Nyelvtanári EQ és a mesterséges intelligencia by NYESZE

PLENÁRIS ELŐADÁSOK

DR. RAB ÁRPÁD, digitáliskultúra-szakértő, jövőkutató

Megy-e a mesterséges intelligencia által a világ előrébb?

A mesterséges intelligencia egy hatékony gép, segítségével elérhetjük azt, hogy a megfelelő helyen és időben a megfelelő mennyiségű, és nem több erőforrást használjuk fel. Képessé válunk arra, hogy idegenek együttműködjenek egymással, megosszák erőforrásaikat. Bérelni tudjuk a tudást a segítségével, arra az összetett tudásra tehetek szert, amire abban a pillanatban szükségem van. De mit jelent ez kulturális értékeinkre nézve?

Mit jelent ez a nyelvtudás, a nyelvoktatás területén? Kire, és hogyan hat valójában? Milyen lesz a világunk öt, tíz, tizenöt év múlva? Közös gondolkodásra, egy őszinte tükörbe beletekintésre hív az előadás.

Dr. Rab Árpád, digitális kultúra szakértő, jövőkutató, az NKE EJKK Információs Társadalom Kutatóintézetének tudományos főmunkatársa, az NMHH Innovációs laborjának vezetője, az Institute for the Future alkotóközösség tagja vagyok. Korábban a BME Információs Társadalom Kutatóintézetének kutatójaként és igazgatójaként, illetve a Budapesti Corvinus Egyetem docenseként is dolgoztam. Két évtizede kutatom a digitális technológiák és a társadalom viszonyát, próbálván megérteni a jelen fontos trendjeit, a jövőbeni forgatókönyveket, és az intelligens felkészülést a társadalom és a munka világában. Célom a társadalom helyzetének javítása a technológia segítségével. Jelenleg legtöbbet a mesterséges intelligenciával és az e-egészségüggyel foglalkozom. Elkötelezett híve vagyok a tudománykommunikációnak: évente közel 100 konferencián adok elő, rendszeres szereplője vagyok különböző média csatornáknak. Elméleti kutatásaim mellett digitális transzformáció, illetve stratégia készítési tanácsadóként dolgozom cégeknek, évente 4-6 nagyobb munkát vállalva.

9.45-10.20 Harmónia terem

JANATA KRISZTINA, kkv marketing tanácsadó, tréner, a Budapesti Metropolitan Egyetem címzetes docense, a Szövegírás szenvedéllyel c. könyv szerzője

Mennyi esélye van az emberi EQ-nak a mesterséges IQ-val szemben?

Egy átlagember 2 nyelvet beszél, élete során 700 könyvet olvas el és a munkamemóriája 7 szóra korlátozódik. 2024-ben a Chat GPT 4 több, mint 90 nyelven beszél, elolvasott több, mint 4.000.000 könyvet és a munkamemóriája 128.000 szó. Bár az MI modellek a bemenő adatok alapján dolgoznak, és jelenlegi verzióik nem képesek érzésekre, vágyakra, empátiára vagy személyes élmények megélésére, mégis talán sokunkban felmerül a kérdés, hogy vajon helyettesíthető lesz-e a nyelvtanár pár év múlva a mesterséges intelligenciával? Mi a helyzet az empátiával, vagy a kreativitással? Hogyan alakíthatja át az életünket és a munkánkat az MI a közeljövőben?

Angol-orosz szakon végeztem az ELTE Tanárképző Karán, a rendszerváltás orosz-tanár drámája idején. Már csak angol tanárként dolgoztam, a 90-es évek elején a nagy angoltanulási konjunktúrában intenzív csoportokkal. A kétezres évek elején viszont egyszer csak céges business English órákon találtam magam, és főleg marketing osztályok középvezetői között. Ekkoriban indította a férjem a Marketing Commando-t, az ország első kkv marketing tanácsadó cégét, és úsztam át egyik területről a másikra, éjjel kikérdeztem a marketingről, hogy másnap be merjek menni a cégekhez órát tartani.

Szerintem minden marketinges sikeremet tanári készségeimnek köszönhetem: sokan jobb, tanultabb, foglalkoztatottabb, akár drágább marketingesek / szövegírók, de tanítani én tudom a legsikeresebben a kezdő vállalkozókat.

A Budapesti Metropolitan Egyetemen társalapítója voltam az első egyetemi kisvállalati marketing asszisztens képzési tantárgynak.

Írtam egy könyvet, Szövegírás szenvedéllyel - ami kifejezetten marketing szövegírás, pont, mint egy nyelvkönyv gyakorló munkafüzete. Ez a párosítás (amitől a tréningjeim is nagyon népszerűek) a legnagyobb sikerem: a könyv a megjelenése napján 700 példányban kelt el, azóta 7e pld fölött jár - magyar kiadású üzleti könyveknél a 3e példány már giga sikernek számít.

A saját cégünket vezetjük a férjemmel. Elsősorban a kisvállalatok marketing tanárainak tartjuk magunkat, de persze tanácsadóként dolgozunk együtt cégekkel is.

Janata Krisztinával Csősz Ildikó beszélget.

16.05-16.40 Harmónia terem

ELŐADÁSOK, WORKSHOPOK

Anderson, Neil és Csíky Anna – Euroexam International

Who’s afraid to speak alone? / Workshop

Is it better to take an oral exam on your own or with a partner? And what difference does it make to how you are evaluated? This workshop will look at the two formats of Euroexam C1 Speaking test - paired and singlecomparing what candidates do and how they are assessed. This will be a hands-on, practical session involving listening to candidates try the tasks and discussing their performance against criteria. Participants will go away with a clearer idea of how the two formats differ and will be better positioned to give the right advice to their students regarding which alternative to choose.

Neil: I am the Head of Training at Euroexam International. I have worked as a teacher educator, in particular as a CELTA and DELTA trainer, for over 20 years. I am also a materials designer and the co-author of Activities for TaskBased Learning published by Klett / DELTA publishing. I have a particular interest in Task-based Learning, the influence (or not) of second language acquisition research on our everyday practices, and teacher development, particularly action research and reflective practice.

