Studiegids KTM 2011

cohort 2011-2015

Festivalweek

28

Voorbeeld weekrooster

29

bijlage 1

De 25 competenties

49

BEGELEIDING

32

bijlage 2

Kerntaken en Werkprocessen,

49

9.1

Begeleiding

32

bijlage 3

Leerlijnen

52

9.2

Extra zorg en begeleiding

32

bijlage 4

Het Jaarrooster

56

BEOORDELING

33

Beoordeling

33

EXAMINERING

34

INLEIDING

5

6

JAAR 3: HET STAGEJAAR

17

8.9

1.1

Welkom

5

6.1

Op stage

17

8.10

1.2

De visie van de opleiding op leren

5

6.2

Het doel van de stage

17

9

1.2.1

Productiehuis

5

6.3

Formaliteiten en documenten

17

1.2.2

Jijzelf

5

6.4

De begeleiding

18

1.2.3

Experimenteerruimte

5

6.4.1

1.3

Maatwerk

6

1.4

Kwalificatieprofielen, competenties,

1

stagebedrijf

6.4.2

10

Wat doet de praktijkopleider van het

18

10.1 11

Wat doet de mentor of stagebegeleider van school

18

11.1

Onderwijs-en examenreglement

34

Verplichtingen

18

11.2

Proeve van Bekwaamheid

34

6.5.1

Verplichtingen van het stagebedrijf

18

11.3

Beslissingen ten aanzien van het

7

6.5.2

Verplichtingen van de stagiair

19

examen

34

7

6.6

De Beoordeling

19

11.3.1

Schriftelijk bezwaar

34

Huiswerk

7

6.7

Het stageverslag

19

11.3.2

Termijnen uitspraak bezwaar

34

PROGRAMMA JAAR 1

8

6.7.1

Eisen voor het stageverslag

19

12

3.1

Het schooljaar

8

6.7.2

portfoliopresentatie

20

12.1

Voortgangsregistratie

3.1.1

De introductie

8

6.8

Terugkomdagen

20

12.2

Presentieregistratie / ziek en

Planning terugkomdagen

20

afmelden

38

Wettelijke regelingen

20

12.3

Afspraken tijdens lestijd

38

kerntaken en werkprocessen

6

Uitstroomrichtingen

6

6.5

LESTIJDEN EN LEERACTIVITEITEN

7

2.1

Lestijden

2.2

Leeractiviteiten

2.3

1.5 2

3

ADMINISTRATIE EN REGISTRATIE 38

38

De leeractiviteiten

8

6.8.1

3.2.1

De mentorgroep

8

6.9

3.2.2

Het individuele mentorgesprek

8

6.10

Erkenning

21

12.4

Doktersverklaring

38

3.2.3

Workshops

8

6.11

Vragen?

21

12.5

Verzuimregel

39

3.2.4

Het eigen onderzoek

9

6.12

Andere leeractiviteiten jaar 3

21

12.6

Melding leerplicht

39

3.2.5

Productiehuizen

9

6.12.1

Theorievakken (cohort 2011-2015)

21

13

DOORSTROOM

40

3.2.6

De talen (cohort 2011-2015)

9

7

IMPRESARIAAT

24

13.1

Doorstroom naar verwant HBO

40

3.2.7

Kunstgeschiedenis

9

7.1

Impresariaat KTiMpress

24

13.2

Voorbereiding op niet verwant

3.2.8

Leren Loopbaan en Burgerschap

9

LEERJAAR 4

25

3.2.9

Excursies

10

8.1

De puntjes op de i

25

Andere leeractiviteiten

10

8.1.2

Urenverantwoording

25

Werkervaring binnen school

10

8.2

Workshopprogramma

25

3.3.2

Externe werkervaring

10

8.3

Studieloopbaanbegeleiding

25

Incidentenregistratie

40

3.3.3

Avond- weekend- en vakantiewerk

10

8.4

Theorievakken

26

14.2

Verwijzing deelnemersstatuut,

40

Voorbeeld weekrooster jaar 1

10

8.5

Leren lesgeven

26

14.3

beroepsprocedures

41

HET PORTFOLIO

11

8.6

Projecten leiden

26

14.4

Klachten en in beroep gaan

41

4.1

Portfolio

11

8.7

Overige leeractiviteiten

26

15

DIVERSEN

42

4.2

Portfolioweek

11

8.8

Toelating tot het examen

26

15.1

Locatiegids

42

JAAR 2

14

8.8.1

Aanvang Examen

26

15.2

Aansprakelijkheid

42

5.1

Verdieping

14

8.8.2

Proeve van Bekwaamheid

27

15.3

Apparatuur

42

5.2

Meer verantwoordelijkheid en

8.8.3

Kosten Proeve van Bekwaamheid

27

15.4

Doelbijdrage

42

27

15.5

Aanschaf boeken, materiaal,

28

15.6

3.2

3.3 3..3.1

3.4 4

5

8

minder begeleiding

14

8.8.4

Bijzonderheden in het kader Proeve

5.3

Stage voorbereiding

14

8.8.5

Examinering theorievakken

5.4

Miniproeve jaar 2

14

5.5

Externe werkervaring

15

5.6

De talen en rekenen (cohort 2011-2015)

15

5.7

Ondernemersvaardigheden

15

5.8

Voorbeeld weekrooster jaar 2

15

(cohort 2011-2015)

8.8.6 8.8.7

28

Ziek of verhinderd bij toetsing of examinering

28

40

KLACHTEN, INCIDENTEN, DEELNEMERSSTATUUT

14.1

40

Vertrouwenspersoon

apparatuur

43

Adres en persoonsgegevens

43

NAMEN EN ADRESSEN

46

16.1

Plaats van KTM

46

16.2

Namen en adressen medewerkers 46

16.3

Docenten

16

Examinering ondernemersvaardigheden

HBO

14

47 inhoudsopgave

1.1 Welkom Welkom op de opleiding Kunst Theater Media Muziek

doende’ leert, krijg je apart aangeboden in workshops

poort. We hopen dat je een prettige en leerzame tijd bij

eigen onderzoeksopdrachten en werkervaringen bui-

(KTM) van de School voor de Kunsten van het Noorderons hebt. In deze gids staan allerlei belangrijke dingen over je studie, maar ook gewoon praktische zaken. Let

of lessen. Daarnaast leer je van themadagen, excursies, ten school.

op: door het tekenen van de onderwijsovereenkomst

1.2.2 Jijzelf

in deze studiegids en akkoord gaat met de inhoud!

interessante workshops te volgen en gedegen on-

verklaar je dat je op de hoogte bent van de regelingen (Wijzigingen in planning en inhoud voorbehouden) 1.2 De visie van de opleiding op leren 1.2.1 Productiehuis

Je krijgt de kans om aan mooie producten te werken, derzoek uit te voeren. Je leert gebruik te maken van vakdeskundigen en coaches. Maar of jij echt iets leert

hangt vooral van jezelf af. Aan jou de uitdaging om alle kansen die de opleiding je biedt te pakken.

We gaan er vanuit dat studenten het beste leren in een

1.2.3 Experimenteerruimte

Daarom is de school ingericht als een Productiehuis.

wat je kunt; waar je talent ligt, of je een keiharde wer-

omgeving die aansluit bij hun latere beroepspraktijk.

Bij het Productiehuis kan je denken aan de theaterzaal, de expositieruimte, de studio’s voor film, foto, geluid, beweging, drama, de werkateliers voor vormgeving

en het kantoor met PC’s en telefoons voor evenementenorganisatie. Het Productiehuis is daarnaast

een ‘didactisch concept’, een idee over hoe leren op een vanzelfsprekende manier plaats kan vinden. Door

producties en producten voor te bereiden leer je veel.

De artiest/muzikant leert hoe hij een optreden moet

voorbereiden en uitvoeren, de medewerker evenementenorganisatie leert hoe hij achter de schermen een productie goed laat verlopen, de vormgever Art en

Design leert affiches of flyers te maken, kostuums te ontwerpen of decors te bouwen, de AV-er om foto’s en

filmproducten te maken, de podiumtechnicus om voor

belichting en geluid te zorgen. Deze ervaringen zijn je

Jaar 1 staat in het teken van ontdekken wie je bent en ker bent en of je hier thuis hoort. Je krijgt voortdurend

feedback op deze punten. Je ontdekt wat er in je zit, waar je passie en plezier ligt en of je je kunt houden aan de presentieregeling.

In jaar 2 weet je zeker dat je deze richting op wilt en ga

je je professioneel als vakman/vakvrouw ontwikkelen en prestaties van niveau leveren .

In jaar 3 ontwikkel je je verder door in de praktijk stage te lopen.

In jaar 4 zet je de laatste stappen die nodig zijn om toegelaten te worden tot de examinering. Door het

uitvoeren van een proeve van bekwaamheid laat je zien dat je in staat bent zelfstandig je beroep uit te

kunnen voeren ofwel klaar bent om door te stromen naar het HBO.

beste leermeester. In het komende jaar ben je in ieder

geval elke middag bezig om in het productiehuis aan opdrachten te werken. Wat je niet op deze manier ‘al

hoofdstuk 1

5

1.3 Maatwerk

2.1 Lestijden

De school kijkt samen met jou naar waar jij al competent in bent, wat jij nodig hebt binnen de opleiding om je

Maandag tot en met donderdag dagelijks van 9.00-16.00 uur, op vrijdag is de lestijd

We sluiten het liefst aan bij jouw belangstelling, kwaliteiten en leerstijl, omdat dat het meeste plezier en resul-

dium. Bij sommige richtingen wordt er ook in de avonden lesgegeven.

verder in te ontwikkelen, welke workshops daarbij horen en wanneer je op stage mag. Kortom maatwerk.

taat oplevert. De school heeft ook de plicht je goed voor te bereiden op de exameneisen, zodat je met een diploma de school verlaat. We zoeken steeds naar een mix van wat jij als student belangrijk vindt om te leren en wat de school en het werkveld belangrijk vinden. In sommige gevallen is het mogelijk dat je sneller door de opleiding

heen kunt. Dit kan zijn omdat je door eerdere opleiding of ervaring al zodanig competent bent geworden dat je

voor sommige vakken of onderdelen bent vrijgesteld of dit in versneld tempo kunt afronden. Je kan het examen dan na het tweede jaar aanvragen.

tot 12.45 uur. Vrijdagmiddagen staan veelal in het teken van presentaties/open poEr zijn regelmatig verplichte avond- of weekendactiviteiten. Je moet daarnaast minimaal 4 keer per jaar op eigen initiatief een voorstelling, film of expositie bezoeken.

In jaar 1 mag je geen andere activiteiten ondernemen tijdens lestijden, dus ook niet

deelnemen aan talentenshows als Idols, en X-factor, in jaar 2 mag je wel externe opdrachten doen, mits je mentor/docent akkoord gaat en dit je ontwikkeling ten goede komt.

1.4 Kwalificatieprofielen (KP), competenties, kerntaken en werkprocessen

2.2 Leeractiviteiten

Het kwalificatieprofiel beschrijft wat jouw beroep inhoudt. In een aantal kerntaken staat beschreven wat je moet

• Je neemt deel aan de vaste mentorgroep

sen die exact beschrijven wat je hiervoor nodig hebt en wat je moet doen.

• Je volgt workshops die niet perse met je eigen afstudeerrichting te maken heb-

kunnen om een (beginnend) professioneel beroepsbeoefenaar te worden. Bij elke kerntaak horen de werkprocesCompetenties zijn een mengsel van houding, vaardigheden, kennis en motivatie. Je ontwikkelt tijdens je opleiding alle competenties die je nodig hebt om de werkprocessen, goed uit te kunnen voeren.

Er zijn voor alle studierichtingen in het MBO 25 (dezelfde) competenties beschreven, deze zijn landelijk vastgesteld door de Minister van Onderwijs. Die zijn dus nogal algemeen van aard. Door de erbij gevoegde werkprocessen worden ze voor elk beroep specifiek en geplaatst in een context.

1.5 Uitstroomrichtingen Vaak zijn er een paar uitstroomrichtingen (= specialisaties) binnen een hoofdrichting mogelijk. Bij de hoofdrichting artiest kun je je specialiseren in drama, muziek of musical. Bij de hoofdrichting AV-productie kun je je speciali-

seren als cameraman, geluidstechnicus, lichttechnicus of video-editor. Bij mediavormgever kun je je specialiseren

in art en design. Bij podium- en evenemententechniek kun je uitstromen als podium- en evenemententechnicus,

• Je volgt wisselende workshops gericht op je afstudeerrichting

ben, maar wellicht in het kader van activiteiten tbv het productiehuis nodig zijn • Je volgt lessen Nederlands, Engels, Rekenen en kunstgeschiedenis

• Je hebt individuele mentorgesprekken: in het eerste jaar 1 keer per 2 weken en in het tweede jaar 1 keer per 4 weken

• Je werkt individueel of in tweetallen aan meerdere onderzoeksopdrachten • Je werkt je portfolio bij, schrijft reflecties, evaluaties en verslagen

• Je werkt in opdracht van een productiehuis van je eigen of een andere richting aan een productie, presentatie, film of expositie

• Je neemt verplicht deel aan activiteiten die ten dienste staan van de school en/

of jezelf zoals: theaterbeheer, Open Dagen, voorlichtingen op VMBO, schoolkrant, website, excursies, festivalweek etc.

podium- en evenemententechnicus Licht, podium- en evenemententechnicus Geluid of als podium- en evene-

2.3 Huiswerk

van zichzelf een uitstroomrichting binnen het profiel ‘medewerker marketing en communicatie’.

