Historia de Dark
JUEGO DRAMÁTICO
Una de las estrategias más eficaces para trabajar en el entorno educativo la inteligencia emocional, la adquisición y consolidación de nuevas competencias sociales y ciudadanas, y la autonomía personal, es la utilización del juego dramático como instrumento al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el marco de la animación a la lectura, el juego dramático nos brinda una herramienta de gran valor formativo para ayudar a nuestros alumnos a integrar la experiencia lectora en su repertorio de paradigmas emocionales y psicológicos, favoreciendo al mismo tiempo la identificación de los jóvenes lectores con los protagonistas de las historias que están leyendo.
Una gira futurista En Historia de Dark, el protagonista realiza una gira con su equipo por varias grandes ciudades. En grupos de cuatro, planead una gira por cinco ciudades de importancia mundial (también podéis MATERIAL FOTOCOPIABLE © Oxford University Press España, S.A.
elegir alguna ciudad que no sea muy relevante hoy en día pero que podría serlo en el futuro). Consignad cómo es cada ciudad en ese futuro que os estáis inventando y lo que va a hacer el equipo de Dani en cada una de ellas. Procurad que algunos aspectos reconocibles de cada ciudad se mantengan y otros se hayan modificado. Podéis inventar nuevos monumentos o atracciones turísticas. Elegid una de las cinco ciudades y un portavoz para que, sin decir su nombre, explique cómo es y lo que va a hacer el equipo de Dani en ella, destacando los aspectos futuristas pero también dando alguna pista que la haga reconocible. El resto de los alumnos tendrá que intentar adivinar de qué ciudad se trata. Después de tres intentos fallidos, podréis revelar cuál es.
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Historia de Dark
JUEGO DRAMÁTICO
Una de las estrategias más eficaces para trabajar en el entorno educativo la inteligencia emocional, la adquisición y consolidación de nuevas competencias sociales y ciudadanas, y la autonomía personal, es la utilización del juego dramático como instrumento al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el marco de la animación a la lectura, el juego dramático nos brinda una herramienta de gran valor formativo para ayudar a nuestros alumnos a integrar la experiencia lectora en su repertorio de paradigmas emocionales y psicológicos, favoreciendo al mismo tiempo la identificación de los jóvenes lectores con los protagonistas de las historias que están leyendo.
Deportes futuristas En grupos de tres o cuatro alumnos, imaginaos que estáis preparando un programa deportivo del futuro, en el que han surgido nuevos deportes con tecnología, reglas, equipación e instalaciones distintas de las nuestras. MATERIAL FOTOCOPIABLE © Oxford University Press España, S.A.
Después, preparad cinco noticias sobre esos nuevos deportes y montad un programa ficticio de televisión para retransmitirlas. Con el fin de darle mayor verosimilitud a la transmisión, podéis proyectar imágenes futuristas (fotografías trucadas o dibujos vuestros) que ilustren cada noticia. Representad la retransmisión de las noticias delante de vuestros compañeros.
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JUEGO DRAMÁTICO
Una de las estrategias más eficaces para trabajar en el entorno educativo la inteligencia emocional, la adquisición y consolidación de nuevas competencias sociales y ciudadanas, y la autonomía personal, es la utilización del juego dramático como instrumento al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el marco de la animación a la lectura, el juego dramático nos brinda una herramienta de gran valor formativo para ayudar a nuestros alumnos a integrar la experiencia lectora en su repertorio de paradigmas emocionales y psicológicos, favoreciendo al mismo tiempo la identificación de los jóvenes lectores con los protagonistas de las historias que están leyendo.
Clásicos del futuro Imagínate que eres un lector de 2056 y que acabas de leer un libro nuevo que te ha gustado muchísimo.
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Invéntate el argumento de ese libro, su autor y sus personajes, y prepara una reseña escrita o una videorreseña sobre él. Después, en clase, organizad un debate sobre estos libros ficticios, y unos compañeros conversarán con otros intentando convencer a los demás de que lean el libro que a ellos les ha gustado. Al final se votará un libro ganador y se podrá enviar su reseña a odioelrosa@oup.com para que sea publicada como post de invitados en el blog Dani Dark (www.blogdanidark.com).
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