Análisis TecniA Instituto de Biotecnología_ México

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

TecniA Instituto de Biotecnología TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO

GRUPO :

NICOLE LARA, LUIS LALAMA, JEFFERSON GALARZA

CURSO: SEXTO 01

ÍNDICE

1

2

ANÁLISIS FORMAL

24

03

DATOS GENERALES DEL PROYECTO

04

ANÁLISIS CONCEPTUAL

05

REPETICIÓN

28

ANÁLISIS CONTEXTUAL: IDENTIDAD

06

RITMO

29

CONCLUSIONES

07

JERARQUÍA

30

MÓDULO

31-33 34-35

08

DISTANCIAMIENTO

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

09

CONCLUSIONES

ZONIFICACIÓN

10 11

DIAGRAMA DE CIRCULACIONES

12- 13

CONCLUSIONES

14

ANÁLISIS ESPACIAL

15

PROPORCIÓN LONGITUD EN A ALTURA

RELACIÓN 16-18

RELACIÓN INTERIOR EXTERIOR

19-20

TRANSICIÓN EXTERIOR INTERIOR

21-22

CONCLUSIONES

23

5

25-27

INTERRELACIONES ANÁLISIS FUNCIONAL

DIAGRAMA FUNCIONAL

3

4

ANÁLISIS CONTEXTUAL

CONCLUSIONES GENERALES

36 37-38

ANร LISIS CONTEXTUAL

1

Anรกlisis Contextual

DATOS GENERALES DEL PROYECTO UBICACIÓN

MÉXICO

YUCATÁN

CHABLEKAL

ARQUITECTOS: AUGUSTO QUIJANO ARQUITECTOS ÁREA: 5412 M² AÑO: 2014 DISEÑO ESTRUCTURAL: PREDECON S. DE R.L. DE C.V FOTOGRAFÍAS: ROBERTO CÁRDENAS CABELLO, TAMARA URIBE Dentro del campus de la Universidad Anáhuac Mayab se desarrolla actualmente el edificio de Biotecnologia, edificio para la investigación y el desarrollo de empresas que buscan alternativas para proyectos de energías renovables por las condiciones de viento y radiación solar que son particularmente buenas en la Peninsula de Yucatán y presentan necesidades muy específicas de investigación, dentro de un marco internacional muy dinámico de innovación y desarrollo.

IMÁGEN 1, CONJUNTO TECNIA

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TEMA: DATOS GENERALES DEL PROYECTO

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ANÁLISIS CONCEPTUAL

PROCESO DE IDEACIÓN DEL PROYECTO Ubicado en el extremo poniente del Campus, en un terreno determinado para contar con crecimiento a futuro, el edificio busca impactar lo menos posible en el espacio.

Es un edificio lineal, delgado, orientado norte-sur para tomar mejor la iluminación y ventilación.

IMÁGEN 3. CORTASOLES

El orden y la geometría buscan recuperar la traza marcada por el Plan Maestro y relacionar el espacio abierto y los andadores con el nuevo edificio, que será continuación de estos.

IMÁGEN 2,FACHADA DERECHA

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TEMA: ANÁLISIS CONCEPTUAL

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ANÁLISIS CONTEXTUAL: IDENTIDAD

REQUERIMIENTOS Una de las principales intenciones fue resolver el proyecto de una forma modulada y que se pueda reflejar una economía de los recursos del inmueble.

Los usos de la materialidad buscan darle una identidad ejecutiva y de carácter contemporáneo

La edificación sigue los principios lineales buscando una integracion total con el conjunto, ademas de ello busca acoplarse al contexto natural, dejando que fluya y con su concepto de limpieza y transparencia asociandose a la naturaleza.

En este punto se ha buscado dar a entender al usuario la identidad de esta edificación y aun que este bloque se construyo 30 años después se integra perfectamente con todo el conjunto de la universidad.

IMÁGEN 4 , INGRESO TECNIA

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TEMA: ANÁLISIS CONTEXTUAL IDENTIDAD

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CONCLUSIONES

Para llegar a concebir el diseño de debió emplear varios parámetros y varios estudios que van desde el contexto tanto social como urbano para lograr impactar lo menos posible en el entorno ya edificado (imágen 1).

La idea de la integración de un conjunto previamente existente determina la forma, funcionalidad y las nuevas tecnologías aplicadas tanto volumétrica como materialmente creando una transparencia en el bloque edificado y asociándose en la naturaleza. (imágen 2 y 3) El proyecto se enfrento con especificaciones dictadas por al universidad, dando como resultado un edificio que 30 años después se integra perfectamente con el conjunto y con una imagen corporativa que representa al instituto mismo.

