Guia santiago by Nico

MODELO EDUCATIVO AUTÓNOMA

l Modelo Educativo Autónoma centra su accionar en el estudiante, en los aprendizajes que éste alcanza y en la generación de las condiciones pedagógicas óptimas para que esto ocurra.

LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

Actualmente, la Universidad Autónoma de Chile cuenta con más de 22.000 alumnos.

a Universidad Autónoma de Chile nace el 31 de julio de 1989 en Temuco, con la ﬁnalidad de proporcionar nuevas opciones de formación a los alumnos del sur del país.

En 2013 fue nuevamente acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) por 5 años en Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y en el área opcional de Vinculación con el Medio, distinción que la sitúa dentro de las mejores instituciones de educación superior del país.

En 2003, se inaugura una nueva sede en Talca y en mayo del mismo año nace en Santiago el Campus El Llano Subercaseuax en la comuna de San Miguel. A ﬁnes de 2005, la Universidad Autónoma de Chile fue acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación, lo que signiﬁcó un reconocimiento a la calidad de su proyecto educativo, siendo validado como sólido, creíble e innovador y con fuertes perspectivas de crecimiento.

Del Modelo Educativo se desprende el Modelo Pedagógico y el Modelo Curricular. El Modelo Pedagógico favorece la coexistencia de diversas estrategias didácticas de acuerdo a los aprendizajes que se desean lograr y a los requerimientos disciplinares y profesionales de cada carrera. Tiene por objetivos favorecer el desarrollo integral del estudiante y su empleabilidad. A su vez, el Modelo Curricular da cuenta del compromiso con el mejoramiento continuo, que se plasma en un currículo que se adapta de forma permanente a las necesidades del medio, del país y de sus estudiantes, respondiendo adecuadamente a sus demandas. Por ello, los programas académicos y sus mallas curriculares están en un proceso de mejoramiento permanente que los enriquece.

Su lema “DUC IN ALTUM”, formula un llamado a ascender, a crecer en lo institucional, intelectual y personal. Así, la búsqueda de la calidad y el resguardo de la fe pública son sus orientaciones valóricas permanentes.

El 2009 abre el Campus Providencia, para responder a las demandas de los alumnos de Santiago. Para el año 2014 y dentro del plan de expansión de la Universidad, se contará con un nuevo campus universitario, construcción que comprenderá en su primera etapa 33.000 m2, con instalaciones de primer nivel y que permitirá recibir a más de 7 mil estudiantes.

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RANKING DE ACREDITACIÓN

DE UNIVERSIDADES

PRIVADAS 22.000

Universidad Adolfo Ibáñez* 6 años de acreditación

22.000

Universidad Autónoma de Chile Postulación Directa* 5 años de acreditación Universidad Andrés Bello* 5 años de acreditación Universidad del Desarrollo* 5 años de acreditación

CONVENIOS INTERNACIONALES PARA MOVILIDAD ESTUDIANTIL

22.000

Universidad de los Andes* 5 años de acreditación Universidad Diego Portales* 5 años de acreditación Universidad Mayor* 5 años de acreditación Universidad Finis Terrae* 5 años de acreditación *En base a información del número de años de acreditación en página de la CNA Chile (www.cnachile.cl)

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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Ernesto Schiefelbein Fuenzalida Rector de la Universidad Autónoma de Chile Profesor de Estado por la Universidad Técnica de Chile, Ingeniero Comercial por la Universidad de Chile y Doctor en Educación por la Universidad de Harvard. Fue Ministro de Educación en la administración del Presidente Eduardo Frei Ruiz-Tagle y, en 2007, el Gobierno chileno le entregó el Premio Nacional de Educación en reconocimiento a su destacado aporte al sector.

Sergio Thiers

Hernán Viguera

Gilbert Langdon

Jaime Torrealba

Vicerrector de Acreditación y Evaluación de la Calidad

Vicerrector de Extensión y Comunicaciones

Vicerrector de Administración y Finanzas

Vicerrector Académico

Licenciado en Ciencias Jurídicas

Licenciado en Ciencias Jurídicas y

Contador Público y Auditor por la

Sociales; Abogado por la Universidad

Universidad de La Frontera; Máster

Universidad de Chile; Profesor

Autónoma de Chile; Máster en Estudios

en Administración por la Universidad

normalista; Magíster en Gestión

Políticos Aplicados; Postgraduado en

Católica

para la Educación Superior.

Altos Estudios Internacionales con

Doctor (c) en Administración por la

especialización en Nacionalismos,

Universidad de Sevilla, España.

Contador Auditor por la Universidad Católica del Norte; Magíster en Gestión Educacional con especialización en Administración en Educación Superior por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Sociales;

Abogado

por

Minorías y Culturas Transnacionales por la Universidad Complutense de Madrid, España.

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Salta,

Argentina;

TESTIMONIOS

RELACIONES INTERNACIONALES

ESTUDIA UN SEMESTRE EN EL EXTRANJERO AUSTRIA (1)

ESTADOS UNIDOS (6)

(4) FRANCIA

(22) ESPAÑA (10) MÉXICO

(1) ECUADOR CHINA (2)

ARGENTINA (7) *Convenios internacionales

Desde sus inicios, la Universidad Autónoma de Chile ha desarrollado diversas acciones orientadas a la mantención de vínculos de excelencia en el ámbito internacional, para lo cual ha contado con la colaboración de diversos socios extranjeros. A ello se suma la gestión de nuevos acuerdos internacionales que permitan fortalecer todas las áreas de su quehacer universitario. El Programa de Movilidad Internacional Estudiantil de Pregrado está dirigido al desarrollo de líneas estratégicas mediante el intercambio de experiencias y la participación en proyectos conjuntos, ámbitos que son esenciales para la promoción de habilidades comunicacionales, amplitud de enfoques y el aprendizaje de nuevos conocimientos acorde a las tendencias y exigencias del mundo actual.

A través del Programa de Movilidad Internacional Estudiantil de Pregrado, los alumnos de la Universidad Autónoma de Chile pueden estudiar durante parte de su carrera, por uno o dos semestres, en una universidad extranjera, manteniendo su categoría de alumno regular. Para esto, nuestra institución mantiene relaciones académicas con más de 80 niversidades extranjeras.

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BÁRBARA GAETE

BÁRBARA FERRARI

Ingeniería Comercial, Instituto Superior de Comercio de París

Enfermería, cuarto año, un semestre en Universidad Rey Juan Carlos, Madrid (España)

Derecho, Unidavi (Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí), Brasil

Me gustó la experiencia que tuve en Chile porque la forma en que se enseña la carrera de Ingeniería Comercial es mucho más especializada en comparación a Francia.

Cuando postulé y quedé por mis buenas caliﬁcaciones decidí que el lugar más apropiado era la Universidad Rey Juan Carlos en Madrid.

También el nivel de los académicos chilenos es de gran calidad. Son personas preparadas y que siempre están pendientes de las necesidades de los alumnos.

Me recibieron muy bien y mis profesores vieron mi entusiasmo por aprender. Una de las materias que más me gustó fue la relacionada a los cuidados paliativos. Estuve trabajando con enfermeras profesionales, quienes me felicitaron por mis técnicas como enfermera.

La Universidad Autónoma tiene un excelente cuerpo docente. Por ejemplo, tanto mi profesor de Historia del Derecho como el de Internacional eran muy buenos, muy completos en los contenidos que enseñaban.

ALUMNA EXTRANJERA

VENEZUELA (2)

La Universidad Autónoma de Chile, consciente de los procesos globalizadores que vive nuestra sociedad ha deﬁnido fortalecer su proceso de internacionalización, ampliando el número de convenios con universidades extranjeras, constituyendo una sólida red internacional con múltiples alianzas estratégicas en países como Argentina, Austria, Colombia, Estados Unidos, Francia, México y República Dominicana, entre otros.

LAETITIA GALLET

ALUMNA CHILENA

ALUMNA EXTRANJERA

Tienen mucha preparación. Vine a Chile por el alto nivel de los docentes. Además, quería profundizar en el idioma español. Vivir la experiencia del intercambio signiﬁca asumir nuevos desafíos.

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TESTIMONIOS

PAIR

PROGRAMA ACADÉMICO INTERNACIONAL REGULAR A mediados de 2011 la Universidad Autónoma de Chile comenzó a diseñar el Programa Académico Internacional Regular (PAIR), iniciativa que tiene por ﬁnalidad contribuir al fortalecimiento del cuerpo académico de esta casa de estudios, en especial, la docencia de pregrado, postgrado y la investigación como eje prioritario. PAIR, programa al cual postularon más de 1.700 académicos chilenos y extranjeros durante su primera etapa, implica un hito radical para la propuesta académica de la institución.

consolidación de la investigación académica. A través de este programa se han incorporando a nuestras sedes -en Santiago, Talca y Temuco- docentes de España, Italia, Rusia, Colombia y México, entre otros países, así como profesores chilenos que han decidido retornar al país con nuevas experiencias y aprendizajes. Más de 70 expertos investigadores se incorporaron a nuestra institución durante 2013, lo que demuestra la consolidación de PAIR como una iniciativa pionera en la educación superior.

Además, representa un nuevo modelo de universidad, más compleja, más íntegra y más global. Actualmente, PAIR es una parte importante de los desafíos y lineamientos de nuestra institución, siendo uno de ellos el desarrollo y la

Para 2014 está contemplada la contratación de más de 80 Doctores a nuestras diversas carreras, sumando un total de 150 nuevos académicos.

DAVID LÓPEZ

PATRICIA TAPIA

Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Sevilla, España; Doctor en Derecho, Universidad Rey Juan Carlos, España; Máster en Gestión de Empresas, Universidad Internacional de Andalucía, España.

Doctora en Derecho, Universidad de Valladolid, España; Máster en Estudios de Género y Políticas de Igualdad, Universidad de Valladolid, España.

“PAIR representa una gran oportunidad para el desarrollo de investigación. En pocos meses, desde que se implementó el programa, se ha ido conformando un equipo de docentes de primer nivel. Cuando te formas junto a profesionales de la educación de diversas partes del mundo adquieres conocimientos que son muy interesantes y atingentes a las nuevas tendencias”.

ROSA CREMADES

Doctora en Biología, Universidad de Oviedo, España; Postdoctorado en Instituto Karolinska, Suecia.

“PAIR es un programa muy interesante por la calidad de su propuesta. La Universidad está muy bien organizada en cuanto a los diversos componentes del proceso educativo, además de contar con herramientas pedagógicas que son muy interesantes como el `Clase a Clase`. PAIR tiene una gran relevancia porque surge en una universidad privada que tiene por objetivo profundizar en diversos ámbitos, en especial el cientíﬁco”. FACEBOOK.COM/UAUTONOMADECHILE

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Erna Romero Pedagogía Historia y Geografía Sede Talca

“Es interesante ver que los docentes PAIR tienen una extensa experiencia a nivel académico y de investigación. Se han integrado muy bien a los profesores chilenos, lo que signiﬁca nuevos espacios de colaboración. También nos comentan sobre las situaciones sociales, médicas y jurídicas que suceden en otros países”.

Ivonne Aguilera Obstetricia y Puericultura Sede Santiago

“La experiencia de los académicos ha sido muy positiva. Son personas muy preparadas y que cuentan con un gran número de estudios de postgrado. Nos transmiten sus experiencias en torno a nuevas tendencias y lo que sucede en el exterior. Tienden a comparar estudios y han potenciado el desarrollo de trabajos de investigación”.

Valentina Acevedo Odontología Sede Santiago

“Nos hemos incorporado a una universidad que está apostando a la consolidación de una línea de investigación que es muy llamativa. Estamos participando en la creación de esta infraestructura junto a docentes chilenos. Es muy interesante ser parte de una Universidad en la cual se están creando nuevas cosas”.

BEATRIZ ÁLVAREZ

Doctora en Biología, Universidad Miguel Hernández de Elche, España; Especialista en diagnóstico clínico de infecciones respiratorias.

“La experiencia de los académicos PAIR ha sido muy buena porque nos ha permitido conocer otro método de enseñanza, más crítico y reﬂexivo, es decir, no se centra sólo en hechos ni fechas; sino también en la comprensión del proceso histórico que estamos analizando a través del debate en el aula”.

“A través de PAIR los académicos extranjeros estamos aprendiendo de los docentes locales, compartiendo diferentes metodologías de estudio y de investigación. Este programa implica el desarrollo y aplicación de nuevos conocimientos a través de las experiencias de países de Europa y de otros continentes”.

“Por medio de los docentes extranjeros hemos conocido otras culturas y también nos ha ayudado a comprender cómo ha sido el desarrollo y aplicación de nuestras carreras en otros lugares lejanos a nuestra realidad. Por ejemplo, contamos con una docente que nos ha mostrado diversos modelos del ámbito de la salud en Colombia y en Chile”.

Estrella Gómez Odontología Sede Santiago

“Hemos tenido muy buenas experiencias con los académicos PAIR, sobre todo en la carrera de Derecho. Ha signiﬁcado un aporte porque vienen a nuestra Universidad con otros puntos de vista. Nos muestran ejemplos y realidades de otros países que son muy llamativas. No sólo nos inculcan Derecho Penal, sino también cultura”.

“Contar con académicos que provienen de otras partes del mundo signiﬁca un gran aporte para los alumnos. Internacionaliza el concepto que tenemos de las carreras al interior de la Universidad, sobre todo porque abarcamos otros ámbitos que se relacionan con la investigación académica y las nuevas tecnologías”.

Jocabet Torres

Sebastián Pinto

Derecho Sede Santiago

Enfermería Sede Santiago

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RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

APORTES CONCRETOS En Temuco, Talca y Santiago, la Universidad cuenta con Clínicas Psicológicas, Kinesiológicas, Jurídicas y Sociales, en las que nuestros alumnos atienden y asesoran gratuitamente a la comunidad. Estos espacios permiten que los estudiantes tengan una relación directa con el entorno, integrando la actividad formativa y práctica como apoyo y servicio comunitario. Así también, la Universidad Autónoma de Chile –consciente de su rol activo de proyectar su quehacer educativo hacia la sociedad– realiza durante el período de vacaciones las ya tradicionales Escuelas de Invierno y Verano, instancias de formación, perfeccionamiento e interacción, donde se imparten diversos talleres y cursos abiertos a ta todo público y que son dictados por académicos de esta Casa de Estudios.

Desde su visión y misión universitaria, la Universidad Autónoma de Chile ha incorporado el concepto de Responsabilidad Social Universitaria, que plantea como sello la “formación de profesionales competentes, socialmente responsables y orientados hacia una formación permanente”, con el objetivo de ser un aporte real al desarrollo nacional, regional y local.

A la fecha son más de 20.000 las personas que han participado en esta instancia de vinculación con el medio. Además, y con el propósito principal de apoyar la formación profesional de aquellos estudiantes que son padres y facilitar sus jornadas de estudios, la Universidad Autónoma de Chile dispone de un moderno Jardín Infantil, espacio orientado especialmente a hijos de alumnos regulares de las carreras impartidas por nuestra Institución. Cuenta con dos salas cunas, con capacidad para atender a 60 lactantes de 3 meses hasta los 2 años de edad, además de dos niveles que reciben a más de más de 60 niños entre los 2 y 4 años.

Por ello formamos alumnos integrales, que comprenden su compromiso con la sociedad como parte de su crecimiento académico y profesional. Nuestro compromiso con la Responsabilidad Social se maniﬁesta en el llamado a adoptar una visión más amplia de la Educación Superior, conectando a la Universidad con las prioridades que se ha ﬁjado el país y la comunidad.

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PROGRAMA DE VOLUNTARIADO UA

CERTIFICACIÓN DE PAPEL

PRIMERA UNIVERSIDAD DEL PAÍS EN MEDIR SU HUELLA DE CARBONO

Desde nuestra misión de formar profesionales de excelencia y socialmente responsables, surge la inspiración del Programa de Voluntariado UA.

La Universidad Autónoma de Chile ha certiﬁcado, en todos sus campus, su uso de papel, para lo cual contó con la asesoría de Fundación Chile y PEFC ( con su ﬁlial CERFOR).

Bajo esta mirada, la Universidad Autónoma de Chile se ha propuesto formar la mayor fuerza de voluntariado del país, trabajando en conjunto con las principales ONGs de Chile, marcando un sello distintivo en el fomento de un voluntariado profesional y comprometido con una sociedad más justa y sustentable.

El objetivo del Estándar PEFC es promover una silvicultura sostenible, logrando un adecuado equilibrio entre la producción, la conservación y los intereses sociales; fomentando que las organizaciones asuman como política la utilización de papel con certiﬁcación en reforestación.

Bajo su Política de Responsabilidad Social Universitaria, la Universidad Autónoma de Chile midió en todos sus campus su emisión de CO2, con la asesoría del Programa de Medición de Huella de Carbono de Fundación Chile.

Ver video

De ese modo, la Universidad Autónoma se posicionó como la primera universidad del país en realizar esta medición y mundialmente ubicándose como la segunda institución de educación superior que emite menos CO2. Actualmente, la Universidad Autónoma de Chile, esta desarrollando un plan de mitigación para disminuir sus emiciones y -eventualmente- compensar las remanentes, para convertirse en la primera universidad de “emisión cero”.

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Educación, Cultura y Deportes

VIDA UNIVERSITARIA

Calidad Académica

SISTEMA BIBLIOTECARIO

La Universidad Autónoma de Chile asume que el éxito personal y profesional requiere de una formación integral. Por ello, la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) complementa la función académica propia de la Universidad con una oferta de talleres y cursos de carácter semestral que estimulan las competencias culturales, sociales, de formación general, deportivas, recreativas, de responsabilidad social y liderazgo, además de servicios del ámbito psicológico y social, para así apoyar a nuestros alumnos en el logro de sus metas educativas. Su valor principal es marcar una diferencia positiva en la vida de cada estudiante, fortaleciendo el sentido de comunidad y el emprendimiento, para hacer de la vida universitaria una experiencia motivante e inspiradora.

El Sistema de Bibliotecas de la Universidad Autónoma de Chile posee un fondo bibliográﬁco centrado en el currículum básico y complementario de cada carrera, ofreciendo todas las herramientas necesarias para que los estudiantes puedan enfrentar con éxito el desafío que representa cursar una carrera profesional. Se accede a su colección a través de los OPAC (Catálogo Público de Acceso en Línea) ubicados en cada Biblioteca y en el sitio web institucional www.uautonoma.cl, donde además se pueden encontrar documentos docentes, bases de datos y numerosos enlaces de interés. El sistema de Bibliotecas se encuentra en permanente revisión de sus colecciones y servicios, con el ﬁn de innovar en calidad y recursos tantos físicos como virtuales.

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{

100% MULTIMEDIA Tecnología

ESTUDIAR CLASE A CLASE

N U N C A FUE TAN FÁCIL

La Universidad Autónoma de Chile ha implementado un sistema de planiﬁcación para cada sesión de trabajo en el aula. El ‘Clase a Clase’ permite al estudiante conocer con anticipación los objetivos y contenidos que deben trabajar. Junto a ello, cada profesor ha incorporado material de apoyo para que el alumno

La Universidad Autónoma de Chile ha realizado grandes inversiones para poner a disposición de sus alumnos las más eficientes herramientas tecnológicas, como los ThinClients, equipos que permiten acceder a una alta disponibilidad de servicios de manera eficaz y con un alto ahorro de energía, calificando con una muy baja emisión de carbono sólo gracias a su eficiencia energética. En la Facultad de Ciencias de la Salud, los alumnos cuentan con tecnologías de última generación aplicada a todas las especialidades, destacando modernos laboratorios de bromatolología, pabellones integrados, equipamiento para la aplicación de técnicas como la crioterapia y la implementación de elementos, como la avanzada biblioteca virtual de anatomía, ADAMS.

proporciona a alumnos y docentes un total de 21 aplicaciones de diseño, planimetría, modelamiento tridimensional, gestión de proyectos de ingeniería y construcción. La Facultad de Educación cuenta con pizarras interactivas y modernos laboratorios de idiomas, valiosas herramientas para la formación de los profesores que Chile necesita, con una visión actualizada de los recursos tecnológicos y su aplicación en la docencia. Las Facultades de Ciencias Empresariales y de Ciencias Jurídicas y Sociales poseen modernos softwares, donde los estudiantes aprenden -desde un comienzo- a manejar programas estadísticos, contables y de negocios, aprovechando el enorme recurso de aprendizaje, cambio y creatividad que estas tecnologías representan.

La Facultad de Arquitectura y Construcción cuenta con una moderna suite de software ADI (Autodesk DisegnInstitute), que FACEBOOK.COM/UAUTONOMADECHILE

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} prepare su clase y el trabajo en el aula sea más productivo y enriquecedor, facilitando los procesos de estudios y la planiﬁcación de su tiempo para pruebas y exámenes. Con esta herramienta, el alumno desde que se matricula puede comenzar su preparación para enfrentar con éxito la vida universitaria.

ERNESTO SCHIEFELBEIN RECTOR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

“El ‘Clase a Clase’ representa una oportunidad para mejorar la comunicación escrita y el acercamiento general a las palabras y términos que posteriormente va a utilizar el profesor en el aula.

NOEL MCGINN

INVESTIGADOR ASOCIADO DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN (CIE); PROFESOR EMÉRITO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD; EX DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL INSTITUTO PARA EL DESARROLLO INTERNACIONAL DE DICHA CASA DE ESTUDIOS.

“El principal objetivo de esta herramienta de enseñanza está en que contribuye a nivelar a los estudiantes, quienes poco a poco se sienten más integrados a su futura profesión. La experiencia de ir analizando con antelación los textos permite un mayor análisis y este método estimula en el educador una mayor preparación de sus clases. Uno se va centrando en aspectos más sustanciosos de la carrera”.

Esta metodología nos acerca a las estrategias educativas que se imparten en las mejores instituciones de educación superior a nivel mundial. Noel McGinn, profesor emérito de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard, nos ha apoyado en el proceso de implementación y evaluación del ‘Clase a Clase’, quien durante su análisis pudo comprobar que los estudiantes de las distintas carreras se han sentido parte del proceso de aprendizaje, además de mostrarse más motivados a participar y discutir activamente diversos contenidos en el aula”.

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FACULTAD

DE EDUCACIÓN

FACULTAD

DE INGENERÍA

EL DESAFÍO POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EN CHILE Conscientes de la importancia de formar a profesionales de la Educación de excelencia y con vocación por la enseñanza, la Universidad Autónoma de Chile ha implementado un proyecto educativo integral donde participan directivos, docentes y alumnos en la búsqueda de nuevas experiencias de aprendizaje.

Ingeniería CIVIL INDUSTRIAL

Ingeniería Civil EN OBRAS CIVILES

El Ingeniero Civil Industrial de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional integral que ha sido preparado con una sólida formación cientíﬁca y tecnológica. Esto le permite contar con las competencias necesarias para detectar y analizar problemas y oportunidades de mejoramiento asociados al ámbito de su disciplina, así como también para diseñar, evaluar, implementar y hacer seguimiento a acciones tendientes a corregir tales situaciones, ya sea liderando o formando parte de un equipo en una organización, o a partir del desarrollo de sus propias iniciativas de emprendimiento.

El Ingeniero Civil en Obras Civiles es un profesional que ha sido preparado con una sólida formación en ciencias básicas, en ciencias de la ingeniería, y en ingeniería aplicada, que le otorga las competencias necesarias para planiﬁcar, diseñar, construir, operar y mantener y supervisar obras civiles.

Ingeniería

CIVIL INFORMATICA

Así, la Facultad de Educación de nuestra casa de estudios se constituye como una de las mejores del país, y bajo esa visión se trabaja en técnicas de aprendizaje que resulten novedosas para los alumnos y sean aplicables en distintos contextos educativos y sociales. El valor de este modelo educativo radica en ofrecer experiencias interesantes entre estudiantes y académicos, mejorando la interacción y, con ello, modiﬁcando el tradicional modo de enseñanza. Además, la Facultad ha desarrollado el sistema de prácticas tempranas, donde se graba una clase al semestre con el ﬁn de examinar lo que hace el futuro profesional, de modo de perfeccionar la interacción con sus alumnos y mejorar el aprendizaje.

