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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ESPAÑOL MAYO – JUNIO 2011-12
1° GRADO
MI NOMBRE ES: __________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:____________________________________________________________
OKI
CANTEMOS Y JUGUEMOS ¿Recuerdas los nombres de las canciones y rondas que aparecen en esta hoja? Escríbelos sobre las líneas y comparte en equipo la información que sabes.
Caminito de la escuela
Doña Cocoríca
E
0
U A
Que llueva, que llueva
I
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Mis canciones infantiles
2 1° GRADO
Seguramente desde que entraste a la escuela has aprendido más canciones y rondas. Ahora vas a pegar en tu cuaderno las canciones con las que vas a formar tú cancionero. Recuerden ilustrarlas ( ponerles dibujos ) y sobre todo cantarlas. Tu maestro o maestra les indicará cuándo trabajar con ellas y qué actividades van a realizar.
LOS COCHINITOS
Los cochinitos ya están en la cama muchos besitos les dio su mamá y calientitos todos con pijama dentro de un rato los tres roncarán. Uno soñaba que era rey y de momento quiso un pastel su gran ministro hizo traer 500 pasteles nomás para él. Otro soñaba que en el mar en una lancha iba a remar mas de repente al embarcar se cayó de la cama y se puso a llorar. Los cochinitos ya están en la cama muchos besitos les dio su mamá y calientitos los tres en pijama dentro de un rato los tres roncarán. El más pequeño de los tres un cochinito lindo y cortés ése soñaba con trabajar para ayudar a su pobre mamá. Y así soñando sin despertar los cochinitos pueden jugar ronca que ronca y vuelta a roncar al país de los sueños se van a pasear.
DESFILE DE LAS LETRAS ¡Que dejen toditos los libros abiertos ha sido la orden que dio el General, ¡Que todos los niños estén muy atentos, las cinco vocales van a desfilar! Primero verás que pasa la 'A' con sus dos patitas muy abiertas al marchar. Ahí viene la 'E' alzando los pies, el palo de en medio es más chico como ves. Aquí está la 'I', le sigue la 'O' una es flaca y la otra gorda porque ya comió. Y luego hasta atrás llegó la 'U', como la cuerda con que siempre saltas tú.
CUCU, CANTABA LA RANA LA PATITA La patita, de canasto y con rebozo de bolita, va al mercado Cu-cú, cantaba la rana, a comprar todas las cosas del mandado. cu-cú, debajo del agua, cu-cú, pasó un caballero, cu-cú, con capa y Se va meneando al caminar sombrero, como los barcos en altamar. La patita cu-cú, pasó una señora, va corriendo y buscando en su bolsita cu-cú, con traje de cola, centavitos cu-cú, pasó una criada, para darles de comer a sus patitos. cu-cú, llevando ensalada, cu-cú, pasó un marinero, Porque ella sabe que al retornar cu-cú, vendiendo romero, toditos ellos preguntarán: cu-cú, le pidió un ramito, ¿Qué me trajiste, Mamá Cuac Cuac? cu-cú, no le quiso dar, ¿Qué me trajiste para cuac-cuac? cu-cú, se metió en el agua, cu-cú, se echó a revolcar.
CAMINITO DE LA ESCUELA Caminito de la escuela, apurándose a llegar, con sus libros bajo el brazo, va todo el reino animal. El ratón con espejuelos. De cuaderno el pavo real. Y en la boca lleva el perro una goma de borrar. Cinco gatitos muy bien bañados, alzando los pies, van para el kinder entusiasmados de ir por primera vez. Caminito de la escuela, pataleando hasta el final, la tortuga va que vuela procurando ser puntual. Caminito de la escuela, porque quieren aprender, van todos los animales encantados de volver. El camello con mochila. La jirafa con su chal. Y un pequeño elefantito da la mano a su mamá. No falta el león, monos también; y hasta un tiburón. Porque en los libros siempre se aprende cómo vivir mejor. La tortuga por escrito ha pedido a Santaclós sus dos pares de patines para poder ir veloz para poder ir veloz.
