Portafolio Geografía Mundial 3

PORTAFOLIO. GEOGRAFIA MUNDIAL lll Nicole Hernรกndez Fallas.

Beatriz Johanna Araya Siles.

I Cuatrimestre, 2019.

INTRODUCCIÓN.

El presente trabajo consiste en elaborar un portafolio que contenga cada una de las actividades, temas, aprendizajes y evidencias de las clases presenciales impartidas semana a semana en el curso de Geografía Mundial III, realizando además un repaso de la materia abordada en las clases, para reforzar cada uno de los temas relevantes del curso en materia de geografía, desde África, Oceanía hasta Antártida, lo que se pretende es que el estudiante construya una reflexión consciente de su propio trabajo y de los aprendizajes que fue adquiriendo a lo largo del curso.

OBJETIVO DEL PORTAFOLIO. El objetivo del portafolio es mostrar las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas y la diversidad de aprendizajes que se interiorizaron, de tal manera que al final del curso, el estudiante tenga un resumen de lo más importante del curso Geografía Mundial III. Además de que el educando pueda elaborar una evaluación, reflexión y análisis del desempeño ejercido durante todo el curso , además servirá como un fuente de consulta tanto a lo largo de la carrera, como cuando se este laborando.

Semana #1 19 de Febrero del 2019.

Temas Abortados.

Lectura y aprobación del sílabo.

Bienvenida y presentación de profesora y los estudiantes.

Actividades.

la

Se realizó una actividad definiendo el término Geografía, la cual se debía demostrar a través de una expresión artística.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. En esta clase se realizo una actividad muy inusual, donde se combinaron diferentes maneras de expresar el arte, definiendo el grandioso tema de la geografía, y es que me parece tan importante e innovador utilizar el arte dentro de las clases, ya que desde una perspectiva personal el arte es uno de los puntos, por no decir que el único, que ayuda al ser humano a conectarse con la sensibilidad, belleza, con la historia, y es que a lo largo del tiempo las expresiones artísticas han aportado y siguen proporcionando aportes significativos a la formación integral del individuo, y esto es precisamente lo que como docente debemos lograr con nuestro estudiantes.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana #2 26 de Febrero del 2019.

Temas Abortados.

Introducción acerca de las diferentes proyecciones cartográficas.

Se desarrollo el tema : La Tierra como Sistema.

Presentación antiguos.

Actividades. de

los

diversos

mapas

La profesora utilizo la herramienta Emaze, para explicar conceptos básicos de la geografía. https://www.emaze.com/@ ATLWTLRW/la-tierra-como-sistema Presentación de una canción como cierre

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Esta clase fue muy peculiar ya que pude establecer un concepto mucho mas amplio de la geografía, esto porque aprendí que la tierra es todo un sistema que cuenta con una gran diversidad de elementos tanto culturales, humanos, como naturales, etc. que están interrelacionados entre sí, ya que no somos trozos de tierra independientes en un mismo planeta, es decir los límites solo determinan la extensión de un territorio, pero a nivel de geografía lo que pase en la Antártida, como por ejemplo, va a repercutir de una forma u otra al planeta en general.

Ahora bien, una de las actividades que se desarrollaron en esta clase fue la de presentar un mapa antiguo, ya que esto nos permitió analizar la evolución que ha tenido la cartografía y es sumamente interesante ver primeramente la concepción que se tenia del mundo y segundo ver los intereses económicos, políticos, reflejados en las diversas proyecciones. Esto me hizo analizar que la geografía no es solamente la parte física o natural como se nos enseño en la escuela o únicamente ubicar algún punto en el mapa, sino que va más allá, incluye al ser humano y su impacto en el espacio físico, también el aspecto geopolítico.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Otras de las actividades que me llamó mucho la atención fue el tener que representar como percibía el planeta donde me tocó vivir, y esto me hizo meditar en que vivimos en un mundo muy complejo, pero no porque su estructura original fuera así, sino porque el mismo ser humano se ha encargado de crear un espacio complicado.

Esta actividad me pareció muy importante porque permite que el estudiante pueda analizar y entender la importancia de cuidar y proteger nuestro planeta, iniciando por ser una mejor versión del ser humano actual, que valore y agradezca el espacio geográfico donde le correspondió nacer.

