Educación para la Ciencia y la Ciudadanía 2

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C O L E G I O C O L E G I O

Debo ser paciente cuando espero el bus para ir al colegio y para cruzar la calle.

Instrucciones: Rodeo el dibujo que representa cómo llego al colegio (bus, carro o me van a dejar).

Instrucciones: Repaso las líneas para averiguar a dónde se dirige Martín.

Instrucciones: Trazo una línea para unir al colegio los dibujos que representan las actividades que realizo en él.

Instrucciones: Rodeo las personas que trabajan en el colegio.

Dibujo y coloreo a mi facilitadora.

Instrucciones: Coloreo la forma correcta de pedir la palabra en clase.

Cuento cuántos niños y cuántas niñas hay en mi grupo y anoto la respuesta.

¿Cuántos niños y cuántas niñas hay en tu clase?

Instrucciones: Observo el grupo de niños y niñas, coloreo los que colaboran a ordenar.

Cuando estemos en el aula, dejaremos todas las cosas en su lugar.

Instrucciones: Observo los útiles escolares, coloco en las líneas que están al lado cuántos hay de cada uno en el estuche.

Demuestro respeto y silencio en el descanso o trabajo de las y los demás.

Instrucciones: Rodeo los útiles escolares utilizados para cada proyecto. Crea tu propia manualidad libre, lleva al colegio el día: para contar a tus compañeros que útiles usaste.

Aprendizaje por proyecto

(fecha)

Instrucciones: Coloreo la forma correcta de cuidar cada uno de mis útiles escolares.

Recuerdo pedir prestado un objeto antes de tomarlo. Y cuidarlo para devolverlo como me lo dieron.

Mis cosas favoritas:

Soy perfecto con:

Mis capacidades

Mis limitaciones

Yo
Tengo años. 4 6 5
soy
Mi es:
foto
Mi
Comida
Juguete Color
Instrucciones: Con la ayuda de un adulto completo, ilustro y decoro.

Instrucciones: Rodeo los niños(as) que cumplen las normas para prevenir las enfermedades.

Instrucciones: Recorto, ordeno y coloco una cinta para hacer un álbum de la vida de Tito. Quito la ficha de Tito enfermo.

Instrucciones: Coloreo según corresponde si soy niño o niña. Rodeo las partes del cuerpo que me indica mi facilitadora. Me dibujo y coloreo.

Extremidades

Instrucciones: Trazo una línea para unir cada parte del cuerpo a donde corresponde.

Cabeza Tronco

Instrucciones: Rodeo cada parte de la cara con el color que me indica mi facilitadora. Pego papel rasgado en el pelo del niño.

Cejas Ojos Boca Nariz Oreja

Los sentimientos son los resultados de las emociones.

Felicidad Miedo Sorpresa Enojo

Tristeza

Instrucciones: Observo cada actividad y dibujo en el círculo la carita de cómo me hace sentir. Coloreo la carita que representa mi sentimiento favorito.

Utiliza pañuelo

Utiliza jabón al lavarte las manos y al bañarte.

Experimento

La pimienta representa los gérmenes.

Instrucciones: Realizo el experimento. 1 Coloco pimenta en un balde con agua. 2 coloco una barra de jabón. ¿Qué sucede?. Pego papel rasgado en el pañuelo y riego plasticina en el jabón.

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Las sensaciones las tengo por medio de mis sentidos.

Con los cinco sentidos noto lo que me rodea.

Instrucciones: Observo. Coloco malla plástica en la parte de atrás y coloreo al niño con los sentidos.

Vista Olfato Tacto Gusto Oído

Con mis ojos observo:

Recuerda cuidar tu vista, viendo las pantallas a una distancia adecuada.

Él es mi

oftalmólogo, revisa y cuida de mi sentido de la vista.

Instrucciones: Rodeo el sentido de la vista en cada persona. Tacho la actividad que daña el sentido de la vista.