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3 1° GRADO
Todas las canciones de Cri– Cri son bonitas, divertidas, ingeniosas, interesantes, chistosas, pegajosas y alegres. En cada una de ellas, nuestra imaginación puede descubrir distintos lugares y cosas preciosas. FRANCISCO GABILONDO SOLER
En equipo escriban en su cuaderno los nombres de las canciones que conocen, recuerden que hay para todas las ocasiones: para estar contentos, para festejar, trabajar, decir como son los paisajes, los juguetes y los animales, para el amor, contar historias, para hombres y para mujeres, para grandes y chicos, por todo y para todos. Hay canciones en los pueblos, en las ciudades y podemos cantar solos y acompañados, en la escuela, el patio, la casa, caminando, etc. DOÑA COCORICA
LA MERIENDA
Salió la gallina, salió a pasear con sus diez pollitos por el corral. Doña Cocorica les hace ver lo que todo pollo debe saber:
Las siete ya van a dar el niño va a merendar las siete van a sonar y es cuento de no acabar porque el pequeño es un llorón que siempre sale con esta canción:
Aprendan primero que aquí en el corral su padre el Gallo es la autoridad; a diario, temprano, se oye su voz, y es porque ordena que salga el Sol.
¡Ay! mamá me duele mi diente porque traen la leche caliente yo así no la quiero tomar que se la lleven a enfriar.
Doña Cocorica se encariñó con los diez pollitos que Dios le dió, apenas salieron del cascarón y ya todos saben bien la lección
Las siete ya van a dar y el niño va a merendar las siete van a sonar y es cuento de no acabar porque el chiquito es un llorón que siempre sale con esta canción.
Ahora pollitos tendrán que buscar algún gusanito para merendar. Y al verlos rascando tras una lombriz, la dulce Gallina es muy feliz.
¡Ay! mamá mira a esta María siempre trae la leche muy fría yo así no la quiero tomar que la vuelva a calentar.
Doña Cocorica con sencillez se siente orgullosa de ser quien es. Mirando a los rubios bajo sus pies son bolas de estambre de tipo inglés.
Las siete ya van a dar y el niño va a merendar las siete van a sonar y es cuento de no acabar porque el pequeño es un llorón que siempre sale con esta canción.
Escuchen pollitos, no deben correr pues son pequeñitos, se pueden caer. A los pollos tontos se los comerán los pícaros gatos o el gavilán.
Te invito a que juntos cantemos esta rima en mi dialecto.
kuriti kuriti ta pelota kurity kurita we sa paka ta teweke we ma aba sapu ka tewe bami
rueda, rueda pelotita, rueda, rueda sin cesar, que la niña va corriendo y pronto te va a alcanzar.
Tarahumara
En equipo lean las canciones y revisen si entienden todas las palabras.
Subrayen las palabras desconocidas, busquen su significado, coméntenlo en grupo y escríbanlo en su cuaderno.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 4 ESPAÑOL MAYO - JUNIO 2011-12 1° GRADO En la página 144 y 145 de tu libro de texto aparece la canción “Cielito lindo”, ¿Cuál es el estribillo en esa canción? Escríbanlo en su cuaderno. ¿En cuáles otras canciones hay estribillo? Revisa y anota en tu cuaderno. Recuerda que en tu cancionero también puedes incluir rondas infantiles. Las Rondas Infantiles son juegos colectivos de los niños que se transmiten por tradición. Se cantan con rimas y se baila en círculo con movimientos. Escribe los nombres de algunas rondas. _______________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ CUIDADO, MUCHO CUIDADO
Fíjate bien en este frasco y comenta en el equipo que encuentras en él. ¿Por qué crees que aparece ese dibujo? ¿qué nos indica? Escríbelo en los siguientes reglones. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Te has fijado que los letreros o señales son de diferente color? _______________ ¿De que colores los has visto? _________________________ , _____________________ _________________________ y ____________________________. Fíjate que cada color nos enseña o comunica algo importante. VERDE
DAN INFORMACION
ROJO
AMARILLO
NOS PROHIBEN ALGO
ES UNA ADVERTENCIA
AZUL
ES OBLIGATORIO HACERLO
Fíjate en los letreros y contesta. ¿Dónde los has visto?
¿Por qué debemos respetarlos?
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5 1° GRADO
HAGAMOS CARTELES Para diseñar un cartel se necesitan letras grandes, imagen e información, completa éstos con lo que haz aprendido.
Nos vemos en 2º. Grado.
