2 Caderno Dois
MACAÉ, DOMINGO, 20 E SEGUNDA-FEIRA, 21 DE ABRIL DE 2014
Educação na ponta do lápis por Amélia Augusta Guedes Marinho
amelia.guedes@uol.com.br
Nesta Páscoa... reviva nosso juramento, reviva nosso compromisso de vida e lembrem-se de nossa missão!
LIVROS % CIA LIVROS
Coordenação entre Gerações
› AUTOR: José Carlos Ferrigno. › EDITORA: Edições SESC - SP
Se as crianças falassem
› AUTOR: Sandra Campos e Beto Candia.i
› EDITORA Cia dos Baixinhos
Serenidade e Paz pela Oração
› DOM Rafael Llamo Afluentes.
Marcas da Diferença no Ensino Escolar
› AUTOR: Richard Misholci › EDITORA Edufscar DVD
Energia Pura; O nome da Rosa.
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CONCURSO NA UFRJ
“Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim”. (Chico xavier)
As fotos registram o coordenador junto à professores e alunos do Pré-Vestibular Social da Secretaria Municipal de Educação de Macaé. Um forte abraço à todos!
A HORA E A VEZ DO PROFESSOR
Elza Ibrahim: um diamante límpido Em homenagem a Profª Elza Ibrahim Prof. Rodrigo da Costa Araújo
Assim eu queria o meu último poema Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume A pureza da chamas em que consomem os diamantes mais límpidos Manuel Bandeira - Libertinagem
Elzinha (hoje nome de Escola Municipal em Macaé) é dessas metáforas insólitas construídas por Clarice Lispector, Fernando Pessoa ou Guimarães Rosa, por isso esvaem-se de tradução do leitor, que busca sentidos vários, caminhos outros. É diamante límpido. Aspectos que a mera forma da escrita, ou seja, a língua portuguesa não dá conta, não consegue expressar - como ela sempre reforçava. São as limitações do código. Buscar palavras para tal processo de tradução seria escorregar no signo linguístico, esbarrar em poço sem fundo, no avesso das palavras, naquilo que aparentemente não se traduz em signo: emoção. Conhecida, percebida e interpretada, sempre no diminutivo (Elzinha), seja por causa de sua aparência física ou pela singeleza dos seus gestos, deixava marcas e significações em qualquer aluno e principalmente nos derradeiros caminhos dos textos. Na FAFIMA (Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé) representa seus tijolos, sua gênese, sua implantação. É, definitivamente, certidão de nascimento. No curso de Letras, ícone, mensagem ambígua e poética para todos licenciados em Letras, desde a primeira turma. Referência linguística, paradigmas de Fernand Saussure e modelo inspirador para os amantes da palavra. Na rádio, onde coordenava alguns programas, falava da palavra sagrada como se estivesse con-
versando com o ouvinte. Dialogava com o coração, penetrava sentidos múltiplos e inalcançáveis aos sensíveis tímpanos virtuais. Criava raízes nas pessoas. Unia quando estávamos distantes, falava quando se instaurava o silêncio, percebia o nãoaparente, presentificava o ausente, enfim, era sempre alguma tranquilidade nos momentos de curto-circuito da linguagem. Lia a palavra não-dita, o filme não-visto (era cinéfila), a vida despercebida, algum caminho por caminhante ainda, a lágrima por vir, a dor mesmo que fingida. Instaurava a sensibilidade, o discurso límpido, claro, apaziguador, insistia na vida e falava de amor. Era sempre as chaves das portas fechadas, a poesia mais leve, o farol das letras, a ida ao fundo dos desconhecidos, a força do sopro, a imagem de fé, a primeira palavra. Pairava sempre em nossas paisagens. Dizia que a FAFIMA era seu ar, um pouco e bastante dela, seu caminho de todos os dias, esse sentido do ser-estarno-mundo, esse texto em construção. Por isso, e muito mais, será sempre nossa poesis no escuro regaço das fontes. Nosso diamante límpido. Não sou poeta, mas minha vocação é tirar de dentro de mim e dizer da beleza escondida nas coisas pequenas para torná-las grande. Elza Ibrahim - Sementes
As ciências exatas e o desenvolvimento do País Essencial para o desenvolvimento do País, a matemática está por trás de setores vitais da economia. Porém, há dificuldade no seu aprendizado e pouco interesse dos jovens em seguir carreiras nessa área. Levantamento feito pelo movimento Todos pela Educação, divulgado em 2013, mostra que só 10,3% dos jovens brasileiros que estão no ensino médio sabem matemática, proporcionalmente ao ano de ensino. A falta de conhecimento nessa área também dificulta o aprendizado de física e química, entre outras disciplinas. Diante dessa realidade desanimadora,
como atrair a atenção dos alunos para as áreas das ciências exatas e naturais, com o intuito de garantir que o País tenha, no futuro, cientistas, pesquisadores, matemáticos, engenheiros em número suficiente? Ensinar de forma mais lúdica e divertida e aproximar os conteúdos científicos do cotidiano do aluno estão entre as estratégias que certamente garantirão maior interesse e melhor nível de aprendizagem. Assim, se desmistifica e se encurta a distância entre o saber e a prática. Aquilo que é chato, inatingível, começa a despertar o interesse da criança.