CARRERA

NÚMERO

DE AÑOS DE ACREDITACIÓN

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA

4 5 5 4 4

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA PEDAGOGÍA EN INGLÉS PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES PEDAGOGÍA EN CASTELLANO PEDAGOGÍA EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS

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Por su formación académica, el Ingeniero Civil en Obras Civiles podrá liderar y participar activamente en proyectos de construcción y provisión de servicios públicos, sanitarios y de transporte, así como en planiﬁcación urbana y gestión inmobiliaria.

Su sólida formación académica lo posiciona en un rol de liderazgo en los equipos multidisciplinarios dada su visión global de la empresa, permitiéndole además contar con las herramientas necesarias para mantenerse actualizado en sus conocimientos y en sus competencias blandas.

ACREDITADA DESDE EL 10/03/10 HASTA EL 10/03/13 POR ACREDITACCIÓN”.

EN PROCESO DE EVALUACIÓN NO ACREDITADA”

El Ingeniero Civil Informático de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional formado en los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para diseñar, evaluar, conducir e implementar proyectos asociados a soluciones tecnológicas que respondan a las necesidades de las empresas y organizaciones, tanto a través de tecnologías patentadas como aquéllas que requieren desarrollo independiente. Su formación profesional le faculta para proporcionar una atención integral en el desarrollo y administración de softwares en diversos lenguajes de programación, e incorporar eﬁcientemente tecnologías de información y comunicación en las empresas y organizaciones.

ACREDITADA DESDE EL 10/03/10 HASTA EL 10/03/13 POR ACREDITACCIÓN”.

EN PROCESO DE EVALUACIÓN NO ACREDITADA”

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FACULTAD

DE CIENCIAS DE LA SALUD CENTRO DE ENTRENAMIENTO CLÍNICO: TECNOLOGÍA DE ÚLTIMA GENERACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS La Universidad Autónoma de Chile, a partir de su constante compromiso con la formación de sus alumnos, incorporó a sus carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud modernos Centros de Entrenamiento Clínico en todas sus sedes. Estas mejoras permitirán la práctica de diversos procedimientos orientados a generar habilidades y destrezas básicas y avanzadas en Salud.

Los beneﬁcios de esta metodología, que se sustenta en diversas tecnologías de avanzada, también implica un alto nivel de seguridad para los pacientes. Los centros de Entrenamiento Clínico representan un signiﬁcativo aumento de los estándares de calidad, sobre todo porque transmiten a los estudiantes un mayor nivel de familiaridad con personas que padecen enfermedades.

Con simuladores de última generación, se colocará al estudiante de Medicina, Enfermería, Kinesiología, Fonoaudiología, Nutrición y Dietética, Terapia Ocupacional, Obstetricia y Puericultura, y Odontología, ante un escenario práctico donde tendrá que resolver determinados casos y situaciones clínicas que suceden en la vida real.

Esto signiﬁca que desde el primer año de estudio, los fututos profesionales conocen las dinámicas de relacionamiento entre el profesional de la Salud y paciente.

Juan Pablo Martínez

Nicole Bermúdez

“Anatomage dispone de imágenes de un cuerpo real, las que son muy precisas y prácticas para la realización de clases personalizadas o con grupos más pequeños de estudiantes”

“Para nosotros es muy útil el uso de tecnologías como la Anatomage Table porque nos muestra lo más parecido a un cuerpo humano. Nos entrega conocimientos que son más acuciosos y con otros puntos de vista de la anatomía humana”

Académico de la carrera de Kinesiología de la Universidad Autónoma de Chile

Primer año de Kinesiología

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En forma progresiva, desarrollarán sus capacidades a través de la repetición de técnicas y prácticas.

ANATOMAGE TABLE Primera y única en Chile, permite la disección virtual a tamaño real del cuerpo humano. *Desarrollado por la División de Anatomía Clínica de la Universidad de Stanford

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SIMULADOR NOELLE La Universidad Autónoma de Chile también cuenta con “Noelle”, un simulador de avanzada capaz de recrear las condiciones de embarazo y de trabajo de parto de una mujer adulta. Esta tecnología médica de clase mundial, disponible en nuestra sede en Talca y en el campus Providencia de la sede Santiago, es parte de las herramientas de las que dispone la carrera de Obstetricia y Puericultura para sus alumnos. Noelle S575: Simulador de parto con tecnología adaptable a imágenes de rayos X, escáneres (CT) y presentaciones multimedia. Incluye Tablet con tecnología bluetooth para la conexión con otros dispositivos, además de sensores capaces de detectar terapias eléctricas, presión sanguínea e intubaciones nasales y orales. Cuenta con un módulo de comunicación de 50 metros de alcance, que emite sonidos del cuerpo humano y reproduce la voz del paciente para un mayor realismo e interacción entre operadores y estudiantes. Otras especiﬁcaciones que incorpora el aparato son la dilatación de la pupila, la reproducción del ritmo cardiáco y la incorporación de ﬂuidos como la sangre.

SIMULADOR GAUMARD HAL Los alumnos pueden poner en práctica sus conocimientos con el simulador “Gaumard-Hal”, modelo anatómico masculino de tamaño real desarrollado para simulación de emergencias, terapia intensiva y resucitación. HAL S3201: simulador inalámbrico con capacidad para operar a 300 metros de distancia. Cuenta con un software que permite la programación de más de una veintena de escenarios clínicos de alta complejidad, la conexión con ventiladores mecánicos y sensores que registran las acciones de los estudiantes. Incorpora un diccionario clínico con la descripción y aplicación de medicamentos y genera electrocardiogramas en tiempo real con variaciones ﬁsiológicas del paciente en diversos escenarios. Esta tecnología también cuenta con streaming de audio inalámbrico, creación y almacenamiento vocal en diversos idiomas, exhalación real y medible de CO2, y la aplicación de aparatos tales como desﬁbriladores, entre otras útiles funciones.

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Crecimiento con

CALIDAD Y SUSTENTABILIDAD

TODAS LAS CARRERAS FACULTAD DE EDUCACIÓN (2) (3)

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En 2012 nuestra Universidad inició la restauración de una casa que data del año 1902 y que en 1966 fue declarada como “Inmueble de Conservación Histórica”. Especialistas y artesanos recuperaron el patrimonio arquitectónico y visual de este ediﬁcio, que pasoó a llamarse “Casa Autónoma, Arte y Cultura”.

Este nuevo campus integrará varios conceptos a nivel arquitectónico que son tradición, modernidad y el estilo, que caracterizan a nuestra Universidad. Sin duda, representará una nueva imagen para la Avenida Pedro de Valdivia y para la comuna de Providencia. La nueva estructura, para la cual se realizó una inversión de más de US$50 millones, contará con nueve pisos y modernas tecnologías. Además, tendrá una capacidad para siete mil actuales y futuros alumnos. La inauguración del ediﬁcio está programada para marzo de 2014.

Uno de los principales propósitos de rehabilitar este espacio es la recuperación del patrimonio arquitectónico y visual de la comuna de Providencia para transformarlo en un lugar para la manifestación de las artes y la cultura. “Casa Arte y Cultura” da cuenta de dicho objetivo a través de un proyecto que integrará la belleza arquitectónica del pasado con la modernidad del nuevo campus Providencia de la Universidad Autónoma de Chile. Durante el próximo año se realizarán diversas exposiciones en este inmueble, las que podrán ser visitadas por nuestros alumnos y los vecinos de las comunas de Santiago.

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EL NUEVO CAMPUS PROVIDENCIA EN CIFRAS FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

ARQUITECTURA INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN / CONSTRUCCIÓN CIVIL

DERECHO PSICOLOGÍA TRABAJO SOCIAL

FACULTAD DE INGENIERÍA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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Constructores, ingenieros y arquitectos trabajan a toda marcha en la construcción del nuevo Campus Providencia, infraestructura que contará con estándares de calidad de primer nivel. El ediﬁcio tendrá más de 33 mil mt2, cuyos espacios dispondrán de laboratorios de Salud y un renovado sistema de biblioteca, entre otras importantes mejoras.

AUDITORÍA E INGENIERÍA EN CONTROL DE GESTIÓN INGENIERÍA COMERCIAL TÉCNICO UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN TÉCNICO UNIVERSITARIO EN RR.PP. Y PRODUCCIÓN DE EVENTOS PUBLICIDAD Y COMUNICACIÓN INTEGRAL INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

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CASA AUTÓNOMA, ARTE Y CULTURA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

Acreditada PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Acreditada PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA Acreditada PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA Acreditada PEDAGOGÍA EN INGLÉS Acreditada PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES Acreditada PEDAGOGÍA EN CASTELLANO PEDAGOGÍA EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y Renovación de Acreditación CIENCIAS SOCIALES Renovación de Acreditación PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICA

ENFERMERÍA KINESIOLOGÍA FONOAUDIOLOGÍA NUTRICIÓN Y DIETÉTICA TERAPIA OCUPACIONAL ODONTOLOGÍA MEDICINA OBSTETRICIA Y PUERICULTURA

NUEVO CAMPUS PROVIDENCIA

Acreditada

INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA INGENIERÍA CIVIL EN OBRAS CIVILES

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Acreditada (11)

(1) Desde octubre 2009 hasta octubre 2014 por Acreditacción - (2) Desde octubre 2009 hasta octubre 2013 por AcreditAcción - (3) Desde enero 2013 hasta enero 2018 por AcreditAcción - (4) Desde agosto 2013 hasta agosto 2018 por AcrediAcción - (5) Desde enero 2010 hasta enero 2014 por AcreditAcción - (6) Desde marzo 2010 hasta marzo 2014 por AcreditAcción - (7) En proceso de evaluación - No acreditada - (8) En proceso de evaluación - No acreditada - (9) En proceso de evaluación - No acreditada - (10) Desde marzo 2013 hasta marzo 2016 por AcreditAcción - (11) Desde marzo 2013 hasta marzo 2016 por AcreditAcción -

Acreditada (9)

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33.000 mt2. 20 laboratorios: clínicos, informáticos, idiomas y publicidad, entre otros. Sector de computación abierto. Centro de Entrenamiento Clínico de Salud. 2080 mt2 de bibliotecas. 16 salas de reuniones para estudio grupal. Aulas de postgrados y un Aula Magna (450 mt2) que contará con sistemas audiovisuales automatizados de última generación. Cafetería principal (280 mt2) más terraza (570 mt2). Comedor para alumnos (550 mt2). Sistema Envolvente Térmico: Evita variaciones de temperaturas (24º en promedio). Además, cuenta con sistemas de enfriamiento para el verano y de ventilación para invierno. Estas tecnologías implicarán un ahorro de energía en el mediano largo plazo de 15% a 20%. 4 niveles de estacionamientos (8.000 mt2). Sistema audiovisual para aulas (proyectores y control de iluminación).

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Clínicas Integradas

2014| SEDE TEMUCO

DE SALUD 2014|CAMPUS EL LLANO SUBERCASEAUX En 2014 se inaugurará un moderno complejo de salud, cuyo proyecto contempla la construcción de un ediﬁcio de siete pisos (tres de ellos en subterráneo) destinado a prácticas clínicas, con todos los estándares de acreditación exigidos por el Ministerio de Salud. En el subterráneo y los primeros cuatro niveles se instalará una Clínica Odontológica de última generación, con 124 sillones dentales para atención odontopediátrica, quirúrgica y de menor complejidad. En los pisos superiores estarán los centros de rehabilitación con implementación de vanguardia utilizados por alumnos de Kinesiología, Terapia Ocupacional y Fonoaudiología. La primera etapa entrará en operaciones a comienzos de 2014.

SUPERFICIE TOTAL : 12.300 mt2. ESPACIOS ACADÉMICOS: Áreas para la carrera de Odontología,

salas de postgrados, salas de rehabilitación y pabellones quirúrgicos. Además, se incluirán áreas para las carreras de Pedagogía en Educación Física, Kinesiología, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional.

En Temuco se inaugurará un nuevo Ediﬁcio Clínico de Ciencias de la Salud. La infraestructura, de más de 8.000 mt2 se posicionará como el centro de salud docente asistencial universitario más moderno de la región,que estará equipado con 76 unidades dentales, centro de diagnóstico, centro educativo y preventivo. Contará con pabellones de cirugía y central de esterilización, además de espacios para docentes, administrativos y estudiantes. También contempla clínicas de atención para Fonoaudiología, Kinesiología y Terapia Ocupacional.

OTRAS CARACTERÍSTICAS: El ediﬁcio contará con Volumen de Refrigerante Variable (VRV), una de las tecnologías de climatización más eﬁcientes del mundo. También incluirá cámaras de TV de vigilancia, tres ascensores de gran capacidad, placas solares para la producción de agua caliente y 96 estacionamientos. SUPERFICIE TOTAL: 8.000 mt2.

NÚMERO DE LABORATORIOS:

6 (Dental, Kinesiología mandibular, Fantomas -muñecos de capacitación-, salas de yeso, salas de rayos X y de Esterilización).

CANTIDAD DE CENTROS DE DIAGNÓSTICOS:

3 para la carrera de Odontología y 62 sillones dentales para atención odontológica.

CANTIDAD DE CENTROS EDUCATIVOS Y PREVENTIVOS: 1 sala de Promoción y Prevención Dental para niños.

JARDINES Y PATIOS PARA ALUMNOS: 600 mt2.

OTRAS CARACTERÍSTICAS:

La infraestructura incluirá un sistema de última generación de clima (VRV), lo que permitirá un 60% de ahorro de energía. Además, el ediﬁcio contará con sistemas de iluminación de bajo consumo, colectores solares y 40 estacionamientos.

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BECA DE COPAGO DURANTE TODA LA CARRERA*

CRÉDITO GARANTÍA ESTATAL LEY Nº20.027

La Universidad Autónoma de Chile es una una institución de educación superior Acreditada ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile), por lo cual los alumnos pueden optar al Crédito con Garantía Estatal (Ley 20.027).

FACULTADES

Mayor información en www.ingresa.cl La BECA COPAGO consiste en un descuento del 100% de la diferencia no cubierta por el arancel de referencia y el arancel real anual, a aquellos alumnos que sean beneﬁciarios del Crédito con Garantía Estatal que acepten el 100% del beneﬁcio; que acrediten haber obtenido un puntaje PSU dentro de los rangos que se indican en la siguiente tabla. *Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

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500-524

525-549

550-574

575- 599

600-624

625-649

650-674

675-699

700 o más

FACULTAD DE EDUCACIÓN Pedag. en Educación General Básica

100%

Pedag. en Educación Parvularia

100%

Pedag. en Educación Física

100%

Pedag. en Inglés

100%

Pedag. en Artes Visuales

100%

Pedag. en Castellano

100%

Pedag. en Historia, Geografía y Cs. Sociales

100%

Pedag. en Matemática

100%

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES Derecho Psicología Trabajo Social

Los requisitos establecidos por la Universidad Autónoma de Chile para incorporar alumnos que obtengan el Crédito con Garantía Estatal son: haber obtenido mínimo 475 puntos en la PSU, con excepción de la carrera de Medicina, que se exige como mínimo 650 puntos. Para Enfermería, Kinesiología y las Pedagogías se requieren 500 puntos mínimos.

475-499

100%

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión Ingeniería Comercial Publicidad y Comunicación Integral

100%

Técnico Universitario en Administración

100%

Técnico en Relaciones Públicas

100%

Ingeniería en Informática

100%

Kinesiología

100%

Fonoaudiología

100%

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería

Nutrición y Dietética

100%

Terapia Ocupacional

100%

Obstetricia y Puericultura

100%

Odontología

100%

Medicina FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN Arquitectura

100%

Ingeniería en Construcción / Construcción Civil

100%

FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniería Civil Industrial

100%

Ingeniería Civil en Informática

100%

Ingeniería Civil en Obras Civiles

100%

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{ 100% BECA PSU

HASTA ARANCEL*

FACULTADES

PSU

600 - 624

625-649

650 - 674

675 - 699

700 o más

50%

100%

50%

100%

20%

50%

100%

20%

50%

100%

500-524

525-549

550-574

Pedag. en Educación General Básica

10%

20%

50%

Pedag. en Educación Parvularia

10%

20%

Pedag. en Educación Física

10%

Pedag. en Inglés

10%

575-599

FACULTAD DE EDUCACIÓN

Pedag. en Artes Visuales

10%

20%

50%

100%

Pedag. en Castellano

10%

20%

50%

100%

Pedag. en Historia, Geografía y Cs. Sociales

10%

20%

50%

100%

Pedag. en Matemática

10%

20%

50%

100%

Derecho

10%

20%

50%

100%

Psicología

10%

20%

50%

100%

Trabajo Social

10%

20%

50%

100%

Contador Auditor e ingeniería en Control de Gestión

10%

20%

50%

100%

Ingeniería Comercial

10%

20%

50%

100%

20%

50%

100%

20%

50%

100%

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

Publicidad y Comunicación Integral

10%

20%

Ingeniería en Informática

10%

20%

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería

30%

50%

80%

100%

Kinesiología

30%

50%

80%

100%

Fonoaudiología

30%

50%

80%

100%

Nutrición y Dietética

30%

50%

80%

100%

Terapia Ocupacional

30%

50%

80%

100%

30% --

50%

80%

100%

30%

50%

80%

100%

50%

100%

Obstetricia y Puericultura 30%

Odontología Medicina FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN 20%

20%

50%

100%

20%

50%

100%

Ingeniería Civil Industrial

20%

50%

100%

Ingeniería Civil en Informática

20%

50%

100%

Ingeniería Civil en Obras Civiles

20%

50%

100%

20%

Arquitectura Ingeniería en Construcción / Construcción Civil FACULTAD DE INGENIERÍA

*Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

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BECAS EXTERNAS

BECAS INTERNAS

BECA INDÍGENA

BECA PSU* Becas a los mejores puntajes y que pueden llegar a cubrir al 100% del arancel durante toda la carrera, dependiendo de la carrera elegida y del puntaje obtenido.

Es un aporte monetario de libre disposición que se entrega a los estudiantes de ascendencia indígena que presentan problemas económicos y un promedio de notas superior a 5,0 a través del Ministerio de Educación. Mayor información en www.junaeb.cl

BECA NUEVO MILENIO

BECA DEPORTIVA O CULTURAL* Para alumnos que acrediten una participación destacada y permanente en actividades deportivas o culturales declaradas de interés para la Universidad y evaluadas por una Comisión. Pueden alcanzar hasta un 50% del valor de la carrera y el becario deberá firmar un compromiso de participación exclusiva por la Universidad en la actividad por la que postula.

Destinada a estudiantes pertenecientes al 60% de menores ingresos del país, egresados de enseñanza media que se matriculen en primer año en una carrera conducente a título de Técnico de Nivel Superior. La beca financia la totalidad o parte del arancel anual de la carrera por un monto máximo de $600.000.

Mayor información en www.becasycreditos.cl

BECA "JUAN GÓMEZ MILLAS" Destinada a estudiantes pertenecientes al 60% de menores ingresos del país, otorgada por el Ministerio de Educación, que obtuvieran al menos 550 puntos promedio PSU (Lenguaje y Comunicación y Matemática). Financia parte o la totalidad del arancel anual por un monto máximo de $1.150.000.

BECA REGIONES*

Mayor información en www.becasycreditos.cl

Los alumnos egresados el 2013 de establecimientos educacionales ubicados en las regiones de Arica y Parinacota, de Tarapacá, de Antofagasta, de los Ríos, de los Lagos, del General Carlos Ibáñez del Campo, de Magallanes y Antártica Chilena, tendrán un descuento en el arancel anual según la siguiente información:

BECA ALIMENTICIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (BAES)

-Regiones de Antofagasta, de los Lagos, de los Ríos y Antártica Chilena: 10% -Regiones de Arica y Tarapacá: 15% -Regiones del General Carlos Ibáñez del Campo y de Magallanes: 20%

Consiste en un subsidio de alimentación entregado a través de una tarjeta electrónica de canje, que es utilizado en una red de locales especializados en la venta de productos alimenticios y Supermercados. La Beca BAES está dirigida para estudiantes que ingresan a primer año de Educación Superior y que pertenecen a los quintiles de ingreso más vulnerables (I y II), seleccionados con los Créditos y Becas de Arancel administradas por el Ministerio de Educación y La Comisión Ingresa.

Nota: El alumno deberá acreditar dicha circunstancia mediante un certificado emitido por el establecimiento del cual egresó, el mismo año de la postulación.

BECA HERMANOS REGULARES* Para aquellos alumnos nuevos que tengan un hermano en calidad de alumno regular de la Universidad, se otorgará un 10% de descuento en el arancel de colegiatura para cada uno.

BECA CONVENIOS*

Mayor información en www.junaeb.cl

BECA PARA HIJOS DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Destinada a estudiantes hijos de profesionales de la educación y del personal asistente de educación que se desempeñen en establecimientos Municipales, Particular Subvencionados o de Administración Delegada. Debe obtener al menos 500 ptos. promedio PSU (Lenguaje y Comunicación y Matemáticas) del proceso de admisión 2012 o 2013 con el cual el estudiante fue seleccionado para ingresar a la carrera y tener un promedio de notas de enseñanza media igual o superior a 5.5. Financia el arancel anual de la carrera por un monto máximo de $500.000. Mayor información en www.becasycreditos.cl

La Universidad Autónoma de Chile tiene convenios con diversas instituciones que permiten a los funcionarios e hijos de funcionarios pertenecientes a ellas, optar a un descuento en el arancel de colegiatura; que no podrá ser superior a un 10%.

DESCUENTOS POR TRASLADO*

BECA DE EXCELENCIA ACADÉMICA Otorgada por el Ministerio de Educación para el 7,5% de los mejores promedios de notas de Enseñanza Media de establecimientos municipales, particulares subvencionados o de administración delegada. La beca se otorga para alumnos de los 4 primeros quintiles de ingreso. Financia parte o la totalidad del arancel anual por un monto máximo de $1.150.000. Mayor información en www.becasycreditos.cl

Los alumnos que ingresen bajo la modalidad de traslado desde otra casa de estudios superiores, convalidando asignaturas desde segundo año en adelante, podrán optar a un apoyo económico por un año de hasta un 10%.

*Sujeto a las condiciones señaladas en el Reglamento de Becas y Créditos de la Universidad Autónoma de Chile.

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BECA PUNTAJE PSU Destinada a estudiantes egresados de Enseñanza Media del 2012, de establecimientos Municipales, Particulares Subvencionados o de Administración Delegada, y que obtengan puntajes nacional o regional en la PSU rendida para el proceso de admisión 2013. La beca para los mejores puntajes regionales se asignará en el evento que alguna región del país no tuviera alumnos con puntajes nacionales y se debe pertenecer a los cuatro primeros quintiles de ingreso socioeconómico de la población del país. Financia parte o la totalidad del arancel anual por un monto máximo de $1.150.000. Mayor información en www.becasycreditos.cl

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PERFIL PROFESIONAL

MARCELA ROMERO JELDRES

El profesor (a) de Educación Básica, titulado (a) en la Universidad Autónoma de Chile, es un profesional de la educación dotado de la capacidad de reﬂexión e indagación, con sólidos conocimientos en las distintas disciplinas del plan curricular y competencias didácticas relacionadas con el diseño, desarrollo y evaluación de situaciones de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, las demandas del contexto sociocultural y los requerimientos del Marco Curricular de la Educación Básica en Chile.

DIRECTORA DE CARRERA / VICEDECANA FACULTAD DE EDUCACIÓN Pofesora de Educación General Básica; Magíster en Comunicación Social; Doctora en Ciencias de la Educación, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile.