Existen diferentes recursos que nos ayudan a percibir si nuestros ojos no lo permiten.

Olores agradables

Instrucciones: Trazo una línea para unir cada olor según sea agradable o desagradable. Aprendo cómo cuidar mi sentido del olfato.

Percibo los olores con mi nariz.

Aprendizaje Colaborativo

Olores desagradables

Introducir objetos en la nariz.

No comer cosas muy picantes.

Instrucciones: Ilustro un alimento en cada sabor.

Lavándome mis dientes.

No meterse cosas a la boca.

Percibo los sabores con las papilas gustativas de la lengua. Dulce Ácido Salado Picante Amargo Cuido mi sentido del gusto...

Algunas personas utilizan aparato para escuchar mejor.

Sonidos

Otras personas que no escuchan se comunican a través del lenguaje por señas.

Instrucciones: Trazo una línea para unir cada uno a donde corresponde (ruido o sonido). Rodeo los sonidos, tacho los ruidos.

Ruidos

Frío Caliente

Aprendizaje por proyecto

Debemos cuidar nuestro sentido del tacto, evitando tocar cosas muy frías y muy calientes.

Instrucciones: Realicemos un proyecto para aprender diferentes texturas y temperaturas a través del sentido del tacto. (una alfombra, cuadro, rompecabezas, algo que tu quieras) presenta a tus compañeros (as) el día:

Áspero Rugoso
Duro Suave

Instrucciones: Observo cada acción. Tacho el sentido que corresponde.

Investigo...

Instrucciones: ¡Me convierto en astronauta! Dibujo mi carita. Ilustro qué lugar exploran los astronautas. Riego témpera negra, al secar rasgo con un palillo.

Colaborativo Aprendizaje Colaborativo

Instrucciones: Recorto y juego dominó con un compañero(a).

Como todo astronauta tienes una misión especial, debes realizar un proyecto donde enc uentres respuestas a las siguientes preguntas:

¿Qué hace un astronauta?

¿A dónde viaja un astronauta?

¿Qué transporte utiliza un astronauta?

¿Qué elementos hay en el espacio?

Instrucciones: Realizo mi proyecto espacial y lo llevo a clase el día:

Aprendizaje por proyecto

Una maqueta

Hacer una historia.

Una presentación o cartel.

Alguna otra idea que se te ocurra.

Instrucciones: Trazo una línea para llevar cada objeto a donde corresponde según sea basura o reciclaje. Reutilizo pedacitos de papel de colores para decorar el basurero y la caja de reciclaje.

Las personas, los animales y las plantas necesitamos de agua y aire para vivir.

Instrucciones: Coloreo la forma correcta de cuidar los recursos naturales.

Instrucciones: Trazo una línea para unir cada objeto al material que corresponde.

Metal Madera Piedra Plástico Cartón
v
Vidrio

Experimento Experimento Aprendizaje por proyecto

Gravedad

Debido a la gravedad, si sueltas algo cae hacia abajo.

Cuando un objeto atraviesa la luz produce sombra. Luz y sombra

Magnetismo

Es la fuerza de atracción de un imán.

Electricidad

Fenómeno físico cuyo propulsor son las cargas eléctricas.

Instrucciones: Observo cada uno de los fenómenos físicos, llevo un experimento que incluya un fenómeno físico a clase el día .

Instrucciones: Coloreo el paisaje que no está contaminado. Tacho los contaminados.

Observa y siente cómo está el clima, no todos los días el clima está igual.

Hoy está:

Soleado

Con viento

Instrucciones: Rodeo como está el clima hoy. Coloreo al niño que representa si siento frío o calor. Decoro su ropa con tela o lana picada.

Lluvioso Nublado

Invierno

Verano

Instrucciones: Trazo una línea para indicar la estación en la que utilizo cada objeto. Practico abrochar - desabrochar, abotonar - desabotonar, amarrar los zapatos.

Las personas, los animales y las plantas son seres vivos.

Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Puedes encontrar animales en:

Agua

Tierra

Aire

Instrucciones: Los animales, las plantas y los seres humanos somos seres vivos. Ordena de 1 al 5.

Instrucciones: Observo y aprendo los animales útiles al hombre, ilustro para completar.

Las mascotas son animales útiles al hombre porque nos dan amor y compañía.

Demuestro respeto a todos los animales sin importar su tamaño.

Instrucciones: Busco y rodeo todos los animales de la granja.

Hozamos

Instrucciones: Imito como se comunica cada animal. Rodeo el lugar donde vive cada animal.

Cacareamos Trinamos

Instrucciones: Recorto y pego 2 paletas en cada extremo, enrollo para formar mi pergamino de la selva.

Paleta Paleta Pergamino

Instrucciones: Trazo una línea para unir los animales con las características que corresponden. Coloreo sus caritas.

Instrucciones: Decoro utilizando diferentes materiales.

Instrucciones: Coloreo. Trazo una línea para unir cada animal con su sombra.

Aprendizaje Colaborativo

Polinizador

Polinizador Basurero Basurero Basurero

Polinizador Medicinal Medicinal

Instrucciones: Coloreo con acuarelas. Recorto y juego memoria con un amigo.

Las mascotas nos brindan su cariño y compañía.

Instrucciones: Trazo una línea para llevar las mascotas a la casa. (Recuerda, los animales silvestres no son mascotas). Colorea tu mascota favorita.

Instrucciones: Recorto un plato desechable a la mitad y coloreo con pintura. Coloreo, recorto y pego las partes para formar mi dinosaurio.

Al terminar esta actividad tenemos que dejar todo limpio y en su lugar.

Son aquellos animales que están en peligro de desaparecer por varias razones:

Instrucciones: Investigo e ilustro otros animales en peligro de extinción.

Comercio Contaminación

Instrucciones: Enumero las etapas de la vida de una planta. Coloreo lo que necesita una planta para vivir.

agua
sal sol aire

Instrucciones: Repaso cada línea con un color diferente para descubrir lo que nos brinda cada planta.

Se prepara la tierra, puede ser:

Hola, soy José el agricultor y te enseñaré el proceso de la siembra y cosecha.

Siembra. Germinación.

Instrucciones: Aprendo y coloreo el proceso de siembra utilizando polvito de crayón e hisopo. Pego bolitas de papel de china en la cosecha. Pego café instantáneo en la tierra.

ó 2 2 3 3 Flor
Cosecha 4 4 11
Fruto

Instrucciones: Recorto y pego los elementos para realizar una maqueta de la ciudad.

Aprendizaje por proyecto

Instrucciones: Trazo una línea para unir a donde corresponda según sea el campo o la ciudad.

Instrucciones: Ayudo a mi amigo a llegar a su medio de comunicación favorito. Averigua cuál es. Coloreo cada camino de diferente color.

Instrucciones: Recorto, doblo donde se indica y pego la antena para armar mi teléfono. Pego cuadritos de papel lustre en la parte de atrás.

3 Goma Goma
Doblar Doblar Doblar Doblar Goma

Instrucciones: Coloreo con acuarelas los transportes que he utilizado. Trazo una línea para unir cada transporte a la medida de seguridad que corresponde.

School Bus Stop

Doblar
Goma Goma Goma
Doblar Instrucciones: Recorto, doblo donde se indica y armo mi carro. Pego copitos de papel en las llantas.

Instrucciones: Recorto mis señales de tránsito y las pego en paletas de helado. Las utilizo para jugar con mis compañeros(as).

Aprendizaje

Colaborativo

Recuerda caminar siempre sobre la banqueta.

Para cruzar la calle, asegúrate que esté en rojo para los carros y verde para las personas.

Debo ser paciente cuando espero que el semáforo esté en rojo para cruzar la calle.

Instrucciones: Rodeo al niño que utiliza la banqueta y coloreo quien utiliza el paso de cebra.