Y como actividad de cierre pude disfrutar de una hermosa canción de Jorge Dexler llamada: Movimiento, donde resalta primeramente el relieve, la vegetación que son parte de la geografía pero también se destaca que “somos una especie en viaje”, todos con una descendencia de inmigrantes, un resultado de diversas culturas, raíces, siendo nuestro objetivo principal crecer, amar, observar, aprender.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 3.

02 de Febrero del 2019.

Temas Abortados.

Geografía Física de África.

Actividades.

El tema fue desarrollado con la herramienta tecnológica Emaze. https://www.emaze.com/@ AZFLFZQQ/presentation-name

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Esta semana en particular fue sumamente enriquecedora, ya que fue una clase de adquisición de conocimiento y cambio de perspectiva en relación con el maravilloso continente africano. Se inicio con un hermoso poema de una artista costarricense denominado: ROTUNDAMENTE NEGRA, el cual me hizo reflexionar sobre la importancia de aceptarse tal y como uno es, y es que el ir en contra de esto es negar nuestra esencia, nuestras raíces. Me pareció excelente la actividad ya que esto permite que los estudiantes puedan reflexionar sobre la importancia de aceptarse y aceptar a los demás.

Específicamente el tema que se abarco fue los aspectos físicos del continente, dentro de lo que más me llamó la atención fue las generalidades con las que cuenta África y lo convierten en un continente completamente diferente. A este grandioso territorio de nuestro planeta, se le llama la cuna de la civilización, específicamente en el Valle del Rift se han encontrado hallazgos de los primeros seres humanos, además se evidencia la evolución geológica de nuestro planeta, ya que como bien se sabe éste ha estado en continuo movimiento, siendo África la zona de mayor evidencia de la constante actividad geológica del planeta, esto gracias a la Falla Albertina.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Además, me llamó la atención conocer el relieve tan variado que tiene África, ya que tenía la percepción de que éste continente era solo desierto, pero la realidad es otra, dentro de su relieve se encuentran los desiertos como el Sahara, constituyéndose como el más extenso del mundo, pero también cuenta con muchos ríos como el famoso Nilo, Congo, Senegal, lagos como el Malawi, Tanganica, zonas altas llenas de nieve como el Kilimanjaro, además de las costas que aunque están en manos de las trasnacionales, es parte de la variedad con la que cuenta África.

Todo esta cantidad de aspectos diferentes que describen a África, que no conocía, genera un sentimiento de admiración y a la vez satisfacción por todo el nuevo conocimiento que adquirí, creo que como estudiante esa visión de África como un continente vacío quedó completamente desechado, ÁFRICA ES MÁS QUE SOLO DESIERTO.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 4.

09 de Febrero del 2019.

Temas Abortados.

Relieve y Actividades Econรณmicas de ร frica y procesos de imperialismo y neo imperialismo.

Actividades.

La profesora desarrollรณ el tema con una presentaciรณn utilizando la herramienta tecnolรณgica de Emaze. https://www.emaze.com/@AZI LWRTQ/presentation-name

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Esta semana se continuo con el continente africano, dentro del aprendizaje significativo de esta clase puedo resaltar que África es un continente de contrastes, esto quiere decir que cuenta con muchos elementos que lo forman desde la parte natural como se desarrollo en la clase anterior, en relación con la estructura y conformación del relieve, la gran variedad de ríos, lagos, desiertos, el clima, etc., inclusive África cuenta con grandes yacimientos minerales, como el coltán, aluminio, oro, petróleo, aspecto que completamente desconocía, pero existe la otra parte que no es tan bonita de éste continente, ya que aunque sea un territorio altamente rico, esta riqueza no llega a la población autóctona de África, presentando los países con mayor índice de pobreza del mundo y por ende bajos índices de desarrollo humano, lamentablemente esta realidad se debe a la inserción de las trasnacionales, durante un proceso de dominación llamado Neo imperialismo, no siendo una situación actual.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Otro de los puntos que me pareció interesante fue la importancia de las costas, lagos y ríos para la economía del continente, siendo aprovechada por las trasnacionales, esto me hizo reflexionar que muchas veces los seres humanos pensamos que todos los procesos dominadores , imperialistas son cosa del pasado, pero la realidad es completamente otra, y una evidencia de esto es África, aunque ya no esta repartida y dominada por las grandes potencias, sí lo está por las trasnacionales, el proceso es el mismo, lo que cambió es la figura dominadora.