TÍTULO

GRADO ACADÉMICO

PROFESOR(A) DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

LICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN

DURACIÓN

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

En el ejercicio de su profesión, busca asegurar aprendizajes de calidad en cada una de las áreas curriculares, con especial énfasis en los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática en el primer y segundo ciclo de enseñanza Básica. Ello implica un compromiso con la tarea educativa, con el aprendizaje y el desarrollo integral de aquellos a quienes educará, con la comprensión y valoración de su diversidad y de la comunidad a la que pertenecen. Además, el profesor asume responsabilidad por la gestión y evaluación del aprendizaje de niños y niñas, desarrollando las estrategias pertinentes a través de una formación integral. Durante su proceso formativo se fortalece su vocación por la enseñanza, abordando su disciplina con conocimientos y una actitud humana basada en la ética.

marcela.romero@uautonoma.cl

Su preparación profesional le permite potenciar aprendizajes de calidad, ser mediador de conocimientos, actitudes y valores, de manera de contribuir a un trabajo multidisciplinario que tenga como eje central la articulación de saberes propios del proceso de enseñanza – aprendizaje. Es un profesional íntegro, proactivo, consciente y dispuesto a enfrentar los problemas que inﬂuyen en el proceso y quehacer formativo-pedagógico de la educación general básica.

9 SEMESTRES

CINCO AÑOS Octubre 2009 a octubre 2014 Modalidad presencial | jornada diurna Sedes Santiago,Talca y Temuco

CAMPO OCUPACIONAL Los profesionales de esta carrera están capacitados para desenvolverse eﬁcientemente en el ámbito educacional en establecimientos educacionales públicos y privados; en programas de nivelación educacional, asesoría, administración de servicios educacionales a nivel de distintas organizaciones, grupos humanos y personas.

VER TESTIMONIO TITULADO

NUESTROS DOCENTES VIVIAN CONSTANZA ALCAÍNO OPAZO Profesora de Historia y Ciencias Sociales; Licenciada en Educación en Historia y Ciencias Sociales; Magíster en Currículum y Evaluación,Universidad de Santiago de Chile. MARÍA VERÓNICA ALEGRÍA CONTARDO Profesora de Estado en Artes Plásticas; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. CAROLINA AURORA CAMPOS CHÁVEZ Profesora de Historia y Geografía; Máster en Enseñanza de la Historia, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México. JORGE IGNACIO CID ALARCÓN Profesor de Español; Licenciado en Educación; Doctor (c) en lengua y Literatura Románica, Universidad de Poitiers, Francia.

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RAMÓN AURELIO CORDERO CARVAJAL Profesor de Estado en Castellano; Magíster en Educación mención Gestión Educacional,Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. ANNACHIARA DEL PRETE MISSO Profesora en Tecnología de Información y Comunicación; Licencianda en Humanidades, Historia Moderna y Contemporánea; Máster en tecnología y Comunicación Multimedia, Politécnico di Torino-Corep, Italia; Máster en Políticas Locales de Género y Desarrollo,Universitat Jaume i de Castelló,España; Doctora en Tecnología Educativa, Universitat Rovira y Virgili, España. PABLO LUIS FARÍAS AGUAYO Profesora de Educación Musical; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales.

CARLOS FELIPE FLORES VALENZUELA Profesor de Educación Física; Licenciado en Educación; Magíster en Motricidad Humana mención Motricidad Educativa, Universidad Autónoma de Chile. ARIEL ALEJANDRO FUENTEALBA NÚÑEZ Profesor de Matemáticas e Informática Educacional; Licenciado en Matemáticas; Magíster en Ciencias de la Educación mención Administración Educacional, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. MARCELO ALEJANDRO GORMAZ BARRIENTOS Comunicador Audiovisual; Magíster en Ciencias de la Educación mención Docencia e Investigación, Universidad Central. VÍCTOR ENRIQUE GUAJARDO VARGAS Profesor de Educación Tecnológica; Magíster en Comunicación Educativa mención Nuevas Tecnologías, Universidad de Playa Ancha.

PATRICIO BERNARDO HERRERA GONZÁLEZ Profesor de Historia y Geografía; Máster en Enseñanza de la Historia, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México; Doctor (c) en Historia, Centro de Estudios Históricos Colegio de Michoacán, México. MARY ASTRID JACIL ELLIS Profesora de Estado en Castellano; Magíster en Gestión y Dirección Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. MÓNICA JANETH JARAMILLO GONZÁLEZ Profesora de Educación Básica; Magíster en Gestión y Dirección Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. TRINIDAD LARRAÍN HUDSON Profesora de Educación General Básica; Doctora en Ciencias de la Educación, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile.

GLADYS ELIZABETH LÓPEZ BELTRÁN Profesora de Historia y Geografía; Profesora de Filosofía; Magíster en Educación mención Administración, Universidad de Tarapacá. PATRICIA DEL CARMEN MARDONES MICHI Profesora de Educación Media en Castellano; Licenciada en Educación mención Castellano; Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile; Doctora (c) en Ciencias de la Educación mención Educación Intercultural,Universidad de Santiago de Chile. DANIELA CECILIA MATURANA CASTILLO Profesora de Historia y Ciencias Sociales; Licenciada en Educación en Historia y Ciencias Sociales; Magíster en Currículum y Evaluación, Universidad de Santiago de Chile.

ALICIA IVÓN NAVARRETE CASTILLO Profesora de Estado en Biología y Ciencias Naturales; Profesora de Computación e Informática; Magíster en Currículum, Evaluación e Innovación, Universidad Complutense de Madrid, España. JUAN JOSÉ NAVARRO HIDALGO Psicólogo; Doctor en Procesos y Contextos de Desarrollo y Educación, Universidad de Sevilla, España. FRANCISCO JAVIER SILVA GONZÁLEZ Profesor de Educación Física; Licenciado en Educación; Magíster en Gestión Deportiva, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. EDMUNDO VALLEJOS CANO Profesor de Educación Musical; Magíster en Educación mención Gestión Educacional,Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

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PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA PERFIL PROFESIONAL

LUIS ARAYA GUZMÁN

El (la) Profesor (a) de Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile conoce y domina los núcleos temáticos planteados en la matriz curricular del subsector, implícito en el plan de estudios de la Carrera, en particular los referidos a salud y calidad de vida, juegos pre deportivos y deportes, y actividades motrices en el medio natural.

DIRECTOR DE CARRERA Kinesiólogo, Magíster en Didáctica de la Educación Física, Licenciado en Educación y Licenciado en Ciencias Kinésicas, especialista en Biomecánica deportiva.

Posee, además, el manejo técnico para transformar el conocimiento disciplinar en un conocimiento enseñable. Su formación profesional se articula sobre la base de la innovación y creatividad desde la Educación Física, para producir impacto en los distintos grupos socioculturales donde le corresponde actuar. Selecciona y aplica principios, métodos y técnicas para llevar a cabo el proceso educativo en los diferentes niveles educativos del contexto escolar. Demuestra conocimientos sobre la didáctica de los deportes y su relación con las ciencias biológicas y pedagógicas, paralelamente, es capaz de organizar e implementar propuestas deportivas y recreativas que surjan de la comunidad.

luis.araya@uautonoma.cl

PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA

DURACIÓN

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN EDUCACIÓN

9 SEMESTRES

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSCA

Durante su proceso formativo se fortalece su vocación y amor por la enseñanza y, como profesionales formados en la Universidad Autónoma de Chile, abordan su disciplina con conocimientos y una actitud humana basada en la ética. Su preparación pedagógica le permite insertarse en el sistema escolar, de tal manera de contribuir a un trabajo multidisciplinario que tenga como eje central la articulación de saberes propios del proceso de enseñanza aprendizaje.

TÍTULO

CAMPO OCUPACIONAL

CINCO AÑOS Enero 2013 a Enero 2018 Modalidad presencial | jornada diurna Sedes Santiago,Talca y Temuco

VER TESTIMONIO TITULADO

Dada la formación técnica - metodológica, nuestros egresados se encuentran aptos para ejercer labores docentes en establecimientos educacionales de enseñanza básica y media, instituciones deportivas, gimnasios, y además desarrollar el ejercicio libre de su profesión como preparadores físicos de diferentes grupos etáreos.

NUESTROS DOCENTES JAVIER ACEVEDO MUJICA Profesor en Educación General Básica; Magíster en Gestión y Dirección Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. ERASMO ALVIAL ABARCA Profesor de Filosofía; Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación, Universidad de Santiago de Chile. CÉSAR ARIAS ARIAS Profesor de Educación Física; Magíster en Salud y Bienestar Humano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. JUAN BUSTAMANTE GÁLVEZ Profesor de Educación Física; Magíster en Administración Deportiva y Recreativa, Universidad Mayor. CARLOS FLORES VALENZUELA Profesor de Educación Física; Magíster en Motricidad Educativa, Universidad Autónoma de Chile. PABLO GAJARDO CÁCERES Profesor de Educación Física; Magíster en Motricidad Infantil, Universidad Mayor. LORENA GONZÁLEZ ARANCIBIA Educadora de Párvulos; Magíster en Ciencias de la Educación y Evaluación, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile.

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DINO GUERRERO VÉLIZ Profesor Educación Física; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello. RODRIGO LÓPEZ HERNÁNDEZ Psicólogo; Magíster en Educación, Consejería y Orientación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales. CEDRIC MÜLLER CRUZ Profesor de Educación Física; Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. RODRIGO ORTÍZ PINTO Profesor de Estado en Educación Física; Magíster en Actividad Física y Salud, Universidad Mayor. ÁNGEL OSORIO GONZÁLEZ Profesor de Educación Física; Magíster en Educación en Salud y Bienestar Humano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. SARA PADILLA TOLEDO Profesora de Educación Básica en Matemática; Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello.

ANDREA PALMA VERGARA Profesora de Educación Física; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello. MARIELA PÉREZ PÉREZ Profesora de Educación Física; Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional, Universidad Central de Chile. RODRIGO PINTO ADASME Profesor de Educación Física; Magíster en Administración y Gestión Deportiva, Universidad Mayor. CARMEN TORO PETROVIC Profesora de Educación Básica; Magíster en Educación mención Currículum Educacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. FREDDY VERGARA GONZÁLEZ Profesor de Educación Física; Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. LEANDRO ZAMORANO HUERTA Profesor de Historia; Magíster en Ciencias Sociales, Universidad de Chile.

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PEDAGOGÍA EN INGLÉS PERFIL PROFESIONAL

SERGIO PEÑA GALLEGUILLOS

El profesor de inglés de la Universidad Autónoma de Chile, es un profesional con sólida formación disciplinar, dominio de métodos y estrategias para enseñar el idioma inglés; capacitado para responder a los nuevos requerimientos educacionales, contribuyendo al desarrollo de la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera; aplicando los contenidos especíﬁcos que le permitan comprender y enseñar el idioma en su totalidad.

DIRECTOR DE CARRERA Profesor de Estado en Inglés; Consejero Educacional y Vocacional; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile.

Posee competencias comunicativas, críticas, creativas y reﬂexivas para el desarrollo de su función docente y desempeño exitoso, en una sociedad de altas exigencias cientíﬁcas, tecnológicas, sociales y de contextos diversos.

spena@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL DURACIÓN

PROFESOR (A) DE INGLÉS

9 SEMESTRES

GRADO ACADÉMICO

PEDAGOGÍA EN INGLES

TÍTULO

El egresado de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional capaz de desempeñarse de manera pertinente y competente en diversos niveles y contextos del mundo de la educación. Posee como sello diferenciador ser un docente que maniﬁesta un alto compromiso y sensibilidad hacia las problemáticas sociales propias de los ámbitos donde se desempeña y desde su quehacer académico, se conﬁgura como agente de cambio. El título profesional y el grado académico habilitan a nuestras egresadas(os) para desempeñarse en Colegios Particulares, Particulares Subvencionados y Municipales, Centros de Idiomas, Institutos de Educación Superior y Centros de Formación Técnica, Instituciones públicas o privadas y ejercicio libre de la profesión.

LICENCIADO (A) EN EDUCACIÓN

CINCO AÑOS Agosto 2013 a agosto 2018 Modalidad presencial | jornada diurna Sedes Santiago,Talca y Temuco

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NUESTROS DOCENTES MARÍA ISABEL ACEITUNO VALDENEGRO Profesora de Estado en Inglés; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. JAVIER HÉCTOR JOSÉ ACEVEDO MUJICA Profesor de Estado en Educación General Básica; Licenciado en Educación; Magíster en Gestión y Dirección Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. EDUARDO ENRIQUE CAMPOS IBARRA Profesor de Artes Musicales; Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. MAURICIO ALEJANDRO CATALDO LÓPEZ Profesor de Educación Media en Inglés; Máster of Arts en Lingüística Aplicada, Grifﬁth University, Australia. ROBERTO FIGUEROA ZÚÑIGA Profesor de Inglés; Magíster en Educación, Universidad de Concepción. LORENA VERÓNICA GONZÁLEZ ARANCIBIA Educadora de Párvulos; Magíster en Ciencias de la Educación mención Evaluación, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. ANNA IVANOVA Profesora de Inglés y Francés; Magíster en Educación, Instituto Estatal de Mari, Rusia; Doctora en Lengua y Lingüística Inglesa, Universidad de Sevilla, España.

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MARY ASTRID JACIAL ELLIS Profesora de Estado en Castellano; Magíster en Gestión y Dirección Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. DANIELA IRENE MORALES VAN LEEUWEN Licenciada en Lengua y Literatura Inglesa; Magíster en Lingüística mención Lingüística Inglesa, Universidad de Chile. CARMEN GLORIA NEGROTTI VILLARREAL Educadora de Párvulos; Licenciada en Educación; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. JUAN HÉCTOR NÚÑEZ MESINA Profesor de Educación Diferencial; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales. MARCELA PAZ OLGUÍN VILLARROEL Profesora de Educación Media en Inglés; Licenciada en Educación; Magíster en Lingüística mención Teorías del Aprendizaje, Universidad de Santiago de Chile. MARTA RAQUEL OLMOS GARCÍA Profesora de Estado en Inglés; Magíster en Lingüística mención Lengua Inglesa, Universidad de Chile. JUAN EDUARDO ORTÍZ LÓPEZ Profesor de Educación Media en Inglés; Licenciado en Educación Media; Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa; Máster en Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

SARA DEL CARMEN PADILLA TOLEDO Profesora de Educación General Básica; Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello. MARCEL ALBERTO PAULET RIQUELME Profesor de Estado en Historia y Geografía; Magíster en Ciencias Políticas, Universidad de Chile. MICHELLE FRANCOIS PAULET RIQUELME Profesora de Inglés; Magíster en Letras mención Lingüística, Pontiﬁca Universidad Católica de Chile. HUGO PIZARRO RIVERA Profesor de Estado en Inglés; Máster of Arts en Administración en Educación Superior, Universidad de Columbia, Estados Unidos. MYRIAM JEANNETTE ROJAS PÉREZ Profesora de Castellano; Magíster Artium en Lingüística, Universidad de Santiago de Chile. JUAN ROBERTO TORRES AMPUERO Profesor de Estado en Inglés; Licenciado en Educación de Inglés; Magíster en Lingüística, Universidad de Santiago de Chile. RENÉ VALDIVIA ZAVALA Profesor de Estado en Historia y Geografía; Magíster en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile.

ANTONIO VARGAS ROJAS Profesor de Estado en Filosofía; Magíster en Filosofía mención Epistemología, Universidad de Chile. FRESIA DELMAR VERGARA BECERRA Profesora de Estado en Inglés; Magíster Artium en Lingüística, Universidad de Santiago de Chile; Magíster en Gestión y Dirección Universitaria, Universidad Autónoma de Chile.

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PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA PERFIL PROFESIONAL

MÓNICA MORALES SEGUEL

El (la) egresado (a) de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional del ámbito de la educación, especializado en el proceso educativo de niños y niñas menores de 6 años de edad, cuya tarea fundamental es potenciar aprendizajes signiﬁcativos en esta etapa vital del desarrollo humano, y ser un mediador de sus conocimientos, destrezas, actitudes y valores, considerando la diversidad de contextos socioculturales y la insustituible participación de la familia como primer agente educativo.

DIRECTORA DE CARRERA Educadora de Párvulos; Logopeda I.C.S.E., España; Magíster en Ciencias de la Educación mención Educación Inicial; Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. mmorales@uautonoma.cl

DURACIÓN

EDUCADOR (A) DE PÁRVULOS

8 SEMESTRES

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA

TÍTULO

El (la) Educador (a) de Párvulos de la UA está preparado para asumir el liderazgo pedagógico y/o directivo en centros educativos e instituciones vinculadas a la infancia de modalidad convencional y/o no convencional, promoviendo la conformación de diversas comunidades de aprendizaje, con un enfoque orientado a la responsabilidad social de su función a los requerimientos del sistema educativo nacional. El (la) egresado (a) posee como sello diferenciador ser un profesional reﬂexivo – crítico comprometido con el aprendizaje propio y de los otros, que autoevalúa constantemente sus prácticas pedagógicas con el propósito de ser un agente de cambio y mejora para la calidad del proceso educativo.

CAMPO OCUPACIONAL El (la) egresado (a) de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Autónoma de Chile será un profesional capaz de desempeñarse de manera pertinente y competente en diferentes centros educativos de carácter público o privado en el nivel de Educación Parvularia.

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN EDUCACIÓN

CUATRO AÑOS Octubre 2009 a octubre 2013 Modalidad presencial | jornada diurna Sedes Santiago,Talca y Temuco

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En el ámbito público, el campo ocupacional surge principalmente desde instituciones como la Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI, y Fundación Integra, con sus redes de salas cunas y jardines infantiles ubicados a lo largo del país. De igual modo, en el campo de establecimientos municipales urbanos y rurales de las distintas regiones del país. En el ámbito privado, el campo ocupacional surge desde los jardines infantiles privados, colegios privados y particulares subvencionados. Por otra parte, el (la) educadora de párvulos formada en la Universidad Autónoma de Chile posee capacidades profesionales que le permiten desenvolverse en los ámbitos de la gestión educacional, es decir se encuentra capacitado (a) para organizar y dirigir centros educativos; diseñar, implementar y evaluar planes y programas que promuevan aprendizajes signiﬁcativos de calidad en los niños y niñas y sus contextos; participar en proyectos de investigación educacional; de igual forma posee capacidades para el trabajo con familia y la comunidad, por lo cual puede desempeñarse en el ámbito de organizaciones no convencionales tales como centros de salud, el Servicio Nacional de Menores (Sename), salas intrahospitalarias, bibliotecas y museos, entre otros.

NUESTROS DOCENTES MARÍA ELVIRA AHUMADA SOTO Educadora de Párvulos; Magíster en Educación mención Currículum Educacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. VERÓNICA ALEGRÍA CONTARDO Profesora de Estado en Artes Plásticas; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. JUANA ARANCIBIA RAMOS Educadora de Párvulos; Magíster en Currículo y Evaluación. ANTONIO CALDERÓN CALDERÓN Profesor de Religión Básica y Media; Magíster en Ética Social y Desarrollo Humano, Universidad Alberto Hurtado. PATRICIO CERDA ORTIZ Profesor de Estado en Educación Musical; Magíster en Educación con mención en Supervisión Educacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. CLAUDIA CORTÉS PARADA Educadora de Párvulos; Magíster en Dramaturgia Corporal, Universidad Finis Terrae.

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VERÓNICA CHACÓN GÓMEZ Educadora de Párvulos; Magíster en Educación Infantil, Universidad Central. ANNACHIRA DEL PRETE Profesora de Tecnología de Información y Comunicación; Licenciada en Humanidades e Historia Moderna y Contemporánea, Universidad Federico Ii Napoli, Italia; Doctora en Tecnología Educativa, Universidad Rovira Y Virgili, España; Máster en Tecnología y Comunicación Multimedia, Politécnico Di Torino Y Corep, Italia; Máster Políticas Locales Género y Desarrollo, Universitat Jaume I De Castelló, España. MARÍA FUENTES SANDOVAL Educadora de Párvulos; Magíster en Currículo y Evaluación. LORENA GONZÁLEZ ARANCIBIA Educadora de Párvulos; Magíster en Educación mención Evaluación; Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. CARMEN GLORIA NEGROTTI VILLARREAL Educadora de Párvulos; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. ALEXIS MEZA SÁNCHEZ Profesor de Historia; Magíster en Historia y Ciencias Sociales.

PRISCILA PUENTES REYES Profesora de Educación General Básica; Magíster en Educación, Universidad de Chile. MARÍA LUISA ROCHA VASCONCELOS Licenciada en Sociología; Doctora en Sociología, Universidad Do Porto, Portugal. CECILIA SAN MARTÍN HERRERA Enfermera; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile.

*Para cursar Práctica Profesional I, deberán tener aprobadas todas las asignaturas del Plan de Estudios hasta Sexto Semestre incluido.

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DERECHO PERFIL PROFESIONAL

FRANCISCO ESTRADA VÁSQUEZ

El egresado de la Carrera de Derecho es un profesional con sólidos conocimientos jurídicos que le permiten insertarse con éxito en el campo profesional. Posee, además, una profunda convicción que el ejercicio profesional, en sus más variados ámbitos, se desenvuelve en un marco ético y valórico, asumiendo así que la honestidad, el respeto y la justicia son guías permanentes de su horizonte laboral y profesional.

DIRECTOR DE CARRERA Abogado; Licenciado en Derecho; Especialista en Derecho Penal Juvenil, Derecho de Familia, Políticas Públicas en Infancia; Magíster en Derecho de Infancia, Adolescencia y Familia, Universidad Diego Portales.

Nuestro graduado es capaz de ser agente dinamizador de una sociedad en permanente cambio. Es una persona humanista, comprometida con el desarrollo nacional y regional, orientada al bien común y a que impere el sentido de justicia en los ámbitos de su desempeño. En sus estudios se combina una sólida formación teórica con el análisis y aplicación práctica de sus conocimientos y desarrollo de destrezas orales en los talleres de litigación.

francisco.estrada@uautonoma.cl

DURACIÓN

ABOGADO (A) (TÍTULO OTORGADO POR LA EXCMA. CORTE SUPREMA)

5 AÑOS

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

DERECHO

TÍTULO

La Universidad cuenta con una Clínica Jurídica propia, atendiendo casos reales ante los Tribunales de la región, asumiendo la defensa y asesoría de personas de escasos recursos y de organizaciones sociales. En esta Clínica, nuestros estudiantes además de interactuar directamente con los usuarios del servicio, lo hacen con otros profesionales, como Trabajadores Sociales y Psicólogos, todo ello bajo la supervisión de académicos de la Carrera. Estos elementos le otorgan un sello propio y distintivo en su formación, pues se les prepara en la teoría y en la práctica para el mundo laboral. Por ello, no es extraño que nuestros egresados ocupen los lugares más destacados al hacer sus prácticas en la Corporación de Asistencia Judicial.

CAMPO OCUPACIONAL El abogado puede ejercer libremente su profesión actuando en defensa y en representación de personas naturales y jurídicas ante los Tribunales de Justicia y los demás órganos de la administración en general. De igual modo, puede encaminar su vocación hacia la judicatura incorporándose al Poder Judicial, asumir funciones en el Ministerio Público, Defensoría Penal Pública y Licitada, en el Notariado, labores en áreas políticas y legislativas, integrarse al servicio diplomático, la docencia o la investigación universitaria. Los graduados de la Universidad Autónoma de Chile se desempeñan con éxito como Jueces, Secretarios de Tribunales, Fiscales del Ministerio Público, Defensores Penales Públicos y Privados, Municipalidades, Instituciones Públicas y Privadas, Abogados de ejercicio libre, y en la actividad política tanto en el ámbito local y nacional.

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* Sólo puede cursarse desde ese año o semestre.

