Переклад англомовної юридичної літератури (Вид. 4)

DICTUM FACTUM

Кн иг а"

ДО 50-РІЧЧЯ ПЕРЕКЛАДАЦЬКОГО ВІДДІЛЕННЯ ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені В. Н. КАРАЗІНА

а

ПЕРЕКЛАД АНГЛОМОВНОЇ ЮРИДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

"Н

ов

Посібник для студентів вищих закладів освіти

вн

иц тв

о

За редакцією Л. М. Черноватого та В. І. Карабана

Ви да

Видання четверте, виправлене і доповнене

Вінниця Нова Книга 2017

УДК 811.111 (075) ББК 81.432.1.-923 Ч-47

ов

а

Кн иг а"

Рецензенти: Жилінкова І. В. – доктор юрид. наук, професор кафедри цивільного права Національного юридичного університету ім. Ярослава Мудрого (Харків) Гладуш Н. Ф. – канд. філол. наук, професор, завідувач кафедри перекладу Київського університету імені Бориса Грінченка

"Н

Черноватий Л. М. Переклад англомовної юридичної літератури : навчальний посібник / Черноватий Л. М., Карабан В. І., Іванко Ю. П., Ліпко І. П. – Вид. 4-те, випр. і доповн. – Вінниця : Нова Книга, 2017. – 280 с. [Серія: Dictum Factum].

иц тв

о

Ч-47

ISBN 978-966-382-563-2 ISBN 978-966-382-388-1 (серія)

Ви да

вн

Посібник побудований на автентичному матеріалі і охоплює основні галузі права США, забезпечуючи засвоєння фонових знань та знайомство з найбільш вживаною юридичною термінологією. Система різноманітних вправ, побудована за циклічним принципом, наявність двомовних тематичних словників у кожному уроці, абеткового словника наприкінці посібника та ключів до переважної кількості вправ створюють сприятливі умови для ефективного засвоєння змісту посібника в класі і надійного самоконтролю під час роботи вдома. Для студентів вищих навчальних закладів, що спеціалізуються у галузі юриспруденції, студентів перекладацьких відділень (факультетів) університетів, фахівців, які прагнуть вдосконалити власні навички та вміння перекладу юридичної літератури, а також для перекладачів. УДК 811.111 (075) ББК 81.432.1.-923

ISBN 978-966-382-563-2 ISBN 978-966-382-388-1 (серія)

© Автори, 2017 © Нова Книга, 2017

CONTENTS Передмова до серії..................................................................................................................... 4 Передмова до посібника для навчання юридичного перекладу.................... 7

UNIT 1. CONSTITUTION............................................................................................................................9

UNIT 2. COURTS........................................................................................................................................ 26 UNIT 3. LEGAL PROCEDURE-1 CIVIL CASES................................................................................ 42

UNIT 4. LEGAL PROCEDURE-2 CRIMINAL CASES...................................................................... 59

Кн иг а"

UNIT 5. TRIAL............................................................................................................................................. 74 UNIT 6. PROCEEDINGS AFTER THE TRIAL................................................................................... 90

UNIT 7. CRIMINAL LAW-1 WHAT CONSTITUTES AN OFFENCE...................................... 105

UNIT 8. CRIMINAL LAW-2................................................................................................................. 123

а

UNIT 9. CRIMINAL LAW-3................................................................................................................. 138

ов

UNIT 10. TORT LAW............................................................................................................................. 155

"Н

UNIT 11. CONTRACTS.......................................................................................................................... 172

UNIT 12. BUSINESS TRANSACTIONS............................................................................................ 192

о

UNIT 13. REAL PROPERTY LAW..................................................................................................... 212

иц тв

UNIT 14. PROBATE LAW.................................................................................................................... 235

UNIT 15. FAMILY LAW........................................................................................................................ 256

Ви да

вн

Література............................................................................................................................................... 278

3

Передмова до серії

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

а

Кн иг а"