Anna: Szabadúszó angoltanár és tanártréner vagyok. Szívesen dolgozom együtt olyan emberekkel és szervezetekkel itthon és nemzetközileg, személyesen és online, akiknek szintén fontos, hogy a nyelvtanulás és -tanítás élvezetesebb és hatékonyabb legyen.

Secondary, adult

Anderson, Neil – Freelance

From B2 to C1: Memes, Myths and Magical Thinking / Előadás

13.20-13.55 Eötvös

After gaining B2 certification, many students are ready for the next great challenge: C1. There are, though, some pervasive myths regarding the difference between the two levels and what is required to bridge the gap. This talk, based on research and experience, will focus on both these myths and the realities we need to communicate to our students as they continue their learning journey. In particular, we will focus on key areas that differentiate B2 and C1 in terms of productive skills and what we teachers can - and cannot - do to help learners on the road to success.

I am the Head of Training at Euroexam International. I have worked as a teacher educator, in particular a CELTA and DELTA trainer, for over twenty years. I am also a materials designer and the co-author of Activities for Task-Based Learning published by Klett / DELTA publishing. I have a particular interest in Task-based Learning, the influence of second language acquisition research on our everyday practices, and teacher development, particularly action research and reflective practice.

Secondary school and private teachers teaching teenagers, young adults, adults. B1 / B2 / B2+ / C1

11.45-11.20 Harmónia

Barbarics Márta – ELTE, Department of English Language Pedagogy

Alternative assessment from the students’ point of view / Interaktív előadás

In my interactive presentation, I will present the assessment system based on gamification that I used while teaching in secondary education and its adaptation to my current university classes. I will focus on the students’ point of view: what they liked and disliked about my assessment, which elements they found useful, what they would have changed, and so on. Together with the audience, we will brainstorm ideas how these methods can be implemented. We will also attempt to link alternative assessment to the theme of the conference: emotional and/or artificial intelligence.

Angol- és matematika tanárként végeztem, nyelviskolában tizenöt éve tanítok, illetve hét év közoktatás után, két éve már az ELTE Angol Nyelvpedagógiai Tanszékén vagyok főállásban. Doktori disszertációmat a nyelvoktatásban használt alternatív értékelési módokról írtam, tíz éve alkalmazom és kutatom a gamification, azaz játékosítás alapú értékelést mind közép-, mind felsőoktatási környezetben.

Teachers in secondary and tertiary education

11.45-12.20 Konferenciaterem

Bujtás Barbi és Csíky Anna – Szabadúszók Élet a Jamboard után / Workshop

Sokan kedvelik a Jamboardot, a közösen szerkeszthető online táblát a Google-tól, ami ingyenes, egyszerű, és rendkívül sokoldalú. Sajnos azonban néhány hónapon belül megszűnik. Az elmúlt időszakban kipróbáltunk néhány alternatívát, és ezen az interaktív workshopon ezek közül azt a hármat mutatjuk meg, amik a legjobban bejöttek nekünk - egyéni diákokkal és csoportokkal, online és személyes órán egyaránt.

Barbi: angol nyelvtanár vagyok 20 év tapasztalattal. Bölcsisektől nyugdíjasokig minden korcsoportot tanítottam már, rengeteg nyelvtanulási céllal. Végtelenül tanulatlan vagyok, viszont ügyesen pátyolgatok tanárokat digitális elakadásaikban.

Anna: szabadúszó angoltanár és tanártréner vagyok. Szívesen dolgozom együtt olyan emberekkel és szervezetekkel itthon és nemzetközileg, személyesen és online, akiknek szintén fontos, hogy a nyelvtanulás és -tanítás élvezetesebb és hatékonyabb legyen.

10.45-11.20 Harmónia

Csősz Ildikó

Visszajelzés – végre itt az MI, majd megoldja! Biztos???

Akarjuk is, meg nem is. Egyszerre vágyunk a visszajelzésre és egyszerre menekülünk előle. Minden nyelvtanár tisztában van vele, hogy visszacsatolás nélkül nincs fejlődés – diákjaink sokszor mégis rettegnek tőle, elutasítják, nem veszik figyelembe vagy éppen elbátortalanodnak tőle. A visszajelzés fogadásakor két egymással ellentétes, de nagyon is erős emberi vágy kerül konfliktusba: egyrészt alapvető szükségletünk a fejlődés és a tanulás, ugyanakkor azt szeretnénk, ha elfogadnának bennünket olyannak, amilyenek vagyunk. Az iskola folyamatosan osztályoz, értékel, rangsorol. Az MI már ebben is segít, lehet automatizálni, azonnal pontszámot, rangsort, „értékítéletet” kapni. Mégis ki képes harmóniát teremteni a fejlődési vágy és a fájdalmas visszajelzés között? Hát nem más, mint az EQ-val felvértezett nyelvtanár.

Több, mint húsz éve foglalkozom angol tanítással, főként nyelviskolai és vállalati környezetben. Hat évig nyelvtanár trénerként dolgoztam, módszertani, alkalmazott pszichológiai és szociológiai tréningeket vezettem. Húsz éve vezetem saját cégemet. Kezdetben csak nyelvoktatással, ma azonban már főleg soft-skill tréningekkel, vezető - és szervezetfejlesztéssel foglalkozom. Szakmai érdeklődésem középpontjában a tanulás-tanítás-fejlesztés módszertan, a vezetők / tanárok önismeretének, önbecsülésének, önmenedzselésének és kommunikációjának fejlesztése áll. Különösen foglalkoztatnak a fejlődési szemléletmód, a reziliencia és a változásmenedzsment témakörök.

13.20-13.55 Konferenciaterem

Dezsényi István – ELTE Origo Nyelvi Centrum Hogyan segíthet a MI és az EQ a nyelvvizsgán? / Előadás

A mesterséges intelligenciát az életünk szinte minden részén használjuk már. Miért ne lehetne szerepe a nyelvvizsgára való készülésben, felkészítésben is?

Az érzelmi intelligencia pedig már sokkal régebben velünk van, mégis újabb és újabb dolgokat fedezhetünk fel a hasznosságáról és a fontosságáról egyre több területen, így a nyelvvizsgázásban, a vizsgára való felkészülésben és a vizsgáztatásban is.