Er is een Studiebelasting (SBU) vastgesteld door de Minister van 40 uur per week

mententechnicus Toneel. Bij medewerker evenementenorganisatie zijn geen specialisaties mogelijk, want dat is

en 1600 uur per jaar. Er zijn wekelijks 24 schooluren. In de 16 uren, die je per week onbegeleid aan je opleiding moet besteden, wordt het volgende van je verwacht: • 3 uur: je doet externe werkervaring op

• 3 uur: werken aan je eigen onderzoeksopdracht

• 3 uur: bijwerken portfolio en voorbereiden portfoliopresentatie • 2 uur: huiswerk vanuit workshops

• 3 uur: huiswerk voor Nederlands, Engels, Rekenen en kunstgeschiedenis • 2 uur: reflectie, verslagen excursies, voortgangsgesprek en planning

hoofdstuk 2

7

3.1 Het schooljaar Het jaar is verdeeld in 4 periodes, waarin alle leerac-

eerjaar

tiviteiten zijn ingeroosterd. Elke periode bestaat uit 9

kunt samenstellen, altijd in overleg met je mentor en kijkend naar wat wenselijk is voor jouw ontwikkeling.

a 10 weken. In week 9 vinden de presentaties vanuit

3.2.4 Het eigen onderzoek

sentaties.

weten, wat wil je onderzoeken, ben je nieuwsgierig naar een stroming, een persoon, een proces of procede, een

de productiehuizen plaats, in week 10 de portfoliopre-

3.1.1 De introductie

De eerste week staat in het teken van de introductie.

Doel van de introductie is dat je kennismaakt met je

medestudenten en docenten, dat je het gebouw en al haar voorzieningen leert kennen, dat je met elkaar

de leefregels afspreekt, dat je informatie krijgt over jaarprogramma, lestijden, rooster en een eerste ken-

nismaking met werkvormen als portfolio, onderzoeksopdrachten en projecten.

3.2 De leeractiviteiten 3.2.1 De mentorgroep

Je start ’s ochtends in je mentorgroep. Daar worden o.a. praktische zaken geregeld als aanwezigheidsregistra-

tie, roosterzaken, planningszaken en afspraken met je mentor voor je individuele mentorgesprek. Daarnaast

is er ruimte om met elkaar te praten over bijvoorbeeld een voorstelling of festival die je bezocht hebt. De mentorgroep duurt maximaal een half uur.

3.2.2 Het individuele mentorgesprek

De mentor is je coach, vraagbaak en ook je beoordelaar van bijvoorbeeld je portfoliopresentaties. Hij begeleidt

de mentorgroep en heeft tweewekelijks individueel contact met je over je planning, voortgang en ontwik-

keling. Bij je mentor kun je met alles terecht: vreugde

Elke student werkt alleen of met een medestudent aan een eigen onderzoeksopdracht. Waarover wil jij meer ervaring?

Je maakt een eigen planning voor je onderzoek die je aan je mentor voorlegt. Het resultaat van je onderzoek

laat je zien op de manier die je het meest aanspreekt, zoals een powerpoint presentatie, filmpje, foto’s e.d. Je presenteert de resultaten aan een interne of externe deskundige en een paar medestudenten. Je levert bovendien je onderzoeksverslag in met daarin een beschrijving van het onderzoeksproces en het uiteindelijke resultaat. In

het totaal doe je 7 onderzoeksopdrachten waarvan er 1 in ieder geval over Kunstgeschiedenis moet gaan en 1 over burgerschap. De rest vul je in met onderwerpen die je eigen vakgebied/interesse aangaan.

3.2.5 Productiehuizen

Elke richting heeft zijn eigen productiehuis. Een productiehuis neemt externe opdrachten aan of bedenkt zelf the-

ma’s, opdrachten of producten die gedaan en gemaakt kunnen worden. Je werkt met diverse collega studenten

aan een opdracht, altijd onder verantwoordelijkheid van een docent. Het kan zijn dat je aan meerdere opdrachten tegelijkertijd werkt. Ook hoeven je activiteiten niet beperkt te blijven tot de opdrachten van het productiehuis van jouw richting maar kan je ook gevraagd of ingezet worden voor een opdracht van een ander productiehuis.

Het werken aan de opdrachten vindt op de middagen plaats.

Daarnaast verwachten we ook dat je buiten de lestijden aan de projecten werkt.

In het kader van de opdrachten zullen er productiehuis-overleggen plaatsvinden. Ook worden er specifieke, soms

richtingen overstijgende en/of verdiepende workshops aangeboden. Deze workshops zijn veelal verplicht maar

kunnen ook een vrijblijvend karakter hebben omdat je het als extra workshop kiest bovenop de al verplichte lesprogramma onderdelen.

3.2.6 De talen (Cohort 2011 – 2015)

Je krijgt in jaar 1 zowel Nederlands als Engels. Je krijgt 5 onderdelen te weten schrijven, lezen, luisteren, gesprekken en presenteren.

Alle onderdelen worden behandeld en zo nu en dan diagnostisch getoetst.

Nederlands en Engels zijn examenvakken (zie hiervoor jaar 3 en 4)

NB Bij evenementenorganisatie wordt nog een tweede moderne vreemde taal aangeboden.

en verdriet, tegenslagen en meevallers, twijfels en con-

3.2.7 Kunstgeschiedenis

nen ze ook bij hem/haar terecht. Je mentor kent jouw

andere tijden en plaatsen. Voor kunstgeschiedenis moet je 1 onderzoeksopdracht doen.

flicten. Als je ouders of verzorgers vragen hebben kun-

toekomstige beroep goed, van daaruit beoordeelt hij/

Bij kunstgeschiedenis leer je kunstuitingen uit onze tijd en onze omgeving te verbinden met kunstvormen uit

zij je voortgang en ontwikkeling.

3.2.8 Loopbaan en Burgerschap (LB)

3.2.3 Workshops

op je leven als volwassene, als burger in onze samenleving. Je moet je (later) immers zelfstandig kunnen redden in

Er zijn voor elke studierichting een aantal verplichte vakgerichte workshops. Naast deze workshops is er

een plusprogramma waaruit jezelf een programma

Er worden op een MBO niet alleen eisen gesteld rond een beroep. De school heeft ook de plicht je voor te bereiden deze wereld. Aan de hand van allerlei activiteiten ontwikkel je je op de burgerschapscompetenties. Het onderdeel loopbaan komt gedurende de hele opleiding aan bod. Vooral met je mentor wordt gekeken naar het juiste traject

hoofdstuk 3

9

voor jou: wat moet je ontwikkelen voor je vervolgopleiding of passend werk, hoe ontwikkel je je portfolio map enz.

Leren Loopbaan en Burgerschap valt onder de examenregeling.

Je houdt vanaf het begin van de opleiding een portfolio bij. Na elk blok presenteer je

3.2.9 Excursies

beurtenis als onderdeel van je opleiding. Je doet daarnaast binnen schooltijd ook met je klas excursies. Geef dus

3.3 Andere leeractiviteiten 3.3.1 Werkervaring binnen school

Je opleiding vindt plaats in een zogenaamd productiehuis. Daarin worden producties, presentaties en producten ontwikkeld en aan het publiek getoond. Studenten zijn verplicht hand- en spandiensten te verlenen. In de eerste

plaats omdat je ervan leert, maar ook gewoon omdat zonder hulp van de studenten een kunstopleiding niet kan draaien, er geen voorstellingen of exposities kunnen plaatsvinden. Het gaat hierbij om bv: onderhoud van materi-

alen, Open Dagen, Onderwijsbeurs, voorlichtingen, bezoek van andere scholen, barbeheer en catering, publieksbegeleiding tijdens voorstellingen en exposities, leerlingenraad, kostuumatelier etc.

3.3.2 Externe werkervaring

Ook buiten de school doe je werkervaring op, dit doe je gemiddeld 3 uur per week. Dat betekent, dat je niet elke week 3 uur hoeft te werken, maar dat het gaat om een totaal aantal uren op jaarbasis van minimaal 120 uur.

Je mag, in plaats van een paar uur per week, in een vakantie een week lang 40 uur werken bij een festival. Je hebt

dan al een derde deel van je verplichte uren uitgevoerd. Je laat je werkuren door de werkplek registreren d.m.v. een werkervaringsformulier.

3.3.3 Avond- weekend- en vakantiewerk

Veelal vinden activiteiten zoals voorstellingen in de avonduren en in het weekend plaats. Stages en werkervaring kun je soms alleen opdoen in schoolvakanties. Als je daar moeite mee hebt, pas je niet in de wereld van kunst en cultuur.

3.4 Voorbeeld weekrooster jaar 1

deze aan docenten en een groep medestudenten. Een portfolio is een verzamelmap

van bewijzen, verslagen, beoordelingen en reflecties, waarmee je je ontwikkeling

ortfoli

Je bezoekt jaarlijks minimaal 4 keer op eigen initiatief (dus naast wat je vanuit school bezoekt) een culturele geaan wat jij graag wilt bezoeken! Je schrijft altijd een recensie over wat je gezien of bezocht hebt.

4.1 Portfolio

binnen het vakgebied kunt aantonen. Je presenteert aan de hand van de zoge-

naamde leerlijnen je voortgang en ontwikkeling. Waar sta? Ben je een beginner, een gevorderde of een jong professional.

Bewijsmateriaal in je portfoliomap bestaat uit o.a. :

• persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

• beoordelingen van workshops, reflecties daarop

• onderzoeksopdrachten, beoordeling en reflectieverslagen, onderzoeksverslag • verslagen van begeleidingsgesprekken die je hebt met je mentor

• procesverslagen van opdrachten die je voor het productiehuis hebt uitgevoerd: samenwerking, je bijdrage, je rol; de beoordeling van je prestaties, zowel t.a.v. het proces als het product

• verslag van en reflectie op je werkervaring , werkervaringsregistratie

• verslag van en reflectie op je eigen portfoliopresentaties: wat krijg je te horen, wat neem je ervan mee, hoe zet je het commentaar weer in bij een volgende bespreking

• verslag/recensies van voorstellingen en excursies

• verslag van ontwikkeling t.a.v. de burgerschapscompetenties

• wat verder bijdraagt aan een beeld van je ontwikkeling als student binnen een van de studierichtingen

• hoe je je eigenheid, artisticiteit ontwikkelt: in hoeverre laat jij eigenheid zien, in hoeverre ontwikkel je je artisticiteit?

• je presentieoverzicht: ben je voldoende aanwezig?

• alles dat bijdraagt aan het aantonen van je ontwikkeling en je reflectie daarop 4.2 Portfolioweek Elk blok wordt afgesloten met een portfolioweek. In deze portfolioweek presenteer

je je portfolio, je voortgang en je producten aan medestudenten en docenten. De vorm waarin dit gebeurt kan verschillen Je presenteert aan de hand van de zoge-

naamde leerlijnen je voortgang en ontwikkeling. Waar sta? Ben je een beginner, een gevorderde of een jong professional. Je presenteert waar je nu staat en wat je

verder moet ontwikkelen. Waar moet je meer aandacht aan besteden? Wat ging heel goed? Belangrijk daarbij is je Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Je geeft voor elk

blok aan waarin je je verder wilt ontwikkelen en welke leerlijnen je wilt bewijzen en aftekenen. De leerlijnen geven de route aan waarlangs je je moet ontwikkelen. Deze zijn gekoppeld aan de 25 competenties.

hoofdstuk 4

11

Ik heb de School voor de Kunsten leren kennen via het internet, daarna ben ik naar de open dag geweest. Ik was voor mijn opleiding al veel bezig

met licht en geluid dus mijn keuze voor Podium

en Evenementen Techniek was al snel gemaakt.

Tijdens je opleiding leer je eigelijk van alles wel

wat, natuurlijk het meest van je vakrichting. Bij mij is dat geluid, maar door de opleiding ben ik ook al meer te weten gekomen over lichttechniek.

Ik ben nu veel bezig met geluid, maar ook daaraan zitten mindere kanten. Zo houd ik zelf niet

van het gesleep met kabels en andere materialen, ik geef liever de leiding of ondersteun anderen met de techniek.

Na deze opleiding wil ik misschien een HBO electrotechniek gaan doen. Die kennis lijkt mij

handig wanneer ik zelf apparatuur moet repareren. Anders wil ik voor mijzelf beginnen of bij een

bedrijf aan het werk, maar dat moet dan wel een heel leuk bedrijf zijn!

5.1 Verdieping Behalve dat je weer andere workshops krijgt ziet de week er ongeveer hetzelfde uit

jou uitgelegd. Het is tevens een middel om al vroegtijdig te oefenen en om te leren gaan met onze wijze van

ties: beter worden in de richting die je hebt gekozen, een vak gaan beheersen, de

miniproeve bepaalt of je op stage mag. Als dat nog niet het geval is krijg je een advies waar je hard aan moet

als in jaar 1. Het gaat nu om verdieping en uitbouwen van je opgedane competen-

eerjaar

diepte in gaan, het onderste uit de kan halen en over de grenzen van je eigen richting

heen kijken. Bij de start van jaar 2 moet het goed zitten met je discipline: je bent er,

examineren en wat je toekomstige beroep inhoudt! De beoordeling van de kwaliteit van jouw bijdrage aan de werken. Dat kan kennis, een vaardigheid maar ook een houdingsaspect zijn.

je hebt je dingen op tijd af en je houdt je aan afspraken.

