Há uma carência na participação em encontros, centros acadêmicos, projetos de extensão e em lutas por melhorias nas faculdades. Na segunda mesa redonda, realizada no IED, demos continuidade à pauta e fizemos a clássica pergunta: “O que é Design?”. As respostas percorreram uma mesma base de raciocínio, envolvendo o conceito de projeto, mas diferem da seguinte forma: para alguns Design é simplesmente o projeto, para outros é o projeto para atender as necessidades humanas, tomado também como uma forma de linguagem, cultura e outros o restringiram na definição de forma e função.
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Ao final dos debates, pudemos ter um panaroma dos perfis dos estudantes de São Paulo e despertou-se uma sensação de otimismo e vontade de mudança, sendo possível identificar quais estratégias poderíamos adotar para uni-los. Depois da segunda mesa redonda de estudantes, resolvemos ouvir o outro lado da sala de aula. Assim, realizamos uma terceira mesa redonda, que aconteceu no dia 30 de novembro, dessa vez com os professores. Em geral as discussões tomaram o mesmo caminho. Os docentes também apontaram a ausência de engajamento por parte dos alunos, além de problemas com o modelo de Instituição
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