E portafolio

UNIVERSIDAD AMERICANA. Escuela de Educación.

Bachillerato en Educación con Énfasis en la Enseñanza de los Estudios Sociales.

E-Portafolio.

Curso: Didáctica de los Estudios Sociales.

Profesor: Kenneth Ortiz Campos.

Estudiante: Nicole Hernández Fallas.

Introducción: •El presente trabajo presentara una recopilación de información y evidencias sobre los temas abordados en el curso: Didáctica de los Estudios Sociales, cuyo fin es desarrollar en los estudiantes de la carrera Enseñanza de los Estudios Sociales, las habilidades y destrezas para una correcta medición pedagógica de la materia, en la labor docente en el área correspondiente.

•En cuanto al E-Portafolio, su objetivo principal es que el educando pueda elaborar una evaluación, reflexión y análisis del desempeño ejercido durante el curso, además servirá como una fuente de consulta tanto a lo largo de la carrera, como cuando se esté laborando, es por este motivo que se encontrara dentro del portafolio, el tema de cada clase, fechas, número de semana, aprendizajes significativos, descripción de la estrategia desarrollada, una evidencia integradora, entre otros aspectos importantes en relación con el curso.

Semana #1.

13 de Enero del 2018.

Actividades.

Presentación del Profesor y Estudiantes.

Lectura del Silabo.

Se realizaron los grupos para repartir los temas para las exposiciones.

Y en los mismos grupos se le dieron respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es Didáctica?

2. ¿Cómo implementamos la didáctica en nuestra practica diaria?

3. ¿Cómo podemos mejorar nuestra medición pedagógica?

Aprendizaje Significativo. • Al ser inicio del cuatrimestre, el profesor hizo lectura del sílabo como se acostumbra en la primera semana de clase, para dejar claro los aspectos a evaluar en el curso, ademås se realizaron grupos, donde se le dio respuestas desde la perspectiva de nosotros como estudiantes a tres interrogantes como punto inicial del curso.

Evidencia Integradora.

Semana #2.

20 de Enero del 2018.

Actividades.

• Clase magistral por parte del docente, analizando el capítulo 1 de la lectura llamada: La Didáctica General, utilizando un mapa conceptual y una presentación de PowerPoint.

• Se asigna un tema por parte del profesor a los grupos formados, cuyo objetivo fue desarrollar una lección implementando una técnica o método didáctico.

Aprendizaje Significativo.

• Como destreza de la clase se puede mencionar la correcta elección de la técnica para desarrollar el tema y un aspecto muy importante que a la vez se tornó bastante difícil, fue la planificación como tal de la clase, comprendiendo su importancia ya que esto determina, hasta cierto punto el éxito del alcance de los objetivos a desarrollar.

Evidencia Integradora.

Link de la Lectura: La Didรกctica General. http:// aula.uam.ac.cr/pluginfile.php/146870/mod_res ource/content/1/Tema%201.pdf Y mapa conceptual utilizado.

Tema: El Estado Benefactor y la Sociedad Costarricense 1950-1980, asignado al grupo #1

Semana #3.

27 de Enero del 2018.

Actividades. • Demostración de la tÊcnica implementada para el desenvolvimiento de la clase, por parte de los diferentes grupos del curso.

Aprendizajes Significativos.

• Durante esta clase se pudo observar las diversas maneras que el docente puede utilizar para el desarrollo de las clases, dentro de las habilidades y destrezas de cada grupo sobresalió la creatividad, uso de la tecnología, pizarra, juegos entre otros elementos, dejando como aprendizaje que el docente, siempre debe tener diversas técnicas para generar un ambiente atractivo ocasionando interés de los estudiantes y que no siempre se va a tener buenos recursos, como la tecnología, es donde la creatividad debe jugar un roll importante en la planificación de la clase por parte del docente.

Evidencias Integradoras.

Semana #4.

03 de Febrero del 2018.

Actividades.

Se da inicio a las exposiciones con la tĂŠcnica llamada: Juego de Roles.