Az ELTE Origó Nyelvi Centrum munkatársaként több évtizede aktívan részt veszek a nyelvvizsgáztatásban és a vizsgafejlesztésben. Különböző felkészítő könyvek, kiadványok és cikkek szerzőjeként is tevékenykedem. Emellett korábban tanítottam a közép- és felsőoktatásban, valamint foglalkozom, illetve foglalkoztam fordítással és tolmácsolással is.

Középiskolás és felnőtt, B1 szinttől felfelé

Feast, Flo – Cengage Learning Time to Connect / Előadás

10.45-11.20 Eötvös

Language learning is all about connections. In any classroom, students must be able to connect what they’re studying to their prior learning, to themselves, and to the world. On top of that, they need to make connections with each other, be that in a physical or virtual space. In this talk, we’ll explore how teachers can effectively facilitate learning and help students make the connections they need to be successful language learners. We’ll use the National Geographic Learning series Outcomes 3e, and online learning platform Spark, as well as introducing practical teaching tips and ideas.

Flo has been working in ELT since 2010 and is CELTA and Delta-qualified. She has worked as a teacher, CELTA and Delta trainer, content developer and examiner in the UK, Italy, Vietnam, China, and Malta. She has run workshops and delivered seminars and webinars on a range of ELT topics both in Europe and Asia. Flo has worked for a number of ELT school groups including seven years at International House in a range of roles, and is currently the National Geographic Learning ELT Sales Executive for Central and Eastern Europe.

Teens and adults from A2 to C2

15.15-15.50 Ortvay

Dr. Fischer Márta – BME Idegen Nyelvi Központ Nyelvvizsgák - a felsőoktatás szemszögéből / Előadás

A nyelvvizsgák hazai szabályozása azt eredményezte, hogy az üzleti és a szakmai szempontok összemosódtak. Megvizsgálom, hogy a nyelvvizsga-kötelezettség eltörlésével az egyetemek hogyan igyekeznek megfelelni szaknyelvoktatási kötelezettségüknek, mivel „helyettesítik” a nyelvvizsgát. Majd az idegennyelv-tanítás felsőoktatási helyzetéről beszélek, arra a sajátosságra építve, hogy egy szaknyelvoktatással és nyelvvizsgáztatással is foglalkozó egységet vezetek. Előadásom következtetése az, hogy a szabályozás változása egyben lehetőség, de ehhez fontos az üzleti és a szakmai szempontok elkülönítése.

Közgazdász-szakfordítóként végeztem, de szakmai életutam mindig is az oktatás világában futott. Az Oktatási Minisztériumban szerzett többéves közigazgatási tapasztalat után az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben vettem részt az oktatási ágazat innovációját elősegítő kutatási projektekben. Doktori tanulmányaimat követően több felsőoktatási intézményben is oktattam. A BME Idegen Nyelvi Központjának igazgatójaként kiemelt feladatomnak tartom, hogy a nyelvvizsgáztatás, a szaknyelvoktatás és a szakfordítóképzés együttesen járuljanak hozzá az egyetem szolgáltató és oktató-kutató tevékenységeihez.

Nyelvtanárok, nyelvvizsgáztatók, közoktatási és felsőoktatási vezetők

15.15-15.50 Konferenciaterem Gáspár András – Insedo Kft.

Cards4Class – A kommunikatív technikák digitális támogatása / Előadás

Az internetről ránk ömlő tartalmak és applikációk lehetővé tették, hogy soha nem látott mennyiségű feladattal lássuk el a diákokat változatos platformokon. Viszont ezek közül nagyon kevés az, ami ténylegesen támogatja a diákok közötti interakciót, ily módon a digitális megoldások sok esetben a kommunikatív módszereket szorítják háttérbe. Az előadásom során bemutatott platformnak az a célja, hogy a páros és csoportos, kommunikáció fejlesztését célzó feladatok létrehozását, kiosztását és kivitelezését segítse. A digitalizáció nem cél, hanem eszköz!

Több, mint egy évtizede foglalkozom digitális pedagógiával, számos projektben vettem részt ötletgazdaként és szakmai tanácsadóként, vagy éppen tartalomfejlesztőként. Főállásban a veszprémi Jendrassik-Venesz Technikumban tanítok angolt, emellett az Origó Nyelvi Centrummal építjük közösen a Tanári fiókot, és az Innovatív Képzéstámogató Központ felületén elérhető szakmai továbbképzéseket tartok országszerte szakképzésben dolgozó kollégáknak.

Általános iskola, középiskola, felnőttképzés

14.20-14.55 Konferenciaterem

Gubáné Csánki Ágnes – Vállalkozó Együtt élő generációk / Előadás

Nagy kihívás a ma élő 6 generációnak együtt élni, együttműködni, tolerálni egymást itt a földön. Ehhez bizony ismerni kellene egymást és az elfogadáshoz nagyfokú toleranciára van szükség. Ez akkor megy igazán, ha tisztában vagyunk a generációk társadalmi, neveltetési különbségeivel, a hagyományaival, szokásaival, értékeivel, tanuláshoz, munkához, pénzhez való hozzáállásával.

Az elmúlt évtizedeket a pedagóguspályán töltöttem, sok éven át intézményvezetőként dolgoztam. Az utóbbi 15 évben Európai Uniós pályázatokban mentor és trénerként segítettem a hátrányos helyzetű iskolák

szakmai fejlődését. Már több, mint 10 éve tartok különböző témákban tréningeket, előadásokat, elsősorban pedagógusoknak, de örömmel megyek akár diákok, akár nyugdíjasok körébe is.

Az asszertív kommunikációtól kezdve a hatékony konfliktuskezelésen át sok témában tartottam már tréningeket, de legtöbbször az utóbbi évek legnagyobb érdeklődésre számító témájában hívnak s ez a generációkról szól.