Instrucciones: Trazo una línea para unir el transporte con lo que le da energía para funcionar. Mezclo goma y colorante azul para pintar el agua.

motor aire persona

Instrucciones: Coloreo según el código. Utilizo pintura dactilar.

= azul 11 = celeste = amarillo = anaranjado 22 33 1 1 2 2 3 1 1 1 2 2 1 3 1

Instrucciones: Coloreo los cuadritos según las flechas para averiguar en cuál transporte José llega a la isla (Rodeo).

11 2 2 2 2 11 11 11 Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso Paso 5 Paso 6

Instrucciones: Coloreo con polvito de crayón los transportes que trasladan a muchas personas y marco con una “X” los que trasladan a pocas personas.

Aprendizaje por proyecto

Instrucciones: Decoro, recorto y pego para formar mi cohete, coloco en un globo sin nudo y lo suelto para verlo despegar.

Cuando era bebé mi mami me alimentaba.

Ahora me alimento yo.

Debo cumplir con lo que mami y papi me solicitan.

Instrucciones: Observo la importancia de la lactancia materna y coloreo. Rodeo la cantidad adecuada de alimentos que debo comer.

La olla nutricional

Compartamos alimentos con alguien que los necesite.

Instrucciones: Investigo y completo la olla nutricional ilustrando más alimentos de cada categoría.

Acei

Desayuno

Refacción

Almuerzo Cena

Instrucciones: Busco recortes y pego para formar los tiempos de comida.

Recuerda tomar agua todos los días.

1

Llevarse a la boca la cantidad adecuada.

2

Comer con la boca cerrada y hablar sin alimentos en la boca.

3

Utilizar adecuademente el cuchillo y tenedor.

Instrucciones: Rodeo al niño o niña que practica los hábitos correctos para comer.

4

Recoger el plato y dejar la mesa limpia.

Recuerda siempre esperar tu turno para ser servido(a).

Aprendizaje por proyecto

Instrucciones: Trazo una línea al cuchillo o a la mano para indicar la forma de pelar la fruta. Pego bolitas de papel de china en mi fruta favorita.

Escoge tu fruta favorita y puedes:

Preséntalo a tus compañeros (as) el día: . 1 2 3

Cocinar, hacer un cartel, hacer una escultura ó lo que tú quieras.

Realizo las actividades con alegría y espontaneidad.

Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Colaborativo Instrucciones: Observo y aprendo cómo se cultivan las frutas. Recorto y juego memoria con mis compañeros(as).

Instrucciones: Decoro con varias técnicas y con la ayuda de un adulto armo mi señor verdura.

Aprendizaje Colaborativo

Las verduras son parte de una alimentación equilibrada, recuerda comer 5 porciones cada día.

Instrucciones: Ayudo a Mercedes a separar las verduras. Coloreo mi verdura favorita.

?
v v f v
Instrucciones: Escribo “F” si es fruta o “V” si es verdura. Recorto con ayuda de un adulto y jugamos dominó.

Las personas con las que vivimos son nuestra familia.

Hacemos muchas cosas juntos, nos queremos y nos cuidamos.

Un árbol genealógico es una representación gráfica de nuestros antepasados.

Instrucciones: Pego fotografías y formo mi árbol genealógico.

yo

Instrucciones: Todas las familias son diferentes, en todas hay mucho amor. Observa y colorea. Ilustro mi familia.

Juan vive con papá. Nicolás vive con mamá y papá. Elena vive con mamá. Cuando los adultos estén conversando y deseo hablar recuerdo decir: Con permiso.

Aprendizaje Colaborativo

Colocamos una huella de nuestro pulgar en señal que nos comprometemos a cumplir las normas familiares.

Instrucciones: Completamos nuestro compromiso familiar, ilustramos y escribimos en familia cuáles serán nuestras normas. Al terminar, firmamos y colocamos nuestra huella.

Debemos seguir las normas del hogar.

También puedo ayudar a los más pequeñitos.