El grupo estuvo conformado por los siguientes estudiantes: Esmeralda Alvarado, Emanuel Cascante, Maricruz Rivera, Megan Coto, Marco Antonio Romero y David Vargas.

ResoluciĂłn de estudio de casos, dados por el profesor, ejecutando la Primera Guerra Mundial.

Aprendizaje Significativo.

• En esta clase desde una perspectiva personal pude conocer una técnica que desconocía, básicamente consiste en un juego interactivo, donde los jugadores (estudiantes) asumen un papel o rol determinado por el docente, es una técnica donde se puede trabajar la unión entre los estudiantes, la creatividad, originalidad, entre otros aspectos importantes, creando variedad a la hora de impartir las clases, además el docente debe involucrarse como director del juego.

Evidencia Integradora.

Semana #5.

10 de Febrero del 2018.

Actividades.

Vídeo de reflexión sobre la importancia del respeto y aceptación entre los seres humanos. https://www.youtube.com/watch?v=bAwqIaFURgU Segunda Exposición: Técnica del Aprendizaje Basado en Proyectos, grupo formado por Jocelyn Mirault, Margarita Castilllo, Hanzel Esquivel, Yuliana Mena, Joshua Bolaños.

Se inició con la lectura del tema: “Líneas del Tiempo.”

Se empieza con la realización de una línea del tiempo., con temas dados por el profesor.

Aprendizaje Significativo.

• Puedo decir que esta clase en particular fue enriquecedora ya que se ejecutó la segunda técnica, la cual tiene como objetivo que el estudiante por medio de construcción de proyectos pueda ir construyendo conocimiento, desarrollando habilidades, la motivación, es una forma de salirse de lo monótono y brindarle variedad a la forma de desarrollar un tema.

Evidencia Integradora.

Semana #6 17 de Febrero del 2018.

Primer Examen Parcial.

Aprendizaje Significativo.

• La forma de planificar el primer examen, fue sumamente creativa, el involucrar a los estudiantes, para implementar una técnica o método, con el tema dado por el profesor, logró que nosotros como futuros docentes explotáramos la creatividad, aspecto muy importante que lamentablemente se ha ido remplazando, además el poder divertirse estudiando lo que uno ama es satisfactorio. Por otro lado siento que fue la mejor manera para desarrollar tanto habilidades como destrezas, ya que serán herramientas importantes para implementar en nuestras futuras clases, y por ende nos estamos preparando para dar lo mejor de nosotros.

Evidencias Integradoras.

Semana #7.

24 de Febrero del 2018.

• En esta clase se ejecutó la tercera técnica llamada: Trabajo en Equipo, grupo integrado por: Cindy Sandoval, Nicole Hernández, Rosa Brizuela, Shawn Smith y Gabriel Abarca.

• Como segunda actividad se inició con la elaboración de la Gira Virtual.

Aprendizaje Significativo.

• Esta clase fue la ejecución de mi proyecto, utilizando como se menciono anteriormente el trabajo en equipo, esta técnica consiste en la ejecución de trabajo colaborativo, donde el liderazgo es un elemento importante para realizar la técnica, en un aula es bastante fácil, apto y flexible para ejecutar cualquier tema, permite que el estudiante estimule su creatividad, originalidad, ocasionando que utilicen sus diversas habilidades, es un método donde el estudiante puede expresarse, disfrutar y sobre todo aprender.

Evidencia Integradora.

Semana #8.

03 de Marzo del 2018. • No asistí a clases, ausencia justificada, por ende no hay aprendizaje significativo, ni evidencias integradoras, pero pude informarme por medio de dos compaùeras que abarcaron el tema: Lúdico, desarrollando como actividad una ruleta.

Semana #9.

10 de Marzo del 2018.

• Esta semana se realizaron la ejecución de dos técnicas, la lúdica grupo conformado por: Candi Quesada, Luis Cordero, Johnny Guier, Yeiner Steele y el taller educativo equipo integrado por: Fabio Díaz , Katherine Arguedas, Juan Carlos Chaves, Bryan Montenegro.