Підготовка перекладачів на сучасному етапі вимагає, по-перше, розширення (в розумних межах) галузевих блоків, з якими знайомляться студенти під час навчання, а по-друге, оптимізації системи вправ для підвищення ефективності навчання за рахунок його інтенсифікації. Хоча перші кроки на цьому шляху вже зроблено (див. перелік літератури наприкінці передмови), проте коло проблем залишається досить широким. Однією з найважливіших з них є забезпечення процесу навчання перекладачів посібниками, зміст, структура та система вправ яких відповідали б сучасним вимогам. Спроба вирішення цієї проблеми здійснюється в рамках спільного проекту кафедри кафедри теорії і практики перекладу англійської мови Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна та кафедри теорії і практики перекладу з англійської мови Київського національного університету ім. Т. Г. Шевченка, метою якого є розробка, апробація, публікація та розповсюдження матеріалів для навчання практики перекладу в різних галузях людської діяльності. Видання таких матеріалів здійснюється у серії DICTUM FACTUM (назва утворена від латинського прислів’я, яке можна перекласти, як “Сказано – зроблено”, що є прийнятним гаслом для перекладачів). Залишаючи за межами обговорення комплекс питань, пов`язаних з організа­ цією підготовки перекладачів взагалі, зосередимося тут лише на проблемі вправ. Компетентність професійного перекладача становить собою систему, що включає усі необхідні передумови: знання (фонові, предметні, контексту), матеріал (мовний, зокрема термінологічний) та перекладацькі дії, доведені до рівня автоматизмів. Відповідно, система вправ для навчання перекладу має забезпечити наявність у свідомості студента: 1) відповідних фонових знань; 2) термінологічних еквівалентів з відповідної тематики; 3) здатність виконувати перекладацькі дії на рівні автоматизму (див. докладніше: Черноватий 2013). Конкретний вигляд комплексу вправ для навчання галузевого перекладу може варіюватися в залежності від конкретної ситуації. Варіант, запропонований у посібниках серії, включає вісім циклів. Цикл 1. Вправа 1 включає кілька етапів: 1) (на рівні тексту, фронтально) студенти по черзі читають вголос по одному реченню тексту у вправі 1 і перекладають їх з опорою на запропоновані у правому стовпчику відповідники потенційно проблемних лексичних одиниць, виділених у тексті напівжирним шрифтом (мета: попереднє знайомство зі змістом тексту та згаданими відповідниками); 2) (на рівні слова і словосполучення – рекомендується проводити в парах для інтенсифікації дій студентів): студенти закривають правий стовпчик (з українськими відповідниками) і по черзі читають і перекладають виділені в тексті потенційно проблемні

4

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

а

Кн иг а"

