LA TICs y Gamificaciòn

LA MEJOR REVISTA DEL MUNDO SOBRE NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

INTEGRANTES: IPIALES DOMENICA

TAIPE ERIKA

SIMBAÑA NELLY URQUIZO RUTH

SULCA CRISTINA

ÍNDICE 02

La importancia de las TICS en la educaciòn

08

Aspectos positivos al utilizar la TICS ,ejemplos

12

Gamificar el aula

16

Ejemplos de gamificar el aula

WWW.GOOGLE.COM

PÁGINA 10

TIC Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Son una herramienta pedagógica muy importante ya que ayudan a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten dinamizar e innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases interactivas agradables que contribuyen a su desarrollo integral

IMPORTANCIA

Las TICs proporcionan tanto a profesores, alumnos y padres abundantes beneficios que mejorarán y facilitarán sus tareas cotidianas.

El uso de las tecnologías en el ámbito educativo impacta de manera positiva en el aprendizaje académico.

Por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes. Por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e impulsan la iniciativa y la creatividad.

Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y al alumnado cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos.

Las TICs, están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del docente y el estudiante.

“EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN ESTARÁ PROFUNDAMENTE SIGNADO POR LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN VENIDERA. PERO MÁS AÚN, POR CÓMO LOS EDUCADORES Y ESTUDIANTES UTILIZAN LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE CONTINUO” (STANLEY WILLIAMS – FUTURE OF EDUCATION: TECHNOLOGY + TEACHERS).

ASPECTOS POSITIVOS AL UTILIZAR LA TICS Interés.

Los recursos audiovisuales, que integran textos, gráficos e imágenes en movimiento, refuerzan la comprensión multimedia y aumentan el interés del alumno respecto a los contenidos tradicionales estáticos (no interactivos).

Motivación El alumno se encontrará más motivado si se le permite aprender la materia de forma más atractiva, amena, divertida y sencilla. Quizás este aspecto sea el más importante, puesto que el docente puede ser muy buen comunicador, pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos.

ASPECTOS POSITIVOS AL UTILIZAR LA TICS Interacción sin límites geográficos Mediante las TIC cualquier alumno puede interactuar con cualquier otro alumno o grupo, a través de aulas virtuales, foros o redes sociales. A través de Internet, un docente puede coordinar una clase sin la necesidad de que todos sus alumnos se encuentren en un mismo espacio físico.

Trabajo grupal Las TIC también pueden potenciar el trabajo colaborativo en grupos, el intercambio de experiencias y la cooperación en busca de la solución de un problema. Las fronteras físicas del aula se expanden y, aunque el trabajo grupal se refiera a un tema específico, los participantes también desarrollan sus habilidades para utilizar dispositivos móviles, Internet y otros recursos TIC. Así estarán desarrollando las competencias que necesitarán en el futuro laboral.

ASPECTOS POSITIVOS AL UTILIZAR LA TICS Comunicación Las TIC permiten que la comunicación entre docentes y alumnos sea más fluida, abierta y necesaria. Mensajes de correo electrónico, conversaciones en salones de chat o foros, grupos de Whatsapp, blogs, etc. Los distintos canales de comunicación que ofrecen las TIC logran ampliar el debate iniciado en el salón de clases, a fin de compartir ideas y resolver dudas.

Autonomía Las TIC e Internet ofrecen una variedad de canales de información. El usuario debe ejercer su autonomía para obtener la información relevante; aunque en principio necesite aprender a filtrar su búsqueda y seleccionar los contenidos esenciales. El docente deberá acompañar este aprendizaje, pero finalmente los alumnos aprenderán a tomar decisiones por sí mismos.

PÁGINA 10

GAMIFICACIONES

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada todo el potencial de los juegos al ámbito educativo para mejorar los resultados de los alumnos en clase.

IMPORTANCIA

La gamificación se ha vuelto tan importante durante la enseñanza debido a su poder para potenciar las capacidades de los estudiantes, permitiéndoles alcanzar un nivel de conocimiento superior gracias a la unión de actividades lúdicas y aprendizaje.

En aquellos centros donde se ha apostado por la gamificación, se ha observado una mayor interactividad en los alumnos, los cuales se encuentran más preparados para alcanzar sus objetivos académicos. Así, se corresponde con una metodología efectiva que mejora la experiencia educativa de los individuos.

LA GAMIFICACIÓN DEBERÍA SER CAPAZ DE APELAR A EMOCIONES DEL TIPO: “LA FORMACIÓN FUE DIVERTIDA”, “FUE UN RETO”, “ME SUPERÉ A MI MISMO” . ESTAS FRASES Y SIMILARES SON SIGNOS DE QUE LA GAMIFICACIÓN HA FUNCIONADO.

GAMIFICACION EN EL AULA BENEFICIOS Uno de los principales objetivos de la gamificación es convertir a través del juego una actividad que pudiera considerarse aburrida en una actividad que motive a las personas a participar en ella. En tal sentido, el empleo de la gamificación en ciertos ámbitos puede representar grandes beneficios.