Para finalizar la profesora nos dio diferentes mapas donde se mostraban aspectos como el repartimiento imperialista y neo imperialista de África, también el militarismo en el continente, así como las exportaciones e importaciones entre otras temáticas, la actividad consistía en analizar cada mapa y poder tener un panorama más claro acerca de la realidad que se vive en África, lamentablemente es vista como un territorio de saqueo, es triste ver como ninguna de estas empresas buscan mejor la calidad de vida de los africanos, la sensibilidad humana se ha perdido, la codicia y la avaricia desgraciadamente son puntos que imperan en el mundo actual.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 5.

16 de Febrero del 2019.

Temas Abortados.

Exposiciones grupo 1 y 2.

Actividades.

El grupo #1 desarrollรณ el tema: Herencia Neo imperialista y Guerra: Caso de Ruanda.

El Grupo #2 desarrollรณ el tema: Problemรกtica infantil en ร frica.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Uno de los temas que más me impacto fue el Genocidio de Ruanda ocasionado en 1994 debido a diferencias entre dos de sus tribus, es decir los Hutus y los Tutsi, este malestar se remonta desde la época colonial, específicamente cuando Ruanda estuvo en manos de Bélgica, siendo la distinción racial uno de los factores distintivos del conflicto entre estas dos tribus ya que según los tutsi eran considerados más similares a los europeos y por ende la tribu privilegiada y la que gobernaba, pero una vez obtenida la independencia todo esto se revierte, instaurándose un gobierno hutu, buscando convertir a los tutsi en la etnia inferior, y los hutus al ser mayoría la etnia superior, provocando la masacre en contra de los tutsi, muriendo cerca de 800.000 personas en Ruanda.

Es impacte ver como escenarios como el del Genocidio de los Judíos, en le Segunda Guerra Mundial, siguen sucediendo, como el ser humano, muchas veces influenciado por otros comete atrocidades, sin importar la magnitud de éste, a lo largo de la historia se demuestra como el alcanzar los intereses ya sean colectivos o no esta por encima de la integridad y en este casos de la vida de otros seres humanos.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

El segundo tema que expusieron los compañeros fue la problemática infantil que se vive en África, una de estas es la explotación laboral, el militarismo, la prostitución, son algunas de las problemáticas que vive el continente africano, pero el que más me llamó la atención fue el albinismo, estas personas a las cuales no se les produce la melamina, la cual es la que aporta el color de la piel, son catalogados como personas malditas por llamarle de alguna manera, pero sus cuerpos son considerados como un talismán que atrae la buena suerte, dándose la caza de estas personas para comercializar partes de sus cuerpos, además sufren de discriminación ocasionando que se casen entre ellos mismo, esto generó un aumento de la población albina en África, por ende la problemática también sufre de un aumento, mayormente en la taza de secuestros y asesinatos.

Creo que uno de los objetivos de esta clase y en sí del curso en general, es que como estudiantes podamos conocer la realidad en todos las áreas o ámbitos de África, y analizar específicamente el actuar del ser humano, definitivamente agradezco a Dios por el país donde vivo, que aunque falta mucho por mejorar, no se vive lo mismo que en África.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 6.

23 de Febrero del 2019 Temas Abortados.

Exposiciones grupos 3 y 4.

Actividades.

El grupo #3 expuso sobre el tema: Ablación Femenina.

El grupo #4 expuso sobre el tema: Recursos y sobreexplotación: El café de Etiopía y las transnacionales.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Esta clase fue bastante peculiar y a la vez impactante ya que uno de los temas que propuso la profesora fue la ablación femenina, correspondiéndole a mi grupo presentarlo, personalmente desconocía el término por completo, siendo una de las muchas realidades que vive específicamente la mujer en África, muchas veces ejecutada como parte de la cultura africana, la extirpación o eliminación de partes de los genitales femeninos es una de las mayores expresiones de violación de los derechos humanos que enfrentan las mujeres en dicho continente, basado en un sistema patriarcal donde la mutilación es la manera de garantizar la pureza, feminidad, virginidad de la mujer.

