UNIT 12 TIME PASSES OBJECT IVES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Identify the passage of time. Recognize signs of the passage of time. Be able to use the basic measures of the time. Recognize the parts of a clock and to be able to interpret it. Know the days of the week and the months of the year. Be able to use a calendar. Identify ways of measuring the time in the past. Use familiar sources of information to reconstruct the past.
ASSESSMEN T CR I TER IA 1. Use the basic notions of the passage of time. 2. Identify the different stages baby, child, young woman, adult (man, woman), major person. 3. Identify the basic measures of the time: hour, day, week, month and year. 4. Recognize the parts of the clock. Be able to interpret the hours exactly in a clock. 5. Name and to order the days of the week and the months of the year. 6. Identify the days, the months and the year in a calendar. 7. Recognize and valorate the grandparents as sources of information of the past.
BASIC COMPETENCES / ASSESSMEN T CR I TER IA / ACT IV I T I ES BAS IC COMPETE NCES / SUBCOMPETE NCE S
ASSESSME NT CR I TER IA
Competence in l inguistic communication Communicate, verbally and in writing, simple messages. Speak, listen and, in general, participate in dialogue and debate in an organised and clear manner. Use specific vocabulary from each area as an instrument for language enrichment.
ACT IV I T I ES
Compose and manage different kinds of texts with different communicative and creative purposes. Process information from oral and written sources.
M athematical competence Express mathematical information, data and discussions clearly and precisely. Identify and organise objects according to particular spatial criteria. Interpret information from different types of graphs and simple numerical word problems of daily life.
Competence in knowledge and interaction with the physical world Apply autonomous healthy habits related to self care (nutrition, exercise, sleep‌). Take into account the double dimension of health, individual and collective, and demonstrate responsible behaviour and respect towards self and others.
P rocessing information and digita l competence Organise, relate, analyse and synthesise information in order to understand its meaning and integrate it in outlines based on prior knowledge.
Cultura l and a rt istic competence Demonstrate desire and will to develop aesthetic and creative skills, and demonstrate initiative, imagination and creativity to express through the use of artistic codes.
Competence in lea rning how to lea rn Apply new knowledge and skills in similar situations and in different contexts.
Competence in autonomy and personal initi at ive Make responsible decisions about actions needed to develop personal choices and plans with responsibility and perseverance. Demonstrate assertiveness and flexibility, as well as social skills to relate to others, cooperate and work in groups: empathise with others, value others’ ideas, communicate and negotiate.
Pi ctur e D i cti ona r y
T I ME PASSES
before
now
after
before
now
after
before
now
after
baby
child
teenager
adults man / woman
old person man / woman
solar clock
wal l clock
sand clock
a l a rm clock
calenda r
Wor d D i cti ona r y
U N I T D ICT IONARY VOCABULARY 1. Measuring time (midiendo el tiempo) - before: antes - now: ahora - after: despues - yesterday: ayer - today: hoy - tomorrow: mañana 2. Body changes (el cuerpo cambia) - baby: bebé - child: niño
- teenager: adolescente - adult: adulto 3. Telling the time (diciendo l a hora) - What time is it? ¿Qué hora es? - I t´s ____ o´clock: Son l as ___ en punto. 4. D ays of the week (días de l a semana) - Monday: lunes - Tuesday: ma rtes - Wednesday: miércoles - Thu rsday: jueves - F r iday: viernes - Saturday: sábado - Sunday: domingo 5. Months of the year (meses del año) - J anua ry: enero - Februa ry: febrero - M a rch: ma rzo - Apri l: abr i l - May: mayo - June: junio - July: jul io
- August: agosto - September: septiembre - October: octubre - November: noviembre - December: diciembre
Acti vi ti es
Activity 1 Write the words child baby adult
c_ _ _ _
teenager
t_ _ _ _ _ _ _
old person
b_ _ _
a_ _ _ _
o_ _ p_ _ _ _ _
Activity 2 Number and wr ite the words
adult -
baby teenager child
____
-
_____
-
________
-
_____ Activity 3 Read and match
adult
baby child
old person
teenager
Activity 4 Write and Complete
child
Before,
Now,
After,
adult
I was a
I am a
baby
__________
___________
I will be a ___________
Activity 5 Order and wr ite
y b
a
b c l d i h n e g e r a t e a
t l
u d r s p e o d o n l
Activity 6 D r aw your picture
Before
Activity 7 D r aw your picture Now
Activity 8 Write Before
BNow
N After
A
Activity 9 Read and match
alarmclock
sand clock wall clock
solar clock Activity 10
Activity 11 Colour and complete
Yesterday, at________ o´clock.