Secretaria Municipal de Educação entrega mais uma escola Foi na tarde da última terçafeira que a comunidade da Vila Balejo, recebeu do Prefeito Dr. Aluízio e da Secretária M. de Educação, professora Lúcia Thomaz, a Escola M. de Educação Infantil Lia
Kopp Franco. Com capacidade de atender a 180 alunos com idade em torno de 3 anos, foi construída através de parceria entre a Prefeitura e a Governo Federal (Projeto Proinfância).
Pré-Vestibular Social da Educação Municipal Funcionando na Rua Teixeira de Gouveia, 634, Centro, e com uma equipe formada por professores da Rede Municipal de Ensino, em sua maioria com Mestrado, Doutorado ou Doutorando, tendo como objetivo principal preparar os alunos para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), mas isso não tira o foco dos outros vestibulares. Os alunos, em sua grande maioria são oriundos de escolas públicas e de escolas particulares. O Pré-Vestibular Social ainda tem por finalidade instruir alunos de Macaé para curso de graduação nas instituições públicas e particulares da região, visto que o nosso Município tem investido muito nessa área. Macaé conta hoje com a UFRJ, UFF, FEMAAS entre outras particulares que oferecem o PROU-
NI, facilitando o ingresso de nossos alunos ao curso superior. Em média 70% dos nossos alunos, anualmente, conseguem ingressar em sua graduação desejada, o que trás grande satisfação e a sensação do dever cumprido a toda a equipe de professores e do coordenador geral Reginaldo Moraes. Seu funcionamento acontece em três turnos: Manhã (07h20m às 12h), Tarde (13h20m às 18h) e Noite (18h20m às 22h10m). No próximo dia 8 de maio, o Pré-Vestibular Social aplicará uma prova SIMULADO MODELO UERJ, visto que dia 8 de junho acontecerá o primeiro exame da UERJ de 2014. Aproveitamos para informar parte dos aprovados em 2013, registrando a todos os nossos cumprimentos.
Adriano Moreira de Macedo; Adriano Oliveira Silva; Aldenir Ibiapino; Allan Signé Pinho; Alohan Garcia; Amanda Alves; Ana Carolina da Conceição Rodrigues; Andréia Correa; Anna Aurea Godim Carvalho; Anna Beatriz da Silva Braga; Ariana Ladeira de Souza; Ariane Oliveira Gonçalves; Arthur Bernardo Haidamus; Artur Freiman; Augusto Braga Neto.
As inscrições estão abertas na Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, para cargos técnicoadministrativos. As vagas oferecidas aqui em Macaé são para Técnico de Laboratório; Assistente Social, Farmacêutica e psicológico. O candidato deve observar bem o edital, antes de inscrever-se. Informações pelo site www.pr4.ufrj.br <http:// www.pr4.ufrj.br/> , opção concursos.
REVENDO E AVANÇANDO
Uma menina gorda, vestida de roxo, conversava no fundo da sala. Para chamar a atenção da turma e dar início à aula, o professor olhou para ela e falou em voz alta: “Você aí, hematoma gigante. Dá para parar de conversar?”. Todos caíram na risada e, meses depois, os alunos ainda a chamavam pelo apelido.
COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS
Organize uma roda de conversa e peça que cada aluno conte para os demais como estuda. Assim, além de observar o que eles ainda não incorporaram, você dá a oportunidade para todos aprenderem com os colegas. É importante lembrar que cada um aprende de uma maneira diferente. Ajude os estudantes a descobrirem o que é melhor para eles, mostrando as opções disponíveis e fazendo-os praticar até encontrar a melhor opção.
PROVINHA BRASIL
Segunda e terça-feira (14 e 15) aconteceu a aplicação da Provinha Brasil na Rede Municipal de Ensino, visando verificar a aprendizagem dos alunos de leitura e escrita, além de conhecimentos matemáticos, de pontuar as habilidades e competências que devem ser adquiridas na alfabetização. Cerca de 3200 alunos do 2º ano do ensino fundamental fizeram a prova.