Personalmente soy bastante susceptible a este tipo de acontecimientos, me parece tan increíble que en la actualidad muchas mujeres sufran este tipo de atrocidades, y a la vez genera bastante impotencia del saber que lo que puedo hacer desde acá es tan poco para ayudarlas, pero este tema me hizo meditar y reflexionar que aunque este tipo de prácticas no se ejecuten en Costa Rica, hay otras que sí, por las cuales se deben luchar, en mí caso desde las aulas, formando mujeres que luchen por los derechos, por la igualdad y sobretodo que brinde una mano amiga a todas las mujeres que necesiten ayuda.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Por otra parte, el vestirse y poder llevar comida propia del continente ayuda a que como expositores y estudiantes nos podamos meter mรกs profundo en el tema a abordar, creo que es una estrategia y experiencia bastante hermosa y que aporta variedad y originalidad a las clases, no cayendo en la clase magistral ordinaria, creo que de eso se trata el ser docente de Estudios Sociales, el lograr que el estudiante sienta y viva la historia, que se quite la idea de que los Estudios Sociales son aburridos.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 7.

02 de Marzo del 2019.

Semana # 8.

09 de Marzo del 2019.

Temas Abortados.

Geografía Física de Oceanía.

Actividades.

La profesora abarcó el tema mediante la herramienta Power Point.

Además como actividad inicial se interpreto el poema llamado Ítaca, de Constantino Cavafis.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Para esta clase iniciamos con el continente de Oceanía, pero antes de profundizar en los aspectos físicos del continente la profesora nos solicito leer un hermoso poema llamado Ítaca, haciendo referencia a ese sueño, meta que deseamos alcanzar, pero pude reflexionar que el proceso para llegar a esa Ítaca es mucho más enriquecedor, de lo que posiblemente me pueda ofrecer mi Ítaca, las amistades, las trasnochadas, el esfuerzo, vale la pena, todo esto me forma como persona y profesional, todo tiene su tiempo, por este motivo se debe disfrutar de los momentos, del aquí y el ahora, venciendo los miedos que vienen del interior de uno mismo.

Este tipo de actividades son tan enriquecedoras y genera motivación, positivismo y ganas de seguir de darlo todo para poder llegar a terminar un cuatrimestre, la carrera en sí, sin duda tomaré en cuenta actividades así para ejecutar en mis lecciones.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Ahora bien, la profesora nos habló sobre conceptos básicos como el bio-poder o bio-política, residuos humanos, psico-política entre otros, esto con la finalidad de primeramente adquirir conocimiento, nuevo vocabulario y segundo por que muchos de estos términos se ven marcado en los continentes, específicamente en Oceanía, el que más me llamó la atención fue el psico-política, ya que nos habla de como la sociedad ha llegado a un punto de sobre explotación, donde ya no se necesita de un jefe que exija, es decir ya el ser humano trabaja excesivamente a favor del sistema, un sistema bastante complejo, donde la competencia cada vez se hace mas fuerte.

Por otra parte, en relación con las características de Oceanía, me llamó mucho la atención su estructura, Oceanía es un continente Insular, es decir esta conformado por islas, donde se encuentra la barra más extensa del mundo de arrecifes coralinos, siendo uno de los escenarios más hermosos, pero a la vez mas evidentes del cambio climático, debido a la descoloración que esta sufriendo los arrecifes. También conocí la división cultural, económica e histórica del continente, estas son la Micronesia, Melanesia, Australasia y Polinesia Francesa, además un aspecto importante es que se va a resaltar mucho a Australia y Nueva Zelanda, debido a que en estas dos se van a encontrar las generalidades del continentes más marcadas como el clima, actividades económicas relieve entre otros puntos.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 9.

16 de Marzo del 2019.

Temas Abortados.

Geografía Humana Continente de Oceanía

del

Actividades.

El tema fue desarrollado por la profesora mediante una presentación de Power-Point.

Actividad técnica del puntillismo.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Esta clase en general fue muy enriquecedora, ya que desconocía por completo los aspectos que describen la geografía humana del continente de Oceanía, particularmente en la cultura, me pareció sumamente interesante e importante el arraigo y el aprecio que tienen los pueblos originarios al arte, específicamente a la danza, pintura, música y canto, siendo increíble la forma en la cual justifican la creación del universo con la leyenda el tiempo del sueño, donde se explica que todo fue creado por medio de la danza, la música y el canto de los dioses, siendo un aspecto que sobresale y que diferencia por completo del resto de las culturas del mundo, aunque en la actualidad estos grupos luchan por la conservación de su cultura, por representación política y por definir su forma de gobierno, creo que es de vital importancia preservar las costumbres, tradiciones, en sí todo lo cultural, ya que nos define, es parte de nuestra identidad.