NUESTROS DOCENTES DANIEL NATALIO AIMONE GARCÍA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Derecho Penal, Universidad Católica de Valparaíso. JOSÉ TOMÁS ALBORNOZ GAVILÁN Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Derecho mención Derecho Público, Universidad de Chile. ARTURO ALIAGA GREZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. ARTURO ARAYA COROMINAS Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. JUAN ARAYA ELIZALDE Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. MANUEL JESÚS ASTUDILLO ASTUDILLO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Educación, Universidad del Desarrollo. FRANCISCO HUMBERTO BAGHETTI DÍAZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Derecho Internacional, Universidad de Chile. CRISTIÁN BONACIC ALMARZA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Derecho Tributario, Universidad Adolfo Ibáñez.

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Magíster en

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SEBASTIÁN ALBERTO BOZZO HAURI Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Máster en Derecho de la Empresa, Universidad de Valencia, España; Doctor de Derecho Universidad de Valencia, España. NICOLÁS ANTONIO CANNONI MANDUJANO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. SERGIO ANDRÉS CARRERA ARANEDA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho mención Derecho Tributario, Universidad del Desarrollo. ALICIA OLGA CASTILLO SALDÍAS Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. CARLOS LUTZ CLAREN DELPIANO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. MAURICIO DECAP FERNÁNDEZ Abogado; Licenciado en Derecho Universidad de Salamanca, España. JUAN PABLO DÍAZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. JAIME CONSTANTE FLORENTINO ESPONDA FERNÁNDEZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. HERNÁN JOSÉ FERNÁNDEZ ROJAS Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. CLAUDIO ALEJANDRO FIERRO MORALES Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. PATRICIA MARCELA FUENZALIDA MARTÍNEZ Abogada, Licenciada en Ciencias Políticas.

IVÁN FUENZALIDA SUÁREZ Abogado; Licenciado en Derecho. CARLOS GARCÍA BRUN Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias Económicas; Magíster en Economía, Universidad de Cambridge, Reino Unido. RICARDO ANTONIO GARRIDO CORTES Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho de la Empresa, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. SERGIO HENRÍQUEZ GALINDO Abogado, Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho de Infancia,Adolescencia y Familia, Universidad Diego Portales. JAIME HENRÍQUEZ MARAMBIO Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias de Ingeniería. ALEJANDRO BENEDICTO JARA STRAUSSMAN Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho Constitucional, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. MARÍA FERNANDA JUPPET EWING Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho de la Empresa, Universidad del Desarrollo. WERNER KLAUS KANDORA GUTIÉRREZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Educación, Universidad Autónoma de Chile. HUMBERTO LAGOS SCHUFFENEGER Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Sociólogo; Doctor en Sociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. EMILIO OÑATE VERA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales.

CARLOS SANTIAGO LÓPEZ DAWSON Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Doctor (c) en Derecho Internacional Público, Universidad de París II, Francia; Doctor en Ciencias Políticas, Instituto de Estudios Políticos de París, Francia. DAVID LÓPEZ JIMÉNEZ Abogado; Licenciado en Derecho; Máster en Familia, Universidad de Salamanca, España; Máster en Responsabilidad Social Corporativa, Universidad Jaume I de Castellón y Universidad Nacional de Educación a Distancia, España; Máster en Gestión de Empresas, Universidad Internacional de Andalucía, España. Diploma en Estudios Avanzados en Derecho Civil, Universidad Complutense de Madrid, España. Diploma en Estudios Avanzados en Derecho Procesal, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España; Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales mención Europea, Universidad de Sevilla, España y Universidad Metropolitana de Londres, Reino Unido; Doctor en Derecho, Universidad Rey Juan Carlos, España. JUAN ESTEBAN MILLALONCO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. PATRICIO MOYA BERNAL Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho Administrativo, Universidad de Chile. ANTONIO MUÑOZ AUNION Licenciado en Derecho; Máster en Derecho de la Unión Europea, Universidad Carlos III de Madrid, España; Doctor en Derecho Internacional Público y Europeo, Universidad Carlos III de Madrid, España.

LEXY OROZCO SALAS Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales. ENRIQUE ORTIZ SCHINDLER Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho mención Derecho Procesal, Universidad de La República. CARMEN LUZ PARRA MUNDACA Abogada; Licenciada en Ciencias jurídicas y sociales; Doctora en Derecho Constitucional, Universidad Complutense de Madrid, España. JORGE EDUARDO QUINTANILLA HERNÁNDEZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Economía y Regulación de Servicios Públicos, Universidad de Barcelona, España. MARCO PACHECO CISTERNA Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias de Ingeniería; Magíster en Dirección y Gestión de Empresas, Universidad Diego Portales. SUSANA POBLETE ARREDONDO Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales. MARÍA CECILIA REEVES BECKER Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales. FIDEL NICOLÁS REYES CASTILLO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. EDGARDO RIVEROS MARÍN Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster Artium en Ciencias Políticas, Universidad de Bonn, Alemania. RICARDO ESTEBAN SAAVEDRA NAVARRETE Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales.

ANDRÉS SALDIVIA WELLMANN Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. ALEJANDRO SÁNCHEZ MONDACA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Derecho Penal, Universidad de Chile. CLAUDIO SANTIBÁÑEZ TORRES Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. PATRICIA TAPIA BALLESTEROS Licenciada en Derecho; Doctora en Derecho, Universidad de Valladolid, España. CÉSAR TAPIA FURET Contador Auditor; Licenciado en Ciencias de La Administración; Doctor en Economía del Desarrollo, Pontiﬁcia Universidad de Roma, Italia.s. JEAN PAUL THIERS THIERS Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. LUIS TORRES SANHUEZA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. LUIS ALBERTO TROCOSO LAGOS Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. CARLOS RODRIGO ULLOA GONZÁLEZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. BRUNO ALEXANDER ULLOA MORGENSTEN Contador Público y Auditor; Magíster en Administración de Empresas mención Gestión Tributaria, Universidad Mayor.

ÁLVARO JAVIER VALDEBENITO SALGADO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas; Magíster en Derecho Penal y Nuevo Proceso Penal, Universidad Mayor. JAVIER EUGENIO VALDERRAMA MASSRI Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. RADY CECILIA VENEGAS POBLETE Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales. ALEJANDRO VERA QUILODRÁN Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas. MARÍA LUISA VERGARA MUÑOZ Abogada; Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales. ROBINSON FIDEL VILLARROEL CRUZAT Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales.

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PSICOLOGÍA PERFIL PROFESIONAL

DANIEL BRIONES MELLA

El (la) Psicólogo (a) formado en la Universidad Autónoma de Chile es un profesional de formación generalista, habilitado para realizar intervenciones para el desarrollo y bienestar de las personas, tanto a nivel individual como colectivo, en áreas emergentes de la Psicología, con un claro sentido de responsabilidad social y compromiso con la realidad regional y nacional. Ello implica: s Capacidad para diagnosticar, planificar, implementar y evaluar procesos en las áreas clínica, educacional y organizacional, y en ámbitos emergentes de la realidad social, tales como el forense, comunicacional, deportivo y otros. s Capacidad para definir, aplicar y evaluar estrategias de intervención en función de necesidades preventivas, terapéuticas y de desarrollo a nivel de individuos, grupos y comunidades. s Capacidad para diseñar y realizar estudios e investigaciones en su área de desempeño, con la finalidad de enriquecer su quehacer profesional y aportar en el ámbito disciplinario. Los (las) alumnos (as) de esta Carrera tienen una vinculación temprana con el entorno, además de participar en diversas actividades curriculares de carácter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y fortalecimiento de las habilidades personales. Los estudiantes pueden optar a realizar su Práctica Profesional en entidades tanto de carácter público o privado.

DIRECTOR DE CARRERA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Administración de Empresas mención Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional, Universidad Andrés Bello; Doctor en Psicología, Pontiﬁcia Universidad Católica de Argentina, Argentina. daniel.briones@uautonoma.cl

DURACIÓN

PSICÓLOGO (A)

10 SEMESTRES

CAMPO OCUPACIONAL Salud: Realiza actividades de diagnóstico, diseño de planes, intervención y evaluación de terapias, y programas de salud individual, pareja, familia, comunidades y organizaciones sociales; labora en hospitales públicos y privados, clínicas, consultorios, consulta particular, salud ocupacional, equipos de investigación, etc. Educación: Actividades de diagnóstico, elaboración, intervención y evaluaciones de programas relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje a niños, adolescentes y jóvenes, sus familias, el equipo psicopedagógico, y comparte sus conocimientos en liceos, colegios, escuelas, Ministerio de Educación, etc. Justicia: Realiza actividades de evaluación, diagnóstico de individuos en el área penal, criminología, patologías sociales, mediación familiar. Comunicaciones: Realiza actividades de asesoría, planiﬁcación, programas comunicacionales del área marketing, publicidad, comunidades. Deportes: Actividades de diagnóstico y tratamiento orientados a generar cambios de actitud, mentalidad positiva, trabajo en equipo; diseña, implementa y supervisa planes y programas de desarrollo deportivorecreativo o de alto rendimiento. Empresas Productivas y de Servicios: Realiza actividades de selección de personal, diagnóstico de clima laboral, programas de capacitación, comunicación organizacional, etc. Podrá trabajar en Empresas privadas y públicas, generadoras de productos y servicios. Comunidades / Organizaciones con Misión Social: Realiza planes y programas de Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psico-Social en temas de desarrollo social local, regional, nacional, con el objeto de mejorar la calidad de vida de las personas, grupos, sociedades, país. Docencia e Investigación: Realiza labores de docencia e investigación relativas a temas de Psicología teórica y aplicada en instituciones de enseñanza superior y centros de investigación. Ejercicio libre de la profesión.

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN PSICOLOGÍA

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NUESTROS DOCENTES JOSÉ MARCELO ACEVEDO PÉREZ Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. CLAUDIA AVENDAÑO MUÑOZ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Máster “Autoconocimiento, Sexualidad y Relaciones Humanas en Terapia de Reencuentro”, Universidad Alcalá de Henares, España. LORENA AVENDAÑO SEPÚLVEDA Psicóloga; Licenciada en Psicología; Máster en Dirección de Recursos Humanos, Universidad Europea de Madrid, España. CARMEN GLORIA BAEZA UGARTE Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología, Universidad La Frontera, Chile. JAVIER BRAVO BRAVO Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Aplicada a la Consultoría y Desarrollo Gerencial, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. HÉCTOR BURGOS GALLEGOS Psicólogo; Licenciado en Psicología; Biólogo; Doctor en Psicología, Universidad de Chile. VÍCTOR CABRERA VISTOSO Psicólogo; Licenciado en Psicología; Ingeniero en Administración de Empresas; Magíster en Psicología Social Aplicada, Universidad de Santiago de Chile.

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GABRIEL CALDERÓN PIZARRO Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. LEILA CAMPDESUÑER SARQUIZ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Educación, Mención Psicología Educativa, Universidad Pedagógica E. J. Varona, Cuba. MARÍA CARVAJAL RUIZ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Doctor en Salud Mental, Genética y Ambiente, Universidad de Almería, España. AMPARO CASTILLO BORREDA Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile; Doctora (c) en Psicología, Universidad de Chile. JOSÉ DARRIGRANDE OSORIO Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Salud Pública y Gestión de la Salud, Universidad de Granada, España. MIRIAM DÍAZ BARRAZA Bióloga; Licenciada en Biología; Magíster en Biología, Universidad de Chile. SARA DIEZ DE OÑATE CRESPO Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Ciencias de la Educación, mención Docencia e Investigación Universitarias, Universidad Central. ALFREDO ESPINOZA GARCÍA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Doctor(c) en Investigación e Innovación, Universidad de Málaga, España. MYRTHA GAJARDO CAMBIAZO Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.

IVAN GARCÍA VALENZUELA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad Andrés Bello. ARÍSTIDES GIAVELLI ITURRIAGA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Doctor Rerum Naturalium, Universidad Humboldt - Berlín, Alemania. RICARDO GONZÁLEZ ARÉVALO Trabajor Social; Licenciado en Trabajo Social; Magíster en Psicología Social Aplicada, Universidad de Santiago de Chile. Doctor (c) en Psicología, Universidad de Santiago de Chile. YANINA GUTIÉRREZ VALDÉS Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología, Universidad de Chile. PABLO GUTIÉRREZ VALENZUELA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Ciencias Sociales mención Investigación e Intervención en Sexualidades, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. ANA PATRICIA KINKEAD BOUTIN Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología mención Psicología Clínica, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. NATALIA LABARCA VÁSQUEZ Médico Psiquiatra, Universidad de Santiago de Chile. VÍCTOR LANDA SILVA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Social Aplicada, Universidad de Santiago de Chile.

JOSÉ LERMA CABRERA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Máster en Salud Mental, Universidad de Almería, España; Doctor en Psicología, Universidad de Almería, España. PABLO LIVACIC ROJAS Psicólogo; Licenciado en Psicología; Doctor en Psicología, Universidad de Oviedo, España. LUIS MENA MIRANDA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Administración y Dirección de Recursos Humanos, Universidad de Santiago de Chile; Doctor en Psicología y Educación, Universidad de Granada, España. EUGENIO MIQUEL PRATS Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad Andrés Bello, Chile. JESSICA MORALES GUTIÉRREZ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología Social Aplicada, Universidad de Santiago de Chile. ANDREA NORIEGA BASTIDAS Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología mención Psicología Clínica, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. DANIEL MORENO GATICA Médico Psiquiatra, Universidad de Chile. MACARENA OJEDA BALLART Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología Clínica de la Adolescencia, Universidad del Desarrollo.

PSICOLOGÍA

TÍTULO

*Para cursar Práctica Profesional Supervisada I requiere haber aprobado Plan de Estudios hasta 8º Semestre incluido

VÍCTOR OLIVARES FAÚNDEZ Psicólogo; Licenciado en Psicología; Doctor en Psicología Social y Psicología de las Organizaciones, Universidad de Valencia, España. ALICIA ORTEGA BARÓ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Ciencias de la Educación mención Diﬁcultades del Aprendizaje, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. CARMEN GEMITA OYARZO VIDAL Socióloga; Licenciada en Sociología; Magíster en Lingüística,Universidad de Concepción; Doctor (c) en Estudios Americanos, especialidad Estudios Sociales y Políticos, Universidad de Santiago de Chile. PAULA PAVEZ SALINAS Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad de Santiago de Chile; Doctor (c) en Psicología, Universidad de Santiago de Chile. FELIPE PINTO GUERRA Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad Andrés Bello, Chile. OCTAVIO POBLETE CHRISTIE Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología Clínica mención Estudios de la Familias y Parejas, Universidad Diego Portales. MARICEL POBLETE GONZÁLEZ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Educación con mención en Orientación Vocacional, Universidad de Santiago de Chile. EDITH PRADENAS REBOLLEDO Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología Clínica, Universidad de Santiago de Chile.

PAULINA SEPÚLVEDA BASAEZ Antropóloga; Licenciada en Antropología; Máster en Democracia y Gobierno, Universidad Autónoma de Madrid, España. RICARDO SILVA MARTÍNEZ Psicólogo; Licenciado en Psicología; Licenciado en Filosofía; Magíster en Drogodependencia, Universidad Complutense de Madrid, España. BENITO URRA TOBAR Psicólogo; Licenciado en Psicología; Máster en Psicología del Deporte, Escuela Superior de Técnicas y Estudios Avanzados de Barcelona, España. MARÍA VALCÁRCEL BUSTOS Psicóloga; Licenciada en Psicología; Máster en Humanidades y Ciencias Humanas, Universidad Lumiere de Lyon 2, Francia. MARIA ALEJANDRA VIDAL PIVALICA Psicóloga; Licenciada en Psicología; Máster en Educación, Mención Administración y Gestión Educacional; Universidad La República, Chile. BEATRIZ VILLANE YÁÑEZ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología Clínica Adultos, Universidad de Chile Psicóloga; Licenciada en Psicología. MARÍA FRANCISCA RESTOVIC MAJLUF Psicóloga; Licenciada en Psicología. HERNÁN ELÍAS SAAVEDRA MADARIAGA Psicólogo; Licenciado en Psicología.

JORGE SANTIBÁÑEZ FERNÁNDEZ Psicólogo; Licenciado en Psicología; Magíster en Psicología de las Organizaciones, Universidad Adolfo Ibáñez. REGINA TAHIRIH LOHNDORF Psicóloga; Máster en Ciencias Sociales mención Psicología, Radboud University Nijmegen, Holanda. DENISE ANDREA TUMA FAGRES Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Terapia Familiar Sistémica, Universidad de La Frontera. ANA MARÍA VERA HARO Psicóloga; Licenciada en Psicología. NATALIA GABRIELA VILLAGRÁN DEL PICÓ Psicóloga; Licenciada en Psicología; Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera. JUAN CARLOS VOGEL ÁLVAREZ Kinesiólogo; Licenciado en Kinesiología; Magíster en Fisiopatología Craneocervical, Universidad Andrés

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TRABAJO SOCIAL PERFIL PROFESIONAL

RODRIGO INATZU JIMÉNEZ

El (la) Licenciado (a) en Trabajo Social egresado de la Universidad Autónoma de Chile, se destaca por ser un profesional con una sólida formación teórica y práctica, capacitado para analizar cientíﬁcamente la problemática social y de generar alternativas que contribuyan a su resolución y al bienestar tanto individual como colectivo. Se caracteriza por ser un profesional poseedor de conocimientos sobre las políticas sociales, su implementación y evaluación; con capacidad, creatividad y responsabilidad para liderar procesos de gerenciamiento social en el ámbito de las organizaciones públicas y privadas, sustentando su accionar en principios éticos y valóricos propios de la profesión.

Trabajador Social; Magí ster en Ciencias Sociales mención SociologÌa de la Modernización, Universidad de Chile. rodrigo.inatzu@uautonoma.cl

TÍTULO

TÍTULO OPCIONAL

TRABAJADOR (A) SOCIAL

TRABAJADOR (A) SOCIAL CON MENCIÓN EN GESTIÓN SOCIAL

GRADO ACADÉMICO

DURACIÓN

LICENCIADO (A) EN TRABAJO SOCIAL

10 SEMESTRES

Posee habilidades para conformar equipos de trabajo interdisciplinarios y generar iniciativas para el ejercicio libre de la profesión. Durante sus estudios, el estudiante recibe formación en áreas básicas y de especialidad; además de una vinculación temprana con el entorno y la participación en el desarrollo de diversas actividades curriculares de carácter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y aplicación de los conocimientos. Asimismo, ejecuta actividades de responsabilidad social, ejercicios de simulación, prácticas por niveles de intervención y práctica integrada, donde el alumno - guiado por supervisores docentes- desarrolla las funciones propias de un profesional.

TRABAJO SOCIAL

DIRECTOR DE CARRERA

CAMPO OCUPACIONAL sOrganismos Públicos del área Educación, Vivienda, Salud, Menores, Judicial, etc., donde podrá participar en planificar, ejecutar y conducir políticas sociales desde una perspectiva histórico-social. s Corporaciones Municipales en sus distintas áreas: Desarrollo social, desarrollo comunitario, planificación en programas específicos con jóvenes, mujeres, adultos mayores, entre otros. sOrganizaciones privadas y particulares subvencionadas del Área Educacional. Podrá promover procesos de aprendizaje en resolución de conflictos; apoyar equipos de trabajo; establecer estrategias que faciliten un clima organizacional adecuado; realizar intervención social con familias; apoyar la formulación de proyectos de desarrollo institucional y mejoramiento de la calidad educativa. sEn el área de recursos humanos podrá generar procesos modernos de administración de personal; establecer estrategias para abordar el clima organizacional, conflictos y trabajo en equipo; orientar las decisiones en materia de salud y seguridad social que deban adoptar las organizaciones. sEjercicio independiente de la profesión, realizando asesorías, consultorías, mediación; elaborando y gestionando proyectos de desarrollo local.

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NUESTROS DOCENTES KARINA MIREYA ARIAS DÍAZ Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social; Magíster en Trabajo Social, Universidad Católica de Chile. PRISCILLA BULOS ESPINOZA Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social, Universidad Católica de Chile. PAULINA CÁRDENAS OVALLE Trabajadora Social; Magíster en Estudios Especializados en Desarrollo, Université Catholique de Louvain, Bélgica; Magíster en Desarrollo y Medioambiente Université Catholique de Louvain, Bélgica. PAMELA ELISA CARO MOLINA Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social; Magíster en Ciencias Sociales, Universidad Gregoriana de Roma – ILADES Chile; Doctora en Estudios Americanos, Universidad de Santiago de Chile. CLAUDIA BERNARDITA FLORES RIVAS Trabajadora Social; Magíster en Administración MBA, Universidad de Chile. FERNANDO FUENZALIDA AGUIRRE Trabajador Social; Licenciado en Trabajo Social; Magíster en Trabajo Social, Universidad Católica de Chile; Doctor (c) Universidad Nacional de la Plata, Argentina. OLAYA GRAU RENGIFO Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social; Máster Oﬁcial de Gobierno y Administración Pública, Universidad Complutense de Madrid, España; Magíster en Investigación Participativa para el Desarrollo Local, Universidad Complutense de Madrid, España; Doctora (c) en Ciencias Políticas, Universidad Complutense de Madrid. SERGIO HENRÍQUEZ GALINDO Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad de Chile.

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MARINA CECILIA HERNÁNDEZ NÚÑEZ Trabajadora Social; Licenciada en Educación; Magíster en Educación e Investigación Universitaria, Universidad Pedro de Valdivia. GERARDO HERNÁNDEZ ROMÁN Sociólogo; Licenciado en Sociología, Universidad de Concepción, Chile. RODRIGO LÓPEZ HERNÁNDEZ Profesor de Historia y Geografía; Psicólogo; Magíster en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales; Doctor (c) en Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, España. DAYSI MARGARIT SEGURA Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social; Magíster en Desarrollo Urbano, Universidad Católica de Chile; Magíster en Sociología, Universidad Autónoma de Barcelona, España; Doctora en Sociología, Universidad Autónoma de Barcelona, España. CECILIA MÁRQUEZ DÍAZ Trabajadora Social, Universidad Tecnológica Metropolitana. ISABEL MONCKEBERG PARDO Trabajadora Social; Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello. CARMEN OYARZO VIDAL Socióloga; Magíster en Lingüística, Universidad de Concepción; Doctora (c) en Estudios Americanos, Universidad de Santiago. CRISTINA RODRÍGUEZ RIVEROS Trabajadora Social; Magíster en Gestión Educacional, Universidad San Sebastián. CAROLINA SÁNCHEZ SOTO Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social, Universidad Autónoma de Chile.

CYNTHIA SANHUEZA CORNEJOS Trabajadora Social; Magíster en Ciencias de Familia con Mención en Terapia Familiar, Universidad Santiago de Compostela, España. MAHIA SARACOSTTI SCHWARTZMAN Trabajadora Social; Licenciada en Trabajo Social; Máster en Administración de Empresas MBA, Universidad Católica de Chile; Doctora en Social Welfare, University of New York, Estados Unidos. RICHARD VILLARROEL FERRADA Profesor de Historia y Geografía; Administrador Público; Magíster en Gobierno y Gerencia Pública, Universidad de Chile.

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AUDITORÍA E INGENIERÍA EN CONTROL DE GESTIÓN PERFIL PROFESIONAL

HERIBERTO RAMÍREZ GATICA

El Contador Auditor e Ingeniero en Control de Gestión de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional especializado en la evaluación de la gestión en todas las áreas de las organizaciones, para lo cual cuenta con capacidades disciplinares y profesionales que garantizan el dominio de los sistemas de información y control, así como con capacidades personales que lo identiﬁcan como ser proactivo, éticamente intachable, interesado en la formación permanente y socialmente responsable.