Today, at________ o´clock. Activity 12
Read and complete
Yesterday was __________ Today is ___________ Tomorrow wil l be ___________
Activity 13 Find and circle
Activity 14 Write and complete
1. _o_ _ a y 2. _ue_d_ _ 3. W_d_e_ d _ y 4. T_ _ r _ d _ y 5. _ r _ _a _ 6. S _t_r _ a _ 7. _ u _d_ _
Activity 15 Choose and wr ite How many hours in a day? 55 - 24 - 5 How many days in a week? 12 - 7 - 10 How many weeks in a month ? 1
-
8 - 4
How many months in a year? 12 -
5 - 18
Activity 16 Complete Spring
Summer
Autumn
Winter
M
J
S
D
A
J
O
J
M
A
N
F
Fina l Task " Unit 12 "
L inks (pรกginas web)
RECURSOS TIC RELACIONADOS CON CONOCIMIENTO DEL MEDIO http://faculty.washington.edu/chudler/chsense.html : Trabajar en profundidad los cinco sentidos. http://www.aulaintercultural.org/: Diferentes actividades y artículos para trabajar la multiculturalidad. http://earth.google.com/intl/en/: A través de esta página podremos realizar un viaje virtual con nuestros alumnos por los distintos países del mundo. http://www.bam.gov/index.html http://www.sesameworkshop.org/healthyhabits http://www.eatwell.gov.uk/info/games/; http://www.foodafactoflife.org.uk/; http://www.thefreedictionary.com/soya http://www.canteach.ca/elementary/songspoems7.html http://www.kinderplanet.com/carols.htm http://www.bbc.co.uk/religion/religions/christianity/christmas/ http://www.britishcouncil.org/kids-topics-clothes.htm http://www.primarygames.com/science/farmanimals/games.htm http://www.kbears.com/farm/ http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/6_7/plants_animals_env.shtml http://www.kidzone.ws/animals/lifecycle.htm http://pbskids.org/itsmylife/family/pets/index.html http://www.recyclenow.com; http://www.bbc.co.uk/schools/barnabybear/games/recycle.shtml http://www.thebigrecyclegame.co.uk/ Juegos relacionados con el reciclaje. http://science.nationalgeographic.com/science/space/solar-system http://www.bbc.co.uk/science/space/ www.nasa.gov/audience/forkids/kidsclub/flash/index.html http://www.hhmi.org/coolscience/vegquiz/plantparts.html Partes de una planta. http://www.tryscience.org/fieldtrips/fieldtrip_shockwave.html?arizona_01: Construir una casa. http://www.bellmuseum.org/distancelearning/prairie/build/index.html: Crear un prado de llanura. http://earth.google.es/ Podemos visitar virtualmente los distintos paisajes. http://www.epa.gov/superfund/kids/alphabet/a.htm Actividades para colorear con palabras que comienzan por las letras del abecedario. http://www.firstschoolyears.com/geography/local/local.htm: Recursos y actividades para trabajar la calle / mi dirección / educación vial. http://www.britishcouncil.org/kids-topics-jobs.htm: Recursos, actividades y juegos sobre las profesiones. http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos/directorio.php: Banco de efectos sonoros para poder trabajar con ellos la contaminación acústica. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/index.html#: Gran variedad de actividades en inglés, que nos ayudarán a trabajar con nuestros alumnos de
forma lúdica diversos contenidos. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/index.html#: Juegos sobre animales. http://www.kiddiesgames.com/en/sign_language_games.php: Actividades para aprender jugando con el lenguaje de signos. http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/ienglish/index.html Haz clic en games /the time ,para trabajar el tiempo. http://www.dltk-cards.com/calendar/: Diseña tu propio calendario. http://www.abcteach.com/directory/theme_units/back_to_school/ http://www.kidshealth.org/misc_pages/mybody_SW.html : My body: aparato digestivo, respiratorio y circulatorio. https://educalia.educared.net/externs/ali03/e/home.html?sec=juego&sj=1 : Food Pyramid: juego. http://www.bbc.co.uk/schools/podsmission/bones/annie02.shtml : Formar el esqueleto de un cuerpo humano. http://educalia.educared.net/aacc/e/menufs.html : Aprender a entender y ayudar a las personas discapacitadas mediante juegos y lecturas. http://www.kidshealth.org/kid/ Juegos, actividades y explicaciones sobre la práctica de hábitos saludables. http://www.bam.gov/index.html Página sobre salud y prevención de enfermedades. http://sesameworkshop.org/healthyhabits/ Recursos didácticos para trabajar hábitos saludables. http://ww.kinderplanet.com/carols.htm Canciones tradicionales navideñas. http://ww.bbc.co.uk/religion/religions/christianity/christmas/ Información relativa a la navidad. http://www.bbc.co.uk/cbeebies/tweenies/gametime/christmastree/ Decoración de un árbol navideño. http://holidays.pppst.com/dayofthedead.html Recursos educativos sobre la festividad mexicana de “El Día de los Muertos ”. http://oesi.cervantes.es/traduccionAutomatica.html Servicio interactivo de traducción automática del Instituto Cervantes. http://reddeparquesnacionales.mma.es/en/parques/ Fauna y flora de los parques nacionales de España. http://www.bbc.co.uk/nature/reallywild/: Contenidos diversos sobre el mundo animal. http://reddeparquesnacionales.mma.es/en/parques/teide/patrimonio/patrimonio_indice.htm : Visitar parques nacionales y ver su vegetación. http://www.hhmi.org/coolscience/vegquiz/plantparts.html: Reconocer las diferentes partes de las plantas en los alimentos. http://www.primarygames.com/science/flowers/flowers.htm: Ideas y recursos sobre las plantas. http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/plants_grow.shtml Cómo ayudar a crecer una planta. http://earth.google.es/: Con la ayuda de esta web podemos visitar virtualmente el Amazonas, comparar su extensión con la de otros ecosistemas naturales del planeta y comentar qué países ocupa y los riesgos de su deforestación. http://educalia.educared.net/externs/aigua/e/index.html?8nens El agua: juegos, consumo, etc. http://www.kidzone.ws/water/index.html Información y actividades sobre el ciclo del agua. http://www.epa.gov/OGWDW/kids/flash/flash_watercycle.html Presentación animada del ciclo del agua. http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/6_7/forces_movement.shtml Juego sobre
fuerzas y movimiento. http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/magnets_springs.shtml Juegos para trabajar la fuerza de atracción de los imanes, características de los materiales, etc. http://educalia.educared.net/externs/est02/e/index.html Web educativa que contiene juegos y actividades sobre las ciudades y pueblos. http://educalia.educared.net/aacc/e/menufs.html : Web educativa con juegos y recursos para ayudar a entender las necesidades de las personas discapacitadas. http://www.thinkroadsafety.gov.uk/index.htm_: Web educativa que contiene juegos y actividades para enseñar educación vial. http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/senales/index.php: Visitar la web del MEC, hacer clic en “directorio ” y después en “señales de tráfico ”. http://earth.google.com/intl/es/: Con Google Earth podremos explorar y visitar cualquier lugar de la Tierra. http://www.britishcouncil.org/kids-topics-jobs.htm: Recursos, actividades y juegos sobre las profesiones. http://www.epa.gov/osw/kids/games/lineup/lineup.htm: Juego sobre materias primas. http://www.cnice.mec.es/ninos/las_lenguas/: Recursos educativos en inglés. http://educalia.educared.net/edujsp/primaria/jocs/jocs.jsp?&idioma=en: Programas, proyectos, juegos y otros recursos educativos en inglés para trabajar diversos contenidos relacionados con el área de Conocimiento del Medio. http://www.primaryscience.ie/dps2005/activities_web_links.php:Enlaces educativos relacionados con el área de Conocimiento del Medio. http://earth.google.com/intl/en/ Herramienta de búsqueda para poder visitar vía satélite cualquier lugar de nuestro planeta. http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english/blastrocket.shtml Juego sobre formas verbales en pasado. http://www.kidspast.com/world-history/index.php Recursos educativos sobre historia. http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/index.html Recurso del MEC elaborado para el área de Ciencias, Geografía e Historia de Educación Primaria.