Una Aproximación de la Innovación Educativa desde la Formación Tecnológica del Docente

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RESUMEN Autores:

En la sociedad actual, caracterizada por los paradigmas de la comunicación y el conocimiento, se admite que los ciudadanos están sometidos a una elevada presión por la complejidad asociada con el manejo de la información que se produce en todos los ámbitos de la actuación humana; lo cual influye en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. En ese ambiente de recursos tecnológicos, informáticos y de comunicación, juega un rol importante el desempeño del docente. En el presente artículo se pretende argumentar y dilucidar algunos tópicos vinculados con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación, considerando los diferentes entornos de aprendizaje y los posibles aspectos capaces de fomentar la innovación educativa, todo esto enmarcado en el rol fundamental y vinculante del docente como factor primordial en todo proceso educativo. Palabras clave: Formación Tecnológica, Innovación Educativa, Docente, TIC.

* Prof. Nolberto Goncalves R. ngoncalves@uc.edu.ve

ARTÍCULO

UNA APROXIMACIÓN DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA DESDE LA FORMACIÓN TECNOLÓGICA DEL DOCENTE

** Prof. José G. Alonso H. joalonso@ujap.edu.ve Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela. Recibido: 16-03-2009 Aprobado: 10-06-2009 * Licenciado en Educación Matemática, Magíster en Educación Matemática y cursante del Doctorado en Innovaciones Educativas. Profesor del Departamento de Informática de la FaCE de la Universidad de Carabobo y de la Universidad José Antonio Páez, facilitador de asignaturas en pre y postgrado. ** Licenciado en Educación Matemática y Magíster en Educación Matemática. Profesor del Departamento de Informática de la FaCE de la Universidad de Carabobo, de la Universidad José Antonio Páez y de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana.

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