Instrucciones: Coloreo las actividades que realizaré para colaborar con mi familia.

Instrucciones: Coloreo. Observo cada actividad y trazo una línea para unir a mamá, papá o ambos según quién realiza la acción.

Instrucciones: Me dibujo y coloreo, Trazo una línea para unir los dibujos que representan las actividades que me comprometo a realizar.

Instrucciones:

Recorto y realizo una maqueta de las partes de la casa. Llevo al colegio el día:_________________.

Instrucciones: Tazo una línea para unir cada material a la casa que corresponde. Coloreo la casa más parecida a la mía.

Instrucciones: Coloreo con acuarelas. Con la ayuda de un adulto, recorto para retirar el área blanca, doblo para formar mi casco de bombero.

Aprendizaje Colaborativo

Instrucciones: Polo es el policía que mantiene el orden de los automóviles y Polito el orden entre las personas. Recorta e imita a ¡Polo y Polito!

Instrucciones: Recorto y me coloco mi disfraz de médico.

Aprendizaje Colaborativo

Siempre cargo , todos los días en o

llego a diferentes en donde dejo en el .

También dejo en la , las de recibido y todos se ponen muy al verme.

Soy un

Instrucciones: Con la ayuda de un adulto leo y resuelvo el acertijo.

El ser humano produce muchos objetos para su uso.

La materia prima es el material que utilizamos para hacer un objeto.

Instrucciones: Busco en revistas, recorto y pego objetos producidos por el hombre con su materia prima.

Nos sentimos útiles.

Llevar un disfraz.

Llevar objetos relacionados con el tema.

Hacemos algo que beneficia a otras personas.

Recibimos dinero que nos permite comprar otras cosas.

Aprendizaje por proyecto

Instrucciones: Aprendo las razones del por qué es importante el trabajo y realizo mi proyecto.

Puedo hacer una: 2 2 Maqueta. Cartel.

Otra idea que tengas.

Y debo hacer una presentación a mis compañeros (as) el día: 33 compañ

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Polo y Polito son hermanos; ambos son servidores públicos, son policías. ¿En qué se diferencia el trabajo de cada uno? ¡Averígualo!

Hola, yo soy Polito, el policía encargado de mantener el orden público y la seguridad de los ciudadanos.

Hola, yo soy Polo, y soy policía de tránsito. Regulo el orden de los medios de transporte.

Instrucciones: Recorto y pego automóviles para que el policía de tránsito los dirija. Pego papel rasgado en el servidor que regula a las personas y papel entorchado en el que regula los transportes.

Hola soy Juan, he perdido todas mis herramientas, ¿me ayudas a encontrarlas? y te diré qué es lo que hago.

Instrucciones: Aprendo las razones del por qué es importante el trabajo y realizo mi proyecto.

Instrucciones: Hago huellitas en las manchas del perrito.

Rodeo los objetos que utiliza el bombero en su cuerpo.

Hola, yo soy

Elly y no me siento muy bien.

Instrucciones: Dibujo puntitos en el cuerpo de Elly. Decoro utilizando la técnica de yeso mojado. Rodeo las herramientas del doctor.

Cuando recibas o solicites algo dí...

¡Préstamelo por favor! ¡Gracias!

Instrucciones: Hacemos con mis compañeros(as) una obra de teatro en donde practiquemos las normas de cortesía.

Recuerda seguir las medidas de seguridad para prevenir incendios.

Peligroso

Bomberos 12 3

Instrucciones: Recorto y pego según sea seguro o peligroso para evitar incendios.

Seguro

Instrucciones: Rasgo y pego comida típica de mi país.

Instrucciones: En nuestro país hay hermosos trajes. Con la técnica de collage hago trajes típicos.

Instrucciones: Ayudo a Juan a conocer mi hermoso país.

Recorto y pego lugares turísticos.

Instrucciones: Observo la danza.

Dibujo y coloreo otras danzas de mi comunidad.

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