B LOQUe
P RiMARiA
S ecUndARiA
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
i Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
ii
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
iii
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
188 iV
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
Participación social y política.
Participación social y política.
V Manejo y resolución de conflictos.
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
• El desarrollo de los contenidos. En la organización de los programas de la asignatura los contenidos se ordenan por niveles de complejidad y profundidad, de 1º a 6º grados en educación primaria, y muestran continuidad en 2º y 3º de secundaria. Conforme se avanza en el trayecto o proceso formativo aumenta la complejidad y se reconocen las posibilidades cognitivas, éticas y ciudadanas de los alumnos. Respecto a los bloques que conforman cada grado, los contenidos parten de los asuntos que refieren a la esfera personal y avanzan hacia los que involucran la convivencia social más amplia; es decir, se organizan de lo concreto a lo abstracto y de lo particular a lo general. El docente debe considerar que cada alumno es diferente y, por lo tanto, la apropiación de los contenidos corresponde a sus características personales, experiencias y contexto en que vive.