15.15-15.50 Harmónia

Gyöngyössy Noémi – ELTE Origó Nyelvi Centrum

Milyen a jó nyelvvizsga? A ChatGPT megmondta! / Workshop

Előbb-utóbb minden nyelvtanárt megkérdeznek a vizsgára készülő diákjai: Melyik a legjobb nyelvvizsga? Melyik a legegyszerűbb? Melyiket válasszam a széles kínálatból? Ezekre a kérdésekre egyáltalán nem könnyű, sőt, talán lehetetlen is egyetlen választ adni. Mi mégis megpróbáltuk – és megkérdeztük róla az AI-t is. A workshopon a ChatGPT és a résztvevők által javasolt különböző objektív szempontok alapján összehasonlítjuk a ma Magyarországon elérhető akkreditált nyelvvizsgákat, hogy a felkészítő tanárok gyorsabban és könnyebben tudjanak válaszolni a diákok nyelvvizsgával kapcsolatos kérdéseire.

Gyakorlott nyelvtanárként, húszéves vizsgafelkészítő tapasztalattal kerültem 2018-ban az ELTE Origó Nyelvi Centrumhoz, ahol jelenleg is a német nyelvi felelős feladatkörét látom el. Fő profilom a koordinálási feladatok mellett a vizsgaanyagok fejlesztése, de számos módszertani továbbképzést is tartok nyelvtanárok számára, melyeknek célja a hatékony felkészítés a nyelvvizsgára.

14 év feletti (közép)iskolás és felnőttek

Harsányi Bence és Somkövi Bernadett – Szabadúszók

11.45-12.20 Jánossy

ImPro playshoP – analóg, pozitív érzések a nyelvórán / Workshop

Sajátélmény alapú, pozitív pszichológia hátterű, improvizációs workshop, amely során arra fókuszálunk, hogyan „építsünk-bővítsünk” a nyelvórán, hogyan adjunk teret a kapcsolódásnak, az együttműködésnek, a kreativitásnak, a vidámságnak és a közös alkotás örömének. Óriási lelkesedéssel várunk!

Bernadett: Bonis Bona díjazott olasztanár, MQ® tréner, business- és teamcoach, impro playshoper. Az eredményesség és a jóllét őszinte híve. A játék számára inspiráció, közös építkezés, szemcsillogás, amiben örömmel osztozik másokkal.

Bence: Angol nyelvtanár, tréner, a Momentán Társulat alapító tagja. A kapcsolódás és a játékosság foglalkoztatja: meghallani és megérteni egymást, közösen építkezni, felismeri és elismerni a bennünk rejlő erősségeket.

14.20-14.55 Harmónia

Hegedűsné Németh Viktória – Kiddiwink-Kölyök angol nyelviskola

Empátia és kreativitás: Az EQ ereje a korai nyelvoktatásban / Előadás

Vajon az alfáknak ugyanolyan az érzelmi intelligenciája, mint az előző generációké? Hogyan hat az önismeret és a különböző érzések a gyerekek viselkedésére? Mennyire van helye a kreativitásnak az iskolai nyelvórákon? Előadásom célja bemutatni, hogyan lehet az érzelmi intelligenciát kiaknázni a nyelvtanításban. Gyakorlati módszereket és játékokat fogok megmutatni, amik segítenek a tanároknak olyan tanulási környezetet teremteni a nyelvi órákon, amin a diákok szívesen és aktívan vesznek részt.

16 éve csak gyerekek angol nyelvoktatásával foglalkozom fél éves kortól egészen a felsőfokú nyelvvizsgáig saját nyelviskolámban. Hiszek abban, hogy minél korábban ismerkedik meg egy gyermek egy második nyelvvel, annál sikeresebb lesz egy új nyelv elsajátításában és jobban az élete része lesz a nyelvtanulás. Kommunikáción alapuló saját módszerem több ezer gyereknek segített megszeretni az angol nyelvet. Tavaly a nemzetközi Polyglot konferencia előadója voltam, és hamarosan megjelenik szakmai könyvem a korai nyelvtanulás témakörében.

Óvodás és alsó tagozatos, nagyobb gyerekeket tanítóknak is érdekes lehet

Holly, Peter – Freelance

How to change the world - one lesson at a time. / Workshop

15.15-15.50 Jedlik

This interactive workshop will focus on sustainability and ‘green’ issues, why they are relevant to our learners today, and how we can incorporate language activities on this critical subject easily into our teaching – at any age and language level. I firmly believe that there is no more important a topic for us to address at this time in our classrooms.

Participants will come away from this session with practical teaching activities that can be used immediately with their learners. I will also highlight some useful links to websites that will give much inspiration and food for thought.

Peter Holly has a PGCE TEFL/TESL, an MA in TEFL, and over 40 years of experience in ELT and education, having taught, trained and managed overseas all his life since university undergraduate studies in the UK. He has had full-time assignments in Sudan, Hungary, Bahrain and the UAE – working with the British Council, Ministries of Education, and several ELT publishers. He now works as a freelance trainer - teaching learners of all ages general English and business English online, and face-to-face in Kaposvár. He has delivered training workshops and plenaries in over 20 countries worldwide.

10.45-11.20 Konferenciaterem

Horváth Emese – Hueber Verlag

Mental fit für den Unterricht / Előadás

Gute mentale Gesundheit trägt dazu bei, dass der Lernprozess effektiver, effizienter und angenehmer ist. Mentale Gesundheit beeinflusst darüber hinaus die Motivation und das Engagement für den Lernprozess. Personen mit guter mentaler Gesundheit sind eher motiviert, sich aktiv am Lernen zu beteiligen und nach Erfolg zu streben. In diesem kurzen Vortrag werden wir Themen wie Konzentration und Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Informationsverarbeitung, Resilienz, Motivation und Engagement behandeln.

Ich heiße Emese Horváth und bin DaF Lehrerin, Erwachsenenbildungsexpertin und Prüferin für diverse DaF-Sprachprüfungen, Trainerin und Coach. Meine Kernkompetenzen sind gute Kommunikationsfähigkeit, Methodenkompetenz und Fachkompetenz. Ich kann andere begeistern und motivieren. Ich bin seit Juli 2022 als Außendienstmitarbeiterin beim Hueber Verlag tätig.