слова та словосполучення, у випадку ускладнень дозволяється підглядати правий стовпчик; 3) зміст такий же, як і на попередньому етапі, але цього разу студенти закривають лівий стовпчик і перекладають з української мови (мета: попереднє засвоєння українських відповідників англомовних слів та словосполучень для зняття лексичних труднощів у подальшому формуванні навичок перекладу з англійсь­кої мови українською). Вправа 1А (на рівні речення або абзацу – рекомендується проводити в парах) – текст, з яким студенти працювали у вправі 1, пред’являється їм знову, але цього разу він розрізаний на фрагменти у вигляді паралельних текстів, однак послідовність фрагментів в англійському та українському варіантах тексту не збігається: етап 1) студенти по черзі читають вголос по одному фрагменту тексту у лівому стовпчику вправи 1А (студент 1), а потім знаходять і так само вголос читають переклад українською мовою цього фрагмента у правому (студент 2); етапи 2 і 3 – робота в парах, зміст – див. етапи 2 і 3 у вправі 1, але цього разу студенти перекладають не окремі слова та словосполучення, а речення і абзаци, при цьому студентам варто пояснити, що необов’язково дотримуватись того варіанту перекладу, який пропонувався при попередньому опрацюванні даного тексту, вони можуть змінювати способи перекладу у відповідності до власних можливостей, однак мають повністю передати зміст ТО (мета: формування навичок та умінь перекладу з аркуша з англійської мови українською на рівні речення і абзацу на базі знайомого тексту). Вправа 1В (на рівні слова і словосполучення, фронтальна): студенти у швидкому темпі по черзі читають і перекладають українською мовою англомовні словосполучення вправи (мета: формування автоматизованої здатності викликати із пам’яті українськомовні відповідники термінологічних англомовних словосполучень). Вправа 1С (див. вправу 1В, але цього разу студенти перекладають англійською з української). Вправа 1D (на рівні тексту – рекомендується проводити індивідуально): моделюється ситуація реального усного послідовного перекладу (УПП), однак перекладається знайомий текст, зміст якого відпрацьовувався фрагментами у попередніх вправах. Один студент виходить до дошки, викладач читає вголос фрагмент тексту 1 (міститься у «Книзі для викладача а також на компакт-дисках») українською мовою, студент (так само як і решта присутніх у класі) записує його зміст за допомогою перекладацького скоропису (див. Ребрій, 2006 – у списку літератури), а потім, коли викладач робить паузу, перекладає його англійською мовою, спираючись на власні записи. На початковому етапі (Unit 1) текст оригіналу (ТО) варто розбивати на 3-4 фрагменти, поки студенти адаптуються до таких вправ. Потім до дошки виходить наступний студент, процедура повторюється і так до кінця тексту 1. У наступних уроках (Unit 2 і далі) доцільно поступово вносити невеликі відхилення від форми ТО, який студенти сприймають на слух: можна змінювати послідовність його фрагментів, вставляти нові зв’язки між ними тощо). Мета вправи: формування навичок та розвиток умінь УПП на базі знайомого тексту.

5

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

а

Кн иг а"

Зміст кожного із циклів 2–4 (вправи 2А–2D, 3А–3D і 4А–4D відповідно) є аналогічним змісту вправ 1А–1D (див. вище). Перед початком кожного із згаданих циклів, так само як і перед роботою з текстами 5–10, студентам пропонується двомовний словник термінів та термінологічних словосполучень, ознайомлення з якими проводиться так само, як у вправі 1 циклу 1: студенти по черзі читають вголос по одному терміну (терміносполученню) у лівій колонці і перекладають їх з опорою на запропоновані у правій колонці відповідники, потім закривають праву колонку і перекладають лексичні одиниці у лівій, а далі – навпаки. Цикл 5 включає вправи 5 і 6 (за змістом аналогічні вправам 1В та 1С циклу 1), вправу 7 (для розвитку контекстуальної здогадки на рівні тексту, на подальших етапах – Unit 2 і далі – використовується як текст з купюрами для перекладу з аркуша: студенти перекладають текст 2 у вправі 7, не заповнюючи попередньо пропуски, а прогнозуючи зміст ТО безпосередньо в процесі перекладу), а також вправу 8, призначену для формування навичок та розвиток умінь перекладу з аркуша на базі знайомого тексту. Процедура виконання цієї вправа є аналогічною змісту вправи 1D у циклі 1, однак цього разу студенти по черзі перекладають з аркуша, а не на слух. Цикл 6 містить вправу 9, що включає два тексти (5 і 6), призначені для формування навичок та розвиток умінь перекладу з аркуша на базі незнайомого тексту. Після ознайомлення з двомовним словником термінів та термінологічних словосполучень відповідного тексту (процедура – див. вище, цикли 2–4), студенти по черзі перекладають його фрагменти з аркуша без попередньої підготовки. Цикл 7 включає вправи 10 і 11 (англомовний текст 7 та україномовний текст 8 відповідно – обидва тексти містяться у «Книзі викладача» та на компакт-дисках), що призначені для формування навичок та розвиток умінь УПП з використанням перекладацького скоропису на базі незнайомого тексту, а їх зміст відповідає змісту вправи 1D у циклі 1. Процедура ознайомлення з двомовним словником термінів та термінологічних словосполучень до згаданих тексту вже розглядалася вище (див. цикли 2–4). Завершується кожний урок циклом 8, що включає вправи 12 і 13 (англомовний текст 9 та україномовний текст 10 відповідно), призначені для продовження формування навичок і розвитку умінь перекладу з аркуша на базі незнайомого тексту. Перед кожною із згаданих вправ студенти виконують навчальні дії по ознайомленню з двомовним словником термінів та термінологічних словосполучень, зміст яких уже розглядався раніше (див. цикли 2–4). Застосування такої рекурсивної методики, коли студенти працюють з одним і тим же текстом, проте виконуючи різні завдання на різних рівнях і з різною метою, сприяє досягненню чотириєдиної мети: 1) засвоєнню предметних знань, на яких ґрунтується відповідний текст, і які є частиною предметних знань відповідної сфери загалом; 2) засвоєнню термінологічних одиниць, що використовуються для позначення компонентів згаданих предметних знань в обох мовах, задіяних у процесі перекладу; 3) адаптації студентів до стилістичних особливостей текстів