5.5 Externe werkervaring

nis. Je verdiept je in meer aspecten van de kunsten, je wordt uitgedaagd artikelen,

Er zal in jaar 2 meer gelegenheid zijn om in te gaan op vragen van het werkveld. Het programma zal daar meer

van anderen. Je leert discussieren: wat wordt er geschreven over de kunsten en hoe

gericht is ook niet goed. Je dient ten alle tijden te overleggen met je mentor en de desbetreffende docenten of

Wat geldt voor de ontwikkeling van je visie en vaardigheden, geldt ook voor kenbeschouwingen en recensies te bestuderen. Je toetst zo je eigen mening aan die kijkt de wereld daar tegen aan? Wat zijn interessante ontwikkelingen en welke visies zitten daar achter?

ruimte voor bieden al blijft er altijd een spanningsveld: te veel de deur uit kan niet, maar te veel naar binnen je al dan niet aan een externe opdracht tijdens lestijd kunt meewerken. In jaar 2 moet je ook minimaal 120 uur werkervaring opdoen.

5.2 Meer verantwoordelijkheid en minder begeleiding

5.6 De talen en rekenen (cohort 2011-2015)

Je krijgt meer verantwoordelijkheid en minder begeleiding in jaar 2. Het aantal

Voor Nederlands wordt er gewerkt aan (verdieping) van de onderdelen presenteren en gesprekken. Je kunt in dit

aan de bel als je wilt overleggen over twijfels of stappen die je gaat zetten. Het pro-

sen. In jaar 2 wordt begonnen met het verplichte theorievak Rekenen

mentorgesprekken wordt minder, namelijk 1 keer per 4 weken en je trekt zelf vaker ductiehuis geeeft meer ruimte voor een eigen invulling: je schrijft je in op vraag van

jaar de docenten voor Nederlands en moderne vreemde talen nog wel consulteren maar je krijgt geen theorieles-

buiten af (externe opdrachten) of formuleert zelf projectvoorstellen.

5.7 Ondernemersvaardigheden

vaker zelf uit als groep. Wellicht heb je je al zodanig ontwikkeld dat jezelf workshops

Omdat het van belang is dat je na de opleiding weet hoe de markt werkt, hoe je een eigen bedrijf start, wat daar

De onderzoeksopdrachten worden uitgebreider en diepgaander. De excursies zoek je voorbereidt en verzorgt t.b.v. eerstejaars of toekomstige studenten.

5.3 Stage voorbereiding

Je stelt je in jaar 2 goed op de hoogte van de eisen die stagebedrijven aan je stellen.

In de eerste helft van het jaar krijg je in een aantal bijeenkomsten informatie over je stage, sollicitatietrainingen, rechten en plichten, stagemarkt enzovoort. In principe

bij komt kijken en wat je er allemaal voor moet doen om een gezonde beroepspraktijk te kunnen runnen krijgen alle richtingen in blok 5 ondernemersvaardigheden.

Voor de opleidingen Audiovisuele Productie en Art en Design geldt dat je ook geexamineerd wordt op de onder-

nemersvaardigheden, aangezien het onderdeel uitmaakt van deze kwalificatiedossiers.

5.8 Voorbeeld weekrooster jaar 2

zoek jezelf een stageplaats. Je mentor kan je helpen indien dit niet lukt.

5.4 Miniproeve jaar 2 In het derde blok krijg je de gelegenheid aan een miniproeve te werken. Je maakt dan bijvoorbeeld een product, voorstelling, bandoptreden, film, expositie of cabaret

waarmee je laat zien waar je staat en wat je in het afgelopen jaar hebt ontwikkeld.

Je docenten en of externe praktijkdeskundigen beoordelen deze mini proeve. Dit

doen zij aan de hand van de criteria van de echte proeve: de opdracht/opdrachten die je voor je examen krijgt. Aan de hand van de kerntaken, werkprocessen wordt

gekeken waar jij nu staat, wat moet je verder ontwikkelen, kan je al door naar een volgende periode, of blijkt dat deze opleiding wellicht toch niks voor jou is? In een persoonlijk gesprek wordt dit door de beoordelaars na afloop van de miniproeve aan

hoofdstuk 5

15

6.1 Op stage

et stagejaa

Je hebt zelf of samen met je mentor een stageplaats gevonden die voor jouw ontwikkeling geschikt is. Dit

kan een bedrijf zijn, maar ook een (eigen) project via het impresariaat zijn. Je zet de puntjes op de i doordat

je als stagiaire langdurig de praktijk instapt. Met de

opleiding en je praktijkbegeleider maak je afspraken

op maat over je begeleiding en beoordelingsmomenten. Er is 4 keer per jaar een terugkomdag: je bespreekt

hier met je klasgenoten het wel en wee van je stage, voortgang en lief en leed. Verder zullen er thema’s en vakgerichte zaken behandeld worden.

Je kunt in een jaar meerdere stages lopen.

6.2 Het doel van de stage Het doel van de stage is hetzelfde als het doel van het

leren op school: studenten in de gelegenheid stellen

zich te bekwamen in de kerntaken en werkprocessen die bij het beroep horen (Zie voor kerntaken en werk-

processen achterin deze studiegids). In de praktijk moeten de professionele omgeving, de professionele

eisen en de collegiale ondersteuning tot leerervaringen en ontwikkeling leiden.

6.3 Formaliteiten en documenten • In het stagehandboek staat alles omtrent verplich-

tingen, afspraken, leerdoelen, beoordelingen, welke praktijkopdrachten je dient te doen

• Stageplan: In je stageplan licht je toe hoe en waar/ bij welk stageadres je aan de opdrachten zoals door de opleiding geformuleerd gaat werken

(Bijvoorbeeld bij Artiest moet je in je stagejaar een workshop geven, meespelen in een productie en een podiumpresentatie maken)

• Stagiair, praktijkopleider en mentor leggen in de PraktijkOvereenkomst (POK) de formaliteiten rondom de stage vast.

• Voortgangsrapportage: stagiair en praktijkopleider

leggen maandelijks in dit formulier vast hoe de voortgang en ontwikkeling is

• Tussentijds en eindbeoordelingsformulier: Stagiair en mentor leggen de formele beoordeling vast

hoofdstuk 6

17

• Eindstageverslag: aan de hand van o.a. beoordelingsformulier, logboek wordt in 1

• Het bieden van mogelijkheden in het werk om aan de leerdoelen uit het stage-

• Portfoliopresentatie: de student laat aan overige studenten en mentor zien wat

• Het geven van duidelijke feedback aan de student op punten die voor het func-

verslag het totale stagejaar met de bijbehorende opdrachten omschreven hij in zijn stagejaar gedaan heeft en hoe hij het vierde jaar ingaat 6.4 De begeleiding

Tijdens de stage krijgt de stagiair begeleiding van het stagebedrijf (de praktijkop-

leider) en van school (mentor of stagebegeleider). De praktijkopleider begeleidt de stagiair bij de dagelijkse werkzaamheden op de stageplaats.

6.4.1 Wat doet de praktijkopleider van het stagebedrijf?

• Hij heeft zicht op de functie van de stagiair binnen het stagebedrijf

• Hij kijkt samen met de stagiair naar de leerdoelen in het stageplan welke de stagiair voor de stage heeft gemaakt

• Hij voert minstens een keer in de maand een begeleidingsgesprek met de sta- giair om te zien of alles goed gaat

• Hij is bereid een start en eindgesprek te voeren met de school. Bij uitzondering ook mogelijk via e-mail of telefoon, maar bij voorkeur persoonlijk

plan te werken

tioneren in het bedrijf/de organisatie van belang zijn

• Het direct inschakelen van de school als er zich problemen voordoen tijdens de stage

• Het houden van een begin- en eindgesprek met de school 6.5.2 Verplichtingen van de stagiair

• Je maakt voordat je aan de stage begint een stageplan (volgens het format van de school)

• Je neemt actief deel aan de begeleidingsgesprekken met de praktijkopleider van het stagebedrijf

• Je stuurt de door de praktijkopleider ondertekende voortgangsrapportages n.a.v. je begeleidingsgesprekken steeds op naar je mentor

• Je houdt een logboek bij waarin je beschrijft wat je gedaan en geleerd hebt en aan de leerlijnen hebt gewerkt

• Je maakt een eind stageverslag en houdt een portfolio bij

• Hij geeft een eindoordeel over de stage van de stagiair. De school geeft op basis

6.6 De Beoordeling van de stage

• Hij is contactpersoon voor de school

Natuurlijk wordt de stage beoordeeld. Er vindt een tussentijdse en een eindbeoor-

6.4.2 Wat doet de mentor of stagebegeleider van school:

• Heb je je als stagiair voldoende ontwikkeld tijdens de stage op de kerntaken en

van het eindgesprek het definitieve oordeel

• Hij voert een start, (eventueel) tussentijds, en eindgesprek met praktijkopleider en stagiair, bij voorkeur op het stagebedrijf

• Hij bespreekt op de terugkomdagen de vorderingen met de stagiair en thema’s die betrekking hebben op de stage

• Hij is aanspreekpunt voor het stagebedrijf en de stagiair bij vragen en/of problemen

• Hij voert het eind stagegesprek met de stagiair en is aanwezig bij de portfolio-

deling plaats. Hierin kijkt de school naar de volgende zaken: werkprocessen die gelden voor je opleiding

• Het adviesoordeel van de praktijkopleider op basis van de stage, het stageverslag en het eindgesprek.

Uiteindelijk bepaalt de school de eindbeoordeling van je stage, uitgedrukt in een goed, voldoende of onvoldoende. Bij een onvoldoende worden door school aan- vullende eisen gesteld.

presentatie

6.7 Het stageverslag

6.5 Verplichtingen

Het stageverslag lever je minimaal een week voor het eindgesprek in bij je mentor.

Er zijn enkele verplichtingen waar stagebedrijf en stagiair zich aan dienen te

jezelf en school helder maken wat je hebt geleerd. Je ontwikkeling op de leerlijnen is

houden.

Dit verslag is de basis van het eindgesprek. Het doel van het stageverslag is: voor richtlijn voor het schrijven van je verslag.

6.5.1 Verplichtingen van het stagebedrijf:

6.7.1 Eisen voor het stageverslag:

• Het houden van een maandelijks begeleidingsgesprek met de stagiair, zodat

stagebedrijf/stagebedrijven, praktijkopleider(s) en de contactgegevens van je

• Het bieden van een introductieperiode/programma

deze zich kan blijven ontwikkelen, dit gebeurt aan de hand van een voortgangs

rapportageformulier. Dit formulier stuurt de student steeds op naar de mentor.

Hierin vermeldt staat de voortgang, ontwikkeling op de leerdoelen, komende planning etc.

• Een titelblad met in ieder geval: Je naam, opleiding, leerjaar, stageperiode, praktijkopleider(s)

• Een inhoudsopgave • Een inleiding

• Een korte omschrijving van je stagplaats(en): wie zijn ze, wat doen ze en wie hoofdstuk 6

19

werken er?

• De student mag stagelopen bij verschillende bedrijven

ele leerdoelen die tijdens je stage naar voren zijn gekomen. Je geeft hierin aan

het stagebedrijf

• Een omschrijving van de leerdoelen die je in je stageplan hebt gesteld en eventu- wat jij tijdens je stage hebt geleerd. Wat vond je moeilijk en wat vond je makke- lijk? Hoe heeft je ontwikkeling op de leerlijnen eruit gezien?

• Een korte omschrijving van de taken, werkzaamheden en verantwoordelijkheden

• De student houdt zich aan de regels en normen en waarden die gelden binnen • Het stagebedrijf hoeft zich niet aan de schoolvakanties en andere vrije dagen te houden, maar dient dit wel te overleggen met de stagiair

die je hebt gehad tijdens je stagejaar

6.10 Erkenning

• Je logboek

Een stagebedrijf moet erkend zijn voor de studierichting van de stagiair door het

bijlagen.

nementen Organisatie is ECABO (http://www.ecabo.nl). Voor de opleidingen Artiest,

• Een conclusie. Je benadrukt hierin de belangrijkste punten van je stagejaar • Je verslag is minimaal 6.500 woorden exclusief titelblad, inhoudsopgave en (NB Zie voor een uitgebreide beschrijving het stagehandboek)

6.7.2 Portfoliopresentatie

Je rond je stagejaar af door een portfoliopresentatie aan een groep medestudenten.

Je laat zien waar je ontwikkeling is, wat je specifiek geleerd hebt tijdens de stage en

betreffende kenniscentrum. Het kenniscentrum voor de opleiding Medewerker EvePodium & Evenementen Techniek, Mediavormgever en Audiovisuele Productie is het

kenniscentrum GOC (http://www.goc.nl). Bij beide kenniscentra kan een erkenning

via de website worden aangevraagd. De stagecoördinator van de opleiding onderhoudt contacten met de kenniscentra en kan zodoende ook de erkenning regelen.

waar je in je examenjaar (nog) aan wilt werken.

6.11 Vragen?

6.8 Terugkomdagen

De stagecoördinator van school is ten alle tijden bereid vragen te beantwoorden,

Om ervoor te zorgen dat school een goed beeld van je stage krijgt, organiseren wij

voor telefoonnummer en adresgegevens achterin deze gids).

terugkomdagen voor de stagiaires. Op deze dagen kom je op school om over je vor-

ook kan het stagebedrijf of de student vanzelfsprekend bij de mentor terecht (zie

deringen te vertellen aan je mentor en aan je klasgenoten. Bovendien behandelen

6.12 Overige leeractiviteiten

examinering. Deze terugkomdagen zijn verplicht. Mocht je verhindert zijn dan neem

6.12.1 Theorievakken (Cohort 2011-2015)

de mentoren af en toe thema’s die verband houden met stage of met je toekomstige je contact op met je mentor.

6.8.1 Planning terugkomdagen 2011 – 2012 16 september 2011 : Stage Uitzwaaidag

25 november 2011: Stage terugkomdag 17 februari 2012: Stage terugkomdag 11 mei 2012: Stage terugkomdag 8 juni 2012: Stage terugkomdag

25 t/m 29 juni : Stage eindgesprekken en Portfoliopresentaties De afdeling Muziek heeft a.g.v. het karakter van de stages elke week 1 dag(deel) terugkomdag.