10.45-11.20 Jedlik

Koch Róbert – Converzum

Tic Tac Talk - külföldi nyelvi utaztatás Veletek / Előadás

Hogyan lehet a nyelvtanulást valóban élménnyé varázsolni? Veletek, nyelvtanárokkal kezdődik. Ti vezetitek be a nyelvtanulás világába őket, Ti kíséritek végig őket ezen az úton. Mi lenne, ha ez az út egészen a célnyelvi országig vezetne? Gyertek, és hallgassátok meg a külföldi nyelvi utazási csapatunk két tagját: Koltai Dórit és Vajnai Katit. A szervezéssel és utazással kapcsolatos tapasztalatok megosztása után közösen tegyük gazdagabbá kérdésekkel és észrevételekkel ezt a remek programot. Benne vagytok? Legyetek Ti is csoportszervezők, utazzatok Ti is a diákjaitokkal! Gyere, érdeklődj, utazz! Várjuk szeretettel azokat a tanárokat, nyelvtanárokat, akik szívesen szerveznek 11-17 év közötti diákjaik számára - a Converzum segítségével - külföldi nyelvi utazást, és örömmel kísérik ki diákjaikat 1-2 hétre az adott célnyelvi országba.

Koch Róbert vagyok, eredetileg tanári végzettséggel rendelkezem, de több mint 6 éve foglalkozom kommunikációfejlesztéssel és értékesítési tréningek tartásával. Az egyik kedvenc témám a hatékonyság témaköre, ezen a területen is folyamatosan tartok képzéseket cégek és pedagógusok számára.

Jelenleg a Converzum értékesítési vezetője vagyok, az egyik projekt, amelyben én is részt veszek: a külföldi nyelvi utaztatási program.

11.45-12.20 Marx György

Koncsag Réka – telc Hungary

MI - sci-fi, horror vagy kalandfilm? - szín., mb., nemz., khn. / Workshop

Bezzeg a régi szép időkben minden jobb volt!... Valóban visszasírjuk? Írógép, írásvetítő, autóstérkép, programújság, hirdetőtábla, retro mozi... Ha váltani tudtunk számítógépre, okostáblára, gps-re és 3D IMAX mozira, akkor mégis MI-től tartunk? Videós interaktív vitafórum a tanulók és a tanárok félelmeiről, elakadásairól, és a lehetséges válaszokról a tanulásmódszertan világában.

Nyelvi coachként, trénerként, TELC vizsgáztatóként töretlen lelkesedéssel hiszek abban, hogy a 21. századi tanár sikerkulcsa a folyamatos fejlődés és megújulás. Ennek a folyamatnak egy lehetséges módszere a nyelvi coaching, mely során a tanulókat a pedagógia és a pszichológia összeolvadásával, és a life coaching eszközök támogatásával kísérhetjük a leghatékonyabban a tanulói célhoz vezető úton. Nyelvtanári trénerként és mentorként ezt a módszert népszerűsítem az interaktív workshopjaimon.

Minden tanárnak nyelvtől és nyelvi szinttől függetlenül

10.45-11.20 Ortvay

Koncsag Réka – KBR Bt.

Érzékeny nyelvtanítás: Ember és Mesterség határvonalai / Interaktív előadás

Hol húzódik ma az oktatásban a mesterséges intelligencia és az érzelmi intelligencia szakmai és etikai határa? Mely kompetencia területek alakultak már át, melyek vannak folyamatosan átalakulóban, és mi marad változatlan a tanári szerepekben akkor is, piros hó esik? Progresszív diskurzus a jelen és a jövő nyelvtanulásáról

13.20-13.55 Ortvay

Kovács Gabriella – International Language Coaching Association – ILCA

Shaping Tomorrow: The Role of AI in Language Education / Előadás

I explore the inevitable integration of AI in coaching and education, and highlight the language learning context in which AI currently stands. I will examine the multi-faceted symbiotic relationship between humans and AI, ethical considerations, and how it boosts performance, while also addressing stress, anxiety, and personal growth.

Language educators will see that although AI’s transformative potential is significant, the irreplaceable role of human support is clear in delivering holistic, agentic education experiences and offering adequate emotional space and motivation.

I am Australian-born Gabriella Kovács MA, PCC, an internationally certified language and communication coach with ICF, a business trainer, career coach and teacher trainer, international speaker and author of A Comprehensive Language Coaching Handbook. My mission is to inspire a holistic coaching approach in language learning processes and support corporate clients. I co-founded ILCA, the International Language Coaching Association (https://ilcaglobal.com/), supporting language practitioners globally and annually cohost the International Language Coaching Conference.

Teachers, coaches for Secondary school and above, ideally B1 and above levels

Lélek Viktor Dániel – telc Hungary

A nyelvtanárok titkos fegyvere a közösségi marketing világában – Facebook, Instagram és társai / Előadás

14.20-14.55 Eötvös

Az előadás felfedi azokat a titkos módszereket és MI alapú eszközöket , amelyekkel percek alatt megtalálhatod a tökéletes hangulatjelet minden helyzethez, legyen szó tanítási anyagokról, közösségi média tartalmakról, vagy akár a mindennapi kommunikációról. Emellett bemutatom, hogyan reklámozd magad a MI segítségével.

Az elmúlt fél év során elköteleződtem a mesterséges intelligencia (MI) mellett, napi szinten dolgozom ezen a gyorsan fejlődő és izgalmas területen. Jelenleg a telc Hungary Kft.-nél töltöm be a digitális marketing menedzser pozíciót. A marketing stratégiák mellett különös figyelmet fordítok az MI technológiák integrálására és alkalmazására. Mint mesterséges intelligencia szakértő, folyamatosan keresem az új lehetőségeket, hogyan lehet az MI-t az online marketing stratégiákba integrálni, hogy maximalizáljam az ügyfelek elérését és az üzleti eredményeket.

Nyelvtanárok és nyelviskola vezetők

11.45-12.20 Ortvay

Mayrhofer, Lukas – Hueber Verlag Magyarországi Közvetlen Képviselete Motivation bewegt. Bewegung motiviert. / Workshop

Dass Lernen und Bewegung eng miteinander verknüpft sind, wurde mehrfach wissenschaftlich untersucht. Durch die Kombination von Motivation und Bewegung wird der Lernprozess wesentlich beschleunigt, neue Inhalte werden besser im Gedächtnis verankert und mit positiver Emotion verknüpft. Im Workshop lernen Sie Beispiele aus dem neuen Lehrwerk „Momente“ für Bewegung ohne großen Aufwand kennen, um mit Abwechslung schnell und unkompliziert zum Lernziel zu gelangen. Hierfür reichen oft kleine Gesten und Abläufe, die auch am Platz ausgeführt werden können. So kommt Schwung in den Klassenraum!

