Analyse critique et méthodologique des données d’éducation de l’Afrique subsaharienne

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Figure 21a. Variation du taux de survie et d’achèvement de l’éducation, Niveau primaire, Afrique sub-Saharienne, 1999-2012 Sao Tomé-et-Principe

Ghana

20

Malawi Togo

Congo

10

Côte d'Ivoire Burkina Faso Gambie

Guinée Niger Tchad

Nigéria

Swaziland

Namibie

0

Rwanda Mozambique

Botswana

Sénégal Lesotho Mali Tanzanie

-10

Burundi

Maurice

Cameroun Zambie

Ouganda

Ethiopie Madagascar

-20

Erithrée

-30

Bénin

20

30

40

50

60 70 Année 1999

80

90

100

110

Source : Auteur

10 20 30 40 50 60

Figure 21b. Variation du taux de survie et d’achèvement de l’éducation, Niveau secondaire (cycle 1), Afrique sub-Saharienne, 1999-2012 Guinée Equatoriale

Congo

Togo Côte d'Ivoire

Burkina Faso

0

Swaziland Lesotho Ouganda

Sénégal Namibie Guinée Tchad

-70 -60 -50 -40 -30 -20 -10

Madagascar Niger Bénin

Gambie

Cameroun Ghana Burundi Mozambique

Botswana Maurice Zambie Seychelles Erithrée

Mali Tanzanie Ethiopie Sao Tomé-et-Principe

Malawi

20

30

40

50

60 70 Année 1999

Source : Auteur

61

80

90

100

110


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