El valor de la gamificación Vivimos en una sociedad digital, donde los alumnos tienen la tecnología al alcance de la mano: en sus casas, en la calle, en el colegio, … Y tienen también acceso al mundo de los videojuegos, del streaming, de los creadores de contenidos. Un mundo que el docente debe conocer, aunque no lo domine al 100%, para poder hablar el mismo “lenguaje” que sus alumnos. Y a partir de ahí, poder incluir esos elementos de juego en las experiencias de aprendizaje, ya sea como gamificación o como experiencia de aprendizaje basada en el juego.

La importancia de usar estas herramientas radica en que consiguen captar la atención del alumno con mayor fuerza porque conectan con los intereses que tienen los alumnos, desde pequeñitos hasta la Universidad. La gamificación y el aprendizaje en el juego buscan la motivación del alumno, generar procesos de enseñanza/aprendizaje para que el alumno esté motivado a “aprender a aprender” y para que adquiera otro punto de vista hacia el aprendizaje.

ELEMENTOS DE LA GAMIFICACION MECANICAS Las mecánicas de juego son una serie de reglas que intentan generar juegos que se puedan disfrutar, que generen una cierta adicción y compromiso por parte de los usuarios, al aportarles retos y un camino por el que discurrir, ya bien sea en un videojuego, o en cualquier tipo de aplicación. .

DINAMICAS Las dinámicas están relacionadas con la motivación de los participantes: explican cómo se comporta el jugador y las necesidades que satisface el juego. Las principales dinámicas empleadas en gamificación son: Recompensa. Premio recibido al superar un reto.

Estatus. Reconocimiento como miembro de una comunidad.

Logros. Satisfacción personal de superar un reto.

Autoexpresión. Expresar autonomía, originalidad y personalidad.

Competición. Comparación de los resultados propios frente a los de los demás.

Altruismo. Procurar el bien ajeno sin esperar nada a cambio.

ELEMENTOS DE LA GAMIFICACION Estética La estética es el diseño que hace emerger las sensaciones, fantasías, vivencias y experiencia de usuario. Son todos aquellos elementos que permiten entender las reglas y hacen surgir las dinámicas.

La estética es la puerta de entrada de todo un sistema gamificado, la cual permite al jugador avanzar al universo que se ha creado. Está muy relacionada al diseño visual y a la experiencia que pueda tener con el usuario con ésta.

GAMIFICACION EN EL AULA Herramientas para gamificar las clases en Primaria

Ejemplos de gamificación para aprender matemáticas

Gamificar no solo sirve para aprender más, es una opción

El clásico juego de Hundir la Flota o similares, en el que

válida también para cambiar conductas dentro del aula y

dos alumnos o dos grupos de varios componentes

para que cada estudiante pueda mejorarse a sí mismo. De

pueden desarrollar la memoria, el cálculo y la posición

esa manera, hay diversas herramientas para la gamificación

física. A base de estos atributos tendrán que

en Primaria:

‘bombardear’ y eliminar barcos del grupo contrario

Kahoot: sirve para elaborar juegos y preguntas. Tiene

aportando coordenadas alfanuméricas.

un sistema muy intuitivo y mantendrá al aula siempre

Diseño de un robot para el que tendrán que trabajar

alerta y con predisposición de atender.

aspectos como área y perímetro. Harán cálculos bajo la

Genially: muy útil para hacer presentaciones,

diversión de ver quién hace el robot mejor y más

infografías o pósteres de una forma rápida y fácil.

bonito.

Plickers: herramienta a través de la cual el maestro

Diseñar una casa o jugar a ser decoradores de

puede realizar preguntas a los alumnos y estos

interiores. Cada alumno dispondrá de un número de

contestar mediante tarjetas codificadas. El docente,

muebles y deberán gestionarlos y colocarlos en las

escaneando la tarjeta con un móvil, sabrá la respuesta

diferentes dependencias del hogar. Además, deberán

de cada escolar.

decidir dónde y cómo poner, por ejemplo, las puertas.

Trivinet: sistema basado en el archiconocido juego del

Un juego diferente para que cada escolar haga cálculos

Trivial.

espaciales y numéricos.

Edmodo: es similar a una red social. Además, se puede premiar a los integrantes cuando finalizan retos y ejercicios.

Socrative: sirve para hacer preguntas tipo test. Los alumnos pueden contestar mediante imágenes.

BIBLIOGRAFIA HTTPS://ROSANAROSAS.COM/QUE-ES-GAMIFICACIONCOMOFUNCIONA/#:~:TEXT=LA%20EST%C3%A9TICA%20ES%20LA %20PUERTA,CON%20EL%20USUARIO%20CON%20%C3% A9STA. HTTPS://WWW.EDUCATIVA.COM/BLOGARTICULOS/GAMIFICACION-EL-APRENDIZAJE-DIVERTIDO/ HTTPS://WWW.COLEGIOCEUMONTEPRINCIPE.ES/BLOG2/BE NEFICIOS-DE-LA-GAMIFICACION-EN-EL-AULA/