uso de los signos de puntuación

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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¿ (●) ! (●) ? = =

)

Los signos de puntuación siempre nos acompañarán en nuestras redacciones.

Su empleo adecuado permitirá comprender su valor y el sentido que le impone a las palabras y las oraciones dentro de un texto. Vea a continuación la importancia de estos signos.

NO ES LO MISMO

Luis , ﾃ］gel y Josﾃｩ corren.

Luis ﾃ］gel y Josﾃｩ corren.

Me gusta tu cabello negro.

Me gusta tu cabello , negro.

NO ES LO MISMO

Irás , vencerás , no morirás.

Irás , ¿ vencerás ? , no , ¡ morirás !

NO ES LO MISMO

Dame azúcar rubia.

Dame azúcar , rubia.

Sal gorda.

Sal , gorda.

NO ES LO MISMO

El libro es para mĂ­ , presidente.

El libro es para mi presidente.

LA COMA

LA COMA ENUMERATIVA Se emplea para separar palabras o elementos comunes. 

Me gustan las peras , las tunas , los higos y las uvas.



No comí las peras , las tunas , los higos ni las uvas.

Diomedes , Ulises , Néstor , Aquiles y Agamenón son personajes griegos de la

Ilíada.

No sé si leeré a Vallejo , Eguren o Chocano.

LA COMA VOCATIVA Separa a la persona o ser a quien le dirigimos la oración Señora , despácheme un kilo de uvas. vocativo

Despácheme , señora , un kilo de uvas. vocativo

Despácheme un kilo de uvas , señora. vocativo

No confundamos al vocativo con el sujeto u otra funci贸n: Pedro cierra la puerta.

Dame un pantal贸n, viejo.

SUJETO

Pedro, cierra la puerta.

VOCATIVO

Dame un pantal贸n viejo.

ADJETIVO

VOCATIVO

Juan, llama a Pedro.

Juan, Manuel te llama.

VOCATIVO

VOCATIVO

Juan llama a Pedro.

Juan Manuel te llama.

SUJETO

SUJETO

LA COMA EXPLICATIVA Separa datos, aclaraciones ocasionales o incidentales Juan

, , , , , ,

, ingresó en la UNI. el que más estudió , cuyo tío es minero , y no su hermano , el Archimatemático , espectacularmente , mi hermano menor

OBSERVACIÓN 1 Cuando los datos aclaratorios se relacionan indirectamente con el antecedente, se usarán los paréntesis; y si la relación se orienta hacia datos externos se usarán las rayas.

Juan

( La Libertad , 1999 ) ingresó en la UNI. ( joven muy modesto ) ( brillante estudiante ) _ su padre lo engreía _ _ todos lo queremos _ _ mi amigo del alma _

OBSERVACIÓN 2 Si los datos que han sido encerrados entre paréntesis y rayas conllevan algún enlace, conector o transpositor se aplicarían las comas de tipo explicativo.

Luis

, quien nació en La Libertad , quien es un joven modesto , quien es buen estudiante , cuyos padres lo engreían , a quien todos lo queremos , el que es mi gran amigo

, ingresó en la UNI. , , , , ,

MÁS EJEMPLOS La verdad, escribe un político, se sustenta con razones.

Ella es, entre todas mis compañeras, la más luchadora.

Cubillas, el jugador de Alianza Lima, es todo corazón.

Los obreros, vista la situación, se declararon en huelga.

El detenido, un joven universitario, rechazó los cargos.

Luis Felipe, el esposo de Ana, dijo que nos ayudaría.

Mi familia, incluido mi perro, desconfía de los políticos.

LA COMA HIPERBÁTICA Separa al complemento circunstancial con respecto al sujeto.

CIRCUNSTANCIAL

Anoche En Aduni Con Juan Fácilmente

, , , ,

SUJETO

Luisa

VERBO

OBJETO DIRECTO

estudió varios cursos.

La coma hiperbĂĄtica tambiĂŠn puede separar a un complemento circunstancial extenso si antecede al verbo.

Desde los andes milenarios , acompaĂąados de sus hijos , bajaban los campesinos para iniciar la protesta.

LA COMA ELÍPTICA Reemplaza a un verbo sobreentendido.

Nueve por tres , veintisiete. es

Juan viajó a Puno; Pedro , a Ica ; nosotros , a Puno. viajó

viajamos

¿Tú , por aquí ? estás

Juan ingresó en San Marcos ; María , no. ingresó

LA COMA DE NEXO GRAMATICAL Acompaña a una nexo, conector o enlace gramatical.