6.9 Wettelijke regelingen Voor de stage zijn een aantal zaken wettelijk of in het schoolreglement geregeld:

In jaar 3 krijg je de mogelijkheid lessen te volgen en de examens voor Nederlands en Engels af te leggen. Dit kan bv als je versneld afstudeert.

Bij Nederlands vindt er centrale en/of instellingsexaminering plaats voor de onderdelen Lezen, Luisteren en Schrijven. De onderdelen Presenteren en Gesprekken wor-

den in de vakrichting zelf afgetoetst middels bv het presenteren van een onderzoek.

Het eindcijfer wordt een gemiddelde van deze examens.

Bij Engels worden alle 5 onderdelen door de theoriedocent geëxamineerd middels instellingsexamens. Een onderdeel afgerond en afgesloten met een voldoende examentoets betekent geslaagd voor dat onderdeel. Je dient 3 van de 5 onderdelen met een voldoende af te sluiten, maar bent verplicht alle 5 onderdelen uit te voeren!

Rekenen wordt alleen centraal geëxamineerd.

Om je diploma te behalen mag het eindcijfer voor Nederlands of Rekenen een 5 zijn, maar dan moet het andere cijfer minimaal een 6 zijn.

De examinering van de talen en rekenen kan naast de Proeve van bekwaamheid lopen, je kunt dit dus nog afronden nadat je alle Proeve onderdelen hebt doorlopen.

• Er dienen aan het begin van de stage drie praktijkovereenkomsten (POK’s) gete- kend te worden door de school, het stagebedrijf en de stagiair. Alle partijen hou den een exemplaar en gaan hierdoor akkoord met de voorwaarden bij de POK • De stage beslaat minimaal 1000 uur.

hoofdstuk 6

21

schut

Ik heb er altijd al van gehouden om dingen te regelen

en mensen aan te spreken die mij daarbij kunnen hel-

pen. Het leek mij dan ook leuk om op evenementen te gaan werken. Dit is dan ook de reden dat ik voor de

evenementen organisatie jaar 1

axime

opleiding Evenementen Organisatie heb gekozen.

Ik hou dan wel van regelen maar ik hou minder van

vergaderen. Daar kan ik moeilijk mijn aandacht bij houden. Vergaderen is natuurlijk wel belangrijk...

Ondanks dat ik het leuk vind mensen aan te spreken, kan ik mijzelf slecht presenteren en daarmee dan ook

slecht verkopen. Zo zullen er ook nog meer dingen op

mijn pad komen waar ik niet of juist wel goed in ben.

Ik heb nog twee en een half jaar te gaan voor mijn afstuderen dus er is nog genoeg ruimte voor fouten en verbetering.

De School voor de kunsten vind ik een leuke school. De

sfeer is goed en de mensen zijn gezellig. Er is ook veel kunst en alles wat daar bij komt kijken.

Een van de leukste projecten tot nu toe is dat we een

videoclip moesten maken. Daarbij moesten we alles zelf maken en natuurlijk regelen. Bij zo’n project wordt

je ook echt in het diepe gegooid. Natuurlijk krijg je begeleiding als je erom vraagt maar toch moet je echt zelf het meest doen.

Mijn toekomst na mijn opleiding hangt natuurlijk ook af van mijn stage. Ik zou het heel leuk vinden om bij

De Oosterpoort aan het werk te gaan. Anders wil ik misschien voor mijzelf beginnen, maar dat moet ik nog allemaal bekijken. Eerst mijn opleiding!

et impresariaa

7.1 Impresariaat KTiMpress De School voor de Kunsten heeft een eigen Impresariaat onder de naam KTiMpress.

Dit is een erkend leerbedrijf. Wellicht heb je geen formele stageplaats maar wil je heel graag zelf een product ontwikkelen of een voorstelling maken. In overleg met

je mentor dien je een plan in met daarin doelstelling, wat wil je maken, wat heb je

ervoor nodig, wat zijn mogelijkheden/onmogelijkheden, hoe ga je het financieren

etc. Indien het impresariaat het plan goedkeurt mag je aan de slag. Je maakt dan ook formeel stage uren. Aan het eind van deze stageperiode maakt je een eindverslag.

Daarnaast bemiddelt het impresariaat tussen markt en student, tussen vraag en aanbod. Heb je een goed product? Dan kan je via het impresariaat proberen dit in de

markt te zetten, dus te verkopen. Ook kan je een profiel op de site van het impresariaat zetten waardoor een potentiële opdrachtgever jou misschien wil inhuren.

Het impresariaat krijgt ook veel opdrachten binnen. Deze worden uitgezet bij de productiehuizen en van daaruit wordt er door de student aan gewerkt.

Producten zoals voorstellingen, acts, exposities, autonoom werk, bands, solo’s, cd’s, films die in het kader van de onderwijsactiviteiten zijn ontwikkeld blijven ten allen tijde “eigendom” van de School voor de Kunsten. Een deel van je gage of inkomsten komt ook ten goede van het impresariaat.

Je dient altijd in overleg te blijven met je mentor of het impresariaat over activiteiten die je onderneemt buiten school, maar die wel een relatie hebben met school.

Heb je een leuke band en er staat ineens een manager voor je deur: eerst overleggen met je mentor en het impresariaat. Dit doen we ook om je te beschermen.

Indien je buiten school gevraagd wordt om contracten of andersoortige verbintenissen te tekenen vragen we je dit eerst met school te overleggen.

Omdat de school in jou investeert, vragen we ook in ons en dus ook weer in jezelf te

investeren. We verwachten dat je de producten die je in het kader van het onderwijs

hebt ontwikkeld voor de school in zal zetten wanneer dit nodig mocht zijn (bv voor een onderwijsbeurs, Noorderpoortjaarprijs, lesbezoekdagen, festivalweek).

8.1 De puntjes op de i Je ontwikkelt wat je nog onvoldoende beheerst, je leert een eigen bedrijf op te zetten, je financiën daarbij op orde te houden, te netwerken, een workshop te geven over je vak, te solliciteren en/of je voor te bereiden op het HBO. Je stelt een toela-

tingsportfolio op, als dat voldoende is bereid je je voor op de examentoetsen ofwel de Proeve van Bekwaamheid.

8.1.2 Urenverantwoording

Je houdt het hele jaar een urenverantwoording bij aangezien je je programma voor

een deel zelf samenstelt en voor een deel zelfstandig invult (praktijkexaminering).

Je mentor/examencoordinator of docent die je begeleidt tekent deze urenverantwoording af.

8.2 Workshopprogramma Je krijgt een aantal workshops aangeboden waaruit je soms zelf kunt samenstellen en ook een aantal verplichte onderdelen inzitten. Overleg altijd met je mentor wat je nog moet of mag doen om je toelatingsportfolio volledig te krijgen. Som-

mige workshops zijn vakspecifiek en worden binnen de richting aangeboden zoals pedagogiek, webdesign, dramaturgie of studiotechniek. Andere zijn crossovers en hieraan neem je deel met studenten uit andere richtingen, zoals BHV of Subsidie en fondsverwerving.

In sommige gevallen heb je door omstandigheden een programma onderdeel ge-

mist en moet je nog aansluiten bij het reguliere workshopprogramma van jaar 1 of 2.

Voor elke student geldt dat je per week voor 15 uren minimaal een programma moet kunnen samenstellen en aantonen dat je dit volgt.

8.3 Studieloopbaanbegeleiding (SLB) Op de dinsdagochtend is er Studie Loopbaan Begeleiding. Klassikaal wordt er ge-

werkt aan het compleet krijgen van je toelatingsportfolio en word je voorbereid op je examinering: wat moet je doen, wat wordt er van je verwacht, welke ideeën heb

je al, kan je al iets in de voorbereiding doen, hoe maak je een examenplan, welke deadlines worden er gehanteerd, hoe bereid je je voor op het HBO etc.

hoofdstuk 8

25

8.4 Theorievakken (cohort 2011- 2015) Op de maandag en/of dinsdagmiddag is er de gelegenheid om Nederlands, Engels en rekenen te volgen en zo mogelijk af te ronden mocht dit nog nodig zijn.

8.5 Leren lesgeven Bij de richtingen Artiest, Art en design en Muziek dien je ook een workshop te kunnen geven als onderdeel van je proeve van bekwaamheid. Je krijgt hiervoor les in

pedagogiek en didactiek en daarna ga je oefenen met het lesgeven aan bijvoorbeeld

vmbo scholieren. Dit vindt veelal in de eerste twee blokken van het derde jaar plaats, ook kan het zijn dat je dit programmaonderdeel reeds in je derde jaar afrondt.

moet je de documenten mbt de Proeve van bekwaamheid op halen en je ontvangt

dan instructies hierover van je examencoördinator (=mentor). Na het ontvangen van de documenten en instructies moet je binnen 4 weken je examenplan schrijven en

inleveren zodat je daadwerkelijk van start kunt met je examinering. Overschrijd je deze termijn dan zijn we genoodzaakt je “ onder de norm” in te schrijven. Dit laatste

houdt in dat we je uitschrijven en geen lessen en ondersteuning meer bieden, maar

je alleen nog de kans krijgt je diploma te halen. Je moet je zelf afmelden bij de DUO aangezien je anders onterecht studiefinanciering ontvangt.

Zodra je examenplannen zijn goedgekeurd gaat de looptijd (= maximale duur) van je Proeve in: deze verschilt per richting. Vraag dit aan je examencoordinator!

8.6 Projecten leiden

8.8.2 Proeve van bekwaamheid

De richtingen AV, Pet en Evenementenorganisatie moeten leiding kunnen geven aan

minering.

een project. Dit leer je door op school leiding te geven aan projectgroepen uit het eerste en het tweede jaar.

8.7 Overige leeractiviteiten De overige dagdelen kan je gebruiken om zelfstandig aan je toelatingsportfolio te

werken en de voorbereiding van je Proeve of om nog aan te sluiten bij programma onderdelen in jaar 1, 2 of 3 die je gemist of nog niet volledig afgerond hebt. Wel geldt hier: vol is vol en studenten uit de jaren 1,2 en 3 hebben altijd voorrang!

8.8 Toelating tot het examen In je toelatingsportfolio zit al het bewijs van je ontwikkeling van de voorgaande

jaren. Samen met je mentor en medestudenten gebruik je de Studie Loopbaan Begeleiding om je portfolio compleet en in orde te maken. Je hebt verklaringen nodig

De proeve vindt altijd plaats in een praktijksetting, en heet daarom ook praktijkexaVoor de Proeve van bekwaamheid teken je een Praktijk Overeenkomst. Deze wordt ook getekend door het impresariaat en je mentor

De proeve verschilt per opleidingsrichting maar kan uit de volgende onderdelen bestaan;

• het geven van een workshop

• het maken van een persoonsprofiel (= uitgebreide cv/orderportefeuille) • het meewerken aan een professioneel interdisciplinair groepsproduct

• het ontwerpen en maken/uitvoeren van een individueel product, presentatie, optreden

• leiding geven aan een project

• organiseren of regelen van een evenement • een reflectiegesprek

De onderdelen van de Proeve van bekwaamheid worden door deskundigen uit de beroepspraktijk beoordeeld.

met handtekeningen van verantwoordelijk (vak)docenten die bevestigen dat jij dat

8.8.3 Kosten Proeve van Bekwaamheid

daan. Naast je mentor is er een meelezer op de toelatingsportfolio. Deze meelezer

maken: bijvoorbeeld je wilt specifieke apparatuur huren, een theaterzaal regelen,

onderdeel (voldoende) hebt afgerond of aan je inspanningsverplichtingen hebt volkijkt ook of het toelatingsportfolio compleet is. Op basis hiervan wordt je aan het

team van KTM (als gedelegeerde van de examencommissie) voorgedragen voor het

beroepsdeel van het examen. Je moet je toelatingsportfolio uiterlijk voor 1 februari hebben ingeleverd. Het kost vaak enige tijd om mee te lezen zodat de definitieve afgeronde Toelatingsportfolio kan worden voorgelegd aan het team. 1 maart is het

Voor onderdelen van je Proeve van bekwaamheid kan het zijn dat je kosten moet

materialen kopen voor kostuums. Deze kosten dien je zelf op te brengen. Echter je

kunt uit je doelbijdrage een bedrag terugkrijgen om voor een deel hierin te voorzien.

Voor de huur van de theaterzaal wordt aan studenten 50 euro in rekening gebracht.

allerlaatste moment waarop je examinering in kan gaan. Let wel, het gaat hier om

8.8.4 Bijzonderheden in kader van de Proeves

allemaal gaat lukken.

paalde wijze dient in te vullen. Zo mag je bij Artiest voor het onderdeel ‘meespelen

echte deadlines, eerder inleveren mag altijd en maakt het minder spannend of het

8.8.1 Aanvang Examen

Na dagtekening van de brief waarin staat dat je bent toegelaten tot de examinering-

Bij sommige opleidingen kan het zo zijn dat je een onderdeel verplicht op een bein een productie’ geen eigen voorstelling zoeken maar moet je deelnemen aan de eigen eindexamenproductie van de School voor de Kunsten. Enige uitzondering is wanneer je versneld afstudeert.

hoofdstuk 8

27

8.8.5 Examinering theorievakken (cohort 2011-2015)

8.10 Voorbeeld weekrooster jaar 4

Mocht je nog niet in de gelegenheid zijn geweest de talen en rekenen af te ronden dan krijg je de mogelijkheid nog lessen te volgen en de examens voor Nederlands, Engels en rekenen af te leggen.