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TEMA: CONCLUSIONES ANÁLISIS CONTEXTUAL

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ANร LISIS FUNCIONAL

2

Anรกlisis Funcional

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

GRÁFICO1. CUADRO DE RELACIONES

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TEMA: PROGRMACIÓN ARQUITECTÓNICA

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ZONIFICACIÓN

PLANTA BAJA

SEGUNDA PLANTA

GRÁFICO 2. PLANTA BAJA

GRÁFICO 3.PRIMERA PLANTA ALTA

AUDITORIO SALAS DE TRABAJO CUARTO DE MAQUINAS TERCERA PLANTA

GRÁFICO 4.SEGUNDA PLANTA ALTA

ÁREA HUMEDA JARDINERIAS CIRCULACIÓN

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TEMA: ZONIFICACIÓN

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DIAGRAMA FUNCIONAL

GRÁFICO 5.RELACIÓN PLANTA BAJA

PLANTA BAJA

GRÁFICO 6.RELACIÓN PLANTA ALTA 1

SEGUNDA PLANTA

GRÁFICO 7.RELACIÓN PLANTA ALTA 2

TERCERA PLANTA

RELACIÓN ENTRE ESPACIOS

DIRECTA DESEABLE INNECESARIA

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TEMA: DIAGRAMA FUNCIONAL

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DIAGRAMA DE CIRCULACIONES

GRÁFICO 8.CIRCULACIÓN PLANTA BAJA

PLANTA BAJA

GRÁFICO 9.CIRCULACIÓN PLANTA ALTA 1

SEGUNDA PLANTA

GRÁFICO 10.CIRCULACIÓN PLANTA ALTA 2

TERCERA PLANTA

CIRCULACIÓN RESTRINGIDA CIRCULACIÓN PÚBLICA

GRÁFICO 4. CIRCULACIONES

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TEMA: DIAGRAMA DE CIRCULACIONES

CIRCULACIÓN SEMIPÚBLICA

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DIAGRAMA DE CIRCULACIONES

PLANTA BAJA

SEGUNDA PLANTA

TERCERA PLANTA SERVIDORES BAÑOS/ GRADAS/ ASCENSOR/ PASILLOS/ CLOSETS ELECTRICOS

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TEMA: DIAGRAMA DE CIRCULACIÓN

GRÁFICO 11. ESPACIOS SERVIDOS Y SERVIDORES

GRÁFICO 12. ESPACIOS SERVIDOS Y SERVIDORES

GRÁFICO 13. ESPACIOS SERVIDOS Y SERVIDORES

SERVIDOS AUDITORIOS/ LABORATORIOS/ OFICINAS/ MICRO EMPRESAS/ CAFETERÍA/ PEQUEÑAS EMPRESAS

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CONCLUSIONES

La composición se logra con dos únicos elementos, los laboratorios y los espacios de trabajo como un cuerpo central, y las circulaciones perimetrales que permitirán conexiones a futuro con otras edificaciones, dando como resultado un ambiente totalmente fresco y ventilado (gráfico 5).

En proyecto arquitectónico se cuenta zonificado en 6 espacios (gráfico 2) y cuenta con una circulación vertical la cual esta suplida por ascensor y escalera para los tres niveles, dado que las tres plantas tienen el mismo modelo de circulación su uso es practico y funcional para el usuario del edificio (gráfico 8).

En cuanto a la funcionalidad del edificio, por su morfología se puede apreciar que las diferentes localidades están conectadas por una circulación lineal (gráfico 8) formada a partir de dos pasillos que se conectan al inicio, mitad y final del mismo ayudando a este a distribuir los espacios de una manera sencilla para su fácil acceso.

Por último las localidades de servicio como escaleras, ascensores, pasillos, baños, closets eléctricos están distribuidos de tal manera que su conexión trabaje en conjunto con todas las áreas de la edificación.(gráfico 11)

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TEMA: CONCLUSIONES ANÁLISIS CONTEXTUAL

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ANร LISIS ESPACIAL

3 15/38

Anรกlisis Espacial

Proporción longitud en relación a altura CORTE ESQUEMÁTICO GENERAL

N+11.7 N+7.8 N+3.9

GRÁFICO 14. CIRCULACIONES CORTE LONGITUDINAL

CIRCULACIÓN VERTICAL CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CORTE ESQUEMÁTICO PLANTA BAJA

3.9

GRÁFICO 15. CIRCULACIONES CORTE LONGITUDINAL

CIRCULACIÓN VERTICAL

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TEMA: PROPORCIÓN LONGITUD EN RELÁCION DE LA ALTURA

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Proporción longitud en relación a altura CORTE ESQUEMÁTICO PLANTA PRIMER PISO