Otra de las expresiones culturales, fue la pintura, particularmente la técnica del puntillismo, siendo uno de las practicas mas comunes de esta región, ya que es considerado como una fuente para transmitir mensajes a sus descendientes , siendo claramente un registro histórico. Me pareció sumamente llamativo, la actividad que la profesora ejecuto en esta clase, ya que nos puso a realizar la técnica del puntillismo sobre una plantilla, generando un aprendizaje enriquecedor, ya que esto permite involucrarse más de lleno en la materia y darle el valor e importancia al ámbito cultural, sin duda alguna la tomare en cuenta para aplicarla con mis estudiantes.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 10.

23 de Marzo del 2019.

Temas Abortados.

Antรกrtida.

Actividades.

Mediante la herramienta PowerPoint, la profesora inicio con el tema la Antรกrtida.

Actividad en grupos, presentando noticias sobre la Antรกrtida.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Puedo decir que esta clase en particular, fue sumamente enriquecedora, ya que se abarco el continente de la Antártida, aprendí que esta gran porción del planeta no sólo es hielo, muchas veces se deja de lado por tener una mala percepción de la Antártida, siendo esta visión creada por la poca información que los medios de comunicación brindan o muestran, pero me genero bastante admiración de aprender datos como que el 70% del agua dulce se encuentra en la Antártida, que existen yacimientos minerales como el petróleo, cobalto, uranio, zinc, oro entre otros, siendo estos aspectos y otros que viene a marcar la relevancia de este continente, lamentablemente este territorio no se escapa de los intereses de las grandes potencias, quienes por medio de reclamaciones, tomaron el derecho sobre ciertas zonas de la Antártida, actualmente excusan la presencia en esta región con investigaciones científicas, pero la realidad es completamente otra, donde los intereses están de por medio.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Otro de los puntos importantes de este continente es la problemática del medio ambiente, lamentablemente no existe otro lugar donde se marque más el cambio climático que en la Antártida, ya que el calentamiento global y el efecto invernadero están provocando el derretimiento y el desprendimiento de grandes bloques de hielo, generando una afectación en la temperatura natural del mar y por ende los más afectados son las especies marinas, además de esto el nivel del mar sube considerablemente, generando que en muchos países como Kiribati y Vanuatu en Oceanía ya se estén dando migraciones ecológicas.

Ahora bien, la actividad que la profesora ejecuto, fue la del análisis de diferentes noticias en relación con la problemática ambiental de la Antártida, esta actividad se realizo en grupos , donde se debía mostrar la noticia con una dramatización de un canal de televisión o radio, me pareció sumamente divertido y es una forma completamente diferente de mostrar lo analizado de las noticias, y demuestra que no siempre las exposiciones son la única salida para generar alguna variación a las clases

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 11.

30 de Marzo del 2019.

Temas Abortados.

Exposiciones grupo 1 y 2.

Actividades.

El grupo # 1 desarrolló el tema: Violencia domestica estructural en Papúa Nueva Guinea.

El grupo # 2 desarrolló el tema: Exterminio de los aborígenes en Tasmania.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

El aprendizaje significativo de esta clase, se basa en las exposiciones, específicamente la situación de la mujer en Papúa Nueva Guinea, me sorprendió bastante, ya que es un tema crítico que enfrentan las mujeres y niños en éste país, lo que más me llamó la atención y pude reflexionar, fue en el hecho de que este tipo de situaciones donde la mujer es relegada a un roll específico en la sociedad, encerrado en ama de casa, objeto sexual, se crea a raíz de un sistema patriarcal, particularmente la mujer es víctima de violaciones físicas y sexuales, siendo una práctica legal, donde no se ejecuta ningún tipo de sentencia o castigo al agresor, más de 70 % de las mujeres afirman ser victimas de violaciones sexuales, inclusive por sus padre, hermanos o por personas completamente ajenas al círculo familiar.