Bij Nederlands vindt er centrale en/of instellingsexaminering plaats voor de onderdelen Lezen, Luisteren en Schrijven. De onderdelen Presenteren en Gesprekken worden in de vakrichting zelf afgetoetst middels bv het presenteren van een onderzoek. Het eindcijfer wordt een gemiddelde van deze examens.

Bij Engels worden alle 5 onderdelen door de theoriedocent geĂŤxamineerd middels instellingsexamens. Een onder-

deel afgerond en afgesloten met een voldoende examentoets betekent geslaagd voor dat onderdeel. Je dient 3 van de 5 onderdelen met een voldoende af te sluiten, maar bent verplicht alle 5 onderdelen uit te voeren!

Rekenen wordt alleen centraal geĂŤxamineerd.

Om je diploma te behalen mag het eindcijfer voor Nederlands of Rekenen een 5 zijn, maar dan moet het andere cijfer minimaal een 6 zijn.

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

9.00 uur 9.30 uur

workshop

SLB

workshop

VE

VE

11.00 uur

pauze

pauze

pauze

pauze

pauze

11.15 uur

workshop

SLB

workshop

VE

VE

12.45 uur

pauze

pauze

pauze

pauze

pauze

13.15 uur

Nederlands

workshop

VE

VE

VE

15.00 uur

pauze

pauze

pauze

pauze

pauze

15.15 uur

Engels

workshop

VE

VE

VE

16.30 uur

einde

einde

einde

einde

einde

*V E = Voorbereiding Examinering

De examinering van de talen en rekenen kan naast de Proeve van bekwaamheid lopen, je kunt dit dus nog afronden nadat je alle Proeve onderdelen hebt doorlopen.

8.8.6 Examinering Ondernemersvaardigheden

Ondernemersvaardigheden vormen onderdeel van het kwalificatiedossier van de richting Art en Design en AV productie . Studenten van deze richtingen worden hierin geexamineerd. Je krijgt een workshop ondernemingsplan schrijven en moet dan zelfstandig een plan schrijven en dit presenteren waarop je beoordeeld wordt.

8.8.7 Ziek of verhinderd bij toetsing of examinering?

Je dient altijd te mailen met het examenbureau dat je om wat voor reden dan ook verhinderd bent voor een

toets of examen. Zomaar wegblijven kan vervelende consequenties hebben. Mail in voorkomende gevallen naar: examenbureau@schoolvoordekunsten.nl

8.9 Festivalweek Aan het einde van het schooljaar vindt onder de naam Impressfest een groot meerdaags festival plaats op de

School voor de Kunsten. Hierin worden de eindexamenproducten getoond, van voorstelling tot expositie, van muziekperformance tot filmvertoning.

De evenementenstudenten verzorgen in het kader van hun opleiding de organisatie. In principe vinden hier ook de beoordelingen van je podiumpresentatie, je kunstwerk, film, optreden met je band of geluidsontwerp en uit-

voering plaats in het kader van je examinering. Studenten zijn verplicht hun werk te laten zien en deel te nemen

aan het festival. Immers ook een kans om jezelf weer onder een breder publiek van liefhebber tot professional in beeld te brengen.

Studenten die eerder afstuderen verplichten we ook hun product alsnog tijdens de festivalweken te laten zien.

In voorkomende gevallen zal ook aanstormend talent ( 1e, 2e en 3e jaars) gevraagd worden om hun bijdrage te le-

veren bv door de beste proefproeves uit te kiezen, kindertheatervoorstellingen te maken, workshops te verzorgen.

Nogmaals hier is geen sprake van vrijblijvendheid, maar het gaat hier om een verplicht onderdeel van je studie.

hoofdstuk 8

29

Ik hou van zingen en van songwriting, dit doe ik dan ook voornamelijk op mijn opleiding. Ik hou niet zo van

theorielessen en ben veel liever bezig in de praktijk.

Op dit moment werk ik aan tien liedjes in totaal en dit

hoop ik voor het einde van het jaar af te krijgen. Door-

breken met eigen liedjes zou echt fantastisch zijn! Ik

zit dan ook niet echt aan een talentenshow te denken, zang technisch vind ik mijzelf niet goed genoeg. Maar als er een songwriting competitie komt doe ik daar zeker aan mee!

De School voor de Kunsten vind ik een artistieke school

die soms wat ongeregeld is. Maar daar help ik dan ook weer aan mee door een deel van mijn huiswerk niet

te maken. Er blijven dan stapels huiswerk liggen, het

nathalie weddel meest van de theorie vakken.

Ik hoop dat ik na mijn opleiding samen met de men-

sen waar ik nu mee bezig ben onder een contract kan

komen te werken. Zo niet, dan wil ik doorstuderen. Mis-

schien in het buitenland bij de Popacademie in Londen.

Maar dat moet ik allemaal nog bekijken, eerst wil ik deze opleiding afronden.

muziek jaar 2

beoordeling

9.1 Begeleiding

10.1 Beoordeling

• Je wordt dagelijks begeleid bij je leeractiviteiten

Beoordelingen die gevolgen hebben zijn aan strikt vastgestelde regels gebonden.

• Bij je individuele onderzoeksproject kun je begeleid worden door je mentor of

• Aanwezigheid: je mag maximaal 1x missen

• Bij de mentorgroep is de mentor je begeleider

een van de vakdocenten, je mag je onderzoeksopdracht ook zelfstandig uit- voeren als je geen begeleiding nodig hebt

• De workshops worden gegeven door gastdocenten uit de praktijk

• Bij de projecten in het kader van de het productiehuis is een van de mentoren/

Voor een voldoende op een workshop moet je voldoen aan de volgende eisen:

• De beoordeling van je docent moet voldoende zijn. Dit kan gebaseerd zijn op je inzet, motivatie, een eindproduct o.i.d. De exacte beoordelingseisen worden bepaald door de betreffende docent.

vakdocenten de begeleider. Per groep wordt de begeleidingsbehoefte vast-

Voor een voldoende op je portfolio moet je voldoen aan de volgende eisen:

elke week

• Productiehuisopdrachten: In het eerste jaar moet je op het proces een voldoende

gesteld: sommige groepen hebben helemaal geen begeleiding, anderen nog • Je portfoliopresentatie wordt begeleid en beoordeeld door je mentor, je mede studenten en eventueel iemand uit de praktijk

• De talen en kunstgeschiedenis worden gegeven door een vakdocent

9.2 Extra zorg en begeleiding: De Inval Klas

• Workshops: Je mag voor maximaal 1 workshop een onvoldoende halen scoren. In jaar twee op zowel het proces als het product

• Onderzoeksopdracht: Per blok presenteer je een onderzoeksopdracht. Deze moet als voldoende beoordeeld zijn

• Aanwezigheid: Behalve de aanwezigheid bij workshops en binnen een project, moet je ook bij andere verplichte schoolactiviteiten voldoende aanwezig geweest zijn. Bijvoorbeeld het mentorhalfuur.

Waar ligt de grens? Sommige studenten krijgen te horen: het heeft geen zin om

Om door te gaan naar het volgende studiejaar moet je voldoen aan de volgende

Je krijgt het dwingende advies naar een passender opleiding op zoek te gaan. Als de

• Minimaal 3 van de 4 portfoliopresentaties moeten voldoende beoordeeld zijn

door te gaan, je ontwikkeling is niet op gang gekomen of je ontwikkeling staat stil. oorzaak buiten de student gelegen is (ernstige ziekte, overlijden naast familielid),

eisen:

• Je mentor moet je een positief studieadvies geven. Je hebt je aantoonbaar

krijgt de student de kans de draad weer op te pakken.

ontwikkeld

leiding is, een overstap binnen KTM willen maken, naar een andere opleiding willen/

Om examen te mogen doen moet je:

ook extra zorg nodig hebben is er de Inval Klas. In een kleine groep wordt je begeleid

• Het toelatingsportfolio wordt aan de hand van vastgestelde criteria beoordeeld

Voor studenten die even het spoor bijster zijn, twijfelen of dit nog wel de juiste op-

moeten, tijdelijk een aangepast programma nodig hebben of om wat voor reden dan en er een voor jou passend traject uitgestippeld.

• Tijdig een toelatingsportfolio inleveren door de examencommissie

• Bij een positieve uitslag neem je deel aan de examentoetsen

• Bij positieve beoordelingen aan de hand van vastgestelde criteria krijg je het diploma uitgereikt Uitzonderingen

Omdat je competentiegericht onderwijs volgt kan het zo zijn dat je in overleg met je mentor een aangepast studieprogramma volgt. Het is dan aan de mentor om te bepalen hoe hij je alternatieve lesprogramma beoordeelt binnen je portfoliogesprek.

hoofdstuk 10

33

11.1 Onderwijs-en examenreglement (=OER) Zaken rond toetsing en examinering staan vermeld in de OER’s van de studierichtingen binnen KTM, die jaarlijks aan de Inspectie ter goedkeuring worden gezonden. Bij de teammanager kan je het OER van jouw richting inzien. Op de website kan je het Noorderpoort examenreglement vinden.

11.2 Proeve van Bekwaamheid Je sluit de opleiding af met een examen in de vorm van een Proeve van Bekwaamheid. Je vraagt

het examen aan door middel van een toelatingsportfolio. De opleiding maakt tijdig de data bekend, waarvoor je het toelatingsportfolio moet indienen (zie jaarrooster). Het toelatingsportfolio wordt

beoordeeld door de examencommissie. Wanneer je alle onderdelen van de Proeve positief hebt afgesloten ontvang je het diploma. Aan niveau 3 studenten worden andere eisen gesteld dan aan niveau

4 studenten. De examenopdrachten zijn praktijkgericht en worden samen met het werkveld en HBO

opgesteld. Je krijgt in de jaren voorafgaand aan de examinering ruim de kans te oefenen met de opdrachten. Voor specifieke vragen omtrent examinering kan je bij je mentor/examencoordinator te-

recht. Voor cijfers, documenten, registratie, aan/afmelding toetsen en andere administratieve zaken richt je je tot het examenbureau: examenbureau@schoolvoordekunsten.nl

11.3 Beslissingen ten aanzien van het examen Een deelnemer aan het examen kan een bezwaar indienen tegen beslissingen of maatregelen met

betrekking tot het examen. De termijn voor het indienen van een bezwaar bedraagt vijf werkdagen.

De termijn begint de dag nadat de maatregel of beslissing is bekend gemaakt.

11.3.1 Schriftelijk bezwaar

De deelnemer stuurt het schriftelijke bezwaar naar:

De voorzitter van de examencommissie van De School voor de Kunsten.

Johan Weerts, Verzetstrijderslaan 2, 9727 CE Groningen.

De examencommissie voorziet het bezwaar van een dagstempel. Het schriftelijke bezwaar houdt in: • naam en adres van de indiener • datum van indiening

• omschrijving van de maatregel of beslissing waartegen het bezwaar wordt ingediend (kopie mee sturen)

• de gronden van het bezwaar 11.3.2 Termijnen uitspraak bezwaar

De examencommissie beslist zo mogelijk binnen tien werkdagen na indiening van het beroep. De

commissie kan de termijn eenmaal verlengen met een maximum van tien werkdagen. De beslissing wordt schriftelijk medegedeeld aan de indiener van het bezwaar. Als deze minderjarig is, stuurt de

examencommissie ook aan de ouder(s)/wettelijk(e) vertegenwoordiger(s) een afschrift van haar beslissing. Bij een beslissing op een bezwaar, vermeldt de examencommissie de mogelijkheid in beroep te gaan.

hoofdstuk 11

35

koeyer

‘Ik heb Johnny ontmoet in mijn 3e jaar, het stage jaar.

Johnny doet zijn opleiding versneld in 3 jaar. Het was zijn 2e jaar Audio Visueel’ begint Ischa (links op de foto) ‘sindsdien zijn we vrienden’.

‘Het eerste jaar dat ik hier op school zat heb ik de film Red Rum gemaakt’ gaat Johnny verder ‘De film heeft

een premiere gehad in het voormalige filmhuis Ima-

ges en heeft veel bezoekers getrokken’ ‘en Hartvuur

dan!? Die ik heb gemaakt!’ komt Ischa er tussendoor

‘in Mustsee Groningen de premiere, daarna op filmfestival Scenes te Amersfoort en nog in JT bioscoop

johnny ischa dikboom

Hoogezand’ ‘Dat zijn allemaal bioscopen’ antwoord

Johnny ‘ik maak liever films die worden gedraaid in

filmhuizen, die zijn voor mij specialer. Wanneer ik een arthouse film maak wil ik het ook liever in een filmhuis laten zien dan een bioscoop’

‘ja, maar een bioscoop heeft veel mooier beeld en ef-

fecten’ antwoord Ischa ‘een bioscoop is vooral digitaal’ gaat Johnny verder ‘Een filmhuis is meer... Film. Het is authentieker en romantischer. Gewoon het idee dat

het film is vind ik mooier dan digitaal. Het gaat om de

sfeer en ik vind dat dat bij analoog beter over komt’ ‘daar ben ik het wel mee eens’ antwoord Ischa weer ‘met film kun je gewoon je eigen wereld maken. Het

is ook de reden dat ik regisseur wil worden. Alles kan eigelijk wat je verzint.’

12.1 Voortgangsregistratie

12.5 Verzuimregel

Je mentor is verantwoordelijk voor de registratie van je

Per periode mag je 10 % van de lestijd missen: meer dan 10 % ongeoorloofd afwezig betekent een onvoldoende

voortgang. In jaar 1 en jaar 2 krijg je 4 keer en in jaar 3

nog 1 keer een schriftelijke rapportage van je portfolio-

portfolio. Bij 2 keer onvoldoende portfolio volgt een dwingend negatief studieadvies.

presentatie mee. Als je jonger bent dan 18 jaar, krijgen

Je mag per periode maximaal 1 keer een workshop of les missen uit een serie van 7 a 8. Bij 2 keer missen mag je

ging voor een gesprek over je voortgang. Je bent daar

betekent een onvoldoende voor het blok en betekent dat je het vak over moet doen. Je docent bepaalt of je wel

je ouders of verzorgers een keer per jaar een uitnodialtijd zelf bij aanwezig.