DIRECTOR DE CARRERA Ingeniero Comercial; Contador Auditor; Licenciado en Ciencias Económicas y Administrativas; MBA Gestión Financiera, Universidad de Chile. heriberto.ramirez@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL

DURACIÓN

CONTADOR AUDITOR E INGENIERO EN CONTROL DE GESTIÓN

9 SEMESTRES

CONTADOR AUDITOR E INGENIERO EN CONTROL DE GESTIÓN

TÍTULO

El Contador Auditor e Ingeniero en Control de Gestión de la Universidad Autónoma de Chile será un profesional cuyo rol es el de Controller, quien por sus capacidades y competencias llegará a desempeñarse laboralmente de manera pertinente y competente en el diseño, implementación y supervisión de los sistemas de información y de los mecanismos de control de gestión en organizaciones públicas y privadas, especialmente en pequeñas y medianas empresas, contribuyendo de esa manera al desarrollo, local, regional y nacional, asumiendo para ello un compromiso ético de integridad personal, profesional y social.

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN AUDITORÍA

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NUESTROS DOCENTES GUILLERMO EDGARDO ACUÑA HORMAZÁBAL Profesor de Estado en Matemáticas; Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. JOSÉ MARCELINO AICÓN BAHAMONDE Contador Auditor; Magíster en Tributación Internacional, Universidad Arturo Prat. CARLOS BRUNA ROMÁN Profesor de Inglés; Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad mayor. YURI CHRISTIAN GONZÁLEZ NAVARRO Contador Auditor; Magíster en Contabilidad y Auditoría de Gestión, Universidad de Santiago de Chile. SERGIO ARNOLDO HAUSER MANRÍQUEZ Ingeniero Agrónomo; Magíster en Economía y Gestión Regional, Universidad Austral de Chile.

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ROBERTO FIGUEROA ZÚÑIGA Profesor de Inglés; Magíster en Educación, Universidad de Concepción. MARCO ANTONIO FLORES FLORES Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas. EDUARDO LEYTON GUERRERO Contador Auditor; Máster en Dirección de Informática, IDE-CESEM, España. CARLOS ENRIQUE MANDAKOVIC FANTA Ingeniero Civil Mecánico; Master of Science en Ingeniería Industrial, Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos. MARGARITA DEL CARMEN MANHCKE TORRES Contadora Auditora;Doctora en Psicología,Universitat Ramón Llull,España.

CRISTIAN ROBERTO MILLÁN TOLEDO Ingeniero Comercial; Magíster en Gestión de Negocios, Universidad Adolfo Ibáñez. PAMELA MUÑOZ ZÚÑIGA Contadora Auditora; Licenciada en Contabilidad y Auditoría. RAMÓN ALFONSO RAMOS ARRIAGADA Contador Auditor; Máster en Contabilidad, Universidad de Tennessee, Estados Unidos. HERNÁN SAAVEDRA GUERRERO Periodista; Magíster en Ciencia Política, Universidad de Chile. PAMELA FRANCISCA SALAZAR LEIVA Profesora de Educación Media en Lengua Castellana; Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación, Universidad de Santiago de Chile.

JENNY PATRICIA VARGAS PORTILLO Licenciada en Administración de Empresas; Máster en Gestión de Empresas, Universidad de Andalucía, España; Doctora en Ciencias Empresariales, Universidad de Huelva, España.

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INGENIERÍA COMERCIAL PERFIL PROFESIONAL

VÍCTOR CIFUENTES SANTANDER

El (la) Ingeniero (a) Comercial de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional universitario con conocimientos, habilidades y aptitudes, que le permiten participar activamente en la creación, gestión y desarrollo de las organizaciones en las que ejerza profesionalmente.

DIRECTOR DE CARRERA Ingeniero Comercial; Licenciado en Economía; Máster of Science en Finanzas, London School of Economics, Reino Unido; Doctor (c) en Gestión de Negocios, Universidad de Lleida, España.

En su desempeño profesional podrá destacarse por su creatividad; capacidad de innovación, de dirección y administración de recursos; integrar y liderar equipos de trabajo; enfrentar, resolver problemas y aplicar conocimientos; como así también, en la creación de valor en el ámbito de desarrollo de la profesión.

victor.cifuentes@uautonoma.cl

La formación del Ingeniero Comercial está centrada, principalmente, en las áreas de Administración, Marketing, Finanzas y Economía, con el apoyo de tecnologías de información, métodos cuantitativos y el soporte de otras disciplinas propias del área de las ciencias sociales, que contribuyen a una formación profesional más integral.

GRADO ACADÉMICO

INGENIERO (A) COMERCIAL

LICENCIADO (A) EN CIENCIAS EN LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SALIDA INTERMEDIA s!$-).)342!$/2 ! $% %-02%3!3 s).'%.)%2/ ! %*%#5#)Ê. EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

DURACIÓN

En el contexto de las metodologías destacamos la implementación de asignaturas, como Juego de Empresas, Juego de Negocios Operativo y Juego de Negocios, como actividad de titulación. Además del desarrollo de las distintas prácticas -introductoria, intermedia y profesional- y de los cursos que potencian la capacidad emprendedora de los futuros profesionales.

INGENIERÍA COMERCIAL

TÍTULO

10 SEMESTRES

CAMPO OCUPACIONAL Pueden integrarse a empresas e instituciones de producción de bienes y servicios, tanto públicas como privadas, en cualquiera de las áreas deﬁnidas en su formación, cumpliendo funciones ejecutivas y/o de estudio en los ámbitos ﬁnancieros, comercial, de relaciones humanas o de organización. Además, pueden ejercer libremente su profesión, generando sus propios negocios, ya sean productivos, de asesorías, consultorías o académicos.

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Por rediseño curricular de la carrera, la presente malla puede sufrir modiﬁcaciones.

NUESTROS DOCENTES ÁLVARO ACUÑA VERCELLI Ingeniero Comercial; Magíster en Administración y Dirección de Empresas, Universidad de Santiago de Chile; Magíster en Dirección de Márketing Comercial, Universidad Adolfo Ibáñez. FRANCISCO HUMBERTO BAGHETTI DÍAZ Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. RAFAEL ANDRÉS BARRAZA PRENAFETA Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias Sociales mención Administración de Empresas; Magíster en Economía y Políticas Públicas, Universidad Adolfo Ibáñez. EZEQUIEL BENEÍT OLIVA Ingeniero Industrial; Máster en Dirección y Administración de Empresas, Escuela Superior de Administración de Empresas, España; Máster en Gestión de Calidad, Universidad Politécnica de Cataluña, España. FELIPE BERGER OVALLE Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias Sociales; Magíster en Economía y Políticas Públicas, Universidad Adolfo Ibáñez. YERKO JOSÉ ANTONIO BONACIC VARGAS Contador Auditor; Ingeniero Comercial; licenciado en Ciencias de la Administración de Empresas; Magíster en Ciencias Administrativas, Universidad de Chile.

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HÉCTOR CARRETIÉ ARANGUENA Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales; Doctor Europeus en Economía, Universidad Rey Juan Carlos, España; Máster en Dirección Internacional Contable y Financiera, Universidad Rey Juan Carlos. LUIS ANTONIO CERDA LEIVA Ingeniero (E) en Informática; Magíster en Administración de Empresas, Universidad de Santiago de Chile; Doctor en Computación y Sistemas Inteligentes, Universidad de Granada, España. ROZA AMIRCHOPANI DE KENNEDY Bachelor in Arts en Filosofía y Teología; Máster of Arts en Antropología, Universidad de Ginebra, Suiza; Doctora en Ciencias Psicológicas, Universidad de Ginebra, Suiza. ALBERTO COLINO FERNÁNDEZ Licenciado en Economía; Máster en Economía, Universidad de Essex, Reino Unido; Doctor en Economía, Universidad de Essex, Reino Unido. EDUARDO CARLOS DITTMAR DITTMAR Economista; Licenciado en Economía; Máster en Sostenibilidad y Responsabilidad Social, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España; Máster en Gestión de Empresas, Universidad Internacional de Andalucía; Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Huelva, España. TOMÁS FLORES JAÑA Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias Económicas; Máster of Arts en Economía, Universidad de California, Estados Unidos.

EMMANUEL FRIEDMAN CORVALÁN Ingeniero Comercial; Licenciado en Administración de Empresas; Magíster en Organizaciones y Relaciones del Trabajo, Universidad de Chile; Doctor (c) en Administración, Universidad de Sevilla, España. CARLOS GARCÍA BRUN Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias Económicas; Máster en Filosofía en Economía, Universidad de Cambridge, Reino Unido. NELSON GORMAZ VELOSO Ingeniero Comercial; Magíster en Márketing, Universidad Finis Terrae. SERGIO ARNOLDO HAUSER MANRÍQUEZ Ingeniero Agrónomo; Magíster en Desarrollo Regional y Local, Universidad Academia de Humanismo Cristiano; Magíster en Economía y Gestión Regional, Universidad Austral de Chile. ROBERTO ENRIQUE JALÓN GARDELLA Ingeniero Civil Electrónico; Magíster en Economía, Universidad de Chile; Magíster en Dirección de Empresas, Universidad de Los Andes. VERÓNICA LÓPEZ OLEA Profesora de Estado en Inglés; Licenciada en Educación en Inglés. MARGARITA DEL CARMEN MAHNCKE TORRES Contadora Auditora; Magíster en Educación, Universidad de Santiago de Chile; Doctora en Psicología, Universidad Ramón Llull, España. MARÍA PAZ MEDINA PORCELL Ingeniera Comercial; Licenciada en Ciencias Económicas y Administración de Empresas; Magíster en Márketing, Universidad Finis Terrae.

JAIME MÉNDEZ CARRASCO Publicista; Magíster en Comunicación, Universidad Diego Portales. CRISTIAN ROBERTO MILLÁN TOLEDO Ingeniero Comercial; Licenciado en Administración; Magíster en Gestión de Negocios, Universidad Adolfo Ibáñez. FABIOLA FRANCESCA MOLINA ESPINA Profesora de Estado en Inglés; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. CRISTIAN MORALES CAMILLA Ingeniero Comercial; Máster en Administración y Dirección de Empresas, Universidad de Santiago de Chile. AZAHARA MUÑOZ MARTÍNEZ Licenciada en Administración y Dirección de Empresas; Doctora en Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España. ENRIQUE GONZALO OPAZO MARINKOVIC Psicólogo, Licenciado en Psicología; Máster en Administración de Empresas, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. RAMÓN ALFONSO RAMOS ARRIAGADA Contador Público Auditor; Magíster en Ciencias Administrativas, Universidad de Chile; Máster en Contabilidad, Universidad de Tennessee, Estados Unidos; Doctor (c) en Economía de Empresas, Universidad de Almería, España.

ANDRÉS REDCHUCK CISTERNA Ingeniero Industrial; Máster en Tecnologías de la Información y sistemas Informáticos, Universidad Rey Juan Carlos. Máster Ingeniería Matemática, Universidad Carlos III de Madrid, España; Doctor en Informática y Modelización Matemática, Universidad Rey Juan Carlos, España. RENÉ RODRÍGUEZ ALVARADO Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias de la Administración; Magíster en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibáñez. MYRIAM JEANNETTE ROJAS PÉREZ Profesora de Estado en Castellano; Licenciada en Lengua y Literatura Hispanoamericana; Magíster Artium en Lingüística, Universidad de Santiago de Chile; Magíster en Educación, Universidad de Tarapacá. HÉCTOR ÁLVARO ROJAS QUINTANILLA Estadístico; Magíster en Estadística, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. SILVANA SÁNCHEZ DI DOMÉNICO Licenciada en Economía; Magíster en Economía, Universidad Alberto Hurtado. XIMENA LILIAN SEBALLOS GALLARDO Profesora de Estado en Matemáticas y Computación; Licenciada en Educación Matemática y Computación; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile.

ROBERTO ANTONIO ULLIVARRI MONDACA Contador Auditor; Magíster en Administración, Universidad de Chile. RODRIGO VALENZUELA LORENZO Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias Económicas. JENNY PATRICIA VARGAS PORTILLO Licenciada en Administración de Empresas; Máster en Gestión de Empresas, Universidad de Andalucía, España; Doctora en Ciencias Empresariales; Universidad de Huelva, España. ERNESTO IVÁN VELASCO GONZÁLEZ Ingeniero Civil Industrial; Máster en Ingeniería, Universidad de California, Estados Unidos. VLADIMIR PATRICIO ZUVIC CARMONA Abogado; Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales; Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello.

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PUBLICIDAD Y COMUNICACIÓN INTEGRAL PERFIL PROFESIONAL

CARLOS TEJOS CHÁVEZ

El Publicista y Comunicador Integral es un profesional capacitado en pensamiento estratégico / creativo, capaz de realizar análisis situacionales en distintos mercados y de diseñar, planiﬁcar, ejecutar, evaluar diferentes procesos y programas de orden publicitario y comunicacional, de acuerdo a los requerimientos de empresas en áreas creativas, de cuentas, producción y medios de comunicación. Es un comunicador integral e integrado a los diferentes escenarios donde la comunicación está presente. Autónomo, eﬁcaz y ético, con pensamiento orientado a la resolución de problemas; es capaz de trabajar en equipos multidisciplinarios, siendo competente y hábil en las distintas plataformas comunicacionales.

DIRECTOR ESCUELA DE COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA / DIRECTOR DE CARRERA Periodista; Publicista; Licenciado en Comunicación Social; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. carlostejos@uautonoma.cl

GRADO ACADÉMICO

PUBLICISTA Y COMUNICADOR INTEGRAL

LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

PUBLICIDAD Y COMUNICACIÓN INTEGRAL

TÍTULO

La formación profesional del Publicista y Comunicador Integral le proporciona una mirada sistémica en áreas como la planiﬁcación, diseño y producción, trabajando a través del uso de distintas estrategias, herramientas y medios. Durante su proceso formativo se enfatiza la Investigación de Mercado, Marketing Estratégico, Operativo, Directo y Relacional; Diseño Publicitario, Producción de Eventos, Animación Digital, Retail, Visual, Merchandising, Branding, Dirección de Video, Cine, TV y Diseño Multimedia, entre otras, y siempre en el marco de las tendencias del proceso publicitario y comunicacional vigente en tiempos de la sociedad del conocimiento.

SALIDA INTERMEDIA TÉCNICO UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN

DURACIÓN

CAMPO OCUPACIONAL

8 SEMESTRES

Su campo de acción se vincula con la comunicación persuasiva de orden organizacional, comercial y/o social en agencias de publicidad, de diseño y de producción; en áreas o departamentos de cuentas, creatividad, medios e investigación; en el ejercicio independiente de su profesión; en empresas públicas o privadas, con o sin ﬁnes de lucro; en el ámbito de los medios de comunicación, tanto en la gestión directa como en el diseño de estrategias y en el sector de la investigación de medios, comunicacional, de marketing y de mercados.

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NUESTROS DOCENTES MARÍA ANGÉLICA ARELLANO MORALES Publicista mención Administración Publicitaria. CAROLINA ASSI SARQUIZ Publicista; Magíster en Dirección de Márketing, Universidad Adolfo Ibáñez. MARÍA DE LOS ÁNGELES ARIZPE ARRIAGADA Profesora de Inglés; Licenciada en Educación; Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales. JUAN CARLOS BERNER LABBÉ Comunicador Audiovisual; Licenciado en Artes y Ciencias de la Comunicación; Magíster en Comunicación y Educación, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. ORIALIS CORREA SEPÚLVEDA Publicista; Licenciada en Comunicación Publicitaria. ÉRIKA ALEJANDRA CORTÉS BASÁEZ Profesora de Castellano; Magíster Artium mención Literatura, Universidad de Santiago de Chile; Doctora (c) en Cine y Audiovisual, Université Sorbonne Nouvelle de París 3, Francia.

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EUDARDO CARLOS DITTMAR DITTMAR Economista; Licenciado en Economía; Máster en Gestión de Empresas, Universidad Internacional de Andalucía, España; Máster en Sostenibilidad y Responsabilidad Social, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España; Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Huelva, España. RICARDO CRISTIAN ESQUIVEL ACUÑA Fotógrafo. MIGUEL ÁNGEL GAETE CÁCERES Profesor de Artes Visuales; Licenciado en Educación; Máster en Estudios Avanzados en Historia del Arte, Universidad de Barcelona, España. ÓSCAR RODRIGO HONORATO CHÁVEZ Diseñador Gráﬁco. DIEGO HERNÁN LORCA GONZÁLEZ Publicista; Magíster en Dirección de Márketing, Universidad Adolfo Ibáñez.

MARÍA ÉRIKA MATURANA LAVANDEROS Profesora de Estado en Castellano; Licenciada en Educación; Magíster en Comunicación Social mención Educación y Comunicación, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile; Máster en Comunicación y Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, España. RODOLFO NIETO MATURANA Periodista; Licenciado en Comunicación Social; Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello. CIRO NÉSTOR NOVELLI NOVELLI Licenciado en Comunicación Social; Máster en Educación y Comunicación, Universidad Autónoma de Barcelona, España; Doctor en Educación Intercultural, Universidad de Huelva, España HILDA NÉLIDA PACHECO BARRERA Periodista; Licenciada en Comunicación Social; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile.

MARCO ANTONIO TAPIA IBARRA Ingeniero Comercial; Licenciado en Ciencias de la Administración de Empresas; Magíster en Ciencias Sociales mención Sociología de la Modernización, Universidad de Chile. CECILIA BETZABÉ TAPIA VILLANUEVA Publicista; Licenciada en Comunicación Social.

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INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL PERFIL PROFESIONAL

SONIA VERA OÑAT

El (la) Ingeniero (a) Civil Industrial es un profesional integral que se identiﬁca por contar con las competencias para analizar, diseñar, evaluar, resolver y decidir sobre problemas actuales en su disciplina, formando parte de un equipo en una organización a partir del desarrollo de sus propias iniciativas de emprendimiento.

DIRECTORA DE CARRERA Ingeniera Civil Industrial; Licenciada en Ciencias de la Ingeniería; Magíster en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibáñez.

Este profesional tiene una sólida formación cientíﬁca y tecnológica, de tal forma que pueda mantenerse actualizado en sus conocimientos y en sus competencias blandas. Su formación lo faculta para el trabajo interdisciplinario y para la implementación, gestión y dirección de proyectos. Está llamado a liderar procesos de cambio, de incorporación de tecnología, de mejoramiento continuo en las organizaciones públicas y privadas, productoras de bienes o servicios, como un ejecutivo del más alto nivel en la estructura organizacional, enfrentando y asumiendo los riesgos que ese rol demanda.

sonia.vera@uautonoma.cl

DURACIÓN

INGENIERO (A) CIVIL INDUSTRIAL

11 SEMESTRES

CAMPO OCUPACIONAL El campo ocupacional del Ingeniero Civil Industrial apunta a los sectores de servicio y productivos, por lo que se incorporan a uno de los más dinámicos sectores económicos del país. La formación de este profesional le permite intervenir en empresas consultoras, de servicio público, industrial y -en general- en empresas de producción de bienes, transporte, educación, energía, comunicaciones, entre otras, lo que conlleva un fuerte impacto social que reportará una mejor calidad de vida de la población.

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL

TÍTULO

Los egresados desarrollarán su carrera profesional como: consultores expertos; responsables de producción, operaciones, calidad o atención al cliente; responsables en áreas de consultoría de producción; responsable de los proyectos de innovación para la organización, entre otros.

NUESTROS DOCENTES ROZA AMIRCHOPANI DE KENNEDY Bachelor in Arts en Filosofía y Teología; Máster of Arts en Antropología, Universidad de Ginebra, Suiza; Doctora en Ciencias Psicológicas, Universidad de Ginebra, Suiza. CLAUDIA DE CAMINO FERRARIO Ingeniera Comercial; Licenciada en Ciencias de la Administración; Magíster en Economía, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. YURI CHRISTIAN GONZÁLEZ NAVARRO Contador Público y Auditor; Magíster en Contabilidad y Auditoría de Gestión, Universidad de Santiago de Chile. PATRICIA VERÓNICA LLACH FERNÁNDEZ Profesora de Estado en Matemáticas y Computación; Licenciada en Educación en Matemática y Computación; Experta Universitaria en Informática Educativa, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España; Magíster en Planiﬁcación y Gestión Educacional, Universidad de Las Américas; Máster of Arts en Gestión de la Educación, Universidad de las Américas.

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VERÓNICA LÓPEZ OLEA Profesora de Estado en Inglés; Licenciada en Educación mención Inglés. CARLOS ENRIQUE MANDAKOVIC FANTA Ingeniero Civil Mecánico; Licenciado en Ciencias de la Ingeniería; Master of Science en Ingeniería Industrial, University of Pittsburgh, Estados Unidos. XIMENA ANDREA MOYA ROA Ingeniera Civil Industrial; Licenciada en Ciencias de la Ingeniería; Magíster en Ingeniería Industrial, Universidad de Concepción. LUIS EDUARDO MARTÍNEZ ASTETE Ingeniero Civil Informático; Licenciado en Ciencias de la Ingeniería; Magíster en Gestión y Dirección de Empresas, Universidad de Chile. AZAHARA MUÑOZ MARTÍNEZ Licenciada en Administración y Dirección de Empresas; Doctora en Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España.

VIVIEN LEYLA PATRICIA PIDDO GATTAS Ingeniera Comercial; Licenciada en Ciencias de la Administración; Magíster en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibáñez. MARITZA ANDREA RIQUELME VALENZUELA Química; Licenciada en Química; Doctora en Química, Universidad de Santiago de Chile.

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INGENIERÍA CIVIL EN INFORMÁTICA PERFIL PROFESIONAL

SONIA VERA OÑAT

El (la) Ingeniero (a) Civil en Informática ha sido formado en los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para diseñar, evaluar, conducir e implementar proyectos asociados a soluciones tecnológicas que respondan a las necesidades de las empresas y organizaciones, tanto a través de tecnologías patentadas como aquellas que requieren desarrollo independiente.

DIRECTORA DE CARRERA Ingeniera Civil Industrial; Licenciada en Ciencias de la Ingeniería; Magíster en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibáñez.

Su formación profesional le faculta para proporcionar una atención integral en el desarrollo y administración de software en diversos lenguajes de programación, e incorporar eﬁcientemente tecnologías de información y comunicación en las empresas y organizaciones

sonia.vera@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL

DURACIÓN

INGENIERO (A) CIVIL EN INFORMÁTICA

11 SEMESTRES

INGENIERÍA CIVIL EN INFORMATICA

TÍTULO

El campo ocupacional del (la) Ingeniero (a) Civil en Informática está conformado por las empresas e instituciones públicas y privadas, de todos los rubros que requieran de tecnologías de información y comunicación que faciliten y den mayor eﬁciencia a su operación; empresas de desarrollo de software; y en el ejercicio libre de la profesión, a través de sus propios emprendimientos.

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

NUESTROS DOCENTES ROZA AMIRCHOPANI DE KENNEDY Bachelor in Arts en Filosofía y Teología; Máster of Arts en Antropología, Universidad de Ginebra,Suiza; Doctora en Ciencias Psicológicas,Universidad de Ginebra, Suiza. LUIS ANTONIO CERDA LEIVA Ingeniero (E) en Informática; Magíster en Administración de Empresas, Universidad de Santiago de Chile; Doctor en Computación y Sistemas Inteligentes, Universidad de Granada, España. YURI CHRISTIAN GONZÁLEZ NAVARRO Contador Público y Auditor; Magíster en Contabilidad y Auditoría de Gestión, Universidad de Santiago de Chile.

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PATRICIA VERÓNICA LLACH FERNÁNDEZ Profesora de Estado en Matemáticas y Computación; Licenciada en Educación en Matemática y Computación; Experta Universitaria en Informática Educativa, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España; Magíster en Planiﬁcación y Gestión Educacional, Universidad de Las Américas; Máster of Arts en Gestión de la Educación, Universidad de las Américas. VERÓNICA LÓPEZ OLEA Profesora de Estado en Inglés; Licenciada en Educación. LUIS EDUARDO MARTÍNEZ ASTETE Ingeniero Civil Informático; Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, Magíster en Gestión y Dirección de Empresas, Universidad de Chile.

