос, процессы, имена ключевых подготовка и политических деятелей СССР и выступление с США в ХХ в.; сообщением умеет анализировать и или докладом; использовать базовую презентация; историческую информацию в зачет научных исследованиях, а также при подготовке докладов, рефератов, написании магистерской диссертации; владеет навыками критического анализа роли СССР и США в международных отношениях ХХ в. в научно-исследовательской деятельности. знает отечественные и Т, м, п Устный опрос, зарубежные исторические подготовка и сетевые ресурсы, базы данных, выступление с информационно-поисковые сообщением системы; или докладом; умеет осуществлять поиск и презентация; работать с отечественными и зачет зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами

Введение 1,2,4,5,6,7,8

Введение1, 5,8

Введение1, 3,4,5,6,7


информационнопоисковые системы

7.

ПК-17 умением анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей

8.

ПК-24 способностью к разработке исторических и социальнополитических аспектов в деятельности информационноаналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историкокультурного туризма:

данных, информационнопоисковыми системами; владеет методиками работы с отечественными и зарубежными историческими сетевыми ресурсами, базами данных, информационно-поисковыми системами. знает основные принципы и Т, м, п закономерности исторического процесса; умеет применять знания об особенностях исторических эпох и цивилизаций при изучении отдельных государств, культур и исторических общностей; владеет навыками применения общих знаний о ходе исторического процесса в изучении отдельных стран, народов и государств. знает основные политическиТ, м, п значимые процессы в международных отношениях ХХ в., оказавшие влияние на советско-американские отношения; умеет анализировать и прогнозировать события, происходившие в мировой политике ХХ в. и соотносить их с политикой советского и американского правительств; владеет методикой анализа и прогнозирования событий.

Устный опрос, Введение1, подготовка и 2,3,4,5,6,8 выступление с сообщением или докладом; презентация; зачет

Устный опрос, Введение1, подготовка и 2,3,5,6,7,8 выступление с сообщением или докладом; презентация; зачет

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Вопросы и задания для устного опроса:


 Назовите ведущих отечественных учёных, занимающихся историей советско-американских отношений.  Назовите известных американских исследователей истории холодной войны.  Кто был президентом США, когда были установлены дипломатические отношения между СССР и США?  Когда были установлены дипломатические отношения между СССР и США?  Когда и почему началась разрядка в отношениях между СССР и США?  Причины начала конфронтации между СССР и США во второй половине 1970-х гг.?  Назовите советско-американский договор который положил начало сокращению ракетно-ядерного оружия?  Какие этапы в советско-американских отношениях можно выделить впериод холодной войны? 6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме теста

Примерные задания для подготовки к межсессионной аттестации Вариант1. 1. Автором американской программы мира после Первой мировой войны был: А) У.Гардинг; Б) В.Вильсон; В) Г.Гувер. 2. Первый из американских президентов, который посетил СССР был: А) Р.Никсон; Б) Ф.Рузвельт; В) Р.Рейган. 3.Договор по ПРО был подписан в: А) 1962 г.; Б) 1972 г.; В) 1983 г. 4. Первым из советских руководителей, посетившим США, был: А) Л.Брежнев; Б) Н.Хрущев.; В) Г.Маленков. 5. Доктрина «сдерживания коммунизма» была провозглашена: А) Г.Трумэном; Б) Д.Эйзенхауэром; В) Дж.Кеннеди. 6. Встреча в Женеве руководителей четырех ведущих стран мира прошла в: А) 1953 г.; Б) 1954 г.; В) 1955 г.


7. Автором доктрины «отбрасывания коммунизма» был: А) Л.Джонсон; Б) Дж.Даллес; В) Р.Рейган. 8. «Карантинную речь» Ф. Рузвельт произнёс: А) 5 октября 1937 г.; Б) 6 января 1940 г. В) 8 декабря 1941 г. 9. Первым послом США в СССР был: А) Дж. Кеннан; Б) У. Буллит; В) Г. Гопкинс. 10.Поправка Джексона-Веника была введена в связи с тем, что СССР: А)отказывался выплачивать государственный долг; Б) оказывал помощь террористическим организациям; В) ограничивал права своих граждан на иммиграцию. 11. В 1960 г. произошло осложнение отношений между СССР и США в связи с: А) полетом над территорией СССР американского самолета «У-2»; Б) ситуацией вокруг Польши; В) размещением советских ракет вблизи территории США. 12. Исключите государство, которое не вошло в состав НАТО в 1949 г: А) Великобритания; Б) Франция; В) ФРГ; Г) Италия. 14. Укажите проблему, которая была согласована СССР и США и привела к подписанию договора 1963 г. о: А) запрещении размещать в космосе ядерное оружие; Б) запрещение испытания ядерного оружия в трех средах; В) нераспространение ядерного оружия. 15. Отметьте основную цель создания НАТО: А) создание таможенного союза; Б) военно-политическая интеграция; В) обеспечение экономической безопасности. 16.Во время подписания Вашингтонского договора по РСМД от какого требования отказался М. Горбачёв: А) отказ США от СОИ; Б) инспектирование уничтожения ракет противоположной стороной; В) о сокращении стратегических наступательных вооружений. Вариант 2. 1. Причина Карибского кризиса заключается в том, что: А) США разместили ракеты в Турции; Б) СССР разместил ракеты на Кубе; В) США готовили интервенцию против Кубы. 2. Совместный космический полет «Союз-Аполлон» состоялся в: А) 1972 г.; Б) 1975 г.; В) 1977 г. 3. Договор «ОСВ-2» не был ратифицирован по причине: А) ввода советских войск в Афганистан; Б) решения Совета НАТО от 12 декабря 1979 г.; В) нарушения прав в СССР. 4. Неоконсерватизм как политическое течение оформился: А) в 1950-е гг.; Б) в 1960-е гг.; В) в 1970-е гг.