6

відповідної сфери в обох мовах, задіяних у процесі перекладу; 4) формування навичок та розвиток умінь перекладу текстів відповідної сфери в обох мовах, задіяних у згаданому процесі. При переході до текстів іншого спрямування (вони можуть відноситися до тієї самої галузі, але репрезентувати інший сегмент предметних знань та термінологічних одиниць для позначення компонентів таких знань в обох мовах, задіяних у процесі перекладу) послідовність вправ, викладена вище, повторюється.

Кн иг а"

Передмова до посібника для навчання юридичного перекладу

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

а

Завданням посібника є забезпечення фонових знань, необхідних перекладачеві для роботи у галузі юриспруденції, засвоєння відповідної термінології та розвиток власне перекладацьких навичок та умінь. Для вирішення перших двох завдань, матеріал посібника вводиться у 15 розділах, які за змістом є розділами права США (Конституція на федеральному рівні та на рівні штату; Структура судової системи; Принципи судочинства; Цивільне право; Кримінальне право; Деліктне право; Контрактне право (включаючи підприємницькі контракти); Майнове право; Спадкове право; Сімейне право). Посібник ґрунтується на оригінальному виданні “Асоціації юристів штату Огайо” та “Фонду юристів штату Огайо” (The Law and You. – OSBE&OSBF: Columbus, 1993), що забезпечує автентичність як змісту, так і термінології. Система вправ (див. детальний опис у передмові до серії у цьому ж посібнику) забезпечує як засвоєння юридичної термінології, так і розвиток власне перекладацьких навичок та умінь. Англо-українські та українсько-англійські абеткові словники після кожного уроку та до курсу в цілому роблять посібник зручним у користуванні, а наявність ключів до переважної кількості вправ створює сприятливі умови для самостійної роботи учнів. Рекомендуємо також використовувати спеціальні словники (див., зокрема, Карабан В. І. Англо-український юридичний словник. − Вінниця : Нова Книга, 2003; Карабан В. І. Українсько-англійський юридичний словник. − Вінниця : Нова Книга, 2004). Четверте, виправлене і доповнене видання, має аудіокасету, що входить до комплекту з посібником, розділ Tapescripts з текстами, записаними на цю касету, а також додаткові словники, що вводяться перед виконанням кожної з вправ 9–13. Відповідно зріс обсяг словників (до уроків та загального). Експериментальна перевірка змісту посібника на перекладацькому відділенні факультету іноземних мов Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна та сьомому факультеті Національного юридичного університету ім. Ярослава Мудрого (м. Харків) показала, що його застосування сприяє ефективному розвитку

7

перекладацьких навичок та умінь. Орієнтовні норми часу – 6–8 годин на кожний урок (Unit), залежно від рівня підготовки студентів.