12.2 Presentieregistratie/ziek- en afmelden Interne verplichting. Je meldt je ’s ochtend voor 9.00

uur per mail (ziekmelding@kunsttheatermedia.nl) af, als je ziek bent of om een andere reden verhinderd

(mits je docent dit goed vindt) middels een vervangende opdracht compenseren. Meer dan twee keer missen of niet de rest van de lessenreeks af maakt. De onvoldoende blijft staan. Dat betekent dat je op een later moment

alsnog aan deze verplichting moet voldoen om je toelatingsportfolio compleet te krijgen zodat je het examen

mag aanvragen. Praktisch gesproken kan dit betekenen dat je je studie een half jaar moet verlengen voordat je kunt afstuderen. Deze regel geldt ook voor onderzoeksopdrachten, projecten e.d.

Ben je genoodzaakt buiten de schoolvakanties om, vakantie op te nemen, dan moet je hiervoor toestemming van je mentor krijgen. Bij het secretariaat kan je hiervoor een formulier halen en door je ouders laten tekenen.

bent. Dit dien je zolang je ziek bent elke dag te her-

12.6 Melding Leerplicht

door je docent. Indien je beter bent meld je dit ook

De school is wettelijk verplicht een sluitende administratie te voeren over de aanwezigheid van elke student.

dit je mentor weten. 5 minuten te laat betekent dat je

daadwerkelijk volgt. Als je jonger bent dan 18 jaar, worden je ouders of verzorgers meteen op de hoogte gesteld

halen. Je aanwezigheid wordt dagelijks bijgehouden

via hetzelfde mailadres. Indien je te laat bent laat je de (mentor)les niet meer in kunt en als afwezig geregistreerd staat.

12.3 Afspraken tijdens lestijd Afspraken die gerelateerd zijn aan geestelijke of

lichamelijke gezondheid zoals doktersbezoek, GGZ,

Wekelijks moet je daarom je handtekening zetten op een presentielijst als aantoonbaar bewijs dat je de opleiding bij afwezigheid zonder kennisgeving. De school heeft daarnaast de plicht om, na drie dagen van ongeoorloofd verzuim, contact op te nemen met de leerplicht ambtenaar. Voor elke student, ook boven de 18 jaar, geldt dat

ongeoorloofd verzuim uiteindelijk ook geregistreerd wordt bij de DUO. Dit kan gevolgen hebben voor je studiefinanciering.

In alle gevallen is het dus handiger om een gesprek te hebben met je mentor of de studentenbegeleider en te bespreken wat je tegenhoudt naar school te gaan.

ziekenhuis of tandarts dien je buiten lestijden om te maken. Indien dit echt onmogelijk is overleg je eerst met je mentor.

12.4 Doktersverklaring Je moet een doktersverklaring overhandigen aan je

docent of mentor indien je door een fysieke of mentale oorzaak bepaalde lessen niet kunt volgen.

hoofdstuk 12

39

13.1 Doorstroom naar verwant HBO Voor vrijwel alle HBO kunstvakopleidingen geldt dat je er toelatingsexamen voor moet doen. We proberen je hier zo goed mogelijk op voor te bereiden. In voorkomende gevallen komen docenten en vierdejaars studenten van verwante HBO opleidingen (Prins Claus conservatorium, Minerva, popacademie bv) vertellen wat je moet kunnen

om toegelaten te worden tot deze opleidingen. Ook wordt er soms mee beoordeeld tijdens portfoliopresentaties, proef proeves en gekeken naar waar een student nog aan moet werken om toegelaten te worden tot een kunstvak HBO opleiding.

13.2 Voorbereiding op niet verwant HBO Als je naar een ander soort HBO wilt doorstromen, zoals de PABO, de SPH, HBO-recht of HBO-psychologie, HTS en

dergelijke, dien je jezelf tijdig op de hoogte te stellen van mogelijke aanvullende toelatingseisen. De PABO zal je bijvoorbeeld vragen een taal- en rekentoets af te leggen, de HTS zal eisen stellen rond wis- en natuurkunde.

Het CDV (Cursisten Dienst Verlening) is altijd bereid je daarmee verder te helpen.

14.1 Vertrouwenspersoon Het Noorderpoort accepteert geen discriminatie en

14.2 Incidentenregistratie

14.3 Verwijzing naar deelnemersstatuut, beroepsprocedures

De school hanteert een incidentenregistratiesysteem.

Via www.noorderpoort.nl kun je via ‘studentenplein’ het deelnemersstatuut opzoeken. Je leest er alles over je

accepteert niet dat medewerkers of studenten zich zo

Ben je slachtoffer of getuige van een incident, zoek dan

mideerd, onheus bejegend of op een andere manier

registratieformulier ‘incidenten’. Vul het formulier in

14.4 Klachten en in beroep gaan

Jegens de dader onderneemt het Noorderpoort altijd

Tegen maatregelen (een onvoldoende beoordeling, een dwingend negatief studieadvies, schorsing) kun je schrif-

gedragen, dat anderen zich daardoor onveilig, geinti-

niet goed behandeld voelen. Stap in zo’n geval altijd meteen naar de vertrouwenspersoon van de locatie en bespreek wat er is gebeurd. De vertrouwenspersoon

helpt je met acceptatie en verwerking en/of met ver-

de vertrouwenspersoon en/of vraag bij de balie een geef het af bij de vertrouwenspersoon van de locatie. actie.

volgstappen: het indienen van een formele klacht of

Op de website van het Noorderpoort vind je bij Studen-

de locatiegids van de VSL-2.

“Schoolveiligheidsplan” ter inzage. E-mailen kan naar

aangifte bij de politie. Zie hiervoor ook de informatie in

tenplein de nodige informatie. Bij de balie ligt een map vertrouwenspersonen@noorderpoort.nl.

rechten en plichten als student bij het Noorderpoort.

telijk binnen 10 werkdagen in beroep gaan. Je richt je gemotiveerde beroepsschrift aan de Commissie van beroep

en bezwaar, sector Zakelijke Dienstverlening, postbus 281, 9700 AG Groningen. Let op het verschil en de termijnen: in beroep gaan doe je tegen een beslissing en dat moet je schriftelijk binnen 10 werkdagen doen. Een klacht dien

je in als je je onheus bejegend voelt, maar is niet gericht tegen een beslissing of maatregel. Een klacht kun je ook na langere tijd nog indienen.

hoofdstuk 14

41

15.1 Locatiegids Je krijgt in de eerste schoolweek een locatiegids, be-

De opleiding Muziek hanteert een hoger tarief.

School voor de Kunsten. Je vindt hierin o.a. informatie

den gebracht of kan er niet worden deelgenomen aan de activiteiten. Mochten deze activiteiten tijdens lesuren

printers, pc’s en internet.

Realiseer je dat het heel belangrijk is voor je (artistieke)ontwikkeling dat je veel extra activiteiten op het gebied

stemd voor alle medewerkers en studenten van de

iverse

over openingstijden, verlies van pasjes, gebruik van

15.2 Aansprakelijkheid Studenten van het Noorderpoort zijn door de school

Het gaat hier om een vrijwillige bijdrage. Indien je niet betaalt zullen per activiteit de kosten in rekening wor-

plaatsvinden en de student betaalt niet, dan wordt een alternatief lesprogramma aangeboden. van kunst en cultuur onderneemt. Het maakt het onderwijs bovendien extra leuk!

15.5 Aanschaf boeken, materialen en apparatuur

WA-verzekerd voor het onbedoeld toebrengen van

Per richting vragen we je ook boeken, materialen en apparatuur aan te schaffen. Vaak zijn dit eenmalige uitgaven

schooltijden en tijdens met instemming van de oplei-

voor goede gehoorbescherming oordoppen laten aanmeten, bij vormgeving moet je een materialenpakket aan-

letsel aan personen of schade aan goederen tijdens ding vervulde stages.

15.3 Apparatuur

Studenten kunnen camera’s en andere apparatuur

lenen van school bij de uitleen van KTM onder de

die je de rest van je schoolperiode niet opnieuw hoeft aan te schaffen. Bijvoorbeeld voor PET en Muziek moet je schaffen, voor dans speciale schoenen etc. Je krijgt hierover een brief waarin exact staat wat je moet aanschaffen.

Je bent vrij om dit te kopen waar je dat wilt.

Ook vragen wij elke student een laptop aan te schaffen, aangezien het onderwijs hierop ingericht wordt. Wij willen dringend adviseren een laptob van het merk Apple te kopen aangezien deze kwalitatief beter zijn en veel programma’s beter draaien of tot hun recht komen op de Apple.

voorwaarde dat zij van te voren een kopie overleg-

15.6 Adres en persoonsgegevens

je 1malig een contract waarin je je verplicht ten alle

Elke student krijgt een eigen mailadres: ………….. @schoolvoordekunsten. Deze moet je activeren zodat je informa-

of diefstal hiervan te vergoeden. Ook wanneer je WA

Geef altijd wijzigingen in adres, telefoonnummer of andere belangrijke persoonsgegevens door aan het secreta-

gen van een WA-verzekering. Daarnaast onderteken tijden schade aan geleende apparatuur of vermissing

verzekering de schade of diefstal/vermissing niet (volledig) vergoed.

tie omtrent toetsing, roosters, examenbureainformatie en andere belangrijke zaken binnenkrijgt en kunt inzien. riaat.

15.4 Doelbijdrage

Voor specifieke kosten die niet automatisch uit het

onderwijs voortvloeien wordt een doelbijdrage in re-

kening gebracht. Het gaat bijvoorbeeld om excursies,

masterclasses, speciale projectuitgaven, voorstellings-, filmbezoek, uit eten met de klas, diplomeringsfestivi-

teiten, kosten die voortvloeien uit je proeve van bekwaamheid (bijvoorbeeld huur van een theaterzaal of

studio), het produceren van je eigen cd, Festivalweek.

Het is zeg maar een kleine spaarpot. Je betaalt elk jaar 100 euro. Voor de totale opleidingsduur bedraagt dit 400 euro.

hoofdstuk 15

43

Ik had als klein meisje altijd al de droom om als filmactrice door te breken in Hollywood. Die droom is er nog wel maar ik heb nu ook andere wensen voor de toekomst. Ik zie mijzelf in de toekomst ook als drama docente of misschien als regisseur. Op het moment

ben ik het meest bezig met het acteren. Dansen en

zingen liggen mij minder goed maar ondanks dat kan ik steeds beter een nootje zingen.

We hebben veel diversiteit in de lessen die we krijgen.

Ook vind ik het tof dat je eigelijk nooit klaar bent. Het

is geen 9 tot 4 school, ook na je school ben je veel be-

zig met je vakgebied. Zo speel ik in een videoclip van

Vangrail, Oog TV’s nieuwe soapserie en het Jonge Sla Theater. Dat zijn de wat grotere projecten die ik doe.

Door de diversiteit in de lessen heb ik een beter beeld gekregen van mijn vakgebied. Zo vond ik vroeger alleen

film leuk, maar nu heb ik ook meer interesse gekregen in bijvoorbeeld theater!

16.1 Plaats van KTM in de Noorderpoort organisatie

16.3 Docenten

De opleidingen van KTM zijn ondergebracht bij de

Artiest drama/musical:

de kunsten zit ook nog ICT Gaming gehuisvest.

Linda Sonnevelt

School voor de Kunsten. In het pand van de School voor De School voor de Kunsten is gevestigd op het adres Verzetsstrijderslaan 2.

Het College van Bestuur en de centrale stafdiensten

zijn gehuisvest op het adres Verzetsstrijderslaan 4.

Het College van Bestuur wordt gevormd door de heer R. Schuur (voorzitter CvB) en de heer W van de Pol (lid CvB).

De Dienst Cursistendienstverlening (CDV) ondersteunt

Marieke Klooster

Impresariaat:

Muziek:

Elly Werdler

Niels Steenstra Arvid Klijzing

Nynke Hoitsma

examenbureau@schoolvoordekunsten.nl

Jan Henk de Groot

Henk Dijkslag

heden van de mentor en studentenbegeleider van de opleiding overstijgt.

16.2 Namen en adressen medewerkers KTM schooldirecteur: Johan Weerts ja.weerts@noorderpoort.nl

teammanager: Marcella van der Spoel

Colien Langerwerf Hadewij Freeve AV-productie:

jae.blom@noorderpoort.nl stage coordinator

Wisse Wijnmaalen

w.wijnmaalen@noorderpoort.nl

E-mail adressen zijn op te vragen bij de frontoffice.

Bij alle studierichtingen worden hiernaast diverse workshopdocenten uit de praktijk betrokken.