AZAHARA MUÑOZ MARTÍNEZ Licenciada en Administración y Dirección de Empresas; Doctora en Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España. VIVIEN LEYLA PATRICIA PIDDO GATTAS Ingeniera Comercial; Magíster en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibáñez. MARITZA RIQUELME VALENZUELA Química; Licenciada en Química; Doctora en Química, Universidad de Santiago de Chile.

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INGENIERÍA CIVIL EN OBRAS CIVILES PERFIL PROFESIONAL

SONIA VERA OÑAT

El (la) Ingeniero (a) Civil en Obras Civiles es un profesional que ha sido preparado con una sólida formación en ciencias básicas, en ciencias de la ingeniería, y en ingeniería aplicada, que le otorga las competencias necesarias para planiﬁcar, diseñar, construir, operar y mantener y supervisar obras civiles.

DIRECTORA DE CARRERA Ingeniera Civil Industrial; Licenciada en Ciencias de la Ingeniería; Magíster en Administración de Empresas, Universidad Adolfo Ibáñez.

Por su formación académica, el (la) Ingeniero (a) Civil en Obras Civiles podrá liderar y participar activamente en proyectos de construcción y provisión de servicios públicos, sanitarios y de transporte, así como en planiﬁcación urbana y gestión

sonia.vera@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL

TÍTULO

DURACIÓN

INGENIERO (A) CIVIL EN OBRAS CIVILES

11 SEMESTRES

INGENIERÍA CIVIL EN OBRAS CIVILES

El campo ocupacional del (la) Ingeniero (a) Civil en Obras Civiles es muy amplio, y comprende empresas y organizaciones públicas y privadas, con o sin ﬁnes de lucro, de diseño, planiﬁcación, construcción y supervisión técnica de obras civiles, entre otras; integrándose -por su formación- adecuadamente a equipos interdisciplinarios.

GRADO ACADÉMICO LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

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LUIS EDUARDO MARTÍNEZ ASTETE Ingeniero Civil Informático; Magíster en Gestión y Dirección de Empresas, Universidad de Chile. MARITZA ANDREA RIQUELME VALENZUELA Química; Licenciada en Química; Doctora en Química, Universidad de Santiago de Chile.

DANIEL GALVEZ ARANCIBIA Licenciado en Ciencias mención física. Magister en Ciencias mención física. Universidad de Chile

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ENFERMERĂ?A PERFIL PROFESIONAL

MARĂ?A ANGĂ&#x2030;LICA VĂ SQUEZ OSSES

El (la) Enfermero (a) de la Universidad AutĂłnoma de Chile es un profesional altamente caliďŹ cado que tiene incorporados en su quehacer los principios de bioĂŠtica, visiĂłn humanista, sentido de responsabilidad y competencias para desempeĂąarse en los diferentes niveles de salud.

DIRECTORA DE CARRERA Enfermera; MagĂster en EnfermerĂa, Universidad de ConcepciĂłn.

Su sĂłlida preparaciĂłn en ciencias biolĂłgicas, sociales y de la conducta, los capacita para: proporcionar cuidados de enfermerĂa seguros y eďŹ cientes al individuo sano o enfermo en las diversas etapas de su ciclo vital, asĂ como a su familia y a la comunidad; detectar y solucionar precozmente problemas de salud prevalentes en el paĂs, individuales y colectivos, aplicando el mĂŠtodo epidemiolĂłgico; iniciarse en el uso del mĂŠtodo cientĂďŹ co como herramienta para la investigaciĂłn; integrar su trabajo al de las otras disciplinas, contribuyendo al diagnĂłstico y tratamiento mĂŠdico, asĂ como al desarrollo comunitario y con las motivaciones necesarias para una educaciĂłn permanente.AdemĂĄs, el estudiante de EnfermerĂa tiene una vinculaciĂłn temprana al entorno y la participaciĂłn en el desarrollo de diversas actividades curriculares de carĂĄcter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y fortalecimiento de las habilidades personales y profesionales de los alumnos.Sus competencias y habilidades le permitirĂĄn:

TĂ?TULO

DURACIĂ&#x201C;N

ENFERMERO (A)

10 SEMESTRES

GRADO ACADĂ&#x2030;MICO

CAMPOS CLĂ?NICOS

LICENCIADO (A) EN ENFERMERĂ?A

s(OSPITAL #LÂ¤NICO DE LA &UERZA !ÂŁREA DE #HILE s#ENTRO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N ,A &LORIDA Y #ENTRO MĂŠdico Bulnes de CAPREDENA s(OSPITAL 3AN *OSÂŁ DE -AIPO s(OSPITAL -UTUAL DE 3EGURIDAD s#LÂ¤NICA 4ABANCURA s)NSTITUTO .ACIONAL DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N 0EDRO Aguirre Cerda s#%3&!- !LBERTO "ACHELET #ONCHALÂ¤ s#%3&!- $R ,UCAS 3IERRA #ONCHALÂ¤ s#%3&!- *UANITA !GUIRRE #ONCHALÂ¤ s#%3&!- 3YMON /JEDA #ONCHALÂ¤ s#%3&!- 3AN 2AMÂ&#x2DC;N 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s#%3&!- ,A "ANDERA 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s#%#/& 3AN 2AMÂ&#x2DC;N 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s#%3&!- "ARROS ,UCO 3AN -IGUEL s#%3&!- 2ECREO 3AN -IGUEL s#%3&!- !MADOR .EGME ,O %SPEJO s#%3&!- 0UEBLO ,O %SPEJO ,O %SPEJO s#ONSULTORIO #LARA %STRELLA ,O %SPEJO s#%3&!- ,A &ERIA 0EDRO !GUIRRE #ERDA s#/3!- 0EDRO !GUIRRE #ERDA 0EDRO !GUIRRE Cerda.

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TRES AĂ&#x2018;OS Marzo 2013 a marzo 2016 Modalidad presencial | jornada diurna Sedes Santiago,Talca y Temuco

NUESTROS DOCENTES ANA MARĂ?A ARAYA UGARTE Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; Diplomada en Salud Familiar, Universidad CatĂłlica de Chile DUNJA ROJE FERNANDEZ Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; Diplomada en AdministraciĂłn de Servicios de Salud, Universidad de Los Andes. EMA VERDEJO PINO Enfermera; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. JOSĂ&#x2030; ARAYA UGARTE Enfermero; Licenciado en EnfermerĂa; MagĂster en GestiĂłn Educacional, Universidad Andres Bello. JUAN BARAHONA BARAHONA Enfermero. JUAN ANDRES SĂ NCHEZ Enfermero; Diplomado en Tendencias Innovadoras de Docencia en EnfermerĂa, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. LAURA DIEZ SANDOVAL Enfermera; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. MARĂ?A PAULINA VARGAS LOPEZ Enfermera Matrona; MagĂster en Docencia en Ciencias de la Salud, Universidad de Chile.

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MARGARITA PIPON LOBOS Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa. NORMA GABRIELA RAMĂ?REZ COLLAO Enfermera; Diploma en AdministraciĂłn en Servicios de EnfermerĂa, Universidad de los Andes; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. PAULINA CĂ RDENAS VILLAR Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; Diplomada en FormaciĂłn Docente y TĂŠcnicas PedagĂłgicas, Universidad Santo TomĂĄs; MagĂster en Salud PĂşblica, menciĂłn PolĂticas y GestiĂłn en Instituciones de Salud. Universidad de Chile. YUBITZA ALVIĂ&#x2018;A MARCHANT Enfermera, Universidad de Chile. MagĂster en PedagogĂa Aplicada a la EducaciĂłn Superior, Universidad TecnolĂłgica de Chile RICHARD FOSTER HOWARD BioquĂmico; MagĂster en â&#x20AC;&#x153;Ciencias BiolĂłgicas menciĂłn FisiologĂaâ&#x20AC;?, Universidad de Chile ERIKA CABALLERO MUĂ&#x2018;OZ Enfermera Matrona; MagĂster en DiseĂąo Institucional, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. CLAUDIO ZĂ&#x161;Ă&#x2018;IGA MARTĂ? MĂŠdico Veterinario; MagĂster en Ciencias BiolĂłgicas, MenciĂłn en InmunologĂa, Universidad de Chile. NIURKA SOSA Ă LVAREZ MĂŠdico Cirujano.

s Realizar acciones de fomento, protecciĂłn, recuperaciĂłn, rehabilitaciĂłn de la salud y cuidados paliativos a travĂŠs de funciones asistenciales, basado en modelos de enfermerĂa. sGestionar los cuidados de enfermerĂa con enfoque familiar en nuestra comunidad, promoviendo conductas de auto cuidado y estilos de vida saludable. sLiderar la gestiĂłn del cuidado en lo relativo a la toma de decisiones en las distintas ĂĄreas de desempeĂąo profesional, asistencial, administrativa, educaciĂłn e investigaciĂłn. sAplicar el proceso de atenciĂłn de enfermerĂa utilizando el mĂŠtodo cientĂďŹ co como herramienta fundamental para la resoluciĂłn de problemas, y aplicar los conocimientos de la disciplina para mejorar la calidad de los cuidados de enfermerĂa. sElaborar, ejecutar y evaluar programas educativos en salud, utilizando distintas estrategias y metodologĂas acordes al contexto de intervenciĂłn.

ENFERMERĂ?A

maria.vasquez@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL El egresado de EnfermerĂa estĂĄ capacitado para ejercer su gestiĂłn en los distintos niveles de la red asistencial, tanto en el cuidado de la salud como en la prevenciĂłn; asĂ tambiĂŠn en el ejercicio de la docencia y en administraciĂłn. El profesional de EnfermerĂa goza de un amplio campo ocupacional, siendo una de las profesiones mĂĄs demandadas en el mercado laboral, lo que les brinda la posibilidad de desempeĂąarse en hospitales, clĂnicas, CESFAM, mutuales, centros mĂŠdicos de diagnĂłstico y tratamiento, centros de enfermerĂa, clĂnicas mĂłviles, vacunatorios, laboratorios clĂnicos, establecimientos educacionales, industrias, hospitales y centros de salud de las Fuerzas Armadas, atenciĂłn a domicilio y en cargos administrativos. humanas o de organizaciĂłn.

AdemĂĄs, pueden ejercer libremente su profesiĂłn, generando sus propios negocios, ya sean productivos, de asesorĂas, consultorĂas o acadĂŠmicos.

CRISTIAN LINARES FLORES Licenciado en QuĂmica; MagĂster en Ciencias QuĂmicas, Universidad de Santiago de Chile; Doctor en FisicoquĂmica Molecular, Universidad Andres Bello. CRISTIAN FUENZALIDA OLAVARRĂ?A KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa; Diplomado en Docencia en Ciencias de la Salud, Universidad de Chile. ILSE LĂ&#x201C;PEZ BRAVO Profesora de MatemĂĄticas; Licenciada en EstadĂsticas de Salud. ISIS RIVERA ALBARRACĂ?N Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; Diploma GestiĂłn en Sistemas de Salud, Universidad Mayor; MagĂster en Salud PĂşblica y Sistemas de Salud, Universidad Mayor. SANDRA CĂ&#x2030;SPEDES ULLOA BiĂłloga; MagĂster en Ciencias MenciĂłn MicrobiologĂa; Universidad de ConcepciĂłn; Doctora en Ciencias BiolĂłgicas, ĂĄrea BiologĂa Celular y Molecular; Universidad De ConcepciĂłn. SANDRA PARDO VARGAS OdontĂłloga; MagĂster en BioestadĂsticas, Universidad de Chile. RODRIGO VERA BENAVIDES SociĂłlogo. TEOBALDO MORALES GUZMĂ N MĂŠdico Cirujano. PATRICIA SANHUEZA ALVARADO Licenciada en MatemĂĄticas

VERĂ&#x201C;NICA LĂ&#x201C;PEZ CAVIERES Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa,. MagĂster en Salud PĂşblica, Universidad de Antofagasta. CRISTIAN GALAZ VALDERRAMA KinesiĂłlogo; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. PAULA MENA ALIAGA KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en NeurorehabilitaciĂłn, Universidad AndrĂŠs Bello. SEBASTIĂ N JIMĂ&#x2030;NEZ ZĂ&#x161;Ă&#x2018;IGA KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa; MagĂster en Terapia Manual OrtopĂŠdica, Universidad AndrĂŠs Bello. CAROLINA OPAZO MIRANDA Profesora de BiologĂa; Licenciada en EducaciĂłn; MagĂster en Ciencias BiomĂŠdicas menciĂłn BiologĂa de la ReproducciĂłn; Universidad de Antofagasta. MACARENA SEPĂ&#x161;LVEDA CISTERNA MĂŠdico Veterinario; Licenciada en Medicina Veterinaria; Especialista en Medicina Veterinaria, Universidad de Las AmĂŠricas. LORENA TAPIA DECEBAL CUZA BioquĂmico; Licenciado en BioquĂmica; MagĂster en EducaciĂłn Superior, Universidad Mayor. FRANCISCO URBINA RODRĂ?GUEZ QuĂmico; Licenciado en QuĂmica Universidad de Santiago; MagĂster en EducaciĂłn Superior, Universidad AutĂłnoma de Chile.

Por rediseĂąo curricular de la carrera, la presente malla puede sufrir modiďŹ caciones.

CRISTIAN BRITO VILLALOBOS Periodista; Licenciado en Ciencias de la ComunicaciĂłn; MagĂster en Letras MenciĂłn Literatura, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. SANDRA VERA RUIZ Profesora de Castellano; Licenciada en Letras. JUAN ALBERTO ULLOA VALENZUELA BioquĂmico; Doctor en Biociencias Moleculares, Universidad AndrĂŠs Bello. FABIOLA DAROCH MENDOZA BiĂłlogo; MagĂster en Ciencias menciĂłn MicrobiologĂa, Universidad de ConcepciĂłn. FRANCISCO MORAGA GONZĂ LEZ QuĂmico FarmacĂŠutico, Doctor en BioquĂmica, Universidad de Chile. LUIS ESTEBAN MUĂ&#x2018;OZ Ingeniero Comercial, Licenciado en Ciencias de la AdministraciĂłn; MagĂster en BioestadĂstica, Universidad de Chile. XIMENA ARTACHO SANDOVAL Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; PsicĂłloga; Licenciada en PsicologĂa. CHRISTIAN ALLENDES PĂ&#x2030;REZ QuĂmico FarmacĂŠutico; MagĂster en AdministraciĂłn de Empresas, Universidad Austral de Chile; MagĂster en BioquĂmica y ToxicologĂa, Universidad de Chile. CAROLINA ZAPATA AQUEVEQUE Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa.

CRISTINA ALCAYAGA VIDAL Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; PsicĂłloga; Licenciada en PsicologĂa. ANA MARGARITA YAĂ&#x2018;EZ GUERINO Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; Diplomada en GerontologĂa Comunitaria Universidad de Santiago; Diplomada en Cuidados del Adulto Mayor. Instituto Nacional de GeriatrĂa; Diplomada en PsicogerontologĂa, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. ELIZABETH FORNET LANGERFELDT Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa; MagĂster en AdministraciĂłn de Empresas, Universidad Mayor. PAULINA BEOVIC QUEIJA Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa. GISSELE KNUST PALLERO Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa. ANDRES CORREA MUĂ&#x2018;OZ Licenciado en FilosofĂa; Licenciado en EducaciĂłn. MARITZA SOTO CRUZ Enfermera; Licenciada en EnfermerĂa. CARLA LATORRE GARCĂ?A Enfermera; MagĂster en EnfermerĂa, MenciĂłn GestiĂłn del Cuidado, Universidad Andres Bello.

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KINESIOLOGĂ?A PERFIL PROFESIONAL

PAMELA MAUREIRA LEIVA

El (la) KinesiĂłlogo (a) formado en la Universidad AutĂłnoma de Chile es un profesional de la salud con un alto nivel ĂŠtico, profesional y acadĂŠmico. Tiene la capacidad de generar respuestas y soluciones a los problemas propios de su quehacer profesional, permitiĂŠndole participar en equipos de salud en diversos campos clĂnicos y asĂ poder diseĂąar, ejecutar y evaluar proyectos de salud en las ĂĄreas de la prevenciĂłn y de la rehabilitaciĂłn.

DIRECTORA DE CARRERA KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en GestiĂłn y DirecciĂłn de EducaciĂłn Superior, Universidad AutĂłnoma de Chile.

Nuestro KinesiĂłlogo se caracteriza por ser un profesional dinĂĄmico y emprendedor, con capacidad de gestiĂłn e iniciativa en la elaboraciĂłn y ejecuciĂłn de programas que se enmarcan en los desafĂos de la atenciĂłn de salud en Chile.

pmaureira@uautonoma.cl

Con un enfoque global del ser humano desde un punto de vista bio-psico-sociocultural, se da especial ĂŠnfasis a los ĂĄmbitos de la kinesiologĂa pediĂĄtrica, geriĂĄtrica, neurolĂłgica, cardiorrespiratoria, traumatolĂłgica y reumatolĂłgica, asĂ como en la ergonomĂa, salud pĂşblica y rehabilitaciĂłn deportiva, como pilares fundamentales de su esencia profesional.

DURACIĂ&#x201C;N

KINESIĂ&#x201C;LOGO (A)

10 SEMESTRES

KINESIOLOGĂ?A

TĂ?TULO

AdemĂĄs, su formaciĂłn se asocia a una vinculaciĂłn temprana al entorno y a la participaciĂłn en el desarrollo de diversas actividades curriculares de carĂĄcter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y fortalecimiento de las habilidades personales y profesionales de los alumnos.

CAMPO OCUPACIONAL

GRADO ACADĂ&#x2030;MICO

Al ďŹ nalizar su proceso formativo, nuestros profesionales estarĂĄn en condiciones de insertarse laboralmente en hospitales institucionales, instituciones pĂşblicas y privadas, mutuales, establecimientos del sistema de servicios de salud y consultorios municipalizados, tanto urbanos como rurales, centros de salud familiar, instituciones de rehabilitaciĂłn, centros mĂŠdicos e instituciones y organizaciones deportivas, ademĂĄs del ejercicio privado de la profesiĂłn.

LICENCIADO (A) EN KINESIOLOGĂ?A

TRES AĂ&#x2018;OS Marzo 2013 a marzo 2016 Modalidad presencial | jornada diurna Sedes Santiago,Talca y Temuco

Nuestro desafĂo formativo es dar respuesta a la urgente necesidad de contar con recurso humano cada vez mĂĄs especializado y formado en base a las competencias que demanda el actual sistema y a las oportunidades que ofrece el ĂĄrea pĂşblica y privada.

VER TESTIMONIO TITULADO

CAMPOS CLĂ?NICOS s (OSPITAL #LÂ¤NICO DE LA &UERZA !ÂŁREA DE #HILE s (OSPITAL -UTUAL DE 3EGURIDAD s (OSPITAL 3AN *OSÂŁ DE -AIPO s #OMPLEJO (OSPITALARIO 3AN *OSÂŁ DE -AIPO s (OSPITAL -ETROPOLITANO

s #ENTRO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N ,A &LORIDA Y Centro MĂŠdico Bulnes de CAPREDENA s #ENTRO #OMUNITARIO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N (CCR), Municipalidad de ConchalĂ s #%3&!- !LBERTO "ACHELET #ONCHALÂ¤ s #%3&!- $R ,UCAS 3IERRA #ONCHALÂ¤

s #%3&!- *UANITA !GUIRRE #ONCHALÂ¤ s #%3&!- 3YMON /JEDA #ONCHALÂ¤ s #%3&!- 3AN 2AMÂ&#x2DC;N 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s #%3&!- ,A "ANDERA 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s ##2 .ORTE 3AN 2AMÂ&#x2DC;N 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s #%3&!- !MADOR .EGME

s #%3&!- ,A &ERIA ACTUALMENTE SE LLAMA CESFAM Piere Dubois) , Pedro Aguirre Cerda s #LÂ¤NICA #OLONIAL s +INESIC s +INEMED

NUESTROS DOCENTES OSCAR ACEVEDO MANRĂ?QUEZ KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa. JORGE ARRIAGADA SAEZ QuĂmico FarmacĂŠutico. NAZARETE BARRĂ?A PERALTA TecnĂłlogo MĂŠdico, Licenciada en ImagenologĂa. CLAUDIO BASCOUR SANDOVAL KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa; MagĂster en Terapia Manual OrtopĂŠdica, Universidad AndrĂŠs Bello. JOLGUER BECERRA ARRIAGADA MagĂster en EducaciĂłn MatemĂĄtica, Universidad de La Frontera. PATRICIO BERNEDO SCHIMER KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa Osteoartromuscular. EDITH BOBADILLA MOLINA MagĂster en PedagogĂa en EducaciĂłn Superior, Universidad Mayor.

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MARĂ?A GRACIELA CARTER BELTRĂ N KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en PedagogĂa Universitaria, Universidad Mayor. CLAUDIA CASTRO MĂ RQUEZ KinesiĂłloga. ROSA CATRILEO TRAIPI KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa Osteoartromuscular; MagĂster en Docencia e InnovaciĂłn PedagĂłgica en EducaciĂłn Superior, Universidad AutĂłnoma de Chile. MARTA CONTRERAS SOLORZA PsicĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa; MagĂster en PsicologĂa ClĂnica menciĂłn Psicoterapia Constructivista, Universidad Mayor. MARĂ?A ANGELICA FERREIRA PONCE Profesora de FĂsica y Ciencias Naturales; MagĂster en EnseĂąanza de las Ciencias menciĂłn en FĂsica, Universidad de ConcepciĂłn.

ROCĂ?O FUENTES ASPE KinesiĂłloga, Licenciada en Ciencias de la Salud; MagĂster en EpidemiologĂa ClĂnica, Universidad de La Frontera. MĂ&#x201C;NICA GAETE MAHN KinesiĂłloga, Licenciada en KinesiologĂa. LUIGGI GATICA LANDEROS Asistente Social; MagĂster en AdministraciĂłn Hospitalaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. HUGO GONZĂ LEZ ERVITI KinesiĂłlogo;Doctor en Quiropraxia,Anglo European Chiropractic College,Inglaterra. LAURA HERRERO PISANI KinesiĂłloga; MagĂster en Docencia e InnovaciĂłn PedagogĂa en EducaciĂłn Superior, Universidad AutĂłnoma de Chile. MOURETE MARĂ?N GALINDO Asistente Social; Licenciada en Servicio Social; MĂĄster en Salud Mental, Universidad del PaĂs Vasco, EspaĂąa.

LILIANA MATUS RITTER MagĂster en Ciencias menciĂłn EcologĂa, Universidad Austral de Chile. CLAUDIA MEZA NARVĂ EZ KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa Osteoartromuscular; MagĂster en Docencia e InnovaciĂłn PedagĂłgica en EducaciĂłn Superior, Universidad AutĂłnoma de Chile. GIOCONDA MUĂ&#x2018;OZ HERNĂ NDEZ Ingeniero Comercial; MagĂster en Gerencia PĂşblica, Universidad Mayor. YESSICA MUĂ&#x2018;OZ TOLOZA Profesora de InglĂŠs; Licenciada en InglĂŠs. EVANGELINA MUSANTE ARIAS TecnĂłlogo MĂŠdico; Licenciada en TecnologĂa. IVĂ N NIESEL BARRIENTOS MĂŠdico Especialista en Medicina Familiar General. XIMENA PAILLAO MILLĂ N KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa.

JIMENA PEĂ&#x2018;A WICKE MĂŠdico Especialista en Salud Familiar. RENĂ&#x2030; RIVAS VALDEBENITO KinesiĂłlogo; Licenciado en EducaciĂłn en Ciencias de la Salud; MagĂster en Medicina y Ciencias del Deporte, Universidad Mayor. JUAN ROMO CASANUEVA QuĂmico FarmacĂŠutico; MagĂster en AtenciĂłn FarmacĂŠutica Comunitaria, Universidad de Valencia, EspaĂąa. VERĂ&#x201C;NICA RUĂ?Z MELLADO KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa. CARLOS SCHREBLER GUZMĂ N KinesiĂłlogo; MagĂster en ErgonomĂa, Universidad PolitĂŠcnica de CataluĂąa, EspaĂąa. KAREN TORRES CARRASCO KinesiĂłloga, Licenciada en KinesiologĂa.