Кн иг а"

Подяка Автори висловлюють глибоку вдячність “Асоціації юристів штату Огайо” та “Фонду юристів штату Огайо” за надання дозволу використання їх видання (див. вище) при підготовці цього посібника, а також “Проекту міст-побратимів Цинцинаті – Харків”, “Асоціації міст-побратимів Харків – Цинцинаті ”, особисто члену “Асоціації юристів штату Огайо” пану Еду Марксу (м. Цинцинаті, США) та професору Національного юридичного університету ім. Ярослава Мудрого, доктору юридичних наук, стипендіату фонду Фулбрайта Ірині Жилінковій за допомогу і поради у створенні посібника.

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

а

Acknowledgements It would have been hard to think of preparing this textbook without co-operation with Ohio State Bar Association and Ohio State Bar Foundation who gave their kind permission to use their book (The Law and You. – OSBA&OSBF : Columbus, 1993) as the basis for all 15 units, providing an excellent backbone for the unprecedented effort in Ukraine. The very contact with these organizations became possible due to the longexisting sister-city relationship between Kharkiv and Cincinnati, channeled through the Cincinnati – Kharkiv Sister City Project and Kharkiv – Cincinnati Sister City Association.

This relationship has involved thousands of Americans and Ukrainians into all kinds of joint activity. Among those active and adventurous individuals we would like to personally thank Ed Marks (OSBA, Cincinnati) without whose useful advice and help this project would have been impossible. We would also like to thank Dr. Irina Zhylinkova, Fullbright Fellow, Professor at the Yaroslav Mudryi National Law University (Kharkiv) for her professional advice and assistance in preparing the manuscript. Needless to say, all errors of fact and judgment are our own.

8

UNIT 1 CONSTITUTION

а

1. регулювати (діяльність); 2. класифікувати; 3. конституційне право; 4. Основний закон, Конституція; 5. статутне право; 6. писане право; 7. законодавчі органи; 8. адміністративне право; 9. прийнятий; 10. обмежені повноваження; 11. надавати; 12. загальне право; 13. норми; 14. називати; 15. прецедентне право; 16. перелічувати; 17. повноваження; 18. користуватися; 19. відносити; 20. визначати; 21. виконавча (влада); 22. підлеглі; 23. виконувати; 24. судова (влада); 25. Верховний суд Сполучених Штатів; 26. тлумачити; 27. відправляти правосуддя; 28. увага, турбота; 29. права особи; 30. звільнення від відповідальності; 31. найголовніший закон країни; 32. встановлювати критерії; 33. оцінюватися.

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

The law which governs (1) Ohio and its citizens can be classified into (2) four main types. These are: constitutional law (3), which is the fundamental law (4); statutory law (5), which is written law (6) adopted by legislative bodies (7); administrative law (8), which consists of written rules adopted by (9) various government agencies under the limited authority (10) granted (11) by legislative bodies; and the common law (12), which is a large set of principles (13) based on the decisions of judges in particular cases. These written decisions are often referred to as (14) “case law” (15).

The Constitutions. The United States сonsti­tution.

The Constitution enumerates (16) the powers (17) to be exercised by (18) the federal government, reserves (19) all other powers to the states, and spells out (20) the relationships of the states among themselves and with the federal government. It establishes three branches of the federal government: legislative, which is the Congress and has the duty to make the laws; executive (21), which is the President (and the President’s subordinates (22)), whose duty is to see that the laws made by Congress are carried out (23); and judicial (24), consisting of the national court system headed by the United States Supreme Court (25), whose duties are to interpret (26) the laws and to administer justice (27). One of the most important aspects of the United States Constitution is a special concern (28) for individual rights (29). It lists several things the federal government and states cannot do, and enumerates a far-reaching series of individual rights and immunities (30).

As the supreme law of the nation (31), the United States Constitution sets standards (32) against which all other laws must be judged (33).

Кн иг а"

Exercise 1. Read and translate (see the Introduction for details).