ERIAL
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MATEMÁTICAS MAYO – JUNIO 2011-12
1° GRADO
MI NOMBRE ES:_____________________________________________________________________ MI ESCUELASE LLAMA:______________________________________________________________
SALTA RANITA SALTA Recorta las ranitas que se encuentran al final de esta hoja para hacer la actividad del “ Laberinto de las ranas” de tu libro de texto.(pág. 150)
A SUMAR Para resolver sumas puedes descomponer en números más simples y reacomodar las cantidades. Fíjate en el ejemplo:
27 + 11 = 20 + 7 + 10 + 1 = 20 + 10 + 7 + 1 = 30 + 8 = 38 Escoge y dibuja 2 peces y para saber el resultado, has la descomposición como en el ejemplo.
PUNTOS GANADOS Suma los puntos de los dardos y anota los puntos ganados.
40 30
30
5
40
20
5
20
30
20
40
5
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
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MATEMÁTICAS MAYO – JUNIO 2011-12
1° GRADO
A CONTAR Observa cada una de las colecciones y resuelve los problemas.
Si juntamos los lápices y los lentes, ¿cuántos hay en total? ___________________ ¿Cuántas decenas de estrellas tenemos? _____________________ ¿Qué hay más, teléfonos o tijeras?________________________ ¿Qué hay más, lunas o estrellas? _________________ ¿Cuántas más?_________ Para la actividad de las Curvas y rectas de la página 164 necesitan estos rectángulos. Recórtenlos, su maestro o maestra les dirá cuando usarlos.
P 0 U L S 2 5
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1o. GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: ________________________________________________
La localidad es el lugar donde vivimos, descubre que tanto has aprendido de ella, marca así según las características que tiene. Esta información te servirá para hacer tu guía turística. Mi localidad se llama:____________________________ SI
¿Es pequeña y todos se conocen?…….…
¿Está ubicada cerca de un río?……..……
¿Tiene mucha vegetación?………..………
¿Tiene
grandes fábricas y edificios?..........
¿Cuenta con muchos parques?................
¿Es extremoso el clima de tu región?…….
¿Está
NO OO
rodeada de montañas?………….….
¿Hay interesantes museos?…………………
¿Tiene problemas de contaminación?…. Colorea
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HOJA No. 1º GRADO
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
PELIGRO AGUA CONTAMINADA
El lugar donde vives puede tener algunas zonas de riesgo o de peligro para los habitantes. Saúl ha encontrado una situación que es peligrosa, explica cómo perjudica: __________________________________________ Anota un lugar de riesgo de tu escuela: ____________________ Escribe otro que haya cerca de tu casa_________________________
¡Mira Firulais estos símbolos sirven para nuestra seguridad!
¿Y también hay para mascotas?
Recorta y pega el significado a cada símbolo.
Servicio médico
Agua potable
Punto de reunión
Salida de emergencia
Zona de seguridad
Escaleras de emergencia
Teléfono de emergencia
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HOJA No. 1º GRADO
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Evitemos contaminar el aire.
Nuestra localidad forma parte del planeta.
Cuidemos el agua y el suelo.
Para que esté limpia y bonita debemos cuidarla.
Cuidemos también a los animales.
Estos niños y niñas están colaborando en el cuidado del medio ambiente, ¿qué podemos hacer nosotros? Investiga: En tu localidad, ¿cuál problema ambiental es el más grave? ________________________________________
¿QUÉ PODEMOS HACER? Platica con tus padres y escriban acciones que pueden realizar juntos para ayudar en el cuidado del… Agua ___________________ ___________________ ___________________
Suelo __________________ __________________ __________________
Aire __________________ __________________ __________________
TU GAFETE DE INSPECTOR Elabora tu gafete, coloréalo, ponle tu nombre y escribe cual labor realizaras al ser inspector del cuidado de tu localidad. Me llamo: _______________ Soy inspector del ________________ ______________
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HOJA No.
MAYO-JUNIO 2011-12
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1º GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Colorea y después completa el siguiente crucigrama, consulta tu libro pág. 117. 3 1. La Batalla de Puebla fue en el mes de...