N+7.8

GRÁFICO 16. CIRCULACIÓN CORTE PLANTA BAJA

CIRCULACIÓN VERTICAL

CORTE ESQUEMÁTICO PLANTA SEGUNDO PISO

N+11.7

GRÁFICO 17. CIRCULACIÓN PRIMERA PLANTA ALTA

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TEMA: PROPORCIÓN LONGITUD EN RELÁCION DE LA ALTURA

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Proporción longitud en relación a altura CORTE ESQUEMÁTICO TRANSVERSAL

INGRESO PRINCIPAL

N+11.7 N+7.8 N+3.9 IMAGEN 5. CORTE ESQUEMÁTICO

INGRESO SECUNDARIO

N+11.7 N+7.8 N+3.9 IMAGEN 6. CORTE ESQUEMÁTICO

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TEMA: PROPORCIÓN LONGITUD EN RELÁCION DE LA ALTURA

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RELACIÓN INTERIOR EXTERIOR

CORTE LONGITUDINAL

INTERIOR

GRÁFICO 18. FACHADA LATERAL DERECHA

IMAGEN 8. MÓDULOS

IMAGEN 7. CORTASOLES

GRÁFICO 19. PERSPECTIVA LATERLA

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TEMA:RELACIÓN INTERIOR EXTERIOR

TecniA Instituto de Biotecnología

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CORTE TRANSVERSAL

RELACIÓN INTERIOR EXTERIOR

INTERIOR

GRÁFICO 20. CORTE INGRESO

IMAGEN 9. CIRCUACIONES INTERNAS

IMAGEN 10. CIRCUACIONES INTERNAS

GRÁFICO 21. PERSPECTIVA

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TEMA: RELACIÓN INTERIOR EXTERIOR

TecniA Instituto de Biotecnología

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TRANSICIÓN EXTERIOR INTERIOR

GRÁFICO 22. PERSPECTIVA LATERAL DERECHA

IMAGEN 11. VISTAS

IMAGEN 12. MÓDULOS

GRÁFICO 23. CORTE LONGITUDINAL

CORTE LONGITUDINAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

TEMA: TRANSICIÓN EXTERIOR INTERIOR

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TRANSICIÓN EXTERIOR INTERIOR

GRÁFICO 24. INGRESO PRINCIPAL

IMAGEN 13. VISTAS

IMAGEN 14. VISTA INTERIOR

IMAGEN 15. VISTA PASILLO

GRÁFICO 25. CORTE TRANSVERSAL

CORTE TRANSVERSAL - INGRESO PRINCIPAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

TEMA: TRANSICIÓN EXTERIOR INTERIOR

IMAGEN 16.CIRCULACIÓN INTERIOR

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CONCLUSIONES

La organización interior del edificio surge del análisis de las actividades. Va desde lo más público a lo menos público. Desde lo exterior hacia el interior. Desde lo abierto hacia lo cerrado, conservando una circulación vertical ubicada en el centro que reparte las diferentes actividades y funciones del proyecto arquitectónico(gráfico 16).

La variación en el ritmo de ambas fachadas genera diferentes volumetrías exteriores dependiendo del asoleamiento y de las visuales. Al sur se genera una fachada más cerrada (imágen 16 y gráfico 18) mientras que al norte una más abierta y aterrazada que invita y da paso al usuario del edificio (gráfico 19 y 20).

Las visuales hacia el interior se generan a través de un tramo abierto y varios juegos de iluminación a lo largo de los pasillos laterales en los interiores (imágen 5).

La inclinación de la fachada oriente produce un espacio de jardín, que sirve para proteger del sol y genera un ambiente fresco y ventilado al interior, de esta forma se busca se acentúar su geometría (imágen 10).

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TEMA: CONCLUSIONES

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ZONIFICACIÓN ANÁLISIS FORMAL

4 24/38

Análisis Formal

MÓDULO

GRÁFICO 26. PERSPECTIVA LATERALL

SUSTRACIÓN MODULAR MÓDULO ENTRE COLUMNAS QUE DEFINEN EL ESPACIO MÓDULO DE VENTANAS

GRÁFICO 27. VENTANAS

GRÁFICO 28. MÓDULO

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TEMA: MÓDULO

GRÁFICO 29. MÓDULO DE COLUMNAS

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MÓDULO MODULACIÓN, REPETICIÓN Y TRASLACIÓN DE ELEMENTOS FORMALES

GRÁFICO 30. PERSPECTIVA INGRESO

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TEMA: MÓDULO

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MÓDULO SUSTRACCIÓN MODULAR MÓDULO DE PANELES DE HORMIGÓN

GRÁFICO 31. MODULOS DE JERARQUÍA

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TEMA: MÓDULO

GRÁFICO 32. FACHADA POSTERIOR

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REPETICIÓN

REPETICIÓN DE CORTASOLES TRASLACIÓN DE JARDINES REPETICIÓN DE VENTANALES

GRÁFICO 33. PERSPECTICTIVA SEGUNDA PLANTA ALTA

GRÁFICO 34. PERSPECTIVA AÉREA

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TEMA: REPETICIÓN

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RITMO

RITMO EN SECUENCIA DE LAS PLANTAS RITMO POR DISTRIBUCIÓN DE CORTASOLES

GRÁFICO 35. PERSPECTIVA INGRESO

GRÁFICO 36. PERSPECTIVA AÉREA

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TEMA: RITMO

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JERARQUÍA

Jerarquiza el ingreso del edificio por medio de una fachada de planta baja salida hacia el frente