ARELI ULLOA HUILCAMĂ N KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en Terapia Manual OrtopĂŠdica, Universidad AndrĂŠs Bello. LUIS VĂ SQUEZ ESPINOZA Terapeuta Ocupacional. PAULA VERA TORRES KinesiĂłloga; MagĂster en Medicina y Ciencias del Deporte, Universidad Mayor.Enfermera Universitaria.

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FONOAUDIOLOGĂ?A PERFIL PROFESIONAL

MARĂ?A VICTORIA ALVAREZ BENAVIDES

El (la) FonoaudiĂłlogo (a) es un profesional de la salud con conocimientos, habilidades y destrezas que le permiten intervenir acertada y oportunamente en el plano educativo, clĂnico y/o estĂŠtico de las funciones lingĂźĂsticas y de comunicaciĂłn en individuos o grupos, con una actitud humanista basada en la ĂŠtica, de acuerdo a las necesidades del entorno y del paĂs, permitiĂŠndole asĂ participar activamente en su desarrollo.

DIRECTORA DE CARRERA FonoaudiĂłloga Universidad de Chile; MagĂster en Docencia y FormaciĂłn Universitaria, Universidad San SebastiĂĄn. pedro.moraga@uautonoma.cl

DURACIĂ&#x201C;N

FONOAUDIĂ&#x201C;LOGO (A)

9 SEMESTRES

Su formaciĂłn lo faculta para ofrecer una atenciĂłn integral fonoaudiolĂłgica a las personas en todo su ciclo vital, tanto en su condiciĂłn de poblaciĂłn sana, en riesgo o enferma, trabajando a travĂŠs de las estrategias de promociĂłn de estilos de vida saludable, prevenciĂłn, educaciĂłn, diagnĂłstico y rehabilitaciĂłn. Este proceso de formaciĂłn se asocia a una vinculaciĂłn temprana con el entorno, ademĂĄs de participar en diversas actividades curriculares de carĂĄcter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y fortalecimiento de las habilidades personales y profesionales de los alumnos.

GRADO ACADĂ&#x2030;MICO

CAMPO OCUPACIONAL

LICENCIADO (A) EN FONOAUDIOLOGĂ?A

Hospitales institucionales, instituciones pĂşblicas y privadas, clĂnicas privadas, mutuales, consultorios del sistema de servicios de salud y municipalizados -tanto urbanos como rurales-, centros de salud familiar, instituciones de rehabilitaciĂłn, centros mĂŠdicos, centros comunitarios, escuelas especiales.

CAMPOS CLĂ?NICOS s (OSPITAL #LÂ¤NICO DE LA &UERZA !ÂŁREA DE #HILE s #ENTRO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N ,A &LORIDA Y #ENTRO MĂŠdico Bulnes de CAPREDENA s (OSPITAL 3AN *OSÂŁ DE -AIPO s (OSPITAL -UTUAL DE 3EGURIDAD s )NSTITUTO .ACIONAL DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N 0EDRO Aguirre Cerda s #ENTRO #OMUNITARIO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N ##2 Municipalidad de ConchalĂ s #%3&!- !LBERTO "ACHELET #ONCHALÂ¤ s #%3&!- $R ,UCAS 3IERRA #ONCHALÂ¤ CESFAM Juanita Aguirre, ConchalĂ s #%3&!- 3YMON /JEDA #ONCHALÂ¤

NUESTROS DOCENTES DANIELA ARAYA CERDA FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. CASANDRA IVONNE ARAYA SALFATE FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. ANA MARĂ?A Ă VALOS ALFARO BioquĂmica; Licenciada BioquĂmica; Doctora en BioquĂmica, Universidad de Chile. MARCELO BOBADILLA OLIVARES Licenciado en Ciencias BiolĂłgicas; Doctor en Ciencias BiolĂłgicas, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile JAVIERA BRUNA HENRĂ?QUEZ FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. LISSETTE CAĂ&#x2018;AS MORALES FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. BERNARDITA CARACCI NAPOLITANO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; Educadora de PĂĄrvulos; MĂĄster Universitaria di l Livello in Deglutologia, UniversitĂĄ Degli Studi di Torino, Italia.

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FONOAUDIOLOGĂ?A

TĂ?TULO

Su ĂĄrea de desempeĂąo se encuentra orientada a la intervenciĂłn en trastornos del lenguaje y la comunicaciĂłn, de la audiciĂłn y equilibrio, de la voz, del habla y degluciĂłn, en todas las edades en que ĂŠstos se presenten, asĂ como en el desarrollo de habilidades comunicativas eďŹ caces.

s #%3&!- !MADOR .EGME ,O %SPEJO s #%3 0UEBLO ,O %SPEJO ,O %SPEJO s #ONSULTORIO #LARA %STRELLA ,O %SPEJO s #%3&!- ,A &ERIA 0EDRO !GUIRRE #ERDA s #/3!- 0EDRO !GUIRRE #ERDA 0EDRO Aguirre Cerda.

En el ĂĄmbito industrial, integrando equipos de salud ocupacional y aportando en la prevenciĂłn de riesgos para ciertos colectivos profesionales. En escuelas, universidades y centros educacionales para orientaciĂłn e intervenciĂłn en procesos educativos. En el campo de las artes, comprende escuelas de teatro, canto, televisiĂłn y/o radio, para potenciar aptitudes y habilidades vocales, y de comunicaciĂłn social en comunicadores, cantantes y otros.

MACARENA CARTES MATUS Cirujana Dentista; Licenciada en OdontologĂa; MagĂster en AdministraciĂłn de Empresas, Universidad de Chile. CARLA CASAS-CORDERO MARTĂ?NEZ FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. CAROLINA CASTILLO PALACIOS FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. MARĂ?A DEL ROSARIO CASTRO BADILLA FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MĂĄster en DegluciĂłn, UniversitĂĄ Degli Studi di Torino, Italia. PAMELA CISTERNAS LILLO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en AudiologĂa, Universidad AndrĂŠs Bello. FALONN CONTRERAS OSORIO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en Trastornos del Lenguaje, Universidad de Talca. MARĂ?A VICTORIA EMPERANZA PEREDO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. MARĂ?A CONSTANZA ESPINOSA SĂ NCHEZ FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MĂĄster en ReeducaciĂłn Miofuncional en Ortodoncia, Universidad AutĂłnoma de Barcelona, EspaĂąa.

CAROLINA FOUILLIOUX SCHALSCHA FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. MARCELA FRĂ?AS PHEIFFER FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. ROSE MARIE FROMIN PORRĂ&#x2030; FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en AudiologĂa, Universidad AndrĂŠs Bello. CLAUDIA HERMOSILLA GĂ&#x201C;MEZ FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en Trastornos del Lenguaje, Universidad de Talca. MADELEINE IBACACHE SĂ NCHEZ FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. FABIOLA LARA GARCĂ?A FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. MARĂ?A JOSĂ&#x2030; MARSANO CORNEJO Ingeniera Civil en Sonido y AcĂşstica; Licenciada en IngenierĂa; MĂĄster en FonĂŠtica y FonologĂa menciĂłn Normas, PatologĂas y Estilos, Universidad MenĂŠndez Pelayo, EspaĂąa. PAULA MARTĂ?NEZ SAGREDO LingĂźista; Licenciada en Lengua y Literatura HispĂĄnica; MagĂster en LingĂźĂstica menciĂłn en Lengua EspaĂąola, Universidad de Chile.

RITA MIRANDA PIZARRO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en Estudios Cognitivos, Universidad de Chile. CAROLINA MORA GARRIDO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en Trastornos del Lenguaje, Universidad de Talca. PEDRO ALEJANDRO MORAGA LABBĂ&#x2030; FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa. ALEX SEBASTIĂ N MOREIRA SALINAS FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa, MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. LORETO MOYA CID Profesora en Ciencias Naturales y BiologĂa; Licenciada en EducaciĂłn; MagĂster en EducaciĂłn Especial, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. CAROLINA NAVARRO JURE FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. PATRICIA OJEDA MAYORGA LingĂźista; Licenciada en Lengua y Literatura HispĂĄnica menciĂłn en LingĂźĂstica. JEANNETTE OLIVARES HERRERA PsicĂłloga; Licenciada en PsicologĂa. CAROLINA OPAZO MIRANDA Profesora en BiologĂa y Ciencias Naturales; Licenciada en PedagogĂa; MagĂster en Ciencias BiomĂŠdicas menciĂłn BiologĂa de la ReproducciĂłn Humana, Universidad de Antofagasta.

JOSĂ&#x2030; MANUEL ORTEGA UMAĂ&#x2018;A FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa. CRISTIAN OYARZO BARRIENTOS Licenciado en Lenguas y Literatura HispĂĄnica, Universidad de Chile. DARĂ?O REYES OSORIO FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa; MagĂster en Docencia para la EducaciĂłn Superior, Universidad AndrĂŠs Bello. ISIS RIVERA ALBARRACĂ?N Enfermera; Licenciada en Ciencias de la EnfermerĂa; MagĂster en Salud PĂşblica y Sistemas de Salud, Universidad Mayor. VERĂ&#x201C;NICA ROCCO MEDINA Licenciada en Ciencias BiolĂłgicas; MagĂster en CurrĂculum y EvaluaciĂłn de Proyectos, Universidad AndrĂŠs Bello. DANIEL RODRĂ?GUEZ MARCONI FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa. MARĂ?A RODRĂ?GUEZ MOYANO Licenciada en BiologĂa; MĂĄster en InvestigaciĂłn BiomĂŠdica, Universidad de Sevilla, EspaĂąa; Doctora en BiologĂa Molecular y Biomedicina, Universidad de Sevilla, EspaĂąa. HELIA ROMERO DEL CANTO Matrona; Licenciada en Obstetricia. LUIS ROMERO ROMERO FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa; Doctor (c) en Ciencias de la EducaciĂłn, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile.

LINA RUIZ HINCAPIĂ&#x2030; Licenciada en BiologĂa; MagĂster en BiologĂa, Universidad de Antioquia, EspaĂąa; Doctor en Ciencias BiolĂłgicas, Universidad de Chile. PEDRO SALAS DĂ?AZ Ingeniero Civil Industrial; Licenciado en Ciencias de la IngenierĂa. SEBASTIĂ N SĂ NCHEZ JORQUERA FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa. KARINA SANDOVAL LEĂ&#x201C;N FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. MIGUEL SEPĂ&#x161;LVEDA CONTARDO FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa; Doctor (c) en Ciencias de la EducaciĂłn, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. LILIA SEPĂ&#x161;LVEDA GANGAS FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. SERGIO SEPĂ&#x161;LVEDA TORRES PsicĂłlogo Psicoterapeuta; MĂĄster en Terapia de Pareja y Sexual, Universidad de Barcelona, EspaĂąa; MagĂster en Docencia para la EducaciĂłn Superior, Universidad AndrĂŠs Bello. GIORGIO SERAZZI CHIANG Profesor de Historia y GeografĂa; Licenciado en Ciencias Sociales; MagĂster en Gerencia y PolĂticas PĂşblicas, Universidad Adolfo IbĂĄĂąez. MARCIA TOLOZA DAUVERGNE FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa.

RODRIGO TRONCOSO PINO FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa; MagĂster en AudiologĂa, Universidad AndrĂŠs Bello. PAMELA URRA ARRIAGADA LingĂźista; Licenciada en Lengua y Literatura HispĂĄnica menciĂłn LingĂźĂstica; MagĂster en LingĂźĂstica menciĂłn Lengua EspaĂąola, Universidad de Chile. JAVIERA URZĂ&#x161;A RETES FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa. JORGE VALDĂ&#x2030;S SOTO FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa. JUAN VILLARROEL DĂ?AZ FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. IGNACIO WETTLING CARPIO FonoaudiĂłlogo; Licenciado en FonoaudiologĂa; MagĂster en Trastornos del Lenguaje, Universidad de Talca. MARĂ?A TERESA WETTLING CARPIO FonoaudiĂłloga; Licenciada en FonoaudiologĂa; MagĂster en Docencia para la EducaciĂłn Superior, Universidad AndrĂŠs Bello.

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NUTRICIĂ&#x201C;N Y DIETĂ&#x2030;TICA PERFIL PROFESIONAL

MONICA ARAYA PEREZ

El (la) Nutricionista es un profesional de la salud con conocimientos, actitudes y prĂĄcticas para aplicar la ciencia de la dietĂŠtica, respetando principios ĂŠticos en todas las ĂĄreas del conocimiento en que la alimentaciĂłn y la nutriciĂłn se presenten como fundamentos para la promociĂłn, la prevenciĂłn de enfermedades y la recuperaciĂłn de la salud de los individuos y sus distintos grupos poblacionales, contribuyendo signiďŹ cativamente a mejorar la situaciĂłn alimentaria y nutricional del paĂs.

DIRECTORA DE CARRERA (I) Nutricionista: MagĂster en NutriciĂłn ClĂnica y GeriĂĄtrica, Universidad de Chile. monica.araya@uautonoma.cl

Es un profesional dotado de una formaciĂłn cientĂďŹ ca sĂłlida en ciencias bĂĄsicas en lo general, especializada en el ĂĄrea de la salud, y especĂďŹ ca en su acciĂłn en el ĂĄmbito de la nutriciĂłn y dietĂŠtica. Cuenta con una formaciĂłn tecnolĂłgica y humanista que le permite contribuir de modo relevante a la prevenciĂłn de enfermedades, la preservaciĂłn de la salud y su recuperaciĂłn. AdemĂĄs, orienta su accionar a la comunidad en su conjunto, a instituciones y a los individuos que requieren sus servicios. Su formaciĂłn multidisciplinaria le permite enfocar de modo holĂstico e integral los problemas de la nutriciĂłn y su incidencia en la salud humana.

DURACIĂ&#x201C;N

NUTRICIONISTA

10 SEMESTRES

Los estudiantes de NutriciĂłn y DietĂŠtica se incorporan a actividades prĂĄcticas desde las primeras etapas de formaciĂłn, generando vinculaciĂłn temprana con el entorno. AdemĂĄs, participan en el desarrollo de diversas actividades curriculares de carĂĄcter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y fortalecimiento de las habilidades personales y profesionales de los alumnos.

GRADO ACADĂ&#x2030;MICO LICENCIADO (A) EN NUTRICIĂ&#x201C;N Y DIETĂ&#x2030;TICA

NUTRICIĂ&#x201C;N Y DIETĂ&#x2030;TICA

TĂ?TULO

CAMPO OCUPACIONAL CAMPOS CLĂ?NICOS s (OSPITAL #LÂ¤NICO DE LA &UERZA !ÂŁREA DE Chile s )NSTITUTO .ACIONAL DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N 0EDRO Aguirre Cerda (INRPAC) s (OSPITAL 3AN *OSÂŁ DE -AIPO s #ENTRO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N ,A &LORIDA DE CAPREDENA s #%3&!- !LBERTO "ACHELET #ONCHALÂ¤ s #%3&!- $R ,UCAS 3IERRA #ONCHALÂ¤

El profesional de esta Carrera estarĂĄ habilitado para trabajar en la GestiĂłn de Programas de MediciĂłn de EstĂĄndares de Calidad en base a Normas ISO, tanto para empresas de alimentos y los procesos productivos involucrados, como para los programas de alimentaciĂłn complementarios a la gestiĂłn en salud. Nuestros profesionales podrĂĄn desempeĂąarse exitosamente en hospitales pĂşblicos o privados, clĂnicas privadas, organizaciones sociales de apoyo a la recuperaciĂłn y/o rehabilitaciĂłn de enfermedades, centros de diagnĂłstico y tratamiento, centros de salud municipal, establecimientos educacionales, centros de nutriciĂłn y seguridad alimentaria en los distintos niveles de salud, empresas prestadoras de servicio en alimentaciĂłn colectiva e industrias, y ejercicio privado en consultas o centros mĂŠdicos.

s #%3&!- *UANITA !GUIRRE #ONCHALÂ¤ s #%3&!- 3YMON /JEDA #ONCHALÂ¤ s %MPRESAS ,AS $ALIAS s #ASINOS !05.4/ s !SOCIACIÂ&#x2DC;N DE $IABÂŁTICOS DE #HILE (ADICH) s 3%2%-) DE 3ALUD 2 - s %MPRESAS #ISTERNAS 3AGE

Asimismo, podrĂĄn otorgar asesorĂa en administraciĂłn de servicios en centros de estĂŠtica y salud, medicina deportiva, seguridad alimentaria y programas de salud preventiva a nivel de empresas privadas.

NUESTROS DOCENTES MAURICIO ALARCĂ&#x201C;N SociĂłlogo; MagĂster en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de La Frontera. PAOLA ARANEDA Licenciada en NutriciĂłn y DietĂŠtica. CONSUELO ARIAS KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en Ciencias BiolĂłgicas con MenciĂłn en FisiopatologĂa, Universidad de Chile. JAVIER ASENCIO Licenciado en IngenierĂa en Alimentos. MARCIA ASTORGA Licenciada en EducaciĂłn. MĂ&#x201C;NICA BARRERA Licenciada en Ciencias Naturales; MagĂster en Ciencias con MenciĂłn en BiologĂa de la ReproducciĂłn, Universidad de La Frontera. CLAUDIO BASCOUR KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa; MagĂster en Terapia Manual OrtopĂŠdica, Universidad AndrĂŠs Bello. JOYCE BELMAR Profesional Nutricionista.

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EDITH BOBADILLA Profesor de Estado en MatemĂĄtica y FĂsica; MagĂster en PedagogĂa Universitaria, Universidad Mayor. ELVIA CARRIEL Profesional Nutricionista. CLAUDIA CASTILLO TecnĂłlogo MĂŠdico; MagĂster en PedagogĂa Universitaria, Universidad Mayor. JULIO CHRISTOFOROU Contador Auditor; MagĂster en AdministraciĂłn de Empresas con MenciĂłn en GestiĂłn Tributaria, Universidad Mayor. MARĂ?A DELGADILLO Licenciado en NutriciĂłn menciĂłn EducaciĂłn en Ciencias de la Salud. MARCELO FLORES MĂŠdico Veterinario; MagĂster en Ciencias menciĂłn Salud Animal, Universidad Austral de Chile. LUIGGI GATICA Asistente Social; MagĂster en AdministraciĂłn Hospitalaria, Universidad AutĂłnoma de Chile.

ARIEL GODOY Nutricionista; MagĂster en EducaciĂłn FĂsica MenciĂłn CondiciĂłn FĂsica y Vida Saludable, Universidad de la Frontera. AIXA GONZĂ LEZ Ingeniero QuĂmico; Doctor en Ciencias de Recursos Naturales, Universidad de la Frontera. PAULA LEDESMA Nutricionista; Licenciado en NutriciĂłn y DietĂŠtica; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. RICARDO MARCHANT Licenciado en Ciencias de la AdministraciĂłn; MagĂster en AdministraciĂłn de Empresas MenciĂłn Marketing, Universidad Arturo Prat. CLAUDIO MELLADO Profesional Nutricionista. CARLOS MENA Licenciado en NutriciĂłn y DietĂŠtica. CLAUDIA MUĂ&#x2018;OZ Licenciada en NutriciĂłn y DietĂŠtica. ANDREA MUĂ&#x2018;OZ Licenciada en NutriciĂłn y DietĂŠtica.

YESSICA MUĂ&#x2018;OZ Licenciada en InglĂŠs. MARCIA Ă&#x2018;ANCUPIL Licenciada en AntropologĂa; MagĂster en Ciencias Sociales Aplicadas, Universidad de La Frontera. ELIANITA PANTOJA Profesora de Estado en EducaciĂłn Media con MenciĂłn en InglĂŠs; MagĂster en EnseĂąanza del InglĂŠs como Lengua Extranjera, Universidad CatĂłlica de Temuco. MARTA PARRA Licenciada en EnfermerĂa; MagĂster en AdministraciĂłn de Empresas, Universidad Austral de Chile. LUIS QUINTANA Licenciado en BioquĂmica. RODRIGO RIOFRĂ?O MĂŠdico Internista. MARĂ?A RODRĂ?GUEZ Doctor en BiologĂa Molecular y Biomedicina, Universidad de Sevilla, EspaĂąa. JUAN ROMO QuĂmico FarmacĂŠutico, MĂĄster en AtenciĂłn FarmacĂŠutica Comunitaria, Universitat de Valencia, EspaĂąa.

RUPERTO SALAZAR Profesional Nutricionista. BETTSY SALAZAR Profesional Nutricionista. MARCELA SĂ NCHEZ TecnĂłlogo MĂŠdico; MagĂster en PedagogĂa Universitaria, Universidad Mayor. ALVARO SANHUEZA Licenciado en Ciencias de la IngenierĂa; MagĂster Internacional en NutriciĂłn y DietĂŠtica, Universidad Diego Portales. MARIO SEPĂ&#x161;LVEDA Profesor de Estado en MatemĂĄtica y FĂsica; MagĂster en EducaciĂłn MatemĂĄtica, Universidad de la Frontera. ANDREA SILVA Licenciado en Ciencias de la IngenierĂa; Doctor en Ciencias de Recursos Naturales, Universidad de la Frontera. CAROLINA SOLIS Licenciado en NutriciĂłn y DietĂŠtica. HEIDI TEGTMEIER Profesional Nutricionista.

CONSUELO TRONCOSO Profesora de Estado con MenciĂłn en BiologĂa y QuĂmica; MagĂster en Ciencias MenciĂłn MorfologĂa, Universidad de la Frontera. ANDRĂ&#x2030;S URIBE Licenciado en EducaciĂłn; MagĂster en EducaciĂłn con MenciĂłn en EducaciĂłn Ambiental, Universidad de la Frontera. RICARDO VELOSO Licenciado en BioquĂmica; Doctor en FisicoquĂmica Molecular, Universidad AndrĂŠs Bello. IVONNE VENEGAS Profesional Nutricionista. FRANKLIN VIDAL Licenciado en TecnologĂa MĂŠdica.

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TERAPIA OCUPACIONAL PERFIL PROFESIONAL

JORGE LĂ&#x201C;PEZ TAMAYA

Profesional con una sĂłlida e integral formaciĂłn desde el punto de vista cientĂďŹ co, social, ĂŠtico y humanista. Posee herramientas para la intervenciĂłn en los diferentes niveles de la salud; como atenciĂłn primaria, secundaria y terciaria, constituyendo parte activa y esencial de equipos de salud y educaciĂłn y otros de carĂĄcter multidisciplinario, capaz de implementar diversos mĂŠtodos de evaluaciĂłn para el diagnĂłstico e intervenciĂłn terapĂŠutica cuando se requiera. Debe potenciar al mĂĄximo las diferentes habilidades y destrezas del ser humano, independiente de su condiciĂłn clĂnica y nivel de ejecuciĂłn, fomentando su satisfacciĂłn y plena integraciĂłn social. Los estudiantes de esta Carrera presentan una vinculaciĂłn temprana con el entorno, ademĂĄs de participar en el desarrollo de diversas actividades curriculares de carĂĄcter complementario, orientadas a promover el descubrimiento, desarrollo y fortalecimiento de las habilidades personales de los alumnos.

DIRECTOR DE CARRERA Terapeuta Ocupacional; Especialista en RehabilitaciĂłn NeurortĂłpedica Infantil; Protesista Ortesista; MagĂster en GestiĂłn y DirecciĂłn Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. jlopez@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL DURACIĂ&#x201C;N

TERAPEUTA OCUPACIONAL

9 SEMESTRES

Instituciones de Salud PĂşblica: Hospitales y servicios pĂşblicos; programas de intervenciĂłn social y comunitaria para personas con discapacidad; consultorios de atenciĂłn primaria; centros de salud familiar y centros de orientaciĂłn de salud mental; centros dependientes del Ministerio de Justicia.