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2. El ejército mexicano se enfrentó al ejército… 3. Los zacapoaxtlas que apoyaron eran… 4. Apellido del general que derrotó a los franceses…
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Comenta en el grupo: ¿Qué deberían haber hecho aquellas personas para evitar la guerra? Pon las vocales perdidas y descubre un buen consejo.
“El di_log_ _s l_ m_jor m_ner_ d_ arr_gl_r l_s dif_renc_as”.
10 DE MAYO DÍA DE LAS MADRES
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Instrucciones: Colorea las dos tarjetas, recórtalas y escribe en ellas palabras de agradecimiento y cariño.
educa para que vivas mejor, regala esta tarjetita a tu noble madrecita.”
“ Por su gran amor y ternura, por su dedicación y cuidados, porque te
Escribe tu felicitación al reverso.
MAYO-JUNIO 2011-12
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“Ellos participan en tu educación lo hacen con respeto y con amor, por eso escribe a tu maestro o maestra una linda felicitación”
15 DE MAYO DÍA DEL MAESTRO LAS MADRES
HOJA No. 1º GRADO
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1o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: ________________________________________________
Cuando solucionamos los conflictos ayudamos a que siga existiendo armonía en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Lee lo que sucedió y encierra lo que se puede hacer para solucionar el conflicto. Rosita le rompió su cuaderno a Beto y él la insultó. ¡Escuchame! ¡No!, yo estoy muy enojado contigo.
Dialogar para saber como sucedió todo. Terminar su amistad. Escucharse con respeto. Desquitarse. Deben perdonarse.
Estos botones contienen valores que al ponerlos en práctica nos ayudan en la solución de conflictos, coloréalos, recórtalos, pégalos en cartulina y úsalos como prendedores.
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HOJA No. 1º GRADO
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Cuando respetamos a los demás podemos establecer acuerdos y evitar conflictos. ¿Tienes conflictos con alguien?, ¿Sabes cómo solucionar una dificultad, sin utilizar gritos ni violencia?, ¿Cómo solucionan los conflictos en tu casa y en tu escuela? Platícalo en tu grupo.
Instrucciones: Pinta los globos de diferentes colores, luego recorta y pega la ilustración en cartulina, amárrale un cordoncito y cuélgalo en algún lugar de tu casa donde todos puedan ver y seguir los consejos que tienen los globos.
Escucha atentamente.
Nunca uses la violencia.
Respeta a chicos y grandes.
Se amable.
Habla, no grites ni insultes.
Si ofendes pide disculpas...
Cumple los acuerdos.
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HOJA No. 1º GRADO
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Estos niños tienen un problema y lo quieren solucionar juntos. ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestro parque?
Yo puedo regar los árboles.
Yo recojo basura.
Mi papá nos puede ayudar a pintar las bancas.
¡Yo también quiero ayudar!
Si tu estuvieras en este equipo, ¿qué tarea te gustaría realizar? ____________________________________________________ Recuerda: El trabajo en equipo es muy importante, trabajemos unidos por el bien común, en la casa, en la escuela o en la localidad y todos nos beneficiaremos.
Descubre si eres un buen integrante de equipo, pinta la carita según tu respuesta a lo siguiente: Siempre
Casi nunca
¿Te expresas con respeto?........................
…….…...
¿Escuchas atentamente a los demás?...
………...
¿Cumples las tareas que te tocan?.........
…………
¿Trabajas con alegría?...............................
………...
¿Aportas tus mejores ideas?......................
………...
Si pintaste todas las caritas te felicitamos, y si no, esfuérzate por ser mejor cada día.
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HOJA No. 1º GRADO
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Estos son otros de los derechos que tienen los niños y las niñas en su casa, en la escuela y en la comunidad. Para hacer el móvil lee lo siguiente: Instrucciones: Colorea la portada del móvil y pégala en cartulina junto con las tarjetas, luego recórtalas y amárrales estambres de diferentes tamaños, al final introduce un estambre en la portada y cuelga el móvil en tu lugar favorito.
Que escuchen tus opiniones con respeto.
Que los servidores públicos cuiden tu bienestar.
Escribe cuál es su oficio:
Tu puedes denunciar a los que te molesten o intimiden.
Participar y aprender de las pequeñas tareas.
Que las autoridades de la escuela te cuiden y te defiendan.
MODELO
Comenta en tu grupo como te cuida cada uno de los siguientes servidores públicos.
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