Es increíble como a lo largo de la historia se han generado acontecimientos donde los seres humanos demuestran el odio, codicia, sin importar si afecta o no a otros, siendo esto el panorama del genocidio de Tasmania, el cual acabo con el pueblo aborigen, autóctono de éste país en manos de los británicos, es bastante absurdo como el ser humano lucha por la superioridad racial, añadido de los intereses económicos y políticos, existiendo solo una raza, es decir la humana, donde nadie es mejor o superior que los otros y este pensamiento lamentablemente sigue presente, por este motivo resalto las palabras de la profesora, ya que es tiempo de descolonizar la mente

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 12.

06 de Abril del 2019.

Temas Abortados.

Exposiciones grupos 3 y 4.

Actividades.

El grupo # 3 desarrolló el tema: AsiaPacífico: Australia entre la influencia de Estados Unidos y Australia.

El grupo # 4 desarrolló el tema: ¿A quien pertenece Australia?

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Esta clase fue muy enriquecedora ya que se presentaron las exposiciones de los grupos 3 y 4, adquiriendo muchísimo conocimiento en relación con la influencia que tiene Estados Unidos y China sobre Australia, ya que éste país cuenta con una ubicación altamente estratégica, por su geografía marítima, además Australia tiene varias características que generan vulnerabilidades, las cuales son aprovechadas para generar alianzas con los países anteriormente mencionados, mayormente alianzas económicas y militares, donde ambos países se ven beneficiados, es decir relaciones bidireccionales, en el caso de Estados Unidos el aspecto donde se va a evidenciar su influencia es en el militar y en China en lo comercial, mayormente en las exportaciones, es decir China es el principal comprador de Australia y éste de China específicamente en el carbón.

La exposición número 4, fue prácticamente un repaso de la semana 10, donde se hablo de la situación de Antártida en relación con la problemática medio ambiental, las reclamaciones de países sobre éste territorio, siendo un tema realmente importante y preocupante, que requiere de la atención y el cambio de los seres humanos sobre las practicas y acciones que se cometen afectando al planeta.

EVIDENCIA INTEGRADORA.

Semana # 13.

13 de Abril del 2019.

CONCLUSIÓN. Al finalizar el portafolio, se pudo dar un repaso de los temas abordados en cada clase, y es que precisamente éste es el objetivo del portafolio, poder tener a mano las aprendizajes significativos de toda la materia vista en el curso Geografía Mundial III, desde los aspectos generales y relevantes del continente africano, hasta Oceanía y la Antártida, iniciando desde los procesos conquistadores y colonizadores hasta la actualidad, además de las actividades, técnicas que la profesora ejecutó en las clases, sirviendo como apoyo y guía para cuando éste laborando como docente, inclusive esta técnica del portafolio es una manera de que el estudiante tenga contacto con la materia semanalmente, sirviendo como un repaso.

REFLEXIÓN.

Definitivamente éste curso fue absolutamente enriquecedor, superando completamente las expectativas que tenía del curso, ya que al ser geografía tenía una visión meramente de ubicación y localización, pero puedo decir que con todo el conocimiento que adquirí en el curso, entendí que la geografía va más allá que solo ubicar, también sobresale el ámbito humano y como éste se desarrolla en el medio natural, además de conocer y analizar las problemáticas en los diferentes continentes estudiados, conocer la variedad cultural y étnica, fue sumamente espectacular.

No puedo dejar de lado el grandioso papel de la profesora, su dedicación, compromiso, su conocimiento, su sencillez, humildad, su amor y pasión por lo que hace es evidente, ya casi terminando mi viaje hacia mi Ítaca puedo decir con lágrimas en mis ojos que ha sido todo una bendición y un placer el poder decir que ella fue mi profesora, inclusive puedo afirmar que para mí es la mejor docente de Estudios Sociales que la universidad tiene, es una mezcla de todo, que ha creado una excelente persona y profesora.

Gracias profe por todos los retos que ha planteado en mí, porque a través de usted y sus cursos me he podido demostrar que con amor y dedicación se puede alcanzar todo, inclusive sino sale como lo esperaba, como el día del presentar el mapa antiguo, aprendí que se vale perder o fallar porque de eso también se aprende, gracias por ser parte de mi camino hacia Ítaca, siempre la llevaré en mi corazón y espero en Dios poder tener el placer de llevar un curso en la licenciatura. LA ADMIRO MUCHÍSIMO.