Podium- en Evenemententechniek: Peter Haaima Arnold Groen

Richard Vos

Sjenet Blom

Michael Marginet

Ronnie Zeemering

medewerker frontoffice: Ria Mulder

studentenbegeleider en vertrouwenspersoon

Audiovisueel Medewerker:

Jan de Ruiter

Evenementenorganisatie:

Trudy Eilander

Erik Kremer

m.vanderspoel@noorderpoort.nl

r.mulder@noorderpoort.nl

Ktimpress@noorderpoort.nl Examenbureau:

Reinout Douma

centrale dienst is gevestigd aan de Pop Dijkemaweg. de vraag of het probleem van de student de mogelijk-

Marieke Voorzee

Jeroen van Olphen

Vormgeving:

Mentoren verwijzen studenten naar deze dienst als

Albert Westerhof

Koos Kregel

bij studieproblemen, loopbaanvragen, leerachterstanden, sociale vaardigheden, niveauonderzoek, e.d. Deze

Kunstgeschiedenis:

Wisse Wijnmaalen

Nederlands: Gijs Smeijer Engels:

Nii Hammond Rekenen:

Eppo Meedendorp

hoofdstuk 16

47

Bijlage 1 De 25 competenties

Bijlage 2 Kerntaken en werkprocessen cohort 2011-2015

1

In volgende overzicht staan de kerntaken en werk-

Beslissen en activiteiten initieren

2 Aansturen

3 Begeleiden

redactie:

4 Aandacht en begrip tonen

Marcella van der Spoel

5 Samenwerken en overleggen 6 Ethisch en integer handelen

ontwerp:

7 Relaties opbouwen en netwerken

Arvid Klijzing, Studio Boterdiep fotografie en interviews: Stef Hazewinkel

schilderijen cover:

Colien Langerwerf Henk Dijkslag drukwerk:

Grafisch Centrum Reiding

8 Overtuigen en beinvloeden 9 Presenteren

10 Formuleren en rapporteren

processen per opleiding. Elke opleiding kent diverse

uitstroomrichtingen. Per uitstroomrichting kunnen

er verschillen bestaan in werkprocessen en eventueel kerntaken. Vraag je mentor naar de exacte lijst voor jouw uitstroomrichting.

Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding Medewerker Evenementen Organisatie (Niveau 4)

11 Vakdeskundigheid toepassen

Kerntaak 1 Assisteert bij het opstellen van beleids- en

13 Analyseren

beleid

12 Materialen en middelen inzetten 14 Onderzoeken

15 Creeren en innoveren 16 Leren

17 Plannen en organiseren

18 Je op de behoeften en verwachtingen van de klant

richten

instrumentplannen ten behoeve van het strategisch 1.1 Zoekt informatie op voor een operationeel plan

1.2 Analyseert informatie voor een operationeel plan 1.3 Doet voorstellen voor een operationeel plan 1.4 Werkt een operationeel plan uit

1.5 Becommentarieert een operationeel plan

19 Kwaliteit leveren

Kerntaak 3 Zet marketing- of communicatieactiviteiten

21 Omgaan met veranderingen en aanpassen

3.1 Brengt een marketing- en/of communicatievraag

20 Instructies en procedures opvolgen 22 Met druk en tegenslag omgaan

23 Gedrevenheid en ambitie tonen

24 Ondernemend en commercieel handelen 25 Bedrijfsmatig handelen

op en voert ze uit

stuk in kaart

3.2 Bedenkt een oplossing

3.3 Stelt een projectplan op

3.4 Voert een projectplan uit

3.5 Evalueert het projectplan en het behaalde resul-

taat

en/of pr-materiaal

3.6 Ontwikkelt en beheert voorlichtings-, promotie-

Kerntaak 4 Organiseert evenementen 4.1 Overlegt met opdrachtgever

4.2 Maakt een draaiboek voor het evenement en licht

dit toe

4.3 Verzorgt het vervoer van materialen en personen 4.4 Richt ruimtes in en installeert materialen

4.5 Draagt zorg voor de dagelijkse voorzieningen

4.6 Voert ondersteunende werkzaamheden op het

gebied van personeelszaken uit

4.7 Organiseert de beveiliging van locaties 4.8 Assisteert tijdens het evenement

bijlage 1,2

49

Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de oplei-

2.3 Maakt de media-uiting

2.17 Bedient trekkenwand

2.4 Richt de studio of locatie in en stileert het

2.5 Houdt het archief bij

Kerntaak 3 Productie-techniek organiseren

2.5 Verbetert de akoestiek

terrein

Kerntaak 3 Voert ondernemerstaken uit

mogelijkheden rond productie

1.2 Verwerft opdrachten

gever

productie aan

ding Artiest (Niveau 4)

Kerntaak 1 Onderhoudt en organiseert zijn eigen werk1.1 Legt en onderhoudt contacten 1.3 Voert (financieel) administratieve werkzaamhe-

den uit

activiteiten

1.4 Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele 1.5 Organiseert (kleine) podiumpresentaties 1.6 Verzorgt workshops

Kerntaak 2 Bereidt de voorstelling/uitvoering voor.

2.1 Maakt een muziekstuk, of choreografie, of een act

2.4 levert de media-uiting op

3.1 Maakt een plan voor het starten van een eigen bedrijf

3.2 Promoot zijn werk

3.3 Regelt financieel administratieve zaken Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding Podium & Evenementen Techniek (Niveau 3 + 4) Kerntaak 1 Productie op- en afbouwen

1.1 Bespreekt het op- en afbouwen met zijn op-

dracht gever

(behalve uitstroom musical)

1.2 Laadt en lost apparatuur en materiaal

voorstelling/concrete producten

delen

breekt af

stelling

2.2 Zet ideeĂŤn, concepten en/of scripts om in een 2.3 Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel 2.4 Repeteert in groepsverband

Kerntaak 3 Zet de voorstelling/uitvoering neer

3.1 Bereidt zich voor op de voorstelling/uitvoering

1.3 Verplaatst materiaal met interne transportmid- 1.4 Bouwt productie- of evenement locatie op en 1.5 Plaatst en gebruikt rekwisieten tijdens voor-

3.1 Adviseert opdrachtgever over technische 3.2 Bespreekt productietecniek met zijn opdracht3.3 Stuurt technische werkzaamheden bij een 3.4 Doet locatieonderzoek

3.5 Berekent constructiebelasting voor de productie

risico analyse (prie)

3.6 Beheert projectbudget

3.7 Regelt gebruiksrechten

3.8 Legt- en onderhoudt contacten 3.9 Verwerft contracten

3.10 Voert (financiele)administratieve werkzaamheden

uit

3.11 Ontwikkelt een concept

men. De mentor kan aangeven welke werkprocessen

3.3 Evalueert de voorstelling/het product

3.4 Mixt en regelt geluid af (alleen Muziek) Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding Mediavormgever Art & Design (Niveau 4) Kerntaak 1 Ontwerpt media-uiting

1.1 Beoordeelt de opdracht en bespreekt deze met de

opdrachtgever

1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Maakt een concept

1.4 Maakt het ontwerp

1.5 Presenteert het concept en/of ontwerp van de

media-uiting

Kerntaak 2 Realiseert media-uiting 2.1 Bereidt realisatie voor

2.2 Begeleidt uitbestedingen aan derden

2.1 Bespreekt het installeren en bedienen met zijn opdrachtgever

2.2 Legt bekabeling aan

2.3 Plaatst licht, geluids- en beeldapparatuur

(inhangen en aansluiten)

2.7 Maakt geluidsopnames

2.8 Past speciale beeld-, licht- en/of geluids

technieken/ -effecten toe

2.9 Schakelt tussen beelden

2.10 Verzorgt mediatransport Kerntaak 3 Bewerkt AV-materiaal

3.1 Installeert hard- en software voor de beeld

bewerking

3.2 Selecteert beeldmateriaal voor de bewerking 3.3 Maakt opnames gereed voor montage

3.4 Voert beeld- en/of audiobewerking uit 3.5 Maakt de montage

4.1 Controleert AV-materiaal en -apparatuur en

Kerntaak 2 Apparatuur installeren en bedienen

producten op

producties/projecten

3.14 Presenteert toneelplanconcept

3.2 Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de

2.6 Bedient beeld-, licht- en/of geluidsapparatuur bij

Kerntaak 4 Onderhoudt en beheert AV-materiaal en

3.13 Presenteert geluidsconcept

NB Dit is een totaaloverzicht van alle kerntaken en

van producten

onderwerp en decor

3.12 Presenteert lichtconcept

1.6 Lost technische op- en afbouwproblemen op

werkprocessen behorende bij beide niveaus en uitstrovoor jouw uitstroom van toepassing zijn.

Kerntaken & Werkprocessen behorende bij de opleiding AV-Productie (Niveau 4)

apparatuur

verricht eenvoudig onderhoud

4.2 Beheert beeld- en geluidsdragers en het archief 4.3 Regelt de gebruiksrechten

4.4 Voert baliewerkzaamheden uit Kerntaak 5 Leidt projecten

5.1 stuurt projectteam aan

5.2 Bewaakt projectvoortgang

2.4 Bedient licht, geluids- en beeld apparatuur

Kerntaak 1 Ontwikkelt een concept en/of plan voor de

Kerntaak 6 Voert ondernemerstaken uit

2.6 Lost technische installatie- en bedienings-

1.1 Bespreekt de wens van de opdrachtgever

6.2 Promoot het bedrijf

2.5 Verzorgt speciale effecten

problemen op

2.7 Onderhoudt apparatuur

2.8 Regelt lichtapparatuur in

2.9 Past lichttechnieken en -effecten toe 2.10 Regelt geluidsapparatuur in

2.11 Past geluidstechnieken en -effecten toe

opdrachtgever

1.2 Voert een locatieonderzoek uit 1.3 Maakt concept en/of plan

NB Dit is een totaaloverzicht van alle kerntaken en

1.5 Maakt een technisch draaiboek

De mentor kan aangeven welke werkprocessen voor

gever

Kerntaak 2 Realiseert licht, beeld en/of geluid

2.14 Voert audio(na)bewerking uit

2.15 Richt trekkenwand in

2.16 Programmeert de trekkenwand

6.3 Regelt financiĂŤle zaken

1.4 Bespreekt concept en/of plan met de opdracht-

2.12 Verbetert akoestiek

2.13 Maakt geluidopnames

6.1 Stelt een ondernemingsplan op

werkprocessen behorende bij de diverse uitstromen. jouw uitstroom van toepassing zijn.

2.1 Verzamelt en vervoert AV-materiaal en apparatuur

2.2 Bouwt AV-materialen en -apparatuur op en af 2.3 Lost storingen op

bijlage 2

51

Bijlage 3 LEERLIJNEN

Er zijn 13 algemene leerlijnen. Elke richting heeft nog 3 eigen vakspecifieke leerlijnen (vraag je mentor hiernaar) Leerlijn1 Bewijsstuk leerlijn professioneel gedrag KTMM

L8 Bewijsstuk leerlijn: Netwerken

Gevorderd

Gevorderd

Basis

Komt op tijd en goed voorbereid op afspraken. (workshops, repetities, opnames, presentaties etc.)

taties etc.) bereidt deze voor en komt op tijd. Maakt afspraken en komt deze na. Komt op tijd en

Toont initiatief tot het volgen, bijwonen van afspraken (workshops, repetities, opnames, presen goed voorbereid op afspraken

Professioneel Initieert zelfstandig repetities, opnames, optredens en/of exposities en bereidt deze voor.

Maakt afspraken en komt deze na. Komt op tijd en goed voorbereid op afspraken.

Leerlijn 2 Bewijsstuk leerlijn : Open leerhouding Basis

Gevorderd

Stelt zich positief op en is ontwikkelbaar

Stelt zelf vragen en is nieuwsgierig. Ondersteunt anderen, geeft en ontvangt feedback.

Professioneel Vraagt om coaching. Motiveert anderen.

Leerlijn 3 Bewijsstuk leerlijn: Voert opgegeven opdracht uit Basis

Gevorderd

Voert onder sturende begeleiding een opgegeven opdracht uit.

Voert onder coachende begeleiding een opdracht uit.

Professioneel Voert zelfstandig een opdracht uit.

Leerlijn 4 Bewijsstuk leerlijn: (re-)produceert in een eigen stijl Basis

Gevorderd

Werkt/ (re-)produceert volgens een bestaand format of in voorgeschreven stijlkenmerken.

Werkt/ (re-)produceert op eigen initiatief in diverse stijlen/formats

Professioneel Werkt/ (re-)produceert in een stijl of format waarbij eigenheid wordt getoond in de uitvoering Leerlijn 5 Bewijsstuk leerlijn: Onderzoeken Basis

Gevorderd

Doet onderzoek in opdracht

Doet op eigen initiatief onderzoek

Professioneel Doet zelfstandig onderzoek zet de verkregen inzichten in Leerlijn 6 Bewijsstuk leerlijn: Bespreekt de uitvoering met collega’s Basis

Bespreekt de uitvoering van een product met collega’s onder sturende begeleiding om het pro-

Gevorderd

Bespreekt de uitvoering van een product met collega’s onder coachende begeleiding om het pro-

Basis

Bouwt een netwerk op.

Neemt initiatief het eigen netwerk uit te breiden

Professioneel Heeft een effectief netwerk en onderhoudt dit.

L9 Bewijsstuk leerlijn : Verwerft publiciteit Basis

Gevorderd

Verwerft publiciteit onder sturende begeleiding

Verwerft publiciteit onder coachende begeleiding

Professioneel Verwerft zelfstandig publiciteit L10 Bewijsstuk: Presentatievaardigheden Basis

Gevorderd

Heeft presentatievaardigheden op basisniveau

Heeft presentatievaardigheden gevorderd niveau

Professioneel Heeft presentatievaardigheden op professioneel niveau L11 Bewijsstuk leerlijn: Zakelijke vaardigheden Basis

Gevorderd

Voert onder sturende begeleiding de zakelijke vaardigheden binnen het vakgebied uit

Voert onder coachende begeleiding de zakelijk vaardigheden binnen het vakgebied uit

Professioneel Voert zelfstandig de zakelijk vaardigheden binnen het vakgebied uit L12 Bewijsstuk leerlijn: Bedenkt concepten Basis

Gevorderd

Bedenkt concepten onder sturende begeleiding

Bedenkt concepten onder coachende begeleiding

Professioneel Bedenkt zelfstandig concepten L13 Bewijsstuk leerlijn: Reflecteren Basis

Gevorderd

Reflecteert op basisniveau

Reflecteert op gevorderd niveau

Professioneel Reflecteert op eindniveau

duct te verbeteren. duct te verbeteren.