5. Программа «СОИ» была провозглашена в: А) 1981г.; Б) 1982 г.; В) 1983 г. 6. Размещение американских ракет в Западной Европе в 1983 г. имела цель: А) получить преимущество над СССР; Б) ответить на размещение советских ракет в Европе; В) ослабить угрозу со стороны Ирана. 7.В чем значение договора «СНВ-1»? А)ослабил позиции СССР; Б) положил начало процессу сокращения СНВ; В) привел к усилению напряженности в мире. 8. Кто из американских президентов выдвинул идею расширения НАТО на восток? А) Р. Рейган; Б) У. Клинтон; В0 Дж. Буш-мл. 9. Какова была позиция США в связи «августовским путчем» 1991 г.? А) поддержали М.Горбачева; Б) поддержали ГКЧП; В) высказали нейтралитет. 10. Отношение СССР к «плану Маршалла»? А) нейтральное; Б) отрицательное; В) положительное. 11. Кто из американских президентов стоял у истоков разрядки между СССР и США? А) Ф. Рузвельт; Б) Р. Никсон; В) Р.Рейган. 12. Визит Н.Хрущева в США состоялся в: А) 1956 г.; Б) 1959 г.; В) 1963 г. 13. Отметьте основное положение женевских договорённостей по Афганистану (1988 г): А)договорённость между США и СССР о совместной поддержке кабульского режима; Б) вывод советских войск, после чего США прекращают вмешательство во внутренние дела Афганистана; В) прекращение поставок вооружения афганской оппозиции. 14. Первый президент США, получивший Нобелевскую премию мира: А) В. Вильсон; Б) Д. Картер; В) Т. Рузвельт. 15. М.Горбачев и Дж.Буш-старший провозгласили завершение холодной войны в: А) 1989 г; Б) 1990 г.; В) 1991 г. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Билет включает в себя два устных вопроса.

Примерный перечень вопросов к зачету


 Цели и задачи курса. Обзор источников и литературы.  Общая характеристика американской и отечественной историографии советско-американских отношений.  Основные этапы развития советско-американских отношений.  Октябрьская социалистическая революция в России и США.  Американская политика непризнания СССР, ее причины.  Советский Союз и США в конце 1920-х - начале 1930-х гг. "Экономическое признание" СССР со стороны США.  Дипломатическое признание Соединенными Штатами Америки СССР.  Американо-советские отношения в 1933–1939 гг.  Американская и советская дипломатия на конференциях военного времени.  Новая роль СССР и США в послевоенном мире. Советские и американские представления о послевоенном мировом порядке.  Причины роста взаимного недоверия между СССР и США после Второй мировой войны.  Изменения в советском и американском внешнеполитическом мышлении после 1953 г.  Женевское совещание глав правительств СССР, США, Англии и Франции (1955 г.).  Советско-американские переговоры на высшем уровне в Вашингтоне в 1959 г.  Ухудшение советско-американских отношенийв начале 1960-х гг.  Развитие Карибского "ракетного кризиса" как кульминация политики "балансирования на грани войны".  Советско-американские отношения после Карибского кризиса.  События 1968 г. в Чехословакии и советско-американские отношения.  Важнейшие политические, экономические и военные предпосылки поворота на рубеже 60-70-х гг. к разрядке международной напряженности.  Поворот к улучшению отношений между СССР и США. Визит Президента США Р. Никсона в Советский Союз (22-30 мая 1972 г.).  Роль СССР и США встабилизация ситуации на европейском континенте.  Разногласия между СССР и США в середине 1970-х гг. о путях и сроках продолжения процесса ограничения и сокращения гонки стратегических вооружений.  Советско-американские отношения во второй половине 1970-х гг.  Ввод советских войск в Афганистан (декабрь 1979 г.). Резко негативная реакция администрации Картера в США и принятие санкций против СССР.  Победа в США на президентских выборах 1980 г. Р.Рейгана. Сдвиги в американском концептуальном подходе к отношениям с СССР.  Смена в СССР политического руководства (1985 г.) и формирование в


советском руководстве концепции "нового политического мышления". Смягчение советско-американских отношений.  Роль СССР и США в объединение двух Германий - ФРГ и ГДР (1990 г.).  Советско-американские отношения в период распада Советского Союза (август-декабрь 1991 г.)

6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Советско-американские отношения в 1917-1991 гг.» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.


Советско американские отношения в 1917 1991 гг