Guía de refuerzo de español grados primeros j

Vocales fonemas m,p,s Nidia Hurtado

Humanidades

TEMA:

Vocales Consonantes m, p, s

OBJETIVOS : ü Identificar las vocales en párrafos o textos cortos y en diferentes contextos. ü Identificar los fonemas m, p ,s en párrafos cortos y en diferentes contextos. ü Escribir correctamente los fonemas trabajados. ü Escribir y leer palabras con los fonemas trabajados.

REFERENTE TEORICO: ü Textos ü Imágenes ü Video sugerido : https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4 https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw

ACTIVIDADES : En las siguientes estrofas identifique las vocales y coloréelas de acuerdo a la clave: a : de amarillo ; e : de azul ; i : de rojo ; o : de verde ; u : de naranjado

Ernesto el elefante está enamorado de estrella, se mira en el espejo y sueña con ella.

Un indio en la india no puede vivir porque un hipopótamo no lo deja dormir.

Estaba la urraca soñando en la roca, sintiéndose rica y arreando la vaca

c

Complete las palabras con las vocales que faltan y coloreĂŠ :

Identifique cada vocal con sus dibujos y coloreĂŠ :

Complete las palabras con las vocales que faltan y coloreĂŠ :

Recuerde colorear los dibujos.

Ahora a trabajar con la M m Lea cada sĂ­laba y coloreĂŠ del mismo color las que son iguales :

RetiĂąa y coloreĂŠ siguiendo los trazos :

Encierre la sĂ­laba por la que inicia cada dibujo y coloreĂŠ :

Coloreé los dibujos que comienzan con la sílaba indicada :

Coloreé todas las sílabas que tengan m , en el siguiente escrito : Miguel y su mula caminan con cautela Y dijo Mario que esto vio :’ Mala mula , no camina si Miguel no la mima.

Recordemos la P p

Marque la sĂ­laba por la que comienza cada dibujo y dibuje

Una con una línea las sílabas iguales :

Encierre todas las sílabas que tengan P

Hola Pinocho , qué haces ahí pesco un puntico que ayer perdí.

Dime Pinocho , qué puntico , di .

Es un pedacito de mi nariz .

RetiĂąa y coloreĂŠ siguiendo los trazos :

RetiĂąa y coloreĂŠ siguiendo los trazos

Encierre la sílaba con la que comienza cada dibujo :

Coloreé las sílabas que tengan S :

Papá sapo se asoma a mi mesa.

Mamá sapa pisa mi pie , y sus seis sapitos miman mi oso .

Marque la sĂ­laba por la que comienza cada dibujo :

ColoreĂŠ del mismo color las sĂ­labas iguales :

Escriba debajo de cada dibujo la sĂ­laba por la que empieza :

EVALUACIÓN : se realizará dentro del marco de nuestro SIE a través del desempeño diario durante la clase : desarrollo de la actividad asignada , interés , esfuerzo , orden en su trabajo , actitud , dictado , lectura asignándole un valor del 80% y con el acompañamiento de los padres de familia en las actividades pedagógicas en casa , ingresando a la plataforma issuu para observar los videos sugeridos por el docente para profundizar la lectura de los fonemas , lo cual equivale al 20%.

BIBLIOGRAFÍA : -

Cartilla de lectura Valentina lee. Editorial Panamericana.

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Lenguaje Inicial . Santillana.

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www. Google.com : todas las imágenes y tablas son tomadas de esta fuente .