GRÁFICO 37. PERSPECTIVA INGRESO

GRÁFICO 38. PERSPECTIVA AÉREA

Articulación de las plantas por su dimensión priorizando la planta baja sucesivamente hasta la planta alta UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

TEMA: JERARQUÍA

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INTERRELACIONES TOQUE

Existen elementos que se tocan con la estructura principal como lo son los cortasoles y las paredes triangulares

GRÁFICO 39. PERSPECTIVA MODULOS

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TEMA: INTERRELACIONES

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INTERRELACIONES TRASLACIÓN, SUPERPOSICION Y ESPACIALIDAD Elementos de jardinería superpuestas en cada planta simulando superposición desde la quinta fachada Traslación de elementos de jardinería que no cambian su tamaño ni dirección solo espacialidad

GRÁFICO 40. PERSPECTIVA AÉREA

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TEMA: INTERRELACIONES

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INTERRELACIONES

DIRECCIÓN Diferente dirección de los elementos de cortasol al resto de elementos presentes en el sistema

GRÁFICO 41. PERSPECTIVA AÉREA

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TEMA: INTERRELACIONES

TecniA Instituto de Biotecnología

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DISTANCIAMIENTO DISTANCIAMIENTO Distanciamiento entre los cortasoles vistos desde la implantación

GRÁFICO 42. PERSPECTIVA AÉREA

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TEMA: DISTANCIAMIENTO

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DISTANCIAMIENTO

SUSTRACCIÓN

Sustracción de elementos del mismo tamaño que aligeran las fachadas del edificio

ELEMENTO SUSTRAIDO

GRÁFICO 43. FACHADA LATERAL DERECHA

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TEMA: DISTANCIAMIENTO

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CONCLUSIONES

En toda la composición arquitectónica se utilizan varios módulos de repetición que generan un dinamismo en el proyecto y a su vez enlazan diferentes detalles del mismo (gráfico 25).

Se utilizan elementos como los cortasoles que no solo sirven como estrategia para la climatización del edificio sino que a su vez conforman la fachada con un módulo en repetición a lo largo de la vista transversal del edificio (gráfico 28), las fachadas se ven jerarquizadas por el ritmo en secuencia y la traslación de las plantas (gráfico 19) estas a su vez se superponen generando terrazas verdes en cada uno de los pisos que integran al espacio con el entorno que lo rodea (gráfico 39).

El proyecto arquitectónico se ve desarrollado a través de varios elementos modulares tanto en alzado como en planta que le dan estética a la fachada y una organización espacial a todo el envolvente, generando una imagen contemporánea y corporativa al conjunto edificado (gráfico 32).

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TEMA: CONCLUSIONES

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CONCLUSIONES GENERALES

5

Conclusiones Generales

06/10 TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA UNIVERSIDAD

TEMA: PROGRMACIÓN ARQUITECTÓNICA

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CONCLUSIONES GENERALES

En cuanto a la relación funcional de los elementos conectores y la localidades se puede entender que un edificio de grandes magnitudes donde no necesariamente se necesita que tenga una circulación compleja sino que se resuelve la zonificación y distribución de espacios por medio de una circulación compacta y sencilla que hace que cada área se organice y module al complejo de una manera natural obteniendo una forma armoniosa que enriquece el diseño . (Grafico 13) Las relaciones exteriores e interiores que se generan a lo largo del edificio se ven delimitadas por los elementos que conforman el envolvente creando relaciones visuales tanto fuera como dentro del espacio, la luz y sombra de cada uno de estos genera un ambiente abierto que busca acentuar la geometría,(gráfico 20). Las fachadas aterrazadas dan un aspecto transparente al lugar invitando al usuario a pasar hacia el interior (gráfico 24) y formar parte de la edificación.

Por ultimo formalmente el proyecto se encuentra modulado y se relaciona directamente con la composición de la fachada además que se propuso el uso de concreto por su bajo mantenimiento y está desarrollado por medio de elementos prefabricados que aportan rapidez en la ejecución (gráfico 35),todos estos elementos se integran al entorno y quieren formar parte de la vida diaria de la Universidad del Mayab.

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TEMA: CONCLUSIONES

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