Seit 1999 Trainer und Lektor für DaF/DaZ (derzeit Lehrauftrag an der Fachhochschule des BFI Wien). Selbstständig tätig im Bereich der Lehrendenfortbildung im In- und Ausland: Referent und Lehrwerkautor für den Hueber-Verlag; Workshops/Fachgespräche für Kultur & Sprache (ÖAD/BMBWF), Pädagogische Hochschulen, DAG (Deutsche Auslandsgesellschaft) Lübeck; Seminarbetreuer der Österreich-Bibliothekenseminare des Österreichischen Außenministeriums; Zusatzausbildung als Gastrosoph und Pâtissier.

11.45-12.20

Mayrhofer, Lukas – Hueber Verlag Magyarországi Közvetlen Képviselete

Anglizismen, KI und Vereinfachungstendenzen. / Workshop

Alles fließt (sagte schon der griechische Philosoph Heraklit) – so auch die Sprache mit ihren Normen und Codices. Jede Sprache ändert sich und ist unterschiedlichen Einflüssen ausgesetzt. Welche Tendenzen für Sprachwandel kann man in der deutschen Sprache beobachten? Wo werden sie sichtbar und hörbar? Welche Rolle spielen dabei neue Medien und KI? Der Fokus richtet sich nicht nur auf Anglizismen, sondern auch auf Veränderungen innerhalb der eigenen Sprache wie Trends zur Verknappung.

13.20-13.55 Jedlik

Molnár Claudia – MM Publications.

ADHD Please pay attention! / Workshop

With the rise in individual differences among our learners, at a skills level, linguistic level, not to mention motivational level, add ADHD to the mix and we have many things to consider when planning engaging lessons. This workshop will shed light on the main considerations for ADHD learners, to ensure they are included in the active learning process.

I have been in ELT for over 20 years and love my job as much today as I did on day 1. I hold a Ph.D in Applied Linguistics, M.Ed. (TESOL), CELTA, DELTA and a PGCE. I am Director of Education for MM publications Central Europe, a freelance ELT consultant and author. The more I work with teachers, the more I realise the diverse challenges learners face. Helping them overcome these gets me out of bed in the morning!

14.20-14.55 Marx György

Lernende im Erwaschsenenalter von 16 bis 100 Jahren

Jedlik

Molnárné Dr. László Andrea Ph.D. – MyNovaMind Nyelvi és egyéb kompetenciafejlesztés MI-vel / Előadás

Az új technológia megjelenése általában képességvesztéssel jár. Az MI bőven túlhaladja azt a határt, amit a technológia által okozott kényelemnek lehet hívni. Pedagógusként felelősségünk, hogy olyan feladatokat adjunk a diákok kezébe, amelyek nem csökkentik, hanem fejlesztik a munkaerőpiacon nélkülözhetetlen skillejeiket. Mit és hogyan tehet hozzá az MI a nyelvtanításhoz, illetve miképp képes nyelvi kompetenciákon kívül egyéb nélkülözhetetlen kompetenciákat fejleszteni? Az előadás gyakorlati tapasztalatokat bemutatva ennek részletezésére vállalkozik.

Molnárné Dr. László Andrea vagyok, a Mynovamind alapítója, aki az oktatásban a mesterséges intelligencia alkalmazásának úttörője. Több, mint két évtizedes kutatási és oktatási tapasztalattal rendelkezem, melynek során a pedagógiai innováció és a technológiai előrehaladás terén kiemelkedő eredményeket értem el. Az általam létrehozott csoportok, könyvek, pedagógusképzések, média megjelenések, mentorprogramok révén folyamatosan támogatom a pedagógus kollégák módszertani és technológiai tudásának naprakészségét.

12-99 years old

14.20-14.55 Ortvay

Niederhauser, Hunter – Oxford University Press

Integrating AI into the ESL Classroom for Teachers / Előadás

In this session, Hunter will showcase a variety of artificial intelligence (AI) platforms and their applications within the ESL context. Through practical demonstrations, attendees will learn how to harness the power of AI as a valuable tool, streamlining teaching processes and enhancing student learning outcomes. Hunter will provide insights on effectively incorporating AI platforms into lesson planning, assessment, and classroom management, ultimately making educators’ jobs more efficient and effective.

I am an ESL educator with over a decade of experience. Originally from New York City, I have lived across the United States and Mexico, including cities such as Los Angeles, Boston, and Mexico City. As a former regional pedagogical director of an international language school in Mexico and Morocco, my leadership has left a lasting impact. With a passion for fostering linguistic proficiency and cultural understanding, I am dedicated to inspiring educators worldwide.

All Subjects and target educators of elementary, middle, and high school students

10.45-11.20 Marx György

Niederhauser, Hunter – Oxford University Press

Students Using AI in the Classroom / Előadás

“Students Using AI in the Classroom” will focus on highlighting a variety of online platforms that utilize AI technology, Hunter hopes to demonstrate how students can effectively incorporate these tools into their learning experience. Geared toward educators, his presentation promises to shed light on the transformational potential of AI in digitizing and invigorating the classroom environment amid the rapidly changing digital age. By exploring innovative AI-driven solutions, Hunter aims to equip attendees with practical insights to improve teaching methods and enrich student engagement.

I am an ESL educator with over a decade of experience. Originally from New York City, I have lived across the

United States and Mexico, including cities such as Los Angeles, Boston, and Mexico City. As a former regional pedagogical director of an international language school in Mexico and Morocco, my leadership has left a lasting impact. With a passion for fostering linguistic proficiency and cultural understanding, I am dedicated to inspiring educators worldwide.

