‘HANOUKKA III Tout est entre tes mains – Diffuser la lumière
L
e premier cours de Morasha sur ‘Hanoukka traitait de la nature du conflit avec la Grèce et des décrets que celle-ci imposa. Le deuxième cours de Morasha abordait la nature, la symbolique et les implications des miracles de ‘Hanoukka. Le troisième et dernier chiour cherche à comprendre pourquoi D. voulait que le Temple soit nouvellement consacré par le biais d’un miracle, à savoir l’allumage de la Ménorah. Ce cours parle également de ce que la ménorah symbolise, la raison pour laquelle nous commémorons ‘Hanoukka de nos jours et la façon dont nous le faisons. Ce cours traitera des questions suivantes : Si les miracles de ‘Hanoukka s’adressaient à un petit nombre de leaders juifs, pourquoi la mitsva de commémorer ‘Hanoukka incombe-t-elle à tout Juif ? Pourquoi D. a-t-il choisi la Ménorah comme source du miracle de la nouvelle consécration du Temple ? Que symbolise la Ménorah ? En quoi notre observance de la fête de ‘Hanoukka atteste-t-elle du rôle essentiel de l’autorité rabbinique ? Comment commémore-t-on les miracles de ‘Hanoukka ? Que révèlent les coutumes de consommer des latkes et de faire tourner le dreidel?
Plan du cours :
Introduction. Tout est entre nos mains – Diffuser la lumière Partie I.
La symbolique de la Ménorah et de sa lumière A. La relation entre D. et le peuple juif B. La lumière de la Torah C. La loi orale et l’autorité rabbinique
Partie II.
L’allumage de la Ménorah à ‘Hanoukka A. Comment allumer la Ménorah ? B. Publier le miracle C. La récitation des bénédictions
Partie III.
Les traditions de ‘Hanoukka A. Hoda‘ah & Hallel – Remerciements & louanges B. Les délices de ‘Hanoukka C. Dreidel, Dreidel, Dreidel
1
Le Calendrier Juif