Cuando este nexo está conformado por más de una palabra se flanquea con las comas.

Estuve enfermo, pero cumplí con la tarea.

Estuve enfermo, sin embargo, cumplí con la tarea.

Estuve enfermo, no obstante, cumplí con la tarea.

No está enfermo, sino un poco trasnochado.

MÁS EJEMPLOS

Cambiaré el mundo , esto es , lo transformaré.

Cambiaré el mundo , es decir , lo transformaré.

Cambiaré el mundo , o sea , lo transformaré.

Perseveramos , por consiguiente , triunfaremos.

Perseveramos , por lo tanto , triunfaremos.

Perseveramos , en consecuencia , triunfaremos.

Ni un paso atrás , aunque , nos acribillen.

OBSERVACIÓN

Se escribe coma delante de estas conjunciones cuando la secuencia que encabezan enlaza con todo el predicado anterior , y no con el último de sus miembros coordinados: Pagó el traje , el bolso y la gorra , y salió de la tienda.

No sé si iré a Francia o Italia , o quedarme en casa.

EL PUNTO Y COMA Separa juicios o proposiciones que alternan con cierta independencia La chaqueta es azul ; los pantalones, grises ; la camisa, blanca ; el abrigo, negro.

EL PUNTO Y COMA Acompaña a los conectores o nexos

gramaticales en los siguientes casos Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre sólidos principios ; pero, no consiguió convencer.

Trabajó todo el día en la fábrica de telas ; sin embargo, no culminó su función.

Las pruebas que han llegado del laboratorio están muy claras ; por lo tanto, no tardaré mucho en revisarlas.

SI LAS PROPOSICIONES O JUICIOS SON MUY LARGOS, SE PREFIERE EL PUNTO Y COMA ……………………………

; esto es ,

……………………………

; es decir , …………………………… ; o sea , ……………………………….

…………………………… ……………………………

……………………………

……………………………

; por consiguiente , ……………. ; sin embargo, ……………………

……………………………

; no obstante ,

…………………………… ……………………………

; por lo tanto , ……………………. ; en cambio, ………………………

……………………………

; aunque ,

……………………

……………………………

observaciones Asimismo, si los perĂ­odos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y seguido.

Este verano, varios vecinos del poblado tienen previsto vender sus respectivas viviendas.

Por consiguiente, son previsibles numerosas visitas de posibles compradores.

LOS DOS PUNTOS Es un signo de puntuación que detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue; es decir, generar expectativa en el discurso • El mejor poeta es César Vallejo.

ORACIÓN CON INTENCIÓN ENUNCIATIVA

• Es el mejor poeta: César Vallejo.

ORACIÓN CON INTENCIÓN EXPRESIVA

Compré un poemario de Vallejo, una novela de Vargas Llosa y otra de José María Arguedas.

Compré tres obras: un poemario de Vallejo, una novela de Vargas Llosa y otra de José María Arguedas.

ORACIÓN CON INTENCIÓN ENUNCIATIVA

ORACIÓN CON INTENCIÓN EXPRESIVA

APLICAMOS LOS DOS PUNTOS PARA… Anunciar enumeración: 

Leyó las siguientes obras: El mundo es ancho y ajeno ,

los ríos profundos y Cien años de soledad.

Sintetizar una idea 

Analítico, sencillo, con criterio: el alumno de Aduni.



Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados,

etc.

Expresar causa-efecto o viceversa:

Se quedó sin trabajo: no podrá seguir estudiando. no podrá seguir estudiando: se quedó sin trabajo.

Ribeyro murió de cáncer: fumaba demasiado.

Ribeyro fumaba demasiado: murió de cáncer.

Indicar una conclusión, consecuencia o resumen de la proposición anterior:

El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdió el partido.

Expresar separar la ejemplificación del resto de la oración.

A veces asume posturas extrañas: ayer caminaba como un soldado.

Puedes escribir un texto sobre algún animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.

En textos jurídicos y administrativos con el siguiente formato CERTIFICA: Que José Quispe Álvarez ha seguido el Curso de Actualidad Ortográfica en la Academia Peruana de la Lengua.

Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposición y el sustantivo o sustantivos que esta

introduce:

En la reunión había representantes de: Bélgica, Holanda y Luxemburgo.

La obra estuvo coordinada por: Antonio Sánchez.

Esto

ha sido un breve recorrido por el maravilloso mundo de los signos de puntuaci贸n.