All Subjects and target educators of elementary, middle, and high school students

13.20-13.55 Marx György

Oláh Szilvia – ELTE Origó Nyelvi Centrum

„May the inner force be with you!” – at the language exam too / Workshop

Many test-takers experience great anxiety in exam situations at the language exams, leading some to underachieve. As teachers, what can we do, apart from providing the most thorough professional preparation possible, to ensure that our students face this important challenge in an optimal mental state and with sufficient emotional resilience? The workshop will introduce participants to simple activities that can be incorporated into or around traditional exam preparation tasks to support their students and arm them with confidence and inner motivation.

I have been working as a freelance language teacher, teacher trainer, mentor, examiner, and EFL consultant for many years. Teaching and mentoring are my passion and dedication. My professional interest revolves around improving and working with soft skills (personal and social skills) in the language class, focusing on developing emotional intelligence; their place in the digitalising world and the role they play in the classrooms populated by Generations Z and Alpha.

Teenagers, young adults, adults

13.20-13.55 Jánossy

Rádai Péter – Euroexam International Egyéni vagy páros szóbeli? Mostantól a vizsgázó választ. / Workshop

Az Euroexamet mindenki „páros” vizsgaként ismeri, így valódi korszakhatárt jelent, hogy - éppen a konferencia napjától kezdődően - már egyéni változatban is választható a vizsga beszédkészség része. Workshopunkon valódi vizsgázói produkciók segítségével vetjük össze a B2-es szóbeli páros és egyéni változatát: Mik a feladatok közös és eltérő jellemzői? Mennyiben más az értékelés, kinek és miért ajánljuk egyik vagy másik változatot és mire figyeljünk a felkészítés során. A vizsgázóknak rengeteg kérdése lesz, de először nektek válaszolunk.

Az ELTE Centre for English Teacher Training tanszékén eltöltött 20 év tanárképzési és továbbképzési munkám után 2007-ben csatlakoztam az Euroexam International csapatához, ahol trénerként és szakmai koordinátorként dolgozom. A tanév során első sorban az országot járom, és meghívó iskolák százaiban tartok leendő vizsgázóknak interaktív vizsgafelkészítő és készségfejlesztő foglalkozásokat, valamint a helyi tanároknak módszertani workshopokat. Ezek mellett gyakori résztvevője vagyok az Euroexam közösségi média megjelenéseinek is.

15.15-15.50 Marx György

Sazdovska, Jasmina – ELTE Department of English Language Pedagogy (retired)

Using video activities to develop Emotional Intelligence / Workshop

This workshop will provide you with examples of video activities that are designed to build students’ Emotional Intelligence. We’ll start with a brief background of Emotional Intelligence and then link it to the use of videos in the language classroom. In the main part of the workshop, you will be involved in four different video activities: roleplays, debates, Q&A, stop and guess. Best of all – the activities take very little preparation with no photocopying or handouts. Come along and join me in using videos for developing students’ Emotional Intelligence!

I’m a retired ELTE assistant professor from the Department of English Language Pedagogy. I have over 25 years of teaching experience in international contexts ranging from language schools and company trainings to universities and high schools. Through my work I aim to bridge the divide between the theory and practice of teaching methodology. My areas of interest and research include business communication, presentations, pragmatics, skills development and humour.

High school and adult students of intermediate to advanced level

15.15-15.50 Jánossy

Schiller Marianna – LanguageCert Nemzetközi Angol Vizsgaközpont „Szituációs” gyakorlatok egy sikeres tanár eszköztárához / Workshop

A LanguageCert Speaking Part 2 (szituációk) és a LanguageCert Speaking Part 3 (egy program vagy esemény egyeztetése) vizsgarészek órai interaktív gyakorlása nemcsak hasznos, hanem dinamikus és élvezetes is lehet. Ezen vizsgarészek gyakorlása nemcsak a vizsgafelkészítés része, hiszen a valós életben nélkülözhetetlen idegen nyelvi kommunikációs készségekkel is felvértezik a vizsgázókat. Hogy inkább hasznos vagy élvezetes az órai gyakorlás? Minden a megválasztott módszerektől és eszközöktől függ. Ezeket az eszközöket fogjuk bemutatni. Több mint 30 éves szakmai tapasztalattal rendelkezem a nyelvvizsgafelkészítésben, és közel 10 éves középiskolai tanítási gyakorlattal. 2019 óta dolgozom a LanguageCert vizsgaközpontnál mind szóbeliztető kérdezővizsgáztatóként, mint vizsgaértékelőként. Szinte minden korosztály tanításában van tapasztalatom, tinédzserektől az üzletemberekig. A tanulás folyamatát a hatékonyság növelésének érdekében mindig igyekszem igazán élvezetessé tenni, kihasználva az online világ és a XXI. századi technika nyújtotta lehetőségeket.

B2 és/vagy C1 szintű vizsgára felkészítő általános iskolában, gimnáziumban, nyelviskolában

14.20-14.55 Jánossy

Sereg Viktória – British Council Road to success in taking IELTS – Boosting your students’ productive skills

Az előadáson arról lesz szó, hogy hogyan segíthetjük hatékonyan tanulóinkat produktív készségeik (beszéd- és íráskészség) fejlesztésében, ha 6.5, vagy magasabb band score-t tűztek ki célnak az IELTS vizsgán.

Szabadúszó nyelvtanár, ifjúsági- és karrier coach vagyok. 2012 óta dolgozom a British Councilnál angoltanárként és Cambridge vizsgáztatóként; a Nemzetközi Üzleti Főiskolán (IBS) szóbeli kommunikációs készségeket fejlesztek; és nagyjából egy éve alkottam meg szerelemprojektemet, a Kreatív Karriert, ahol coachinggal és vizsga mentorálással (Cambridge, IELTS) foglalkozom saját fejlesztésű hibrid és online kurzusaimmal. Arra ösztönzöm a tanulóimat, hogy találjanak örömöt a tanulásban, vállaljanak felelősséget a saját tanulási folyamataikért és gondolkodjanak kreatívan.

Azoknak szól az előadás, akiknek a tanulói felsőfokú szintet (IELTS band 6.5-7.0+) célozták meg és 16 éven felüliek

10.45-11.20 Jánossy

Sipos Piroska – Károli Gáspár Református Egyetem

Az érzelmi intelligenciát fejlesztő feladatok a nyelvórán / Workshop

Kutatások sora bizonyítja, milyen sok előnnyel jár az érzelmi intelligencia fejlesztése az iskolai életben: kevesebb, és kisebb intenzitású konfliktus, jobb légkör, az unalom érzésének csökkenése, hogy csak párat említsünk. Ráadásul az érzelmek kapcsolódása a tananyaghoz annak hosszú távú bevésődéséhez is jelentősen hozzájárul.