GRADO ACADĂ&#x2030;MICO LICENCIADO (A) EN TERAPIA OCUPACIONAL

TERAPIA OCUPACIONAL

TĂ?TULO

Centros de Salud Privados: ClĂnicas generales o de especialidades; centros de rehabilitaciĂłn psiquiĂĄtrica, fĂsica, drogodependencia, entre otros. Centros Educacionales: Colegios tradicionales, especiales e integrados.

CAMPOS CLĂ?NICOS s (OSPITAL #LÂ¤NICO DE LA &UERZA !ÂŁREA DE #HILE s #ENTRO DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N ,A &LORIDA Y #ENTRO MĂŠdico Bulnes de CAPREDENA s )NSTITUTO .ACIONAL DE 2EHABILITACIÂ&#x2DC;N 0EDRO Aguirre Cerda (INRPAC) s (OSPITAL -UTUAL DE 3EGURIDAD s (OSPITAL DEL )NSTITUTO DE 3EGURIDAD DEL Trabajo (IST) s (OSPITAL 3AN *OSÂŁ DE -AIPO s #ENTRO Comunitario de RehabilitaciĂłn (CCR), ConchalĂ s #ENTRO #OMUNITARIO DE 3ALUD -ENTAL (COSAM), ConchalĂ s #%3&!- !LBERTO "ACHELET #ONCHALÂ¤ s #%3&!- $R ,UCAS 3IERRA #ONCHALÂ¤

s #%3&!- *UANITA !GUIRRE #ONCHALÂ¤ s #%3&!- 3YMON /JEDA #ONCHALÂ¤ s #%3&!- ,A &ERIA 0EDRO !GUIRRE #ERDA s #/3!- 0EDRO !GUIRRE #ERDA 0EDRO Aguirre Cerda s #%3&!- !MADOR .EGME ,O %SPEJO s #%3 0UEBLO ,O %SPEJO ,O %SPEJO s #ONSULTORIO #LARA %STRELLA ,O %SPEJO s #%3&!- 3AN 2AMÂ&#x2DC;N 3AN 2AMÂ&#x2DC;N s #%3&!- ,A "ANDERA -UNICIPALIDAD 3AN RamĂłn s #%#/& 3AN 2AMÂ&#x2DC;N -UNICIPALIDAD 3AN RamĂłn.

Otras Instituciones: Centros relacionados con el mundo laboral, programas vocacionales, organizaciones no gubernamentales, clubes deportivos especiales, consulta privada y domiciliaria. Docencia: En universidades y centros de educaciĂłn superior.

NUESTROS DOCENTES DANIELA ARANCIBIA TELLO KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; PsicĂłloga; Licenciada en PsicologĂa. EYDIS BAUTISTA PEĂ&#x2018;A MĂŠdico Cirujano especialidad CirugĂa PediĂĄtrica, Universidad Central de Venezuela, Venezuela. MARĂ?A BRUNA CORTĂ&#x2030;Z Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana. JACQUELINE CARTAGENA JULIO Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Terapia Ocupacional. CAROLINA CASTILLO HORMAZĂ BAL Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana. OSVALDO CASTRO GONZĂ LEZ Terapeuta Ocupacional; Licenciado en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana; MagĂster en Terapia Ocupacional, Universidad AndrĂŠs Bello.

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MARĂ?A JESĂ&#x161;S CHĂ VEZ MARAMBIO Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Terapia Ocupacional. FRANCISCA ESPINOSA TORRES Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn Salud FĂsica, Universidad AndrĂŠs Bello. MĂ&#x201C;NICA FERNĂ NDEZ SALĂ?M Licenciada en BiologĂa; MĂĄster Universitario en Profesor de EducaciĂłn Secundaria, Universidad de Valladolid, EspaĂąa; Doctora en Ciencias BiolĂłgicas, Universidad AutĂłnoma de Madrid, EspaĂąa. RITA FLORES JARPA Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn RehabilitaciĂłn FĂsica, Universidad AndrĂŠs Bello. RODRIGO GUTIĂ&#x2030;RREZ ACEVEDO Terapeuta Ocupacional; Licenciado en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. MARCELA HERRARA SANDOVAL Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana.

ELISA LABBĂ&#x2030; MATUS Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana. ALEJANDRA LAGOS FERNĂ NDEZ Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn Salud FĂsica, Universidad AndrĂŠs Bello. JUAN LARA JO RQUERA Terapeuta Ocupacional; Licenciado en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana. CONSTANZA LATORRE CAMPOS Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn Psicosocial, Universidad AndrĂŠs Bello. PAOLA LOYOLA CARRILLO Profesora de Estado; Licenciada en MatemĂĄticas y ComputaciĂłn; MagĂster en PedagogĂa Universitaria, Universidad Mayor. SEBASTIĂ N MADRID GONZĂ LEZ Terapeuta Ocupacional; Licenciado en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana; MagĂster en Actividad FĂsica y Salud, Universidad Mayor.

CAROLINA MARĂ?N MAULĂ&#x2030;N Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. RAQUEL MARINA HERNĂ NDEZ Licenciada en BiologĂa; Doctora en BiologĂa, Universidad de LeĂłn, EspaĂąa. ALEXANDRA MARTĂ?NEZ PARGA MĂŠdico Cirujano especialidad GeriatrĂa; MĂĄster en GerontologĂa Social, FundaciĂłn Universitaria Iberoamericana, EspaĂąa. FABIOLA MOLINA ESPINA Profesora de Estado en InglĂŠs; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. CYNTHIA MOLINA SANTANA Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Terapia Ocupacional. ANTONIO MORENO OVANDO PsicĂłlogo; Licenciado en PsicologĂa; MagĂster en PsicologĂa ClĂnica, Universidad AndrĂŠs Bello.

JUAN MANUEL MUĂ&#x2018;OZ BUSTOS Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn Salud FĂsica, Universidad AndrĂŠs Bello. SANDRA OLIVARES ARAYA Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana, Universidad de Chile. FRANCISCO JAVIER OLMOS GONZĂ LEZ Terapeuta Ocupacional; MagĂster en EducaciĂłn y GestiĂłn Universitaria, Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciĂłn. LORETO OVIEDO JARA Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana. ALBANA PAGANINI PARADEDA PsicĂłloga; MagĂster en PsicologĂa ClĂnica menciĂłn PsicoanĂĄlisis, Universidad Diego Portales. MARĂ?A POBLETE ALMENDRAS Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn Psicosocial, Universidad AndrĂŠs Bello.

VALERIA REY ROJAS Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Terapia Ocupacional menciĂłn Psicosocial, Universidad AndrĂŠs Bello. ROCĂ?O RODRĂ?GUEZ HERNĂ NDEZ Profesora de InglĂŠs; Licenciada en EducaciĂłn. CHRISTIAN SALAS RIQUELME PsicĂłlogo; Doctor en FilosofĂa, Bangor University, Reino Unido. RUBĂ&#x2030;N SĂ NCHEZ RODRĂ?GUEZ Ingeniero Civil Industrial. SILVANA SAN MARTĂ?N NĂ&#x161;Ă&#x2018;EZ Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Ciencias de la OcupaciĂłn Humana; MagĂster en Motricidad Infantil, Universidad Mayor. ROCĂ?O SILVA LĂ&#x201C;PEZ Terapeuta Ocupacional; Licenciada en Terapia Ocupacional. PATRICIA TAPIA ESPINOZA Terapeuta Ocupacional.

SOFĂ?A VALENZUELA VILLEGAS Terapeuta Ocupacional; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. SABA YUMHA RĂ?OS MĂŠdico Cirujano; Licenciada en Medicina.

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ODONTOLOGÍA PERFIL PROFESIONAL

GERALD STEGER GONZÁLEZ

El cirujano dentista egresado de la Universidad Autónoma de Chile será un profesional capaz de desempeñarse como odontólogo general integral, en los distintos ámbitos laborales, público y privado, con capacidad para desarrollar actividades de prevención, promoción, rehabilitación y mantención de la salud oral en las diferentes etapas del ciclo vital de las personas.

DIRECTOR DE CARRERA Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología; Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile.

Su comportamiento ético se fundamenta en los valores universales y propios de la sociedad en la que se desempeña, fortaleciendo su desarrollo personal y profesional como un proceso permanente de autoformación en función de los cambios propios de la profesión y sociedad que nacen de la odontología basada en la evidencia y la legislación vigente; con vocación de servicio y compromiso social.

gsteger@uautonoma.cl

CAMPO OCUPACIONAL DURACIÓN

CIRUJANO DENTISTA

12 SEMESTRES

El egresado(a) de Odontología de la Universidad Autónoma de Chile, es un profesional que podrá desempeñarse en las áreas de odontología clínica, en investigación y en docencia de instituciones de educación superior, en los ámbitos Público, Privado y de Fuerzas Armadas. Funciones Preferentes en:

GRADO ACADÉMICO

ODONTOLOGÍA

TÍTULO

s Actividades profesional clínica en centros de salud pública. s Actividades profesional clínica en centros de salud privada. s Actividades profesional clínica en centros de salud de Fuerzas Armadas. s Investigación Cientíﬁca en el área clínica-odontológica. s Docencia en Instituciones de educación superior.

LICENCIADO (A) EN ODONTOESTOMATOLOGÍA

Más de 12 mil metros cuadrados contempla la futura Clínica Odontológica de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago. Emplazada en Ramón Subercaseaux y frente el Hospital Barros Luco, la nueva clínica de 11 pisos de altura se posiciona como un moderno centro formativo y asistencial, donde además se incluyen unidades de rehabilitación en el área de la kinesiología, fonoaudiología y terapia ocupacional, convirtiendo a esta Clínica en un centro de salud integral. La Clínica Odontológica contará con más de 85 sillones de atención, pabellones

quirúrgicos, unidad de odontopediatría, un sector de radiología dentomaxilar y una unidad para el diagnóstico clínico, además de centrales de esterilización, salas de estudios y oﬁcinas docentes, entre otros. Este nuevo proyecto de la Autónoma, de una inversión de más de $8.500 millones, está concebido con tecnología de última generación. Sin duda, una ediﬁcación moderna, con altos estándares de seguridad y calidad, que otorgará a los alumnos un espacio de vanguardia para su proceso formativo y práctico.

NUESTROS DOCENTES FRANCIA ARELLANO CORREA Kinesióloga; Licenciada en Kinesiología; Doctora en Actividad Física y Salud, Universidad de Granada, España. MARLEN NAYIBÉ BARRETO ROA Química Farmacéutica; Doctora en Ciencias mención Microbiología, Universidad de Chile. PATRICIA EUGENIA VICTORIA BELVEDERESSI MUÑOZ Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. FRANCISCA ANDREA BRITO SALUCCI Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. ALEJANDRA PAOLA CANTARERO CONCHA Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. JAVIERA CAROLINA CARRASCO GRILLI Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. RICARO CARVAJAL CEREIJO Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología.

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MARÍA FRANCISCA CASANUEVA JOHNSON Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. MARÍA ELENA CAUSA URETA Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. DEIDA COMPAGNON AHUMADA Licenciada en Ciencias mención Biología. PATRICIO ALEJANDRO DOÑAS NÚÑEZ Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología; Máster en Salud mención Biología Celular, Universidad René Descartes, Francia; Máster en Ciencias de la Salud y Aplicaciones, Universidad René Descartes, Francia. DANIELA ALEJANDRA ESPINOSA CÁCERES Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. JUAN NELSON ESTAY LARENAS Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología. JENNIFER PAMELA FARFÁN CERDA Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología.

MARÍA SOLEDAD FIGUEROA PUIG Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. ANDREA CECILIA FLORES KLAGGES Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología; Magíster en Odontología, Universidad Andrés Bello. ARIEL ALEJANDRO FUENTEALBA NÚÑEZ Profesor de Matemáticas e Informática Educacional; Licenciado en Educación Matemática; Magíster en Ciencias de la Educación mención Administración de Organizaciones Educativas, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. PAOLA MERCEDES GARRIDO MOLINA Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. VIANELLA ALEJANDRA GONZÁLEZ GAUNE Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. FELIPE ANDRÉS GONZÁLEZ LÓPEZ Cirujano Dentista.

DANIELA ALEJANDRA GONZÁLEZ OLIVARES Psicóloga; Licenciada en Psicología. VIVIANA ESTER GUTIÉRREZ ARAVENA Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. KATHERINE ANDREA HIRMAS CASAFONT Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología; Magíster en Odontología, Universidad Andrés Bello. VERÓNICA LILIANA HORMAZÁBAL RAMÍREZ Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología; Magíster en Odontología, Universidad Andrés Bello. YAGLYN MARCELA JARPA DÍAZ Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. MARÍA KATERINA KINKEAD BOUTÍN Cirujana Dentista. CLAUDIA PATRICIA LOLAS LLANOS Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología.

JORGE IGNACIO MARTÍNEZ ARAYA Químico; Licenciado en Química; Doctor en Química, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. PAULA MARTÍNEZ SAGREDO Lingüista; Licenciada en Lengua y Literatura Hispánica mención Literatura; Magíster en Lingüística mención lengua Española, Universidad de Chile. MARA MARTINIC RISTORI Licenciada en Ciencias Biológicas; Doctora en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile. MANUEL ALEJANDRO MAURELIA FUENTES Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología; Magíster en Ciencias Básicas mención Morfología, Universidad de La Frontera. CARMEN GLORIA MEJÍAS MATUS Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología.

MARCO ANTONIO OLMOS MEJÍAS Ingeniero en Biotecnología Molecular; Magíster en Ciencias Biológicas, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. SANDRA JASMÍN PARDO VARGAS Cirujana Dentista. ANTOINE PETIT-BREUILH GARRIDO Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología. FRANCISCO JOSÉ PORTELA LEÓN Cirujano Dentista; Magíster en Bioética, Universidad de Chile. ANDRÉS LUIS RAMÍREZ GALDAMES Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología; Magíster en Odontología, Universidad Andrés Bello. NICOLÁS ALEJANDRO RAMOS PAZOS Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología; Magíster en Administración de Salud, Universidad Mayor.

MARITZA ANDREA RIQUELME VALENZUELA Química; Licenciada en Química; Doctora en Química, Universidad de Santiago de Chile. JOSÉ RODRIGO RIVERA ASTETE Cirujano Dentista; Licenciado en Odontología; Magíster en Odontología, Universidad Andrés Bello. MARÍA EUGENIA RIVEROS VALLE Licenciada en Ciencias Biológicas; Doctora en Ciencias Biológicas mención Ciencias Fisiológica, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. ÁNGEL GERARDO ROCO VIDELA Químico Industrial; Licenciado en Química; Licenciado en Educación; Magíster en Educación Ambiental, Universidad de Playa Ancha. MONSERRAT MARÍA RUIZ ÁLVAREZ Cirujana Dentista.

MARÍA CAROLINA SMOK SOTO Médico Veterinario; Licenciada en Medicina Veterinaria. KARIN MAY STEINFORT NEEDHAM Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología PAMELA EVELYN THOMSON MORALES Médico Veterinario; Licenciada en Medicina Veterinaria. EDUARDO ENRIQUE TOBAR LAGOS Licenciado en Odontología. CARLOS MANUEL VARGAS PUGA Profesor de Estado en Inglés. ANA XIMENA VERA CABRERA Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. ANDREA WERNER LILLO Cirujana Dentista; Licenciada en Odontología. MARIO HUGO ZÚÑIGA MOGOLLONES Cirujano

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OBSTETRICIA Y PUERICULTURA PERFIL PROFESIONAL

MARĂ?A EUGENIA DE LOURDES RUIZ ROLDĂ N

El (la) egresado de la Carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad AutĂłnoma de Chile es un profesional con sĂłlida formaciĂłn cientĂďŹ ca, humanista, tecnolĂłgica y ĂŠtica en el ĂĄrea de la salud gineco-obstĂŠtrica y neonatal, lo que le habilita para el desempeĂąo de sus competencias en las ĂĄreas de la salud sexual, salud reproductiva y en la atenciĂłn del reciĂŠn nacido.

DIRECTORA DE CARRERA Matrona, Universdidad de Chile; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile.

EstĂĄ en condiciones de realizar diagnĂłstico de la situaciĂłn de la salud de la comunidad para diseĂąar, desarrollar y ejecutar planes y programas de promociĂłn, protecciĂłn y recuperaciĂłn de la salud en el ĂĄmbito primario, secundario y terciario de atenciĂłn de salud.

maria.ruiz@uautonoma.cl

TĂ?TULO

DURACIĂ&#x201C;N

MATRĂ&#x201C;N (A)

10 SEMESTRES

Con relaciĂłn a sus caracterĂsticas personales, el egresado debe poseer un amplio sentido de responsabilidad y principios ĂŠticos, ďŹ&#x201A;exibilidad y capacidad de adaptaciĂłn al entorno, debe demostrar capacidad de trabajo en equipo y liderazgo evidenciado, creatividad e iniciativa en la toma de decisiones. Entre los rasgos mĂĄs relevantes que promueve la Universidad estĂĄ el poseer un espĂritu de permanente superaciĂłn personal y profesional.

CAMPO OCUPACIONAL

GRADO ACADĂ&#x2030;MICO

Ministerio de Salud 1. AdministraciĂłn y DirecciĂłn en Servicios de Salud. 2. AtenciĂłn ClĂnica, Administrativa y Docente en Hospitales. 3. Coordinador/a Centro de Referencia de Salud, Centro de DiagnĂłstico TerapĂŠutico, Unidades Especializadas.

LICENCIADO (A) EN OBSTETRICIA Y PUERICULTURA

CAMPOS CLĂ?NICOS s (OSPITAL #LÂ¤NICO DE LA &UERZA !ÂŁREA DE #HILE s (OSPITAL "ARROS ,UCO s (OSPITAL 3AN ,UIS DE "UIN s (OSPITAL 3AN *OSÂŁ DE -ELIPILLA s #%3&!- !LBERTO "ACHELET #ONCHALÂ¤ s #%3&!- $R ,UCAS 3IERRA #ONCHALÂ¤ s #%3&!- *UANITA !GUIRRE #ONCHALÂ¤ s #%3&!- 3YMON /JEDA #ONCHALÂ¤ s #%#/& $RA (AYDEÂŁ 3EPÂ˘LVEDA

VER TESTIMONIO TITULADO

OBSTETRICIA Y PUERICULTURA

El campo ocupacional lo constituyen las siguientes instituciones:

Salud Municipal 1. Coordinador/a Red Asistencial. 2. Consultorios: DirecciĂłn, AtenciĂłn ClĂnica, CoordinaciĂłn de Planes de Salud, Programas Educativos para la Salud. Centros de Salud Privados 1. AtenciĂłn clĂnica y coordinaciĂłn de ĂĄreas de Hospitales, ClĂnicas y Centros de AtenciĂłn privados. 2. Establecimiento de Salud Institucionales. 3. Instituciones privadas vinculadas al ĂĄrea de salud. Universidades 1. Docencia universitaria y apoyo en procesos de prĂĄctica. 2. IncorporaciĂłn a equipos de investigaciĂłn. Ejercicio Libre de la ProfesiĂłn. Por rediseĂąo curricular de la carrera, la presente malla puede sufrir modiďŹ caciones.

NUESTROS DOCENTES BEATRIZ Ă LVAREZ GONZĂ LEZ: BiĂłloga; Licenciada en BiologĂa; Doctor en BiologĂa Universidad de Oviedo, EspaĂąa. MARCO ANTONIO ARENAS CAMPOS: AntropĂłlogo; Licenciado en AntropologĂa. MARĂ?A ISABEL ARRIAGADA BENAVIDES Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura; MagĂster en AdministraciĂłn y DirecciĂłn de Empresas, Universidad de Santiago de Chile. LUISA CARVAJAL Ă VALOS: Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. JAIME GONZALO CORDOVA STEGER BioquĂmico; Licenciado en BioquĂmica; MagĂster en Ciencias BiolĂłgicas, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile; Doctor (c) en Ciencias BiolĂłgicas menciĂłn en BiologĂa Celular y Molecular, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile y UniversitĂŠ Pierre et Marie Curie, Chile - Francia.

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GONZALO CRUZ RUIZ Ingeniero Civil Industrial; Licenciado en Ciencias de la IngenierĂa. JĂ&#x2030;SSICA DĂ?AZ ELIZONDO BioquĂmica; Licenciada en BioquĂmica; Doctora en BioquĂmica, Universidad de Chile. CRISTIAN FUENZALIDA OLAVARRĂ?A KinesiĂłlogo; Licenciado en KinesiologĂa. MARIBEL GUDIĂ&#x2018;O ABURTO Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura. BERNARDITA MCPHEE TORRES AntropĂłloga; Licenciada en AntropologĂa Social. PAULA MENA ALIAGA KinesiĂłloga; Licenciada en KinesiologĂa; MagĂster en NeurorehabilitaciĂłn, Universidad AndrĂŠs Bello. SONIA MUĂ&#x2018;OZ CID Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura; MagĂster en PedagogĂa Aplicada a la EducaciĂłn Superior, Universidad TecnolĂłgica de Chile.

VERĂ&#x201C;NICA NOCHES GALLARDO BioquĂmica; Licenciada en BioquĂmica; MagĂster en Ciencias BiolĂłgicas, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile; Doctor(c) en Ciencias BiolĂłgicas menciĂłn BiologĂa Celular y Molecular, PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile. HAROLD NĂ&#x161;Ă&#x2018;EZ BURGOS TecnĂłlogo Medico; Licenciado en TecnologĂa MĂŠdica; Doctor en Ciencias BiolĂłgicas menciĂłn en MicrobiologĂa, Universidad de Chile. ALEJANDRA ORELLANA MUTIS PsicĂłloga; Licenciada en PsicologĂa; MagĂster en IntervenciĂłn Temprana, PrevenciĂłn, DetecciĂłn e IntervenciĂłn en el Desarrollo y sus Alteraciones, Universidad Complutense de Madrid, EspaĂąa. DIANA PAREDES ARCE Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura. CAROLINA PĂ&#x2030;REZ PĂ&#x2030;REZ Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura.

CRISTIAN PRADO BALLESTER AntropĂłlogo; Licenciado en AntropologĂa Social; MagĂster en LingĂźĂstica menciĂłn en Lengua EspaĂąola, Universidad de Chile. SEBASTIĂ N QUINTREMIL FUENTES BioquĂmico; Licenciado en BioquĂmica, MagĂster en BioquĂmica, Universidad de Chile. MARIO RIVERA MEZA QuĂmico FarmacĂŠutico; Licenciado en QuĂmica y Farmacia; Doctor en FarmacologĂa, Universidad de Chile. DANIELA ROJAS OLAVE Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura; MagĂster en PedagogĂa Aplicada a la EducaciĂłn Superior, Universidad TecnolĂłgica de Chile. MARĂ?A RODRĂ?GUEZ MOYANO BiĂłloga; Licenciada en BiologĂa; MĂĄster en InvestigaciĂłn BiomĂŠdica, Universidad de Sevilla; Doctor en BiologĂa, Universidad de Sevilla, EspaĂąa.

MARITZA TOBAR SALVO TecnĂłlogo MĂŠdico; MagĂster en PedagogĂa Aplicada a la EducaciĂłn Superior, Universidad TecnolĂłgica de Chile. LORETO URBINA RODRIGUEZ QuĂmico; Licenciado en QuĂmica; MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile. MARĂ?A LAURA URIBE MUĂ&#x2018;OZ Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura; MagĂster en PedagogĂa Aplicada a la EducaciĂłn Superior, Universidad TecnolĂłgica de Chile. VALESKA VERGES HORTA Matrona; Licenciada en Obstetricia y Puericultura; MagĂster en PsicologĂa de la Adolescencia menciĂłn en PsicoeducaciĂłn, Universidad del Desarrollo. MIRIAM ZĂ&#x161;Ă&#x2018;IGA VILLALTA Matrona, MagĂster en Docencia Universitaria, Universidad AutĂłnoma de Chile.

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