9

Exercise 1A. Match the phrases in column A with their equivalents in column B. В

1. As the supreme law of the nation, the United States Constitution sets standards against which all other laws and the admi­ nistration of those laws must be judged.

А. Такі судові рішення, зафіксовані у письмовій формі, часто називають “прецедентним правом”.

2. The law which governs Ohio and its citizens can be classified into four main types.

В. Конституцією встановлюється існування трьох гілок федеральної влади: законодавчої, якою є Конгрес та яка має повноваження приймати закони; виконавчої, якою є президент (та його підлеглі), функцією якої є забезпечення виконання законів, прийнятих Конгресом; та судової, що складається з національної судової системи.

3. The national court system is headed by the United States Supreme Court, whose duties are to interpret the laws and to administer justice.

C. Як найголовніший закон країни, Конституція Сполучених Штатів Америки встановлює критерії, за якими мають оцінюватися всі інші закони та їх застосування.

4. These written decisions are often referred to as “case law”.

D. Закони, якими керується штат Огайо та його громадяни, можна розділити на чотири основні типи.

5. One of most important aspects of the United States Constitution is a special concern for individual rights.

Е. Одним з найважливіших аспектів Конституції Сполучених Штатів Америки є особлива турбота про права особи.

6. The Constitution establishes three branches of the federal government: legislative, which is the Congress and has the duty to make the laws; executive, which is the President, whose duty is to see that the laws made by Congress are carried out; and judicial, consisting of the national court system.

F. На чолі якої стоїть Верховний суд Сполучених Штатів Америки, до повноважень якого входить тлумачення законів та відправлення правосуддя.

Ви да

вн

иц тв

о

"Н

ов

а

Кн иг а"

А

Exercise 1B. Translate into Ukrainian.

1. to spell out the relationships; 2. limited authority; 3. to set standards; 4. constitutional law; 5. President’s subordinates; 6. to administer justice; 7. individual rights; 8. fundamental law; 9. legislative bodies; 10. immunities; 11. statutory law; 12. set of principles; 13. case law; 14. government agencies; 15. written law; 16. to enumerate the powers; 17. special concern; 18. national court system; 19. supreme law of the nation.

10

Exercise 1C. Translate into English.

Кн иг а"

1. тлумачити; 2. права особи; 3. відправляти правосуддя; 4. увага, турбота; 5. обмежені повноваження; 6. відносити; 7. норми; 8. звільнення від відповідальності; 9. оцінюватися; 10. перелічувати; 11. встановлювати критерії; 12. підлеглі; 13. надавати; 14. визначати; 15. найголовніший закон країни; 16. Верховний Суд Сполучених Штатів; 17. керувати; 18. загальне право; 19. користуватися; 20. адміністративне право; 21. конституційне право; 22. писане право; 23. прецедентне право; 24. прийнятий; 25. виконавча (влада); 26. судова (влада); 27. виконувати; 28. законодавчі органи; 29. називати; 30. законодавча (влада); 31. повноваження; 32. статутне право; 33. oсновний закон, Конституція.

Exercise 1D. Listen to text 1D in English. Use your shorthand to write it down. Translate it into Ukrainian. 





ов

а

Study the Vocabulary below and then proceed to the exercises

concept

поняття

statutory

статутний

interwoven usage and custom

життєздатність

reasoning

аргументація

decide a case

виносити рішення у справі

взаємопов’язаний

factual situations

фактичні обставини

звичаї та традиції

not bound

незобов’язаний

покоління

jurisdiction

сфера повноважень, юрисдикція

вн

Ви да

generation

vitality

о

загальне право

иц тв

common law

"Н

VOCABULARY – 2

continuity

спадкоємність

equal rank

однаковий рівень

consistency

узгодженість, послідовність

well reasoned

добре обґрунтований

respond to

реагувати на

address

адресувати, звертатися до

originate

виникати

precedent

прецедент

owe

завдячувати

impact

сила дії

11