Ennek megfelelően a workshop során számos olyan feladatot próbálunk ki, melyek lehetővé teszik diákjaink számára érzelmi intelligenciájuk fejlesztését.

Az ELTE BTK angol és orosz szakán végeztem 1998-ban. Több nyelviskolában is dolgoztam; jelenleg az English Centernél vezetek tanfolyamokat. Emellett négy évet tanítottam középiskolában. A pályámat végigkísérte a tanár-továbbképzésben való részvétel: rendszeresen tartok workshopokat nyelvtanárok részére különböző témákban, valamint módszertant oktatok a Károli Gáspár Református Egyetemen.

11.45-12.20 Eötvös

Szesztay Margit – ELTE Angol Nyelvpedagógia Tanszék

Memory-friendly exam preparation / Workshop

The workshop will focus on memory-friendly exam preparation materials and techniques. The aim is to help learners to pick up key lexical items and grammatical structures, while at the same time becoming familiar with the task types of a particular exam. The sample activities that we will try out are from Path to success – a new exam preparation book focusing on the advanced level matura exam. For example, we will try out a set of ’Creative Communication Cards’ which povide a playful context for engaging and personalised oral practice.

I’ve been involved in teacher education for the past thirty years. Currently, I’m working as a teacher trainer at the Department of English Language Pedagogy at ELTE University. My main professional interest is group dynamics and tapping into the creative potential of groups. I regularly run in-service courses for teachers both in Hungary and abroad focusing on language development for teachers, staff development, creativity, global issues, group facilitation, and the teacher as educator.

Particularly relevant for teachers working in a secondary school context helping students prepare for the matura exam

15.15-15.50 Eötvös

Dr. Trippó Sándor – Goethe-Institut Ungarn

Von leckeren Pfannkuchen und kreativen Unterrichtsideen: QR-Codes im Unterricht / Interaktív előadás

Pfannkuchen gehen immer: nach einem leichten Mittagessen ganz klassisch mit Marmeladen- oder Kakaofüllung, aber die herzhaften Variationen eignen sich auch sehr gut für ein schnelles, dennoch deftiges Abendessen, vielleicht mit Käse überbacken. Einfach, vielfältig, doch nie langweilig! QR-Codes gibt es zwar noch nicht so lange wie Pfannkuchen, aber in der methodischen Werkzeugkiste von modernen Lehrkräften dürfen diese quadratischen Zeichen ebenso wenig fehlen wie bewährte Pfannkuchenrezepte in unserem kulinarischen Repertoire. Im Vortrag erkunden wir gemeinsam kreative Unterrichtsrezepte mit QR-Codes.

Szívesen és sokat vagyok úton: Nemcsak hétvégén kirándulok, de a munkában is folyamatos mozgásban vagyok. Nyelvtanárként és trénerként is különböző tanulási és tanítási kultúrák között járok-kelek: tanítottam

kisiskolásokat, magyaráztam a der, die, das-t németországi menekülteknek és tartottam már foglalkozást földön kúszva múzeumpedagógusoknak és óvodásoknak is. Szívesen hagyom el a járt utat a járatlanért és munkámmal másokat is erre biztatok.

Általános és középiskolai tanárok, nyelviskolai tanárok

14.20-14.55 Jedlik

Dr. Wind Attila Miklós – Eötvös Loránd Tudományegyetem

Methods to Detect the Use of AI in Students’ Writing / Előadás

Second language learners have increasingly been tempted by using AI software to compose their written assignments. However, the use of AI software for writing home assignments is considered cheating and unethical. Due to the rapid developments in AI technology, it is becoming increasingly difficult to detect whether students used AI software in their writing. Consequently, teachers face difficulties in detecting the use of AI software. In this presentation, I would like to demonstrate some methods and techniques how the use of AI software might be detected in students’ writing.

Dr. Wind Attila Miklós vagyok és az ELTE-BTK Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékén oktatok és kutatok. Főbb kutatási területem az idegen nyelvi írás fejlődése a Komplex Dinamikai Rendszerek Elmélete perspektívájából, az önértékelés, az önszabályozás, és a természetes nyelvfeldolgozás. Ezenfelül, az MTA-ELTE Idegen Nyelvek Oktatása Kutatócsoport és a ELTE Digitális Oktatásfejlesztési Kompetencia Központja (DOKK) munkatársa vagyok.

Secondary school teachers and university instructors

13.20-15.55 Harmónia

KIÁLLÍTÓK

ELTE ORIGÓ NYELVI CENTRUM KFT.

Babilon Erasmus Akadémia

BME Idegen Nyelvi Központ

British Council

Cengage Learning

Converzum - a nyelvi közösségi tér

ELT Hungary - MM Publications

Euroexam International

Goethe-Institut Ungarn

Hageni Távegyetem

Budapesti Távtanulási Központ

Hueber Magyarországi Képviselete

LanguageCert

Libra Books Kft.

Lingea Kiadó

Maxim Könyvkiadó Kft.

Mûszaki Könyvkiadó

Oxford University Press

Raabe Klett Oktatási Tanácsadó és Kiadó Kft

telc Hungary

Tempus Közalapítvány

The Lesson Space

Xeropan International Kft

www.onyc.hu

www.babylon.academy/study-abroad/

www.inyk.bme.hu

www.britishcouncil.hu

www.eltngl.com

www.converzum.hu

www.mmnyelvkonyvek.hu

www.euroexam.org

www.goethe.de/ins/hu/hu/index.html

www.fernuni-hagen.de/stz/budapest

www.hueber.hu

www.languagecert.hu

www.nyelvkonyvbolt.hu

www.lingea.hu

www.maximkiado.hu

www.muszakikiado.hu

www.oup.hu

www.raabeklett.hu

www.telcvizsga.hu

www.tka.hu

www.thelessonspace.com

www.kozneveles.xeropan.com