Aprendizaje Significativo.

Esta semana fue muy provechosa ya que se ejecutaron dos técnicas, pero una en particular llamó mi atención ya que era completamente desconocida, hablo del método lúdico, ya que se puede lograr que el educando aprenda de una manera muy inusual, es decir jugando, obviamente el juego debe alcanzar los objetivos establecidos por

el docente, pero genera un ambiente de recreación,

competitividad, imaginación etc. Por otro lado el taller educativo, que se basa en el trabajo en equipo y el aprendizaje por descubrimiento o investigación , es decir es un complemento de la teoría y la práctica.

Evidencia Integradora.

Semana #10.

17 de Marzo del 2018. Última ejecución de las técnicas llamada: Estudio de Casos, el grupo estuvo conformado por: Liza Vives, Mónica Aguirre, Elman Araya, Yolanda Suárez, Hernán Morales.

Otra de las actividades correspondiente a esta semana fue el inicio de la explicación sobre el planeamiento.

Aprendizaje Significativo.

De esta técnica lo mas importante que pude extraer, fue que se realiza de manera grupal, donde los estudiantes se van a enfrentar a problemas concretos, es decir casos que suceden en la vida real, generando que ellos (estudiantes) desarrollen un pensamiento critico, analítico, toma de decisiones, la defensa de argumentos entre otras características llegando a trabajar en equipo. Por parte del grupo en el curso me pareció muy bien aplicado, además de aplicarlo utilizando la tecnología y con recursos brindados por ellos (papel, marcadores etc.) ya que no en todos los centros educativos se dispone con los mismo recursos.

Evidencias Integradoras:

Semana #11.

24 de Marzo del 2018. • NO HUBO CLASES.

Semana #12.

31 de Marzo del 2018.

Reflexión. ¿Qué si fue lo que me imaginé? NO, supero mis expectativas, en las dos años de carrera que llevo, esta ha sido la primera vez que disfruto una clase, en el sentido que nunca me importo si estaba haciendo el peor “bañazo” del mundo, es lo que amo, y me propuse a extraer lo más que se pudiera del curso, me dirijo a usted profe de una forma informal, porque no sé lo hacen saber o dicen a menudo, pero gracias por reflejar amor por la docencia, gracias por inclusive meterse en temas que no son propios del curso, como el planeamiento, gracias por sacarme de la zona de confort. No fue lo que imagine, jamás hubiera imaginado un curso así, lo disfrute y llevo conmigo demasiado aprendizaje, ser que me falta demasiado, pero la motivación y esas ganas de salir adelante que plantó usted, me van a ayudar a seguir con lo que amo. Gracias Profe.

Conclusión.

Al finalizar el portafolio, se pudo dar un repaso de las primeras lecciones y las técnicas desarrolladas por los grupos en el curso, es precisamente el objetivo de este trabajo, ya que al avanzar en la carrera se tiende a olvidar ciertos aspectos importantes sobre la didáctica, además se puede observar un avance en los estudiantes, en cuanto al desarrollo e implementación de técnicas. La didáctica debe ser uno de los pilares del proceso enseñanza-aprendizaje y como futuros docentes debemos estar constantemente innovándonos, aun más con los cambio producidos por el Ministerio de Educación, Por otro lado cabe decir que fue un curso sumamente enriquecedor, y el portafolio puede dar evidencia de esto.

Bibliografía.

• Imágenes Cool. (s.f.) Imágenes de Semana Santa. Obtenido de: https:// www.imagenescool.com/semana-santa

• DreamsTime. (s.f.) Imagen de Emoticón Enfermo. Obtenido de : https:// es.dreamstime.com/im%C3%A1genes-de-archivo-libres-de-regal%C3%ADas -emoticon-enfermo-image16666999 • Calidad y Software. (2014) Imagen de Examen. Obtenido de: http:// calidadysoftware.blogspot.com/2014/02/itil-como-aprobar-el-examen-found ations.html