Professioneel Bespreekt zelfstandig de uitvoering van een product met collega’s om het product te verbeteren.

Leerlijn 7 Bewijsstuk leerlijn: Plannen Basis

Gevorderd

Volgt en houdt zich aan opgegeven planning.

Maakt zelf een planning en volgt deze onder coachende begeleiding.

Professioneel Maakt zelf een planning, volgt het, en gaat er flexibel mee om. Houdt ook anderen aan de

planning.

bijlage 3

53

milena valentijn Mijn hele leven ben ik al creatief bezig, ik ben het liefst

bezig met kleding. Je hoeft gelukkig bij Vormgeving

ook geen heel kunstwerk te maken om creatief bezig

te zijn. Het vak tekenen en schilderen ligt mij niet zo, ik maak liever iets in 3D. Als ik teken of schilder wordt

het voor mijn gevoel niks. Ik ga dan liever met kleding bezig. In de toekomst zou ik wel graag willen werken in de mode wereld, al lijkt mij het moeilijk om daarin

door te breken. Het is een pittig wereldje. Dat zijn de toekomst plannen voor nu, maar ik moet ook nog stage

lopen. Misschien dat ik na mijn stage er al weer heel anders over denk.

De school vind ik leuk. Alleen naar mijn mening vind

ik dat het hier nog wel klassikaal is, ik wordt voor mijn

gevoel minder als een individu bekeken. De sfeer op school wordt er niet minder om, het is wel gezellig.

Bijlage 4 Het Jaarrooster Week 37 (1) start blok 1

Week 42

herfstvakantie

Week 48 (1) start blok 2

Week 2 (5)

17-okt-11

Maandag

herfstvakantie

28-nov-11

Maandag

9-jan-12

Maandag

PET Noorderslag

18-okt-11

Dinsdag

herfstvakantie

29-nov-11

Dinsdag

10-jan-12

Dinsdag

PET Noorderslag

herfstvakantie

30-nov-11

Woensdag

11-jan-12

Woensdag

PET Noorderslag

Donderdag presentatie singer songwriters jaar 1

12-jan-12

Donderdag PET Noorderslag, Docenten muziek ES/NS

13-jan-12

Vrijdag

PET Noorderslag, Docenten muziek ES/NS

12-sep-11

Maandag

introductie jaar 1

19-okt-11

Woensdag

13-sep-11

Dinsdag

introductie jaar 1

20-okt-11

Donderdag herfstvakantie

1-dec-11

14-sep-11

Woensdag

introductie jaar 1

21-okt-11

Vrijdag

15-sep-11

Donderdag introductie jaar 1, start jaar 2 en jaar 4

16-sep-11

Vrijdag

stage uitzwaaidag

herfstvakantie

2-dec-11

(voor alle songwriters verplicht)

Vrijdag

Week 43 (6)

Week 3 (6)

24-okt-11

Maandag

Week 49 (2)

16-jan-12

Maandag

vakbeurs theatertechniek PET 1/4

25-okt-11

Dinsdag

5-dec-11

Maandag

17-jan-12

Dinsdag

vakbeurs theatertechniek PET 1/4

26-okt-11

Woensdag

6-dec-11

Dinsdag

18-jan-12

Woensdag

vakbeurs theatertechniek PET 1/4

Week 38 (2)

27-okt-11

Donderdag

7-dec-11

Woensdag

19-jan-12

Donderdag Songs & Whispers Platformtheater (vp)

28-okt-11

Vrijdag

8-dec-11

Donderdag

20-jan-12

Vrijdag

9-dec-11

Vrijdag

19-sep-11

Maandag

mondeling Eng en Ned jaar 4 (hele blok!) en start reguliere lesprogramma

20-sep-11

Dinsdag

Week 44 (7)

21-sep-11

Woensdag

31-okt-11

Maandag

Week 50 (3)

23-jan-12

Maandag

22-sep-11

Donderdag

1-nov-11

Dinsdag

12-dec-11

Maandag

24-jan-12

Dinsdag

23-sep-11

Vrijdag

2-nov-11

Woensdag

13-dec-11

Dinsdag

25-jan-12

Woensdag

3-nov-11

Donderdag

14-dec-11

Woensdag

26-jan-12

Donderdag

Week 39 (3)

4-nov-11

Vrijdag

15-dec-11

Donderdag lesbezoekdag VMBO TL Noord Drenthe

27-jan-12

Vrijdag

open dagen

16-dec-11

Vrijdag

28-jan-12

Zaterdag

open dagen

Week 4 (7)

26-sep-11

Maandag

27-sep-11

Dinsdag

Week 45 (8)

28-sep-11

Woensdag

7-nov-11

Maandag

examen schrijven Ned/Eng jaar 4

Week 51 (4)

29-sep-11

Donderdag

8-nov-11

Dinsdag

examen schrijven Ned/Eng jaar 4

19-dec-11

Maandag

30-jan-12

Maandag

30-sep-11

Vrijdag

9-nov-11

Woensdag

20-dec-11

Dinsdag

31-jan-12

Dinsdag

10-nov-11

Donderdag

21-dec-11

Woensdag

1-feb-12

Woensdag

Week 40 (4)

11-nov-11

Vrijdag

22-dec-11

Donderdag

2-feb-12

Donderdag presentatie singer songwriters jaar 1

Vrijdag

3-okt-11

Maandag

23-dec-11

4-okt-11

Dinsdag

Week 46 (9) presentatieweek

5-okt-11

Woensdag

14-nov-11

6-okt-11

Donderdag onderwijsbeurs Martini Plaza/muziek:

Maandag

herkansing examens schrijven Ned/Eng

Week 5 (8)

kerstmarkt/open podium/songs &

whispers platformtheater (voor alle

3-feb-12

songwriters vp)

jaar 4

(voor alle songwriters vp)

Vrijdag

Week 6 (9) presentatieweek

presentatie singer singwriters jaar 1

15-nov-11

Dinsdag

Week 52

kerstvakantie

(voor alle songwriter vp)

16-nov-11

Woensdag

26-dec-11

Maandag

Kerstvakantie

deadline inleveren toelatingsportfolio

7-okt-11

onderwijsbeurs Martini Plaza

17-nov-11

Donderdag songs & whispers Platformtheater

27-dec-11

Dinsdag

Kerstvakantie

7-feb-12

Dinsdag

examens lezen/luisteren Eng/Ned jaar 4

Vrijdag

Week 41 (5)

6-feb-12

Maandag

examens lezen/luisteren Eng/Ned jaar 4

(voor alle singer songwriters vp)

28-dec-11

Woensdag

Kerstvakantie

8-feb-12

Woensdag

18-nov-11

Jonge Harten

29-dec-11

Donderdag Kerstvakantie

9-feb-12

Donderdag

30-dec-11

Vrijdag

10-feb-12

Vrijdag

Vrijdag

10-okt-11

Maandag

11-okt-11

Dinsdag

Week 47 (10)

12-okt-11

Woensdag

21-nov-11

Maandag

Jonge Harten

Week 1

kerstvakantie

13-okt-11

Donderdag

22-nov-11

Dinsdag

Jonge Harten

2-jan-12

Maandag

Kerstvakantie

13-feb-12

14-okt-11

Vrijdag

23-nov-11

Woensdag

Jonge Harten

3-jan-12

Dinsdag

Kerstvakantie

Ned/Eng jaar 4

24-nov-11

Donderdag Jonge Harten /Lesbezoekdag VMBO 4 TL

4-jan-12

Woensdag

kerstvakantie

14-feb-12

dinsdag

reparaties examenonderdelen Ned/Eng

25-nov-11

Vrijdag

5-jan-12

Donderdag Kerstvakantie

15-feb-12

woensdag

6-jan-12

Vrijdag

16-feb-12

donderdag Songs & Whispers platformtheater (vp)

17-feb-12

vrijdag

open podium

Jonge Harten /stageterugkomdag

Kerstvakantie

Week 7 (10) portfolioweek

Kerstvakantie

maandag

herkansing examens lezen/luisteren

stageterugkomdag

bijlage 4

57

Week 8 (1) start blok 3

Week 20 (1) start blok 4

Week 26 (7) KTM festival

2-apr-12

Maandag

14-mei-12

Maandag

25-jun-12

Dinsdag

3-apr-12

Dinsdag

15-mei-12

Dinsdag

22-feb-12

Woensdag

4-apr-12

Woensdag

16-mei-12

Woensdag

26-jun-12

Dinsdag

23-feb-12

Donderdag

5-apr-12

Donderdag

17-mei-12

Donderdag hemelvaartsdag

27-jun-12

Woensdag

24-feb-12

Vrijdag

6-apr-12

Vrijdag

18-mei-12

Vrijdag

28-jun-12

Donderdag

29-jun-12

Vrijdag

20-feb-12

Maandag

21-feb-12

Week 14 (6) mondeling Ned/Eng jaar 3 (hele blok!)

Week 9 voorjaarsvakantie

goede vrijdag

Week 15 (7)

Maandag

herkansing examen lezen/luisteren Ned/Eng jaar 3

eindfeest festival

Week 21 (2)

27-feb-12

Maandag

voorjaarsvakantie

9-apr-12

Maandag

21-mei-12

Maandag

Week 27 (8) evaluatie/portfolio/eindgesprekken

28-feb-12

Dinsdag

voorjaarsvakantie

10-apr-12

Dinsdag

22-mei-12

Dinsdag

2-juli-12

Maandag

29-feb-12

Woensdag

voorjaarsvakantie

11-apr-12

Woensdag

23-mei-12

Woensdag

3-juli-12

Dinsdag

1-mrt-12

Donderdag voorjaarsvakantie

12-apr-12

Donderdag

24-mei-12

Donderdag

4-juli-12

Woensdag

2-mrt-12

Vrijdag

13-apr-12

Vrijdag

25-mei-12

Vrijdag

5-juli-12

Donderdag diplomering

6-juli-12

Vrijdag

voorjaarsvakantie

Week 10 (2) 5-mrt-12

tweede paasdag

Week 16 (8) Maandag

Week 22 (3)

laatste moment aanvang proeve van

16-apr-12

Maandag

examens schrijven Ned/Eng jaar 3

28-mei-12

Maandag

Week 28

studentvrije week

bekwaamheid

17-apr-12

Dinsdag

examens schrijven Ned/Eng jaar 3

29-mei-12

Dinsdag

tweede pinksterdag

9-juli-12

Maandag

6-mrt-12

Dinsdag

18-apr-12

Woensdag

30-mei-12

Woensdag

10-juli-12

Dinsdag

7-mrt-12

Woensdag

19-apr-12

Donderdag Songs & Whispers Platformtheater

31-mei-12

Donderdag

11-juli-12

Woensdag

8-mrt-12

Donderdag

1-jun-12

Vrijdag

12-juli-12

Donderdag

9-mrt-12

Vrijdag

20-apr-12

13-juli-12

Vrijdag

Week 29

zomervakantie

Week 30

18-jul-11

Week 11 (3)

Week 17 (9)

(voor alle singer songwriters vp)

Vrijdag Week 23 (4) 4-jun-12

Maandag

stage eindgesprekken/portfolio’s jaar 3

5-jun-12

Dinsdag

stage eindgesprekken/portfolio’s jaar 3

jaar 3

6-jun-12

Woensdag

stage eindgesprekken/portfolio’s jaar 3

7-jun-12

Donderdag stage eindgesprekken/portfolio’s jaar 3

8-jun-12

Vrijdag

Maandag

23-apr-12

13-mrt-12

Dinsdag

14-mrt-12

Woensdag

24-apr-12

Dinsdag

lesbezoekdag VMBO 4 KL/BL, Songs &

25-apr-12

Woensdag

Whispers Platform (voor alle singer

26-apr-12

Donderdag open podium

songwriters vp)

27-apr-12

Vrijdag

Week 18

meivakantie

Week 12 (4)

30-apr-12

Maandag

16-mrt-12

Donderdag

Maandag

herkansing examens schrijven Ned/Eng

12-mrt-12

15-mrt-12

Kennismakingsdag nieuwe 1e jrs

Vrijdag

Zomervakantie

stageterugkomdag

Week 24 (5) 11-jun-12

Maandag

12-jun-12

Dinsdag

meivakantie

13-jun-12

Woensdag

19-mrt-12

Maandag

1-mei-12

Dinsdag

meivakantie

14-jun-12

Donderdag

20-mrt-12

Dinsdag

2-mei-12

Woensdag

meivakantie

15-jun-12

Vrijdag

21-mrt-12

Woensdag

3-mei-12

Donderdag meivakantie

22-mrt-12

Donderdag

4-mei-12

Vrijdag

23-mrt-12

Vrijdag

18-jun-12

Maandag

examen lezen/luisteren Ned/Eng jaar 3

Week 19 (10) portfolioweek

19-jun-12

Dinsdag

examen lezen/luisteren Ned/Eng jaar 3

Week 13 (5)

7-mei-12

Maandag

20-jun-12

Woensdag

meivakantie

Maandag

Week 25 (6)

26-mrt-11

Maandag

8-mei-12

Dinsdag

21-jun-12

Donderdag

27-mrt-11

Dinsdag

9-mei-12

Woensdag

22-jun-12

Vrijdag

28-mrt-11

Woensdag

10-mei-12

Donderdag

29-mrt-11

Donderdag lesbezoekdag/oriëntatiedag VMBO 3 TL

11-mei-12

Vrijdag

30-mrt-11

Vrijdag

stageterugkomdag

bijlage 4

59